以下由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“拉大鋸教案反思”，僅供參考，我們來看看吧。教案是老師上課之前需要備好的課件，但老師也要清楚教案課件不是隨便寫寫就行的。只有寫好課堂教案課件，能讓教學(xué)的效率大大提高。
    拉大鋸教案反思 篇1
    設(shè)計背景
    社會發(fā)展了，很多家長進城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動的認識也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動，培養(yǎng)幼兒的勞動參與意識。
    活動目標(biāo)
    1、 教幼兒學(xué)拉大鋸的動作，讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
    2、 讓幼兒了解各種木制家具的用途。
    3、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    4、 借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    重點難點
    1、讓幼兒學(xué)會拉大鋸的動作，初步了解各種木制家具的作用。
    2、 引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動的幸福感。
    活動準備
    箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。
    活動過程
    1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎?以及是怎樣做出來的?
    2、 出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么?
    3、 欣賞兒歌《拉大鋸》。
    (1) 教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    (2) 讓幼兒跟讀兒歌。
    4、理解分析兒歌內(nèi)容。
    (1) 拉大鋸可以做什么?(箱子)箱子里可以裝什么?
    (2) 拉大鋸可以做什么?(床)床有什么用?
    (3) 拉大鋸可以蓋什么?(新房子)新房子是什么樣的?
    5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：
    兩個人面對面坐，不要坐得太遠，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準。做前傾后仰動作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
    6、按照活動規(guī)則分組進行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動作邊朗誦。
    7、教幼兒仿編兒歌。
    (1)教師提示：拉大鋸做什么?小朋友說的時候，也像兒歌中的句子一樣，說做什么?起什么作用。
    (2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
    8。、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。
    教學(xué)反思
    1、整個活動幼兒的參與性很強，每個幼兒都學(xué)會了拉大鋸的動作。
    2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認識生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時幼兒想出的東西少，雷同。
    3、活動的時間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時間了。
    4、這次遠程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗，我要不斷努力，爭取把今后的幼教工作做得更好。
    拉大鋸教案反思 篇2
    設(shè)計背景
    社會發(fā)展了，很多家長進城務(wù)工，農(nóng)村許多土地閑置，即使是農(nóng)村的幼兒對于生產(chǎn)勞動的認識也很少，她們很多人都不知道糧食是怎么來的，家具是誰做出來的，怎樣做的等等，于是我想到了要開展一次《拉大鋸》活動。讓我們的幼兒了解我們農(nóng)村的生產(chǎn)活動，培養(yǎng)幼兒的勞動參與意識。
    活動目標(biāo)
    1、教幼兒學(xué)拉大鋸的動作，讓幼兒知道是勞動創(chuàng)造了美好生活。
    2、讓幼兒了解各種木制家具的用途。
    3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
    4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    重點難點
    1、讓幼兒學(xué)會拉大鋸的動作，初步了解各種木制家具的作用。
    2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒參與勞動的幸福感。
    活動準備
    箱子、床、房子等卡片若干，大拇指頭飾若干。
    活動過程
    1、教師問幼兒知道教室的木制桌椅，以及我們午睡時用到的小木床是誰做的嗎
    2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，了解畫面內(nèi)容。教師提問：圖畫里的老奶奶和小朋友在干什么
    3、欣賞兒歌《拉大鋸》。
    (1)教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。
    (2)讓幼兒跟讀兒歌。
    4、理解分析兒歌內(nèi)容。
    (1)拉大鋸可以做什么
    (2)拉大鋸可以做什么
    (3)拉大鋸可以蓋什么
    5、教幼兒拉大鋸的規(guī)則：
    兩個人面對面坐，不要坐得太遠，也不要坐得太近，以各自伸出手能握住為準。做前傾后仰動作，一邊拉鋸一邊朗誦兒歌。
    6、按照活動規(guī)則分組進行，練習(xí)朗誦兒歌，邊做動作邊朗誦。
    7、教幼兒仿編兒歌。
    (1)教師提示：拉大鋸做什么
    (2)幼兒仿編兒歌。我要求基本順口就行。
    8。、鼓勵幼兒將所編兒歌回家念給家長聽。
    教學(xué)反思
    1、整個活動幼兒的參與性很強，每個幼兒都學(xué)會了拉大鋸的動作。
    2、我覺得自己在教學(xué)中引導(dǎo)幼兒認識生活的力度還不夠大，在仿編兒歌時幼兒想出的東西少，雷同。
    3、活動的時間安排不過充分，以至于很多幼兒還未盡興就到放學(xué)時間了。
    4、這次遠程培訓(xùn)，讓我學(xué)到了很多幼教經(jīng)驗，我要不斷努力，爭取把今后的幼教工作做得更好。
    拉大鋸教案反思 篇3
    作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么問題來了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班音樂游戲教案及教學(xué)反思《拉大鋸》，歡迎大家分享。
    活動目標(biāo)：
    1、用肢體感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲。
    2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
    活動重難點：
    感知音樂節(jié)奏，玩拉大鋸游戲
    指導(dǎo)要點：
    帶領(lǐng)幼兒通過用肢體動作的`方式來玩音樂游戲————拉大鋸，感知樂曲的節(jié)奏。
    活動準備：
    1、物質(zhì)準備：拉大鋸兒歌
    2、經(jīng)驗準備：看過《伐木工》拉大鋸視頻
    活動過程：
    一、第一次游戲：坐著玩拉大鋸游戲
    1、動作示范講解。
    動作示范：兩人對坐，雙腿自然盤曲，雙方對握，隨兒歌節(jié)奏做拉鋸似的前俯后仰動作。
    2、聽音樂進行雙人游戲：幼兒坐著玩游戲。
    指導(dǎo)和評價要點：幼兒用動作感受音樂的節(jié)奏。
    二、第二次游戲：站著玩拉大鋸游戲
    聽音樂站著玩拉大鋸。音樂結(jié)束時比力氣。
    指導(dǎo)和評價要點：觀察幼兒站著做拉大鋸游戲的動作，能否跟上音樂節(jié)奏，結(jié)束后比力氣時提醒幼兒注意安全。
    三、第三次游戲：多人玩拉大鋸游戲。
    嘗試三人、四人游戲。
    指導(dǎo)與評價要點：多人怎樣更有趣地玩。
    四、第四遍游戲：徒手創(chuàng)編拉大鋸游戲
    指導(dǎo)與評價要點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種肢體玩拉大鋸游戲的方法。
    五、延伸活動：
    用道具創(chuàng)編拉大鋸游戲
    師：孩子們，我們已經(jīng)會玩了拉大鋸這個游戲，在生活當(dāng)中還有很多的道具也可以用來玩拉大鋸的游戲，比如：絲巾、木棍、墊子等等。回去可以跟爸爸媽媽，跟你的好朋友也一起來玩一玩，好嗎？
    活動反思：
    童謠“拉大鋸”是我開展課題首次嘗試民間游戲兒歌素材，它符合了幼兒好動、好模仿、好表現(xiàn)的特點，而民間游戲中加入兒歌后，更顯民間游戲的魅力，幼兒易接受，使幼兒的表演能力得以發(fā)揮。算是給孩子繽紛的游戲世界里增添精彩的欄目。
    拉大鋸教案反思 篇4
    設(shè)計意圖
    活動目標(biāo)
    1、初步理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情的朗誦兒歌。
    2、感受與同伴、老師一起玩的快樂。
    3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
    活動準備
    1、事先與配班教師排練兩人合作的拉大鋸的游戲。
    2、背景音樂、姥姥形象(指偶)、情境表演。
    活動重點難點
    活動重點
    幼兒學(xué)會兒歌，有表情地朗誦兒歌。
    活動難點
    幼兒學(xué)會兒歌，有表情地朗誦兒歌感受與同伴、老師一起玩的快樂。
    活動過程
    情境導(dǎo)入
    小朋友，今天天氣真好!老師要帶你們?nèi)ダ牙鸭铱磻?，教案?自:教案網(wǎng)我們一起開著小火車出發(fā)吧!
    師：你也去，我也去，大家一起去看戲!
    環(huán)節(jié)一：
    師：火車到站了，看誰來接我們呢?。
    幼：姥姥。
    師：我們有禮貌的向姥姥問好!
    師：小朋友們，你們看過大戲嗎?今天，姥姥帶你們?nèi)タ创髴?，你們想去?
    幼：想。
    師：好的!姥姥家，看大戲，你也去，我也去，我們大家一起去!(播放背景音樂，豐富后半段兒歌歌詞，開火車，繞教室一圈)
    環(huán)節(jié)二：
    觀看情境表演拉大鋸
    師：大戲好看嗎?
    師：剛才哥哥、姐姐手上拿的是什么?
    幼：
    師：他們是怎么表演的?(豐富拉大鋸，扯大鋸兒歌歌詞)
    1、完整欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站
    2、師：在姥姥家看了大戲，又學(xué)了拉大鋸，還真有點累，休息會兒，豎起耳朵來聽首好聽的兒歌拉大鋸，聽
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    師：拉大鋸真好玩，我們一起來玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來拉大鋸了哦!(集體跟念、表演23次，鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表情和動作)
    附兒歌
    《拉大鋸》
    拉大鋸，扯大鋸，
    姥姥家里唱大戲。
    接姑娘，請女婿，
    就是不讓冬冬去。
    不讓去，也得去，
    騎著小車趕上去。
    4、游戲拉大鋸，在游戲中理解、表演兒歌。
    師：剛才我們是一個人玩拉大鋸，現(xiàn)在我請一個小朋友兩個人也可以玩拉大鋸游戲，誰愿意和我玩?(請一位幼兒上來與老師合作示范)通過游戲拉大鋸讓幼兒體驗和老師一起做游戲的快樂。
    結(jié)束環(huán)節(jié)
    教師：小朋友們，你們還想去誰家看大戲呀?
    (2)幼兒學(xué)念創(chuàng)編的兒歌。
    (3)共同念兒歌玩游戲。
    活動延伸
    戶外活動時，讓幼兒坐在草地上，兩人邊雙手拉著、搖著做游戲邊念兒歌。
    活動反思
    看到幼兒的積極性被調(diào)動起來，馬上請幼兒跟著我邊念兒歌邊做動作。(拉大鋸做搖船的動作;扯大鋸做雙手向兩邊拉伸的動作，姥姥家門前唱大戲做兩臂放在前胸左右來回搖擺;你也去，我也去做用手指著別人和自己;大家一起去看戲做兩手從胸前向兩邊伸展，在做望遠鏡的動作。)幼兒跟著做動作很喜歡，我又請幼兒站起來兩個兩個面對面邊念兒歌邊做動作，幼兒在游戲中念得很認真。由于小班幼兒的年齡特點，幼兒在活動中要有游戲化、趣味化、生活化的特色，他們才會感興趣，通過他們自己的玩、動、學(xué)，自然就學(xué)會了兒歌。小精靈兒童網(wǎng)站
    整個活動動靜交替，處理的非常妥當(dāng)，幼兒在不斷的動靜交替的過程中，絲毫未覺疲憊，興趣盎然。小精靈兒童網(wǎng)站
    最后在拉大鋸的游戲中，這次活動也達到了**，我請孩子們自己找一個好朋友來玩游戲，孩子們立刻變得興奮，各自找到了好朋友，可能過于興奮，老師的指令還沒有下來，孩子們已經(jīng)開始了自己的拉大鋸游戲，現(xiàn)場的氣氛比我想象的要活躍的多!就在這師幼互動愉快的游戲中結(jié)束了活動。