根據(jù)教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，每個老師都需要細心籌備教案課件。要知道老師寫好教案課件，也會一定程度上影響教學水平，有沒有值得借鑒的優(yōu)秀教案課件素材？出國留學網為您提供了大班活動教案健康，希望本文能給您提供借鑒！
    大班活動教案健康(篇1)
    【活動目標】
    1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
    2、樂意在成人的幫助下嘗試學習自己洗澡。
    3、豐富詞匯：快樂高興開心
    4、初步掌握AAB的詞語：長長的圓圓的大大的小小的紅紅的
    5、鼓勵幼兒學習、表演對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
    【活動準備】
    1、課件
    2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具
    3、小動物頭飾
    【活動過程】
    一、導入
    1、律動：《xxx》
    2、謎語：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調。猜一動物名稱，這是什么呢？
    師：嗯，真聰明！那個小朋友告訴老師，豬長的什么樣子？他怎樣唱歌？
    生：胖胖的，肥肥的……
    師：他怎么唱歌呀？小朋友學一學。（生學小豬叫聲音）
    師：今天老師也帶來了一只可愛的小豬（出示玩具小豬），看他來了，小豬跟小朋友們打招唿，“小朋友們好。”
    幼：“小豬好?！薄澳銈兛次医裉旌芨蓛魡幔可焊蓛?。我可是個愛清潔講衛(wèi)生的小豬，可是以前的我，嘿……啊，小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎？生：想。
    師：我們一起來看一看，好嗎？（播放故事《小豬變干凈了》）。
    二、主體課
    1、播放第一段課件
    師：故事里是怎么形容小豬的呢？用了哪些形容詞？課件展示：（圓圓的、大大的、小小的。）
    你還知道哪些類似AAB這樣的詞語？幼兒自由回答。
    這是一只什么樣的小豬啊？（不愛干凈。）小豬常常喜歡做什么呢？吃飽了之后呢？
    2、播放第二段課件
    師：一天，小豬想去做什么？他遇見了誰？故事中是怎么樣形容小白兔的？課件展示：（長長的，短短的，紅紅的，白白的。）
    小豬對小兔說什么了？小兔是如何回答的？結果怎么樣？幼兒回答。
    3、播放第叁段課件
    小豬又遇到了誰？故事中是怎么形容小白鵝的？課件展示（紅紅的，白白的。）
    小豬說什么了？小白鵝是怎么回答的？最后小白鵝要帶小豬去干什么？
    4、播放第四段課件
    小豬和小白鵝來到了哪里？
    他們做什么了？小白鵝是怎么給小豬洗澡的？洗澡之后小豬變什么樣了？豬干凈之后，誰來了？他們發(fā)生了什么事？他們心里是怎么想的？誰能想出一個表示高興的詞語？
    三、課程升華
    1、師：小朋友們，我們學習了《小豬變干凈了》，今天老師不僅把這個故事帶來了，而且還把故事里面叁只可愛的小動物也帶到我們班來了，看！他們來了。小豬、小兔和小白鵝（請叁個小朋友）。
    課件：小豬小兔小白鵝
    2、課件游戲，鞏固識字
    四、思想品德教育
    1、問：故事剛開始的時候，小豬找到朋友了嗎？為什么？它最后找到朋友了嗎？為什么？你喜歡什么樣的小豬？你經常洗澡嗎？你是怎么樣洗澡的？洗澡后有什么感覺？為什么要經常洗澡？
    師：不洗澡身上有汗臭味，很容易引起皮膚病，洗澡會讓身體更舒服、更健康，尤其夏天即將到來天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，現(xiàn)在天氣有點冷，有些小朋友不想洗澡，這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡，每天換襪子，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學習故事里的小豬哦，小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生，他出去找朋友玩的時候，朋友都說他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦！孩子們，你可不要像小豬一樣不經常洗澡，你們要講衛(wèi)生，經常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天，天氣熱，出汗多，更要天天洗澡。
    2、你是怎么樣講衛(wèi)生的？應該怎樣做？
    引導幼兒講：春天來臨了，天氣一天比一天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    3、課件：各種動物
    師：你們看，還有許多的動物也都講衛(wèi)生呢。（幼兒識字讀動物名字。）
    通過這個故事，我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛干凈的乖寶寶了，讓我們帶著變干凈的豬小弟，和各種動物們一起去洗澡吧。
    歌曲結束（洗澡歌）。
    教學反思：
    本節(jié)活動設計在實施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動畫片、對答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動性比較高，而且這三個任務完成的也順利、出色。進展不順利的是引導幼兒理解故事時，幼兒對有的問題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時間緊、倉促結課的現(xiàn)象。
    反思后認為：
    1、課量重，描述動物外形部分可刪除。如果要設計進去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進行詞語練習。
    2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動。
    3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺前練習，不能走過場，否則，完不成預期目標，也掃了孩子的興致。
    4、教師要善于應變意料之外的情況，包括組織幼兒、調整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節(jié)課，需要我學的技巧方法理念很多，我會多多向同仁學習，努力提高自己的業(yè)務水平。
    大班活動教案健康(篇2)
    活動目標：
    1、了解近視眼造成的原因及給生活帶來的不便。
    2、懂得保護視力的基本常識和方法。
    活動準備：
    戴眼鏡的小貓圖片、眼鏡、保護眼睛的食物圖片活動過程：
    1、出示戴眼鏡的小貓。
    師：今天教室里來了一位客人，它是誰？小貓怎么了？小貓為什么要戴眼鏡？
    2、欣賞故事。
    （1）師：老師這里有一個故事，故事里就告訴我們小貓為什么戴眼鏡？
    （2）欣賞故事師：小貓的眼睛怎么了？
    小貓的眼睛為什么看不清？
    小結：有這么多的行為會使眼睛生病，眼睛生病了給小花貓的生活帶來了那些不方便？
    3、討論：近視眼會給小貓的生活帶來哪些不便？
    4、戴假眼鏡感受不便之處。
    師：小花貓的眼睛生病了，給它的生活帶來了很多的不便，老師今天帶來了一副眼鏡，請小朋友戴一戴感覺一下。
    小結：戴眼鏡不但不方便而且還不漂亮5、怎樣保護我們的眼睛。
    幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒回答做相應的動作糾正不良的坐姿。
    小結：除了在行為方面可以保護我們的眼睛，在飲食方面也起到可以預防作用我們一起來看一看有哪些食物對我們的眼睛有好處。
    6、操作練習。
    請你來找一找正確的用眼方法。
    大班活動教案健康(篇3)
    活動目標：
    1、了解吃冷飲的衛(wèi)生常識，知道貪吃冷飲的危害。
    2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
    3、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
    4、知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
    5、知道當腸胃不適應時要找成人幫助。
    活動準備：情境表演
    活動過程：
    1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋后就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎么還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧?！闭f著明明又在冰箱里拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽匯報在家的表現(xiàn)。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫(yī)院。醫(yī)生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對?！?BR>    2、組織幼兒討論：
    (1)明明為什么肚子疼？
    (2)媽媽帶他到醫(yī)院干什么？
    (3)醫(yī)生對明明說了些什么？
    (4)能不能一下吃很多冷飲？
    3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛(wèi)生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發(fā)燒，影響我們身體健康。
    4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
    5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
    大班活動教案健康(篇4)
    大班健康優(yōu)質課教案《我們的生命》
    幼兒園大班健康教案：我們的生命
    教學目標：
    1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
    難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
    關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    課前準備：
    1、調查訪談：（含采訪記錄）
    ①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
    ②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
    ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
    ④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
    2、實物投影。
    3、錄音機。
    4、簡單的課件。
    教學過程：
    一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
    1、要求根據(jù)課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
    2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
    3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
    4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
    二、互動活動。
    A、（乘上“生命”號列車）
    1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
    2、提出游戲規(guī)則：
    ①、學生可根據(jù)自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
    ②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
    3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
    B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
    1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
    2、根據(jù)課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。
    6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
    C、（關于生命的探討）
    1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。
    2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
    3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
    D、（收集資料）
    1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
    2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
    E、（制作宣傳欄）
    1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
    2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學
    參觀、閱覽。
    三、知識鞏固練習：
    討論：
    1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
    2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英
    勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
    3、
    ①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
    ②．[選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是?(ABD)
    A．不開門B．打電話給父母C.有禮貌地請他進門D．告訴他父母馬上就回家
    如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即?(AD)
    A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關
    你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
    (1)火災的地點。
    (2)著火的對象、類型和范圍。
    (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
    四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
    五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。
    板書：
    我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一獻出愛心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體。
    教學目標：
    1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。
    2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
    3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
    教學重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
    教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。
    課前準備：了解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。
    教學過程：
    一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命
    二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
    板書：保持良好心態(tài)
    （1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。
    （2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的
    大班活動教案健康(篇5)
    活動目標：
    1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
    2、嘗試根據(jù)葷素搭配，學訂一餐食譜。
    3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習慣。
    活動準備：
    1、知識準備：已認識常見食物的名稱及其主要營養(yǎng)。
    2、材料準備：每日食物結構圖，一周午餐食譜圖，胖、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份。
    活動過程：
    一、談話，喚起幼兒已有經驗。
    星期天，媽媽不在家，小朋友來當家，想吃啥就吃啥，開心不開心？你們喜歡吃什么？是不是喜歡吃的就多吃一點，不喜歡的就少吃一點呢？
    二、了解每日需要的主要食物結構。
    1、觀察每日食物結構圖每日食物結構圖告訴我們，身體需要各種各樣的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我們來仔細看一看，哪些需要多一點，哪些需要少一點，哪些需要不多也不少呢？
    （引導幼兒講出：在三角形的食物結構中，最下面的是需要多一點，最上面的需要少一點。）
    小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
    三、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
    （出示圖片）三位小客人他們長得一樣嗎？什么地方不一樣？為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？
    （教師組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）四、認識食譜。
    1、（出示一周午餐食譜）這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看，每天有哪些菜？
    小結：每天的午飯營養(yǎng)很豐富，有葷的、有素的，真好吃。
    2、討論：我們請小客人吃些什么呢？
    五、根據(jù)葷素搭配的原則學訂午餐食譜。
    1、教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請小客人吃什么，就在食譜上貼什么。
    2、幼兒操作。
    3、評價幼兒訂的食譜。
    大班活動教案健康(篇6)
    活動目標：
    1、欣賞繪本作品，體會眼睛在學習、生活中的重要性。
    2、了解近視給我們帶來的麻煩，能準確判斷出良好的用眼習慣。
    3、學習保護眼睛的正確方法及眼球操，養(yǎng)成良好的用眼習慣。
    活動重難點：
    能準確判斷出良好的用眼習慣，學習保護眼的正確方法及眼球操，養(yǎng)成良好的用眼睛習慣。
    活動準備：
    1、經驗準備：初步了解眼睛的作用。
    2、物質準備：課件《眼鏡公主》、flash動畫“眼球操”、圖譜、音樂。
    活動過程：
    一、故事導入，了解近視給人們生活帶來的不便。
    1、看不清的煩惱
    （1）、教師播放PPT，請幼兒仔細觀察畫面。
    師：今天我請來了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？（公主在干什么？有什么奇怪的地方？還有什么奇怪的事情發(fā)生在公主的身上？公主身上發(fā)生了什么事？什么地方不舒服？）
    教師播放課件，幼兒觀察。
    2。小結：原來公主得了近視眼。
    二、故事繼續(xù)——戴上眼鏡的煩惱。
    師：公主在醫(yī)生的幫助下戴上了眼鏡。公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了，可是也增添了很多新的煩惱。
    a、幼兒猜測公主遇到的煩惱。如，吃飯時的熱氣會把眼鏡變得模糊……
    b、師播放課件，幼兒觀察并敘述戴眼鏡的煩惱。
    三、游戲：哭臉和笑臉
    師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧！
    1、教師出示圖片哭臉和笑臉，講解游戲規(guī)則。
    師：如果你覺得是有利于公主保護眼睛時，就舉笑臉；如果覺得是不利于公主保護眼睛時，就舉起哭臉。
    2、教師播放圖片，與幼兒進行游戲判斷。
    師：為什么給公主舉哭臉？
    幼：不能躺著看書（請幼兒做一做正確的看書姿勢）。
    師：為什么你們覺得這是有利于公主保護眼睛的？
    幼：多吃胡蘿卜有利于眼睛。
    師：多吃蔬菜是有利于均衡營養(yǎng)，有利于眼睛的保護。
    師：那這一張呢？
    幼：不能在很暗的地方看書。
    師：那今天陽光明媚，我們能不能在陽光下看書呢？為什么？（光線太暗和光線太亮的地方都是不適合看書的）。
    3、顯示在車上看書的圖片，請幼兒判斷，說一說為什么。
    4、請幼兒模仿晃動的車廂，請幼兒雙手作書，感受在車廂里面看書的感覺。（在晃動的車廂里面看書也是不利于保護眼睛的）。
    5、顯示公主遠眺的圖片，進行判斷。（多到戶外運動，多看看綠色的東西，也可以保護眼睛）。
    6、顯示長時間、近距離看電視的圖片，進行判斷。
    四、學習保護眼睛的正確方法。
    1、判斷正誤（了解哪些習慣對眼睛有利，哪些習慣對眼睛不利）
    a、出示各種用眼習慣圖片，幼兒討論，判斷正誤。
    b、請幼兒根據(jù)錯誤的習慣講出正確的做法。
    師小結：經過你們的幫助，公主有了這么多保護眼睛的好方法，現(xiàn)在，她要開始做眼球操了，你們愿意跟著公主學一學嗎？
    五、學做眼球操
    （1）播放flash動畫“眼球操”。
    （2）根據(jù)圖譜學做眼球操（個別、集體）。
    （3）跟著動畫做“眼球操”。
    （4）猜測眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎？（講述故事結尾，揭曉答案）
    六、護眼小結。
    七、放松眼睛活動結束。
    大班活動教案健康(篇7)
    教學目標：
    1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
    3、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    重點難點關鍵點：
    1、知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
    2、難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
    3、關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
    課前準備：
    1、調查訪談：（含采訪記錄）
    ①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
    ②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
    ③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
    ④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
    2、實物投影。
    3、錄音機。
    4、簡單的課件。
    教學過程：
    一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
    1、要求根據(jù)課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準備在班里匯報成果。
    2、把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。
    3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
    4、集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
    二、互動活動。
    A、（乘上“生命”號列車）
    1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）
    2、提出游戲規(guī)則：
    ①、學生可根據(jù)自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
    ②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。
    3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學交流。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
    B、（制作成長冊）要求學生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。(課件出示)
    1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
    2、根據(jù)課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集。
    6、采用其他更好的，你更喜歡的方法。
    C、（關于生命的探討）
    1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。
    2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。
    3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
    D、（收集資料）
    1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
    2、根據(jù)學生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
    E、（制作宣傳欄）
    1、學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
    2、在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學
    參觀、閱覽。
    三、知識鞏固練習：
    討論：
    1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
    2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚舍己救人的英
    勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
    3、
    ①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。
    ②．[選一選]如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是?(ABD)
    A．不開門B．打電話給父母C.有禮貌地請他進門D．告訴他父母馬上就回家
    如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即?(AD)
    A開窗通風B．開燈檢查C點燃煤氣灶D關閉煤氣開關
    你知道打火警電話時應該說些什么嗎?
    (1)火災的地點。
    (2)著火的對象、類型和范圍。
    (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
    四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
    五、知識拓展。制作一份“肯定生命，尊重生命”的調查表，分別調查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗及感悟。
    板書：
    我們的生命生命僅僅屬于自己嗎？我們的生命只有一獻出愛心延續(xù)生命第三課呵護我們的身體。
    教學目標：
    1、明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的.身體。
    2、知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
    3、知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。
    重點難點：
    1、重點：懂得生命的重要，知道養(yǎng)成良好的生活習慣、堅持鍛煉身體、保持良好心態(tài)，才能保持身體健康。
    2、難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。教學關鍵點：從小養(yǎng)成良好的生活習慣。
    課前準備：
    了解自己的生活習慣。收集有關生活習慣的資料。準備一個情緒表演節(jié)目。用Powerpoint制作一個課件。
    教學過程：
    一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體，良好的習慣就是呵護自己的身體。板書：呵護我們的生命
    二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的?！边^渡：從這三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經意地染上了不良習慣。你看，他用手拿東西吃，手上的細菌就會跟著往肚子里跑。這樣，后果是怎樣的呢？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”你同意這.種說法嗎？學生自由討論，然后回答。教師根據(jù)回答，歸納板書：注意個人衛(wèi)生現(xiàn)在，大家一起來找一找提醒人們養(yǎng)成良好生活習慣的俗語、諺語，把它們寫下來。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。過渡：我們要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。請同學們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習給同學們說說。出示圖片。說說陋習的危害性。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。）過渡：既然注意衛(wèi)生，身體好。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。你是不是經常參加體育鍛煉？你常參加哪些體育鍛煉呢？學生填表：我常參加的鍛煉活動我喜歡的鍛煉活動我不喜歡的鍛煉活動我應參加的鍛煉活動教師歸納：你們的鍛煉活動很豐富。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據(jù)實際歸納，發(fā)表自己的見解。教師小結：大家不但要知道體育鍛煉對身體有好處，還要從嚴要求自己，堅持不懈地參加體育鍛煉，才能有強健的身體。同時還要保持良好的心態(tài)。
    板書：保持良好心態(tài)
    （1）請學生根據(jù)情境分組進行角色扮演。
    （2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。不良的情緒是健康和壽命的大敵。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。
    三、教學延伸：進行“笑一笑”游戲活動。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。鼓停時，花落到誰那里，誰就站在圓圈中央，講一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同學們盡量逗他笑。依次進行，使每位同學都能感受一下“笑一笑”對自己心情的積極作用
    四、總結：學了這篇課文，你們懂得了什么？
    五、作業(yè)：在課后，讓學生和家里人一起討論：怎樣呵護我們的身體。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。