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    教師教研活動學習方案 篇1
    為全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于實施“課堂效益提升工程”的通知》和《課堂教學效益提升工程的意見》，全面提高我片區(qū)小學教師的課堂教學水平，推動教育教學質(zhì)量的不斷提高，結(jié)合片區(qū)工作實際，特制定本方案。
    以區(qū)教研室《質(zhì)量效益雙高工程實施意見》和《課堂教學效益提升工程實施意見》為指導(dǎo)，以“打造學校辦學特色”為主線，以“提升學校辦學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展”為目標，以校本研修和片區(qū)教研活動為載體，本著“目標同向，經(jīng)驗同享，課堂同研，質(zhì)量同進”的宗旨，努力營造“以研促教，以研提效”的濃厚教研氛圍，全面推動片區(qū)三大課題實驗的發(fā)展，全面提高__共同體的整體教育質(zhì)量和辦學水平，促進片區(qū)各單位的均衡發(fā)展。
    1、創(chuàng)設(shè)典型帶動的發(fā)展模式。通過現(xiàn)場會的形式，在片區(qū)內(nèi)積極開展三大課題實驗的探索研究，利用典型引路的方式，組織片區(qū)內(nèi)各學校全力做好“寫字育人”“讀書成長”“特色發(fā)展”的實驗研究。
    2、構(gòu)建高效課堂教學模式。實施課堂教學效益提升工程，進一步牢固樹立高效教學的理念，切實促進教師教學理念和角色的轉(zhuǎn)變;認真研究制約課堂教學效益提高的諸多問題，尋找解決的方法和策略;努力打造輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益，以學生自主學習、師生有效互動和當堂達標為主要特征的高效課堂教學模式。
    3、鍛造高效課堂名師隊伍。培養(yǎng)造就一支全區(qū)乃至全市有影響的的課堂教學名師隊伍，通過示范課、公開課、教學研討等不同的課堂教研形式，不斷提升課堂教學效益，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    4、探索高效課堂研討路子。結(jié)合新課標的要求和教研室各學科課堂教學標準，研究制定符合片區(qū)特色的課堂教學模式，努力探索一條符合__片區(qū)實際的高效課堂教學研討的路子。
    5、推動__片區(qū)整體發(fā)展。各單位要充分發(fā)揮各種資源優(yōu)勢，多組織我片區(qū)學校參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學研討、培訓(xùn)學習、專家報告等活動，以提高各學校管理水平和辦學水平，全面促進我們__共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
    1、分析總結(jié)，工作交流。(二月份)
    各單位進一步總結(jié)上學期片區(qū)活動開展情況，主要包括開展活動以來的經(jīng)驗和存在問題以及下一步的改進工作等，探討新學期__共同體片區(qū)教研的新思路。
    2、制定方案，全面安排。(二月份)
    在充分研究全區(qū)小學三大課題實驗方案和各學科高效課堂教學模式的基礎(chǔ)上，以全區(qū)課堂教學效益提升工程為指導(dǎo)，由片區(qū)統(tǒng)一制定__共同體片區(qū)教研活動實施方案，各單位分別制定三大課題實施方案和所分工學科《__共同體片區(qū)高效課堂教學模式研討方案》，內(nèi)容包括指導(dǎo)思想、活動目標、活動內(nèi)容、活動措施等，并附具體每月的活動安排。
    3、以點帶面，示范引領(lǐng)。(三、四月份)
    通過片區(qū)現(xiàn)場會的形式，由片區(qū)內(nèi)三大課題實驗活動開展較好的單位具體承辦，在遵循區(qū)三大課題實驗活動方案的基礎(chǔ)上，交流展示本單位在課題實驗方面先進的經(jīng)驗和做法，各單位均派相關(guān)老師參與活動，并做好先進經(jīng)驗的學習和推廣工作。
    4、課堂展示，研討交流。(五、六月份)
    高效課堂教學模式研討活動中，各小組要確立兩位主講教師，小組內(nèi)每單位提供一節(jié)，并采用同課異構(gòu)的方式，為全片區(qū)同學科教師提供觀摩課，并進行集中研討，進一步對集體備課研討時確立的教學模式進行修正。同時，各小組在充分論證總結(jié)的基礎(chǔ)上，提煉出符合__共同體片區(qū)教學實際的高效課堂教學模式，供全片區(qū)學科教師學習使用。
    1、思想重視、認識到位。各單位聯(lián)絡(luò)員為各學科小組活動的第一責任人，必須高度重視我們__共同體片區(qū)高效課堂教學研討活動，以全面提升我片區(qū)課堂教學效益和教師教學水平。
    2、制定計劃，周密安排。各學科分工單位負責制定本學科片區(qū)高效課堂教學模式研討方案，各小組負責人要認真安排，切實組織好本學科的高效課堂教學研討活動。
    3、注重過程，健全檔案。各小組在本學科組織課堂教學研討活動中，一定要注意過程性檔案材料的整理工作，并附必要的活動圖片，過程材料齊全、裝訂規(guī)范、形式統(tǒng)一、專檔儲存，以迎接區(qū)視導(dǎo)檢查。
    4、搞好總結(jié)，全面推廣。各學科小組在認真組織研討活動的基礎(chǔ)上，要做好典型經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，力爭通過各小組的努力，探索出一條符合__片區(qū)實際的路子。
    5、典型引路，同步提升。以岳峰小學為代表的城區(qū)片，要充分發(fā)揮各種資源的優(yōu)勢，積極帶領(lǐng)我們片區(qū)其他單位，多參與一些高層次、高水平、高質(zhì)量的教學研討、培訓(xùn)學習、專家報告等活動，以促進我們__共同體片區(qū)的整體發(fā)展。
    二月份(片區(qū)戰(zhàn)備啟動月)
    制定片區(qū)教研工作方案和各學科高效課堂教學研討方案
    三月份(課題實驗研討月)
    1、語文骨干教師書法知識培訓(xùn)(__)
    2、各單位相互交流匯報三大課題實驗的活動開展情況(__)
    3、片區(qū)師生故事力比賽——講故事比賽(岳峰)
    四月份(課題實驗展示月)
    1、讀書成長實驗展示現(xiàn)場會(__)
    2、學校特色建設(shè)實驗展示現(xiàn)場會(__)
    3、片區(qū)學生故事力比賽——演故事比賽(__)
    4、片區(qū)師生故事力比賽——編故事比賽(__)
    五月份(課題實驗展示月)
    1、數(shù)學高效課堂教學研討(__)
    2、語文高效課堂研討活動(__)
    六月份(高效課堂研討月)
    1、品科高效課堂研討活動(__)
    2、英美學科高效課堂研討活動(__)
    七月份(質(zhì)量效益提升月)
    1、片區(qū)各學科復(fù)習研討
    2、片區(qū)統(tǒng)一模擬測試及測試數(shù)據(jù)交流
    3、下學期集體備課研討
    因目標一致所以我們共同，因彼此相連所以我們一體，因共同參與所以我們圓滿，因傾力奉獻所以我們和諧，因為你出彩所以我們精彩!愿與您共同鑄就__輝煌!
    教師教研活動學習方案 篇2
    一、指導(dǎo)思想
    書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動，以“閱讀下載伴我行”為主題，倡導(dǎo)終身學習理念，提高學習能力和業(yè)務(wù)水平，努力營造書香校園，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性，我們低年級數(shù)學教研組特制定此活動方案。
    二、讀書活動目標
    讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧，用最靜心的閱讀下載，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學習型組織，營造書香校園，爭做學習教師，提升教師素質(zhì)，全面提高教學質(zhì)量。
    1、在讀書活動中，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為。全面提高教師的教育教學質(zhì)量和效益，促進學校教育的不斷發(fā)展。
    2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。
    3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè)，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構(gòu)學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標不斷邁進。
    4、在讀書活動中，師生共寫讀書隨筆，師生共同成長。
    三、實施原則
    突出主題性，注重興趣化。
    重視靈活性，力求主體化。
    加強針對性，突出個性化。
    四、讀書活動具體安排
    1、堅持參加各種培訓(xùn)活動，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午，教研組負責組織教師進行讀書學習。
    2、閱讀下載中、外名著，豐富自身的文學基奠。做到每人每學期訂閱一份教育刊物或教育圖書。
    3、每人精讀一至兩本教育專著，做好個人讀書筆記。
    4、每學期撰寫一篇教育教學論文或隨筆(不少于2000字)。
    五、參加人員：全組教師
    六、教研組讀書活動機構(gòu)
    組長：夏雪蓮
    成員：魏偉張清波
    七、活動安排
    本次活動共分四個階段進行。
    第一階段(20xx.6—20xx.9)準備階段
    1、制定方案
    2、建立機構(gòu)
    第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段
    1、建立教研組教師讀書制度
    2、制定專業(yè)成長讀書計劃
    3、建立教師讀書成長記錄冊
    4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動
    5、定期交流讀書體會
    第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段
    1、建立教師、教研組讀書博客，撰寫讀書心得，教學反思與教育日記等。
    2、開展教師“讀書沙龍”、“讀書報告會”、“讀書演講會”、“讀書征文”等活動，促進教師讀書向縱深發(fā)展
    3、收集、整理教師教學論文、教學案例、教學設(shè)計、教學反思、教學隨筆與教育日記，定期交流教師讀書心得
    4、開展“師生共讀”、“親子共讀”等活動，擴大教師讀書外延，實現(xiàn)教師讀書成果的轉(zhuǎn)換
    第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段
    1、讀書成長記錄冊展示
    2、教師、教研組讀書博客、自制課件評比
    3、上交教學論文、教學反思、教學隨筆和讀書心得
    教師教研活動學習方案 篇3
    一、指導(dǎo)思想
    開展聯(lián)片教研活動，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗，優(yōu)勢互補，達到資源共享，相互學習、相互交流、相互促進、共同提高的目的。本學期__小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《__學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導(dǎo)學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。為此，特制定此活動方案：
    二、活動主題：
    開展聯(lián)片教研深化三步導(dǎo)學
    三、活動時間：
    __年3月20日星期二上午8：00—11：30
    四、活動地點：
    __小學
    五、活動設(shè)計：
    1、按照活動需求，提倡形式多樣，講究實效性。
    2、要求人人參與，互相學習、共同進步。
    六、活動內(nèi)容：
    1、課例展示：
    王改紅老師作課：
    六年級：
    2、課例點評：
    (1)作課教師自評，介紹自己的教學設(shè)計，針對本課進行反思。
    (2)聽課教師評課、交流。
    3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
    2、課例點評：
    (1)作課教師自評，介紹自己的教學設(shè)計，針對本課進行反思。
    (2)聽課教師評課、交流。
    3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會。
    七、參加對象：
    學區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語教師。
    八、承辦：
    __小學英語組。
    教師教研活動學習方案 篇4
    為了多渠道、多形式強化教研活動，促進校際間連片教研的有效開展，實現(xiàn)各學校教師的相互交流，進一步提高片區(qū)課堂教學的有效性，根據(jù)中心校教研工作安排，我片計劃在3月10日—3月14日參加為期一周的“連片互動”聽課教研活動，特制定以下方案。
    一、指導(dǎo)思想：
    為穩(wěn)步推進基礎(chǔ)教育課程改革，突出教學質(zhì)量中心意識，實施以研促教、以研興教的目的，面向全體學生，以校為本、以師為本、以鎮(zhèn)為本，營造良好教研氛圍，以課題研究為龍頭，以中心學校為示范，互相學習、共同進步，全面提高教育教學質(zhì)量。
    二、目標任務(wù)：
    (一)在連片教研中，以講課、評課為載體，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的理念，技能和經(jīng)驗，互動交流，達到共同提高的目的。以此改進、加強和完善本校的教研工作。
    (二)為各校的教師搭建一個有效的學習的平臺，促進其專業(yè)水平的提高。
    三、組織領(lǐng)導(dǎo)：
    組長：谷京然
    副組長：王喜軍魏宇
    成員：各校骨干講課教師
    四、連片學校：
    張村北街小學、東里村小學、西里村小學
    五、活動地點：
    張村北街小學、東里村小學、西里村小學
    六、參加人員：
    三所學校的教導(dǎo)主任及參加活動的教師。
    七、組織形式：
    以張村北街小學為龍頭學校，聯(lián)合東西里小學共同參與活動，教導(dǎo)主任集體到各所小學聽評課。
    八、活動形式：
    (一)觀摩課堂教學
    (二)課例評價、互動研討
    (三)評估總結(jié)
    九、活動步驟：
    (一)準備工作
    1、參加連片教研籌備工作會
    2、各校先在本校內(nèi)選拔授課教師
    3、教導(dǎo)主任到三所小學聽課
    (二)現(xiàn)場活動
    本學科教師及能調(diào)開課的教師參與活動，并做好聽課筆記
    (三)評估總結(jié)
    選出優(yōu)秀講課教師名單
    教師教研活動學習方案 篇5
    一、指導(dǎo)思想
    以__市教育局20__深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應(yīng)試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養(yǎng)課程的管理效果;為促進區(qū)域內(nèi)教研的均衡發(fā)展，增進學校的優(yōu)勢互補;為解決學校和教師課程建設(shè)中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。
    本學期區(qū)域教研工作以創(chuàng)新工作內(nèi)容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創(chuàng)學校教育教學的新局面。特制訂__市中片區(qū)域教研活動方案如下：
    二、活動目標
    以區(qū)域教研為主陣地，以調(diào)動全體教師的課改積極性為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點，以研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務(wù)，最終實現(xiàn)優(yōu)化教育資源，提高教研活動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的校本課程的開發(fā)，逐步完善特色的校本課程體系。
    三、活動主題
    培養(yǎng)學生個性特長突顯學校辦學特色
    四、活動內(nèi)容
    以興趣課堂為載體，依據(jù)各校師情、生情及特殊的教育資源，有特色地實施音樂、體育、美術(shù)等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養(yǎng)，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發(fā)并實施彰顯本校特色的校本課程。
    五、活動形式
    觀課議課，分課研討。
    定課備課———執(zhí)教者先確定觀課議課主題，再和本校相關(guān)教師進行課前集體備課。
    觀課議課———要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。
    六、活動時間
    四月下旬(具體時間另行通知)
    七、活動地點
    五常市時代小學
    八、承辦方組織機構(gòu)
    組長：
    副組長：
    組員：
    九、活動安排
    1、區(qū)域教研活動組織實施安排(略)
    2、區(qū)域教研活動當日日程安排
    十、活動相關(guān)要求
    1、各校觀課的領(lǐng)導(dǎo)和老師請準時到時代小學報到。
    2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現(xiàn)的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發(fā)展的策略。
    3、各校的主管領(lǐng)導(dǎo)及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。
    教師教研活動學習方案 篇6
    根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20__年_省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團隊協(xié)作和信息化教學設(shè)計能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20__年_市中小學教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
    一、比賽學科及參賽對象
    1、比賽學科：小學美術(shù)、小學品德;初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術(shù)(蘇教版)、小學品德(蘇教版)、初中地理(人教版)、初中生物(蘇科版)。
    2、參賽對象：
    各市(區(qū))每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。
    二、比賽內(nèi)容及形式
    比賽分信息化教學設(shè)計、陳述與答辯二個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：
    (一)信息化教學設(shè)計
    現(xiàn)場公布比賽課題，3小時內(nèi)完成以下任務(wù)。
    1、參賽團隊成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學設(shè)計方案和教學課件制作。
    2、完成陳述與答辯的準備。
    (二)陳述與答辯
    1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設(shè)計中的信息化手段應(yīng)用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。
    2、回答評委提出的相關(guān)問題。時間不超過5分鐘。
    各團隊陳述與答辯順序抽簽確定。比賽賽程安排見附件1，評分標準見附件2。
    三、獎項設(shè)立
    本次比賽設(shè)一、二等獎，并推薦優(yōu)秀團隊參加省教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。
    四、比賽時間與地點
    比賽時間：20__年7月26日;
    比賽地點：另行通知。
    五、機房軟件環(huán)境
    比賽用機房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：
    操作系統(tǒng)windows_P，瀏覽器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweaverm_或以上，F(xiàn)lashm_或以上，winRAR/zIP壓縮工具，QQ影音，騰訊通RT_或其它即時通訊工具。
    六、比賽注意事項
    1、除比賽提供的教材外，其他文字資料、電腦、軟盤、優(yōu)盤、移動硬盤、手機等設(shè)備不得帶入賽場。
    2、各市(區(qū))電教中心派人帶隊參賽。
    各市(區(qū))參賽教師團隊信息表(附件3)請于20__年7月15日前發(fā)送至。
    聯(lián)系人：__，聯(lián)系電話：__。
    希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽，提高教師信息化應(yīng)用水平。
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