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    述職報(bào)告內(nèi)容要求 篇1
    工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的事情認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。
    工作總結(jié)按內(nèi)容可以分為工作總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、思想總結(jié)等；按時(shí)間可分為年度總結(jié)、季度總結(jié)等；按范圍可分為個(gè)人總結(jié)、黨支部（小組）總結(jié)、單位總結(jié)等；按總結(jié)的內(nèi)容所涉及的面又可分為全面總結(jié)、專(zhuān)題總結(jié)等。
    工作總結(jié)可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下內(nèi)容是必須包括的：
    （1）標(biāo)題?？偨Y(jié)的標(biāo)題分為單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩種。
    單標(biāo)題又可分為公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題。
    公文式標(biāo)題：?jiǎn)挝幻Q(chēng)十時(shí)限十總結(jié)內(nèi)容十文稱(chēng)。如標(biāo)題下或文末有單位署名，標(biāo)題可省略單位名稱(chēng)等。
    文章式標(biāo)題一般是直接標(biāo)明總結(jié)的基本觀點(diǎn)，常用于專(zhuān)題總結(jié)。
    雙標(biāo)題是同時(shí)使用上述兩種標(biāo)題，一般正題用文章式標(biāo)題；副題采用公文式標(biāo)題，補(bǔ)充說(shuō)明單位、時(shí)限、內(nèi)容等。
    （2）基本情況。應(yīng)以簡(jiǎn)明扼要的文字寫(xiě)明在本總結(jié)所包括的期限內(nèi)的工作根據(jù)、指導(dǎo)思想以及對(duì)工作成績(jī)的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。它是工作總結(jié)的引言，便于把下面的內(nèi)容引出來(lái)，只要很短的一段文字就行了。
    （3）工作回顧。要詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問(wèn)題。特別是對(duì)步驟和措施，要寫(xiě)得詳細(xì)、具體，對(duì)取得的成效要表達(dá)得形象、生動(dòng)。在寫(xiě)工作回顧的過(guò)程中，還要有意識(shí)地照應(yīng)到下一部分的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使之順理成章地引出來(lái)，不至于造成前后不一的感覺(jué)。'
    （4）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。應(yīng)從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫(xiě)得豐富、充實(shí)，并選用具體事例適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)議論。使總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有論點(diǎn)，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動(dòng)，確實(shí)能給人以啟發(fā)和教益。
    （5）結(jié)語(yǔ)部分。主要寫(xiě)明今后的打算，也只需寫(xiě)很短的一段話。寫(xiě)得長(zhǎng)了，反而沖淡了主題。
    （6）總結(jié)正文寫(xiě)完以后，應(yīng)該在正文的右下方（指橫行文字），寫(xiě)上總結(jié)單位的名稱(chēng)和總結(jié)的年月日。
    寫(xiě)工作總結(jié)應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
    （1）總結(jié)正文，有兩種不同寫(xiě)法，要根據(jù)實(shí)際需要選擇好。一種是以工作回顧連帶談及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；旧鲜前垂ぷ髡归_(kāi)的程序和步驟，分段說(shuō)明每個(gè)步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣寫(xiě)，主要著眼于工作過(guò)程的回顧。
    另一種寫(xiě)法是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)為主，用工作回顧闡明經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一般是先歸納和提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，分別展開(kāi)論述，把工作過(guò)程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫(xiě)，使經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)看起來(lái)更加充實(shí)。但是這樣寫(xiě)，整個(gè)工作回顧會(huì)被拆開(kāi)來(lái)分別為闡明觀點(diǎn)服務(wù)，顯得零散。為了彌補(bǔ)這一不足，可以在第一部分基本情況中適當(dāng)加以詳述，使人對(duì)工作概貌有一個(gè)總的了解。
    （2）總結(jié)必須實(shí)事求是。事實(shí)要準(zhǔn)確，不能報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，不要夸大其詞。
    （3）總結(jié)的觀點(diǎn)要正確。一定要以黨和國(guó)家的方針、政策作為衡量工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。觀點(diǎn)正確，是總結(jié)能否站得住的關(guān)鍵。同時(shí)還要注意，光有正確的觀點(diǎn)還不夠，還需要有能夠說(shuō)明觀點(diǎn)的豐富的素材和具體的內(nèi)容，這樣的總結(jié)人家就喜歡看，看后也能有所收獲。
    （4）寫(xiě)總結(jié)文字要力求準(zhǔn)確、生動(dòng)、活潑?？偨Y(jié)是概括實(shí)踐，反映客觀事物的，因此用詞要確切。'總結(jié)要盡可能地多用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言。寫(xiě)總結(jié)切忌年年老一套。
    （5）要總結(jié)出規(guī)律性的東西。對(duì)大量材料，各種類(lèi)型的矛盾，要反復(fù)分析研究，抓住其中的主要矛盾、本質(zhì)特點(diǎn)、來(lái)龍去脈來(lái)論證其發(fā)展的趨勢(shì)。
    一、尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)差生。
    1、愛(ài)心
    愛(ài)心，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)活動(dòng)保障，“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。因?yàn)榘嘀魅沃挥芯邆淞藧?ài)心，才會(huì)腳踏實(shí)地，才會(huì)全身心地投入到這項(xiàng)較為復(fù)雜的工作中去，才會(huì)尋找“差”的源頭，關(guān)心“差生”的冷暖，發(fā)現(xiàn)他們的喜怒，幫助他們排憂解難，引導(dǎo)他們走出“差”的泥潭，找到理想的“桃花源”。因?yàn)椤案腥酥?，莫過(guò)于情”。反之班主任就可能會(huì)對(duì)“差生”的言行不聞不問(wèn)，棄之不顧。這樣，“差生”工作也就一無(wú)所獲。
    2、平等的心
    3、誠(chéng)心
    “誠(chéng)”，就是真誠(chéng)，而真誠(chéng)是力量的源泉，是學(xué)校教育和班級(jí)工作獲得成功的起點(diǎn)。作為班主任，如果缺少一種真誠(chéng)的愛(ài)生之情，就有可能玩出虛偽的動(dòng)作來(lái)，就有可能步入教育學(xué)生的誤區(qū)。就算是碰到“差生”出現(xiàn)新問(wèn)題，也有可能會(huì)熟視無(wú)睹，或者敷衍塞責(zé)，例行公事，而不可能去花大氣力，查原因，尋找解決問(wèn)題的新途徑。因此，班主任一定要用真誠(chéng)之心去醫(yī)治“差生”心靈的創(chuàng)傷，去激起他們情感的浪花，正確褒優(yōu)貶錯(cuò)，去逐步樹(shù)立改正錯(cuò)誤的信心，喚起他們的自信心，減少他們的自卑感，使他們棄舊圖新，重?fù)P自信的風(fēng)帆，那么，這一葉迷航的扁舟，就能夠沖破霧海，駛上新的征途。
    二、讓人人有事情可做，發(fā)現(xiàn)他們的專(zhuān)長(zhǎng)。給他們一個(gè)空間。
    1、賞識(shí)教育。
    2、給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。
    三、做好打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，要有一顆耐心。
    “轉(zhuǎn)差”工作不是一蹴而就的事情，它需要班主任極具耐心，因?yàn)閷W(xué)生的言行是隨著外物的好壞而變化的?！安钌辈豢赡苡肋h(yuǎn)循規(guī)蹈矩，一成不變。他們的情感言行總會(huì)有些反復(fù)，這是合乎規(guī)律的正?，F(xiàn)象。如果我們的工作稍有懈怠和馬虎，某些“差生”就可能鉆空子，打游擊，那教育的效果就會(huì)不盡人意。所以我們只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，象滴水一樣，長(zhǎng)久地“滴”下去，“穿石”的奇跡就可能出現(xiàn)，“柳暗花明”的境地也可能出現(xiàn)。面對(duì)學(xué)生的反復(fù)，班主任一定要認(rèn)真對(duì)待，盡可能做到心平氣和，戒躁戒煩，仔細(xì)地分析學(xué)生反常的原因，對(duì)癥下藥地采取行之有效的措施，制定的“作戰(zhàn)”方案。相信通過(guò)班主任的努力，定然能夠開(kāi)創(chuàng)“轉(zhuǎn)差”工作的新局面。
    總之，“轉(zhuǎn)差”工作是一項(xiàng)歡大于憂的工作，是一項(xiàng)比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程。只要我們不遺余力，常抓不懈做下去，自覺(jué)地做“轉(zhuǎn)差”工作的援助者，相信我們的工作肯定會(huì)有成效。
    述職報(bào)告內(nèi)容要求 篇2
    隨著時(shí)代的發(fā)展，述職報(bào)告已經(jīng)成為了許多企業(yè)和組織中不可或缺的一部分。作為一種總結(jié)和反思自己工作成果和經(jīng)驗(yàn)的方式，述職報(bào)告能夠幫助員工更好地了解自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，全面提升自己的工作效率和能力。下面我們來(lái)看一下，如何撰寫(xiě)一份有效的述職報(bào)告。
    一、開(kāi)頭部分
    開(kāi)頭部分通常包括報(bào)告對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、報(bào)告人及其職務(wù)等基本信息。在這個(gè)部分，應(yīng)該明確報(bào)告的目的和主題，簡(jiǎn)明扼要地向聽(tīng)眾介紹自己的工作內(nèi)容、工作目標(biāo)以及完成的情況。
    二、主體部分
    主體部分是述職報(bào)告的核心，應(yīng)該緊扣主題，突出重點(diǎn)，以時(shí)間順序?yàn)橹骶€，分清工作任務(wù)、完成情況、成績(jī)和不足之處等方面。要注意的是，在敘述過(guò)程中應(yīng)遵循事實(shí)客觀、言簡(jiǎn)意賅的原則，同時(shí)給聽(tīng)眾留足時(shí)間思考和提問(wèn)的空間，確保溝通的效果。
    1. 工作任務(wù)
    在報(bào)告中應(yīng)盡可能詳細(xì)地?cái)⑹龉ぷ魅蝿?wù)及其要求，包括時(shí)間限制、工作目標(biāo)、工作方法等內(nèi)容，以使聽(tīng)眾更好地理解自己工作的性質(zhì)和意義。
    2. 完成情況
    在完成情況方面，需要詳細(xì)說(shuō)明工作過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題，并指出解決的辦法和效果。在這里強(qiáng)調(diào)實(shí)際成果，后者應(yīng)具體說(shuō)明取得的工作實(shí)績(jī)，給聽(tīng)眾以直觀感受，以證明自己工作的優(yōu)點(diǎn)和成就。
    3. 成績(jī)和不足
    談到自己的成績(jī)和不足時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步分析造成成績(jī)和不足的原因，深挖自己的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施，以表示自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)和思考。
    三、結(jié)尾部分
    結(jié)尾部分，應(yīng)總結(jié)報(bào)告的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，表態(tài)自己對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，并表達(dá)對(duì)今后工作的計(jì)劃和設(shè)想等。
    1. 內(nèi)容總結(jié)
    內(nèi)容總結(jié)不是對(duì)報(bào)告中的每一個(gè)內(nèi)容都簡(jiǎn)單的進(jìn)行重復(fù)，而是對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使聽(tīng)眾對(duì)于整個(gè)報(bào)告的內(nèi)容有個(gè)整體的把握。
    2. 對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
    能夠在對(duì)工作的認(rèn)識(shí)和體會(huì)中表達(dá)自己的感想和心得體會(huì)是溝通的重要一環(huán)，并且可以彰顯員工對(duì)于自己工作的專(zhuān)業(yè)能力和自我管理能力的認(rèn)同。
    3. 計(jì)劃和設(shè)想
    最后，應(yīng)該對(duì)未來(lái)的工作計(jì)劃和設(shè)想進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述，以傳遞給聽(tīng)眾自己對(duì)未來(lái)工作的信心和期望。
    總之，一份良好的述職報(bào)告應(yīng)該遵循事實(shí)客觀、內(nèi)容清晰、重點(diǎn)明確的原則，以生動(dòng)有力的語(yǔ)言向聽(tīng)眾提供全面的信息，并應(yīng)該在結(jié)尾部分總結(jié)上述內(nèi)容并表達(dá)出自己對(duì)工作的期望和計(jì)劃等，使聽(tīng)眾對(duì)自己在工作方面的水平和能力產(chǎn)生信任和認(rèn)可。
    述職報(bào)告內(nèi)容要求 篇3
    1. 封面格式
    工作總結(jié)一律采用A4紙，封面編號(hào)在左上角，用仿宋_GB2312四號(hào)字，封面標(biāo)題采用宋體小二號(hào)加粗，編寫(xiě)人、審核人及批準(zhǔn)人用仿宋_GB2312四號(hào)字，封面落款空間中心全稱(chēng)采用仿宋_GB2312五號(hào)字。
    2. 正文標(biāo)題
    采用宋體三號(hào)加粗，《×××單位xx年工作總結(jié)》（電子版的文件名同此）。
    3. 正文字體
    一律采用仿宋_GB2312四號(hào)字
    4. 總結(jié)內(nèi)容
    第一部分：完成的工作及取得的成績(jī)。
    第二部分：未能按計(jì)劃完成的工作，完成的程度及成績(jī)；未能全部或部分完成的原因。
    第三部分：對(duì)xx年工作的設(shè)想。
    5．簽署與審批
    (1) 所有簽字須注明簽字日期；
    (2) 職能部門(mén)的工作總結(jié)要有編寫(xiě)人、職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、中心主管領(lǐng)導(dǎo)簽字；
    (3) 研究室的總結(jié)要有研究室負(fù)責(zé)人、研究部負(fù)責(zé)人、主管職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、中心主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
    (4) 各支撐機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目辦和所下屬公司的工作總結(jié)，要有本單位負(fù)責(zé)人、主管職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、中心主管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
    6．編號(hào)說(shuō)明
    編號(hào)基本構(gòu)成：
    b
    c
    a
    KZ-××-××××-ZJ
    “KZ”表示空間中心
    a段表示各部門(mén)簡(jiǎn)號(hào)（見(jiàn)附錄A）；
    b段表示年號(hào)；
    c段表示文件內(nèi)容，中心統(tǒng)一使用“ZJ”表示工作總結(jié)；
    例如：綜合辦公室工作總結(jié)編號(hào)可為：
    KZ-ZH-xx-ZJ
    表示空間中心綜合辦公室xx年工作總結(jié)。