根據您的需求，欄目小編為您整理了《中班社會房子教案反思》。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。老師在上課時要以教案課件為依據。相信你參閱以后一定會有所收獲！
    中班社會房子教案反思 篇1
    活動目標：
    1、幼兒能說出自己家及周圍環(huán)境中建筑物的特點。
    2、幼兒知道城市建設在不斷變化，房子也在越建越好。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
    活動準備：
    1、家長利用放學、休假時間帶領幼兒觀察城市的變化。
    2、新、舊城區(qū)的變化。草房、磚房、海草房、普通樓房、別墅、高層樓房的圖片和照片等。
    重點難點：
    1、幼兒通過圖片、照片能夠理解城市的日益變化，房子也同我們的生活一樣在越建越好。
    2、在家長的陪同下，幼兒能夠將自己看到的聽到的講述出來。
    活動過程：
    1、談話導入課程
    eg:我們家住在昌鴻生活小區(qū)，周圍有健身器材、診所、停車場等。
    師：小朋友們，你們家住的小區(qū)漂亮嗎?為什么覺得漂亮?
    2、觀察分析我們的房子
    (1)出事草房、磚房、樓房、別墅等圖片。
    師：小朋友們，你們看圖片上的房子都一樣么?哪里不一樣?
    (2)城市與農村中房子的不同樣子
    師：現(xiàn)在小朋友們住在城市里，幾乎住的都是樓房?？墒窃谵r村，許多房子都是矮矮的平方，你們見過么?他們都是什么樣子的?和我們的樓房有什么不一樣的地方?
    (3)讓幼兒觀看城區(qū)的舊圖片與新城區(qū)的做比較，讓幼兒說一說之間的區(qū)別。
    師：小朋友們，你們更喜歡住在哪里?為什么?
    3、教師總結
    師：小朋友們，我們現(xiàn)在居住的環(huán)境多美啊，既漂亮、干凈、整潔、還非常舒適。周圍的設施環(huán)境給我們帶來了許多的便捷。
    活動延伸：
    1、我們應該怎樣保護我們的生活環(huán)境呢?
    2、在未來的生活中又能出現(xiàn)怎樣的漂亮樓房呢?
    活動反思：
    通過此項活動，幼兒開始關注周邊環(huán)境的變化。同時幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
    中班社會房子教案反思 篇2
    【活動目標】
    1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
    2、能用連貫的語言表達自己的想法。
    3、通過活動學會關心他人，萌發(fā)互相關愛的情感。
    4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    【活動準備】
    小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。
    【活動過程】
    一、出示小兔子的心情圖片，談話引入。
    師：昨天小兔子去公園玩了，它好開心啊，它的心情是愉快的(笑臉)
    可是今天小兔子生病了，它好難受啊，它的心情就是難過的(哭臉)
    小結：每個人都會有這兩種情緒，這些都是很正常的。
    二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇。
    師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。
    三、分析并找尋辦法。
    (一)分析原因
    師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今天他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么原因導致他們心情不好，好嗎?
    (二)找尋高興起來的方法
    1、師：如果心情不好，不開心，就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了，你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
    四、關心小朋友。
    (一)聽聽小朋友心情不好的原因
    (二)幫助小朋友找到快樂起來的辦法
    師：把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
    (三)把這些辦法編成一首詩。
    師：每個人總會碰到心情不好的時候，這時候我們要學會調節(jié)自己的情緒。
    我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的
    我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的
    我還可以……
    五、延伸環(huán)節(jié)：
    把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不高興時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來。
    活動反思：
    該節(jié)課程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告訴孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個情緒：開心和難過。讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告訴孩子們如果哭了難過了會有什么不好的事情發(fā)生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的情緒會帶來那么多負面的影響。接著告訴孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別開心，可以用些什么辦法來幫助她。最后把辦法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環(huán)節(jié)間還是有一定的小結語，也可以提高孩子的經驗積累。
    中班社會房子教案反思 篇3
    設計背景
    為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習慣，并結合自身年齡的特點，根據課改綱要的要求，設計這個“變廢為寶”的活動。
    活動目標
    1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識。
    2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、發(fā)展幼兒的動手能力。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    重點難點
    重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識;
    難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
    活動準備
    紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
    活動過程
    開始環(huán)節(jié)
    一、做手指律動《甩蔥歌》
    師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?
    幼：想。
    師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?
    幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。
    師：寶貝兒真棒 !一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)
    幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!
    二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
    基本環(huán)節(jié)
    一、老師和幼兒拿出準備好的水，喝下。
    二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很浪費，我們生活在一個環(huán)保的綠色 時代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?
    幼1：可以畫畫。
    幼2：裝筆。
    幼3：栽小花。
    幼4：……
    師小結：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品。現(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶貝?
    三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。
    師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!
    幼1：太陽。
    幼2：花瓣。
    師：小朋友想不想自己親手做一個呢?
    幼：想!
    四、準備材料
    教師向小朋友一一展示出自己的材料。
    幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
    五、教師現(xiàn)場指導
    在教師的引導下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導幼兒的過程中，務必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)
    結束環(huán)節(jié)
    小朋友們互相展示自己的手工作品。
    教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂!
    延伸環(huán)節(jié)
    希望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?
    教學反思
    1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
    2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣做鋪墊;
    3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;
    4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
    中班社會房子教案反思 篇4
    活動目標
    1、使幼兒知道，不講個人衛(wèi)生對自己的身體不利，也會影響他人，要注意個人的清潔衛(wèi)生。
    2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
    3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
    4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準備
    自編故事《臟孩子》(內容自定);繪畫紙和筆若干。
    活動過程
    1、介紹詩歌《小弟和小貓》(柯巖作)，組織幼兒討論，不講衛(wèi)生有什么不好?
    2、講述故事《臟孩子》，并組織幼兒討論，為什么別人不喜歡“臟孩子”? 使幼兒知道，不講究衛(wèi)生，別人會怎樣對待你。
    3、把“臟孩子”的變化用繪畫表現(xiàn)出來，請幼兒幫助“臟孩子”改掉不講衛(wèi)生的壞習慣。
    4、將繪畫作品張貼出來，請幼兒總結“臟孩子”哪些地方進步了?改掉了什么毛病?
    5、自編班級講衛(wèi)生手冊，內容由教師和幼兒一起商定，并配上簡單文字說明，供家長觀看。
    活動建議
    1、在寢室內放一面大鏡子，讓幼兒有機會了解自身的形象，隨時注意個人的清潔衛(wèi)生。
    2、可挑選個人衛(wèi)生較差的幼兒表演“小弟和小貓”，使其通過表演受到教育。
    3、教師要隨時注意自己的儀表，為幼兒樹立良好的榜樣。
    活動反思
    幼兒的良好習慣不是一天兩天就能形成的，其中還可能有多次的反復，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)，針對問題及時糾正，及時鞏固。
    中班社會房子教案反思 篇5
    活動目標：
    1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。
    2、能根據自身的生活經驗，嘗試創(chuàng)編不同的蓋房子的動作。
    3、明確游戲規(guī)則，學習跟著領頭人的節(jié)奏進行不同的蓋房子的游戲
    4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。
    5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    活動準備：
    1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構游戲。
    2、資源包材料：教學CD《蓋房子》。
    3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
    活動過程：
    一、傾聽教學CD，復習歌曲《蓋房子》。
    二、調動生活經驗，創(chuàng)編蓋房子的動作。
    --建筑工人叔叔們有什么本領？
    根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作，表現(xiàn)蓋房子的情景。
    --提問：這時在干什么？你能用動作學一學嗎？
    鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨汀＝處熯m時配唱。
    --播放教學CD，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。
    三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。
    --教師介紹玩法與規(guī)則。
    玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
    規(guī)則：要按照音樂的節(jié)奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。
    --幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。
    --幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問題？要怎么解決呢？
    --加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。
    四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。
    活動反思：
    游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。幼兒園學習網教案網.)在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。
    中班社會房子教案反思 篇6
    活動目標：
    1、學習讓心情變好的方法。
    2、能用連貫的語言表達自己的想法。
    3、關心他人，培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    5、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    重點難點：
    學習讓心情變好的方法。
    活動準備：
    音樂磁帶、課件。
    活動過程：
    一、導入部分，聽音樂做律動入場。
    師：剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎?
    (幼兒回答：高興)
    二、基本部分。
    1、讓幼兒說一說自己有哪些事情高興。
    師：剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎?(高興)那你還有哪一些高興地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時，要針對幼兒的回答挖掘幼兒的回答。 教師小結，原來小朋友還有這么多高興的時候，可真好!
    那你們有沒有不高興的事情呢?當遇到這些不高興的時候你是怎樣讓自己變得高興地呢?(幼兒回答)教師小結：原來有那么多的方法讓自己高興，你們可真棒，每個小朋友都有自己的方法，在以后你們不高興的時候可以試一下別人的方法，好不好?
    2、讓幼兒嘗試說一說當別人不高興時我們有什么方法讓別人高興!
    教師：孩子們有那么多方法讓自己變得高興，那當別人不高興的時候我們能不能想辦法讓別人高興呢?
    師：現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認真看一看，動動腦筋想一想幫助他們便高興好不好?(好)教師出示課件一：兩個小朋友吵架?
    讓幼兒觀察兩個小朋友在干什么?他們高興不高興?這樣做對不對?你有什么方法讓他們變得高興起來?
    (幼兒回答)教師小結：小朋友想的真好，想了這么多的方法，我們小朋友可不能像他們一樣，我們要相互團結，做個講文明的好孩子!現(xiàn)在我們再看看下面的圖片：
    和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀察，圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒有吵過架?你的心情怎么樣?為什么?你有什么辦法讓他們不吵架呢?
    教師小結：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有很多原因，不過有一部分原因是因為我們不聽話，所以我們在家的時候要做一個聽話的好孩子，那樣我們的爸爸媽媽就會很高興不會吵架的。
    出示課件圖片：孤獨的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢?假如這是你自己的奶奶你會怎樣讓他變高興。
    教師小結：奶奶年紀大了，自己在家很孤單，我們要抽時間去看望他們，他們就會很高興的。
    教師出示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?
    教師：川縣的一次地震，那里的小朋友沒有了家沒有了學校，沒有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友還受了傷，有的小朋友還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的心情會怎樣?我們該怎樣幫助他們呢?(幼兒回答)小朋友想的真好，就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對他們進行了幫助，他們在好心人的幫助下有重新回到了學校，現(xiàn)在生活的很幸福。
    3、讓幼兒說一說自己生活中有沒有被幫助過?有沒有幫助過別人?
    在我們的生活中，有很多的好心人，他們都在幫助別人，我們一塊來看看看。教師出示課件讓幼兒看看說說。
    小朋友想一想，平時有沒有幫助過你?被被人幫助過以后你的心情怎么樣?你有沒有幫助過別人?怎樣幫助別人的?幫助了別人以后自己高興嗎? 小結：在我們的生活中有很多助人為樂的好心人，我們也要做主人為了的好孩子，因為幫助了別人能讓別人高興，也能使自己高興對不對?
    結束部分：孩子們，今天我們學習了很多讓心情變好的方法，現(xiàn)在的我們是不是很高興?(是)高興了我們會干什么?(幼兒回答)師：那你們做自己高興地事情去吧?愿意跳舞的孩子我們大家一起來跳舞吧!(音樂離場)
    活動反思：
    讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時也了解有這種情緒都是非常正常的。
    中班社會房子教案反思 篇7
    活動目標：
    1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。
    2、能根據自身的生活經驗，嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動作。
    活動準備：
    1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構游戲。
    2、資源包材料：教學CD《蓋房子》。
    3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。
    活動過程：
    一、傾聽教學CD，復習歌曲《蓋房子》。
    二、調動生活經驗，創(chuàng)編蓋房子的動作。
    --建筑工人叔叔們有什么本領?
    根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的肢體動作，表現(xiàn)蓋房子的情景。
    --提問：這時在干什么?你能用動作學一學嗎?
    鼓勵幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)膭幼骱驮煨?。教師適時配唱。
    --播放教學CD，請幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動作組合起來完整表現(xiàn)。
    三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。
    --教師介紹玩法與規(guī)則。
    玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節(jié)奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節(jié)奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。
    規(guī)則：要按照音樂的'節(jié)奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。
    --幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。
    --幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?
    --加快歌曲節(jié)奏，再次游戲。
    四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。
    活動反思：
    游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養(yǎng)大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養(yǎng)大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。
    中班社會房子教案反思 篇8
    活動目標：
    1、使幼兒知道自己長大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
    2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
    3、培養(yǎng)幼兒守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習。
    4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
    活動準備：
    活動之前，有意識地帶領孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!
    活動過程：
    一、引出活動。
    師：今天中午散步的時候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們去干什么了呢?
    (我們去樓下看小班的弟弟妹妹了)
    二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的變化。
    1、讓幼兒通過回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
    師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?
    (讓幼兒大膽講述自己看到的)
    教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭，我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶，我們已經學會了很多的本領，能夠自己的穿脫衣服了。
    2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長大了!
    三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
    1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關心小班的弟弟妹妹。
    師：我們在小班的時候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?現(xiàn)在你們也長大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?
    2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現(xiàn)的更好、更能干。
    師：我們現(xiàn)在已經會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經會很多的事情了。)
    3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學習等方面對自己提出要求。
    師：現(xiàn)在我們都是長大很多，也有了很大的進步，但是我們還是有很多的不足，現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?
    四、教師總結，結束活動。
    師：大家已經長大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學本領，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
    教學反思：
    教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。