教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案和課件的科學(xué)編寫能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，老師應(yīng)該如何做好優(yōu)秀教案課件呢？本文為大家精選出一篇內(nèi)容豐富、深入的文章，希望大家通過瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容，收獲頗豐。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇1
    活動目的：
    1、 讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、 教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、 制作小樹一棵。
    2、 場地布置如右圖。
    活動過程
    （一）開始部分 。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動）
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動）
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動）
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動）
    （二）基本部分
    1、 出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2、 老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的
    小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
    3、 教師提要求
    師：（1）扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
    （2）扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。
    （3）圈上的小朋友不能推擠。
    4、 開始游戲
    教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、 分組進(jìn)行游戲
    幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
    （三）結(jié)束部分
    1、 教師對活動情況進(jìn)行評價。
    師：小朋友今天玩的開心么？大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（找出未能扶住小樹的原因）我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
    2、 做做放松運(yùn)動
    師：小朋友也都累了吧？現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手（舒展運(yùn)動），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇2
    1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    (一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動，活出發(fā)體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表示的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
    (二)基本部分
    1、出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么
    2、老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。(.教.案出自：教案網(wǎng).)所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交流位置。假如被叫的
    小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注重。
    3、教師提要求
    師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲
    教師與幼兒一起游戲，在游戲中對呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進(jìn)行游戲
    幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
    (三)結(jié)束部分
    教師對活動情況進(jìn)行評價。
    師：小朋友今天玩的開心么
    小班愛護(hù)小樹教案 篇3
    活動目標(biāo)：
    1.讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2.幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    活動過程
    (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
    (二)基本部分
    1.出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，(教案出自：教案網(wǎng))樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2.老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，(教案出自：教案網(wǎng))比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    活動過程
    (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
    (二)基本部分
    1、出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的
    小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
    3、教師提要求
    師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲
    教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進(jìn)行游戲
    幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
    (三)結(jié)束部分
    1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
    師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(.(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
    2、做做放松運(yùn)動
    師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運(yùn)動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇5
    活動目標(biāo)：
    1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
    5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
    活動過程
    （一）開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。（上肢運(yùn)動）
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。（下蹲運(yùn)動）
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背運(yùn)動）
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳躍運(yùn)動）
    （二）基本部分
    1、出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么？（小樹）哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處？（能乘涼、小鳥可以住在樹上…）所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形？（圓圈）小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時，扶樹的`小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如："XX，請你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快。
    教學(xué)反思：
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇6
    活動目的：
    1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    活動過程：
    (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
    (二)基本部分
    1、出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。(教案出自：教案網(wǎng))圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
    3、教師提要求
    師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲
    教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進(jìn)行游戲
    幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
    (三)結(jié)束部分
    1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
    師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
    2、做做放松運(yùn)動
    師：小朋友也都累了吧?現(xiàn)在和老師做做放松活動，抖抖腳，抖抖手(舒展運(yùn)動)，然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。
    小班愛護(hù)小樹教案 篇7
    活動目的：
    1、讓幼兒練習(xí)聽信號迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調(diào)。
    2、幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
    3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
    4、初步了解其特性。
    5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
    活動準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    1、制作小樹一棵。
    2、場地布置如右圖。
    活動過程：
    (一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動，活動身體。
    師：小朋友們，過會我們要玩一個游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。
    小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動)
    小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動)
    小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動)
    小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動)
    (二)基本部分
    1、出示小樹，引出游戲。
    師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫愛護(hù)小樹。在我們旁邊，地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個大圓圈。
    2、老師交代游戲規(guī)則
    師：老師把小樹放在圓的中間，因為風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：小樹，小樹，我們都愛護(hù)。這時，扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字，比如：XX，請你來護(hù)樹。一、二、三!說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個小朋友反應(yīng)最快，最注意。
    3、教師提要求
    師：(1)扶樹的小朋友叫名字時，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
    (2)扶樹的小朋友要在數(shù)完一、二、三后才能松開小樹。
    (3)圈上的小朋友不能推擠。
    4、開始游戲
    教師與幼兒一起游戲，在游戲中對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
    5、分組進(jìn)行游戲
    幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會。
    (三)結(jié)束部分
    1、教師對活動情況進(jìn)行評價。
    師：小朋友今天玩的開心么?大家表現(xiàn)的都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚(yáng)XXX。他反應(yīng)很快，注意力很集中，跑得也很快，小樹被他很快的扶住，就不怕大風(fēng)吹。小朋友為他鼓鼓掌，也為你們鼓鼓掌，因為你們也很棒
    2、做做放松運(yùn)動
    教學(xué)反思：
    游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。