感謝查閱小編為你推薦小班橘子船教案反思，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。只要提前準(zhǔn)備好教案課件工作，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。
    小班橘子船教案反思(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過摘橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感，體驗(yàn)橘子帶來的愉快感受。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹)，橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，剝好的橘子。
    活動(dòng)過程：
    1.游戲?qū)搿?橘子花開)
    師生齊念：小雨滴答，橘子花開，大風(fēng)嘩嘩，橘子落下!
    (說完“橘子落下”，幼兒全部回到座位上。)
    2.看看講講
    你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個(gè)橘子，請幼兒看。
    橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：要說好聽的話，它就和你做好朋友了。
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽，橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
    3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
    出示立體橘子樹，在“橘子歌”中，教師摘下“橘子”分給幼兒。
    橘子歌：樹上許多小橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來，我們喜歡吃橘子，身體健康多快樂!
    4.摸摸、聞聞
    橘子娃娃跳到了我們身邊，我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵(lì)幼兒摸橘子)
    橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)
    總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的聞一聞，橘子娃娃什么氣味?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的么?
    5.剝橘子教師示范剝橘子的方法，剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    6.活動(dòng)延伸。
    橘子娃娃真可愛，我們喜歡吃橘子，還有很多橘子，送給客人老師，和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
    教師念兒歌：我是一個(gè)大橘子，小朋友們都愛我，請你先去洗洗手，要是手臟別碰我!
    幼兒洗手，剝橘子，分享剝好的橘子
    活動(dòng)反思：
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望。
    小班橘子船教案反思(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果-桔子的認(rèn)知。
    2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。
    活動(dòng)由來：
    "咦!今天怎么吃桔子了?"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果-桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對秋季時(shí)令水果的興趣。
    活動(dòng)形式：
    通過實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征(外部特征)，如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
    與幼兒的互動(dòng)：
    (1)請幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
    (2)出示桔子，請幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
    (3)請幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
    (4)請幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫像"。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了"。
    (5)幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
    孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說，有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?BR>    活動(dòng)開展后的反思：
    通過開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
    在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等)。
    小班橘子船教案反思(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作；
    2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)；
    3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
    4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、16開彩色紙（畫有橘子）。
    2、橘紅色、綠色美工紙若干。
    3、固體膠管。
    4、桌椅。
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入過程
    1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙，問①你們看到了什么。②你們想一想橘子是什么顏色的
    2、講述及活動(dòng)目的，并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的（強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部）
    3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕
    4、怎樣用膠水粘貼。
    二、操作過程
    1、幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
    2、老師不斷指導(dǎo)，表揚(yáng)再指導(dǎo)。
    三、展示、交流、分享
    1、表揚(yáng)幼兒貼的橘子非常的`漂亮。
    2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講。
    3、寫名字（可以老師幫忙，也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字）
    四、延伸活動(dòng)
    假如時(shí)間允許，或者孩子們愛好還是很高的話，可以鼓勵(lì)幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫。
    五、評價(jià)
    1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
    2、撕紙粘貼得快面小
    3、畫面豐富，最好沒有空白。
    4、顏色（會(huì)選兩種顏色的）
    活動(dòng)反思
    對于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。活動(dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
    小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
    小班橘子船教案反思(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    活動(dòng)過程：
    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
    教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
    2、感知橘子的外形特征。
    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感受橘子的內(nèi)部特征。
    (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
    (2)那我們怎么把它打開呢?
    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
    4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
    活動(dòng)延伸：
    活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
    活動(dòng)反思：
    秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
    小班橘子船教案反思(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2.愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.體驗(yàn)伙伴分享的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.每組一個(gè)小碟子，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    2.口袋1個(gè)，若干橘子。
    活動(dòng)過程：
    一、摸口袋。
    1.摸一摸。
    師："小朋友們好，今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋，里面裝了些什么呢？我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動(dòng)的興趣。
    2.提問：師："你摸到的東西是什么形狀的呀？"幼："圓圓的。"師："摸上去有什么感覺呀？"幼："軟軟的、不太光滑。"（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀？幼：不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師："那它究竟是什么呀？
    師："是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋里把橘子拿出來。）
    二、感知橘子的外形特征。
    1.師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
    2.看一看：提問：
    （1）師："那橘子是什么樣的呀？"幼："圓圓的、扁扁的'。"師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
    三、感受橘子的內(nèi)部特征。
    1.師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）
    2.師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"
    3.師："我們先從哪一面開始剝呢
    4.師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀？【剝開橘子皮的橘子像什么呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
    老師：恩，橘子剝開來，里面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
    四、游戲剝橘子。
    師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦！"
    五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
    老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的。"
    六、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦?。ㄋ梢杂脕砼莶?、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么？下次我們在一起分享好嗎？
    活動(dòng)反思：
    秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮，很愿意表達(dá)自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂，并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的，是什么顏色的，有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子，并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中，然幼兒通過玩而學(xué)，激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
    小班橘子船教案反思(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
    4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
    準(zhǔn)備：
    橘子。
    過程：
    1.談話導(dǎo)入。
    秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
    今天老師請來了一個(gè)水果娃娃，我們來看看它是誰?
    橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個(gè)小朋友會(huì)說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
    2.摘橘子
    我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個(gè)橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
    3.摸摸、聞聞
    我們和橘子娃娃握握手，摸摸它!(鼓勵(lì)幼兒摸橘子)橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)總結(jié)：橘子的皮滑滑的，涼涼的
    聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
    4.剝橘子
    怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(diǎn)(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
    鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
    6.活動(dòng)延伸。
    橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點(diǎn)給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
    活動(dòng)反思：
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時(shí)，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點(diǎn)是利用幼兒生活中常見的實(shí)物水果作為幼兒談話活動(dòng)的內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了幼兒說的欲望。
    小班橘子船教案反思(篇7)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗(yàn)分享的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    活動(dòng)過程：
    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
    教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"
    2、感知橘子的外形特征。
    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?
    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感受橘子的內(nèi)部特征。
    (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
    (2)那我們怎么把它打開呢?
    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
    4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
    延伸:
    活動(dòng)結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
    教學(xué)反思：
    秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒?dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
    小班橘子船教案反思(篇8)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。
    2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。
    3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、16開彩色紙(畫有橘子)。
    2、橘紅色、綠色美工紙若干。
    3、固體膠管。
    4、桌椅。
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入過程
    1、呈現(xiàn)畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什么.②你們想一想橘子是什么顏色的
    2、講述及活動(dòng)目的,并想一想自己想把橘子貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要張貼在橘子圖形內(nèi)部)
    3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒怎樣用手指撕
    4、怎樣用膠水粘貼.
    二、操作過程
    1、幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng).
    2、老師不斷指導(dǎo)，表揚(yáng)再指導(dǎo).
    三、展示、交流、分享
    1、表揚(yáng)幼兒貼的橘子非常的漂亮.
    2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.(
    3、寫名字(可以老師代寫,也可以鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作不同符號表現(xiàn)自己的名字)
    四、延伸活動(dòng)
    假如時(shí)間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵(lì)幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
    五、評價(jià)
    1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼
    2、撕紙粘貼得快面小
    3、畫面豐富,最好沒有空白.
    4、顏色(會(huì)選兩種顏色的)
    活動(dòng)反思
    對于小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動(dòng)中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探索創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個(gè)活動(dòng)中，教師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個(gè)幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力。因此在活動(dòng)前，教師應(yīng)注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工，并伴隨經(jīng)驗(yàn)在記憶中儲(chǔ)存。活動(dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同大橘子，反映了幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力。雖然幼兒最后的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴(kuò)散和拓展。幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒能用作品自由地、盡情地表達(dá)自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
    小班橘子船教案反思(篇9)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2.愿意參加剝橘子的活動(dòng)，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.體驗(yàn)分享的快樂。
    4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
    5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
    2.PPT3.每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。
    活動(dòng)過程：
    一、猜謎語師：小朋友們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：黃橙橙的壇子，盛滿水晶餃子。吃掉水晶餃子，吐出粒粒珠子。你們知道這是什么水果嗎?
    二、感知橘子的外形特征。
    1.看一看師："你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"師："那橘子是什么樣的呀?"幼："圓圓的、扁扁的。"師：橘子底端還有什么?頂端有什么?
    引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
    2.摸一摸師:現(xiàn)在我們拿起你身邊的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感覺?(軟軟的)蘋果摸上去是什么感覺?
    教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
    3.聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢?(清香味)三、 感受橘子的內(nèi)部特征。
    師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
    師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
    教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
    四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
    教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
    師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
    師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
    教學(xué)反思：
    秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
    小班橘子船教案反思(篇10)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過反復(fù)感受，初步掌握音樂和動(dòng)作的關(guān)系，音樂和角色形象的關(guān)系。
    2、會(huì)聽音樂做游戲，體驗(yàn)角色游戲的快樂，能遵守游戲規(guī)則。
    3、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
    4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    錄音磁帶、袋鼠圖片(大、小各一個(gè))、鋼琴、
    幼兒已會(huì)聽“大灰狼”的音樂并能做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分
    1、練聲
    A： 1 3 1 3 ∣ 5 — ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 — ‖
    小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!1 2 3 4 ∣ 5 — ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 — ‖
    小 貓 怎 樣 叫? 喵 嗚 喵 嗚 喵!
    B： 1 3 1 3 ∣ 5 5 . ∣ 5 3 5 3 ∣ 1 1 . ‖
    小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
    1 2 3 4 ∣ 5 5 . ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 . ‖
    小 貓 怎 樣 叫 呀? 喵 嗚 喵 嗚 喵 嗚!
    2、聽音樂游戲
    A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物快樂的自由游戲。
    B——低沉緩慢的旋律：幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
    A——活潑快樂的旋律：幼兒學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物恢復(fù)快樂的自由游戲狀態(tài)。
    3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
    “小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰來了?”(袋鼠)
    “還有誰來啦?”(袋鼠乖乖)
    4、引導(dǎo)孩子熱情有禮貌地向袋鼠問好
    二、基本部分
    1、感受旋律
    (1)在錄音磁帶的背景音樂下，袋鼠向全班小朋友問好，說明自己的來意。
    “我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來到小(一)班和小朋友一起上課，我和我的乖乖也想來玩一玩，你們歡迎我們嗎?”
    “小(一)班的小朋友你們好!”(幼兒向袋鼠問好)
    (2)老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
    “袋鼠媽媽和她的乖乖還準(zhǔn)備了見面禮呢?這個(gè)禮物是一首好聽的歌曲，你想聽嗎?”
    (3)提問歌曲內(nèi)容，幼兒泛說
    “歌曲里唱了些了什么?”
    (4)教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
    “歌曲里唱的真的是小朋友說的那樣的嗎?我們再來仔細(xì)聽一聽。”
    (5)教師提問，教師用歌句總結(jié)回答，幫助幼兒記憶歌詞
    A：袋鼠媽媽有個(gè)什么?
    B：袋袋里面裝著什么?
    C：媽媽和乖乖怎樣?
    (6)教師與幼兒聽音樂唱歌，教師邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
    2、歌表演
    (1)激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
    “袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來做一次袋鼠媽媽，可是誰來做我的乖乖呢?”
    (2)教師引導(dǎo)幼兒如何扮演袋鼠乖乖。(雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部)
    (3)引導(dǎo)幼兒在歌詞“相親相愛”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛。(如親吻等動(dòng)作)
    3、親子游戲
    “今天小朋友的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)都來了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。(爺爺奶奶、外公外婆)
    4、引導(dǎo)幼兒在不同的旋律下做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “游戲的時(shí)候，何老師聽見了一個(gè)聲音，你們聽見了嗎?”(教師彈出低沉緩慢的旋律即聽音樂游戲的旋律B)
    “大灰狼來了怎么辦?”(蹲下不能動(dòng)，家長要保護(hù)好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng))
    5、完整游戲——辨別不同的音樂并且做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    “仔細(xì)聽音樂旋律，大灰狼來了，千萬不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
    A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
    B：低沉緩慢的旋律——家長保護(hù)自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
    A：回復(fù)《袋鼠》旋律，親子快樂歌表演。
    三、結(jié)束部分
    帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結(jié)束
    “太陽公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們?nèi)ヌ柟前??！?BR>    教學(xué)反思：
    通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。