出國留學網為您特意收集整理了《關于憫農舞蹈教案小班》，相信您在本文中有所收獲。教師用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長，教案課件的質量，也體現(xiàn)了教師的教學水平。教案，也稱課時計劃、教學設計、導學案等。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇1
    活動目標：
    1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。
    2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    活動準備：
    1、人手一把牙刷。
    2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。
    3、音樂《洗澡》
    活動過程：
    (一)、跳洗澡舞。
    師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)
    講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)
    身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)
    那么牙刷是怎么跳舞的?
    (二)、熱鬧的刷子舞會.
    1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。
    欣賞DVD中的車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的?
    看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?
    2、跳刷子的舞蹈。
    今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!
    眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎?
    牙刷舞
    欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察：用身體的什么部位做牙刷手指)
    車刷舞
    自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。(.來源教案網)
    (教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈手肘)
    窗刷舞
    嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。
    (教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)
    活動結束：
    小朋友一起探討
    刷子的本領真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?。
    鼓勵幼兒發(fā)散思維掃帚、抹布、雞毛撣子等。
    活動反思：
    幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。
    但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇2
    目標預設
    1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
    3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動重點、難點
    1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
    2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    設計理念
    生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。
    設計思路
    1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。
    2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
    活動過程
    1、情境導入
    師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？
    （播放歡快的背景音樂）
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
    4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
    師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
    6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
    我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
    教材簡介：
    在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。
    教學反思：
    在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準備，再加上相應的指導，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
    小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇3
    活動目標：
    1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構，學習聽間奏。
    2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
    3.學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。
    活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。
    活動過程：
    1. 引子，激發(fā)幼兒興趣。
    熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！
    2. 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
    指圖譜提問。
    （1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）
    （2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小?。槭裁?？
    （3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）
    小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
    3.分段聽音樂，布置聽音樂任務。
    （1） 聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）
    （2） 聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
    （3） 用一個動作表示間奏是在休息。
    （4） 聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）
    小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
    4.創(chuàng)編動作。
    想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
    5.分角色游戲。
    6.活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？
    關于憫農舞蹈教案小班 篇4
    活動目標：
    1、享受創(chuàng)作的樂趣。
    2、培養(yǎng)幼兒學習觀察、學習探索、學習想象。
    3、鍛煉小肌肉的活動能力。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
    活動準備：
    頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經驗。
    活動過程：
    1、老師扮兔子媽媽，帶領小兔子進入主題活動。
    師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"
    2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。
    -孩子們，你們都看到什么了?
    -你覺得小葉子象什么?
    -你喜歡小樹葉么?
    -孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。
    3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?
    -小樹葉怎么會變小、變碎了呢?
    -你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?
    4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)
    5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。
    師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。
    -你想用小樹葉做漂亮的畫么?
    -你想做什么呢?
    -這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。
    6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導。
    7、展示、評價幼兒作品。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇5
    活動目標：
    1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
    2、能按音樂節(jié)拍做動作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感
    3、在做動作的同時，體驗舞蹈帶來的興趣
    活動準備；背景音樂。我的身體的音樂
    活動過程：
    1、引導幼兒復習上節(jié)課學過的內容，勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字【幼兒做動作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】
    2、引導幼兒一起做熱身活動，播放背景音樂、
    3、休息片刻，以游戲的方式進行教學活動，播放音樂，教師帶領幼兒一起模仿動作，讓幼兒體驗舞蹈帶來的興趣。
    4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
    活動小結：
    【小朋友們真棒，一會兒爸爸媽媽來接我們的時候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇6
    一、學科：美術活動
    年齡：小班
    二、教材簡介：
    在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術活動。
    三、目標預設
    1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2．大膽添畫，感受畫面的動感美。
    四、活動重點、難點
    1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。
    2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。
    五、設計理念
    生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。
    六、設計思路
    1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。
    2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。
    3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。
    七、活動過程
    1、情境導入
    師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？
    （播放歡快的背景音樂）
    2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？
    4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
    師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。
    5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！
    6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？
    我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！
    關于憫農舞蹈教案小班 篇7
    活動目標：
    1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。
    2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒訙蕚洌簝啥我魳?、錄音機、寶寶襪20雙。
    活動過程：
    一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老師：小朋友，我的小手會變魔術哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
    2. 那你們的小手會變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
    二、回憶已有經驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?
    合著音樂的節(jié)奏，引導幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。
    老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。
    三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。
    1.教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。
    提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?
    2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。
    3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
    問：小魚怎么跳舞的呀?
    教師小結：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作
    四、學習小魚游，感受新奇，快樂感
    1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。
    2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍
    五、創(chuàng)編小魚游動作
    1.請個別幼兒嘗試。
    2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。
    3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。
    六、結束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎?
    關于憫農舞蹈教案小班 篇8
    活動目標
    通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。
    在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。
    樂意在日?；顒又信c同伴合作，具有初步的合作意識。
    活動過程
    一、傾聽故事，了解什么事合作。
    1.教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?
    讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?
    2.幼兒傾聽故事后，教師提問。
    教師：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?
    3.教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?。(幼兒討論)教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大!
    二、創(chuàng)設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
    1.教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家?
    2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。
    三、遷移經驗，進一步加強合作意識。
    1.引導幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦?
    請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。
    出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦?
    教師總結：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。
    2。在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。
    活動延伸
    在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學習一些相關詞語。
    活動設計背景：
    本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內容，從表演中找到快樂，幼兒能表達清楚想表達的事，利用頭飾使幼兒產生興趣。
    關于憫農舞蹈教案小班 篇9
    活動目標：
    1、引導幼兒學習雙腳同時向前跳的動作。
    2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學會互相幫助。
    活動準備：
    1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。
    2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。
    活動過程：
    1、教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。
    2、幼兒和教師一起說兒歌：
    小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
    3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。
    教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎?
    4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。
    5、幼兒休息，教師進行小結。
    教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。
    6、幼兒再次進行游戲。
    7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。
    【設計背景】
    平時教學中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復性的故事，所以在此基礎上，我設計了這樣一個數(shù)字故事。
    【活動目標】
    1、掌握五以內手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。
    2、感知數(shù)量的遞增。
    3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
    【活動準備】
    PPT課件
    【活動過程】
    一、出示ppt課件。
    談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
    二、老師邊講故事邊提問。
    1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。
    提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。
    提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。
    提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
    4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。
    提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
    5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。
    提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
    三、小結：
    人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
    關于憫農舞蹈教案小班 篇10
    活動目標：
    1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。
    2.大膽添畫，感受畫面的動感美。
    3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參與活動帶來的樂趣。
    活動準備：
    1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。
    2.樹葉貼紙、油畫棒。
    活動過程：
    一、情境導入。
    1.欣賞樹葉飄落的ppt。
    師：美麗的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了快樂的舞蹈。
    2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)
    二、情境表演。
    1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。
    小小落葉輕又輕，像飛舞的蝴蝶，像漂亮的蘑菇傘，像快樂的小精靈，飄在美麗的秋天里。
    2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。
    師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。
    三、給小樹葉拍照。
    1.教師示范：給小樹葉來拍個照。
    師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。
    2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。
    師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?
    3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。
    師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。
    師：我再請一片小樹葉來擺造型。
    四、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。
    師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫，教師巡回指導。
    五、展示欣賞作品。
    請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。
    師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!