古人曾說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，在我們的日常工作和生活中，撰寫(xiě)報(bào)告已經(jīng)不再是件罕見(jiàn)的事。那么，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告時(shí)應(yīng)該注意哪些內(nèi)容呢？為了讓您更滿意，我們編輯了一份名為“活動(dòng)報(bào)告”的報(bào)告，歡迎您閱讀本網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容！
活動(dòng)報(bào)告 篇1
暑假非常幸運(yùn)能夠和一群師兄師姐們?nèi)サ缴仃P(guān)始興縣風(fēng)度中學(xué)進(jìn)行暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這次活動(dòng)沒(méi)有想象中辛苦，收獲卻比想象中多，嘻嘻--
在韶關(guān)開(kāi)始的幾天是有一點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)橐鎰e可樂(lè)和電腦的日子。真的很奇怪，平時(shí)自己一直都在做的事情，突然之間自己與世隔絕了，什么也做不了的時(shí)候，我們開(kāi)始了另外一種生活方式。每天晚上，幾個(gè)男生聽(tīng)聽(tīng)歌，胡亂唱幾句，吹吹風(fēng)吹吹水，然后很早就入睡了。好像很久了沒(méi)有試過(guò)那么早就睡了。以前我們宿舍規(guī)定是十二點(diǎn)才關(guān)燈的，由于落實(shí)的情況不好，經(jīng)常是十二點(diǎn)過(guò)了很多才關(guān)燈，早睡基本上是不可能的。在韶關(guān)的十天睡得很好，除了因?yàn)樗奚釠](méi)有風(fēng)扇有點(diǎn)熱之外。過(guò)了十天沒(méi)有可樂(lè)和電腦的日子，其實(shí)發(fā)現(xiàn)自己以前很多東西都是在浪費(fèi)時(shí)間，或者說(shuō)很多時(shí)間都被用來(lái)填補(bǔ)空虛了。以前每天都覺(jué)得很忙，但每天都覺(jué)得失落大概就是這個(gè)原因?
很高興認(rèn)識(shí)了我們隊(duì)伍的師兄師姐。他們她們都很照顧我，這讓我的韶關(guān)十天不會(huì)覺(jué)得太孤獨(dú)，因?yàn)榇蠹叶寄軌蚪o到我家溫暖。不過(guò)，千萬(wàn)不要稱呼我:小__，否則我是不會(huì)打理的，嘻嘻。在這里感謝大家。過(guò)完十天，我驚呆了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn):自己變了!!而我的改變?nèi)囉心銈儭?BR> 當(dāng)然還有我們可愛(ài)的同學(xué)仔們。雖然我是給你們上心理健康課(關(guān)于壓力調(diào)節(jié)的)，其實(shí)一開(kāi)始我自己也很有壓力，嘻嘻。有同學(xué)的配合，后來(lái)就好多了。林老師覺(jué)得對(duì)不起大家，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)的名字我都沒(méi)有記得住，我記得你們的樣子，但想不你們的名字，嗚嗚--真的對(duì)不起了。不過(guò)你們每個(gè)人的笑容，我都已經(jīng)留在我的心里了。我會(huì)把它們放在一個(gè)特別的位置的。
我以前就經(jīng)常會(huì)以自己的記性不好作為借口，但可能正如某人”指責(zé)“我說(shuō)的:其實(shí)是我不夠用心。所以我希望以后，我們可以從新認(rèn)識(shí)，這次我會(huì)用心記住的了。
看到同學(xué)們的各種各樣的性格(個(gè)性)，我覺(jué)得很興奮，或者說(shuō)我是被你們感染了吧。我記得我在看大家跳大繩子輕盈身姿的時(shí)候，我自己的腳就會(huì)控制不住地躍躍欲跳，要不是想到自己的身份早已經(jīng)沖上去跳了，嘻嘻。看著你們，真的有點(diǎn)覺(jué)得自己老了很多，雖然只有五年而已。你們真的充滿著激情和活力。我也真的很希望，你們都不要喪失自己的個(gè)性，學(xué)習(xí)考試固然重要，但真我應(yīng)該更重要。我以前像你們這么大的時(shí)候，就做得不好，現(xiàn)在會(huì)覺(jué)得遺憾。當(dāng)然如果現(xiàn)在不好好反省，以后我還是會(huì)遺憾的。
第一次講課真的很刺激，很享受?；蛟S是因?yàn)槲蚁矚g被人關(guān)注的原因吧，嘻嘻。一個(gè)人站在講臺(tái)上，臺(tái)下是一雙雙專注的眼睛。同學(xué)們你們可能不知道，看到你們專注的眼神，每個(gè)老師都會(huì)有極大的幸福感。記得換南有一次對(duì)我和文漢”炫耀“，說(shuō)她的一節(jié)課經(jīng)常上課一直趴著的某某同學(xué)竟然一直都在認(rèn)真聽(tīng)而且還回答了幾道問(wèn)題，看著老大喜悅的表情，我和文漢很無(wú)語(yǔ)，呵呵。所以說(shuō)嘛，同學(xué)們你們就多施舍一點(diǎn)專注給我們嘛，讓我們可以幸福久一點(diǎn)，嘻嘻。還有就是，原來(lái)自己會(huì)有很多自己察覺(jué)不到的壞習(xí)慣，我自己都驚呆了很久(看到相片中自己上課的樣子)--不行!以后一定要重塑一下形象，呵呵。我可以做到更好的。
我除了講心理健康課，我還上了一節(jié)折紙課，其實(shí)一開(kāi)始我只會(huì)折四葉草而已，再后來(lái)的幾天，我發(fā)現(xiàn)我們的女隊(duì)員原來(lái)都是賢淑且心靈手巧的人，所以我就跟著她們學(xué)了不少折紙的功夫，這也算是一個(gè)意外的收獲--收到學(xué)生用自己教的方法折出來(lái)的花作為禮物，也算是另外一種幸福。
做一個(gè)班主任真的又辛苦有幸福，我不是班主任也知道。
和大家相處久了，會(huì)覺(jué)得大家都會(huì)變得很可愛(ài)起來(lái)。這雖然說(shuō)不清楚是為什么，但是我一直都是這樣子的;即使我有時(shí)候變現(xiàn)得很冷淡，其實(shí)只是我不會(huì)表達(dá)自己而已，所以當(dāng)大家不要誤會(huì)，我對(duì)大家都是很感激的，希望大家可以原諒我說(shuō)得不好的一些話和一些不適合表情，我已經(jīng)在盡力表現(xiàn)得好一點(diǎn)的了。我記得我在做婉紅的心理測(cè)試的時(shí)候，我選擇的答案的D，表明我是一個(gè)情緒不穩(wěn)定型的人，所以大家就更應(yīng)該原諒我了--嘻嘻。
有太多的東西值得回憶了，例如看日偏食，打乒乓球，練舞，幫穎杰折愛(ài)情…說(shuō)不完啊，所以原諒我就此罷筆了。
天下沒(méi)有不散的宴席(我享受這個(gè)宴席)所以大家就相互記得，相互聯(lián)系吧。你們的禮物，我會(huì)保留好的。
活動(dòng)報(bào)告 篇2
實(shí)踐是很重要的，我們處處離不開(kāi)實(shí)踐，就像居里夫人，她發(fā)現(xiàn)了鐳，但是受到了各種困難，可是，她堅(jiān)持不懈，最終將鐳提取出來(lái)了。
她是堅(jiān)強(qiáng)的，不管受到了怎樣的困難，她都不曾放棄，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，我們也要像居里夫人一樣，不僅要?jiǎng)幽X，還要?jiǎng)邮秩?shí)踐。
在我們的生活中，到處都有新的事物在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去實(shí)踐。下面就是一個(gè)這樣的故事。
一天，瓦特在屋外玩耍，他回到家中后，發(fā)現(xiàn)爐子上的壺蓋不停的躍動(dòng)，好像活的一樣，瓦特很奇怪，壺蓋為什么能夠躍動(dòng)呢?這個(gè)千百年來(lái)人們都視而不見(jiàn)的現(xiàn)象，卻引起了瓦特的注意。
后來(lái)，瓦特通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，是水蒸氣將壺蓋頂了起來(lái)，最終，他發(fā)明了蒸汽機(jī)。
這就是一個(gè)很好的例子，如果當(dāng)時(shí)瓦特只去動(dòng)腦，而不去動(dòng)手，他就不會(huì)發(fā)明出蒸汽機(jī)，使時(shí)代躍了一大步，進(jìn)入了蒸汽時(shí)期。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瓦特的這種精神，多去實(shí)踐，如果沒(méi)有實(shí)踐，那么，我們就不會(huì)生活在這樣的一個(gè)環(huán)境中。
歷史上有一位著名的醫(yī)生，他就是李時(shí)珍，在他幼小的時(shí)候，他發(fā)誓長(zhǎng)大一定要當(dāng)醫(yī)生，于是，他閱讀了所有關(guān)于醫(yī)術(shù)、草藥的書(shū)籍。
他長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)草藥書(shū)上有很多錯(cuò)誤，他們使人們的病情加重，于是，李時(shí)珍就出去尋找能治好人們病的草藥，在途中，他找到了解決當(dāng)時(shí)各種疑難雜癥的答案，使醫(yī)術(shù)躍進(jìn)了一大步，最后他寫(xiě)了一本《本草綱目》，他因此名垂青史。
李時(shí)珍通過(guò)實(shí)踐，改正了醫(yī)術(shù)上的錯(cuò)誤，這些都說(shuō)明了實(shí)踐的重要，所以，我們要多實(shí)踐，就可以發(fā)現(xiàn)新的事物。
活動(dòng)報(bào)告 篇3
暑假，我同土木xx級(jí)路橋方向另5名同學(xué)獲得了前往xx實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。自到達(dá)xx工地起實(shí)習(xí)40余日，所學(xué)所得頗多，應(yīng)要求攢此實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)項(xiàng)目：xx市xx立交橋。
一、實(shí)習(xí)工地概況及工程進(jìn)度
1、工程設(shè)計(jì)資料
xx立交橋修建于xx市南環(huán)路（柳邕路：城市快速路）及G209國(guó)道（柳石路）交會(huì)處。采用完全苜蓿葉式立體交叉。立交橋主跨線橋?yàn)轭A(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁橋，跨線橋全長(zhǎng)180m（共兩跨四聯(lián)），立交橋匝道共有8條機(jī)動(dòng)車道及4非機(jī)動(dòng)車道，另沿柳石路兩側(cè)有兩非機(jī)動(dòng)車道的地下通道（此通道經(jīng)當(dāng)?shù)亟煌ú块T(mén)研究有臨時(shí)修改，實(shí)習(xí)結(jié)束地僅有聽(tīng)聞，未見(jiàn)修改圖紙）。
2、工程實(shí)地情況
xx立交橋位于城郊結(jié)合部，又是兩城市主干道交會(huì)，再加上周邊的陽(yáng)合大橋、長(zhǎng)途客運(yùn)站、公交車站、機(jī)場(chǎng)及舊機(jī)場(chǎng)開(kāi)發(fā)區(qū)等，施工場(chǎng)地交通量極大。建橋處為峽長(zhǎng)山谷，交通組織難度很大，僅實(shí)習(xí)其間周邊就發(fā)和車禍?zhǔn)嗥稹?chǎng)地內(nèi)高壓線、通信電纜、給排水管道繁多，并有房屋拆遷滯后等問(wèn)題。
3、工程進(jìn)度
由于工程經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)包等，各類內(nèi)業(yè)資類缺失很多，加上上述交通、拆遷等特殊情況，工程進(jìn)度十分緩慢。炎炎七月，民工數(shù)量不足，又由于匝道換填用素土取料因難也使得工程進(jìn)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上所謂的項(xiàng)目部制定的施工計(jì)劃。
二、實(shí)習(xí)期間主要負(fù)責(zé)：測(cè)量?jī)?nèi)外業(yè)
實(shí)習(xí)期間，熟練掌握了水準(zhǔn)測(cè)量及全站儀測(cè)量，能準(zhǔn)確完成水準(zhǔn)測(cè)量任務(wù)，能較好完成全站儀的放樣及測(cè)設(shè)任務(wù)，對(duì)施工測(cè)量過(guò)程也有較全面的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)其間的主要測(cè)量項(xiàng)目：
1、路基鋪筑的高程、橫縱坡的控制
立交橋匝道標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)路段（新建）為70cm換填素土，80cm級(jí)配碎石土，路面結(jié)構(gòu)層分別為25cm級(jí)配碎石、30cm水穩(wěn)碎石及7cm粗粒式瀝青混凝土（AC-25）、6cm中粒式瀝青混凝土（AC-20SBS改性）、4cm細(xì)粒式瀝青混凝土（AC-13）。測(cè)量主要為路基施工放出道路邊樁及坡腳樁并測(cè)量出樁的高程，為施工提供高程數(shù)據(jù)支持并控制道路的橫縱坡。
2、關(guān)于橋梁的放樣及橋支架、模板的高程測(cè)量
主體跨線橋，實(shí)習(xí)時(shí)橋墩己養(yǎng)護(hù)完畢，測(cè)量組對(duì)其標(biāo)高進(jìn)行了附合，放出支座位置并通氣孔位置。主要施測(cè)的是梁橋支架，通過(guò)坐標(biāo)地面高程及橋底設(shè)計(jì)標(biāo)高反算出支架高度，并與支架搭設(shè)后測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，精確控制箱梁底、翼板模線形。
3、頂管作業(yè)，通信、排水等檢查井放樣
頂管——應(yīng)當(dāng)是實(shí)習(xí)中遇到的書(shū)本上沒(méi)有，也從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的課題，不過(guò)為頂管作業(yè)進(jìn)行測(cè)量卻也只是簡(jiǎn)單的放樣，這算是實(shí)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)見(jiàn)識(shí)吧。另外通信、給排水檢查井的放樣，匝道護(hù)欄燈架等的放樣也是實(shí)習(xí)中的主要工作。
4、內(nèi)業(yè)
主要是進(jìn)行測(cè)量的內(nèi)業(yè)工作，將以上三種測(cè)量所得的水準(zhǔn)高程，坐標(biāo)等等數(shù)據(jù)進(jìn)行整理并歸檔。并通過(guò)部分測(cè)得數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)計(jì)算所得數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從而指導(dǎo)施工員進(jìn)行路基、支架、鋼筋、模板、支座等等的施工。
三、測(cè)量具體內(nèi)容及相關(guān)的資料
1、跨線橋
xx立交橋跨線橋位于R=20xx圓曲線上，局部有加寬，跨徑布置采用墩臺(tái)平行布置，各分孔線與道路設(shè)計(jì)中心線法線斜交角度均不相同。因此關(guān)于跨線橋測(cè)量的計(jì)算與放樣進(jìn)行得十分仔細(xì)。
a、 地基處理
防止支架沉陷，地基處理是關(guān)鍵。地基處理的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)為清除地表草皮或虛土32~45cm，在2cm平整度的控制指標(biāo)下做以20cm厚的6%水泥碎石墊層，并設(shè)置2%橫坡再在上面做10cm厚C20混凝土。在地基處理上有部分己做完地面但沒(méi)有測(cè)量數(shù)據(jù)，內(nèi)業(yè)時(shí)這部分?jǐn)?shù)據(jù)完全采用“宏”通過(guò)Excel完成的，挖機(jī)清表也完全是憑司機(jī)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)及現(xiàn)場(chǎng)施工員的隨意指導(dǎo)。“造假”也算是實(shí)習(xí)中所見(jiàn)所得吧——算是了解現(xiàn)場(chǎng)施工的一部分吧。
b、支架搭設(shè)
跨線橋支架采用鋼管腳手架構(gòu)件搭設(shè)。箱梁標(biāo)準(zhǔn)堆面采用Φ48Ⅹ3.5mm鋼管腳手架，縱橫間距0.45*0.45m，橫桿間距為1.2m。測(cè)量組主要放樣出距道路中心線分別為1.15m、6.3m、7.2m、9.5m、12.4m及17.55m整5m樁位置，并測(cè)得地面高程，由地面高程推算至設(shè)計(jì)高程，通過(guò)調(diào)整支架高度達(dá)到控制橋底、翼板線形的作用。地面高程只是一個(gè)推算，將支架精確到設(shè)計(jì)標(biāo)高所容許的范圍內(nèi)則通過(guò)橋面的水準(zhǔn)測(cè)量得到。
c、支架預(yù)壓
支架預(yù)壓材料為袋裝中沙，根據(jù)梁施工順序的方向逐步進(jìn)行，便于流水作業(yè)。然后根據(jù)預(yù)壓測(cè)試結(jié)果，確定支架的施工預(yù)拋高值，以消除施工中因支架變形而造成的箱梁線形和標(biāo)高誤差。
沉降觀測(cè)，加載前對(duì)所有點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè)，每次加載完成后每隔2小時(shí)觀測(cè)一次，最后一次加載完成后，觀測(cè)到各點(diǎn)均不再沉降為止。觀測(cè)點(diǎn)分別布設(shè)于1/4、1/2、3/4跨度截面處。由于測(cè)量的要求太高，為節(jié)省時(shí)間，沉降觀測(cè)并沒(méi)有按施工方案精確進(jìn)行，雖然進(jìn)行了預(yù)壓但遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到規(guī)范要求。但是做內(nèi)業(yè)時(shí)數(shù)據(jù)完全符合要求——這又是“宏”的功勞了。
卸載：沉降量穩(wěn)定后，即可測(cè)出所有點(diǎn)的高程，然后分層卸載。全部卸載完成后，測(cè)量各點(diǎn)的高程，支架的非彈性變形己經(jīng)消除，計(jì)算出支架和地基的彈性變形量，據(jù)此確定模板準(zhǔn)確的立模高度和預(yù)拱度。
d、模板和鋼筋
箱梁外側(cè)模采用整體式定型鋼模，端頭采用拼裝鋼模，底模、內(nèi)模采用18cm竹膠板。
鋼筋綁扎主要放出橫隔梁、腹板梁邊緣線。鋼筋都由鋼筋工按尺寸做出，各種鋼筋骨架做完后測(cè)量組只需進(jìn)行一次高程復(fù)測(cè)。
e、 預(yù)應(yīng)力管道
按《xx立交橋現(xiàn)澆箱梁施工方案》：預(yù)應(yīng)力管道在充分熟悉圖紙預(yù)應(yīng)力鋼束坐標(biāo)的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按坐標(biāo)用架立鋼筋對(duì)預(yù)應(yīng)力管道定位，特別是拐彎點(diǎn)處一定要準(zhǔn)確，形狀圓滑，線形順暢。
只是建筑行業(yè)的所謂“分包”讓這一次實(shí)習(xí)與預(yù)應(yīng)力的安裝失之交臂，預(yù)應(yīng)力安裝這一倒工序被分包了出去，沒(méi)有親見(jiàn)預(yù)應(yīng)力管道、預(yù)應(yīng)力鋼束的安裝過(guò)程，也沒(méi)有要我們進(jìn)行測(cè)量。甚是遺憾！
f、 混凝土澆筑
xx立交橋工程箱梁混凝土采用商品砼，用汽車泵打入箱梁模板內(nèi)，混凝土強(qiáng)度等級(jí)為C50。箱梁混凝土的澆筑采取兩次澆筑成型，第一層至頂板下緣線——即箱室上倒角下邊緣，懸臂一次澆筑成型。
實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，剛剛澆完第一層混凝土，沒(méi)能看到第二次澆筑、養(yǎng)護(hù)、拆內(nèi)外模等工藝。
混凝土的澆筑過(guò)程中也看到了一些反面的教材，一向不怎么說(shuō)話的監(jiān)理對(duì)項(xiàng)目部的施工組織很是不滿，說(shuō)“振搗不夠及時(shí)”，這部分細(xì)節(jié)，將在后面說(shuō)明。
2、路基
路基的測(cè)量主要為路基施工提供高程數(shù)據(jù)，由測(cè)量數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的差值及松鋪系數(shù)（松鋪系數(shù)教課書(shū)中沒(méi)有）通過(guò)放樣出來(lái)的邊樁、中樁、坡腳樁為路基施工指示出相對(duì)應(yīng)的相鋪高度，并拉線以控制路基的縱、橫坡。
路基測(cè)量的難點(diǎn)主要在于邊坡及坡腳樁坐標(biāo)的現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算。不得不說(shuō)，此次xx立交橋?qū)嵙?xí)之行，又一次見(jiàn)識(shí)到了高科技的強(qiáng)大，看上去頗為麻煩的坐標(biāo)計(jì)算，原來(lái)在測(cè)量專用計(jì)算器下是那么簡(jiǎn)單。
邊樁及坡腳樁放樣過(guò)程：a、選擇適當(dāng)?shù)奈恢眉茉O(shè)全站儀并整平；b、選擇水準(zhǔn)點(diǎn)，利用后方交會(huì)得到測(cè)站坐標(biāo)及高程數(shù)據(jù)；c、使用計(jì)算器，跟據(jù)樁號(hào)及距中樁的偏距（路面寬度——為定值），得到邊樁的坐標(biāo)；d、放樣出邊樁并測(cè)得此樁的標(biāo)高；e、由（設(shè)計(jì)標(biāo)高-實(shí)測(cè)高程）*邊坡坡度i+路面寬度=當(dāng)前高程坡腳樁偏距，得到偏距，使用此偏距得到坡腳樁坐標(biāo)，放樣出坡腳樁。邊樁數(shù)據(jù)可以指導(dǎo)路基填土的高度，坡腳樁可以指示出填土范圍。
路基測(cè)量是一項(xiàng)超累計(jì)的工作，測(cè)量及計(jì)算單調(diào)且工作量較大，xx的太陽(yáng)只用了三天時(shí)間就把我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生曬得黑不溜秋。由于原料的問(wèn)題，有時(shí)一段匝道輾壓后與輾壓前的高差只有三四公分，但也不得不對(duì)輾壓后的路基進(jìn)行測(cè)量。路基最高處填土達(dá)五米高，只得反反復(fù)復(fù)對(duì)路基進(jìn)行測(cè)量及放樣，昨天NW匝道，今天WN匝道，翻來(lái)覆去——閑時(shí)在項(xiàng)目部看《施工員一本通》，上面有一句話：作為施工員，必須有具有一定的身體素質(zhì)。這次實(shí)習(xí)，我覺(jué)得這上面還得加上一句：還必須有一定的心理素質(zhì)，因?yàn)楣こ淌┕?shí)在是太單調(diào)了。
四、實(shí)習(xí)中的反面教材
其次實(shí)習(xí)工地上施工員們都有著豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是測(cè)量還是鋼筋的綁扎，與那些老師傅們?cè)谝黄?，確實(shí)很學(xué)到許多的施工知識(shí)。便是最為簡(jiǎn)單的棱鏡的扶直，老師傅們所教的方法也能讓人耳目一新。
不過(guò)，實(shí)習(xí)中遇到的一些反面教材也不得不讓人深以為戒，無(wú)論將來(lái)有用與否，這些都將是人生中的一筆材富。
反面教材1：總工閉門(mén)造車
項(xiàng)目部對(duì)xx立交橋項(xiàng)目有一個(gè)詳細(xì)的項(xiàng)目施工計(jì)劃，但是每周的例會(huì)上，施工員們總結(jié)當(dāng)周的施工進(jìn)度時(shí)，總是會(huì)置疑項(xiàng)目總工程師所制定的“施工計(jì)劃”。舉例：xx立交橋的的WS及NE匝道臨近一加油站，在施工計(jì)劃中，這兩條匝道本是己進(jìn)入路面鋪筑瀝青，但是此地的交通量大，加油站遲遲不能拆遷，再加上附近有金庫(kù)等報(bào)密級(jí)別很高的特殊部門(mén)，地下有特殊的軍用電纜無(wú)法動(dòng)土，兩條匝道自征地后一直處于荒廢狀態(tài)，連清表的工作都沒(méi)有完成。像這樣的無(wú)視特殊情況但己制定了所謂的計(jì)劃的地方還有數(shù)處，每月的施工進(jìn)度還不能完成計(jì)劃的40%（施工員的原話），為此施工員們意見(jiàn)很大，覺(jué)得所謂的計(jì)劃完全是閉門(mén)造車，根本行不通。
反面教材2：施工組織不利
澆筑混凝土箱梁結(jié)構(gòu)是環(huán)節(jié)最多、最不易控制的一道工序，在施工中必須解決好施工組織、澆筑順序、強(qiáng)度、坍落度控制、振搗及孔道保護(hù)等一系列問(wèn)題才能保證澆筑質(zhì)量以及下上工序的順利完成。
然而，箱梁的第一次澆筑便出現(xiàn)了較大的問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)理負(fù)責(zé)人大發(fā)雷霆。由于翼板梁澆筑時(shí)，正值最熱的中午，混凝土初凝時(shí)間縮短，現(xiàn)場(chǎng)指揮的項(xiàng)目經(jīng)理等調(diào)配人力不及時(shí)，部分翼板及預(yù)應(yīng)力的齒塊振搗不及時(shí)，混凝土初凝后沒(méi)法用插入式振動(dòng)器進(jìn)行振搗，而項(xiàng)目部也沒(méi)有準(zhǔn)備平板式振動(dòng)器。用那位監(jiān)理負(fù)責(zé)人的話說(shuō)：“這翼板中間肯定會(huì)氣泡，到時(shí)如果拆模的時(shí)候翼板出現(xiàn)裂縫，那么我們一個(gè)也跑不了。而且這些齒塊肯定要不得，一定得鑿掉！”。
可惜，澆完混凝土后實(shí)習(xí)結(jié)束，這些問(wèn)題到底是怎么個(gè)除理法，不得而知。不過(guò)因施工組織不利，沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更沒(méi)能及時(shí)的做出反應(yīng)，從而引發(fā)大問(wèn)題這件事，值得我們深思。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
這次實(shí)習(xí)，雖只四十余日，也算不得完美，但實(shí)習(xí)所得卻是實(shí)實(shí)在在。實(shí)習(xí)與在學(xué)校中學(xué)得，并與書(shū)本相驗(yàn)證，得以下幾點(diǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)。
1、書(shū)本中的重點(diǎn)（考驗(yàn)重點(diǎn)）可能在施工中毫無(wú)用武之地
在實(shí)習(xí)前，雖然有聽(tīng)聞過(guò)書(shū)中知識(shí)于施工作用不大這種說(shuō)法，但自己真實(shí)感受了一次現(xiàn)場(chǎng)施工后才深深體會(huì)到書(shū)本知識(shí)與施工應(yīng)用的出入。一座主跨線橋僅180米，工程主線全長(zhǎng)僅3公里的立交橋，其各類設(shè)計(jì)圖紙有數(shù)尺之厚。在設(shè)計(jì)圖紙中，無(wú)論是道路中線控制點(diǎn)的坐標(biāo)還是排水管道井口的坐標(biāo)，凡是要精確得到的，設(shè)計(jì)圖紙上都標(biāo)出得清清楚楚。書(shū)本中關(guān)于豎曲線、橫曲線的計(jì)算，在施工過(guò)程中壓根就用不到。
2、書(shū)本中沒(méi)有加以強(qiáng)調(diào)的部分不能忽視
由于這次實(shí)習(xí)本要的工作是測(cè)量，翻看測(cè)量的教科書(shū)發(fā)現(xiàn)，三百頁(yè)的書(shū)本提到“后方交會(huì)”的僅僅四頁(yè)。而在實(shí)習(xí)的測(cè)量中使用最多的卻反而是“后方交會(huì)”。當(dāng)然這部分理論性并不多，主要是動(dòng)手能力，但這也從側(cè)面反應(yīng)了，書(shū)本中無(wú)有什么非重點(diǎn)，凡是施工中能夠用到的，它們都將發(fā)揮作用。
像這樣的例子有很多，《路基路面工程》中“瀝青路面的設(shè)計(jì)”絕對(duì)是重點(diǎn)，但施工所要用到的，不是設(shè)計(jì)，而是不怎么受到重視的“用60KN~80KN壓路機(jī)”部分。
3、一定要學(xué)會(huì)使用常見(jiàn)的辦公軟件
土木工程行業(yè)的CAD固然不必說(shuō)，這是必需學(xué)會(huì)的。但以前一直認(rèn)為只有房建才要用到的“天正”居然也能在內(nèi)業(yè)時(shí)起到一定的作用。平時(shí)在學(xué)校，只需要用Word打打字，但工作中用得最多的還是Excel，這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)關(guān)于excel的使用，自己完全只是剛?cè)腴T(mén)級(jí)的。
另外還有像博奧軟件、PS等等。
如果說(shuō)實(shí)習(xí)僅僅是為了得到施工經(jīng)驗(yàn)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的。這次xx之行，不止是給了一次與書(shū)本、課堂知識(shí)相驗(yàn)證的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得更主要的是暴露了我們學(xué)識(shí)的不足。施工經(jīng)驗(yàn)可以慢慢學(xué)，但知識(shí)卻很有可能在以后的生活中將再?zèng)]有像學(xué)校這么好的地方來(lái)讓我們予以掌握。
活動(dòng)報(bào)告 篇4
這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們選擇了“宣傳中醫(yī)傳統(tǒng)文化”為主題的下鄉(xiāng)宣傳活動(dòng)，為期兩周時(shí)間，感受頗深，收獲多多。了解了在民眾心中中醫(yī)傳統(tǒng)文化的知曉度及他們的平時(shí)就醫(yī)方式，了解方式，以及中醫(yī)藥普及過(guò)程中遇到的問(wèn)題及其自身的優(yōu)缺點(diǎn)?，F(xiàn)逐一述說(shuō)如下：
我們選擇的目標(biāo)群體為北京郊區(qū)東八間房北石家村的所有民眾。選擇理由：1，離北京較近，文化程度較好，普及廣，能代表大眾；2，處在城鄉(xiāng)結(jié)合的過(guò)度地段，選擇就醫(yī)方式有中醫(yī)及西醫(yī)，在調(diào)查過(guò)程中有所對(duì)比，符合當(dāng)前醫(yī)學(xué)治療狀況；3，目標(biāo)群體數(shù)量穩(wěn)定，有利于調(diào)查普及的實(shí)施和效果；4，交通方便，有利于我們團(tuán)隊(duì)每天方便定時(shí)到達(dá)，并按計(jì)劃實(shí)施方案；5，有本地醫(yī)療機(jī)構(gòu)和村委會(huì)積極配合，取得了方便足夠的活動(dòng)場(chǎng)所，并獲得足夠的信任度；6，群體年齡分布均勻，18-70歲不等。
我們采取的活動(dòng)方式為現(xiàn)場(chǎng)義診，包括量血壓，測(cè)心率，穴位貼附，推拿按摩，針灸，拔罐等現(xiàn)場(chǎng)演示，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放宣傳冊(cè)，現(xiàn)場(chǎng)咨詢，現(xiàn)場(chǎng)講座及討論。
經(jīng)過(guò)為期兩周的活動(dòng)，我們獲得大量資料，經(jīng)分析總結(jié)，當(dāng)面了解發(fā)現(xiàn)，中醫(yī)傳統(tǒng)文化及中醫(yī)藥在大眾心目中的地位：67%的人認(rèn)為中醫(yī)藥效果良好；59.6%的人人認(rèn)為中醫(yī)在治療慢性病中優(yōu)于西醫(yī)；25%的人稱生了病，愿意首先看中醫(yī),89.1%的人認(rèn)為中醫(yī)實(shí)惠但不方便，治病效果較慢；21%的人不了解中醫(yī)；13.2%的人不相信中醫(yī)；53.5%的人平時(shí)習(xí)慣選擇中醫(yī)就診；68.9%的人認(rèn)為現(xiàn)如今中醫(yī)應(yīng)當(dāng)在保健領(lǐng)域加快步伐；91%的人認(rèn)為，中西醫(yī)結(jié)合比較好。
通過(guò)了解，大多數(shù)人通過(guò)電視媒體了解中醫(yī)傳統(tǒng)文化，部分人在治療疾病過(guò)程中了解中醫(yī)，親身體驗(yàn)并感知。少部分人只是見(jiàn)過(guò)中醫(yī)診治，但并未就醫(yī)過(guò)，只有很少一部分人通過(guò)閱讀書(shū)籍，講座等了解。
在對(duì)他們的回訪中，我們總結(jié)出中醫(yī)藥的缺點(diǎn)和普及中醫(yī)藥將遇到的問(wèn)題：1，中醫(yī)療效較慢，對(duì)大多數(shù)疾病來(lái)說(shuō)，人們首選西醫(yī)，中醫(yī)逐漸被忽視；2，中醫(yī)藥治病，熬藥繁瑣費(fèi)時(shí)，在生活節(jié)奏較快的條件下，為了方便，節(jié)省時(shí)間，人們不愿去抓草藥，熬草藥；3，草藥味道苦澀難下，特別是現(xiàn)在的很多人，不能接受；4，中醫(yī)看病主觀性強(qiáng)，不能令患者一目了然，從心里接受；5，國(guó)家對(duì)中醫(yī)藥的宣傳及重視程度處在“點(diǎn)”的狀態(tài)，并未達(dá)到“面”的效果，力度范圍還不夠；6，中醫(yī)藥的宣傳缺乏現(xiàn)場(chǎng)或生動(dòng)的展示，在宣傳過(guò)程中如果能親身體會(huì)和參與就診活動(dòng)，可謂眼見(jiàn)為實(shí)，心服口服；7，西方文化的沖擊，是中醫(yī)傳統(tǒng)文化受到一定的阻礙。
但還是有其更多的優(yōu)點(diǎn)：1，中醫(yī)治本，緩解癥狀的同時(shí)，調(diào)整機(jī)體內(nèi)部環(huán)境，功在千秋；2，中醫(yī)治療慢性病和疑難病癥中有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持服藥，可做到完全恢復(fù)或臨床癥狀消失或維持當(dāng)前正邪相抗衡的動(dòng)態(tài)平衡；3藥物天然，副作用小；4，在保健養(yǎng)生方面獨(dú)具特色，符合當(dāng)代人的生活需求；5，醫(yī)療費(fèi)用較西醫(yī)廉價(jià)，適合各類群體，減少有病不治，小病變大病，有病沒(méi)錢治病的發(fā)生。
總之，中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化還需要大力普及，讓越來(lái)越多的人知道中醫(yī)，了解中醫(yī)，并使中醫(yī)成為他們健康的守護(hù)者，這也是我們這次活動(dòng)的遠(yuǎn)期目標(biāo)。本次活動(dòng)開(kāi)展期間，更多的人了解了中醫(yī)，并親身體驗(yàn)了針灸，拔罐，推拿等治療，為許多老人測(cè)血壓，心率，呼吸，為他們的健康做了指導(dǎo)，并提出了許多可行建議，以及在今后如何調(diào)理預(yù)防。在養(yǎng)生保健方面也給他們發(fā)放指導(dǎo)手冊(cè)，以便他們查閱學(xué)習(xí)，大大方便實(shí)惠了眾多中老年人。甚至為有些病人當(dāng)場(chǎng)解除疾病痛苦。我們也通過(guò)此次活動(dòng)的反復(fù)宣傳，了解了目前中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化在大眾心目中的地位，大眾的認(rèn)知與需求度，從而為我們今后宣傳，普及中醫(yī)藥文化掌握了重要信息掃清道路。亦讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，真正讓中醫(yī)以一種更合理的，貼心的方式，讓患者去感知接受。
另外，本次活動(dòng)也促進(jìn)了大學(xué)生與民眾之間的關(guān)系與交流，是我們更有責(zé)任心的去關(guān)注民眾的健康問(wèn)題，也是民眾對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)力支持，并給與我們寶貴的建議。同樣此次活動(dòng)也促進(jìn)了我們與當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)的交流合作，為我們醫(yī)學(xué)生的成長(zhǎng)和走向社會(huì)起舉足作用。
作為團(tuán)體中的一員，在享受成果的同時(shí)，我們也成長(zhǎng)了許多。大家團(tuán)結(jié)一致，相互協(xié)助，是完成團(tuán)隊(duì)使命的重要保證。在工作過(guò)程中，相互鼓勵(lì)，相互關(guān)愛(ài)，是我們多了幾分樂(lè)趣，更多了許多熱情，使我們朝氣的青春在此次活動(dòng)中健康幸福的美麗綻放。也讓我們認(rèn)識(shí)到，自己身上的責(zé)任和擔(dān)子。在這樣一個(gè)朝氣的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)美麗的青春，在這樣燦爛陽(yáng)光的大環(huán)境下，我們完美的完成我們的計(jì)劃，正準(zhǔn)備著新的挑戰(zhàn)！
XX年9月7日
活動(dòng)報(bào)告 篇5
調(diào)查目的：
了解幼兒園教師對(duì)游戲活動(dòng)的認(rèn)知現(xiàn)狀，分析其影響因素
調(diào)查時(shí)間：
20xx年3月07日~10日
調(diào)查地點(diǎn)：
縣幼兒園
調(diào)查對(duì)象：
小、中、大班各年級(jí)組的老師
調(diào)查方法：
問(wèn)卷法
調(diào)查人：
xx
游戲是幼兒最基本的.活動(dòng)方式，是獲得發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學(xué)習(xí)的基本方式。通過(guò)對(duì)幼兒園老師進(jìn)行調(diào)查，了解到幼兒園游戲的現(xiàn)狀和存在的一些問(wèn)題。
一、幼兒最感興趣的游戲：
角色游戲、建構(gòu)游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲等。
二、幼兒園游戲中存在的問(wèn)題：
1、游戲形式比較單一，不夠豐富；
2、材料投放不夠多，不注重游戲環(huán)境的設(shè)定；
3、游戲時(shí)間少，有匆匆收?qǐng)龅母杏X(jué)；
4、游戲的安排上過(guò)于死板，沒(méi)有靈活安排的機(jī)會(huì)；
5、在游戲活動(dòng)中重表演輕游戲，會(huì)定位在單純的模仿練習(xí)動(dòng)作上，而忽略幼兒本身的游戲的興趣點(diǎn)；
三、組織游戲方面存在的困難：
1、在區(qū)域活動(dòng)中，由于要關(guān)注整個(gè)班級(jí)幼兒參與的情況，所以對(duì)于在區(qū)域活動(dòng)中要觀察、傾聽(tīng)、有效指導(dǎo)等都不能較好的得到落實(shí)，以致區(qū)域活動(dòng)中幼兒的參與游戲的目的性不強(qiáng)；
2、戶外游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的注意力很難集中、易分散；
3、要考慮游戲與主題的匹配，又要考慮所選游戲的年齡階段的要求，有時(shí)就會(huì)顧此失彼。
四、幼兒在游戲中表現(xiàn)較好的方面：
1、游戲活動(dòng)中，教師都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，沒(méi)有教師不喜歡組織游戲活動(dòng)；
2、在游戲價(jià)值理解上大部分教師都能認(rèn)識(shí)的游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性；
3、大部分教師在游戲活動(dòng)前都有計(jì)劃有安排，不是隨心所欲地安排游戲活動(dòng)；
4、在活動(dòng)上教師都能給幼兒在評(píng)價(jià)活動(dòng)中的話語(yǔ)權(quán)，認(rèn)識(shí)到幼兒有能力評(píng)價(jià)自己的活動(dòng)。
環(huán)境會(huì)影響幼兒的游戲和發(fā)展，所以必須認(rèn)真對(duì)待幼兒園游戲環(huán)境規(guī)劃。針對(duì)現(xiàn)階段幼兒園游戲環(huán)境存在的問(wèn)題，根據(jù)室內(nèi)外環(huán)境不同的特點(diǎn)，盡可能做到安全性、參與性、豐富性與多樣性。
活動(dòng)報(bào)告 篇6
20xx年12月23日下午2:30，八方小學(xué)政教處組織部分隊(duì)干部乘車前往咸陽(yáng)市兒童福利院去看望生活在那里的孩子們。大約下午三點(diǎn)半我們一行人到達(dá)兒童福利院。
來(lái)到福利院，我們做完登記后，在福利院老師的帶領(lǐng)下來(lái)到一間教室，那兒的孩子均在五六歲到十一二歲之間，當(dāng)時(shí)他們正在看動(dòng)畫(huà)片“火影忍者”。因擔(dān)心孩子們對(duì)我們的突然造訪感到納悶不理解，我們首先坐到了他們中間和他們一塊分享自己兒時(shí)也曾非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片。看了一會(huì)兒動(dòng)畫(huà)片后，我們慢慢地開(kāi)始跟他們聊天，問(wèn)他們一些日常生活情況，比如上幾年級(jí)了，在哪兒上學(xué)，平時(shí)都有什么娛樂(lè)活動(dòng)等。通過(guò)對(duì)孩子們的了解我們發(fā)現(xiàn)這些孩子心態(tài)都很積極健康，沒(méi)有想象中孤兒的那種自卑或者因缺少父愛(ài)母愛(ài)導(dǎo)致的種種拘束等等，有的孩子還非常活潑，拉著我們幾個(gè)的手讓我們跟他一起玩，孩子們積極樂(lè)觀的心態(tài)讓我們感到很高興。與孩子們熟悉之后，協(xié)會(huì)成員便把我們帶去的一些棒棒糖等小食物送給了孩子們，孩子們接到小禮物后顯得很高興，看到他們一個(gè)個(gè)臉上洋溢的歡樂(lè)笑容我們感到更加欣慰與輕松。之后大家一起做起了 “老鷹捉小雞”等游戲。大約4：30，我們告別了孩子們，開(kāi)始返回學(xué)校。
此次活動(dòng)雖然參與人數(shù)不多，但活動(dòng)還是按時(shí)舉行，并取得了圓滿成功。而且，在返程之前我們又向福利院的老師詢問(wèn)了一些具體情況，包括我們可以為福利院做哪些事，我們應(yīng)該怎樣幫助福利院中的兒童，為幫助福利院及孩子的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量等，那里的領(lǐng)導(dǎo)和老師也認(rèn)真地為我們提了一些建議，為我們以后舉辦類似活動(dòng)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
以后再舉辦此類活動(dòng)一定會(huì)加以改進(jìn)。希望我們八方小學(xué)會(huì)越辦越好，也希望我們能為那些缺少關(guān)愛(ài)的的兒童送去更多溫暖！