教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇1】
    按照學(xué)校20xx年第13次校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定下發(fā)的《xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課堂質(zhì)量年”實(shí)施方案》的文件要求以及xx學(xué)院的“課題質(zhì)量年實(shí)施細(xì)則”的安排和統(tǒng)一部署：每個(gè)月要求每個(gè)教學(xué)部必須要有一次教研活動(dòng)，每個(gè)教學(xué)部通過(guò)教研活動(dòng)切磋課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)技巧、集體備課、共同研討實(shí)訓(xùn)教學(xué)等來(lái)提高全體教師的教學(xué)水平。各教學(xué)部具體情況匯報(bào)如下：
    xx學(xué)院電氣技術(shù)教學(xué)部于20xx年5月2日在教二xx舉行了以“課堂質(zhì)量年”為主題的教研活動(dòng)。
    首先，教學(xué)部全體老師學(xué)習(xí)了xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“課堂質(zhì)量年”實(shí)施方案，領(lǐng)會(huì)學(xué)校實(shí)施課堂質(zhì)量年的重要意義，了解總體目標(biāo)，熟悉具體內(nèi)容和要求，明確分階段實(shí)施步驟。
    接著，大家總結(jié)并分析了課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題。教師工作在教學(xué)第一線，對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問(wèn)題最有發(fā)言權(quán)。目前主要存在如下問(wèn)題：
    1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課連書(shū)本都不帶；
    2、課堂上學(xué)生玩手機(jī)現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重；
    3、部分同學(xué)晚上不按時(shí)休息，上課反而睡覺(jué)。。影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的原因有：實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地不夠，指導(dǎo)教師不足，實(shí)訓(xùn)考核不夠嚴(yán)格等。
    最后，根據(jù)目前課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在的問(wèn)題，教學(xué)部老師提出如下解決方法：
    1、評(píng)選學(xué)習(xí)積極分子，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)；
    2、擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的面積，增加實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量，盡可能做到人手一臺(tái)，獨(dú)立操作，獨(dú)立考核，杜絕濫竽充數(shù)現(xiàn)象；
    3、增加實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的人數(shù)，每班配兩位指導(dǎo)教師，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與工程實(shí)際相結(jié)合，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。
    教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇2】
    10月20日、21日、22日三天，三個(gè)片的連片教研活動(dòng)順利開(kāi)展了活動(dòng)?；顒?dòng)取得了很好的效果，希望各學(xué)校教研組回去后認(rèn)真做教學(xué)反思。
    值得肯定的地方：
    1、這次連片教研活動(dòng)除了兩所學(xué)校未參加外，其余學(xué)校都認(rèn)真參加了，而且都能夠堅(jiān)持參加完研討活動(dòng)。我認(rèn)為只要能夠認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真反思自己的教學(xué)，應(yīng)該是非常有收獲的。
    2、這次的教研活動(dòng)共有九名教師做示范課，這九名教師都做了充分的準(zhǔn)備，她們都發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，每節(jié)課各有特色，非常具有研究?jī)r(jià)值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學(xué)的一個(gè)現(xiàn)狀。
    不足的地方：
    1、有的教學(xué)還存在知識(shí)性錯(cuò)誤。
    2、教師牽著學(xué)生走的現(xiàn)象還存在。有的提問(wèn)缺乏思考價(jià)值，滿堂問(wèn)現(xiàn)象存在。
    3、課堂評(píng)價(jià)不及時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一。
    每位聽(tīng)課教師可以從這些教學(xué)設(shè)計(jì)看出，什么樣的活動(dòng)能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，什么樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)能真正訓(xùn)練學(xué)生的思維，教師應(yīng)該怎樣運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，新課改的課堂要求關(guān)注學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，才能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。思考如何在我們的課堂教學(xué)中，即保持傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，又體現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的魅力。
    教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇3】
    多年來(lái)，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，逐漸改進(jìn)辦學(xué)條件和辦學(xué)思路，以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想，以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨，積極開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
    首先，我們成立了以主管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》，全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則，把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃，把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，做到有計(jì)劃、有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。
    充分發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)的職能作用，定期召開(kāi)學(xué)校體育工作會(huì)議，研究討論學(xué)校體育工作，做到議而有決，決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作，關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
    認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度，確?！扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行，把貫徹體育工作條例與評(píng)先相結(jié)合，把貫徹體育工作條例與升級(jí)相結(jié)合。保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，把學(xué)生健康水平的提高，作為評(píng)選先進(jìn)班集體重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，經(jīng)常聽(tīng)取和廣泛征求各方面的意見(jiàn)和反映，指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，充分調(diào)動(dòng)體育教師的積極性。
    二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例。
    認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱，落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)做到教書(shū)育人，以德育人，以體育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
    在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新，努力提高教育教學(xué)能力和水平，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定，制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化，教學(xué)方法多樣化。選擇符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生的興趣，明確體育課的目的。幾年來(lái)我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高，教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
    三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
    課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分，必須創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口，也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)，中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng)，通過(guò)課間操達(dá)到鍛煉身體的目的，通過(guò)課間操來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和集體主義觀念。
    如何上好每天的課間操，怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能達(dá)到鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式，采取了各年級(jí)相結(jié)合的方法進(jìn)行每天的課間操，使我校的課間操向著娛樂(lè)化、趣味化的方向發(fā)展。
    認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng)，形成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開(kāi)展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級(jí)對(duì)抗賽，如：踢毽子、跳繩、迎面接力賽等。每學(xué)年舉辦一次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
    四、認(rèn)真抓認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。
    多年來(lái)，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間，經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練，使我校的運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了很大的提高。多次在我學(xué)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較好成績(jī)。
    總之，我校的體育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，有了很大的進(jìn)步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應(yīng)更加努力。
    教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇4】
    教學(xué)方法與教學(xué)手段呈現(xiàn)出較大的變化。老師們?cè)诮虒W(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，積極地探索運(yùn)用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、感悟、表演等多種方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了教學(xué)的效果。
    隊(duì)伍得到鍛煉，新秀脫穎而出
    在這次活動(dòng)中，我們欣喜地看到了一些青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高，如實(shí)驗(yàn)小學(xué)的蘇春建、第二小學(xué)的凌阿麗、第三小學(xué)的張晨光、王晉芳、水村小學(xué)的衛(wèi)海平、町店小學(xué)的常晉芳等老師，他們組織的課堂比較活，與課程理念的要求比較近。一方面說(shuō)明這些新老師的思想上沒(méi)有陳舊教法的烙印，另一方面說(shuō)明青年教師肯學(xué)習(xí)，進(jìn)步快。因此，我們從中看到了希望，同時(shí)也看到了“老教師”面臨著新理念的挑戰(zhàn)。
    主要問(wèn)題及努力方向
    1.部分教學(xué)能手不會(huì)說(shuō)課，把說(shuō)課等同于說(shuō)教案或說(shuō)教學(xué)流程；一些教師提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，有的甚至交的是教學(xué)實(shí)錄；一部分年青教師對(duì)教材的深度把握不夠，對(duì)教學(xué)理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少；部分教師的教學(xué)反思空洞，答辯“文不對(duì)題”答非所問(wèn)。
    2.一些兼 職教研員的評(píng)課不能做到“以精辟的理論說(shuō)服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒(méi)有價(jià)值。
    3.個(gè)別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機(jī)會(huì)積極參與觀摩研討活動(dòng)。
    總之，本次活動(dòng)的開(kāi)展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對(duì)我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。
    教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇5】
    本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識(shí)，更讓觀課老師體會(huì)到了對(duì)口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。
    整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，知識(shí)能力情感體驗(yàn)大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開(kāi)始就給學(xué)生設(shè)置了懸念。
    老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算同時(shí)計(jì)算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)過(guò)程設(shè)計(jì)的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個(gè)六年級(jí)的知識(shí)體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧。
    兩位老師針對(duì)執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。
    兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)意圖與教后反思。
    接著與會(huì)的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評(píng)課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對(duì)性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了高 潮。
    在互動(dòng)評(píng)課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強(qiáng)口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報(bào)告。
    教研活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)告【篇6】
    20xx-20xx學(xué)年度家長(zhǎng)課程第三次開(kāi)課教研活動(dòng)總結(jié)根據(jù)教育局的安排，我校于20xx年4月17日下午2：004：50進(jìn)行了《牽手兩代》家長(zhǎng)課程第三次開(kāi)課，為了搞好這次家長(zhǎng)課程開(kāi)課，我校成立了家長(zhǎng)課程教研組，制定了家長(zhǎng)課程第四次開(kāi)課時(shí)間，首先確定了家長(zhǎng)課程分兩步進(jìn)行，首先我們要聽(tīng)取中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”主題報(bào)告會(huì)，其次我們根據(jù)濰坊市家長(zhǎng)課程的聽(tīng)課要求，我們共同研究小腳丫視頻，要求這次家長(zhǎng)課程都使用班班通。最后要求各班主任一定要認(rèn)真組織，精心布置課堂環(huán)境，做好開(kāi)課前充分準(zhǔn)備（教師備課、家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案、班班通，微機(jī)，家長(zhǎng)聽(tīng)課紙、家長(zhǎng)作業(yè)等）。
    組織全體班主任觀看專家講課光盤(pán)，熟悉講課內(nèi)容，預(yù)設(shè)好討論主題；確定教學(xué)的內(nèi)容、活動(dòng)方案，研究教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，編寫(xiě)討論課教案，確保每一位班主任都能組織好討論課的教學(xué)工作。為保證教師授課質(zhì)量，要求家長(zhǎng)攜帶《牽手兩代》教材讀物聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課紀(jì)錄。根據(jù)《牽手兩代家長(zhǎng)課程》，課程內(nèi)容為本年級(jí)教材，內(nèi)容自己確定，學(xué)校印好家長(zhǎng)課程開(kāi)課通知，擬好家長(zhǎng)課程作業(yè)題，教師寫(xiě)出授課教案。開(kāi)課形式按照分班教學(xué)，回收家長(zhǎng)作業(yè)并進(jìn)行批閱，做好授課記錄、家長(zhǎng)簽到表、出勤率，選出家長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的典型，保存好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的有關(guān)資料。課后學(xué)校寫(xiě)出總結(jié)，班主任寫(xiě)出體會(huì)等。但是在布置作業(yè)時(shí)要充分考慮家長(zhǎng)的文化水平和其他情況，在評(píng)估作業(yè)時(shí)以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，避免作出任何有傷害家長(zhǎng)尊嚴(yán)和學(xué)習(xí)熱情的評(píng)價(jià)。