在教學(xué)過(guò)程中，老師的首要任務(wù)就是備好教案課件，這也是每個(gè)老師都非常熟悉的一件事情。健全的教案制度是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的必要條件之一?，F(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為大家?guī)?lái)了關(guān)于“語(yǔ)言你好教案”的最新范文，希望對(duì)大家有所幫助！請(qǐng)注意，本文僅供參考！
語(yǔ)言你好教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二、活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
（觀看PPT）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋……
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
語(yǔ)言你好教案 篇2
作為一名到崗不久的老師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《小鳥(niǎo)你好》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2.了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一：導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音?
二：活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎?
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多!
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!
(觀看PPT)
師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲……小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢?
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋·······
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(ppt)有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
教學(xué)反思：
《小小鳥(niǎo)》是小班的一節(jié)語(yǔ)言課。由于小班幼兒年齡比較小，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，于是，我想出了用手指游戲來(lái)引起幼兒的興趣，為此，我特別自制了2個(gè)指偶——小鳥(niǎo)，來(lái)吸引幼兒的注意，因此活動(dòng)一開(kāi)始，我便出示指偶“小鳥(niǎo)”，讓小朋友與小鳥(niǎo)打招呼、問(wèn)好的過(guò)程中，激發(fā)了孩子們參與活動(dòng)的熱情，再此基礎(chǔ)上我又出示了一只小小鳥(niǎo)，提問(wèn)：“兩只小小鳥(niǎo)碰到了一起會(huì)干什么呢?”在我的精心提問(wèn)下幼兒的“話閘“一下被打開(kāi)了，都爭(zhēng)先恐后的回答。在這樣活躍的氣氛中我強(qiáng)調(diào)幼兒要養(yǎng)成說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣，在我的提醒下幼兒都能舉起小手，等待著老師的提問(wèn)。在最后環(huán)節(jié)中我堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌，在進(jìn)行這一環(huán)節(jié)中我有所顧慮，生怕幼兒不會(huì)創(chuàng)編，可是結(jié)果往往是在我想象之外的，通過(guò)本次的活動(dòng)使我深深感受到小班的孩子已經(jīng)具有簡(jiǎn)單的創(chuàng)編能力。
語(yǔ)言你好教案 篇3
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1. 初步理解故事內(nèi)容，感受小白鼠和盲象之間深厚的友誼。
2. 積極參與活動(dòng)，能對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解繪本內(nèi)容，感受故事中深厚的友誼。
活動(dòng)難點(diǎn)：
對(duì)顏色進(jìn)行大膽的想象，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)方面：我將繪本圖片制成的精美課件，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)人手一份的愛(ài)心形狀的紙、蠟筆若干。
經(jīng)驗(yàn)方面：事先和孩子們運(yùn)用上網(wǎng)查閱的方式，了解大象和老鼠在自然界的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、信封導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)興趣。
師：小朋友們，你們看，老師這里有什么呀？有一封信，你們猜猜是誰(shuí)寄給我的呀？這是我的好朋友寄給我的一封信。
師：小朋友們，你們有朋友嗎？
師：是呀，我們每個(gè)人都有朋友，形影不離的是朋友，相親相愛(ài)的是朋友，朋友之間是真心相待的，朋友常常會(huì)在有困難的時(shí)候互相幫助。
二、閱讀繪本，感受朋友情誼。
1.播放課件畫(huà)面1，認(rèn)識(shí)主人公娜娜，在看看說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中了解它想找朋友的愿望。
師：孩子們，看看，這是誰(shuí)呀？一只什么樣的小白鼠呀？
師：是呀，這是一只非常小的小白鼠，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫娜娜，娜娜一直覺(jué)得自己太小了，她總想找一個(gè)很大的朋友，猜猜看，會(huì)找誰(shuí)做他的朋友呢？
師：我們一起去娜娜的房間里找找答案吧。
師：知道了嗎?娜娜想和誰(shuí)做朋友呀？你是怎么知道的？
師：是呀，娜娜想和大象做朋友，因?yàn)樗姆块g里到處都貼滿了和大象有關(guān)的東西。
師：可是你們說(shuō)，大象可能和老鼠做朋友嗎？
2.播放課件畫(huà)面2，娜娜第一次找朋友，以失敗告終。
師：可是娜娜還是去找大象做朋友了，你們看看，大象們的表情是什么樣子的??？
師：哦喲，有的皺眉，有的瞪大了眼睛，，有的轉(zhuǎn)過(guò)臉去想逃跑，從他們的表情來(lái)看，他們?cè)敢夂湍饶茸雠笥褑幔?BR> 師：大象們不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有沒(méi)有找到大象做朋友呢？
3.播放課件畫(huà)面3.娜娜遇到盲象末末。
師：一天，娜娜又遇到一頭大象，可是這頭大象看見(jiàn)娜娜沒(méi)有多也沒(méi)有露出驚訝的表情，這是為什么呢？你怎么看出來(lái)的呢？
師：原來(lái)，這是一頭盲象，它的眼睛什么也看不見(jiàn)，其他的大象都不喜歡它，它總是排在隊(duì)伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不見(jiàn)，它快樂(lè)嗎？你們覺(jué)得娜娜會(huì)和它做朋友嗎？
師：渴望朋友的娜娜沒(méi)有看不起末末，她成為了末末地朋友，看，娜娜會(huì)怎么幫助末末呢？
4.播放課件畫(huà)面4.娜娜幫助朋友末末，感受世界的五彩繽紛。
師：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜會(huì)怎樣幫助它呢？我們來(lái)看看。（講述故事）
5.幼兒嘗試用繪畫(huà)形式，介紹各種顏色。
師：如果你是娜娜，你會(huì)怎么跟末末來(lái)形容這幾種顏色呢？請(qǐng)你們選擇一種自己喜歡的顏色，在愛(ài)心紙上畫(huà)出你想介紹的圖案，并學(xué)娜娜一樣跟末末說(shuō)一說(shuō)。
幼兒操作，播放音樂(lè)。
6.播放課件畫(huà)面5.末末喜歡自己的朋友娜娜。
師：娜娜為末末介紹了這么多的顏色之后，你們猜猜看，末末最喜歡的是什么顏色呀？
師：原來(lái)末末最喜歡的是白色，因?yàn)槟饶仁撬暮门笥眩屗私膺@這個(gè)五彩繽紛的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜歡的是白色。
延伸活動(dòng)：
認(rèn)識(shí)更多需要幫助的人。
師：娜娜和末末成為了朋友，我們的身邊還有許多這樣的人，他們也像盲象末末一樣看不見(jiàn)東西，我們小朋友愿不愿意跟他們做朋友呀？你們?cè)敢庀衲饶纫粯訋椭麄儐?？那等?huì)兒我們可以畫(huà)更多的愛(ài)心卡片然后放在圖書(shū)角里，去說(shuō)一說(shuō)。
語(yǔ)言你好教案 篇4
一、導(dǎo)入過(guò)程：
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
放錄音：聽(tīng)，這是什么聲音？
二、活動(dòng)過(guò)程：
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎？
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多！
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧！
（觀看PPT）師：這些小鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎？
師小結(jié)：顏色、樣子、大小、叫聲小朋友看得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了小鳥(niǎo)有這么多不同的地方，那么你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)在什么地方是相同的呢？
師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會(huì)飛行、會(huì)下蛋
三、活動(dòng)延伸：
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。（ppt）有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼；有的能夠?yàn)闃?shù)木治病，有的能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀！來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
語(yǔ)言你好教案 篇5
《小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《你好,你好》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《你好,你好》含反思！
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒剛從熟悉的家庭走向陌生的幼兒園，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)主動(dòng)與同伴或老師打招呼是比較困難的?！赌愫?，你好》這一繪本畫(huà)面清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)單，講述了一個(gè)非常懂禮貌、有愛(ài)心的小寶寶，在碰到朋友后能主動(dòng)與他們打招呼，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒閱讀。利用這一繪本，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了相關(guān)的閱讀活動(dòng)，讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中理解、感受交往的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候：“××，你好嗎?”
2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。
3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示指偶
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候：“小朋友，你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心?！?BR> 二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容
1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)
師：走呀，走呀，遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))
師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))
師：小狗回答說(shuō)：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊?lái)扮演小狗，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?BR> 2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)
提問(wèn)：又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)
師：小雞離開(kāi)了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問(wèn)：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰(shuí)?(文章出自.快思教案網(wǎng))(出示山羊的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話)
4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。
師：看，冬冬可開(kāi)心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn)：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。
5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō)：“喳喳，喳喳喳。”)
6.師：冬冬走到一棵大樹(shù)旁，大聲地問(wèn)：“大樹(shù)，你好嗎?”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù)，猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。
提問(wèn)：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?
8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。
師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒(méi)有哭，自己爬起來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子，不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由閱讀繪本
師：你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
教學(xué)反思
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好
小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《你好,你好》含反思這篇文章共4145字。
語(yǔ)言你好教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見(jiàn)面互相問(wèn)好的過(guò)程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡(jiǎn)單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長(zhǎng)的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容，在情境中說(shuō)你好。
2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件；
教學(xué)過(guò)程：
一、四位好朋友
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚(yú)形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向新朋友問(wèn)好。
二、好朋友來(lái)問(wèn)好
1.小豬來(lái)問(wèn)好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音你好！你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)你好呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2.小老鼠來(lái)問(wèn)好。
播放聲音你好，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。
出示小老鼠：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？
3.小鱷魚(yú)來(lái)問(wèn)好。
播放聲音你好。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？
原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)你好的？朋友們喜歡嗎？
沒(méi)朋友和小鱷魚(yú)一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?BR> 最后小鱷魚(yú)是怎么問(wèn)好的呢？
4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好
1．你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？
2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。
語(yǔ)言你好教案 篇7
活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好!》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。
2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊娃娃一個(gè)。蘋(píng)果貼紙若干。音樂(lè)一段“達(dá)爾克洛茲”
2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談。
活動(dòng)過(guò)程：
1、寶寶們，你們好!我是朱老師，你是誰(shuí)呢?
2、(出示小熊娃娃)，這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”?(寶寶不愿意說(shuō)的話可以由家長(zhǎng)來(lái)回答)
3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來(lái)介紹，然后上來(lái)和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說(shuō)：××寶寶，你好!
4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。
5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生;在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。
語(yǔ)言你好教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候：，你好嗎?
2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。
3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙偶、繪本ppT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示指偶
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候：小朋友，你們好嗎?我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：我們很好，謝謝你的關(guān)心。
二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容
1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)
師：走呀，走呀，遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))
師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問(wèn)：小狗，你好嗎?小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))
師：小狗回答說(shuō)：汪汪、汪汪汪。你們來(lái)扮演小狗，冬冬問(wèn)：小狗，你好嗎?引導(dǎo)幼兒回答：汪汪、汪汪汪。
2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)
提問(wèn)：又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)
師：小雞離開(kāi)了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問(wèn)：小雞，你好嗎?小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：嘰嘰，嘰嘰嘰。)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰(shuí)?(出示山羊的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話)
4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。
師：看，冬冬可開(kāi)心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn)：小水坑，你好嗎?(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了啪啪，啪啪啪的聲音。
5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō)：喳喳，喳喳喳。)
6.師：冬冬走到一棵大樹(shù)旁，大聲地問(wèn)：大樹(shù)，你好嗎?我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù)，猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。
提問(wèn)：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?
8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。
師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒(méi)有哭，自己爬起來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子，不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由閱讀繪本
師：你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本（馬娟）
活動(dòng)反思
本堂課有利于幼兒語(yǔ)言、認(rèn)知、情感等方面。本堂課非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來(lái)說(shuō)效果還算良好
語(yǔ)言你好教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂(lè)場(chǎng)的簡(jiǎn)單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(lè)（歡快的樂(lè)曲），玩具若干（絨毛娃娃等）。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、 師：小雞你好，
2、 幼：媽媽你好，集體與個(gè)別相互問(wèn)好。
3、 師：你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩。
4、 交代幼兒去游樂(lè)場(chǎng)路上也要有禮貌，見(jiàn)了誰(shuí)說(shuō)你好。
5、 師：我們要出發(fā)吧？
二、開(kāi)汽車(chē)游戲
1、音樂(lè)起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開(kāi)汽車(chē)。
這時(shí)，小兔跳過(guò)來(lái)說(shuō)你好，
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說(shuō)你好，
師問(wèn)：是誰(shuí)說(shuō)你好
小兔：是我，
師哦！是小兔（也可以先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)出小兔的名稱），
引導(dǎo)小雞說(shuō)小兔你好。
師我們一起去玩吧！。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小兔請(qǐng)上車(chē)。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
2、途中遇見(jiàn)一只小貓說(shuō)你好，
音樂(lè)停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說(shuō)小貓，你好，（集體與個(gè)別互相問(wèn)好）。與
小貓親親、抱抱等。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車(chē)。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作）。
3、途中遇見(jiàn)一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說(shuō)：小狗，你好。
4、小狗不理小朋友。
師：小狗問(wèn)什麼不理我們，是我們說(shuō)話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬?BR> 問(wèn)好。
鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)、響亮的聲音向小狗問(wèn)好。（表?yè)P(yáng)大聲問(wèn)好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)
別膽小的幼兒，向小狗問(wèn)好）。
這時(shí)，小狗向幼兒?jiǎn)柡?。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小狗請(qǐng)上車(chē)。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。（學(xué)小動(dòng)物走路的樣子）。
5、師啟發(fā)幼兒：剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見(jiàn)了誰(shuí)就說(shuō)你好，
啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說(shuō)小羊你好 集體與個(gè)別互相問(wèn)好。鼓勵(lì)幼兒用好聽(tīng)
大聲的聲音向小羊問(wèn)好。
師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說(shuō)小貓請(qǐng)上車(chē)，我們一起去玩吧！。
音樂(lè)起，汽車(chē)?yán)^續(xù)向前開(kāi)。
三、在游樂(lè)場(chǎng)
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂(lè)場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說(shuō)小猴你好。小 猴：你好，歡迎光臨。
2、今天，小猴帶來(lái)了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問(wèn)好。教師示范拿起一 個(gè)玩具并示范說(shuō)：小鴨你好。
3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問(wèn)好。
啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說(shuō)說(shuō)：你好。
請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問(wèn)好。教師提醒家長(zhǎng)也向小朋友問(wèn)好。
4、天黑了，我們要回家了，將玩具還給小猴管理員并說(shuō)再見(jiàn)帶領(lǐng)幼兒
再次開(kāi)汽車(chē)，在歡快的音樂(lè)伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。
語(yǔ)言你好教案 篇10
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小鳥(niǎo)，你好》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感，知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)，通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小鳥(niǎo)，你好》含反思教案吧。（ 928d.COM）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道鳥(niǎo)的種類(lèi)很多，嘗試找出鳥(niǎo)的異同點(diǎn)。
2、了解鳥(niǎo)與人類(lèi)，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，熱愛(ài)大自然的情感。
3、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、鳥(niǎo)叫聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入過(guò)程
聽(tīng)小鳥(niǎo)聲音導(dǎo)入。
播放小鳥(niǎo)聲音：聽(tīng)，這是什么聲音?
2、活動(dòng)過(guò)程
師：你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?你們知道有哪些小鳥(niǎo)嗎?
小朋友認(rèn)識(shí)的小鳥(niǎo)真多!
今天老師也請(qǐng)來(lái)了一些小鳥(niǎo)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們吧!
小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小鳥(niǎo)你好》含PPT課件
3、活動(dòng)延伸
師：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。(PPT圖片)有的鳥(niǎo)能消滅害蟲(chóng)，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃?shù)木治病;有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽(tīng)叫聲的鳥(niǎo)兒還能給我們帶來(lái)快樂(lè)。它們以優(yōu)美的形態(tài)、動(dòng)聽(tīng)的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)大自然，保護(hù)鳥(niǎo)兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬(wàn)不要傷害它們。
師：鳥(niǎo)在天空中飛翔的樣子多自在呀!來(lái)，讓我們也來(lái)做一回小鳥(niǎo)飛飛看。
教學(xué)反思：
在資料的收集過(guò)程中，孩子們對(duì)此方面的知識(shí)得到了再次的了解與鞏固，我們利用辰間談話、課余時(shí)間等一起談?wù)動(dòng)嘘P(guān)的鳥(niǎo)的種類(lèi)、名稱、愛(ài)好等。孩子們爭(zhēng)先恐后的，大膽自信的說(shuō)出了自己的已有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此主題的開(kāi)展打下了扎實(shí)的鋪墊。
本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)(學(xué)名:Aves)，又稱作鳥(niǎo)兒。定義:有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋:脊椎動(dòng)物的一類(lèi)，溫血卵生，用肺呼吸，幾乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛。在動(dòng)物學(xué)中，鳥(niǎo)的主要特征是:身體呈流線型(紡錘型或梭形)，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼(有的種類(lèi)翼退化);胸肌發(fā)達(dá);直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行;心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來(lái)幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。
語(yǔ)言你好教案 篇11
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，知道遇見(jiàn)別人時(shí)要有禮貌地問(wèn)候：“××，你好嗎?”
2.嘗試用對(duì)話的方式講述故事。
3.學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，體驗(yàn)繪本閱讀的.快樂(lè)。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙偶、繪本PPT、與幼兒人數(shù)相等的繪本。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示指偶
師：小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?你們給他取個(gè)名字吧!(如叫冬冬)冬冬看見(jiàn)你們很有禮貌地問(wèn)候：“小朋友，你們好嗎?”我們?cè)鯓踊卮鹉?我們可以這樣回答：“我們很好，謝謝你的關(guān)心?！?BR> 二、幫助幼兒逐頁(yè)理解繪本內(nèi)容
1.師：今天，冬冬要帶我們到公園去玩，你們高興嗎?那我們跟著冬冬一起走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)
師：走呀，走呀，遇見(jiàn)了誰(shuí)呢?(出示小狗的畫(huà)面)冬冬會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))
師：小狗一個(gè)人在家很孤單，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”小狗會(huì)怎樣回答?(幼兒猜測(cè))
師：小狗回答說(shuō)：“汪汪、汪汪汪?！蹦銈儊?lái)扮演小狗，冬冬問(wèn)：“小狗，你好嗎?”引導(dǎo)幼兒回答：“汪汪、汪汪汪?！?BR> 2.師：我們跟著冬冬繼續(xù)往前走。(師幼共做走路的動(dòng)作)
提問(wèn)：又遇到了誰(shuí)呢?(出示小雞的畫(huà)面)
師：小雞離開(kāi)了媽媽，自己去找吃的了，冬冬問(wèn)：“小雞，你好嗎?”小雞怎樣回答?(引導(dǎo)幼兒回答：“嘰嘰，嘰嘰嘰。”)請(qǐng)幼兒扮演小雞與冬冬學(xué)說(shuō)對(duì)話。
3.師：我們繼續(xù)往前走吧!(師幼共做走路的動(dòng)作)咦，它們是誰(shuí)?(出示山羊的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)小山羊與山羊媽媽。)冬冬在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬冬與小山羊的對(duì)話)
4.出示冬冬踩水坑的畫(huà)面。
師：看，冬冬可開(kāi)心了，他在做什么?(踩水坑)我們也跟著冬冬一起來(lái)踩小水坑吧!(師幼站起來(lái)共同做踩水坑的動(dòng)作)冬冬邊踩水坑邊問(wèn)：“小水坑，你好嗎?”(引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)小水坑)小水坑發(fā)出了“啪啪，啪啪啪”的聲音。
5.師：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我們一起來(lái)看一看。(幼兒坐下，一起看小麻雀的畫(huà)面。)他看到了誰(shuí)?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，并學(xué)說(shuō)冬冬與小麻雀的對(duì)話，提醒幼兒有節(jié)奏地說(shuō)：“喳喳，喳喳喳?！?
6.師：冬冬走到一棵大樹(shù)旁，大聲地問(wèn)：“大樹(shù)，你好嗎?”我們一起來(lái)問(wèn)大樹(shù)，猜猜大樹(shù)會(huì)怎樣回答?
7.出示冬冬摔跤的畫(huà)面。
提問(wèn)：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了嗎?誰(shuí)來(lái)了?冬冬為什么沒(méi)有哭?媽媽可能對(duì)他說(shuō)什么?
8.引導(dǎo)幼兒小結(jié)：冬冬是一個(gè)怎樣的孩子。
師小結(jié)：冬冬摔跤了，沒(méi)有哭，自己爬起來(lái)，說(shuō)明他是一個(gè)勇敢的孩子。冬冬還是一個(gè)懂禮貌、有愛(ài)心的孩子，不管遇到誰(shuí)都會(huì)有禮貌地問(wèn)候別人，我們一定要向冬冬學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由閱讀繪本
師：你們想不想看看這本書(shū)?這本書(shū)的名字叫《你好，你好》，封面上這幅圖和書(shū)中哪一頁(yè)是一樣的?我們一起去找找看。(提醒幼兒從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱)
四、師幼共同閱讀繪本
語(yǔ)言你好教案 篇12
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)背景
我為什么會(huì)長(zhǎng)肚臍?相信很多孩子都會(huì)問(wèn)家長(zhǎng)這些稀奇古怪的問(wèn)題。一天天長(zhǎng)大的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇?？墒牵幱诔砷L(zhǎng)關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護(hù)自己的身體。例如：不愛(ài)刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍了解相關(guān)的知識(shí)，是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動(dòng)我自己，我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)有趣的故事，正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用，了解媽媽對(duì)自己濃濃的愛(ài)，并知道一些保護(hù)肚臍的好方法。
2、素材分析
活動(dòng)中運(yùn)用的繪本《肚臍，你好嗎?》是可愛(ài)的身體系列叢書(shū)中的一本，是一本陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛(ài)。它用兒童的思維方式來(lái)解決兒童的問(wèn)題。讀《肚臍，你好嗎?》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長(zhǎng)大的全過(guò)程，更能以此感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
在活動(dòng)中，我嘗試以整合的思路來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，將孩子的需要化作活動(dòng)的整體過(guò)程;有對(duì)臍帶是如何傳送營(yíng)養(yǎng)，幫助寶寶發(fā)育長(zhǎng)成的知識(shí)點(diǎn)撥;有媽媽愛(ài)寶寶，留給每個(gè)孩子愛(ài)的印記的情感滲透;有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識(shí)促發(fā)
3、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)
近階段我們開(kāi)展了我自己這一主題。通過(guò)一系列的活動(dòng)幼兒已對(duì)身體的各個(gè)部位有所了解，為活動(dòng)的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道肚臍形成的原因，了解保護(hù)肚臍的方法。
2.感受媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)，表達(dá)愛(ài)的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂(lè)，錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，引發(fā)幼兒的討論
1.教師提問(wèn)
(1)在每個(gè)小朋友的肚子上都有一個(gè)很奇妙的東西，猜猜看是什么?(肚臍眼)對(duì)，它的名字呀叫肚臍。
(2)那我們每個(gè)人的肚臍都長(zhǎng)得一樣嗎?(出示各種各樣肚臍的圖片)
(3)我們的肚臍都一樣嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.教師小結(jié)
有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的，有趣極了。
3.過(guò)渡句：今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎?》說(shuō)的就是小小肚臍。想聽(tīng)嗎?
教學(xué)活動(dòng)從猜猜，看看，講講中導(dǎo)入，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時(shí)容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解
肚臍的真正名稱，還通過(guò)孩子們自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)
在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎?》也激發(fā)起了孩子們聽(tīng)故事的興趣。
二、理解繪本，了解肚臍的秘密
1.欣賞故事第一部分
(1)教師提問(wèn)
◆在故事里你聽(tīng)到了什么?
◆小寶說(shuō)肚臍一點(diǎn)用處都沒(méi)有，可小青蛙卻說(shuō)肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢?
(2)過(guò)渡句：肚臍到底有什么重要的作用，讓我們接著聽(tīng)故事。
2.欣賞故事第二部分
(1)教師提問(wèn)
◆小朋友們你們聽(tīng)清楚了嗎?
◆讓我們來(lái)看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。
(2)播放視頻錄像。
(3)教師提問(wèn)
◆你們看到視頻里看到了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
(4)教師小結(jié)：原來(lái)寶寶在媽媽的肚子里一會(huì)兒動(dòng)動(dòng)腳，一會(huì)動(dòng)動(dòng)手，還會(huì)眨眼睛與吃手呢，可愛(ài)極了。
那么可愛(ài)的寶寶也正是通過(guò)這根臍帶從媽媽的身體里得到養(yǎng)分，排出廢物。有了養(yǎng)分，寶寶就會(huì)越長(zhǎng)越大。
3.欣賞故事第三部分
(1)教師提問(wèn)
臍帶剪斷了，剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢?讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。
(2)播放醫(yī)院的視頻
(3)教師提問(wèn)
◆現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來(lái)的了嗎?
(4)教師小結(jié)
醫(yī)生會(huì)把連著媽媽的臍帶剪斷，在涂上藥水，用紗布包好，過(guò)兩天臍帶頭就會(huì)吧嗒掉了。就變成了肚[.來(lái)源教案網(wǎng)]臍。
所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來(lái)的重要標(biāo)志，也是媽媽留在我們身上的愛(ài)的印記。
(5)教師提問(wèn)
你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你怎么知道媽媽很愛(ài)很愛(ài)你呢?(引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對(duì)自己的愛(ài))媽媽那么愛(ài)你，
你有什么心里話想對(duì)媽媽說(shuō)呢?
(6)教師小結(jié)
小朋友都說(shuō)了許多媽媽愛(ài)自己的故事，當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候媽媽對(duì)寶寶就充滿了濃濃的愛(ài)，每個(gè)寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛(ài)的印記。
教學(xué)第二環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)生動(dòng)形象的故事，充滿愛(ài)意的視頻，使孩子們從疑惑到探討，從探討到視頻解答來(lái)直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長(zhǎng)中的重要作用，并從中激發(fā)孩子愛(ài)媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個(gè)孩子身上愛(ài)的印記。
三、保護(hù)肚臍好方法
1.過(guò)渡句：肚臍是媽媽愛(ài)的印記，也是我們身體中很重要的一部分。
2.關(guān)于肚臍你有什么問(wèn)題嗎?根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題進(jìn)行討論、互動(dòng)
2.我有一個(gè)問(wèn)題，怎樣保護(hù)好我們的肚臍呢?
3.出示好方法，我們來(lái)看一看也可以有幾張傷害肚臍的行為(比如拳擊，用手摳)
4.教師小結(jié)
肚臍弄濕后，如果不擦干，就會(huì)感冒。
洗完澡出來(lái)一定要用干毛巾好好擦;
睡覺(jué)的時(shí)候如果把肚臍露在外面，就會(huì)肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。
希望小朋友都好好保護(hù)我們的肚臍哦。
5.提出任務(wù)：關(guān)于我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什么呢?
教學(xué)活動(dòng)的最后，教師把落腳點(diǎn)放在了孩子們的自我保護(hù)上，回歸了孩子的生活。肚臍是媽媽愛(ài)的印記，也是身體上很重要的一部分，我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)好媽媽留給我們愛(ài)的印記呢?自然無(wú)痕的過(guò)渡，激發(fā)了孩子們要好好保護(hù)自己肚臍的決心。通過(guò)良好的師幼互動(dòng)，教師幫助幼兒歸納提升了3個(gè)保護(hù)肚臍好方法，增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。
語(yǔ)言你好教案 篇13
《小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《哈哈鏡》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《哈哈鏡》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道遇到困難要會(huì)動(dòng)腦筋。
2、學(xué)習(xí)其中的對(duì)話。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
如果可能，帶小朋友去看一看哈哈鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師請(qǐng)幼兒猜一猜：一只小貓碰到了一頭獅子會(huì)發(fā)生什么事呢?等小朋友猜小貓被吃了以后，老師告訴朋友：獅子是想吃小貓，可是，小貓很會(huì)動(dòng)腦筋，他把獅子嚇跑了。小朋友想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?
2、老師講故事。
3、提問(wèn)：小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí)，多動(dòng)腦筋。
4、簡(jiǎn)單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
附兒童故事：獅子照哈哈鏡
有件事情真好笑，小貓和獅子比大小。
有一天，獅子抓住小貓，張開(kāi)大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫：“你為什么吃我呀?”
獅子聽(tīng)了哈哈大笑：“那還用問(wèn)，因?yàn)槲掖螅阈 ！?BR> 小貓說(shuō)：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小?！?BR> 獅子聽(tīng)小貓這么一說(shuō)，糊涂起來(lái)了。
小貓說(shuō)：“你呀，眼睛只看見(jiàn)自己的爪子，你看不見(jiàn)自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”
“對(duì)呀!”獅子想了一想說(shuō)：“我看不見(jiàn)自己的身子，怎么知道自己有多大呢?”
小貓說(shuō)：“我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了?！?BR> 獅子從來(lái)沒(méi)有照過(guò)鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門(mén)口。
小貓家的鏡子可奇怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來(lái)，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
“獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小?”
獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來(lái)的一面朝著他。他往鏡子里一瞧，看見(jiàn)自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說(shuō);“你看明白了吧，你的個(gè)兒有多大?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來(lái)照鏡子。”
小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小?”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見(jiàn)鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來(lái)吃他了，轉(zhuǎn)過(guò)身子就跑，一直跑到樹(shù)林里，再也不敢出來(lái)了。
你們看見(jiàn)過(guò)小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來(lái)的一面照一照，恐怕要變成一只跳蚤了。
教學(xué)反思：
在這次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣，并一起探索生活中的各種鏡子，加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足，如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好，孩子們的投入度一定會(huì)更高。
小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《哈哈鏡》含反思這篇文章共3361字。
語(yǔ)言你好教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒觀察畫(huà)面，愿意大膽地用自己的語(yǔ)言來(lái)表述畫(huà)面內(nèi)容，在情境中說(shuō)“你好”。
2.嘗試用不同的肢體動(dòng)作和朋友打招呼，感受交往的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件；
教學(xué)過(guò)程：
一、四位好朋友
利用多媒體逐個(gè)出示小河馬、小老鼠、小豬、小鱷魚(yú)形象，你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀？并向新朋友問(wèn)好。
二、好朋友來(lái)問(wèn)好
1.小豬來(lái)問(wèn)好。
有一天，小河馬在公園里玩，它在玩什么呀？
播放聲音“你好！”你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)在說(shuō)“你好”呀？
出現(xiàn)小豬，兩個(gè)好朋友玩什么呀？心情怎么樣？
2.小老鼠來(lái)問(wèn)好。
播放聲音“你好”，又有朋友來(lái)了！是誰(shuí)呢？猜猜看。
出示“小老鼠”：是我呀，我們一起玩吧！
現(xiàn)在有幾個(gè)朋友了？數(shù)一數(shù)。三個(gè)好朋友會(huì)在一起玩什么呢？
3.小鱷魚(yú)來(lái)問(wèn)好。
播放聲音“你好”。這個(gè)聲音聽(tīng)起來(lái)怎么樣呢？
原來(lái)是誰(shuí)呀？他是怎么和朋友說(shuō)“你好”的？朋友們喜歡嗎？
沒(méi)朋友和小鱷魚(yú)一起玩，它怎么了？心情怎么樣？怎么樣才能讓朋友們?cè)敢夂退黄鹜婺兀?BR> 最后小鱷魚(yú)是怎么問(wèn)好的呢？
4.教師完整講述故事，幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。
三、游戲：你好你好
1．“你們和好朋友在一起的時(shí)候，是怎么問(wèn)好的呢？”
2．播放歌曲《你好》，引導(dǎo)幼兒互相問(wèn)好。