在動手寫報告之前，一定先仔細想好內(nèi)容的框架，在當下這個社會中。我們都需要書寫報告，有哪些報告是值得我們借鑒學(xué)習的？以下內(nèi)容“《我與地壇》讀書報告”是由欄目小編給您提供的，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！
    《我與地壇》讀書報告【篇1】
    一位身殘志堅，不向命運屈服的偉大作家，一本撼人心田，不被流行掩蓋的經(jīng)典作品——這個暑假我閱讀了史鐵生的《我與地壇》，下面我就來談一談這本書的理解。
    其實，在我還沒有真正打開這本書之前，我已經(jīng)無數(shù)次的從小學(xué)，初中，高中的老師和同學(xué)口中知道了史鐵生是一位身殘志堅的人，他雙腿癱瘓，在媽媽和朋友的幫助下樂觀而堅強地繼續(xù)自己的生活，心中充滿了豁達與感激。我本想這樣一位偉大的作家，其作品必然也是充滿深刻難懂的哲學(xué)理念，但是，閱讀之后我才發(fā)現(xiàn)，他的文章通俗親切，可以把深刻的道理通過有趣生動的語言傳達給讀者，發(fā)人深省而又讓人很易接受。下面我就想說一說我看完這本書以后，和以前不一樣的感受。
    首先，通過這部書，我對wenhuadagemi之前，之后的那一段時光有了一個更加充分的了解，在這本書中，我第一次理解了什么是“插隊”什么是“扒火車”，我第一次感受到了那個時代所特有的產(chǎn)物，所特有的緊張，混亂的氣息，他們就像放射線一般，從30年前向我射來，告訴我過去的事情，讓我反思到當下的生活是多么的幸福，或許這就是書籍與閱讀的力量和魅力吧，它可以帶給我們各種各樣自己不曾親身經(jīng)歷的感受。其次，這部書還讓我第一次感受到了從前城市里鄉(xiāng)村里孩子的生活環(huán)境。在“八子”“看電影”兩篇作品之中，史鐵生回顧了自己童年和小伙伴們一起打鬧嬉戲，一起為了手中僅有的兩張電影票而想方設(shè)法地擺脫一堆“弟弟”的跟隨，一起去到“岔道口”看電影，一起模仿電影中反特的情節(jié)卻最后嚇了爺爺一跳……這些生活場景或許都只能存在在那一帶孩子的心里，而我真的感到很幸運，能夠從書中感受到那個時候孩子們心中的'淳樸，天真，以及他們在沒有過度電氣化的時代里單純的快樂，還有從兄弟手足之中體會到的溫暖親情。在現(xiàn)在越來越發(fā)達的城市之中，我們新一代的青少年整天面對的都是鋼筋水泥架起來的無情的高墻，孤獨，無助，寂寞，傷感一次次沖刷煎熬著我們的內(nèi)心，就在這一次次的“洗禮”之中，我們變得冷漠，變得復(fù)雜，變得沒有人情味，最后變得連道德也沒有了。這真是一種時代的悲哀，可是，那種40，50年代之前的快樂的童年生活，如今肯定難以回來，它們只能存在老人的記憶里，存在平凡人對生活的記載里，如果沒有打開這本書，那段時光就永遠不會出現(xiàn)在我的心中，我的腦海那份愉悅與幸福就永遠不會轟擊我的心靈，永遠不會讓我對現(xiàn)實加以反思。
    《我與地壇》讀書報告【篇2】
    時光飛逝，當我重重的放下《我與地壇》時，想起其中一段描寫史鐵生失去雙腿之后，艱難的生活下去的時候，我的感觸很深。
    一個失去雙腿，下半生只能靠輪椅移動的人，能繼續(xù)堅持活下去，并且還出版了多本書、散文集，這無疑是一個令人震撼的人。我想到了自己，史鐵生先生在如此艱苦的條件下，還能堅持到底，我想，我們還有什么理由放棄，不努力。這使我想到了很多人。司馬遷、海倫·凱勒、張海迪，還有那些偉人們。他們同樣是令人敬佩的。他們和普通人不同，但做出了普通人無法做出的事。他們沒有自暴自棄，他們沒有破罐子破摔，他們選擇了與坎坷的命運斗爭，他們選擇了與上帝安排的命運對抗，他們選擇了常人不會選擇的堅難困苦。他們想過放棄，想過不努力。可他們摒棄了這些想法，最后走上了新的道路，走向了成功、輝煌和燦爛的人生。他們雖然天生比我們差，但他們最終的成就卻比我們強。為什么？因為他們勇于拼搏、勇于抗爭、勇于奮斗。他們雖然體質(zhì)弱，但真正強大的是他們心中的勇氣與力量。他們積極向上，他們頑強拼搏，他們被載入史冊，成為一塊塊里程碑。你說，我們和他們有什么不同？可以說，你體質(zhì)比他們強，但是你創(chuàng)造出來的奇跡遠遠比不上他們曾經(jīng)的輝煌。
    如果你想放棄，想不努力了，那么請看看他們。他們這一塊塊里程碑，就會成為你前進的動力和目標與希望。
    《我與地壇》讀書報告【篇3】
    人的一生中少不了坎坷荊棘，對于一位在最狂妄的年齡時卻雙腿癱瘓的人來說，是莫大的痛苦呀！他，就是史鐵生。這也許是上帝賜給他的一個較大的考驗，但這個考驗使他失去了活下去的勇氣，變得暴怒無常。就在這時，他走進了地壇……
    所謂“地壇”，就是與史鐵生“同病相憐”的荒蕪冷落的古園。古園中有廢棄的祭壇，蒼幽的老柏樹，處處是野草荒藤。也就是在這樣的祭壇里，史鐵生從所聞、所遇人、事，所思所想中明白了生命的意義，重獲了活下去的信心。
    史鐵生說：“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作?！睆倪@里就可以看出他樂觀的心態(tài)。雙腿殘疾對于他這樣的生命來說如五雷轟頂?？伤]有像莫泊桑、海子等人一樣扼殺自己的生命。面對挫折和苦難，史鐵生并沒有對生命不負責任，而他是體驗著生活得苦難，表達出的則是明朗與歡樂。這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
    《我與地壇》中幾次都提到了母親。作者的母親在兒子放棄生命時，并沒有和兒子一樣灰心喪氣，而是鼓勵他、安慰他，默默地守護著他。堅韌的愛，毫不張揚的愛使作者醒悟了。文中的母親的偉大深深的感動了我，也因此聯(lián)想到了自己的母親。但世上的母親哪個不偉大呢？
    《我與地壇》是一部感人至深的散文。飽含的是作者對人生的感悟，字里行間流露出的是樸實！是作者心底的情感！
    《我與地壇》讀書報告【篇4】
    在第一遍閱讀這篇文章時，我心中并沒有太大變化。當我忙完手中的作業(yè)，在空閑時再次仔細閱讀時，我心中的湖底掀起了波瀾。特別是那段描寫母親送作者出院子的情景，深深觸動了我的心弦。在母親無言的背后，有誰明白她飽嘗的是怎樣的煎熬呢?
    也許有些人天生就是要承受不幸和煎熬的。在史鐵生的文章里，他的母親并不希望從孩子那里得到什么，當孩子不幸殘廢后，她甚至祈求上蒼用自己的生命換取孩子能幸福生存下去的機會。命運有時是不公平的，年紀輕輕的史鐵生只知道對不公平的命運加以抱怨，沒有靜心體會母親的感受，等他真的明白時，母親已經(jīng)不在了…… 讀完全文，我突然有了種想見母親的沖動。這些天忙于學(xué)習，對于母親也有些疏遠了?，F(xiàn)在想想，我真的離不開母親，在心里真的很依戀她。母親用無言的愛和關(guān)懷守護著我，讓我平平安安地度過生命中看似平淡卻充實的每一天。
    時間能帶走母親的青春花容，但不能沖淡她對我的愛。安靜下來，仔細回想，把與母親相關(guān)的點點滴滴的記憶匯聚在一起，竟然能編織出一道又一道美麗的彩虹，此刻，它們正在我心的天幕上閃耀著。與其等云開日出后我痛悔沒有欣賞彩虹的絢爛，不如趁現(xiàn)在就去好好的享受它。我要好好報答母親，主動和她交流，主動表達我的思念，用我的努力去安慰她，用我的進步讓她自豪，用我的成績讓她開心。
    我知道，母子深情，無言可表。但是，再深再濃的情，如果被沉默凍結(jié)成一塊冷漠的石頭，再美的語言都蒼白了，再暖的愛也無法融化它了。還是趁現(xiàn)在吧，讓我們用行動表達我們對母親的愛!
    《我與地壇》讀書報告【篇5】
    閱讀《我與地壇》讀后感500字：
    要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法成為語言，一旦變成語言就不是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，他們的領(lǐng)地只有兩處：心與墳?zāi)埂１热缯f郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。——選自《我與地壇》
    讓我印象最深的是那一句“你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏?！边@是一句多么真誠而又樸實的獨白。在生與死的強烈斗爭中，史鐵生選擇了艱難的生而非懦弱的死。
    生是一種信念，更是一種勇氣。但頑強的自我意識永遠不會只倒向一邊，希望與絕望，溫馨與寂寥，心與墳?zāi)?，在某種程度上說，在選擇生的時候史鐵生的心中也是有著尖銳的對立的，至于支撐他整個生命歷程的，是地壇，是母親，亦或是他所追求的為人的價值或信仰，并不為人所知。
    身體的殘缺是改變不了的，所以他便向往精神的圓滿，一次又一次勇敢的直面自己的內(nèi)心，在那些苦難的日子里謹慎地發(fā)掘，收集人性中未曾泯滅的光輝。心與墳?zāi)苟际沁m合安居的，墳?zāi)拱卜诺氖侨耸馈俺林氐娜怏w”，而心接納的是人世“疲憊的靈魂”。身體的殘缺，幻滅的愛情，人性的光輝，驅(qū)動洗練，承載著他的一生，或許還不止這些，人本來就是充滿矛盾的，相信一切都是最好的安排。
    《我與地壇》讀書報告【篇6】
    古人有云樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，是以樹想要靜止，風卻不停地刮動它的枝葉，來引申當子女想要贍養(yǎng)父母親人時，他們卻已不在了。
    這句古訓(xùn)讓我聯(lián)想起史鐵生在《我與地壇》中所描寫的那段情景：曾有過好多回，我在地壇待久了，母親來找我，她視力不好，她沒看見我時我已看見她了，可我決意不喊她。一次，我坐在矮樹叢中看見她沒找到我，她一個人在園子里走過我身旁，走過我經(jīng)常待的地方。我決意不喊她，也許出于大男孩的倔強與羞澀，但這倔強只留給我痛悔，而絲毫沒有驕傲。
    而后，史鐵生還不無悔意地告誡我們，千萬不要跟母親來這套倔強，但當他懂得時已經(jīng)來不及了。所蘊含的也是子欲養(yǎng)而親待的道理。
    正好處于青春期的我們，充滿了叛逆與倔強。心智尚未完全成熟的我們，卻急于擺脫父母的束縛，不再對父母言聽計從。甚至也時有發(fā)生史鐵生所述的這種情況樂于看到父母為自己干著急的情形?？墒?，我們可曾想過，當父母尋不見自己的兒女時是何等的著急，何等的惶恐么？即使父母有時會責怪你、打你，但這都是為了你好呀！你卻用叛逆與倔強來對待他們。也許大多數(shù)人有了孩子后，才能真正體會到這種痛苦罷了。所以我們也要多點將心比心，想想父母的感受。
    為了不要有子欲養(yǎng)而親不待的痛悔，我們能做些什么呢？作為學(xué)生，首先是要努力學(xué)習，這樣才能回報父母，回報社會；其次是在學(xué)校要做個獨立自主的孩子，除生病外，盡量不要父母操心；最后，還要珍惜與父母在一起的美好時光。當我們成家立業(yè)后，就要多些回家看望父母，錢不是重點，再遙遠的路也阻擋不了回家看看的腳步。當父母變得年老多病時，更要多多關(guān)心他們，陪伴他們走完最后的時光。
    讓我們擯棄那些倔強與羞澀吧！好好兒珍惜與父母的時光吧！用心去愛他們吧！
    《我與地壇》讀書報告【篇7】
    冬日寒假，匆忙回家后，疫情在猝不及防中蔓延，唯一就是“宅宅宅”。讀書也便成了一個認真的消遣。
    說起《我與地壇》這本書，記憶最深刻的可能是高中語文課本讀得的《秋天的懷念》那篇文章，文章中母親的那句“咱娘倆要好好兒活”讓我久久的難以忘懷。也牢牢的記住了史鐵生這個名字。
    美的像詩一般的文字，堅強如鐵一般的意志，史鐵生，可能正如他的名字一般。在21歲失去雙腿，面對命運的玩笑，他參透了什么，又明白了什么?
    在地壇的那段歲月，他看明白了世事無常，人人自渡。他的殘疾不是上天給他的厄運，而是上天給他生命的一份厚重感，讓他的精神力量能夠超越肉體的殘疾去摘取星辰，遨游大海。地壇，給予了作者一片寧靜的星辰，地壇的事事物物，給予了作者遨游的無盡力量。
    面對生命的不幸，作者的態(tài)度這是一種怎么樣的豁達，但是我相信擁有這種豁達的背后是無盡的痛苦，也正是那段地壇的歲月。但是一旦擁有了它，這世間又有幾分玩笑可抹殺我?堅強，可能是層層傷疤的堆積?！跋Ｍ男枪庥肋h閃耀在最黑暗的微?！保鐣兴f“丑弱的人和圓滿的神之間，是信者永遠的路”。以至于后來作者身患尿毒癥，終日治療，也能堅強的活好自己的每一天。正如那句“我在地壇，后來，地壇也在我”。地壇所給予作者的，將伴隨他一直走下去。
    我不曾希望每個人都擁有作者那種人生的豁達，但更加希望每個人都能在自己的生活中找到“地壇”，伴隨自己一直一直走下去，面對人生路上的“厚重之禮”。
    “此一處陌生的地方，不過是心魂之旅中的一處景觀、一次際遇，未來的路途一樣還是無限之問”。萬事浩浩蕩，未來皆可期。
    《我與地壇》讀書報告【篇8】
    讀過的文章，時隔多年重讀，依舊有新的收獲與感觸。
    世界上有很多人，活著是一件比死還要艱難的事情。就像史鐵生在地壇里常常在想為什么不去死。21歲時他的雙腿突然再也沒有知覺，他一定無數(shù)次想過要放棄生命，但生存是人的本能。在地壇中默默的思索生命的意義，在本能與痛苦的交鋒下，他比任何人都需要一個活著的理由，最后他知道了——“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日?！彼劳鼍拖褚活w別人搶不走的糖果，他要留著慢慢去品嘗。后來的他得了尿毒癥，離不開透析，生命更加的艱難了，然而他沒有放棄，放棄自我放棄唯一的一次活著的機會。
    活著，像是面對一堵墻，還是在這面墻里發(fā)出自己的微光，照亮自己的人生，同時也指引他人找到生的意義。他無法像地壇中每天傍晚出現(xiàn)的那一對夫妻那樣悠閑的散步，無法像跑步健將那樣自由的奔跑，無法放聲的歌唱。他只能默默的，坐在輪椅上，看著別人奔跑和歌唱，看著別人的生命美好著。
    他說地壇里每個角落都被他的車輪走過，同樣也被他母親的雙腳丈量過。一個每天都為這樣一個可憐的兒子膽戰(zhàn)心驚，她最后沒有堅持到看到他的兒子找到生活的意義，如果她看到了，也許這個兒子就不會這么的內(nèi)疚?？吹贸鏊钌畹貎?nèi)疚著，而這份內(nèi)疚也讓他更加的痛苦。然而，他依舊堅強的活著，活出了自己的精彩。母愛是如此深沉，那焦急的腳步，那保持著張望的眼神，也許給了他活下去的勇氣。
    這本書重讀依舊感悟到生與死，卻有了不同的體會。我感受到健康的珍貴，我們的身體不再那么年輕，必須堅持鍛煉，才能保持活力，才能自由的奔跑和快樂的歌唱。我們沒有經(jīng)歷那么艱難的時刻，對我們來說生活著是美好的。所以無法感同身受那些活著比死還艱難是怎么樣的痛。史鐵生活成了一道光，照亮自己的同時也照亮別人的。