準(zhǔn)備好教案和課件是老師上好課的基礎(chǔ)，每位老師都需要認(rèn)真策劃教案和制作課件。細(xì)致地打磨細(xì)節(jié)是完善教案和課件的重要手段，所以寫一份教案課件需要具備哪些步驟呢？出國留學(xué)網(wǎng)的編輯發(fā)現(xiàn)了一篇非常有價值的“剪窗花課件”，閱讀完后您可以收藏本頁，以備后續(xù)需要。
    剪窗花課件(篇1)
    一、活動內(nèi)容：認(rèn)識4以內(nèi)的數(shù)量（一）
    二、活動目的：
    1、讓幼兒知道3添上1是4
    2、學(xué)會手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個物體并說出總數(shù)。
    3、感受成功的喜悅。
    三、活動準(zhǔn)備：每人四個雪花片、一桌一個筐，幼兒用書、筆，蘋果圖片四個，小兔圖片、小雞圖片四張
    四、活動過程：
    1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？答：比1多1就是2。
    （1）比2少1就是幾？
    （2）比2多1就是幾？
    （3）比3少1就是幾？
    2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：老奶奶先剪了幾朵窗花，再剪刀一朵變成幾朵
    3、請幼兒幫忙老奶奶數(shù)數(shù)窗花，老奶奶剪出一朵窗花，請小朋友幫忙數(shù)一朵，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
    4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
    5、教師出示4個小動物，讓幼兒手口一致地數(shù)出：來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（ WwW.zY185.COm）
    6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
    7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
    五、延伸
    在區(qū)角里放置幼兒用書，請幼兒按相應(yīng)數(shù)量的物品涂上好看的顏色
    剪窗花課件(篇2)
    活動目標(biāo)：
    1.培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和欣賞窗花的情趣。
    2.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
    3.學(xué)會三次對邊折、對角折剪紙的方法。
    活動準(zhǔn)備：彩色手工紙若干、小剪刀每人一把，范畫數(shù)張。
    活動過程：
    1.欣賞分析：
    1）欣賞范畫窗花作品
    出示范畫：這是什么？在哪里見過？什么時候人們張貼這些窗花？人們?yōu)槭裁匆N這些東西呢？（喜慶、漂亮。。。）這些窗花是怎么做出來的呢？你們想不想剪這些窗花？下面咱們就學(xué)習(xí)剪一些簡單一點(diǎn)的窗花。
    2）師幼一起剪窗花，注意制作步驟，剪出各種花紋。
    正方形的紙對邊折兩次、對角折兩次，左手拿中心點(diǎn)在紙的邊沿剪出三角形、半圓形等，也可以把正方形的四角剪掉成圓形的作品。
    2.操作體驗：
    1）幼兒操作，老師提醒幼兒手拿住中心點(diǎn)，避免剪壞。
    2）鼓勵幼兒剪出不同的花樣，有創(chuàng)新。
    3.欣賞分享：
    張貼窗花，集體欣賞，互相介紹自己的作品，感受喜慶的氣氛和成功的喜悅。
    教師小結(jié)：主要總結(jié)圖案的對稱、形狀等。等以后過年過節(jié)還有結(jié)婚的時候我們就可以把我們自己的剪紙貼上，那多好?。?BR>     剪窗花課件(篇3)
    窗花是民間剪紙的一個類別，它主要用于過年過節(jié)等喜慶環(huán)境中張貼在門窗、窯洞等地方，體現(xiàn)喜慶的氣氛，過節(jié)的氣氛，而且也是平時在幼兒活動中比較常見的。同時窗花的圖案細(xì)致、精美、寓意美好，也可以培養(yǎng)幼兒的審美觀。因此在本學(xué)期的第一個主題“紅紅的年”這一主題中，剛好有剪窗花這一個活動，這個活動除了讓孩子動手實(shí)踐剪窗花外，更重要的是引導(dǎo)孩子欣賞各種精美的窗花，了解對稱的特點(diǎn)，知道窗花的形狀各異，題材不限。
    在本次活動中，我首先選擇了讓幼兒進(jìn)行欣賞各種各樣的剪紙作品，包括各種各樣的窗花，在這個環(huán)節(jié)中每位幼兒興趣都十分的濃厚，而且通過觀察、講解孩子們知道了窗花對稱的特點(diǎn)。但是光欣賞是不夠的，所以在第二環(huán)節(jié)中，我示范了剪窗花的步驟與方法，示范的時候我剪了好幾種形式不一的窗花，讓孩子知道，窗花的形式可以有多種多樣，形狀也可以完全不相同的，在本個環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)了孩子們的對于剪窗花都有了十分大的興趣了，每個人都想試一試。最后終于到孩子親自動手了，大部分孩子都議論著“我想剪個月亮形的……我想剪個花形的……我想剪個……”每個孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正動手的時候我才發(fā)現(xiàn)，情況并不像孩子剛才議論的這么好，只有少部分孩子能完完全全制作完窗花，大部分的孩子都失敗了，同時我也觀察了失敗的原因，都是因為他們沒有掌握好剪的正確方面，而且操作紙的方法也不正確，因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。
    所以在課手我也對本次活動進(jìn)行了反思，可能在活動中我沒有想到孩子動手能力的強(qiáng)弱，本來手工活動就是我們班孩子的一個弱點(diǎn)。因此在下次有類似活動時，我也要提前想一個方法，比如剪窗花活動時，我們可以先讓孩子折好紙后，就在紙上畫出要剪的形狀的模型，這樣制作活動可以會比較成功。
    剪窗花課件(篇4)
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用剪洞的方法制作窗花。
    2、欣賞觀察不同的窗花，了解窗花是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。
    3、體驗剪窗花的樂趣。
    4、通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學(xué)生動手動腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。
    5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、教學(xué)課件三段。
    2、貼有窗戶的展板一塊。
    3、多于幼兒人數(shù)的正方形彩紙，剪刀、固體膠、廢紙盒。
    活動過程：
    (一)欣賞花窗，簡單了解花窗的特點(diǎn)。
    1、幼兒觀察課件中的花窗，說說花窗的外形和圖案特點(diǎn)。
    2、小結(jié)花窗的特點(diǎn)：外形各不相同，圖案由很多各不相同的洞洞構(gòu)成。
    (二)結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，貼窗花。
    1、出示準(zhǔn)備好的展板，請幼兒想想怎么把它們也變得漂亮?(引出剪窗花)
    2、請幼兒觀察課件上的示意圖，學(xué)習(xí)剪窗花的方法。
    ①學(xué)習(xí)折法：折三折，把正方形變成小三角形。
    ②學(xué)習(xí)剪法：先剪輪廓線，再隨意剪各種形狀的洞洞或剪有規(guī)律排列的圖形的洞洞。
    3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
    4、請幼兒貼上窗花，并說說是怎么剪的?
    (三)欣賞民間藝人的窗花作品，拓寬對窗花藝術(shù)的了解。
    1、幼兒欣賞我國手工藝人剪的一些美麗窗花，認(rèn)識窗花可以有動物，植物，人物，故事等圖案，拓寬幼兒對窗花的了解。
    2、引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)繼續(xù)學(xué)習(xí)剪窗花。
    活動反思：
    活動引導(dǎo)談話，觀看視頻引起子的注意力集中，興趣得到激發(fā)。欣賞中孩子們剪紙的欲望就被很好地激發(fā)出來。孩子們能夠剪出各種各樣的圖案。如：三角形、正方形、圓形等形狀。鏤空比較多，呈現(xiàn)的作品很漂亮，孩子們剪完了還想剪，對此十分感興趣，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
    在操作時，讓成功的孩子示范，幫助動手能力，差的幼兒盡量讓幼兒探索、嘗試。關(guān)注孩子們之間的能力差異。第一次沒成功的孩子，有了失敗的總結(jié)再加上成功孩子的經(jīng)驗介紹，成功的孩子大大增加，由于時間關(guān)系有些還得及剪出自己滿意的來，感到有點(diǎn)失落，當(dāng)我承諾讓他們在自由性游戲時可繼續(xù)挑戰(zhàn)，顯得很期待，可見孩子們對剪紙活動興趣濃厚，所以在活動中不應(yīng)看到有多少孩子成功