立刻開始閱讀下面的內(nèi)容了解更多關(guān)于“班會課件”的信息。教案課件是老師工作中的一部分，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教師應(yīng)該充分利用教案資源提高教學水平。相信您在閱讀網(wǎng)頁內(nèi)容后有所收益！
    班會課件(篇1)
    各位領(lǐng)導、老師：
    下午好！今天班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：
    一、班會主題
    《構(gòu)建和諧班集體》
    二、主題內(nèi)涵
    構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。
    三、教學目標
    根據(jù)技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。
    四、教學對象
    XXXX班全體學生
    五、教學準備
    1、尋找班級和諧相關(guān)的素材
    2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備
    3、收集學生在生活中和諧互助的照片
    六、教學形式
    整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的
    主體對象參與融入此次活動。
    七、教學過程
    （一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流
    首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。
    （二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧
    班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。
    （三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。
    （四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望
    最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。
    八、預(yù)期效果
    通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。
    班會課件(篇2)
    一、班會目的
    時下有人說，現(xiàn)實生活中什么人最累？不是工人，農(nóng)民，也不是知識分子，而是我們的孩子——中、小學生。學習時間很長，很少有體育鍛煉和玩的時間，更難得有接觸社會和大自然的機會，好多孩子因課業(yè)負擔過重，活動太少，睡眠不足，弄得茶飯不思。在今年中考后，某初中畢業(yè)生因考試成績不理想，而跳河自殺。肖川博士來我校講學，談到了幸福的感覺和作用。他告訴我們幸福是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在……
    我們0502班是競賽班，學業(yè)壓力很重，同學們學習也非常刻苦，所以我們必須能夠找到學習時幸福的感覺，找到學習的動力源，這樣我們才能勇往直前，不被困難和來自各方面的壓力嚇倒，以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)！
    二、班會過程
    師：誰愿意來挑戰(zhàn)主持人這一角色，感受一下主持人的幸福？
    師：溫艷茹同學第一個舉手，就讓她當主持人這一重要角色，同學們歡迎。
    溫：有一首歌是這樣唱的：“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳陰下，也不在溫室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里。”下面請大家談?wù)勀阏业降男腋！?BR>    同學們爭先恐后地發(fā)言，主要的幸福集中在以下幾個方面：
    1.父母的關(guān)愛給了他們幸福的感覺。
    2.同學間的友情給了他們幸福的感覺。
    3.老師的關(guān)心和教導給了他們幸福的感覺。
    4.經(jīng)過努力而獲得成績的那一刻也給了他們幸福的感覺。
    最后，大家一致認為，幸福是一種感覺，我們要在每件事中尋找幸福的感覺。
    師：剛才大家談的幸福的感覺都很感人，也給了我們很多動力，但我認為，幸福不僅是自己的感覺，我們在自己幸福的同時，要讓別人也感到幸福，換而言之，不能用別人的幸福來換取自己的幸福。同時，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福，化它為動力，用自己的努力為更多的人贏得幸福！
    三、會后行動
    我們班的同學在會后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在這里的板報，我粘貼在此一部分，以供鑒閱。
    當饑餓的恐懼席卷大地，
    當無助的難民潮水般涌向另一國度，幸福在哪里？
    當城市中的煤氣管道離奇地爆炸，
    當巨大的沖擊波與熾熱的火焰摧毀了家園，
    當人們痛哭流涕時，
    幸福在哪里？
    可憐的人們何去何從？
    當戰(zhàn)爭的恐懼襲入家庭，
    無辜的孩子去哪里躲藏？
    當戰(zhàn)爭的陰霾依然籠罩大地，
    可憐的人們被冰冷的槍口所恐嚇，
    幸福在哪里？
    研究顯示，隨著收入的增加，幸福安寧的感覺也會隨之增長，不過有一定上限。從一貧如洗到擁有自己的房子和穩(wěn)定收入的這一階段，人們的幸福感提升最明顯。而一旦步入中產(chǎn)階級，金錢就開始與幸福脫節(jié)，兩者再無必然的關(guān)系。伊利諾伊大學的心理學家愛德華迪納曾調(diào)查過一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千萬富豪們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與中等收入的普通人相比，這些富豪對于生活的滿意程度僅略高一點。他們的確很富有，然而有些東西是金錢不可能買到的。金錢和物質(zhì)與幸福感僅略微相關(guān)——幾乎所有有關(guān)幸福的研究都支持這一基本結(jié)論?？▋?nèi)曼曾經(jīng)這樣概述他的研究：“生活環(huán)境對幸福似乎沒有絕對影響。”至于為什么一旦步入中產(chǎn)階級，金錢便不再給人帶來幸福，有幾種不同的說法，其中一種解釋就是目標的不斷變換，人們對于物質(zhì)的需求和生活的享受也隨著收入的曲線同時增長。需求是可以滿足的，而欲望是永遠無法滿足的。
    一個住在小房里，但將在五內(nèi)年搬進中檔房子的人，可能比一個已經(jīng)擁有大房子的人快樂，因為后者知道這已是自己能夠擁有的最大住宅。
    “第二道菜遠不如第一道鮮美”。
    最后，我想對所有的人說：愛我們的孩子吧，他們會給你最充實的幸福感！
    班會課件(篇3)
    今天，我們在8（12）班開展了一次“我心中的偶像”主題班會活動。我設(shè)計此次班會活動的目的，是想通過活動，學生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。
    在活動的準備階段，學生積極動腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來開展活動。有的以講故事的形式來介紹偶像背后的故事；有的演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來展現(xiàn)身邊的盲目“追星”現(xiàn)象，引起學生的關(guān)注；同學們在組長的帶領(lǐng)下，團結(jié)協(xié)作，共同編排節(jié)目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現(xiàn)出了小組合作精神。 這次主題班會,大部分是由學生構(gòu)思、組織，充分調(diào)動學生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來開展活動，讓我感受到學生的潛力是巨大的，關(guān)鍵是看引導者怎樣來發(fā)現(xiàn)，怎么來挖掘。通過此次班會，學生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時也知道了我們要從有利于自己的成長出發(fā)，學習偶像身上閃光的品質(zhì)和感人的精神，作為自己的精神動力。
    這次主題班會設(shè)計上還是不錯，有故事、演唱、小品等形式，各個環(huán)節(jié)銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時間的把握上不夠準確，各個環(huán)節(jié)還不夠深入到學生的心里，沒有給學生足夠的時間進行更深刻的思考。總之，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會組織同學們開展各種主題班會活動，我想我們會做得更好的。
    班會課件(篇4)
    這個星期四下午，班上舉行了一次又興奮又有趣的班會。
    四個小主持人紛紛站在講臺，異口同聲地說：“18課講說會現(xiàn)在開始。由小范來演講，大家給點掌聲她！”班上頓時響起了雷鳴般的掌聲。
    小范迅速的站上講臺，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說道：“這…是一個…長了銹的魚鉤……”看著小范羞澀的小臉，大家都鼓勵她“別緊張，繼續(xù)說。”聽見同學們這樣說，小范逐漸的勇敢起來。慢慢的，小范越來越會說了。等她那精彩的演講結(jié)束后，同學們又以熱烈的掌聲把她迎回了座位。
    接下來幾位同學說完以后，為了讓同學們放松一下，小主持人倩倩說：“我們來玩‘畫”的游戲！”大家都想玩，所以都很踴躍的舉起了手。
    第一個“畫臉”的是小胡。主持人用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛，讓他原地轉(zhuǎn)三圈。小胡拿著粉筆，開始摸索小人的“臉”，舉起手了要畫小人的“樣貌”可又遲疑不決。最終在認為是臉的地方一畫……“哈哈”全班哄堂大笑，他自己扯下紅領(lǐng)巾一看，也笑的前仰后合。原來，他把小人的樣子畫‘畫臉’在了小人的臉上了。
    鼓在敲，花在傳，真不知道會落在誰的手里?！斑诉诉诉恕惫穆曂蝗煌Ｖ沽?。彩花不巧落在班上“的帥哥”小羽手里。大家的目光都集中在小羽身上。一起哄，催小羽上臺表演杰目。小羽走上臺，主持人識趣地說了一句：“大家想罰他做點什么？”不知誰起哄“跳舞、跳舞！”大家也跟這一塊心血來潮“跳舞、跳舞，噢！”小羽好緊張“我給大家念一首《靜夜詩》吧！床前明月光……”念完后捂著通紅的臉，跑回了座位。
    最好，這場令人興奮又緊張的班會課結(jié)束了。大家都嘆了一口氣，心中默念道：好險啊！
    班會課件(篇5)
    各位領(lǐng)導、各位班主任老師：
    下午好！自從接到此次任務(wù)，我是誠惶誠恐，在座的很多老師都當了一二十年、甚至更長時間的班主任了，經(jīng)驗比我豐富多了，我也只是在各位老師面前班門弄斧，耽誤大家時間，實在抱歉。如果在交流中有諸多不當?shù)牡胤?，還請大家批評指正。
    說到班會課，我首先要隆重的向大家介紹一位老師，那就是 –丁如許老師。丁如許上海晉元中學德育主任，特級教師，江蘇省中青年有特殊貢獻的專家，優(yōu)秀班主任。他是專門研究中學班會課如何設(shè)計的專家，出版專著十六本，下面我來簡單的介紹一下這些書籍。非常有幸，我前段時間能和丁老師坐在一起，聆聽了丁老師對班主任工作的一些獨特見解，尤其是在班會課方面的一些指導。在座談時談及對班主任工作中的體會。他說他體會最深的是做教師，就要做班主任，做優(yōu)秀的班主任。愛心育人，建班育人。人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久。終身學習，不斷創(chuàng)新。尤其是第三條，我覺得特別有共鳴感。
    我在班主任工作中，也非常重視班會課，重視班會課中的班級活動，我認為：班會課是班主任重要的抓手，班會課是班主任工作的有效載體。班主任應(yīng)認真設(shè)計、積極實施、努力上好班會課，讓精彩的班會課成為學生美好生活的起點，成為學生幸福生活的回憶。
    一、班會課的界定
    1、解讀班會課：
    班會課，是由班主任指導的著眼于學生綜合素質(zhì)提高具有豐富教育教學內(nèi)容的課。班主任指導：班會課是由班主任指導的，這就強調(diào)了班主任的主導地位。班主任應(yīng)用自己的智慧和學生一起
    進行活動設(shè)計。 班主任應(yīng)用自己的熱情帶動學生開展活動。
    著眼于學生綜合素質(zhì)提高：明確了班會課的目標。班會課的設(shè)計、開展，要多動腦筋。要認真研究班會課的內(nèi)容、形式。具有豐富教育教學內(nèi)容：班會課具有豐富教育教學內(nèi)容。這就改變了過去有些教師對班會課的考慮囿于教育內(nèi)容這一圈子。教育教學內(nèi)容都列為班會課的內(nèi)容，有利于師生開動腦筋，增強了班會課的豐富性和實效性。
    2、班會課的類型：
    （1）班級例會（2）班級活動（3）主題教育課
    二、怎樣上好班會課
    班會課雖然是國家規(guī)定的地方和學校課程，但到目前沒有課程標準、沒有教科書、沒有系統(tǒng)的教育內(nèi)容。對班主任來說比較難，但是挑戰(zhàn)，也是機遇，給我們提供了更大的研究空間。
    1、精心選題材
    2、巧借八方力
    向班級任課老師借力。
    向家長借力
    “巧借八方力”，既是為了適當減輕班主任的工作負擔，更是為了形成教育的合力。
    3、增強知識性
    在學校這一特定的場合，面對的是學生這樣的群體，班會課一定要彰顯知識的魅力，吸引學生，讓學生深受教育。
    下面，我以“誠實守信伴我行”為例子，來談?wù)劙鄷n的設(shè)計吧。
    4、增加開放性
    形式上的開放：
    ①向校內(nèi)開放(兄弟班、同年級、高低年級)
    ②向家庭開放
    ③向社會開放（友誼班）
    內(nèi)容上的開放：
    ①讓學生了解改革開放的社會，了解社會發(fā)展的形勢。
    ②讓學生了解各行各業(yè)的優(yōu)秀人物（幫助學生尋找生活中“重要他人”）。
    充分利用身邊的資源（邀請優(yōu)秀人物到校）。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。
    5、全班齊動員
    首先要考慮多設(shè)計讓全班每個同學都能參加的活動。像一分鐘演講、征文、收集格言、給父母寫信等活動，全班同學都能參加。
    即使有些活動不能做到全班同學參加，也要創(chuàng)設(shè)條件，盡可能讓大家參加。最重要的是要調(diào)動每個同學的積極性，使大家感到這是我們自己的活動，我們要積極參加，“一個也不能少”。
    6、研究課結(jié)構(gòu)
    課的合理結(jié)構(gòu)，應(yīng)符合學生的認知規(guī)律。由淺入深，由表及里，由感知到行動，逐步推進。作為班會課，其基本結(jié)構(gòu)為： 主題導入-----剖析展開-----感受提升
    7、認真寫教案
    要提高班會課的有效性，要加強對班會課教案的研究。寫班會課教案，我們首先強調(diào)是寫簡案。 簡案不“簡”。
    （1）起一個響亮的名稱（名稱應(yīng)明確 、新穎、上口、易記）
    （2）教育（活動）目標應(yīng)集中、明確
    （3）課前考慮要周全
    （4）過程要清楚
    作為比較完整的簡案，應(yīng)有：
    課題---設(shè)計背景--教育目標--課前準備---教育過程
    8、創(chuàng)造新形式
    三、怎樣進一步提高班會課的質(zhì)量
    1、課后常反思
    （1）在比較中提高
    （2）多了解學生的意見
    2、研究新課型
    主題教育課是近年來比較流行的班會課的課型之一。
    下面，以《面對災(zāi)難》為例，來談?wù)勚黝}教育課的設(shè)計和流程。
    四、班會課的評價標準
    1、班會課評價表
    2、好課的“五實”標準
    切實的課，有意義的課；充實的課，有效率的課；扎實的課，有生成的課；平實的課，常態(tài)下的課；真實的課，需完善的課。
    五、提高班會課質(zhì)量的小小建議
    1、留住成長的瞬間
    2、指導學生進行多種文體的寫作
    3、要形成自己的特色課、代表作
    引發(fā)學生興趣的班會課是最有魅力的教育， 注重學生發(fā)展的班會課是教育的最佳途徑。班主任工作是“甜蜜的苦差事 ”，上好班會課是班主任的重要技能。今天，讓我們一起努力，把班會課上得更好！
    班會課件(篇6)
    活動目的：
    1、通過本次主題班會使新同學能盡快融入新的班集體，消除新生入學的陌生和恐懼感。
    2、開展集體主義教育，培養(yǎng)全班同學的集體主義精神，增強班集體的凝聚力。
    3、增強學生對高中學習生活的目標意識，做好高中階段學習生活規(guī)劃。
    3、獎品。
    1、班主任開場白：
    親愛的同學們，從開學第一天開始，我們就組成了一個暖融融的大家庭--高一(11)班。
    我相信，56顆金子般的心熔鑄而成的班級，一定會是個優(yōu)秀的班級!有緣才能相聚，有心才會珍惜。
    今后的三年，將是一條有藍天白天，有鮮花歌聲，也有沙石泥塊，有雜草荊棘的多姿多彩的人生之路。
    希望你們能與我攜手共進，用雙手去開拓這條人生之路。
    2、同學自由發(fā)言，談?wù)剬Π嗉壩磥斫ㄔO(shè)的愿望和設(shè)想。
    3、班主任點評并提出對全班同學的期望。
    人的一生中，有的人取得了輝煌的業(yè)績，成為眾人矚目的精英人士。
    有的人卻默默無聞，與成功無緣。
    高中三年生活不也是如此，經(jīng)過三年高中生活，有的人能考上理想大學，名牌大學，也有的人高考落榜。
    其中一個重要的原因是一些擁有目標規(guī)劃能力，為人的一生訂立明確的方向。
    有人說：“理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮前行的路，理想是路，引你走向黎明。
    ”目標在人的一生中具有引導和動力保障的作用，一方面能為人指引前進的方向，另一方面能給人以不斷向前的推動力。
    因此大家要規(guī)劃好自己的高中生活，要有一種把自己從一棵小草培養(yǎng)成一棵參天大樹的意識。
    “……我們?nèi)说纳罘较蛴袃煞N方式，第一種方式是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。
    人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦而他產(chǎn)生痛苦;人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。
    所以我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣的成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。
    當你長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到你。
    走進你，你能給人一片綠色，活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。
    活著死了都有用，這就是我們每一個同學做人的標準和成長的標準。
    “……每一條河流，都有不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。
    我們的生命有的時候會是泥沙，你可能就會像泥沙一樣慢慢地沉淀下去了，一旦沉淀下去了，也許你不再為前進而努力了，但是你卻永遠見不到陽光了。
    所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
    當你發(fā)現(xiàn)自己時機不到的時候，把自己的厚度積累起來;當有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。
    2、同學自由發(fā)言：談?wù)勛约喝松淖畲罄硐?、高中階段的學習目標及三年高中生活的規(guī)劃設(shè)想。
    1、結(jié)合《真心英雄》歌曲，提醒同學們應(yīng)該做好在高中階段學習生活中面臨困難和挑戰(zhàn)的準備。
    親愛同學們：
    高中時期是人生走向成熟、走向獨立的階段。
    在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)自己已不再像初中時那樣動蕩、不穩(wěn)定，發(fā)展變化那樣明顯;自己不再隨波逐流，對問題會有獨自的觀點、看法;不知不覺中還會發(fā)現(xiàn)自己已擁有選舉和被選舉的權(quán)利……16歲，多么美好的年齡!它意味著青春洋溢，意味著朝氣蓬勃、意味著無憂無慮。
    它使得多少作家為之贊美!為之傾倒!它又引起多少人美好的回憶!然而，這個鮮花開放的季節(jié)并非總是陽光明媚，也許不知哪邊飄來的烏云會悄悄籠罩你心靈的天空;于是伴著霏霏細雨，憂郁和煩惱油然而生。
    剛開始的日子，離開了相伴多年的同學和老師，離開了父母鄉(xiāng)親，看到的全是新的面孔，你也許會有一些失落和緊張;剛剛熟悉了新的環(huán)境，學習上的不適應(yīng)又可能使你感到沮喪;等到一切納入正軌，沒準兒和老師、同學的交往中又出現(xiàn)了新的問題;對自己的認識也有些困惑和疑問。
    另外，你會渴望和父母之間的關(guān)系是平等的、朋友式的，但父母卻總把你當成小孩子;當你開始對社會上的一些事情有獨特的看法，但老師和家長卻說你的看法片面、偏激、不成熟……
    但是，無論出現(xiàn)了哪種糟糕的事情，你一定要知道，你是一個發(fā)展中的強有力的人，你的身上有無限的潛力，等待著你去開發(fā);你的大腦中有無窮的智慧，等待著你去挖掘。
    只要不丟掉自信，你會微笑著穿過成長中的風風雨雨。
    xx縣第x中學是一所歷史名校，又是一所學習競爭十分激烈的現(xiàn)代化省級省級規(guī)范化高中，學習生活環(huán)境優(yōu)美，并形成了良好的教學傳統(tǒng)，相信你一定會很快適應(yīng)這里的學習和生活，并不斷學會學習、學會生活、學會做人、學會合作，成為xx縣第x中學的驕傲。
    現(xiàn)代人不可能獨立于社會之外，人際交往、合作是伴隨一生的基本生活生存能力。
    尤其是剛到一個新環(huán)境，盡快適應(yīng)環(huán)境、學會交際、學會合作也是新生必備的素質(zhì)之一。
    “一滴水怎樣才能不干涸?”佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼這樣問他的弟子。
    是的，一滴水的壽命是短暫的。
    但當它匯入海洋，與浩瀚的大海融為一體時。
    它就獲得了新生。
    因為大海永遠也不會干涸。
    一個人又何嘗不是如此呢?當你單槍匹馬、孑然一身時.力量是微薄的。
    只有像滴水匯入大海一樣.全身心地融入集體中.才能獲得無窮無盡的力量。
    你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。
    告別了初中的海域，我們進入了高中這個海洋。
    來到一個新的集體。
    與新同學初次見面，相信每個同學都希望盡快彼此認識，但對于怎樣彼此認識的問題同學們會有不同的看法。
    時間長了自然就認識了。
    有的同學說：只向自己周圍的同學做自我介紹，并詢問對方的情況，至于其他同學.時間長了就認識了。
    有的.同學說：除了認識周圍的人外、還要主動去認識更多的同學，使自己盡快熟悉新環(huán)境。
    彼此認識為個人適應(yīng)集體環(huán)境，適應(yīng)集體生活，為承擔自己在集體中的角色提供方便。
    只有彼此認識了，才有可能進行更為深入的人際溝通。
    人們在交往過程中，會受合群心理的驅(qū)使，不斷地萌發(fā)出與周圍的人進行交往的需求。
    當這種需求得到實現(xiàn)時，人就會產(chǎn)生友愛、歡悅的心情。
    這樣從心理上產(chǎn)生歸屬感，安全感。
    即使再活潑外向的同學，若單靠自我介紹的方法在短期內(nèi)與許多同學彼此認識也是很難的，我們不妨集體來進行彼此認識。
    彼此認識的過程讓我們難忘，彼此認識的氣氛讓我們激動，彼此認識的收獲更讓我們驚喜。
    暑假生活在夏日燦爛的陽光伴隨下過去了，現(xiàn)在你已經(jīng)邁進了高中的大門。
    來到了一個新的集體，有那么多陌生的面孔對著你，有那么多新奇的眼光打量著你，你考慮過你給人的最初印象了嗎?
    你可能還不知道，在心理學里這種兩個素不相識的人，第一次見面所形成的最初印象就叫第一印象。
    人們互相認識，了解總是從第一印象開始的。
    與別人初次接觸時你做的怎么樣呢?
    也許你認為第一印象對交往很重要，也許你認為“日久見人心”，第一印象無所謂，確實，第一印象并非總是正確，但我還是經(jīng)常正確的。
    “良好的開端是成功的一半”。
    第一印象的作用不可小看。
    第一印象好，心有好感，以后別人就愿意接觸你，你可以在較短的時間內(nèi)獲得別人的關(guān)心和友愛。
    那么，如何才能給別人留下良好的第一印象呢?這是一個值得同學們研究的課題。
    “人無完人”，每個人都有做錯事的時候，何況我們正值年少;'人的思想不盡相同'，因為我們都有自己的大腦。
    因此在與人交往過程中，要保持人與人之間關(guān)系的協(xié)調(diào)，指出別人的錯誤或發(fā)表自己的看法是十分必要的。
    當出現(xiàn)下列情況時，你如何回應(yīng)對方?
    同是向別人表達自己的不滿或看法，不同的人所采取的回應(yīng)方式卻會大相徑庭。
    有的回應(yīng)如縷縷春風，使人溫暖，樂于接受;有的回應(yīng)卻咄咄逼人，傷人自尊，如寒風刺骨，使人抗拒，破壞友誼。
    我們都希望自己的言談舉止受到別人的尊重，但要想被人尊重首先要尊重別人。
    因此我們向別人表達信息的方法和技巧是很重要的，相信現(xiàn)在的你已經(jīng)對這種技巧有所掌握。
    在這個金秋的八月，在這個陽光燦爛的日子里，我們，這群青春洋溢的青年，從四面八方走到了一起，走進了這個集體，從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子;從此，我們的心有了一份共同的牽掛;從此，我們便是不需血脈而相連的兄弟姐妹;從此，我們成了一家人。
    青春之路，一個多么美好的句子，一段多么值得記錄的經(jīng)歷。
    在很多年以后的未來，它將是你人生中一筆最可寶貴的財富，也許將是你風雨途中的安慰。
    今天，請把它寫下來，寫下你心中的集體，為未來留一份回憶，留一篇青春的日記。
    走進一個新的集體，你便又擁有了一個溫暖的家。
    你希望自己成為哪一種成員呢?
    其實，一個班集體的每一個成員都希望自己的集體優(yōu)秀而團結(jié)，就如同每一個孩子都希望自己的家幸福而溫暖。
    那么，就別再做那坐享其成的懶漢，更別做那破壞房屋的壞小孩。
    和大家一起，為建起這個家奉獻一份力，好嗎?只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實;只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風遮雨。
    想一想，你將為這個共同的家添上怎樣的一塊磚、怎樣的一塊瓦呢?
    要想建造一座溫暖的小屋，光有“磚”、有“瓦”是不行的，那樣的屋子經(jīng)不起風雨的吹打，只有用最好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才能堅固，對嗎?想一想，有哪些“水泥”可以用來粘合我們的“磚”和“瓦”?
    真誠，寬容，相互理解……
    不是所有的家都會永遠溫暖，也不是所有已建成的集體都會永遠穩(wěn)固。
    有時候，我們在不經(jīng)意間，便會讓自己身上的一些不太好的東西出來肆虐，成為可惡的蛀蟲，破壞我們共有的家。
    快來看-看，有哪些蛀蟲存在于我們的集體中。
    冷漠、嫉妒、不負責任、不夠?qū)捜?、猜疑…?BR>    你一定不喜歡這些蛀蟲，你一定希望你的集體溫暖而團結(jié)，對嗎?那么，這些方面應(yīng)該注意了!
    班會課件(篇7)
    在假期里，學生就像脫韁的野馬一樣離開了老師的管教、學校的束縛、家長的疏忽，松散了兩個多月的時間。開學了，定會有很多學生還會沉浸在假期生活當中，學習無興趣、紀律渙散等，很長時間不能進入學習狀態(tài)。
    我認為老師就要在開學初采取一些方法對學生進行收心教育。對學生進行收心教育不單單是班主任的工作，是全體老師的共同工作，每位教師都有責任。
    一、上好第一節(jié)課。
    要做好學生的收心教育，第一節(jié)課很重要。每個老師都要從第一節(jié)課開始就要對學生嚴格要求，課上，老師要細心觀察學生的一舉一動，及時糾正學生的不良學習習慣、及時提問，走到學生當中，了解學習狀態(tài)，引導學生從假期中走出來，回到正常的學校生活來。
    二、開好第一個班會。
    作為班主任，開學的第一天不要忙于開課，而應(yīng)該精心準備一節(jié)班會課，這節(jié)班會課最好安排在第一天的最后一節(jié)課。在班會上，針對學生一天來的學習情況進行總結(jié)，對出現(xiàn)的不良現(xiàn)象給予批評。
    班會上給每個學生一分鐘的演講時間，講述一下自己一天來的優(yōu)缺點和學習收獲，老師對每個學生進行簡短的講評，主要以欣賞他們的閃光點為主。其實學生們都明白什么該做什么不該做，只是自制能力差而已。所以，班主任在班會上的適當點撥，就能起到以一收多的效果。
    三、心語溝通 。
    心語溝通包括兩個方面：一是老師和學生面對面談心;另一個是采用心語溝通本，我覺得相互心語溝通也是很好的收心教育方法，我們可以針對學生課上課下發(fā)現(xiàn)的情況及時找學生談心，向?qū)W生了解假期活動情況，和學生一起暢談新學期的打算，我認為老師還是以鼓勵學生的良好行為為主，用欣賞的眼光看待學生的優(yōu)點，用優(yōu)點削弱他們的弱點。
    人人都喜歡贊詞，學生更是如此，心情愉悅收心的速度就快。
    班會課件(篇8)
    一、活動目的
    通過本次主題班會，學習和掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
    二、活動形式
    課件、小品、模擬、演示、拍手游戲。
    三、活動過程
    1、用親情激發(fā)學生“我要安全”的意識。
    師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎？（學生紛紛說起父母在生活和學習中關(guān)心自己最讓人感動和難忘的事情。說到動情處，有的學生掉了眼淚。）
    師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。
    2、課件展示，讓學生明白珍惜生命的意義。
    小品：一小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞翻在地，無法動彈。小孩臉上露初痛苦的表情。路人見狀，連忙撥打“120”急救。另一人連忙通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到在小孩的身上。過了一會兒，急救車來了，將小孩送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時踩剎車的話，小孩的命都不保。好在只撞斷了腳。
    師：同學們，看了這個小品，你想說什么？
    師：對，我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護生命。所以我們要保護好自己。要有自我保護的意識。那你們應(yīng)從哪些方面來提高自己的保護意識呢？
    3、讓學生了解安全知識并掌握一些急救的方法。
    生：要注意防水、防火、防電、防毒、防壞人、防交通事故。
    （課件展示，教師再做適當?shù)闹v解。）
    師：如果出現(xiàn)了緊急事故，我們該如何處理呢？如果公共場所和自家發(fā)生火災(zāi)，我們該怎樣緊急逃生？
    （學生舉手回答，教師補充），好，我們一起來演練一下。公共場所遇到火災(zāi)，應(yīng)立即向室外樓梯逃生，遠離火場。如果室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，無法逃出門外，就應(yīng)該立刻跑到有水的地方，將門關(guān)著，將水潑在地上和門上。然后用打濕的毛巾捂住鼻子，趴在地上，等待救援。如果炒菜時鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而應(yīng)該用鍋蓋將燃燒的油鍋嚴嚴蓋住。
    （講解急救方法，學生邊聽，邊演練。）
    4、教師總結(jié)，以拍手游戲結(jié)束，給學生留下意猶未盡的感覺。
    師：在我們的生活中，有時可能會發(fā)生我們意想不到的事故，如何緊急處理，剛才我們已經(jīng)知道了一些。在以后的班會中，我們將陸續(xù)了解到，時間真是很快，這節(jié)課又要下課了，讓我們在拍手歌中結(jié)束今天的這堂安全教育課吧。
    安全教育拍手歌
    你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
    你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
    你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
    你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
    你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
    5、活動總結(jié)
    同學們，在父母、親人和老師的呵護下，我們還應(yīng)該懂得自我保護，這是我們健康成長的需要，也是家庭幸福的保障。
    班會課件(篇9)
    班會課是班級工作的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行國情教育、愛國主義教育、集體主義教育的陣地。班會課是學生展現(xiàn)自我的舞臺，教師發(fā)現(xiàn)學生閃光點，師生交流溝通的好機會，聽完本節(jié)班會課深有感觸。
    一、班會的主題要鮮明有針對性。
    “告別不文明行為”符合當前的株洲社會生活實際，株洲正在進行創(chuàng)衛(wèi)、創(chuàng)建文明城市，告別不文明行為是對所有株洲人的號召；班會主題也體現(xiàn)了學校和班級思想教育工作的主旋律，并且這次班會課選取的事例和圖片都是學生身邊的，有的甚至是學生自己親身經(jīng)歷的，所以在班會過程中時刻能引起學生的共鳴，讓學生有參與班會的熱情，也能比對自己的具體行為。
    二、認真準備，高度重視，班會才能取得預(yù)期效果。
    班會課不單是一節(jié)課，而且是我們所有課程里最重要的一節(jié)課，所以我們上班會課的不能流于形式。從今天的班會課來看，老師非常重視，但可能是由于時間倉促，班主任老師對于整個班會課件的流程還不太熟悉，幸虧是班主任老師親自做主持，所以很多地方都能隨機應(yīng)變，處理得很自然，如果是交給學生主持的話，肯定會出現(xiàn)冷場的情況。由于班主任工作繁忙，老師可以提前將班會課內(nèi)容交給班干部學生去準備，相信我們的學生會做得很好?！澳サ恫徽`砍柴功”，我們開好班會課對于學生的學習肯定會有促進作用。很多時候我們的班主任經(jīng)常找同學談心，放學時每天苦口婆心講長篇大論可能都抵不上一次成功的班會課。
    三、班會的設(shè)計要形式多樣，民主和諧。
    現(xiàn)在的學生討厭單調(diào)古板、一味灌輸、說教式的班會，在班會中首先要發(fā)揮學生干部和積極分子的作用，班會的設(shè)計、組織、籌備等工作都可以讓學生開動腦筋，放手去做，然后要給所有學生參與的時間和空間，要激勵每一位學生投入到班會活動中。這節(jié)班會課雖然是由老師主持，但設(shè)計的活動豐富多彩，有學生發(fā)言、談體會、小組討論、小品、校園情景劇、集體宣誓、反思總結(jié)等。所以學生參與的熱情很高，敢于說真話，敢于表達自己的真情實感，敢于批評和自我批評，所以班會課開展得民主和諧。
    四、總結(jié)反思,指導行動。
    班會課的目的是要通過活動讓學生深有體會,并能落實行動,所以班會課后可以當場讓學生談體會，如果時間不夠的話就讓學生回家寫反思，這可以讓學生進行內(nèi)省，也是對班會內(nèi)容的總結(jié)和延續(xù)。
    五、學高為師、身正為范。
    在談不文明行為時，很多學生不但談到了學生當中的不文明現(xiàn)象，而且提到了老師的一些不文明現(xiàn)象,例如有的老師在校園內(nèi)吸煙且亂丟煙蒂。班會課一般都是對學生進行某一方面的思想品德教育，如果要說服學生，做為老師，特別是班主任老師要起表率作用。
    班會課件(篇10)
    今天的班會課和往常不太一樣，我們是在多功能廳上的，而講課的是我們的石校長。這節(jié)班會課使我們每一個五年級的學哥學姐們知道了我們責任的重大。我們是福山正達的第一批學生，我們有責任做所有正達學子們的榜樣，我們將是正達的模范。
    而養(yǎng)成石校長告訴我們的7個習慣，將使我們受益終生。第一個是規(guī)劃好我們生命中的每一分每一秒，石校長告訴我們只有規(guī)劃好每一分鐘才能使我們的生命更加充實。而我們是否真正規(guī)劃好我們的時間了?這是值得我們反省的一個重要問題。我們浪費過多少時間去開小差，去為一些雞毛蒜皮的小事生氣，甚至是發(fā)呆!
    第二個習慣便是制定計劃，特別是制定暑期安排表。暑假里，我們幾點起床，每天花多長時間做作業(yè)和活動等等。不要將暑假和寒假完全花在游玩上，而在9。1號左右熬夜補作業(yè)。要有效利用時間。
    第三個習慣便是收納和整理。收納和整理是生活的兩大小細節(jié)，它們在我們的生活中無處不在，它們使我們的生活變得更加整潔。而隨時隨地養(yǎng)成物歸原處的習慣是我們的第一目標，這是也是最基本的。
    第四個習慣是系統(tǒng)性的閱讀，我們五年級了讀的書籍應(yīng)該不是那些漫畫書，和科幻書了，我們應(yīng)該讀一些經(jīng)典名作，例如《仲夏夜之夢》，《傲慢與偏見》等。而系統(tǒng)性閱讀是經(jīng)典閱讀的第一步。
    第五個習慣是擔當家務(wù)，現(xiàn)在的我們是飯來張口衣來伸手的，很多同學都認為這是理所當然的。而現(xiàn)在的我們和曾為父母做過，甚至是為家庭做過我們力所能及的事情呢!
    第六個習慣是歸納錯題，現(xiàn)在在考試和學習中，并沒有任何秘訣，最重要的是復(fù)習和預(yù)習。俗話說“溫故而知新，可以為師矣”就是這樣。
    第七個習慣是幫助他人，因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)在我們生活的圈子越來越小，而需要我們親自動手的幫助他人的事情同時也少了。而我們也一樣要學會幫助他人，盡可能地關(guān)注生活中的小細節(jié)。
    今天早晨看似普通，卻是我們五年級全體同學受益最深的一天。這一場特殊的班會課真是讓我們收獲頗深啊!
    班會課件(篇11)
    活動團隊：
    六年四班
    活動目的：
    通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質(zhì)和能力。
    活動形式：
    小品、比賽、小快板、游戲等。
    活動過程：
    一、隊會儀式
    二、隊會內(nèi)容
    （主持人上場）
    主持人（合）：老師們、同學們，你們好！六年四班“學會自我保護”主題隊會現(xiàn)在開始。
    甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。
    乙：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
    甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
    乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。
    甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們中學生飛來的噩耗；
    乙：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。
    劇2
    C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
    D：我，你李叔叔。
    C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
    D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
    C1：（開門，讓D進來）
    D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀
    C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西
    D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
    C1：（大吃一驚）
    D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
    C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）
    （主持人上場）
    乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。
    劇3
    C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？
    D：我，你李叔叔。
    C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？
    D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。
    C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。
    D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
    C2：有絡(luò)腮胡子嗎
    D：沒有。
    C2：戴眼鏡了嗎
    D：戴了。
    C2：哦，你是來拿公文包的吧
    D：是的。
    C2：那你等著，我去拿。
    D：哎，你開門呀！
    C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
    （主持人上場）
    甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
    乙：放鞭炮，也要注意安全，請聽朗誦——
    劇4
    （人物：E、F）
    合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
    E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
    F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
    E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
    F：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家；
    E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
    F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
    E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；
    合：來執(zhí)行！
    （主持人上場）
    甲：我們小學生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。
    乙：答對了，可豎起一面小旗。
    甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
    乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時修理更換）
    甲：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）
    乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）
    甲：下面是判斷題，分組回答。
    乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）
    甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）
    乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
    甲：我們中學生能去救火嗎（不能）
    乙：現(xiàn)在是安全知識問答題，必答題。
    甲：火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）
    乙：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）
    甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）
    乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）
    甲：小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
    乙：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
    甲：跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）
    乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）
    甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。
    乙：X組得旗最多，得第一名……
    甲：那邊來了幾個小朋友，他們在干什么（打量一番）你們這是——
    4男（身帶標志牌）齊答：我們找不到家了。
    男：家（仔細瞧瞧）原來這是一些安全標志。
    齊：你能幫我們找到嗎？
    男：在坐的同學，誰能幫他們找到家（點一名學生找）
    男：找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識（9人站成圓弧形）
    劇5
    （每人一句）
    （1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
    （2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
    （3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。
    （4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
    （5）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
    （6）遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
    （7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。
    （8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
    （9）狗咬貓抓毒蛇咬，
    齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。
    乙：學校安全人人講，安全學校個個贊。
    甲：安全知識時時記，注意安全處處提。
    乙：愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，
    （合）：在知識的海洋里乘風破浪。
    小編精心