方案包括哪些方面的內(nèi)容呢？在生活中我們常常需要做一些項目。我們固然需要提前寫好一份具體方案的。本文將帶領(lǐng)大家深入了解“大班幼兒數(shù)學游戲方案”，相信您在本文中有所收獲！
    大班幼兒數(shù)學游戲方案【篇1】
    活動目的：
    1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。
    2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。
    活動準備：
    長方體、正方體積木、紙盒
    正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面的面積相等，長方形和長方體的一個面的面積一樣大
    活動過程：
    1、復習鞏固認識正方形和長方形。教師分別出示正方形和長方形，讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。
    2、出示長方體、正方體，告訴幼兒長方體和正方體的名稱。
    3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個，讓幼兒隨意擺弄，摸一摸、看一看，比一比它們有什么不同與相同。
    4、教師與幼兒一起比較、總結(jié)：按順序數(shù)一數(shù)，長方體有六個面，它的每一個面一般都是長方形，正方體也有六個面，每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大。
    5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。
    活動目標
    1、通過嘗試，操作學具，讓幼兒桿子將7分成兩份，有6種分法，并作記錄。
    2、通過討論、分析，理解一個數(shù)分成兩個部分，如一個不風增加1，另一個部分就要減少1。
    活動準備
    塑料小鴨學具人手42只。
    活動過程
    一、復習6的組成
    玩“碰球游戲”，出現(xiàn)數(shù)咔，師問：這數(shù)是幾?答“6”。師：今天玩碰游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是6。(例如)，師：我的1球碰幾球?答：你的1球碰5球)教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。
    二、集體嘗試活動
    出現(xiàn)小狗、小兔家的圖象。
    師：今天小狗請幾只小鴨到它們家做客?(幼兒答：7只)小兔也請小鴨去做客，怎么辦呢?(幼兒答……)請小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，(小朋友操作)要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。(第一次嘗試)
    教師請幼兒回答，你是怎么分的，幼兒回答，教師操作小鴨到小狗，小文檔僅供參考
    文檔僅供參考
    兔家，并列出分合式()，幼兒回答一種，教師列出一種，功寫出6個分合式。
    師：分成兩份，共有幾種分法?答：共有6種，集體朗讀7的分合式。
    師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉。(第二次嘗試)
    師：現(xiàn)在我請某某小碰喲來告訴大家，你是怎么分的，幼兒回答，教師在黑板上寫出7的分合式，如圖。教師請幼兒回答時要注意請有代表性意見的，一是有重復的，實際沒有6種;二是雖有6種，但沒有按順序分;三是有順序地分清6種。請幼兒看看，這三種分法，誰的方法好，誰的對。幼兒通過討論，明確按順序分的方法好。
    教師把黑板上的分合式全擦掉，請幼兒在作業(yè)紙上寫7的6種分合式。(第三次嘗試)
    師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成1和6，
    師問：7可以分成，幼兒答：7可以分成2和5。
    師問：2比1，幼兒答：2比1多1。
    師問：5比6，幼兒答：5比6少1。
    用這種方法講清7得6種順序奮發(fā)，最后得出結(jié)論：7分成兩份，這邊增加1，那邊就減少1。
    大班幼兒數(shù)學游戲方案【篇2】
    活動目標：
    1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。
    2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。
    3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
    4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準備：
    花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
    活動過程：
    一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
    請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
    春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
    二、幼兒分組操作
    1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
    2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?BR>    三、幼兒交流討論
    1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、學習6的組成
    1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
    2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?
    3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是6。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
    大班幼兒數(shù)學游戲方案【篇3】
    目標：
    1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。
    2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。
    3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    準備：
    花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等
    過程：
    一、湊數(shù)游戲《蘋果和生梨》
    請1個幼兒上來帶領(lǐng)大家玩湊數(shù)游戲。
    春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
    二、幼兒分組操作
    1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
    2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?BR>    三、幼兒交流討論
    1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)?在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
    四、學習6的組成
    1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓?用數(shù)字幾來表示?看看它們長得都一樣嗎?引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
    2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法?
    3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來都是5送糖果。我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。(聽音樂，幼兒做開汽車動作)數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物?(各種糖果)國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎?如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
    活動反思：
    本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。
    大班幼兒數(shù)學游戲方案【篇4】
    活動目標：
    1、體驗一物多玩的樂趣。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
    3、探索繩子的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
    活動準備：
    幼兒準備：請家長幫幼兒準備不同的繩子，豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗，了解不同繩子的特點。
    教師準備：提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)
    活動過程：
    (一)導入：
    謎語：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長長短短有，請你猜一猜?
    (二)擴散思維活動：談話，你見過的繩子?
    1、繩子有許多寶寶，你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
    2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的繩子)
    3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
    (三)實際操作，培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識，體驗合作的樂趣。
    1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說一說，你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導幼兒說出：一人玩、兩人玩或多人玩)
    2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來玩這些繩子，你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?
    (引導幼兒相互合作，體驗玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
    (四)展示花樣玩繩，體驗成功喜悅。
    1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
    2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程，提示幼兒講解說明。
    (五)概括總結(jié)、拓展知識。
    教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多，用途也很多。比如：毛線可以編織;草繩可以做成精美的.工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
    (六)激發(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作，沒有朋友會很孤單的。
    師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
    (七)活動結(jié)束：
    繩子哥哥找到了朋友很高興，我們一起到院子里跳大繩吧!
    大班幼兒數(shù)學游戲方案【篇5】
    【教學目標】
    1、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
    2、培養(yǎng)幼兒的點數(shù)活動的興趣。
    【教學準備】
    1、全家福照片一張。
    2、幼兒人手一個小筐，筐內(nèi)有照片若干(碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片)
    3、《幼兒畫冊》(第一冊P11)
    【教學過程】
    一、導入：介紹本次活動的目的——做客
    1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈冮_心嗎?
    可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒有哪個寶寶來說一說?(讓小朋友自由討論，分別請寶寶說一說)
    師小結(jié)：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
    2、師：好，讓我們開著火車去小明家里吧。(播放背景音樂，開火車去小明家里)
    二、具體過程：
    1、目的地已到，請寶寶們下車。
    師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車嘍。我們先來敲敲門，然后呢換好鞋子，進小明家里。
    2、出示全家福照片(播放PPT1)，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
    (1)師：“瞧，寶寶們看，一進門的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個寶寶說說都有誰?”(請寶寶說一說)
    師小結(jié)：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
    (2)師：“那照片里一共有多少人呢?”(師指一指，寶寶說一說，師幼共同點數(shù)，說出總數(shù))
    師小結(jié)：照片里一共有七個人，我們從左往右要一個一個地數(shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。
    3、學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。
    (1)根據(jù)鞋柜照片手口一致點數(shù)。
    師：“看完了小明的家人，我們緊接著來參觀小明的家嘍，先走進玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個鞋柜(播放PPT2)，我們來看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等?！?老師裝作神秘狀態(tài))
    師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢?小明說數(shù)對了才能接著參觀他的家哦!”(師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點數(shù)，請寶寶一起說一說，師小結(jié)總數(shù)和方法)
    (2)根據(jù)碗柜照片手口一致點數(shù)。
    師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊?”
    寶寶：“是香香的味道?！?BR>    師：“原來是小明的媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進小明家的廚房看一看吧!”(播放PPT3)
    師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請一個寶寶來數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗?(師請個別幼兒手口一致地點數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)
    (3)根據(jù)衣櫥照片手口一致點數(shù)。
    師：“剛剛經(jīng)過香噴噴的廚房，接下來我們向著下一個參觀的地方出發(fā)——臥室(播放PPT4)，臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來，我們打開衣櫥看一看，請你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服?”(請寶寶們一起手口一致地點數(shù)，師小結(jié)總數(shù)和方法)
    師小結(jié)：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學會了數(shù)數(shù)的方法，要小手點好一個，小嘴說一個，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會多不會少，也不會漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來，老師給小朋友們準備了更大的挑戰(zhàn)哦。
    4、幼兒拿小筐里的物件進行5以內(nèi)的點數(shù)。
    師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準備了一些小圖片，想請你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽?！?播放PPT5)
    5、完成《幼兒畫冊》的練習，鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
    延伸：
    再寶寶們自己操作點數(shù)以及完成畫冊，寶寶點數(shù)熟練以后，可以增加點數(shù)數(shù)量至7。