老師在開學之前要把教案和課件準備好，現(xiàn)在開始準備也不遲。教案是課堂教學流程的規(guī)范化體現(xiàn)。出國留學網(wǎng)編輯特意為您準備了一份關(guān)于“中班美術(shù)彩虹教案”的相關(guān)資料，請持續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站以獲取更多最新的信息！
    中班美術(shù)彩虹教案 篇1
    【活動目標】
    1、理解故事情節(jié)，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。
    2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。
    3、懂得樂于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
    【活動準備】
    教學PPT《彩虹色的花》，配樂。
    【活動過程】 一、導入活動。
    師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？
    （桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）
    師：小朋友認識的花可真多。
    師：今天老師帶來了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽？（想）
    二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。
    1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
    師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什么不一樣？
    （顏色不一樣）
    師：都有哪些顏色呢？
    （有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）
    師：這朵花可真漂亮！它有著彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》
    2、教師打開故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。
    師：圖片上有什么？（有很多顏色）讓你想起了什么？（彩虹、花……）
    三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。
    1、圖一（太陽、花）
    師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂?！?BR>    師：彩虹色的花有一個什么愿望啊？
    （和每一個人分享它的快樂）
    師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！
    2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水洼）
    師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）
    師：來了一只小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”
    小螞蟻說：“我是螞蟻。我現(xiàn)在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢?！?BR>    師：小螞蟻遇到了什么困難？（幼兒說）
    師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）
    小螞蟻用花瓣怎樣過水洼呢？（幼兒說）
    師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水洼的。
    （出示小螞蟻過水洼的圖片）
    師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水洼的？
    （請個別幼兒用完整的話說一說）
    師小結(jié)：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水洼去奶奶家的。
    3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿著粉色的衣服）
    師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一只小蜥蜴?？纯葱◎狎嫠_心嗎？（不開心）
    師：他不開心，從哪里看出不開心，猜一猜它為什么不開心？（幼兒說）
    師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的`衣服，它會對彩虹色的花說些什么呢？彩虹色的花聽了之后會怎么說？誰來學一學？
    （請個別幼兒說一說）
    師：送什么顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？
    （幼兒說）
    師：小朋友們猜了這么多，我們來看看蜥蜴最后選了什么顏色的花瓣做衣服？
    （出示蜥蜴穿著粉色的衣服）
    師：這只小蜥蜴對于這件衣服滿意嗎？你從哪里看出來的？
    （從它臉上的表情看出來的）
    師小結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。
    4、圖四（老鼠、小鳥、刺猬）
    師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎么幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）
    師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什么困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應(yīng)的圖片）
    （鼓勵小朋友將圖講述完整）
    師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現(xiàn)在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是連最后一片花瓣也被大風刮走了。（插入音樂）
    師：后來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那里。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什么都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）
    師：彩虹色的花幫助了這么多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什么？
    師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。
    四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結(jié)尾。
    師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）
    師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？為什么？（幼兒說一說）
    師總結(jié)：你愿意像彩虹色的花一樣，做一個樂于助人的好孩子嗎？
    五、幼兒作畫。
    中班美術(shù)彩虹教案 篇2
    活動目標：
    1、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景。
    2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
    3、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。
    活動準備：
    彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆
    活動過程：
    一、情境導入談話導入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
    師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
    二、探索發(fā)現(xiàn)
    1、引導幼兒欣賞圖片"彩虹"。
    師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。
    師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?
    師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋。
    2、出示蠟筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
    師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
    師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面。
    三、幼兒創(chuàng)作
    1、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。
    師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，
    2、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，提供幫助。
    提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。
    四、欣賞評價：
    1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
    2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。
    五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。
    教學反思：
    此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。
    中班美術(shù)彩虹教案 篇3
    活動目標：
    1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。
    2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
    3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
    活動準備：
    1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。
    2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。
    活動過程：
    一、發(fā)聲游戲
    1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。
    2、用手勢表示音符的長短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。
    二、學習副歌部分
    1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學習彩虹唱歌。
    2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）
    3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？
    4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。
    三、完整學唱歌曲
    1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。
    2、教師：那問號唱的是什么？仔細聽哦。
    3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。
    4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。
    四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞
    1、教師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。
    2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。
    3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。
    中班美術(shù)彩虹教案 篇4
    活動目標：
    1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
    2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。
    3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準備：
    1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
    2、幼兒用書，紙。
    3、水彩筆、繪畫紙。
    活動過程：
    1、我們都知道夏天是一個多雨的季節(jié)，夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同?”引導幼兒會議討論見過的彩虹。請幼兒說出在什么地方、什么時候見過彩虹?彩虹是什么樣子的?它像什么?請幼兒說出彩虹的顏色，它是由哪些顏色組成的?
    2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨?
    3、雷陣雨過后天空會出現(xiàn)什么?是否每次雷陣雨過后都會有彩虹?那么什么情況下會出現(xiàn)彩虹?下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹，對嗎?如果太陽不出來，能看到彩虹嗎?
    小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
    4、觀看彩色圖片。引導幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
    5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲?第一幼兒教育網(wǎng)站
    6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
    7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
    8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導幼兒畫出彩虹后添畫景物。
    創(chuàng)作聯(lián)想
    1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導。
    2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。
    3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
    4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。
    展示交流
    1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。
    2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。
    活動延伸：
    請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
    活動反思：
    此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助?？茖W學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想-設(shè)計-探究-驗證這個完整的探究式學習過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。