階段性報(bào)告(篇1)
    一、實(shí)習(xí)單位介紹
    中國(guó)工商銀行是中國(guó)的商業(yè)銀行，中國(guó)四大國(guó)有商業(yè)銀行之一，世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)之一。工商銀行是中國(guó)公司銀行，截至20xx年末，擁有272萬(wàn)公司客戶。堅(jiān)持信貸穩(wěn)健發(fā)展，保持中國(guó)第一信貸銀行地位。
    二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
    20xx年7月15日至20xx年8月15日
    三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
    20xx年7月15日，我來(lái)到xx銀行股份有限公司xx支行開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了銀行會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)，結(jié)合大學(xué)兩年在書本上學(xué)到的理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了很多在學(xué)校學(xué)習(xí)中體會(huì)不到的東西，一些在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)。
    (一)銀行會(huì)計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)
    銀行每一筆經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)的運(yùn)作過(guò)程，也就是銀行會(huì)計(jì)的運(yùn)作、核算過(guò)程，都要通過(guò)會(huì)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。也就是說(shuō)，銀行會(huì)計(jì)的核算過(guò)程，就是具體辦理銀行業(yè)務(wù)和實(shí)現(xiàn)銀行基本職能的過(guò)程。銀行會(huì)計(jì)不僅是銀行的重要基礎(chǔ)工作，可以客觀地對(duì)銀行的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作起反映、核算和監(jiān)督作用，而且銀行會(huì)計(jì)的這三個(gè)職能還可以反作用于銀行的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，它們是相輔相成的。在銀行會(huì)計(jì)結(jié)算部實(shí)習(xí)一個(gè)月，先后學(xué)習(xí)到如何開(kāi)立基本存款戶、臨時(shí)存款戶、一般存款戶等，及不同的開(kāi)戶需要不同的資料。
    每個(gè)會(huì)計(jì)工作人員，手頭上都有很多不同種類的章，有收訖章，作廢章，銀行章等，要在合適的地方敲上合適的章，學(xué)習(xí)如何使用壓數(shù)機(jī)和支票打印機(jī)等等，這些都是在學(xué)校的課堂上，學(xué)習(xí)不到和實(shí)踐不到的知識(shí)技能。
    (二)銀行國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)
    國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)對(duì)于整個(gè)銀行業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)小、成本低、利潤(rùn)高、含技術(shù)量成份高。從整體上來(lái)看，國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)領(lǐng)域從業(yè)人員和所占信貸規(guī)模比例并不高，但是所占的利潤(rùn)卻要占銀行凈收入的相當(dāng)大的份額。
    在這次的實(shí)習(xí)工作中，在銀行老會(huì)計(jì)師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何開(kāi)立進(jìn)口信用證，及需要提交的文件，具體包括進(jìn)口合同，進(jìn)口代理協(xié)議。
    四、實(shí)習(xí)總結(jié)
    在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。我們對(duì)待每一樣工作都要有必不可少的責(zé)任心，做事情要謹(jǐn)慎小心，因?yàn)闃I(yè)務(wù)是復(fù)雜多樣的，小小的錯(cuò)誤就會(huì)給顧客和銀行帶來(lái)?yè)p失。比如：在銀行工作，如果沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員必須得加班;如果是一個(gè)柜員的匯款業(yè)務(wù)沒(méi)經(jīng)其他柜員審核，匯款就不會(huì)發(fā)出，柜員就會(huì)受到風(fēng)險(xiǎn)處罰。如果是不小心弄錯(cuò)了錢款，而又無(wú)法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負(fù)責(zé)賠償。所以在辦理與銀行現(xiàn)金有關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心。上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事，對(duì)工作每一筆業(yè)務(wù)都要謹(jǐn)慎小心。
    階段性報(bào)告(篇2)
    實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開(kāi)始的笨拙無(wú)措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次實(shí)習(xí)不但豐富了我建筑專業(yè)的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，更可喜的是我在實(shí)習(xí)期間還結(jié)識(shí)了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的，當(dāng)今大學(xué)教育是以理論為主，能有機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的，還有一年我就要走向社會(huì)了，相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我今后參加工作一定會(huì)有幫助。
    工程管理專業(yè)的我們，希望在學(xué)校能有多次參與社會(huì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)，把理論結(jié)合實(shí)踐，我們不僅要在學(xué)校學(xué)習(xí)普通的建筑平面、立面、剖面圖的'識(shí)讀，還要學(xué)習(xí)些以后步入社會(huì)實(shí)際需要的東西，如CAD，預(yù)決算軟件等等。
    實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    1.熟悉有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙，學(xué)習(xí)施工企業(yè)編制的施工組織設(shè)計(jì)或施工方案以及施工管理文件，掌握其實(shí)際實(shí)施情況。
    2.參加主要工程如基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模版工程、混凝土工程施工過(guò)程中的實(shí)際工作，掌握其施工方法。下面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要的總結(jié)：
    一：鋼筋工程各種鋼筋在運(yùn)進(jìn)場(chǎng)地之前要驗(yàn)收，要有質(zhì)保單，并要求作力學(xué)性能試驗(yàn)和焊接試驗(yàn)，合格后才能啟用。各種鋼筋加工機(jī)器如鋼筋冷拉機(jī)、調(diào)直機(jī)、切斷機(jī)、彎曲機(jī)、電弧焊機(jī)、電渣壓力焊機(jī)等都必須運(yùn)到工地上。鋼筋制作之前必須通過(guò)施工圖紙得出鋼筋加工表，以便以后進(jìn)行鋼筋的各種加工。我們首先看熟施工圖紙，結(jié)合《建筑施工》課中的理論知識(shí)，了解鋼筋的下料。改用直徑為多大的鋼筋，在什么地方截?cái)嗟鹊?。鋼筋切斷時(shí)，應(yīng)根據(jù)鋼號(hào)、直徑、長(zhǎng)度和數(shù)量長(zhǎng)短搭配，先斷長(zhǎng)料后斷短料，盡量減少和縮短鋼筋短頭，以節(jié)約鋼材。
    二：模版工程本工程模板采用木模，木模應(yīng)保證下料尺寸準(zhǔn)確、拼縫嚴(yán)密，保證砼不漏漿。木模底部加固可采用在埋木條的方法，底部擋木用鐵釘固定，采用此方法簡(jiǎn)單可靠，容易保證砼不跑模。 模板安裝時(shí)，要保證其平整度和垂直度，模板支撐系統(tǒng)必須有足夠的穩(wěn)定性。模版的支撐采用鋼管支撐。砼澆筑前24小時(shí)應(yīng)對(duì)模板淋水，并用海綿條及三夾板堵縫，以免漏漿。 模板的拆除應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)范要求，并在砼施工時(shí)，留置試塊，標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)，作為拆模的依據(jù)。砼若未達(dá)到強(qiáng)度要求，不得提前拆模。
    三：混凝土工程在鋼筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了?；炷临|(zhì)量的好壞，既對(duì)結(jié)構(gòu)物的安全，也對(duì)結(jié)構(gòu)物的造價(jià)有很大影響，因此在施工中我們必須對(duì)混凝土的施工質(zhì)量有足夠的重視。通過(guò)計(jì)算算出混凝土的水灰比，及各種成分的配比關(guān)系?；炷临|(zhì)量控制包含兩個(gè)基本內(nèi)容：
    1.使混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
    2.在滿足設(shè)計(jì)要求的質(zhì)量指標(biāo)前提下盡量降低成本，這兩條要求實(shí)際上是盡量降低泥凝土的標(biāo)準(zhǔn)差?？梢哉f(shuō)，混凝土質(zhì)量控制實(shí)質(zhì)上是標(biāo)準(zhǔn)差的控制。實(shí)際上控制標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手。
    (1)設(shè)計(jì)合理的混凝土配合比。
    (2)正確按設(shè)計(jì)配合比施工
    (3)加強(qiáng)原材料管理，混凝土材料的變異將影響混凝土強(qiáng)度。
    (4)進(jìn)行混凝土強(qiáng)度的測(cè)定，我們以28天強(qiáng)度為準(zhǔn)，
    為施工簡(jiǎn)便和質(zhì)量保證，我們一般做7天試塊等，以對(duì)混凝土強(qiáng)度盡量根據(jù)其齡期測(cè)定其發(fā)展，以明確確定其質(zhì)量?；炷林谱鞒鰜?lái)的同時(shí)就開(kāi)始做混凝土試塊，養(yǎng)護(hù)28天送到相關(guān)單位進(jìn)行試驗(yàn)，以測(cè)定按計(jì)算出來(lái)的配比生產(chǎn)的混凝土是否合格?；炷翝仓笠诔跄罢駬v，用插入式振動(dòng)棒，振搗時(shí)要快插慢拔，插點(diǎn)要均勻，不得有漏點(diǎn)。每一插點(diǎn)的振搗時(shí)間待混凝土表面返出漿，不在顯著下沉，不在出現(xiàn)氣泡來(lái)終止此次振搗。
    混凝土澆筑時(shí)盡可能的連續(xù)澆筑。振搗過(guò)程中，不可隨意挪動(dòng)鋼筋，要經(jīng)常檢查鋼筋保護(hù)層厚度及預(yù)埋件的牢固程度和位置的準(zhǔn)確性。
    小結(jié)：
    在這短暫而緊張的這段時(shí)間，生活、工作上我們嚴(yán)格要求自己，虛心向技術(shù)員和各位技術(shù)工人請(qǐng)教，認(rèn)真完成技術(shù)員交給我們的任務(wù)，積極參與各項(xiàng)工作及會(huì)議。也是在這段時(shí)間里，我充分認(rèn)識(shí)到了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的不過(guò)是理論，與實(shí)際相差還有相當(dāng)大的距離，讓我明白了不能盲目地只看書本，要結(jié)合實(shí)際地工作來(lái)學(xué)習(xí)，否則的話那么就不會(huì)真正地學(xué)到東西。課堂上學(xué)習(xí)最基本的理論知識(shí)，但是我們更需要了解現(xiàn)場(chǎng)施工的發(fā)展現(xiàn)狀，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷完善和充實(shí)自己。而這次的生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程就給我們提供了一次最好的機(jī)會(huì)，我們可以把所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，并培養(yǎng)綜合運(yùn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，懂得了在工作中要講求實(shí)際效率，與別人要協(xié)調(diào)配合的工作態(tài)度，使自己真正參與其中，發(fā)展和提高了自己的工作和交際能力，這將為我們以后從事建筑工程專業(yè)的技術(shù)工作和管理工作打下基礎(chǔ)。
    施工現(xiàn)場(chǎng)的管理遠(yuǎn)不像我們課本上學(xué)得那么簡(jiǎn)單，它不僅要求管理者具備全面的專業(yè)知識(shí)，保證工程的質(zhì)量。同時(shí)還應(yīng)具備解決突發(fā)問(wèn)題的能力，以保證工程的進(jìn)度。例外，在進(jìn)入工地前，我們接受了安全教育，并在實(shí)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了自我保護(hù)和安全防范意識(shí)。
    階段性報(bào)告(篇3)
    時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校的教育教學(xué)等工作已經(jīng)近半，在縣教育局、鎮(zhèn)教育辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，堅(jiān)持以辦人民滿意教育為最高標(biāo)準(zhǔn)，依法治校開(kāi)拓進(jìn)取，在主動(dòng)教育和教育教學(xué)等方面進(jìn)行了更為深入的探索和實(shí)踐，現(xiàn)將工作情況做以下匯報(bào)：
    一、教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)：
    1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，做到有的放矢
    開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校教務(wù)處分別召開(kāi)了全校教師備課研討會(huì)，“同課異構(gòu)”教學(xué)研討會(huì)和畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。在此過(guò)程中，我校德育處、總務(wù)處等處室也將本學(xué)期的工作計(jì)劃向全體教師進(jìn)行了介紹，學(xué)校及時(shí)下發(fā)了本學(xué)期周重點(diǎn)工作安排等，這些會(huì)議的召開(kāi)及學(xué)校重點(diǎn)工作安排的下發(fā)，促使每位教師盡早地進(jìn)入了常規(guī)工作狀態(tài)，讓每位教師的工作有的放矢，為學(xué)校的教學(xué)等各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
    2、依托校本教研，做好專業(yè)引領(lǐng)
    學(xué)校在暑假期間參加縣各級(jí)培訓(xùn)的骨干教師和學(xué)科帶頭人利用學(xué)校教研時(shí)間分別對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行了二級(jí)教材輔導(dǎo)，把縣局教改精神第一時(shí)間傳達(dá)給各位老師，使得學(xué)校的教學(xué)工作緊密圍繞縣教育局精神展開(kāi)。在開(kāi)學(xué)初，由教務(wù)處組織由尚緒言和劉光月二位主任為新分配教師和新調(diào)入我校的青年教師做了主題為《學(xué)常規(guī)懂制度》和《青年教師如何開(kāi)展教學(xué)工作》的兩個(gè)專題講座，讓每位來(lái)到津海小學(xué)的青年教師的工作有了抓手，從而順利地邁向了新的工作目標(biāo)。
    3、開(kāi)展讀書活動(dòng)，提高專業(yè)素養(yǎng)
    本學(xué)期，我校進(jìn)一步規(guī)范了圖書室的管理，進(jìn)一步完善了數(shù)字化圖書館的借閱工作。鼓勵(lì)全體教師利用課余時(shí)間借閱教育教學(xué)輔導(dǎo)書籍，并準(zhǔn)備召開(kāi)讀書匯報(bào)會(huì)，交流心得體會(huì)。我校還積極鼓勵(lì)教師實(shí)施網(wǎng)上資源共享，教師將自己的讀書筆記、心得體會(huì)發(fā)表在博客和論壇上，做到教師間交流提高、共同發(fā)展。
    4、加強(qiáng)繼續(xù)教育，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
    本學(xué)期，我校劉光月、信崗兩位教師榮獲第四周期繼續(xù)教育縣級(jí)學(xué)科帶頭人稱號(hào)，信崗教師入選天津市“千名骨干教師培養(yǎng)工程”?？h教育局召開(kāi)了全縣第五周期繼續(xù)教育的開(kāi)題會(huì)議，我校嚴(yán)格按照會(huì)議精神，積極組織教師關(guān)注教育研修網(wǎng)，學(xué)習(xí) “教師專業(yè)化成長(zhǎng)”業(yè)務(wù)知識(shí)，爭(zhēng)取在新一輪繼續(xù)教育中培養(yǎng)出更多的縣級(jí)學(xué)科帶頭人。
    5、嚴(yán)把隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干作用
    本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期一次的教學(xué)研討活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了同年級(jí)同學(xué)科的“同課異構(gòu)”教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。兩個(gè)不同層次的課堂教學(xué)“聽(tīng)、說(shuō)、做、評(píng)、選”活動(dòng)，主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果、評(píng)議總結(jié)等形式活動(dòng)。我們繼續(xù)加大力度鼓勵(lì)并推薦教師參加教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，為他們提供展示教改成果的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使更多的骨干教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。本學(xué)期，我校劉光月、劉俊祥、王霞三名老師被確定入圍天津市第八屆雙優(yōu)杯市級(jí)決賽， 辛鋒老師在20xx年10月參加了由縣教研室組織的同課異構(gòu)活動(dòng)，并為全縣教師作示范課，信崗老師10月27日至11月1日參加了在成都舉辦的全國(guó)十城市第25屆體育研討活動(dòng)。此外，信崗、劉光月老師撰寫的課例榮獲縣級(jí)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，并被收錄在靜?？h“主體—和諧—高效”教學(xué)資料匯編（三）一書中。我們將積極發(fā)揮這些骨干教師的作用，采取“學(xué)校搭臺(tái)—骨干引領(lǐng)”的形式，互相促進(jìn)，共同提高，力爭(zhēng)在以后的工作中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
    二、德育工作扎實(shí)開(kāi)展
    1、注重師德修養(yǎng)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
    班主任是學(xué)校德育工作的主要力量，我校要求班主任教師每周開(kāi)好一次主題班會(huì)，德育處每?jī)芍芙M織一次班主任教師會(huì)議，學(xué)期末進(jìn)行班主任工作交流會(huì)。采取自主與集中相結(jié)合，實(shí)地培訓(xùn)與個(gè)體帶動(dòng)相結(jié)合的形式，對(duì)教師進(jìn)行了師德、師能的專項(xiàng)培訓(xùn)。加強(qiáng)師德教育，簽訂師德承諾書，組織學(xué)習(xí)劉麗麗先進(jìn)事跡等，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了教師愛(ài)崗敬業(yè)的思想及管理水平。本學(xué)期，我校承辦了大邱莊鎮(zhèn)青年教師師德演講比賽，張瑤老師代表學(xué)校做了《用青春的熱情點(diǎn)燃奉獻(xiàn)的熱火》的主題演講，得到領(lǐng)導(dǎo)、老師們的好評(píng)，也為學(xué)校青年教師的健康成長(zhǎng)起到了推動(dòng)作用。
    2、注重育人過(guò)程，規(guī)范學(xué)生行為
    以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》和《津海小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》為重點(diǎn)，開(kāi)展以“路隊(duì)、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、禮儀”為內(nèi)容的五項(xiàng)常規(guī)評(píng)比活動(dòng)，工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生指導(dǎo)，利用班會(huì)、升旗、廣播、板報(bào)、隊(duì)會(huì)等形式進(jìn)行強(qiáng)化教育，以此促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)期我們舉辦了行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽、行為規(guī)范先進(jìn)班集評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)比賽，學(xué)生們更為深刻地認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范的重要性，增強(qiáng)了遵規(guī)守紀(jì)的自覺(jué)性。
    3、開(kāi)展系列活動(dòng)，開(kāi)拓育人渠道
    通過(guò)校園廣播積極宣傳“主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)創(chuàng)造”活動(dòng)的重要意義，教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起， 本學(xué)期初，我校利用東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)在我市召開(kāi)的時(shí)機(jī)，開(kāi)展了“迎東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，做文明大邱莊人”的系列活動(dòng)。圍繞這個(gè)主題各班召開(kāi)了不同形式的主題班會(huì)，組織學(xué)生參觀了大邱莊鎮(zhèn)史館，與津海街村委會(huì)聯(lián)合進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生清整實(shí)踐活動(dòng)，組織全校師生進(jìn)行了“迎東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)，做文明大邱莊人”的倡議簽字儀式。在活動(dòng)中增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。
    三、藝體工作主動(dòng)落實(shí)
    1、強(qiáng)化課間操，做好體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)工作
    開(kāi)學(xué)后，為了提高課間操質(zhì)量，我們利用大課間和體育課對(duì)各班學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形和廣播操進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并于10月初舉辦了全校會(huì)操比賽。9月底接到每年學(xué)生健康數(shù)據(jù)上報(bào)工作通知后，學(xué)校制定了具體的工作安排，組織全體班主任及體育教師召開(kāi)體測(cè)上報(bào)培訓(xùn)會(huì)，利用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行了體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)項(xiàng)目的逐一測(cè)驗(yàn)，順利完成了學(xué)生體質(zhì)達(dá)標(biāo)的上報(bào)任務(wù)。
    2、 調(diào)整學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)體育特長(zhǎng)培養(yǎng)工作
    從本期開(kāi)始，學(xué)校安排每周三下午第三節(jié)課為全員課外活動(dòng)時(shí)間，這學(xué)期我校對(duì)原有的社團(tuán)小組重新進(jìn)行了規(guī)劃，又增設(shè)了足球、女子籃球、電腦繪圖、誦讀等四個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組，全體學(xué)生根據(jù)自己喜歡的興趣選擇參加學(xué)校開(kāi)設(shè)的26項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)，這些豐富多彩的活動(dòng)真正的調(diào)動(dòng)了學(xué)生們參與的積極性。每次活動(dòng)，學(xué)校都會(huì)有相關(guān)人員對(duì)每個(gè)小組的活動(dòng)情況進(jìn)行詳細(xì)的檢查、指導(dǎo)，并隨手拍攝學(xué)生活動(dòng)照片，為孩子們留下了成長(zhǎng)的足跡。
    3、提高少年宮活動(dòng)質(zhì)量，打造學(xué)校知名度
    開(kāi)學(xué)后我們選拔出在課外活動(dòng)和各項(xiàng)競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的456名優(yōu)秀特長(zhǎng)生，參加少年宮17個(gè)小組，學(xué)校對(duì)活動(dòng)時(shí)間、輔導(dǎo)教師、場(chǎng)地等詳細(xì)的進(jìn)行了安排。特長(zhǎng)生在參加上一級(jí)的比賽中也獲得了優(yōu)異成績(jī)，校乒乓球隊(duì)分獲靜?？h男女乒乓球團(tuán)體比賽第一名，校男子籃球隊(duì)獲縣小學(xué)籃球比賽第一名，校田徑代表隊(duì)參加靜?？h第四屆中小學(xué)體育節(jié)田徑比賽，獲得132分。在20xx年10月28日津海小學(xué)合唱隊(duì)代表我鎮(zhèn)參加了由津海小學(xué)承辦的靜海縣第八屆合唱節(jié)大邱莊賽區(qū)的比賽。我校于11月申報(bào)了天津市校園足球定點(diǎn)校，現(xiàn)在正在進(jìn)行學(xué)生的注冊(cè)工作。
    四、總務(wù)工作保駕護(hù)航
    1、積極改善辦學(xué)條件
    為了給教師及孩子一個(gè)舒適的教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，開(kāi)學(xué)前，在村街領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我校為各教室及功能室安裝格力三匹空調(diào)26臺(tái)，同時(shí)對(duì)空調(diào)線路進(jìn)行了改造，共計(jì)投資208820元。同時(shí)維修了學(xué)校樓內(nèi)墻壁，對(duì)學(xué)校門衛(wèi)值班室進(jìn)行了粉刷并增設(shè)了視頻監(jiān)控，共計(jì)投資8000余元。我校投入6060元購(gòu)置乒乓球發(fā)球機(jī)等體育器材及用品，保障學(xué)生的乒乓球水平得到進(jìn)一步提高及其他體育項(xiàng)目的順利開(kāi)展。
    2、改善住宿教師生活條件
    為改善教師的住宿條件，學(xué)期初為住宿教師購(gòu)置飲水機(jī)及衣櫥等生活用品，盡可能滿足住宿教師的需求，為了解決住校教師早餐及晚餐的問(wèn)題，在征尋住校教師意見(jiàn)的前提下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定，每月給予住校教師200元的誤餐補(bǔ)助。
    五、安全工作常抓不懈
    1、切實(shí)做好安全工作，完善學(xué)校安全管理制度。
    加強(qiáng)了門衛(wèi)和教師值班的管理，加強(qiáng)了學(xué)校師生的人身安全和財(cái)物安全的管理工作，落實(shí)了安全工作責(zé)任制，分層簽訂了安全責(zé)任狀，健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制和應(yīng)急機(jī)制。加大校園的門衛(wèi)及周邊的綜合治理力度。為保衛(wèi)人員配備了必要的裝備。嚴(yán)格門禁制度，做好來(lái)訪登記，做到事事有記錄，事事有匯報(bào)，杜絕不明身份的人員進(jìn)入校園。
    2、加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的安全檢查工作。
    堅(jiān)持做到一天一小查，每月對(duì)學(xué)校進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究并立即整改，確保設(shè)施設(shè)備和器材的使用安全。
    3、開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。
    利用班會(huì)課、廣播、黑板報(bào)對(duì)全校的廣大師生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使師生接授比較系統(tǒng)的安全知識(shí)和技能教育，增強(qiáng)自我防護(hù)能力。20xx年11月1日我校邀請(qǐng)?zhí)旖蚴蟹阑鹬行膹埥颥|老師為全校教職工進(jìn)行了消防安全講座，通過(guò)張老師的精彩宣講及會(huì)場(chǎng)的互動(dòng)活動(dòng)，使全體教師對(duì)火災(zāi)的形成、防火措施、自救等消防安全知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)強(qiáng)化了全體教職工的消防安全意識(shí)。
    新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我們將以高度的敬業(yè)精神，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強(qiáng)校，努力把學(xué)校建成品位高、特色明的新型學(xué)校。
    階段性報(bào)告(篇4)
    （一）摘要：
    面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們大力培養(yǎng)自己的實(shí)際動(dòng)手能力和良好溝通能力是尤為重要的。在我們學(xué)校，老師及校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切地鼓勵(lì)我們多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用暑假，我去了飯店工作。在工作中，我了解了飯店管理工作的主要流程。同時(shí)，也意識(shí)到：凡事學(xué)著嘗試，學(xué)著自己動(dòng)手是非常重要的，這些都是在學(xué)校所學(xué)不來(lái)的。
    （二）實(shí)踐目的：
    提高個(gè)人能力，豐富假期生活，了解飯店的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)及對(duì)具體業(yè)務(wù)的實(shí)際操作，使自己在實(shí)際工作中將學(xué)科知識(shí)加以綜合并應(yīng)用于實(shí)踐，獲得相關(guān)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。
    （三）實(shí)踐時(shí)間：
    20xx—07—3至20xx—08—18
    （四）實(shí)踐地點(diǎn)：
    xxxx
    （五）實(shí)踐單位和部門：
    財(cái)務(wù)部門
    （六）實(shí)踐內(nèi)容：
    時(shí)間匆匆，暑假的兩個(gè)月已經(jīng)匆匆離去，回想起暑假工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然只有一個(gè)月的短暫時(shí)間，卻真是受益匪淺，足以讓我終生受用。
    在這次實(shí)踐中，我去了我所在市飯店的這個(gè)大家庭，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟大家處理好關(guān)系需要許多技巧，我們不能改變一些東西，那我們就只能去適應(yīng)它。在這里，我學(xué)到了如何待人接物、如何處理好人際關(guān)系，同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，因?yàn)闆](méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。我以前沒(méi)有過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在公司里，有很多的管理者，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理者，就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們！要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的.管理方法，即要因人而異！
    我的工作是一名會(huì)計(jì)工作人員的助理，主要是讓我了解財(cái)務(wù)軟件的使用和會(huì)計(jì)處理的流程，并做一些會(huì)計(jì)憑證。一開(kāi)始單位不會(huì)讓我干什么，只是讓我看看他們是如何進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的使用，看一些做好的會(huì)計(jì)憑證。然后幫忙打印復(fù)印，做些小事情幫忙粘貼憑證，制作出入庫(kù)單。雖然工作時(shí)間很長(zhǎng)，但作為一個(gè)熱情而年輕的大學(xué)生，我并沒(méi)有畏懼，反而覺(jué)得這是一種難得的鍛煉機(jī)會(huì)。工作期間管理人員會(huì)交我怎樣登記數(shù)據(jù)，另外在這個(gè)公司我還會(huì)做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，沒(méi)有人會(huì)告訴你這些，但你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率可能就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！
    作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的我們，關(guān)于會(huì)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但通過(guò)實(shí)踐我才了解到，這些根本都只是紙上談兵。將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，我們根本是無(wú)從下手，一竅不通。就像我剛開(kāi)始以為應(yīng)該不會(huì)很難，因?yàn)橄惹坝锌催^(guò)他們已經(jīng)做好的記賬憑證，覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的。但是到真正自己來(lái)做的時(shí)候，就沒(méi)那么輕松了，就幾張?jiān)紤{證自己還是折騰了一個(gè)上午，上會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程的時(shí)候老師講過(guò)的許多類似問(wèn)題都還是不可避免地出現(xiàn)了：當(dāng)你拿到原始發(fā)票的時(shí)候你必須判斷這筆業(yè)務(wù)到底歸屬于那個(gè)會(huì)計(jì)科目。這就要考驗(yàn)?zāi)銓?duì)飯店業(yè)務(wù)的流程是否熟悉了。因?yàn)閯傞_(kāi)始我對(duì)此并不熟悉，所以做起來(lái)特別不順手。還有就是在做分錄的時(shí)候，當(dāng)一筆業(yè)務(wù)涉及兩個(gè)以上的賬戶時(shí)，可以把它做成復(fù)合會(huì)計(jì)分錄，記得那時(shí)上課明明聽(tīng)得很懂，但到了實(shí)際操作中又是困難重重，我把它竟然做成幾個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)分錄，等我把記賬憑證打印出來(lái)一看，才恍然大悟，這才又回頭去修改，重新把兩個(gè)分錄合并起來(lái)。雖然這分開(kāi)做分錄沒(méi)有犯什么原則性的錯(cuò)誤，但是這樣就顯得不專業(yè)了，使得一筆業(yè)務(wù)處理得繁瑣了，也不好全面反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的情況。還有原始憑證像發(fā)票之類的必須完整，企業(yè)購(gòu)買材料必須發(fā)票、請(qǐng)購(gòu)單、入庫(kù)單這些都必須齊全，才能入賬，之前雖然也學(xué)了，也了解，但是這次整理了原始憑證發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有把這些東西都串起起來(lái)，所以當(dāng)自己要?jiǎng)邮秩フ淼臅r(shí)候有些沒(méi)有頭緒。在實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)具有很強(qiáng)的連通性、邏輯性和規(guī)范性。
    其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶。
    其二，會(huì)計(jì)的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。
    其三，在會(huì)計(jì)的實(shí)踐中，漏賬、錯(cuò)賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì)計(jì)制度為前提、為基礎(chǔ)。
    想著在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，我還以為自己可以應(yīng)付得來(lái)，但是通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作并沒(méi)有我想象中的容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在我參加實(shí)踐活動(dòng)所在的公司里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，尤其是在基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，會(huì)做一個(gè)試算平衡表就可以，但這里更需要的是理論與實(shí)踐相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在公司里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這與個(gè)人的工作態(tài)度有直接關(guān)系。所以我們大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也是至關(guān)重要的。
    這次暑期社會(huì)實(shí)踐是一種體驗(yàn)，但更是一筆寶貴的財(cái)富，它能使我們?cè)谟H身體驗(yàn)中體味社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，將理論與現(xiàn)實(shí)相連系起來(lái)。這次實(shí)踐活動(dòng)雖然只有短暫的一個(gè)月時(shí)間，但卻使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對(duì)一些會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，更讓我學(xué)到了很多之前在課堂上所根本沒(méi)法學(xué)到的知識(shí)。另外，這次實(shí)踐活動(dòng)不僅培育了我的實(shí)際操作能力，也增添了我的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的財(cái)政工作也有了新的認(rèn)識(shí)。實(shí)際操作中讓我看清自己的不足之處，對(duì)我日后更好更快的融入工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐讓我知道了要用心細(xì)心的工作。會(huì)計(jì)工作的每一個(gè)步驟都有嚴(yán)格的要求，實(shí)際工作中一定要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，真正自己獨(dú)立的進(jìn)行工作，細(xì)心、用心地做好工作可以讓我從中能收獲很多。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，使自己得到更多提升與鍛煉，獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    （七）實(shí)踐總結(jié)：
    這次實(shí)習(xí)，自己收獲蠻大的。感謝給我這次機(jī)會(huì)。同時(shí)，在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了自己有諸多的不足，在以后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)吧。讓這些自己已經(jīng)意識(shí)到的壓力轉(zhuǎn)化為上進(jìn)的動(dòng)力吧。這次實(shí)踐不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，更重要的是，通過(guò)了這兩個(gè)月的實(shí)踐，我明確了自己的奮斗目標(biāo)，給自己設(shè)計(jì)了一個(gè)合理職業(yè)生涯規(guī)劃。
    階段性報(bào)告(篇5)
    “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，小學(xué)教師階段性實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告?！苯鼉蓚€(gè)星期的實(shí)習(xí)，讓我深刻的感受到了老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)，一大群十二、十三歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天，指導(dǎo)老師――謝老師要我上講臺(tái)來(lái)個(gè)自我介紹，下課后孩子們就一點(diǎn)都不怕生的圍著我問(wèn)東問(wèn)西，馬上消除了我到陌生環(huán)境后產(chǎn)生的不安的感覺(jué)。這讓我非常感動(dòng)。
    在小學(xué)實(shí)習(xí)確實(shí)和中學(xué)有些不一樣．給我總的感覺(jué)是＂鬧＂，小學(xué)生年紀(jì)性相對(duì)較差，自我約束力不強(qiáng)，集中注意力的時(shí)間一堂課大概十多二十分鐘，所以教師其中一項(xiàng)重要任務(wù)是時(shí)不時(shí)的維持紀(jì)律．在我讀書時(shí)，覺(jué)得老師維持紀(jì)律也不是很難的事，真正輪到自己的時(shí)候，才知道不是一件易事，它不是一勞永逸的，而是需要耐心恒心，教師干涉一次紀(jì)律有些學(xué)生他并不一定會(huì)聽(tīng)，假使你把他請(qǐng)起來(lái)，讓他反省自己的行為，較規(guī)矩的學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到它的嚴(yán)重性，但也有好些學(xué)生處理起來(lái)麻煩，他站起來(lái)以后還一副無(wú)所謂的樣子，不時(shí)在位子上搞小動(dòng)作，現(xiàn)在的教育反對(duì)體罰，這可是不能打的，要是把他給打壞了，之后更恨你，變得更＂油＂，管起來(lái)就更痛苦了。
    當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我認(rèn)為作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
    這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。
    第一天去學(xué)校的時(shí)候以為這次估計(jì)又是象前兩次見(jiàn)習(xí)那樣，聽(tīng)兩個(gè)星期的課就算實(shí)習(xí)完了。沒(méi)有想到的是我的指導(dǎo)老師在和我交談了幾句后就說(shuō)要我上第一單元的第二、三課。要我頭兩天聽(tīng)課的閑暇時(shí)間備課，然后星期三就上陣。這著實(shí)把我嚇了一跳。第一我從來(lái)沒(méi)有備課過(guò)，根本不會(huì)寫教案，第二我從來(lái)沒(méi)有上過(guò)課，在我已經(jīng)過(guò)去的兩年大學(xué)中也沒(méi)有教過(guò)任何的上課的方法，工作總結(jié)《小學(xué)教師階段性實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。可以說(shuō)我從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，這要我怎么辦。
    回到家后我上網(wǎng)查閱、參考了很多的資料，并在指導(dǎo)老師的幫助下寫完了我的教案處女作。在這期間我聽(tīng)了很多節(jié)謝老師的課，真的很棒，條理性、完整性上都處理的很好，學(xué)生的反應(yīng)很積極，思維也非常的活躍，時(shí)常會(huì)語(yǔ)出驚人，但老師都很好的化解了這些刁鉆的問(wèn)題，我不禁想如果是我在那講課我可以做到嗎？馬上到了我實(shí)踐的日子了，這天我抱著我的教案走進(jìn)了五年七班的教室，開(kāi)始了我第一場(chǎng)的戰(zhàn)役。
    在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我充滿自信的開(kāi)始繪聲繪色地講解《所見(jiàn)》時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)疑問(wèn)：“老師，我覺(jué)得牧童是捉不到蟬的，因?yàn)樗磉叺呐Ｓ锌赡馨l(fā)出聲音把蟬嚇跑了?！蔽耶?dāng)時(shí)就楞了一下，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有考慮到這個(gè)問(wèn)題，雖然后來(lái)我以一句：“這位同學(xué)的想法很有特色，不錯(cuò)，可以從多方面來(lái)考慮問(wèn)題，有創(chuàng)新精神，大家給他鼓勵(lì)下?！睅н^(guò)了，可是后來(lái)我回家查閱了資料后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)蟬是沒(méi)有耳朵的，任何聲響都無(wú)法驚動(dòng)它，它有的是一雙雷達(dá)似的眼睛。從中我才了解到原來(lái)當(dāng)個(gè)小學(xué)老師是要懂得各個(gè)方面的知識(shí)，從而才能游刃有余得應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生的各個(gè)問(wèn)題。
    下課后謝老師給我做了點(diǎn)評(píng)，她首先給我做了個(gè)總體的點(diǎn)評(píng)，先肯定了我上的出彩的地方――1、上課的導(dǎo)入很自然2、可以對(duì)重點(diǎn)理解的句子換個(gè)方式讓大家更好、多原化的掌握3、上課的條理性不錯(cuò)。但是對(duì)于應(yīng)付突發(fā)情況的處理還不是很到位。
    在上課過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候很沉悶，這個(gè)時(shí)候的課堂氣氛很不活躍，后來(lái)我反思了下，覺(jué)得可能是有些內(nèi)容學(xué)生們并不感興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。于是我在后來(lái)的上課過(guò)程盡量用一些新穎的方法來(lái)引起學(xué)生的興趣。比如：我在上《陶校長(zhǎng)的演講》時(shí)候讓同學(xué)到臺(tái)上來(lái)給大家扮演陶校長(zhǎng)進(jìn)行演講，根據(jù)自己的了解來(lái)給同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)陶校長(zhǎng)的演講；在上古詩(shī)《所見(jiàn)》時(shí)候我在黑板上畫了棵大柳樹(shù)，樹(shù)上有只蟬，然后讓學(xué)生到臺(tái)上來(lái)根據(jù)古詩(shī)中描繪的情節(jié)并融入自己的想象來(lái)給同學(xué)們表演牧童捉蟬等等。我發(fā)現(xiàn)這樣一來(lái)，上課的效果好了很多，學(xué)生們的思維較為集中，課堂的氣氛也活躍了很多。這讓我很有成就感。
    在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了一次“20年后的我”的主題班會(huì)。在會(huì)前我準(zhǔn)備了一個(gè)話劇，是關(guān)于勤奮、懶惰、好學(xué)三個(gè)人20年后的故事。到上課時(shí)候讓兩個(gè)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)準(zhǔn)備10分鐘就表演。這次的班會(huì)我是采用正面引導(dǎo)的方式，希望學(xué)生能有個(gè)積極面世的心理，讓他們產(chǎn)生“我是國(guó)家的當(dāng)家人，為祖國(guó)的騰飛而學(xué)習(xí)”的思想。在課上學(xué)生們的發(fā)言也多是積極面的，只是有個(gè)小孩的回答讓我很驚奇，他講得相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，那些話本來(lái)是不該從一個(gè)十二、三歲的小孩口中說(shuō)出了。雖然后來(lái)對(duì)其作出了一些糾正，可是現(xiàn)在想來(lái)還是很讓人心驚。不過(guò)課上還是有讓我感到欣慰的地方，那就是話劇表演的成功。作為小學(xué)生能在10分鐘之內(nèi)表演好一個(gè)話劇確實(shí)是不容易的事情。從這里可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生表現(xiàn)力、表達(dá)能力甚至理解力都比以前的學(xué)生要提高很多。
    后面的好幾天中我都在給學(xué)生改作文，并評(píng)講、指導(dǎo)。改作文的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的5年級(jí)的學(xué)生寫作水平比我們以前要差很多，文字很空洞，內(nèi)容很貧乏，有很多的病句甚至是錯(cuò)別字。這讓我很驚訝，我以為現(xiàn)在的小孩接觸的東西很廣，在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，了解的知識(shí)應(yīng)該很廣泛，而且我從深上課學(xué)生反問(wèn)的問(wèn)題中也是可以看出來(lái)的，可是為什么他們的文字駕御能力卻是如此的差？很多是根本不成句的。有幾個(gè)小孩甚至交了空白的作文本上來(lái)。后來(lái)我找到他們，其中有個(gè)小孩說(shuō)不會(huì)寫所以不想寫。真的讓我哭笑不得。還有一個(gè)問(wèn)題就是現(xiàn)在的小孩很喜歡在他們的作文中無(wú)病呻吟，故做深沉。這讓我不得不對(duì)現(xiàn)在的小學(xué)生所生活的環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑，到底是什么樣的環(huán)境會(huì)造就了孩子這樣的思想。
    時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)初步的積累，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
    階段性報(bào)告(篇6)
    在教科所領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和支持下，我校的課題已經(jīng)走過(guò)了兩個(gè)學(xué)年。
    從第一學(xué)年的申請(qǐng)立項(xiàng)、確定方案、構(gòu)想策劃、理論學(xué)習(xí)、前期調(diào)查，到這一學(xué)年的貫徹實(shí)施，具體深入地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，在一次次學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、交流、改進(jìn)、調(diào)整等實(shí)實(shí)在在的工作中，我們真實(shí)地聽(tīng)到自己成長(zhǎng)的腳步聲。
    我們的課題研究已進(jìn)入后期階段，如何結(jié)合新課程教學(xué)理念，以更多方式深入地進(jìn)行課題研究，從多方面具體地體現(xiàn)和展示本課題的實(shí)驗(yàn)情況和效果，是我們這一學(xué)年來(lái)課題研究的的工作重點(diǎn)。
    我們工作雖緊張，可卻感覺(jué)充實(shí)，雖然忙碌，可我們卻在不斷成長(zhǎng)，成功的喜悅與研究的困惑并存著。
    現(xiàn)對(duì)后期階段課題組的工作進(jìn)展及活動(dòng)成果以及做法匯報(bào)如下：
    理論是實(shí)踐的航標(biāo)。
    進(jìn)行理論學(xué)習(xí)一直是我們課題組堅(jiān)持執(zhí)行的工作重點(diǎn)之一，因?yàn)槲覀兩钪?，沒(méi)有豐富的理念知識(shí)，我們的課改是無(wú)法進(jìn)行下去的，因此，本學(xué)期我們將理論學(xué)習(xí)滲透在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)課題組成員做學(xué)習(xí)型教師，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    這個(gè)習(xí)慣從課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一直延續(xù)至今。
    我們課題教師長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。
    我們?cè)诰W(wǎng)上申請(qǐng)了一個(gè)課題組群，好的文章大家共同學(xué)習(xí)，還將所看到的文章和觀點(diǎn)進(jìn)行交流討論，這樣，我們?cè)诳蒲醒兴枷肷暇腿菀诇贤ê瓦_(dá)成共識(shí)。
    追求高效，開(kāi)展《小組合作學(xué)習(xí)》模式探索。
    在課題前階段，我們確立了《如何引領(lǐng)學(xué)生多渠道，多角度解讀文本》的閱讀教學(xué)子課題，并在中心校三年級(jí)以上語(yǔ)文課堂進(jìn)行了一年時(shí)間的研討，取得了一定的收獲。
    在上一次的階段性總結(jié)報(bào)告中，我校作了專題報(bào)告。
    我們的老師和學(xué)生都不同程度地的獲得了收益。
    初，我校決定以《小組合作學(xué)習(xí)》模式對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，并率先在《語(yǔ)文》學(xué)科進(jìn)行初探。
    我們的小組合作學(xué)習(xí)模式從以下幾個(gè)版塊開(kāi)展研討。
    一是成立小組，并以小組特色確立組名，分別有“創(chuàng)新組、爭(zhēng)先組、等，組內(nèi)成員根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)換。
    階段性報(bào)告(篇7)
    一、課題研究進(jìn)展情況：
    （一）課題組成員進(jìn)行了深入廣泛的理論學(xué)習(xí)
    我們課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于行動(dòng)研究的理論知識(shí)，了解了行動(dòng)研究的概念及行動(dòng)研究的一些特點(diǎn)，以及它的實(shí)施步驟與基本模式等問(wèn)題；并深入學(xué)習(xí)了“自主學(xué)習(xí)”的相關(guān)知識(shí)，使這些新的理念能更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)之中。我們將所有參與實(shí)驗(yàn)的教師分為三個(gè)大組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組，這樣更有利于我們的研究工作。結(jié)合本校的實(shí)際情況，我們制定了“課題研究管理制度”、“課題研究工作制度”等，逐步完善我們的課題研究工作。我們課題組成員一直訂閱《山西教育》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等教學(xué)雜志，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。
    （二）在教學(xué)實(shí)踐中積極嘗試“自主發(fā)展”課堂教學(xué)
    課題組成員選擇自己任教的其中一個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，進(jìn)行實(shí)踐：
    1、尋求與構(gòu)建“自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式
    構(gòu)建“自主發(fā)展”是指“學(xué)習(xí)主體有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過(guò)程具有自覺(jué)的意識(shí)和反應(yīng)的學(xué)習(xí)方式”?！白灾靼l(fā)展”教學(xué)模式的基本課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是：創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)思考——自主探究，合作交流——師生互動(dòng)，反饋補(bǔ)充——實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。具體操作流程如下：
    （1）創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)思考。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，營(yíng)造和諧氛圍，大膽提出質(zhì)疑，主動(dòng)思考探究。
    （2）自主探究，合作交流。指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)探究過(guò)程，進(jìn)行合作交流，自行解決問(wèn)題。
    （3）師生互動(dòng)，反饋補(bǔ)充。師生多維互動(dòng)，及時(shí)反饋激勵(lì)，復(fù)習(xí)鞏固創(chuàng)新，共同歸納總結(jié)。
    （4）實(shí)踐應(yīng)用，拓展延伸。強(qiáng)化思維訓(xùn)練，拓展應(yīng)用實(shí)踐，情感體驗(yàn)感悟，延伸自主發(fā)展。
    實(shí)驗(yàn)教師靈活運(yùn)用該模式，又創(chuàng)造性地總結(jié)出以下子模式：（1）情境引領(lǐng)——自主探究——內(nèi)化延伸；（2）創(chuàng)設(shè)情境——實(shí)踐探究——拓展延伸；（3）激發(fā)興趣——自主探究——拓展創(chuàng)新
    2、實(shí)施“自主發(fā)展”教學(xué)模式
    在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，實(shí)驗(yàn)教師恰當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。把建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系作為“自主發(fā)展”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，互學(xué)共進(jìn)。在自主探究中，注意提供探究材料，體現(xiàn)探究過(guò)程，提供充分的探究時(shí)間和空間。在合作交流中，重視營(yíng)造合作交流的氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流的方法。
    在教學(xué)方法上，創(chuàng)造適合不同學(xué)生接受能力和有利于學(xué)生自主發(fā)展的教學(xué)方式和手段。不再拘泥于預(yù)先設(shè)定的固定不變的模式，而是鼓勵(lì)師生互動(dòng)中的即興創(chuàng)造，開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)和彈性靈活的成分，接納史料不及的體驗(yàn)，贊賞學(xué)生富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。
    在教學(xué)組織上，把培養(yǎng)質(zhì)疑品質(zhì)作為“自主發(fā)展”的關(guān)鍵。集體討論、小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)人自覺(jué)思考、師生共同探討，已成為我校普遍采用的教學(xué)組織形式。比如，在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，包括個(gè)體自學(xué)、自愿結(jié)合、互幫互學(xué)、小組交流、各小組代表匯報(bào)、開(kāi)展全班范圍的討論與交流。
    在教學(xué)評(píng)價(jià)上，把及時(shí)反饋激勵(lì)作為“自主發(fā)展”的動(dòng)力，使評(píng)價(jià)真正成為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效手段。著重從學(xué)生參與教學(xué)的狀態(tài)和程度以及思維活動(dòng)的深度和頻度等方面，給予及時(shí)反饋和提出具體的改進(jìn)措施。實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元智能的綜合發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
    3、改革“自主發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)
    我校把改革傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，完善“自主發(fā)展”教學(xué)設(shè)計(jì)作為提高備課質(zhì)量，優(yōu)化“自主發(fā)展”課堂教學(xué)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和教學(xué)成功的必要條件。教學(xué)設(shè)計(jì)既要凸顯新課程的教學(xué)理念（這是教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量要求），又要體現(xiàn)采取的相應(yīng)教學(xué)策略（這是教學(xué)設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)和核心環(huán)節(jié)），還要體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素（這是系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本框架）。完善教學(xué)設(shè)計(jì)包括教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。
    教學(xué)設(shè)計(jì)的形成和完善過(guò)程，一般經(jīng)過(guò)個(gè)人備課（形成教學(xué)設(shè)計(jì)）—集體備課（研討教學(xué)設(shè)計(jì)）—個(gè)人再備課（完善教學(xué)設(shè)計(jì)）—上課（驗(yàn)證教學(xué)設(shè)計(jì)）。我們通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的研討、展示、評(píng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課質(zhì)量，尤其是集體備課質(zhì)量，這是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提。
    4、優(yōu)化“自主發(fā)展”課堂教學(xué)
    為了優(yōu)化“自主發(fā)展”課堂教學(xué)，每學(xué)期我校都開(kāi)展以研討課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課為中心內(nèi)容的教學(xué)研究活動(dòng)。研討課重在對(duì)“自主發(fā)展”教學(xué)模式與策略的研討交流；觀摩課重在引領(lǐng)教師在課題研究總體思路的框架下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新；評(píng)優(yōu)課重在促進(jìn)全體教師相互學(xué)習(xí)，普遍提高。
    “研討課、觀摩課、評(píng)優(yōu)課”教學(xué)研究活動(dòng)的過(guò)程，是以課例為載體，以理論為支撐的教學(xué)反思和行動(dòng)研究的過(guò)程。這樣的教學(xué)研究活動(dòng)，為那些專注探索的教師們搭建了探索展示平臺(tái)。大家共同探索新一輪基礎(chǔ)教育課程改革背景下的課堂教學(xué)方式、方法及至策略。
    二、取得的階段成果
    （一）促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展
    首先，本課題研究激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程的主動(dòng)性。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)的過(guò)程中，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，感知學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識(shí)、主體精神和主體積極性。這說(shuō)明學(xué)生的“主體參與”得到落實(shí)，“主體參與能力”得到提高。學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在自主探究知識(shí)的過(guò)程中得到培養(yǎng)，學(xué)生的實(shí)踐能力在運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中得到發(fā)展。
    其次，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?！白灾靼l(fā)展”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)，是讓學(xué)生經(jīng)歷自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主探究問(wèn)題、自行解決問(wèn)題的互動(dòng)、自主的學(xué)習(xí)過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和及時(shí)的幫助，以及對(duì)學(xué)生個(gè)性和情感體驗(yàn)的關(guān)注，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究、合作交流，并在情感態(tài)度和價(jià)值觀及一般能力等方面都得到了不斷地發(fā)展。
    教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)明顯增強(qiáng)。調(diào)查分析結(jié)果也表明，學(xué)生們預(yù)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、問(wèn)題意識(shí)與解疑、合作意識(shí)與能力都得到很大發(fā)展，基本形成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    （二）提升教師隊(duì)伍專業(yè)化水平
    本課題研究不但構(gòu)建了“自主發(fā)展”教學(xué)模式與策略，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的完善，而且提高了教師創(chuàng)新教學(xué)能力。廣大教師從優(yōu)化課堂教學(xué)入手，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，設(shè)計(jì)激勵(lì)情境，營(yíng)造民主氛圍，引導(dǎo)質(zhì)疑解難，進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)科相融性。本課題研究促進(jìn)了教師對(duì)教學(xué)實(shí)踐中問(wèn)題的研究，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，實(shí)現(xiàn)從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)理論的升學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思自己的教學(xué)，并不斷獲得進(jìn)步，提高專業(yè)技能，這是教師專業(yè)化的具體表現(xiàn)。
    在課題研究中，我校教師得到教研、科研人員在理論與技能上的及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)用理論于教學(xué)實(shí)踐之中，“教師即研究者”這一理念向現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)著教師自身的持續(xù)發(fā)展以及專業(yè)技能水平的總體提升。
    （三）促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色持續(xù)發(fā)展
    本課題研究與課程改革緊密結(jié)合，以創(chuàng)新求發(fā)展，以質(zhì)量創(chuàng)特色，在課改研究中實(shí)施課題牽動(dòng)策略，牽動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展，帶來(lái)了師生共同成長(zhǎng)。
    此外，我們課題組成員還圍繞課題研究創(chuàng)辦了自己的五期雜志《教研之窗》，其中收集了十幾位教師的優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思及部分學(xué)生的優(yōu)秀日記、作文等作品。王仙蘭老師的《鳥的天堂》、王玉霞老師的《大瀑布的葬禮》、王召武老師的《圓的認(rèn)識(shí)》、任瑞芳老師的《生命生命》等十多節(jié)研討課、觀摩課，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。課題組成員還在日常的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的素材，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、案例分析等豐富詳實(shí)的資料。
    三、課題研究中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
    1、“自主發(fā)展”教學(xué)理論與“自主發(fā)展”教學(xué)實(shí)踐之間存在著脫節(jié)現(xiàn)象。
    2、學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)形成的被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式、原有的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理在短時(shí)間內(nèi)難以轉(zhuǎn)變。
    3、對(duì)課堂的預(yù)設(shè)與生成、時(shí)間與效率之間的矛盾問(wèn)題一時(shí)還沒(méi)有找到很好的解決辦法。
    4、課題組成員時(shí)間、精力、學(xué)識(shí)的有限和實(shí)踐中不可控因素都有可能導(dǎo)致研究的淺陋、缺陷。
    針對(duì)以上問(wèn)題我們提出了以下改進(jìn)措施：
    1、課題組成員不斷更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升個(gè)人素質(zhì)。
    2、多向同行請(qǐng)教，向?qū)＜艺?qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)。
    3、努力克服工作中的障礙，合理安排時(shí)間，勤于實(shí)踐，必須用勤奮的態(tài)度和良好的教學(xué)效果來(lái)取得學(xué)校的支持和幫助。
    4、希望上級(jí)有關(guān)部門能一如既往地支持我們的課題研究工作。
    四、下階段研究計(jì)劃
    本課題研究構(gòu)建了“自主發(fā)展”教學(xué)模式基本框架，帶動(dòng)了各學(xué)科教學(xué)改革，帶來(lái)了教師和學(xué)生共同發(fā)展以及學(xué)校辦學(xué)特色發(fā)展，同時(shí)從理論與實(shí)踐的結(jié)合上積累了一些有價(jià)值的專題經(jīng)驗(yàn)、論文和案例，產(chǎn)生了積極的作用和明顯的效果。
    本項(xiàng)研究是一項(xiàng)規(guī)范性研究，研究過(guò)程實(shí)現(xiàn)了理論提升和教學(xué)質(zhì)量提高相互促進(jìn)，研究成果顯著，達(dá)到了研究目標(biāo)。我們將在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和自主習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步予以肯定和鼓勵(lì)。定期反思總結(jié)，梳理材料，撰寫教學(xué)感悟、教學(xué)論文。
    另外，由于信息技術(shù)將成為教學(xué)過(guò)程中整合各種信息資源、課程資源的平臺(tái)，一些新的方法、手段，及至策略引入改革之中，正在成為增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵底蘊(yùn)的主要方式，因此，完善“自主發(fā)展”教學(xué)模式的研究，涉及到許多有待進(jìn)一步探究的理論與實(shí)踐問(wèn)題。我們有信心在深入研究與實(shí)踐中取得新的進(jìn)展。
    教改的路是艱辛的，但也唯有這種艱辛才能帶給我們快樂(lè)和欣喜。課題順利進(jìn)行了一段時(shí)間，我們已經(jīng)取得了一些成效，但這只能作為我們今后繼續(xù)課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，我們將以此為動(dòng)力，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
    階段性報(bào)告(篇8)
    受文山麻栗坡金瑋礦產(chǎn)公司委托，昆明理工大學(xué)承擔(dān)了該公司壩子選礦廠選礦技術(shù)攻關(guān)工作。技術(shù)攻關(guān)的目的是提高該選礦廠的選礦技術(shù)指標(biāo)，要求精礦品位大于45%，回收率達(dá)到75%。本次工業(yè)試驗(yàn)的階段性攻關(guān)工作自20xx年xx月開(kāi)始，至20xx年xx月xx日，在本階段開(kāi)展的主要工作有：1、確定攻關(guān)工作開(kāi)始的時(shí)間，簽訂技術(shù)合同；2、研究當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)現(xiàn)狀，并制定攻關(guān)工作生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的工作參數(shù)和生產(chǎn)流程；3、試驗(yàn)室小型驗(yàn)證試驗(yàn)研究；4、現(xiàn)場(chǎng)流程調(diào)整和設(shè)備調(diào)試；5、工業(yè)技術(shù)攻關(guān)和工業(yè)化生產(chǎn)試驗(yàn)研究。
    本次技術(shù)攻關(guān)是在紫金西南公司和麻栗坡紫金鎢業(yè)集團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由昆明理工大學(xué)負(fù)責(zé)選礦技術(shù)，選礦廠負(fù)責(zé)生產(chǎn)組織實(shí)施。在攻關(guān)過(guò)程中，全體人員工作認(rèn)真、踏實(shí)，本著科學(xué)、實(shí)事求是的態(tài)度，開(kāi)展科學(xué)研究工作?，F(xiàn)將本次攻關(guān)工作進(jìn)行階段性總結(jié)，匯報(bào)如下。
    1、生產(chǎn)現(xiàn)狀中存在的主要問(wèn)題
    （1）磨礦細(xì)度。
    選礦廠目前采用一段閉路磨礦流程。磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。
    根據(jù)礦石性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室小型試驗(yàn)研究結(jié)果，選礦工藝流程要求的磨礦細(xì)度為-200目占80%左右，原設(shè)計(jì)為一段開(kāi)路棒磨——二段閉路球磨的磨礦流程，設(shè)計(jì)日處理能力20xx噸。后被更改為一段閉路
    球磨，日處理能力增加到2600噸左右。致使磨礦細(xì)度達(dá)不到設(shè)計(jì)要求，目前僅為60%左右-200目。
    （2）藥劑制度。
    通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，加溫浮選時(shí)藥劑用量很大，達(dá)到每處理一噸粗精礦水玻璃用量120~140公斤，捕收劑用量9公斤左右。
    （3）設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。
    五個(gè)加溫?cái)嚢柰捌渲杏幸粋€(gè)出現(xiàn)故障無(wú)法投入使用，一定程度上影響了生產(chǎn)效率。濃密池底部的砂漿泵功率不足導(dǎo)致了抽入到加溫?cái)嚢柰皟?nèi)的礦漿濃度較低。加溫浮選的粗選槽可能過(guò)小，承受不了現(xiàn)有的礦漿處理量。
    （4）生產(chǎn)指標(biāo)
    自20xx年xx月改變工藝流程為加溫浮選以來(lái)，至20xx年1月底，生產(chǎn)基本穩(wěn)定。經(jīng)對(duì)報(bào)表進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)，原礦平均品位0.32%左右，常溫粗選尾礦品位0.1%左右，常溫粗選回收率70%左右；加溫浮選精礦品位45%左右，回收率85%左右，尾礦品位0.7%左右。選礦廠總尾礦品位估算為0.13%左右，該尾礦品位尚未將硫精礦中的鎢和濃密機(jī)的溢流水含鎢計(jì)算在內(nèi)。
    一般而言，經(jīng)對(duì)礦石工藝礦物學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際調(diào)查，硫精礦中含鎢品位和原礦幾乎一樣，產(chǎn)率約3%~5%；濃密機(jī)溢流水中礦石固體濃度1%~2%，含氧化鎢5%左右。這兩部分都直接放入尾礦庫(kù)中，未進(jìn)入報(bào)表計(jì)算。
    當(dāng)然，上述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不十分準(zhǔn)確。但可以看出，選礦廠的實(shí)際
    回收率是比較低的，尚有許多技術(shù)工作需要攻關(guān)。
    （5）特別值得注意的是，自20xx年開(kāi)始攻關(guān)前夕，選礦廠生產(chǎn)指標(biāo)大幅度下降，主要是指加溫浮選部分。自20xx年xx月xx日開(kāi)機(jī)生產(chǎn)至20xx年xx月xx日攻關(guān)組到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)生產(chǎn)當(dāng)天化驗(yàn)單和處理量等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：原礦品位0.316%，粗尾品位0.098%，粗選回收率70%左右；加溫精選區(qū)精礦品位小于40%，僅36%左右，尾礦跑尾在30個(gè)班中有近十多個(gè)班達(dá)到1%以上，回收率很低。
    但是，我們查閱公開(kāi)的生產(chǎn)報(bào)表，這些數(shù)據(jù)都變了，居然沒(méi)有看見(jiàn)任何一個(gè)班加溫浮選部分的尾礦品位大于1%，精礦品位也大于45%了？
    通過(guò)以上的分析可以看到，本次技術(shù)攻關(guān)難度巨大。
    2：攻關(guān)組本次開(kāi)展的主要工作和取得的主要成績(jī)
    （1）、常溫粗選部分
    1）、對(duì)常溫粗選部分的流程進(jìn)行了簡(jiǎn)單改造，根據(jù)試驗(yàn)室研究結(jié)果，并結(jié)合灑西選礦廠的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，決定取消脫硫選別作業(yè)；從而減少了因脫硫作業(yè)造成的鎢損失，提高回收率3%~5%。
    2）、在不增加浮選設(shè)備的情況下（實(shí)際還減少使用一個(gè)攪拌桶），通過(guò)調(diào)整流程結(jié)構(gòu)，延長(zhǎng)了粗選時(shí)間和粗精選時(shí)間。有利于粗選回收率的提高；
    3）、改變了粗選的加藥地點(diǎn)。延長(zhǎng)了捕收劑的作用時(shí)間，也有利于提高作業(yè)回收率。
    4）、為回水利用創(chuàng)造了條件，可進(jìn)一步減少藥劑消耗。經(jīng)過(guò)本次流程調(diào)整，回水可以直接加入球磨機(jī)中，從而避免了因濃密機(jī)溢流水直接排入尾礦庫(kù)中而造成的鎢損失，回收率也有所提高，藥劑用量減少。這是以前所不能實(shí)現(xiàn)的。
    當(dāng)然，這一技術(shù)在本次攻關(guān)中雖下達(dá)了技術(shù)指令，但因條件限制，尚未開(kāi)展。
    5）、進(jìn)行了粗選藥劑制度的.調(diào)整，包括藥劑種類和藥劑用量的調(diào)整，力爭(zhēng)達(dá)到好的效果。
    6）、提高磨礦細(xì)度。
    由于現(xiàn)在的磨礦流程已經(jīng)改為一段磨礦流程，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)室的磨礦細(xì)度指標(biāo)。我們只能根據(jù)實(shí)際情況，在保證處理量的情況下，通過(guò)調(diào)整磨礦介質(zhì)配比和磨礦濃度，使磨礦細(xì)度達(dá)到-200目70%以上。
    通過(guò)以上技術(shù)工作，粗選的選礦指標(biāo)得到了較明顯的改變，經(jīng)對(duì)試驗(yàn)階段的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)（包括調(diào)試階段不穩(wěn)定的情況都計(jì)算在內(nèi)），不僅使原脫硫損失的鎢降為零，鎢的回收率增加3%~5%，同時(shí)，粗選的尾礦品位下降到0.086%，并且，無(wú)論原礦品位上升到0.35%以上時(shí)，尾礦品位也都在0.086%左右，生產(chǎn)較穩(wěn)定。對(duì)比結(jié)果見(jiàn)表1。
    注：表中對(duì)原選礦的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能不準(zhǔn)確，沒(méi)有查原始化驗(yàn)單據(jù)。僅供參考。
    從表1的結(jié)果可以看到，雖然表觀回收率變化不大，但考慮尾礦的變化情況，結(jié)合原礦品位的降低和避免脫硫的損失，實(shí)際回收率有可能增加5%左右。
    （2）、加溫浮選部分
    加溫浮選的流程沒(méi)有調(diào)整。主要工作是開(kāi)展藥劑制度試驗(yàn)。
    對(duì)于藥劑制度問(wèn)題，首先應(yīng)是一個(gè)探索性的嘗試和摸索過(guò)程，然后再根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)條件（比如磨機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情況等）做出適當(dāng)調(diào)整。
    我們改變了原在加溫?cái)嚢柰爸刑砑有跄齽┑淖龇?，不再添加絮凝劑。并?duì)水玻璃的用量、捕收劑、調(diào)整劑的用量和加藥地點(diǎn)進(jìn)行了試驗(yàn)，同時(shí)對(duì)加溫參數(shù)如溫度也進(jìn)行了試驗(yàn)。
    通過(guò)試驗(yàn)，首先讓生產(chǎn)正常，使精礦品位由36%左右上升到45%左右，保證產(chǎn)品的正常銷售。同時(shí)降低藥劑的使用量。表2是本次試驗(yàn)前后的藥劑使用情況對(duì)比表?？梢钥吹?，水玻璃用量減少了50公斤/噸，捕收劑用量減少了6公斤，增加了5公斤硫化鈉的用量。如每天處理粗精礦150噸，按藥劑目前的市場(chǎng)價(jià)格，攻關(guān)試驗(yàn)節(jié)省藥劑的消耗每天在13000元左右。
    表2加溫浮選流程中藥劑使用情況
    加溫精選部分試驗(yàn)指標(biāo)對(duì)比較大，同時(shí)，據(jù)說(shuō)原生產(chǎn)中金屬嚴(yán)重不平衡，有時(shí)每月實(shí)際生產(chǎn)多出十多個(gè)金屬噸，從而出現(xiàn)了對(duì)數(shù)據(jù)的人為變化。因此，該數(shù)據(jù)僅供參考。
    3、攻關(guān)工作存在的主要問(wèn)題和今后工作方向
    本次技術(shù)攻關(guān)試驗(yàn)，總體來(lái)說(shuō)是沒(méi)有取得預(yù)期的效果，主要表現(xiàn)在回收率沒(méi)有取得明顯提高。存在的問(wèn)題和今后工作的方向?yàn)椋?BR>    1）、對(duì)原礦的性質(zhì)研究不充分。該礦為難處理的微細(xì)粒嵌布鎢礦石，既有白鎢礦，又有黑鎢礦，黑鎢礦隨各礦點(diǎn)和礦層可能有較大幅度的變化。而這一性質(zhì)我們研究不充分，了解不足。
    下一步工作需深入研究原礦性質(zhì)。特別是對(duì)鎢物相分析和礦物的嵌布特征進(jìn)行更加細(xì)致的分析和研究。
    2）、原礦品位波動(dòng)很大，流程和藥劑適應(yīng)性差。圖1是試驗(yàn)階段各班的原礦品位變化情況，可以看到，在實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始的前兩天，原礦品位變化相對(duì)小一些，但到了實(shí)驗(yàn)的第五天開(kāi)始，原礦品位發(fā)生了
    劇烈的波動(dòng)，甚至是在各班內(nèi)通過(guò)快速分析發(fā)現(xiàn)，每一時(shí)間段變化也非常大，最高原礦品位0.519%，最低原礦品位0.18%，更嚴(yán)重的是相鄰兩個(gè)班快速變化。這就要求選別流程和選別技術(shù)參數(shù)必須具有更大的適應(yīng)性（因沒(méi)有配礦系統(tǒng)）。
    圖1各班原礦品味波動(dòng)曲線
    針對(duì)這種現(xiàn)象，必須深入研究造成這一問(wèn)題的原因，提出解決問(wèn)題的辦法（如強(qiáng)化分析、取樣、制樣工作），盡量減少原礦品位的瞬間波動(dòng)現(xiàn)象。同時(shí)，研究流程和藥劑制度的更大適應(yīng)性。
    3）、對(duì)選別流程和工藝必須進(jìn)行深入研究。目前的加溫浮選流程和工作參數(shù)主要是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和想象來(lái)設(shè)計(jì)的，包括各中礦返回地點(diǎn)、各作業(yè)的浮選時(shí)間、工人的操作方式等都是根據(jù)想象和經(jīng)驗(yàn)來(lái)做，沒(méi)有進(jìn)行充分的試驗(yàn)研究。這明顯地表現(xiàn)在選礦流程和操作參數(shù)與礦石性質(zhì)不適應(yīng)。本次試驗(yàn)受各方面條件的限制，也沒(méi)有對(duì)該流程進(jìn)行調(diào)
    整，各作業(yè)浮選時(shí)間和浮選濃度嚴(yán)重地與礦石性質(zhì)不適應(yīng)，甚至沒(méi)有選別效果。表4是分別對(duì)加溫粗選、掃選浮選槽取樣化驗(yàn)品位，
    精礦尾礦
    表4流程考察結(jié)果
    1 3.456 20 11.54
    2 13.83 21 5.598
    3 25.8 22 3.748
    4 16.28 23 5.89
    16 11.54 2.775
    17 19.67 25 4.206
    18 10.56 26 0.954
    19 6.718
    由上組數(shù)據(jù)可知，許多選別作也基本沒(méi)有選礦效果，特別在加溫浮選的掃選部分，掃選的精礦和尾礦品位相差不大，分別效果差。
    因此，必須研究工藝流程，特別是中礦的處理方法和技術(shù)。
    4）需對(duì)藥劑制度進(jìn)行深入研究。
    開(kāi)發(fā)適應(yīng)性更強(qiáng)的新藥劑制度，包括新的藥劑、藥劑匹配組合、加藥地點(diǎn)等。是研究的主題方向之一。本次研究研究雖取得一些成果，但由于各種原因，在生產(chǎn)上沒(méi)有實(shí)施，是本次攻關(guān)的遺憾之一。下一步爭(zhēng)取在生產(chǎn)上使用。
    5）加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)力量。使理論知識(shí)和實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加深各方對(duì)技術(shù)攻關(guān)的理解、關(guān)心與支持。團(tuán)結(jié)一心，共同努力。
    總之，本次技術(shù)攻關(guān)，非常感謝麻栗坡金瑋公司給予的這一平臺(tái)。但由于對(duì)礦石性質(zhì)摸索不夠透徹，再加上自身技術(shù)和客觀因素的限制，指標(biāo)仍然沒(méi)有明顯提高，回收率沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，對(duì)此我們深表遺憾。雖然這次調(diào)試沒(méi)有成功，但我們一定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，繼續(xù)深入研究該礦石的選礦技術(shù)。在條件許可的情況下，盡我們最大努力為金瑋公司的選礦工作做出貢獻(xiàn)！
    階段性報(bào)告(篇9)
    為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，從20xx年9月份開(kāi)始，汽車專業(yè)部教師帶領(lǐng)學(xué)生在我校博友汽修廠展開(kāi)了為期近半年的實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：
    一、明確實(shí)習(xí)目的：
    階段實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐雖然安排在一個(gè)完整的學(xué)期進(jìn)行，但并不具有絕對(duì)獨(dú)立的意義。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是汽車維修這門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，必須從課堂走向工廠。近幾年來(lái)，我校在教學(xué)實(shí)習(xí)單位的安排上側(cè)重于對(duì)口實(shí)習(xí)工廠，目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的操作過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)對(duì)汽修工人的基本素質(zhì)的要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
    2、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
    二、對(duì)學(xué)生實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)管理
    實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
    1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。
    2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強(qiáng)適應(yīng)能力。
    3、以“研究者”的身份實(shí)習(xí)。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術(shù)，熟悉操作流程，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    4、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。
    三、教師分工明確：
    本學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和重點(diǎn)支持，為此汽車專業(yè)部多次召開(kāi)會(huì)議，制訂了完善的實(shí)習(xí)方案，并且明確提出學(xué)生的實(shí)習(xí)工作教師包干到戶，每位專業(yè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目，爭(zhēng)取使學(xué)生得到最全面、最細(xì)致的的指導(dǎo)。
    分工如下：xxx
    四、實(shí)習(xí)效果
    1、達(dá)到專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合后，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。
    2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
    3、教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，真正將自己當(dāng)作企業(yè)的一名員工來(lái)看待，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的普遍好評(píng)。
    實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為汽修專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，無(wú)論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
    階段性報(bào)告(篇10)
    關(guān)于百日安全無(wú)事故活動(dòng)階段性工作報(bào)告
    在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于百日安全無(wú)事故活動(dòng)階段性工作報(bào)告，歡迎大家分享。
    集團(tuán)公司安委會(huì)：
    根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開(kāi)展“百日安全生產(chǎn)無(wú)事故活動(dòng)”的通知》，要求，總廠制定了《總廠百日安全活動(dòng)方案》；各分廠制定了《百日安全無(wú)事故活動(dòng)計(jì)劃表》。具體開(kāi)展了一下活動(dòng)內(nèi)容：
    1、進(jìn)行全員安全培訓(xùn)工作，六月份進(jìn)行9場(chǎng)次員工安全培訓(xùn)，進(jìn)行了2場(chǎng)管理人員安全培訓(xùn)，有效的提高了員工的安全意識(shí)，提升了管理人員的`案情管理技能。
    2、對(duì)特種作業(yè)人員進(jìn)行了梳理，分廠特種作業(yè)人員持證上崗進(jìn)行了專項(xiàng)檢查，對(duì)于新進(jìn)的特種作業(yè)人員證件過(guò)期的進(jìn)行及時(shí)培訓(xùn)，共培訓(xùn)叉車司機(jī)3名，報(bào)名培訓(xùn)高壓電工3名，報(bào)名培訓(xùn)高壓電工1名，培訓(xùn)消防管理人員2名，確保特種作業(yè)人員100%持證上崗。
    3、進(jìn)行了防臺(tái)防洪專項(xiàng)檢查，確保防洪設(shè)施的完好，達(dá)到隨時(shí)可以啟用的狀態(tài)，順利通過(guò)臺(tái)風(fēng)的考驗(yàn)。
    4、化學(xué)品管理專項(xiàng)檢查，統(tǒng)一各分廠的記錄臺(tái)帳，各分廠指定專人負(fù)責(zé)化學(xué)品的管理，責(zé)任落實(shí)到人頭；制訂了化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)設(shè)置方案并實(shí)施。規(guī)范化學(xué)品管理，對(duì)查出的消防設(shè)施問(wèn)題，積極進(jìn)行更新整改。
    5、各分廠對(duì)宿舍安全隱患進(jìn)行排查，查處違規(guī)用電、電氣線路不符合規(guī)范等安全隱患；查出員工持有管制刀具等危險(xiǎn)物品，通過(guò)檢查領(lǐng)導(dǎo)及派出所民警的教育，使員工充分認(rèn)識(shí)到自己的不安全行為和擁有危險(xiǎn)物品的錯(cuò)誤，為以后的安全管理夯實(shí)了基礎(chǔ)。
    6、公司加強(qiáng)了暑期員工管，督促各分廠召開(kāi)暑期安全管理工作會(huì)議，與帶家屬和小孩的員工簽訂暑期安全管理承諾書，確保員工及家屬的安全；讓員工充分認(rèn)識(shí)到自己及家人安全的重要性。
    7、公司開(kāi)展了員工體檢活動(dòng)，針對(duì)公市全體員工進(jìn)行了一次全面體檢，從職業(yè)健康、員工身體狀況方面確保安全。
    8、積極組織消防訓(xùn)練，積極參加集團(tuán)公司的消防比武活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為以后的訓(xùn)練和消防保障奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    接下來(lái)根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開(kāi)展“百日安全生產(chǎn)無(wú)事故活動(dòng)”的通知》，要求繼續(xù)加強(qiáng)隱患排查工作，最大限度消除安全隱患；加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作，增強(qiáng)員工安全意識(shí)，提高安全生產(chǎn)管理人員的安全管理技能；加強(qiáng)安全管理臺(tái)帳的建設(shè)，使安全管理做到有據(jù)可查，安全管理活動(dòng)落到實(shí)處；建立公司管理體系網(wǎng)絡(luò)，形成體系化安全管理。
    xxx
    20xx年xx月xx日
    階段性報(bào)告(篇11)
    尊敬的XXX股份有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)工程項(xiàng)目部：
    上海同濟(jì)監(jiān)理公司受XX委托，自20xx年11月進(jìn)駐乘用車搬遷一期項(xiàng)目工地，承接了發(fā)動(dòng)機(jī)工程的監(jiān)理業(yè)務(wù)。經(jīng)過(guò)近7個(gè)月的工作，工程取得顯著進(jìn)展。下面就工程實(shí)施過(guò)程中的完成情況，出現(xiàn)的問(wèn)題及處理、存在的問(wèn)題及建議，向業(yè)主做一個(gè)階段性的報(bào)告。
    一工程概況
    本工程位于XXX乘用車基地內(nèi)。工程內(nèi)容包括聯(lián)合廠房、動(dòng)力站房?jī)蓚€(gè)單位建筑物。其中：1聯(lián)合廠房建筑面積35548㎡（長(zhǎng)192m，寬168m），層數(shù)為一層，局部動(dòng)力走廊為兩層，輔樓兩層，建筑高度17.2m。結(jié)構(gòu)形式，聯(lián)合廠房機(jī)加工區(qū)域?yàn)榫W(wǎng)架結(jié)構(gòu)，裝配物流區(qū)為輕型門式鋼架結(jié)構(gòu)，輔樓為鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)。2動(dòng)力站房建筑物總長(zhǎng)83.74m，寬16.24m,建筑高度6.75m，結(jié)構(gòu)形式為鋼筋砼框架結(jié)構(gòu)。
    二工程項(xiàng)目完成情況
    本工程自20xx年11月2日開(kāi)工至20xx年5月31日，共計(jì)212天，已完成的工程量如下：
    土建：動(dòng)力站房主體全部完畢，并經(jīng)質(zhì)檢單位、業(yè)主單位、監(jiān)理單位驗(yàn)收合格?，F(xiàn)內(nèi)外墻抹灰完畢，室內(nèi)部分基層做涂料基底刮平；輔房的框架主體梁、板、柱均已施工完畢，正在全面進(jìn)行填充墻砌筑，業(yè)已完成砌體工程量的50%。
    鋼結(jié)構(gòu)：到目前為止，機(jī)加工的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)廠房、裝配車間的輕
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    型門式鋼結(jié)構(gòu)廠房均已完成，屋面底瓦已經(jīng)全部鋪設(shè)完畢?，F(xiàn)正在施工的是墻面瓦的鋪設(shè)以及動(dòng)力走廊結(jié)構(gòu)的安裝。
    工業(yè)管道：裝配車間的管道已基本鋪設(shè)完成，80%的接口完成焊接，機(jī)加工車間的管道已鋪設(shè)完成60%。
    三監(jiān)理工作情況
    1建立并完善了監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)及管理流程
    我項(xiàng)目部進(jìn)場(chǎng)后，本著“嚴(yán)格監(jiān)理，熱情服務(wù)”的理念，自覺(jué)遵守監(jiān)理人員的職業(yè)道德，并嚴(yán)格按照五菱內(nèi)部質(zhì)量管理要求監(jiān)理好本工程的質(zhì)量；同時(shí)完善了項(xiàng)目監(jiān)理部的制度，并根據(jù)本工程的特點(diǎn)，對(duì)每位監(jiān)理人員進(jìn)行了專業(yè)分工，明確了專業(yè)監(jiān)理人員的責(zé)任、權(quán)利，要求所有監(jiān)理人員分工不分家，充分調(diào)動(dòng)每位監(jiān)理人員的工作積極性、主動(dòng)性、專業(yè)性，從而為滿足業(yè)主的要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2按照監(jiān)理合同約定，項(xiàng)目部配備了辦公設(shè)備及檢測(cè)工具。已到位的有小型面包車一部，電腦及打印設(shè)備兩臺(tái)（套），數(shù)碼相機(jī)兩部，辦公桌椅、文件柜齊備，墻掛的各種圖表齊全，必要的量測(cè)工具可以滿足現(xiàn)場(chǎng)的施工要求。
    3按照監(jiān)理規(guī)范的相關(guān)規(guī)定，建立并完善了監(jiān)理資料的收集、整理的管理體系，該體系涵蓋了監(jiān)理資料的所有內(nèi)容。其主要內(nèi)容如下;
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    Ⅰ合同類
    ⑴施工總承包合同；
    ⑵監(jiān)理合同；
    ⑶單位工程招標(biāo)控制價(jià)匯總表；
    Ⅱ技術(shù)文件與圖紙
    ⑴圖紙會(huì)審記錄；
    ⑵圖紙交底記錄；
    ⑶地質(zhì)勘察報(bào)告；
    Ⅲ會(huì)議記錄與函件
    ⑴工地例會(huì)紀(jì)要；
    ⑵專題會(huì)議紀(jì)要；
    ⑶監(jiān)理工作聯(lián)系單；
    ⑷政府部門針對(duì)本項(xiàng)目的函件；
    ⑸業(yè)主函件；
    ⑹文件收發(fā)記錄；
    Ⅳ監(jiān)理指令
    ⑴監(jiān)理工程師通知單及回復(fù)；
    ⑵整改通知單及回復(fù)；
    ⑶監(jiān)理技術(shù)交底；
    Ⅴ監(jiān)理內(nèi)部資料
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    ⑴監(jiān)理規(guī)劃；
    ⑵監(jiān)理細(xì)則；
    ⑶監(jiān)理周報(bào)、月報(bào)；
    ⑷監(jiān)理日志；
    ⑸晴雨表；
    ⑹商洽記錄；
    ⑺總監(jiān)巡檢記錄；
    Ⅵ進(jìn)場(chǎng)材料驗(yàn)收資料
    ⑴進(jìn)場(chǎng)材料報(bào)審表及附件；
    ⑵試驗(yàn)報(bào)告；
    ⑶見(jiàn)證取樣報(bào)告；
    Ⅶ資質(zhì)等級(jí)
    ⑴承包商、分包商資質(zhì)等級(jí)及資料；
    ⑵各級(jí)管理人員、特殊操作人員資質(zhì)；
    ⑶檢測(cè)、試驗(yàn)單位資質(zhì)材料；
    Ⅷ分項(xiàng)工程隱蔽驗(yàn)收記錄
    ⑴施工測(cè)量放線報(bào)驗(yàn)單及其附件；
    ⑵檢驗(yàn)批驗(yàn)收記錄
    ⑶其他有監(jiān)理簽字的驗(yàn)收記錄
    Ⅸ施工方案
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    ⑴施工組織設(shè)計(jì)及報(bào)審表；
    ⑵各種專業(yè)施工方案及報(bào)審表；
    ⑶施工總平面布置圖。
    以上所有監(jiān)理資料均隨工程進(jìn)度予以完善?，F(xiàn)階段已有的監(jiān)理資料除個(gè)別需補(bǔ)齊外其他相關(guān)資料均基本齊備。
    四施工過(guò)程的監(jiān)理工作情況
    1施工前監(jiān)理控制工作
    在監(jiān)理合同的框架下，及時(shí)編制了操作性、針對(duì)性較強(qiáng)的監(jiān)理規(guī)劃，公司對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)格的審批，并在實(shí)際監(jiān)理工作中，嚴(yán)格按照已批準(zhǔn)的監(jiān)理規(guī)劃進(jìn)行監(jiān)理工作；
    2按照監(jiān)理規(guī)劃編制了以下的監(jiān)理實(shí)施細(xì)則
    ⑴基礎(chǔ)工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    ⑵主體工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    ⑶鋼結(jié)構(gòu)安裝監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    ⑷網(wǎng)架工程安裝實(shí)施細(xì)則；
    ⑸電氣安裝監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    ⑹工業(yè)管道安裝實(shí)施細(xì)則；
    ⑺旁站監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    ⑻安全文明施工監(jiān)理實(shí)施細(xì)則；
    而且隨著工程進(jìn)展還將編制其他有關(guān)細(xì)則。
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    3審查了承包單位、分包單位的質(zhì)量管理體系、技術(shù)管理體系、安全文明施工管理體系；
    4審查了各施工單位及項(xiàng)目管理人員的資質(zhì)，各種特種作業(yè)人員的持證上崗資格?，F(xiàn)有各項(xiàng)目部的體系基本滿足要求。
    5在各分項(xiàng)工程開(kāi)工前均會(huì)同業(yè)主對(duì)施工單位進(jìn)行監(jiān)理技術(shù)交底?，F(xiàn)已完成的有以下幾項(xiàng)：
    ⑴基礎(chǔ)施工監(jiān)理技術(shù)交底；
    ⑵鋼筋工程監(jiān)理技術(shù)交底；
    ⑶砼工程監(jiān)理技術(shù)交底；
    ⑷腳手架工程監(jiān)理技術(shù)交底；
    ⑸安全文明施工技術(shù)交底；
    ⑹詳細(xì)審查了施工單位報(bào)送的施工組織設(shè)計(jì)及各項(xiàng)專項(xiàng)施工方案；
    五施工過(guò)程中的監(jiān)理控制工作
    1嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)場(chǎng)材料、進(jìn)場(chǎng)設(shè)備、半成品的檢驗(yàn)制度。監(jiān)理人員對(duì)材料的“三證”進(jìn)行了認(rèn)真的細(xì)致地檢查，合格后方可使用。對(duì)需進(jìn)行復(fù)試的材料，立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)取樣送檢，經(jīng)檢測(cè)合格后同意用于擬定部位，保證了本工程所有原材料均為合格產(chǎn)品。
    2對(duì)重要的工程部位、關(guān)鍵工序、隱蔽工程及所有的砼工程，嚴(yán)格執(zhí)行了旁站監(jiān)理制度，對(duì)旁站中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法，均在
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    旁站監(jiān)理記錄上有著真實(shí)的反映。保證了所監(jiān)理工程的施工質(zhì)量?，F(xiàn)已完成旁站記錄35份。
    3堅(jiān)持了工序報(bào)驗(yàn)檢查制度：對(duì)每一道工序均嚴(yán)格要求施工單位進(jìn)行自檢、互檢，在合格的基礎(chǔ)上報(bào)監(jiān)理進(jìn)行專檢。特別是對(duì)各檢驗(yàn)批的主控項(xiàng)目和一般項(xiàng)目，則要求施工單位附上檢測(cè)數(shù)據(jù)報(bào)監(jiān)理復(fù)檢，經(jīng)監(jiān)理人員復(fù)檢合格后簽署施工資料，方可進(jìn)入下一道工序施工。
    4堅(jiān)持了安全文明施工日常巡視制度。由于業(yè)主方內(nèi)部管理體系非常嚴(yán)格，自上而下有一套完整的安全管理體系，且實(shí)施的非常到位。故監(jiān)理單位的安全監(jiān)理人員積極配合業(yè)主的管理。除與業(yè)主安全工作同步外，自身還堅(jiān)持“以人為本，安全第一”的思想，堅(jiān)持日常巡檢。在巡檢中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即要求施工單位進(jìn)行整改，同時(shí)通報(bào)業(yè)主。對(duì)重大的安全隱患則下發(fā)監(jiān)理通知單，要求定期整改。
    在業(yè)主、監(jiān)理的共同管理下，安全管理一直處于受控狀態(tài)。5堅(jiān)持了每月按時(shí)以月報(bào)的形式向業(yè)主全面反映本工程的施工情況，使業(yè)主及時(shí)了解工程的實(shí)際情況，為業(yè)主的決策提供真實(shí)的依據(jù)。
    6堅(jiān)持了每周以監(jiān)理周報(bào)表的形式向業(yè)主及時(shí)反映本工程的施工進(jìn)度、施工質(zhì)量、安全文明施工的情況，特別是發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題及處理的結(jié)果
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    六已取得的成就和較好的幾個(gè)方面
    1安全文明施工比我監(jiān)理剛進(jìn)場(chǎng)時(shí)有較大的改觀。特別是鋼結(jié)構(gòu)施工，所堆放的工程材料井然有序，擺放整齊。而土建一直滯后的狀態(tài)，到后期也有明顯的改進(jìn)。在我監(jiān)理部不斷要求下也正在逐步改變。我們也將為形成良好的文明工地而不懈地努力著。
    2理順了監(jiān)理工作流程。由于春節(jié)過(guò)后監(jiān)理部充實(shí)了部分具有較高技能和較優(yōu)秀的監(jiān)理人員，通過(guò)與業(yè)主和承包商的多次交流、溝通，改變了前期一些不利的因素及不當(dāng)行為，通過(guò)自身的努力，讓對(duì)方了解監(jiān)理工作的性質(zhì)，特別是具體的服務(wù)性、公正性、獨(dú)立性和科學(xué)性，以及與自覺(jué)性的結(jié)合、發(fā)揮，使監(jiān)理形象得到很大的改變?，F(xiàn)在，監(jiān)理部的工作得到施工單位的充分理解和配合，也得到了業(yè)主強(qiáng)大的給力支持。
    3施工質(zhì)量得到了有效的控制。本著“強(qiáng)化驗(yàn)收，過(guò)程控制”的這一國(guó)家規(guī)范方針，監(jiān)理人員采取了多種措施控制工程質(zhì)量。除各項(xiàng)專業(yè)技術(shù)交底外，每天都在積極認(rèn)真的巡視、平行檢查，必要的量測(cè)、必要的全程旁站，把質(zhì)量隱患控制在事前狀態(tài)。
    例如：土建施工中，鋼柱下部-400㎜處，涂飾亞硝酸鈉水泥漿，以阻止后生成的氧化鐵對(duì)地下鋼柱產(chǎn)生銹蝕。在施工中發(fā)現(xiàn)施工單位用食鹽替代該產(chǎn)品，結(jié)果適得其反，加劇了鋼柱的銹蝕。監(jiān)理部立即令其停止施工，并清除所施工部位的水泥漿。三天后該產(chǎn)品進(jìn)
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    場(chǎng)，經(jīng)驗(yàn)收合格后重新施工，避免了一次較大的質(zhì)量隱患。
    又如：在輔房的框架梁板柱砼施工澆筑上，施工方準(zhǔn)備從一端開(kāi)始對(duì)梁、柱、板平行推進(jìn)施工。被監(jiān)理發(fā)現(xiàn)了這一意圖后立即制止，要求其按照施工方案和有關(guān)規(guī)范，先澆筑框架柱，待所有澆筑完成后，再行澆筑梁板。在監(jiān)理嚴(yán)格要求和全程旁站監(jiān)督下，施工方只能按要求施工，從而避免了由于主體砼的不均勻沉降，給結(jié)構(gòu)帶來(lái)外形缺陷。
    在鋼結(jié)構(gòu)施工中，機(jī)加工車間網(wǎng)架施工采用按軸線分區(qū)，地面組隊(duì)成片，整體吊裝到位。而施工方組裝時(shí)對(duì)四個(gè)支座水平位置未予重視，如果四個(gè)支座整體位置互相間水平不相同，將會(huì)造成支座受力不平衡，導(dǎo)致部分桿件將會(huì)受到額外的應(yīng)力作用，有可能致使桿件產(chǎn)生變形。監(jiān)理發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后，要求施工方采用水準(zhǔn)儀對(duì)四個(gè)支座整體找平，同時(shí)對(duì)單個(gè)支座本身用水平儀找平，并經(jīng)常復(fù)核支座的水平狀況，使施工進(jìn)入順暢的狀態(tài)。整體吊裝后效果較好，立柱與底座的結(jié)合面符合要求。
    在日常巡視、平行檢查和必要的量測(cè)中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的施工。監(jiān)理人員均能第一時(shí)間要求其改正，從而體現(xiàn)了把能釀成質(zhì)量隱患或質(zhì)量事故的因素消除在萌芽狀態(tài)，充分體現(xiàn)了過(guò)程控制的必要性。
    在嚴(yán)格監(jiān)理的同時(shí)，也為承包方熱情服務(wù)，并給予必要的技術(shù)
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    支持。如在地坪的專項(xiàng)施工方案中，承包商對(duì)幾項(xiàng)特殊要求沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，編寫很粗糙。在監(jiān)理人員的幫助講解下，特別對(duì)環(huán)氧自流平、耐磨地面所用的材料，導(dǎo)靜電的導(dǎo)靜電率是多少的具體要求明確后，承包商最終編制了較為詳細(xì)的地坪施工專項(xiàng)方案。綜上所述充分體現(xiàn)了“嚴(yán)格監(jiān)理、熱情服務(wù)”這一宗旨。
    七下期監(jiān)理工作重點(diǎn)
    1安全施工將是嚴(yán)格控制的重點(diǎn)。鋼結(jié)構(gòu)、土建均進(jìn)入高空作業(yè)，特別要求“三寶四口”的安全，措施不到位不允許施工。對(duì)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電采取不定期的大普查，從二級(jí)配電箱開(kāi)始到終端使用，不遺漏任何一點(diǎn)，特別是要求定期整改的必須按時(shí)完畢，否則將停止其施工。
    2鋼結(jié)構(gòu)重點(diǎn)為屋面的保溫和防水，特別是防水材料的質(zhì)量和施工方法，必須符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，防火涂料的涂飾厚度必須與防火時(shí)限相匹配。
    3對(duì)鋼結(jié)構(gòu)及網(wǎng)架的各節(jié)點(diǎn)構(gòu)造組織一次大檢查，主要檢查焊縫、螺栓施擰、漏漆等，特別是未完成部分必須嚴(yán)格按圖紙要求妥善施工。
    4對(duì)鋼結(jié)構(gòu)驗(yàn)收前的有關(guān)資料的準(zhǔn)備、整理，做出必要的要求。5工業(yè)管道進(jìn)入施工高峰期，監(jiān)理人員要密切協(xié)調(diào)交叉施工，同時(shí)嚴(yán)格按施工方的專項(xiàng)方案和監(jiān)理方的實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格監(jiān)理。
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    6土建施工的重點(diǎn)仍然是地坪。裝配物流區(qū)已完成整體面層的砼澆筑，下期重點(diǎn)為機(jī)加工區(qū)的地面施工。在總結(jié)前期施工中存在的問(wèn)題和不足之處的基礎(chǔ)上，下步施工中更要嚴(yán)格要求，去劣存優(yōu)，滿足自流平施工的需要。
    輔房填充墻完成后，將進(jìn)行主體驗(yàn)收。隨之內(nèi)外裝修和地面開(kāi)始施工。重點(diǎn)對(duì)所有裝飾材料的驗(yàn)收和施工方法的監(jiān)督。因?yàn)檠b飾工程的質(zhì)量就是取決于建筑材料的質(zhì)量和先進(jìn)的施工技術(shù)，無(wú)論哪道工序都將嚴(yán)格按其專項(xiàng)施工方案和具體的監(jiān)理實(shí)施細(xì)則嚴(yán)格施工。
    7繼續(xù)加強(qiáng)監(jiān)理資料的收集與整理。
    我監(jiān)理部將一如既往，嚴(yán)格要求參建單位按施工合同、設(shè)計(jì)
    要求和國(guó)家規(guī)范施工。
    最后感謝業(yè)主方在工作上給予監(jiān)理的大力支持全力相助。我
    們也一定和各方密切配合，想施工所想，急施工所急，各負(fù)其責(zé)，把一個(gè)質(zhì)量安全可靠，使用功能齊全的產(chǎn)品交付業(yè)主使用。
    謝謝業(yè)主，不足之處，敬請(qǐng)指教。
    上海同濟(jì)工程項(xiàng)目管理咨詢有限公司發(fā)動(dòng)機(jī)項(xiàng)目部
    階段性報(bào)告(篇12)
    畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是我們整個(gè)大學(xué)經(jīng)歷的重要的環(huán)節(jié)，也是我們最后的沖刺階段，更是積累工作經(jīng)驗(yàn)的重要階段。它讓我們把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。是我們從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。減少自己將來(lái)踏入社會(huì)的一些盲目性使自己在今后的工作道路中能夠走的更自信，步伐更加穩(wěn)健。
    20xx年7月至今這幾個(gè)月期間，我在XX集團(tuán)實(shí)習(xí)。公司規(guī)模很大我們做預(yù)算僅僅是公司的一部分。這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，絕不草率敷衍了事。對(duì)自己，對(duì)工作，對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。成為一名能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的熱血青年，我們的肩上開(kāi)始扛著責(zé)任。我在實(shí)習(xí)過(guò)程中有不少的收獲,實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。在工程部領(lǐng)導(dǎo)的教育和培養(yǎng)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，自己的工作、學(xué)習(xí)等方面都取得了一定的成績(jī)，個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。在實(shí)習(xí)期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，努力工作，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作同時(shí)，積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事開(kāi)展工作，并在工作過(guò)程中提高自身各方面的能力。使自己得到更多的鍛煉。
    實(shí)習(xí)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范·定額，做簡(jiǎn)單的造價(jià)，預(yù)算，等實(shí)踐?，F(xiàn)在回頭看，我還是做了很多工作。
    首先我簡(jiǎn)單的匯報(bào)一下，剛進(jìn)公司我對(duì)規(guī)范，定額做了再次溫故，詳細(xì)的看了幾個(gè)工程的投標(biāo)過(guò)程，以及標(biāo)書。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價(jià)，所以看圖確非常重要。然后我算了某個(gè)工程一部分的工程量，又對(duì)現(xiàn)行的工程進(jìn)行了核量，雖然沒(méi)有被采用只是試算。但我發(fā)現(xiàn)隨著新的定額的推出、新價(jià)目的推出、新計(jì)算建筑面積規(guī)則的出現(xiàn)等，自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)還是不夠用，還要繼續(xù)充實(shí)自己。讓我不得不重新學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新的速度太快了，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須時(shí)時(shí)刻刻在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，因?yàn)槲覀児具€有我們學(xué)校的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，所以有不懂得地方我們問(wèn)的也比較方便。然而我們要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
    之后我也下工地進(jìn)行了實(shí)踐，在書本上學(xué)過(guò)的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，等到真正做出一套大樓的造價(jià)時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。在公司我們每個(gè)人都有自己的電腦，我們就用廣聯(lián)達(dá)畫圖，提量，以
    及各個(gè)工程的進(jìn)度，我們雖然不是十分掌握這些知識(shí)技能，但是每個(gè)人都勤學(xué)好問(wèn)，這不光是我們自己得到了鍛煉也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這讓我們也很欣慰。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益非淺的.我就快畢業(yè)走向社會(huì)了,相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我日后正式參加工作有非常大的幫助。
    通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)，我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí)，加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解，接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí)，加深了解了對(duì)本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力，拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。這次實(shí)習(xí)，也是畢業(yè)實(shí)習(xí)，是即將畢業(yè)步入工作崗位前一次重要的實(shí)踐活動(dòng)，我們每一名大三的學(xué)生都認(rèn)識(shí)到了這次實(shí)訓(xùn)的重要性。所以，每個(gè)人都為此做了很多準(zhǔn)備工作。我也是如此，從大二的時(shí)候我就為此做準(zhǔn)備了，希望畢業(yè)后能找份好的工作，希望自己能勝任自己的崗位。也是這個(gè)原因，我在整個(gè)實(shí)習(xí)期間都很努力。無(wú)論是在公司辦公室期間，還是在家閑余時(shí)間，我都用自己的勤奮、好學(xué)、以及認(rèn)真的態(tài)度證實(shí)了我之前的承諾，我不怕吃苦，不怕困難，勇于去嘗試，樂(lè)于從挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以，我對(duì)我的實(shí)習(xí)還是比較滿意的?，F(xiàn)在，我將這一段時(shí)間所學(xué)的東西做部分的總結(jié)，希望可以得到老師的認(rèn)可。更希望老師能悉心
    教導(dǎo)，指出我的不足，我將虛心接受批評(píng)，并在之后的工作學(xué)習(xí)中努力改正，不斷提高自己作為一名造價(jià)人員的素質(zhì)！為自己走創(chuàng)業(yè)之路做好充分的準(zhǔn)備。
    階段性報(bào)告(篇13)
    課題主持人：張其河
    成員：邱曉云任勝利孫會(huì)芬
    與學(xué)生談話交流有效策略，在xx年被濱城區(qū)教研室立項(xiàng)為班主任高級(jí)研修研究課題。在近一年的研究中，我課題組成員積極努力，扎實(shí)開(kāi)展研究工作，也初步取得了一些研究成果，現(xiàn)將本階段的研究情況總結(jié)如下：
    一、課題提出的背景和目的意義
    1.研究背景
    小學(xué)生年齡小，世界觀人生觀價(jià)值觀尚未形成，這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想比較活躍，叛逆心理重，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，在這個(gè)時(shí)期搞好與學(xué)生的談話交流是最關(guān)鍵的。我們?cè)谶@樣背景下提出這樣的課題。
    2.研究的目的意義
    我們課題組意在通過(guò)本課題的研究，挖掘出一套具有特色談話交流的有效方法，進(jìn)而探求一條以談話交流教育為突破口的班級(jí)德育教育新路子，以此提升學(xué)校德育教育工作的水平和班級(jí)管理的水平；并提高教師的師德水平，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位，師生相互尊重的良好氛圍，營(yíng)造良好和諧校園。
    二、本階段課題研究的任務(wù)
    第一階段xx3月——6月
    1、成立學(xué)校中心研究組。
    2、查閱資料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
    3．制定研究方案。
    4．進(jìn)行“小學(xué)生談話交流現(xiàn)狀”的調(diào)查研究，寫出調(diào)查報(bào)告。
    第二階段：xx年6月-xx年12月
    1．深入落實(shí)研究方案，進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)訓(xùn)練及不良行為習(xí)慣的矯正。
    2．收集各項(xiàng)各類原始材料。
    三、我們的方法
    本課題組成員，學(xué)習(xí)理論，查閱資料，并進(jìn)行專項(xiàng)實(shí)踐研究。
    （1）要平等待生，不“居高臨下”。教師與學(xué)生談心一定不能擺出師長(zhǎng)架子，不可厚此薄彼，而要一視同仁。要多與學(xué)生進(jìn)行換位思考，設(shè)身處地為學(xué)生著想，這樣往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，站的角度不同，了解的情況不同，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法和出發(fā)點(diǎn)不同，就會(huì)得出截然不同的結(jié)論。因此，只有平等地對(duì)待學(xué)生，同學(xué)生交心結(jié)友，才能真正了解其內(nèi)心世界，從而及時(shí)準(zhǔn)確地教育和引導(dǎo)他（她）們。
    （2.）要講知心話，不“空洞說(shuō)教”。與學(xué)生談心要講真話、實(shí)話。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè)，因此，要從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè)于接受。
    （3.）要有耐心，不“計(jì)較抱怨”。為了解決某個(gè)棘手問(wèn)題，與學(xué)生談心時(shí)，一定要有耐心，即使談心不順利，產(chǎn)生了一些誤會(huì)，甚至碰到釘子，也不要灰心，或聽(tīng)之任之、撒手不問(wèn)，更不能計(jì)較和抱怨學(xué)生。任何事物都有個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，學(xué)生的認(rèn)識(shí)也是如此。
    （4.）要選擇時(shí)機(jī)，不“急于求成”。對(duì)一些性格倔強(qiáng)或理解問(wèn)題比較偏激的學(xué)生，與其談心往往在“火頭”上談不成，對(duì)此不必操之過(guò)急，而要采取“冷處理”的辦法，等待時(shí)機(jī)成熟時(shí)再談。如在學(xué)校不方便，也可選擇家訪的方式談，場(chǎng)所變了，氣氛變了，有利于推心置腹地交流感情，因勢(shì)利導(dǎo)，解決問(wèn)題。
    （5.）要善于傾聽(tīng)，不“先入為主”。這樣做的好處很多，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，總想找信賴的人，特別是其心目中尊敬的老師一吐為快，指點(diǎn)迷津，哪怕是靜靜地聽(tīng)完訴說(shuō)，他（她）也會(huì)覺(jué)得心情舒暢得多了。如果教師對(duì)情況不明，又不聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)，就先入為主，自以為是，說(shuō)三道四，甚至捕風(fēng)捉影，橫加訓(xùn)斥，那么定會(huì)對(duì)學(xué)生有百害而無(wú)一利。
    （6.）要以德感生，不“以勢(shì)壓生”。為人師者，特別是班主任老師，平時(shí)一定要高風(fēng)亮節(jié)，為人師表，愛(ài)護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣在與學(xué)生談心時(shí)，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)。如果平時(shí)師者形象不正，談心時(shí)還使用高壓手段，就會(huì)增加學(xué)生的逆反心理，不僅使談心一無(wú)所獲，還會(huì)適得其反。
    四、研究中的困惑
    談話交流教育是班級(jí)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和任務(wù)。不同的學(xué)生，由于存在著成績(jī)、性別、年齡、性格、情緒、習(xí)慣等差別，因此，教師在找學(xué)生談心時(shí)必須因人而異，應(yīng)針對(duì)不同類型學(xué)生的不同心理。制定相應(yīng)的“談心”策略。很多教師在與學(xué)生談心時(shí)傾注了全部的情感和希望，卻忽視了與學(xué)生談心之后的監(jiān)督和關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生在談心前后變化不大，致使談心“過(guò)程成功”，而“效果失敗”。
    六、下階段工作思路
    我們將在此基礎(chǔ)上整理完善基礎(chǔ)資料，做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。
    “金無(wú)足赤，人無(wú)宗人”，21世紀(jì)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。