化學教師的年度述職報告(篇1)
1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習 。
2 、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為 此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè) 。學段結(jié)束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，主動幫助年輕教師，使我?；瘜W成績有全面的提高。
4、指導好學生課外活動，組織本組老師加強業(yè)務學習。我們組全體化學教師能團結(jié)協(xié)作，指導好學生課外活動，本組面貌煥然一新。
取得成績方面：
1、主持了研究課題獲市級三等獎。
化學教師年度工作總結(jié)范文二
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
化學教師的年度述職報告(篇2)
在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備引導和幫助學生成長的能力。作為一名初中化學教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學生?，F(xiàn)在，我來總結(jié)這一年來的成果和遇到的問題。
首先，我為自己所取得的成績感到自豪。今年，我根據(jù)每個學生的不同情況，制定出了一份適應性強的教學計劃，并通過它有效地掌握了教學進度。我特別注意了課堂上的互動和參與，鼓勵學生提問、討論與交流，讓他們參與到教學當中，從中獲得更多的知識和經(jīng)驗。此外，在教學上，我還加強了實踐訓練的內(nèi)容，鼓勵學生實踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學知識。
其次，我也遇到了一些問題。由于學生們水平各異，有些學生的學習能力和語言能力相對較弱，這就需要更多的耐心和時間來指導他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時候?qū)W生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導和控制，來保持課堂紀律和秩序。
對于以上問題，我進行了積極的解決方案。對于學生學習差異的問題，我根據(jù)學生的實際情況，制定不同的訓練方案，使每個學生都能夠在我的幫助下取得進展。同時，我也采用了不同的方法和教學策略來引導學生，讓他們更好地理解和掌握所學內(nèi)容。對于課堂管理的問題，我注重課堂規(guī)則和秩序的制定和執(zhí)行，通過嚴格執(zhí)行課堂紀律和規(guī)則，做到課堂教學與管理兼顧。
總之，這一年的教學工作中，我也取得了許多經(jīng)驗和收獲?；瘜W教學作為一門學科，需要結(jié)合實際和理論的知識來進行教學，需要教師在教學過程中因材施教，保持學生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導學生。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，給我的學生帶來更好的教育和啟示！
化學教師的年度述職報告(篇3)
初中化學教師年終工作總結(jié)
一、工作回顧
在過去的一年里，我擔任了初中化學教師的角色，負責教學、管理和活動策劃等多項工作。本學年，我共給五個初一班和五個初二班上了化學課。在這個過程中，我注重課堂效果的提高，著力加強學生知識的掌握和實踐能力的培養(yǎng)，并定期與同事交流探討，不斷完善自我教育。
在教學方面，我運用多種教學手段，如PPT演示、互動式教學、實驗教學等，以深度互動的教學方式，創(chuàng)造愉悅輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的主動學習興趣，達到了良好的教學效果。
在管理方面，我著重規(guī)范班級管理，注重班級文化建設，積極推進班級系活動策劃，鼓勵熱愛班級事務的學生參與，培養(yǎng)學生們團結(jié)合作、自主發(fā)展精神。
在活動策劃方面，我組織了多次化學實驗科普活動，搭建起一座化學科普平臺，讓學生近距離接觸化學實驗，深入探究科學奧秘，增強對科學的認識和興趣。
二、優(yōu)點與不足
作為一名初中化學教師，我雖然取得了不少優(yōu)秀成績，但也存在一些不足之處。
對于優(yōu)點來說，教學工作中注重課堂效果，優(yōu)先考慮學生的發(fā)展和學習成效。我把課程內(nèi)容和實踐課程結(jié)合在一起，給學生提供了更廣泛的學習機會。我懂得如何從不同的角度、不同的方面切入課標知識點，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。
但是，在工作中還存在一些不足。比如，對課前課后的師生溝通不夠用心，對學生的情況調(diào)查不夠全面，與學生、家長溝通也不夠積極和主動。此外，我也沒有及時研發(fā)創(chuàng)新教學方式，缺乏教學方案的多樣化和開發(fā)新技術的意識。
三、整改措施
在新的一年里，我將采取以下措施進行整改：
1.深入了解學生，積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況。
2.學習新領域的知識，積極參加教育培訓，完善教學理論知識。
3.開展學科組協(xié)同合作，及時分享教學經(jīng)驗，研發(fā)新的教學方案，提升教學水平。
4.深入挖掘生活中的化學知識，拓展學生的視野，增強興趣。
五、結(jié)語
通過對自己這一年來的工作進行總結(jié)，我能清晰地看到自己的優(yōu)勢和改進的方向。在新的一年里，我會更加努力地鉆研教學理論，優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，拓展學生更廣闊的視野。相信我會做得更好。
化學教師的年度述職報告(篇4)
1、本期我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。進一步深入學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質(zhì)量。認真學習《高中化學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的.關鍵環(huán)節(jié)。
3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。
化學教師的年度述職報告(篇5)
作為一名初中化學教師，我在過去的一年里，經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和改變。回顧這一年的工作，我想分享一些個人的體會和感悟。
教學科研工作
一年來，我注重教學科研工作的有機結(jié)合，并不斷探索適合初中生的科學教學方法。我認為初中學生的認知水平還不夠高，因此我嘗試運用大量的互動討論，現(xiàn)場實驗等方式來激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導他們主動學習和思考。
在教學科研工作中，我還注重對學生的個性化教育，不斷思考如何讓每個學生都能夠找到學習的樂趣和動力。例如，我采用小組討論的方式，讓學生自由發(fā)揮，探究實踐及討論的思維能力，進而提高學生的科學探究能力。我還不斷研究書籍及網(wǎng)絡信息，面對各種學生問題有效應對。
對于班級管理工作，我注重與家長建立穩(wěn)定的溝通和聯(lián)系。及時與家長取得聯(lián)系，交流學生的情況，及時矯正不良的習慣，幫助他們更好地理解學科知識，幫助家長更好地照顧孩子的成長。
課程設計工作
在課程設計工作中，我注重在每一節(jié)課中融入不同的教學元素和教學內(nèi)容，不局限于課本知識的講授，而是通過網(wǎng)絡、視頻等現(xiàn)代化學習手段，將生動、形象的學習內(nèi)容傳遞給學生。此外，在每一個單元的學習中，我也會結(jié)合實際生活中的事物，啟發(fā)學生思考科學與生活的聯(lián)系，引導學生形成批判性思維，將理論知識與生活實踐緊密結(jié)合。
同時，在課程設計方面，我還注重同步與技術教育的密切聯(lián)系。針對學生不同水平的要求和學習能力，我設計靈活多樣的課程題目，根據(jù)教育教學改革的要求，兼顧思維發(fā)展和技術開發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生親身體驗科技教育的魅力。
感想總結(jié)
作為一名初中化學教師，我所面臨的并不僅僅是教學科研的挑戰(zhàn)。我也需要在班級管理、學生發(fā)展、和家長溝通等方面，不斷探索適合自己和學生發(fā)展的方法和技巧。一年來，我在不斷思考、實踐、調(diào)整和改進中，慢慢適應了這份工作。
在工作過程中，我深深感悟到，一位成功的初中教師離不開對于工作的熱情、對于學生的責任感和敬業(yè)精神。盡管是一份平淡的工作，但只有真正將工作做好，才能讓學生們真正的受益。因此，在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對于教育的滿腔熱情，不斷突破自我和學生的極限，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
1、在教學中應教會學生認知，注重學法指導，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應教會學生如何學習 。
2 、在教學中注重教學常規(guī)的落實，切實向四十五分鐘要質(zhì)量、要效益。為 此應在課堂研究教學大綱，分析教材和學生的基礎上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學法指導，講課時能根據(jù)學生的反饋情況及時調(diào)整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。輔導工作認真仔細，除自習課全面輔導外，還應結(jié)合學生的不同情況做好個別輔導，防止出現(xiàn)差生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作 。作業(yè)及時批改，每次批改有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)并上交作業(yè) 。學段結(jié)束及時進行考評工作，利于學生不斷地在接受新知識的同時復習舊知識。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔上級教研室和學校分配的教科研任務，主動幫助年輕教師，使我?；瘜W成績有全面的提高。
4、指導好學生課外活動，組織本組老師加強業(yè)務學習。我們組全體化學教師能團結(jié)協(xié)作，指導好學生課外活動，本組面貌煥然一新。
取得成績方面：
1、主持了研究課題獲市級三等獎。
化學教師年度工作總結(jié)范文二
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領導的指導和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
化學教師的年度述職報告(篇2)
在教育工作中，教師是非常重要的角色，他們不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備引導和幫助學生成長的能力。作為一名初中化學教師，在這一年中，我一直努力工作，以最好的方式來教育我的學生?，F(xiàn)在，我來總結(jié)這一年來的成果和遇到的問題。
首先，我為自己所取得的成績感到自豪。今年，我根據(jù)每個學生的不同情況，制定出了一份適應性強的教學計劃，并通過它有效地掌握了教學進度。我特別注意了課堂上的互動和參與，鼓勵學生提問、討論與交流，讓他們參與到教學當中，從中獲得更多的知識和經(jīng)驗。此外，在教學上，我還加強了實踐訓練的內(nèi)容，鼓勵學生實踐和觀察，幫助他們更好地理解和掌握化學知識。
其次，我也遇到了一些問題。由于學生們水平各異，有些學生的學習能力和語言能力相對較弱，這就需要更多的耐心和時間來指導他們。除此之外，我還在課堂管理方面遇到一些困難，有時候?qū)W生的注意力難以集中，總是容易分散，這就需要我通過更好的引導和控制，來保持課堂紀律和秩序。
對于以上問題，我進行了積極的解決方案。對于學生學習差異的問題，我根據(jù)學生的實際情況，制定不同的訓練方案，使每個學生都能夠在我的幫助下取得進展。同時，我也采用了不同的方法和教學策略來引導學生，讓他們更好地理解和掌握所學內(nèi)容。對于課堂管理的問題，我注重課堂規(guī)則和秩序的制定和執(zhí)行，通過嚴格執(zhí)行課堂紀律和規(guī)則，做到課堂教學與管理兼顧。
總之，這一年的教學工作中，我也取得了許多經(jīng)驗和收獲?；瘜W教學作為一門學科，需要結(jié)合實際和理論的知識來進行教學，需要教師在教學過程中因材施教，保持學生的興趣和積極性，并用正確的教育理念來引導學生。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，給我的學生帶來更好的教育和啟示！
化學教師的年度述職報告(篇3)
初中化學教師年終工作總結(jié)
一、工作回顧
在過去的一年里，我擔任了初中化學教師的角色，負責教學、管理和活動策劃等多項工作。本學年，我共給五個初一班和五個初二班上了化學課。在這個過程中，我注重課堂效果的提高，著力加強學生知識的掌握和實踐能力的培養(yǎng)，并定期與同事交流探討，不斷完善自我教育。
在教學方面，我運用多種教學手段，如PPT演示、互動式教學、實驗教學等，以深度互動的教學方式，創(chuàng)造愉悅輕松的學習氛圍，激發(fā)學生的主動學習興趣，達到了良好的教學效果。
在管理方面，我著重規(guī)范班級管理，注重班級文化建設，積極推進班級系活動策劃，鼓勵熱愛班級事務的學生參與，培養(yǎng)學生們團結(jié)合作、自主發(fā)展精神。
在活動策劃方面，我組織了多次化學實驗科普活動，搭建起一座化學科普平臺，讓學生近距離接觸化學實驗，深入探究科學奧秘，增強對科學的認識和興趣。
二、優(yōu)點與不足
作為一名初中化學教師，我雖然取得了不少優(yōu)秀成績，但也存在一些不足之處。
對于優(yōu)點來說，教學工作中注重課堂效果，優(yōu)先考慮學生的發(fā)展和學習成效。我把課程內(nèi)容和實踐課程結(jié)合在一起，給學生提供了更廣泛的學習機會。我懂得如何從不同的角度、不同的方面切入課標知識點，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習。
但是，在工作中還存在一些不足。比如，對課前課后的師生溝通不夠用心，對學生的情況調(diào)查不夠全面，與學生、家長溝通也不夠積極和主動。此外，我也沒有及時研發(fā)創(chuàng)新教學方式，缺乏教學方案的多樣化和開發(fā)新技術的意識。
三、整改措施
在新的一年里，我將采取以下措施進行整改：
1.深入了解學生，積極與家長溝通，及時反饋學生的學習情況。
2.學習新領域的知識，積極參加教育培訓，完善教學理論知識。
3.開展學科組協(xié)同合作，及時分享教學經(jīng)驗，研發(fā)新的教學方案，提升教學水平。
4.深入挖掘生活中的化學知識，拓展學生的視野，增強興趣。
五、結(jié)語
通過對自己這一年來的工作進行總結(jié)，我能清晰地看到自己的優(yōu)勢和改進的方向。在新的一年里，我會更加努力地鉆研教學理論，優(yōu)化教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力和實踐能力，拓展學生更廣闊的視野。相信我會做得更好。
化學教師的年度述職報告(篇4)
1、本期我認真學習教育教學業(yè)務理論，不斷豐富自己專業(yè)知識，提高自己的業(yè)務素質(zhì)。進一步深入學習，與時俱進，開拓創(chuàng)新，深化教學改革，提高教學質(zhì)量。認真學習《高中化學課程標準》，領會課標精神，貫徹新課標運用方法，更新教學理念，并用新的理念指導自己的教育教學，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。
2、帶頭研究課程改革，探索新課程教學方法。課程在學校教育中處于核心地位，教育的目標、價值全要通過課程來體現(xiàn)和實施。因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的.關鍵環(huán)節(jié)。
3、帶頭深化課堂教學改革，提高課堂效益。改革課堂教學方法，提高課堂效益是目前乃至今后一個時期的主題。我大力提倡啟發(fā)式、討論式教學，推進研究性學習，把教學過程從單向知識傳授的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W生帶著問題不斷探索的過程，把課堂教學的重點放到培養(yǎng)學生學習化學的好奇心、求知欲、探索精神方向來。切實激發(fā)和保持學生的學習興趣和熱情，把學生獲得學習能力放在課堂教學的首要位置。
4、強化教學教研活動，圓滿完成各種教科研任務。積極主持和參加聽評課活動、論文評比活動等活動。
化學教師的年度述職報告(篇5)
作為一名初中化學教師，我在過去的一年里，經(jīng)歷了許多的挑戰(zhàn)和改變。回顧這一年的工作，我想分享一些個人的體會和感悟。
教學科研工作
一年來，我注重教學科研工作的有機結(jié)合，并不斷探索適合初中生的科學教學方法。我認為初中學生的認知水平還不夠高，因此我嘗試運用大量的互動討論，現(xiàn)場實驗等方式來激發(fā)學生的興趣和好奇心，引導他們主動學習和思考。
在教學科研工作中，我還注重對學生的個性化教育，不斷思考如何讓每個學生都能夠找到學習的樂趣和動力。例如，我采用小組討論的方式，讓學生自由發(fā)揮，探究實踐及討論的思維能力，進而提高學生的科學探究能力。我還不斷研究書籍及網(wǎng)絡信息，面對各種學生問題有效應對。
對于班級管理工作，我注重與家長建立穩(wěn)定的溝通和聯(lián)系。及時與家長取得聯(lián)系，交流學生的情況，及時矯正不良的習慣，幫助他們更好地理解學科知識，幫助家長更好地照顧孩子的成長。
課程設計工作
在課程設計工作中，我注重在每一節(jié)課中融入不同的教學元素和教學內(nèi)容，不局限于課本知識的講授，而是通過網(wǎng)絡、視頻等現(xiàn)代化學習手段，將生動、形象的學習內(nèi)容傳遞給學生。此外，在每一個單元的學習中，我也會結(jié)合實際生活中的事物，啟發(fā)學生思考科學與生活的聯(lián)系，引導學生形成批判性思維，將理論知識與生活實踐緊密結(jié)合。
同時，在課程設計方面，我還注重同步與技術教育的密切聯(lián)系。針對學生不同水平的要求和學習能力，我設計靈活多樣的課程題目，根據(jù)教育教學改革的要求，兼顧思維發(fā)展和技術開發(fā)，培養(yǎng)學生的動手能力，讓學生親身體驗科技教育的魅力。
感想總結(jié)
作為一名初中化學教師，我所面臨的并不僅僅是教學科研的挑戰(zhàn)。我也需要在班級管理、學生發(fā)展、和家長溝通等方面，不斷探索適合自己和學生發(fā)展的方法和技巧。一年來，我在不斷思考、實踐、調(diào)整和改進中，慢慢適應了這份工作。
在工作過程中，我深深感悟到，一位成功的初中教師離不開對于工作的熱情、對于學生的責任感和敬業(yè)精神。盡管是一份平淡的工作，但只有真正將工作做好，才能讓學生們真正的受益。因此，在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對于教育的滿腔熱情，不斷突破自我和學生的極限，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量。
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