有時候在做一個新的任務(wù)后，此時我們可以挑選一個舒服的姿勢寫一篇心得體會。心得體會可以寫自己對某電影的感受，心得體會要怎么寫才可以寫好呢？
    講話心得體會 篇1
    人們總把安全掛在嘴邊，可是有的人并不把安全當(dāng)回事，自我安全防護(hù)意識相當(dāng)薄弱，就因為如此，許多人在一時之間付出了寶貴的生命，總是當(dāng)危險真正出現(xiàn)時，才后悔當(dāng)初，卻已是無法補。
    上學(xué)前，玩耍前，父母總是不厭其煩地嘮叨幾句：“注意安全啊，過馬路看著點?！蹦銖奈大w驗過父母對你的在意，感受過父母對你的關(guān)心。
    安全。別總讓你置處危險時才發(fā)覺它有多么的重要。不要只因為等待不了紅燈短短的幾十秒而意外葬送未來的幾十年！不要只貪圖江水河池的一時涼爽好玩，就讓生命的精彩如同水面的倒影那樣虛無。
    每個人的生命都是父母給予我們的，它是無比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。一個人不會有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。作為一個小學(xué)生，更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識，從我做起，從小事做起，做一個遵守交通的人．為了自己，珍愛生命，才是你幸福生活的最好的標(biāo)志。
    危險時時刻刻都會發(fā)生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
    每個人的生命都只有一次，我們一定要好好的愛惜哦！
    講話心得體會 篇2
    回顧前段時間領(lǐng)導(dǎo)的講話讓從中有著不少收獲，我明白年終階段應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考自己在過去一年工作中的表現(xiàn)，而且對接下來一年工作中的規(guī)劃也是要盡快完的，但通過領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我對工作中的表現(xiàn)進(jìn)行了整合，也了解了公司在過去一年取得了怎樣的輝煌成就，而且對于不足之處也進(jìn)行了著重強調(diào)從而讓我找到努力的方向，不得不說這次領(lǐng)導(dǎo)講話著實讓我從中獲得不少心得體會。
    首先往年在職場上取得的成就是值得肯定的，這意味著我在工作中的努力取得了理想的成果，因此可以將其作為自己在工作中的優(yōu)勢并需要繼續(xù)發(fā)揚，畢竟通過對市場的分析可以得知職場競爭的激烈性，我應(yīng)該牢記自身的職責(zé)并在公司發(fā)展的過程中發(fā)揮更多的作用，不要因為些許的成就便在工作中變得驕傲自滿，相對于表現(xiàn)優(yōu)秀的員工來說自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多，我得認(rèn)清差距并朝著更高的工作目標(biāo)而奮斗，而且根據(jù)工作中的表現(xiàn)可以得知今后需要面臨的挑戰(zhàn)，所以要做好準(zhǔn)備并朝著新的目標(biāo)奮斗才行。
    其次需要正視工作中的不足并盡快將其改正過來，我認(rèn)為自身的缺陷在職場生活中有著存在的意義，至少這能夠讓自己時刻保持謙虛的心態(tài)，而且在改正自身不足的過程中也能令自身得到進(jìn)步，因此通過領(lǐng)導(dǎo)的講話讓我很感激以往工作中得到的指導(dǎo)，相對于取得的工作成果來說我更重視自身存在的不足，我也希望能夠盡快完善自身并在今后工作中獲得綜合素質(zhì)的提升，雖然這個過程并不簡單卻需要為之奮斗才行。
    最后應(yīng)該對接下來工作進(jìn)行規(guī)劃并期待能夠更好地履行職責(zé)，想要在職場取得進(jìn)展自然要有規(guī)劃地完成工作才行，為自身的發(fā)展設(shè)定階段性的目標(biāo)并為之奮斗，在我看來這種對自身工作的重視才是需要時刻保持的，而且面對新的挑戰(zhàn)即便保持怎樣謹(jǐn)慎的態(tài)度都不為過，畢竟制定好計劃才能夠通過工作中的表現(xiàn)來提升自身能力，而且在領(lǐng)導(dǎo)講話的過程中讓我明白制定計劃的重要性，所以我會根據(jù)公司制定的年度目標(biāo)進(jìn)行奮斗并期待取得理想的成果。
    雖然領(lǐng)導(dǎo)的講話已經(jīng)結(jié)束卻讓我難以忘懷，畢竟在聽取以后才讓我明白以往在工作中的具體表現(xiàn)，因此我會妥善利用總結(jié)的經(jīng)驗并用以指導(dǎo)今后的工作，希望通過對往年工作的借鑒來制定好今后的工作計劃。
    講話心得體會 篇3
    這次，我有幸參加XX市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
    首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的提高。在培訓(xùn)中我和教師們一齊學(xué)習(xí)了怎樣聽課、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。
    其次，經(jīng)過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自我的音樂教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。經(jīng)過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自我的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自我每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自我應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
    第三，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計和教授。要首先研究到學(xué)生的學(xué)，研究到學(xué)生如何能有效地運用教師供給的教學(xué)資料；
    第四，其次是經(jīng)過師生溝通與合作，以開放動態(tài)的方式參與教學(xué)活動。所以說，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗是教師教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)，而課堂活動的有效性不僅僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動不斷深入的動力。第五，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照教師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
    講話心得體會 篇4
    親愛的家長朋友們：
    你們好!俗話說“一回生二回熟，三回四回老朋友”，
    今天雖然是我們第二次正式見面，但平時上學(xué)放學(xué)接送孩子時和有的家長已經(jīng)見過很多次了，所以我們應(yīng)該說是老朋友了。老朋友見面，說話也就更方便，今天家長會開始之前，我想給大家讀一篇我在本周一博客上寫得一篇文章，讀完之后，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。
    (讀“孤獨的期中考試”。)
    孤獨的期中考試
    上周五，我們班進(jìn)行了語文期中考試。
    天氣很冷，考試時一小男生舉著手對我說：“老師，我手凍僵了，寫不了字了?！壁s緊走到他面前，又是哈氣又是搓手，暖和過來了接著考。今年天氣也真有點怪，才陰歷九月底，我們這兒溫度就到了5度以下，看著孩子們用通紅的小手艱難的一筆一劃的書寫，我真有了停止考試的念頭。可想著別的班早已考完了，想著早就宣布本周五考試，孩子們已準(zhǔn)備了很久，我只好硬著頭皮堅持和孩子們一起考試。
    考完后，我用三個小時，坐在辦公室里認(rèn)真的批改學(xué)生的試卷，為考得好的學(xué)生感到自豪，為由于粗心而做錯題的同學(xué)感到惋惜。為平時訓(xùn)練抓住了某個題目而暗自竊喜(我用得可是從二班三班拿過來的試卷)。露瑤同學(xué)考了82分，可她已經(jīng)盡力了，明天要好好表揚表揚她;思成同學(xué)又是第一名，可真不簡單啊;吉祥這孩子，就差兩分及格，以后還得給他好好開開小灶，不然他就要掉隊了;看圖寫拼音這道題普遍丟分嚴(yán)重，看來這方面還有所欠缺啊……
    周一，將試卷發(fā)了下去，要孩子們帶回家改錯并讓家長簽字。孩子們有的歡喜有的愁。這些可愛的孩子，不用灰心，老師會和你們一起努力的!
    當(dāng)天晚上，我一直把手機放在口袋里，因為我想著肯定會有家長打電話來和我交流交流孩子的考試情況的，這是期中考試啊!可直到11點我的手機自動關(guān)機，也沒有一個家長打來電話。
    第二天，我急急的翻看收上來的試卷，只有一個家長在試卷上寫了意見，其他試卷均只有一個家長的名字，有的孩子錯題還是原封不動的放在那里，可家長的簽名卻赫然供在試卷最上方……
    突然很灰心，為在寒風(fēng)中堅持的孩子，為在考試之后冥思苦想的我……
    這只是一個孤獨的戰(zhàn)場，場上只有我和孩子們……
    聽了我的文章，不知大家心里有些什么感受?可能有的家長會覺得很冤枉：我平時很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)啊，只不過這次沒和老師交流罷了;我的孩子考了80多分，已經(jīng)很不錯了;老師，我孩子的作業(yè)我已經(jīng)按您的要求每天簽字了呀;我每天都問孩子作業(yè)了，他都說已經(jīng)做完了……
    那么，今天，家長會的第一內(nèi)容我想先給大家介紹一下本次期中考試的基本情況：
    本次期中測試的內(nèi)容是拼音、識字一和語文園地一的綜合知識。這學(xué)期語文共測試了兩次，我這里有一個學(xué)生成績記錄本，兩次測試學(xué)生的成績，在班上的名次我都做了詳細(xì)的記載，本想在考試后將學(xué)生考試的名次寫在試卷上，讓家長了解一下孩子在班上的位置，但考慮到孩子太小，如果公布排名會給孩子帶來壓力，所以在試卷上沒有寫清名次，但做為老師，每一個學(xué)生在班級中所占的位置是非常清楚的，我想：作為一個家長，自己孩子的學(xué)習(xí)在班上處于一個什么位置也應(yīng)該非常清楚，這里，我只將各個分?jǐn)?shù)段的情況作一下說明，散會后如果有家長想了解孩子的具體位置的可以到我這里來看一下。本次期中考試90分以上的22名同學(xué)，80到89分的xx名同學(xué)，70到79分的xx名同學(xué)，60到69分的xx名同學(xué)，不及格的共3名同學(xué)，其中兩名同學(xué)58分，一名同學(xué)40多分。各位家長可以對照此分?jǐn)?shù)段大致了解一個自己的孩子處于一個什么位置。當(dāng)然，一次測試也說明不了什么，關(guān)鍵問題是，測試過后，家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的知識不過關(guān)，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就達(dá)到了。就像我們在第一次家長會上說過的一樣，一個知識漏洞就像孩子前進(jìn)路上的一個小坑，有一個坑不可怕，咱們下起拿起鐵鍬填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年級，想補坑卻無從補起了。在這里，我想借此機會反問各位家長一句：拿到試卷后，您和孩子一起分析問題了嗎?想辦法補坑了嗎?如果沒有，下一次測試過后，咱們亡羊補牢，千萬不要一味的責(zé)怪孩子，也不要置之不理?？荚囘^后我期待著在座各位的電話，期待著在座各位的來訪，期待著您在試卷上的簽字……
    第二個方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。
    目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有預(yù)習(xí)、背誦、寫生字、語文課堂作業(yè)、快樂語文1+1。這些作業(yè)我已經(jīng)擺到了每個學(xué)生的課桌上，請各位家長翻看一下自己孩子的作業(yè)，主要看看每一次作業(yè)的題目是否做完整了，每一課書上是否有已預(yù)習(xí)和已背的人簽字，每一次老師批改過后錯的題是否已經(jīng)改正了。給大家三分鐘，將每一種作業(yè)都翻看一下。
    以上作業(yè)要求全部達(dá)到的家長請舉手。
    下面我想說說這些要求沒做的危害：
    1、不預(yù)習(xí)，第二天上新課時你的孩子會跟不上上課的節(jié)奏，因為我的課是按學(xué)生已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上的。
    2、不背誦，所學(xué)的知識沒有積累，眼前的損失是不會做考試中的原文填空題，長遠(yuǎn)的損失是不會寫作文。
    3、寫生字不改錯，這個字下次就還會寫錯。
    4、語文課堂作業(yè)、快樂語文1+1作業(yè)不做完，應(yīng)該掌握的知識點就沒有掌握，而且還特別容易養(yǎng)成孩子簡單的題就做，難的題就不做的壞習(xí)慣。老師批改之后不改錯，那就等于這次作業(yè)你白做的，因為會做的你還是會做，不會做的你還是不會做，不僅做作業(yè)沒有意義，那我每天花幾個小時批改作業(yè)也變得毫無意義。本來，作為老師，我只需要改語文課堂作業(yè)就行了，快樂語文1+1屬于課外作業(yè)，應(yīng)該由家長批改。我也曾做過這樣的要求，但從收起來的作業(yè)來看，很多家長根本就沒有批改，考慮到有的家長可能確實不會改，后來我就想我辛苦一點，改就改吧，于是每天再忙，我都會抽出一個小時的時間來改快樂語文。有時改不完還帶回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改錯，家長也不督促學(xué)生改錯，那我的辛苦有什么意義呢?所以，今后，我如果發(fā)現(xiàn)我改的作業(yè)發(fā)下來學(xué)生不改錯，我就不再改學(xué)生的作業(yè)，因為改了也沒有意義。這點我希望各位家長檢查孩子作業(yè)時一定要督促孩子把上一次作業(yè)的錯題改過來。
    第三，我想對各位家長提以下幾個要求：
    1、每天的家庭作業(yè)家長必須檢查簽字。家長確實拿不準(zhǔn)的題目，可以留著不做，但只要是孩子做的題目，每一道題都要檢查過關(guān)，不可馬虎。
    2、每次做語文課堂作業(yè)和快樂語文之前一定要督促學(xué)生改錯，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一次沒改錯，課堂作業(yè)我會繼續(xù)改，但快樂語文你的孩子的作業(yè)我就不會再批改了。交由家長批改。
    3、每一天的作業(yè)，每一門的作業(yè)都必須不折不扣的完成，有一門不完成，第二天我會電話通知你來校和孩子一起補作業(yè)。
    要求不多，可有點狠，可能有的家長會覺得我說話有點不留情面，可是，明白事理的家長一定能理解，因為我說這一切的目的只有一個，那就是為了您的孩子好。因為，我的孩子有53個，而你的孩子只有這一個或兩個。什么都可以補，錢可以再掙，今天的工作以后也可以做，可唯有時間不等人，也許有一天，您有了錢，也有了時間，可您的孩子再也不會有時間去讀另一年級。許多年之后，當(dāng)你和你的孩子回過頭來，你會覺得，幸虧那時候李老師那么狠狠的逼我和我的孩子。
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