每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教案是完整課堂教學的藍圖，從哪些角度去準備寫自己的教案課件呢？我們整理了幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件，并分享給您，在閱讀本文以后，相信您會有所收獲！
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇1)
    活動目的：
    1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
    2.通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
    3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
    活動準備：
    1.紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。
    2.紅、黃、綠小魚許多。
    3.幼兒作業(yè)紙：每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，
    4.磁帶
    活動過程：
    ―、問候時光：
    （1）聽音樂開火車進教室，走線。
    （2）師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
    （3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵?。┱堄變簠^(qū)分大、小。
    （4）我們來和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！”（喵?。?BR>    媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。
    二、運動時光：音樂游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）
    今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？――認識紅、黃-綠
    （1）我們共同用好聽的聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。
    （2）教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
    三、快樂時光：游戲：《小貓捉魚》
    （1）向指定方向爬，并取物。
    （2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
    （3）進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
    四、溫馨時光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇2)
    一、說教材及設計思路
    顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個角落，可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。每當孩子們在玩積木時，他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時，他們回家后會對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當孩子們畫完一幅畫時，他們會對自己的作品有一種特別的滿足感，那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經驗和視野?！彼晕以O計了本次活動“認識顏色——紅黃藍。
    二、說活動目標
    根據小班幼兒的年齡特點和實際情況，我將活動目標確立為以下三個方面。1、認識目標：認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色，在活動中找出與之相對應的顏色。2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。4、活動重點：是讓幼兒認識、區(qū)分紅色、黃色、藍色；5、活動難點：是在活動中找出與之相對應的顏色。
    三、說活動準備
    活動準備是為了完成活動目標而服務的，活動準備必須與活動目標的需要相適應，所以我既進行了物質準備：紅色、黃色、藍盒子、氣球，笑臉卡若干，同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經驗。
    四、說教法
    在整個教學活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯想法等教學方法。使整個教學活動動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。
    五、說學法
    在教學活動中我通過引導、觀察、講述、游戲，讓幼兒認識和區(qū)分紅色、黃色、藍色。并盡量營造寬松的學習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現力和辨別能力。
    六、說活動過程
    我把教學過程分為三個部分去完成。
    （一）認識顏色活動一開始，我以“神秘的盒子”引出活動，吸引幼兒的注意，當第一個紅盒子展示在幼兒面前時，我故作打不開狀，引導幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導幼兒說出：“藍盒子藍盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個盒子中找出紅、黃、藍三個氣球寶寶時，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說一說你還看過這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng)設了一個非常寬松的語言環(huán)境，讓每個幼兒都想說、敢說、有機會說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。（二）顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球寶寶們說好一起去公園玩，玩著玩著一下就天黑了，還不見回家，現在我們小朋友一起來把它們送回家了。（老師在黑板上畫出紅黃藍三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。（三）尋找相對應的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點，為了突破這個難點，我設計了一個“大灰狼來了”的游戲，對于剛入園僅二個月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現問題，解決問題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
    七、說延伸活動課
    后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的方法，給每個區(qū)域制作不同顏色的標記牌；在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進行分類；在日常生活中進行相關的顏色活動。
    八、活動小結本活動堅持以幼兒為主體，注重個體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設由易到難的學習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學習積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現的活動中，能動地建構著知識經驗。
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇3)
    活動目標：
    1.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。
    2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
    4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。
    活動準備：
    1.顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。
    2.《認識顏色》的白板課件。
    3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。
    活動過程：
    一、認識顏色
    1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
    (媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。)
    (1)請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
    (顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。)
    (2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
    (和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)
    二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色
    1.觀看白板課件
    師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂的時候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)
    師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?
    教師請小朋友來完整地回答完問題。
    師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎?(幼：開心)
    (背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
    2.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
    (從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。)
    三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。
    1.觀看白板第三張flash動畫。
    師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應了。
    師：你們猜猜他們玩什么?(請小朋友簡單回答)
    2.觀看第四張白板課件。
    原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數數，數到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎?(幼：能)
    師：那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。(請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法)
    3.觀看第五個白板課件
    師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。
    師：那些水果是紅(黃、藍、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字)
    4.觀看第六張白板課件。
    師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?
    師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。(請小朋友上臺來把水果裝進袋子)
    三、結束部分
    1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    教學反思：
    在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇4)
    【活動目標】
    1、認識紅、綠色。
    2、學習按顏色對物體進行分類。
    3、樂意并愉快地參與數學活動，能在活動中大膽發(fā)言。
    【活動準備】
    教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個。
    【活動過程】
    一、認識顏色。
    教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
    二、學習按顏色分類。
    (1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢?(出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子(出示紅綠房子粘在黑板)，并把紅綠兔子送進新房子里。
    (2)師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。(出示紅花綠草找邊講邊粘世上去)。
    (3)教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
    三、集體游戲《喂兔子》。
    師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
    (教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上)，引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜。
    四、結束游戲《顏色找家》
    師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇5)
    活動目標
    1.體驗生活中顏色帶來的樂趣。
    2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。
    3.能夠將相同顏色的事物進行配對。
    活動準備
    1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。
    2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
    3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。
    4.PPT(有關綠色、黑色、白色事物的圖片)。
    5.環(huán)境創(chuàng)設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。
    活動重點
    認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱。
    活動難點
    能夠將相同顏色的事物進行配對。
    活動過程
    一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學習興趣
    1.找朋友。
    (向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具)
    師：今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服?
    師：拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服?
    (幼兒自由回答，復習對紅色、黃色、藍色的認識)
    師：小朋友有沒有發(fā)現其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具?(教案出自：banzhuren)他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的好朋友吧!
    （引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）
    2.找椅子。
    師：好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現我們的小椅子有什么不一樣的地方?
    (幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色)
    師：現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦!
    （引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）
    二、操作探索，認識綠色、黑色、白色
    師：小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢?
    (幼兒自由回答)
    師：我們一起來看一看(一一出示綠色、黑色、白色的色卡)
    師：這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶?
    （引導幼兒觀察并找到綠色的事物。）
    師：小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色?
    師：綠色。
    師：我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶。(出示色卡，并讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物)
    師：小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。
    （播放ppt豐富幼兒的生活經驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）
    三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對
    師：小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎?
    幼：能。
    師：這些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧!
    （引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）
    四、活動延伸
    戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。
    教學反思：
    一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇6)
    活動目標
    1．引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
    2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；
    3．培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣。
    活動準備
    1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。
    2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
    3．活動背景圖《春天》
    4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
    活動過程
    一、開始部分
    教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。
    （媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）
    二、基本部分
    1．復習認識四種顏色。
    （1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。
    （顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱x色寶寶你在哪里？戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
    （和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）
    （3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
    （背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
    （4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）
    2．涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。
    （1）花姐姐以憂愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
    （2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。
    （3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。(小客人花姐姐的出現將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。)
    3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。)
    三、結束部分
    1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
    2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
    活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。)
    幼兒園小班教案《認識顏色》教案課件(篇7)
    活動目標
    1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
    2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。
    3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣。
    活動準備
    1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
    2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。
    活動過程
    1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
    教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
    2、游戲：蝴蝶找花
    三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
    3、幫積塑找家（學習按顏色分類）
    教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里?！?BR>    4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程。
    “這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”
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