您是否想要了解更多關(guān)于“兇老師的檢討書”的情況，?你是否想寫一封真摯的檢討信？大家都曾心照不宣地寫過檢討書。當(dāng)一個人通過自我反省，自我檢討，形成了良好的習(xí)慣，就會發(fā)現(xiàn)你比以前更有活力，以下內(nèi)容僅供參考請做好充分的自我判斷和把握！
    兇老師的檢討書【篇1】
    在教育領(lǐng)域中，老師是學(xué)生的引路人、指引者和啟發(fā)者，擁有至高無上的權(quán)威和責(zé)任。青少年本著一種仰慕和敬畏的態(tài)度，應(yīng)該尊敬老師，理解和支持他們的工作。然而，現(xiàn)實(shí)中卻不時發(fā)生學(xué)生和老師之間的矛盾和沖突，這時，學(xué)生必須發(fā)揚(yáng)自我反省的精神，站在老師的角度思考問題，認(rèn)真寫下檢討書。
    檢討書是指學(xué)生在犯錯后主動寫的文字，目的在于承認(rèn)錯誤、反思過失、謝罪、改正缺點(diǎn)、弘揚(yáng)美德、展現(xiàn)誠信和自我完善。一個好的檢討書必須注意以下幾點(diǎn)：
    第一，語言要誠懇、清晰；
    第二，思路要清晰、合乎邏輯；
    第三，具有自我反省和自我批評的思想；
    第四，不應(yīng)該為了應(yīng)付別人而寫，而是要根據(jù)事實(shí)客觀地反思；
    第五，針對錯誤要制定具體的改正計(jì)劃。
    當(dāng)然，寫檢討書并不是一項(xiàng)簡單的工作。作為一名專業(yè)人士，我們需要理性地看待問題，站在老師的立場上思考，在肯定自己錯誤的同時，也要找出錯誤的原因，做好批評自己的工作。通過反思自己的言行，找出自己的缺點(diǎn)和不足，并制定出完美的解決方案。同時，在計(jì)劃的執(zhí)行過程中，要認(rèn)真地履行自己的職責(zé)，尊重教師，愉快地學(xué)習(xí)。
    除了寫檢討書，有時候我們不免會和老師發(fā)生口角或出現(xiàn)不同，甚至沖突。在這種情況下，我們應(yīng)該不卑不亢，避免太過激烈的言論或行為，并保持理性的思維方式，積極地通過溝通和協(xié)商解決問題。如果必須辯論，那我們首先應(yīng)該確保自己有充分的準(zhǔn)備，借助事實(shí)和道理，富有說服力地陳述自己的觀點(diǎn)和表達(dá)態(tài)度。
    最后，我們必須始終將尊重和感激放在心中，并積極地傳遞我們積極向上的價值觀。我們要順從老師的管理，尊重老師的權(quán)威，同時也要關(guān)心和理解老師的工作艱辛。同時，我們應(yīng)該時刻保持良好的道德品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，言行舉止高尚，處處遵守社會公共規(guī)范和法律法規(guī)，做一個對社會責(zé)任感和使命感強(qiáng)烈的人，為自己，為家人，為社會盡心效力。
    總之，寫檢討書和和老師頂嘴并不是什么嚴(yán)重的問題。我們應(yīng)該時刻始終保持自我反省和自我完善的心態(tài)，處理好與老師之間的問題，營造一個比較和諧的學(xué)習(xí)和交流氛圍。我們要把敬老、愛師精神貫穿始終，為自己的成長和學(xué)業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    兇老師的檢討書【篇2】
    在學(xué)生生涯中，寫檢討書是一個很常見的事情。從學(xué)校給處分到成年人社會中的自我反思，這種行為似乎總是在我們的生活中存在。在某些情況下，一些學(xué)生會頂嘴，這可能會導(dǎo)致更嚴(yán)重的處罰。在這篇文章中，我們將探討寫檢討書和回復(fù)老師時可能遇到的問題，并提供一些專業(yè)的解決方案。
    首先，我們需要探討的是為什么要寫檢討書。寫檢討書的目的是讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯誤或過失，并對過失進(jìn)行反思和道歉。在寫檢討書時，學(xué)生需要客觀地分析錯誤的原因、后果和解決方案。這樣的方法可以幫助學(xué)生更好地了解自己，并在未來避免相似的錯誤。因此，寫檢討書的過程是個人成長和學(xué)習(xí)的重要部分，并應(yīng)該被認(rèn)真對待。
    然而，學(xué)生回復(fù)老師時頂嘴是另一個問題。當(dāng)學(xué)生受到處罰或批評時，他們可能會感到沮喪和憤怒。在這種情況下，學(xué)生可能會回復(fù)老師，希望讓老師知道他們的不滿或反對。這種行為可能會引起更嚴(yán)重的處罰，并且可能會對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生負(fù)面影響。因而，學(xué)生需要知道如何回應(yīng)老師的批評。
    第一步是保持冷靜。即使學(xué)生感到自己受到了不公正的對待，他們也必須保持鎮(zhèn)靜，并試圖理性地分析問題。學(xué)生應(yīng)該避免任何情緒化的回復(fù)，并且不應(yīng)該在任何時候失去尊重。
    第二步是尋求理解。學(xué)生應(yīng)該仔細(xì)傾聽老師的批評，并試圖理解老師的立場。了解老師為什么批評自己是非常重要的，這樣學(xué)生才能更好地溝通和解決問題。
    第三步是采取行動。在聽取老師的批評后，學(xué)生需要采取行動來解決問題。這可能包括寫檢討書或道歉，或?qū)で笃渌鉀Q方案來彌補(bǔ)自己的錯誤。
    最后，在寫檢討書和回復(fù)老師時，學(xué)生應(yīng)該保持專業(yè)態(tài)度。這意味著學(xué)生需要遵守一些準(zhǔn)則，如避免使用不適當(dāng)?shù)恼Z言或表達(dá)方式，保持尊重，且不為情緒所控制。如果學(xué)生在回復(fù)老師時表現(xiàn)不專業(yè)，將會給他們的職業(yè)生涯帶來負(fù)面影響。
    綜上所述，寫檢討書和回復(fù)老師時應(yīng)該像一個專業(yè)人士一樣表現(xiàn)。學(xué)生應(yīng)該看到這個過程為自我成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會，并且應(yīng)該盡力避免頂嘴或不專業(yè)的行為。通過理性思考、理解老師的立場并采取行動，學(xué)生可以更好地解決問題，并邁向更成功的未來。
    兇老師的檢討書【篇3】
    《與老師頂嘴檢討書》
    尊敬的老師：
    首先，請?jiān)试S我通過這封檢討書向您表達(dá)我最真誠的歉意和懊悔之情。我深知在課堂上與您頂嘴是對您極其不尊重的行為，我對此感到非常愧疚。在接下來的文字中，我將詳細(xì)、具體且生動地寫下我這次犯錯誤的原因，并承諾未來會改正并遵守學(xué)校的校規(guī)。
    首先，我承認(rèn)自己在這次與您頂嘴的事情中確實(shí)屬于不理智的表現(xiàn)。在那個時刻，我情緒失控，沒有對您的指導(dǎo)和教育表示足夠的尊重。這是我的大意和缺乏自律的表現(xiàn)，我對此深感痛苦和自責(zé)。我反思自己的行為，意識到這樣的舉動對我的學(xué)習(xí)和個人成長沒有任何幫助，反而給您和其他同學(xué)帶來了困擾和不愉快。
    其次，我意識到我在與您頂嘴的過程中，缺乏了對別人觀點(diǎn)的尊重和理解。我沒有虛心傾聽您的意見，而是急于表達(dá)自己的看法。我相信，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要相互尊重和理解，而這次的事件使我認(rèn)識到我還有很多需要改進(jìn)的地方。我會更加積極地學(xué)習(xí)與他人合作，通過多角度思考問題，培養(yǎng)自己的溝通能力和處理沖突的能力。
    再次，我深刻意識到，老師是學(xué)生的知識引導(dǎo)者和榜樣，而我在課堂上與您頂嘴的行為給其他同學(xué)展示了一個錯誤的榜樣。我真誠地向您和所有同學(xué)道歉，因?yàn)槲抑牢覍Π嗉壓蛯W(xué)校形象造成了負(fù)面影響。在未來的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加注重自己的言行，以樹立一個正面、積極和負(fù)責(zé)任的形象。
    最后，我誠摯地保證，我將認(rèn)真對待自己這次的錯誤行為，并且采取積極的措施以保證這種情況不再發(fā)生。我將密切關(guān)注自己的情緒管理能力，并學(xué)會更好地控制自己的情緒，尊重老師和他人的觀點(diǎn)。我也會主動向您請教，在課堂外主動向您討論問題，以提高自己的學(xué)習(xí)能力和人際交往能力。同時，我會珍惜和同學(xué)們的友誼，積極參與集體活動，與同學(xué)們共同成長。
    再次，我向您表達(dá)我最深切的歉意，并重申我會從這次錯誤中汲取教訓(xùn)，不再犯類似的錯誤。我會以積極的心態(tài)面對并改正自己的問題行為，重新樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。請您給予我改正錯誤的機(jī)會，我會努力去做，并在未來的學(xué)習(xí)生涯中展現(xiàn)出真正的成長。
    真誠的學(xué)生
    [姓名]
    兇老師的檢討書【篇4】
    教師有償補(bǔ)課檢討書范文
    尊敬的教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)：
    我是某某中學(xué)的某某班某某科任教師，今向你們寫此份有償補(bǔ)課檢討書，對我在傳授知識過程中違反相關(guān)規(guī)定進(jìn)行深刻反思和檢討，并對給予我的懲罰表示接受。
    作為一名教育工作者，我深知教育與經(jīng)濟(jì)利益相輔相成，校外補(bǔ)課已成為一種普遍現(xiàn)象。在此之前，我也曾長期以來將有償補(bǔ)課視為一種常態(tài)，將這種補(bǔ)課作為提升學(xué)生成績的必要手段之一，甚至以此作為個人業(yè)績的衡量標(biāo)準(zhǔn)。然而，最近的一次事件，使我意識到這種行為的不當(dāng)和危害。
    具體事件發(fā)生在去年的某天晚上，我接到一位家長的電話，詢問能否給她的孩子補(bǔ)習(xí)。由于這位家長的年紀(jì)比較大，對新的學(xué)習(xí)方式不太了解，于是迫于面子問題，我答應(yīng)了她的請求。但是，這一決定給我?guī)砹藝?yán)重后果。
    我以每小時100元的價格給這位學(xué)生進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)。然而，這種有償補(bǔ)課導(dǎo)致了以下幾個問題的出現(xiàn)。首先，我違背了學(xué)生平等受教育的權(quán)益，給那些不具備經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生帶來不公平。其次，有償補(bǔ)課為學(xué)生和家長樹立了錯誤的價值觀，使他們認(rèn)為金錢可以解決一切。再次，這種行為嚴(yán)重侵犯了學(xué)校的規(guī)章制度，擾亂了課堂秩序和學(xué)校正常教學(xué)工作的進(jìn)行。最重要的是，這種行為將教育變成了商品，將教育工作者逐漸變成了追求金錢的經(jīng)濟(jì)人，而不是傳道授業(yè)解惑的職業(yè)者。
    通過這次事件，我深感自己的錯誤和不當(dāng)。我意識到，作為一名教師，我們應(yīng)該追求的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，而不是追逐利益。我深刻反思了自己的行為，并意識到我犯下了錯誤。因此，我誠摯地向?qū)W校和教育主管部門道歉，并愿意接受相應(yīng)的處罰。
    同時，我也深刻認(rèn)識到，解決教育資源不均衡的問題是當(dāng)前教育改革的重要方向之一。我將積極響應(yīng)學(xué)校的號召，參與到相關(guān)教育公益活動中，盡我所能為更多的學(xué)生提供幫助和支持，幫助他們獲得平等的教育機(jī)會。同時，我也會積極主動地參與學(xué)校的教育改革工作，為營造公平、公正的教育環(huán)境而努力奮斗。
    最后，我再次向?qū)W校和教育主管部門表示深深的歉意，并鄭重保證，今后我將嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課等違規(guī)行為，始終以一名教育工作者的自律和職責(zé)感來履行工作。并保證以自己的實(shí)際行動來弘揚(yáng)教育的偉大事業(yè)，為學(xué)生們鋪就一條富有夢想和希望的成長之路。
    再次向?qū)W校和教育主管部門表達(dá)我衷心的歉意，并希望能夠得到你們的諒解和指導(dǎo)，我將時刻牢記自己的職責(zé)，不負(fù)使命，做一名教書育人的合格教師！
    敬禮！
    某某科任教師
    日期：xxxx年xx月xx日
    兇老師的檢討書【篇5】
    今天早上給五年級上完語文課，我記起了昨天讓馬樂和何蓉寫檢討的事，于是提醒她們交檢討。馬樂拿出了夾在語文書里的檢討，寫了兩頁紙，還用訂書針釘在了一起。同桌何蓉從書包里翻了半天拿出來一片紙，我接過來一看，上面只潦草的寫了五六行字，我非常生氣，把檢討書還給她，要她重寫，隨即我意識到這樣解決問題不行，于是把她帶到了辦公室準(zhǔn)備詳細(xì)的了解一下情況，然后再進(jìn)行說服教育。
    這里先說說之前發(fā)生的事情。昨天下午第三節(jié)活動課，班長姬佐財(cái)跑到辦公室告訴我何蓉和馬樂打起架了他勸不開。我趕緊跑到教室去，早有學(xué)生看見我朝教室走來，便告訴倆人，等我進(jìn)了教室，只看見馬樂一直在座位上哭，淚眼婆娑還伴著嚶嚶的啜泣聲，哭得很傷心，而旁邊的馬樂卻是低頭不語，保持沉默。看到此情景，在教室里我也不便說什么，就讓馬樂跟我來到辦公室，我先盡量安慰她不要哭泣，擦干眼淚，可是任我怎么說她都不肯停下來，沒辦法我只好找其他方式來轉(zhuǎn)移她的注意力。我拿出學(xué)生報告冊，讓她找出自己的。她翻都不用翻就麻利的找出了自己的那本，原來她的報告冊封面很破救，已不完整，確實(shí)很明顯。于是我開玩笑說你的本子怎么這么破啊，是不是不小心讓你弟弟給撕爛了，她說不是。打開冊子，一年級時班主任對她的評價是“小姑娘，你膽小，但你的自理能力強(qiáng)，相信你能在以后的人生路上走得很成功！”我看著馬樂，說“小姑娘，你確實(shí)有很強(qiáng)的自理能力，這是你的優(yōu)點(diǎn)，上次在你家看見你照顧你兩個小弟弟，小妹妹就證明了，但是你膽子也有點(diǎn)小，這是你的不足，以后上課要積極回答問題，聲音要響亮點(diǎn)，克服你的不足?！蔽覇栺R樂你敢不敢一個人晚上在外面走路，她說不敢，我說我小時候也不趕，但很快我就膽子大了，因?yàn)槲乙o爸媽證明自己膽子不小。只要你愿意改變，你一定能做到。二年級班主任對她的評價依然是膽子小，回答問題不大膽。三年級班主任的評價是“這學(xué)期老師發(fā)現(xiàn)你很懂事，能幫妹妹做飯，但是可別誤了你的學(xué)習(xí)！”我問馬樂，那么小就會做飯了，改天老師也來嘗嘗你做的做，小姑娘這時候不好意思的笑了，已經(jīng)不哭了，翻到五年級上學(xué)期的評價，上面寫道“你的學(xué)習(xí)總是停滯不前，心地善良，脾氣溫柔，待人喜風(fēng)撲面?！蔽抑钢蠋煹脑u語告訴她，以后要在學(xué)習(xí)上多用心，多下點(diǎn)功夫，照顧你弟弟妹妹的事就交給你媽媽（她媽媽經(jīng)常幫著她爸爸做點(diǎn)小生意），她點(diǎn)點(diǎn)頭。這時候我見她不哭了，便讓她告訴我為什么打架。原來是兩人為了一句話爭吵起來到后來就動起了手腳。我說，你同桌就是那種活潑好動大大咧咧的性格，以后你不必要和她為了點(diǎn)小事發(fā)生爭吵，退一步海闊天空，以后你們還要在一起當(dāng)同桌至少一學(xué)期呢，等你們長大了想坐到一起也沒機(jī)會了。回到教室，我告訴她倆每人寫份檢討。
    話說回來，進(jìn)了辦公室，小女孩站在我面前一直低著頭，我讓她抬起頭來告訴我昨天為什么和同桌馬樂打架，她低著頭又不說話了，我說寫檢查是為了讓你認(rèn)識到自己的錯誤并能及時改正，不是懲罰你，下去重新寫一份，態(tài)度要端正，不要草草了事糊弄我。接下來我又給她講如何團(tuán)結(jié)同學(xué)，化解同學(xué)間矛盾，珍惜同學(xué)和同桌友誼，她一直都默不作聲。這時候校長知道何蓉打架的事，直接告訴我去讓她找家長來，不行就領(lǐng)回去。旁邊的老師也對何蓉議論紛紛。作為一個老師，我不希望學(xué)生的小錯誤動不動就讓家長來參與，而許多農(nóng)村家長被叫到學(xué)校后感覺沒面子往往是回家后對孩子粗暴的打一頓，這樣不但解決不了問題，還有可能使家長與子女關(guān)系惡化，導(dǎo)致孩子叛逆心理增強(qiáng)，我希望在學(xué)校就能幫助她改正缺點(diǎn)。于是我借口讓她回教室寫檢查把她支開辦公室了。
    校長告訴我，何蓉以前在固原市就讀，后來因違反校紀(jì)被要求轉(zhuǎn)學(xué)才回到村小讀書，這女孩在全校比任一個男孩都調(diào)皮愛鬧事。中午回到宿舍，我拿出何蓉的報告冊，首頁顯示她出生于11月，基本可以算作00后了，20xx年上的小學(xué)。一二年級的老師對她都給與了好評“天真活潑，學(xué)習(xí)踏實(shí)，勤思好問，樂觀向上，勞動積極”“熱愛科學(xué)，樂于助人活潑開朗，積極上進(jìn)”等，學(xué)習(xí)成績一直都很好，語文數(shù)學(xué)沒有低于84分的，。但是當(dāng)我翻到三年級第一學(xué)期的評語，我感覺這學(xué)生開始變了“你聰明可愛，上課勤思考，愛發(fā)言，學(xué)習(xí)積極主動，但自制力差，不能嚴(yán)格要求自己，今后希改正！”到第二學(xué)期，評語已經(jīng)是“學(xué)習(xí)上沒有持久自制力，課堂上影響他人，希今后嚴(yán)格要求自己，努力上進(jìn)，爭取更大的進(jìn)步！”四年級第一學(xué)期一個女老師評道“孩子，要努力啊，特別要用心，相信自己一定會進(jìn)步！”五年級第一學(xué)期評“你的優(yōu)點(diǎn)像缺點(diǎn)一樣豐富，你的缺點(diǎn)像你的優(yōu)點(diǎn)一樣突出?！?BR>    看完她小學(xué)階段的表現(xiàn)后，我明顯感覺到在三年級以前，這是個天真活潑，聰明伶俐，討人喜歡的小女孩，可是三年級后明顯是家人疏于管理，小孩變得好動愛貪玩對學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，五年級以前老師對她還抱有希望，希望她能改正缺點(diǎn)好好學(xué)習(xí)，到了五年級，老師明顯對她已不存希望了，甚至有點(diǎn)放棄了。對于這樣一個活潑好動調(diào)皮的女生，似乎提起來就讓人頭疼，但是我覺得她的基礎(chǔ)還是蠻不錯的，完全有可能讓她回到以前愛學(xué)習(xí)的那個她，作為班主任應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足，了解每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生進(jìn)步。我想接下來我的擔(dān)子不輕啊，得抓緊時間了解學(xué)生了，今天先了解何蓉和馬樂這一桌。
    今天早上又給一位家長投訴了！原因是昨天下午時分觀察到有個孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青。看到了孩子的這種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來。由于是接近放學(xué)的時刻（大概是四點(diǎn)二十五分），醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來龍去脈，可孩子想了半天，只說了幾個字：在桌上，在家，玩游戲。面對這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦？根據(jù)孩子的說法，我們就很主觀的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢？但是早上在接孩子時，觀察了他的臉是沒有任何異樣的。于是自己也慌了神！詢問了醫(yī)生是否需要搽藥，她說離眼睛太近了，不能搽。
    情的經(jīng)過；告訴家長：孩子說可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰知到了晚上，孩子竟對家長說：是某老師教我這樣說的。這就變成了是我在說謊了！到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來，質(zhì)問我是如何教孩子說謊話的？如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了！
    我是做錯了，錯在沒有堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來，就要堅(jiān)持問出孩子是在那里碰到的；要真實(shí)可信的告訴家長事情的經(jīng)過，而不能任自己胡亂猜測。
    我錯了，錯在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過彎來。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
    我錯了，錯在沒有在遇到意外事故時即使上報給院長。
    我錯了，錯在帶班時沒能一眼觀七，耳聽六路；看見孩子做出危險行為時沒能即使制止。
    請家長們原諒我，這是我的責(zé)任；與幼兒園無關(guān)。我園上到宋院長下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好；請你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對不可以沒有生源！
    很抱歉耽誤您寶貴的時間看這份材料，那我就長話短說，希望您可以通過這份材料對事情的來龍去脈有個了解。
    現(xiàn)在我代課的三個班級為計(jì)算機(jī)0721，工商0723以及機(jī)械0724.我是在去年開學(xué)的時候開始帶這三個班級的大學(xué)英語這一科目的。
    由于平時和學(xué)生們接觸較多，了解到學(xué)生們十分急切地想通過大學(xué)英語四級考試，而且
    很多學(xué)生在課上及課下也多次詢問我通過四級需要準(zhǔn)備一些什么資料。從一個英語老師的角度來講，我個人認(rèn)為單詞為考試之本，所以建議學(xué)生們先背好單詞。但是有學(xué)生反映市面上單詞材料過多，不知道應(yīng)該選哪一種比較好，讓我?guī)椭扑]?？吹綄W(xué)生們迫切過級的心情，于是我想何不讓大家一起買，我也可以多督促他們背單詞。于是在今年三月中旬左右，我?guī)胰齻€班的學(xué)生代表去蘇州大學(xué)東校區(qū)教育超市二樓一新書店買書。書不是我強(qiáng)制大家買的，有類似書籍的學(xué)生都沒有買。而且具體買哪本書也是事先和學(xué)生們商量過的'，選了一個大家認(rèn)為價格可以接受，并且內(nèi)容還相對豐富的《星火大學(xué)英語四級詞匯》。書的原價為RMB19.8元，學(xué)生們買的價格為RMB12.5元。價格是我在給計(jì)算機(jī)班上課時，課間休息十分鐘的時候，我當(dāng)著大家的面打的電話。由于下課時噪音較大，但我認(rèn)為也應(yīng)該有幾個同學(xué)聽到我打這個電話了。和書店老板商量好價格后，我通知了三個班的班長，讓他們統(tǒng)計(jì)買書的人數(shù)（我要求的是自愿買，并沒有強(qiáng)制每個人都買），然后由各班代表自己拿著錢，我?guī)е麄內(nèi)ヌK大東區(qū)取書。這個過程中我絕對沒有碰過任何一個班級的錢。事后書店老板也絕對沒拿回扣給我。如果說在這件事中我得到了什么好處，那就是而且僅僅是書店老板送給我了一本星火詞匯（和學(xué)生們一樣的書），本來我自己也要買的，給老板錢，他說就當(dāng)送給我了，我也就只好作罷，沒再堅(jiān)持給他錢。這件事和我一起買書的學(xué)生代表知道的，除了這本星火詞匯，我絕對沒有從任何人那里拿一分錢。
    從三月到五月上旬，我有計(jì)劃的組織學(xué)生們背單詞，覺得單詞已經(jīng)背的差不多了，可以做一些試題了，但是由于上次的事件，讓領(lǐng)導(dǎo)誤以為我在中間吃回扣，我再也不敢?guī)W(xué)生們?nèi)ベI書。我自己買了一套《王長喜點(diǎn)評歷年真題》，向?qū)W生推薦，本打算讓學(xué)生拿我的題去復(fù)印，但他們覺得復(fù)印太麻煩，而且字跡不清楚，于是計(jì)算機(jī)班長帶學(xué)生去文化市場買了這套題，并于買完后告訴我的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)的課是周三上，而機(jī)械和工商是周五的課，于是我在周五時告訴這兩個班的班長計(jì)算機(jī)班不是在文化市場買的，以及他們買的是什么版本（他們買的版本和我自己買的版本不同）。讓他們于周末去買。我發(fā)誓絕對沒有指定到哪個攤位讓學(xué)生們?nèi)ベI。這件事可以找三個班的負(fù)責(zé)人對峙一下。
    事情的始末就是這樣。簡短點(diǎn)說，就是第一次是我?guī)痛蠹屹I的書，但我絕對沒有拿一分錢的回扣。第二次是我向大家推薦了資料，但其他事情真的一概不知?，F(xiàn)在我知道了向?qū)W生推薦書目是學(xué)校的一大禁忌，在這件事上我做錯了，沒有考慮各個方面的綜合因素。但是中間吃回扣我真的沒有做，請領(lǐng)導(dǎo)相信我，或請領(lǐng)導(dǎo)徹查此事。我以我的學(xué)位證做擔(dān)保，我絕對沒有從中吃回扣。
    請領(lǐng)導(dǎo)放心，雖然我出現(xiàn)了點(diǎn)事故，但我絕對不會在上課是將一些情緒發(fā)泄給學(xué)生，我還會盡心盡力地去上課，因?yàn)槲疫x擇教師這個職業(yè)不僅僅因?yàn)橐荒甑膬蓚€假期，更重要的是我熱愛這個職業(yè)。
    范文三：
    我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
    我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強(qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開始實(shí)行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進(jìn)行“3+2”（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到19（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討;（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被-迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的ppT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
    盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽儾焕硐?，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
    盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
    在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，沒有告訴他們在團(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會后，面對團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
    我為我不能一天24小時的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后（一般是在晚上10點(diǎn)）我才回家， 但我依然面對學(xué)生家長的指責(zé)只能檢討，那個家長氣憤的說：“我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴(yán)重失職！”我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
    我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學(xué)生有時的提問，我怎么可以說出：“我回去查查再回答你好嗎？”這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
    我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。
    我為自己不能更好的維護(hù)教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我“哎喲，你們做老師的就是太計(jì)較，怎么還和我們討價還價呢？”呵呵，我的工資是紙哦，我不應(yīng)該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
    我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說“教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資”而檢討。
    我為自己沒有接受學(xué)生家長的禮物而檢討，因?yàn)閯e人總是說我們“你們家里是不是什么東西也不用買，學(xué)生家長送的就可以了”，我為自己沒有做到這一點(diǎn)而檢討。
    我為自己在培訓(xùn)的時候沒有認(rèn)真的聽課而檢討，盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認(rèn)真聽講而檢討。
    我為自己心理有障礙而檢討，學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強(qiáng)制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因?yàn)榇髱煾狄灿薪o你投票的權(quán)利;害怕得罪學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進(jìn)行民-意測評的時候單獨(dú)找你詢問你對領(lǐng)導(dǎo)的意見，盡管你沒有說任何對領(lǐng)導(dǎo)的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領(lǐng)導(dǎo)依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實(shí)事求是......唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。
    “有則改之，無則加勉”領(lǐng)導(dǎo)天天強(qiáng)調(diào)，于是我天天檢討。
    我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進(jìn)，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！
    兇老師的檢討書【篇6】
    檢討書和老師頂嘴
    在我們生活中，因?yàn)榉N種原因，我們會做出一些錯誤的決定或者言行不當(dāng)。這時，被要求寫檢討書的情形就顯得十分常見。而當(dāng)我們與老師頂嘴時，這也同樣是不合適的行為。在今天的文章中，我將探討檢討書和老師頂嘴兩個話題，并理解這些行為背后的原因以及如何以更專業(yè)的方式處理它們。
    檢討書
    檢討書是一種以書面形式記錄我們的錯誤和改正措施的行為。這種行為表明了我們對自己的過錯和嚴(yán)重性的認(rèn)知，并確定了今后的改進(jìn)計(jì)劃。
    但是，許多人并不喜歡寫檢討書。他們認(rèn)為這只是規(guī)定而非真正的改變。他們還指出，寫一份書面檢討告訴別人自己的錯誤，在他們眼中只會讓自己看起來弱勢。
    然而，我們需要明確的是，在某些情況下寫檢討書是非常必要的。這是因?yàn)樗砻魑覀儗ψ约旱倪^失負(fù)責(zé)，并且證明了我們會為自己的錯誤負(fù)責(zé)。這種自我批評，往往也會促進(jìn)我們成為更好的人，增強(qiáng)我們的責(zé)任感。
    老師頂嘴
    另一種不當(dāng)行為是與老師頂嘴。老師在教育當(dāng)中扮演著非常重要的角色。他們不僅會傳授知識，還會培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的規(guī)范。與老師不和并不是明智而且往往會破壞良好的教育氛圍。一個不聽從老師指令、不尊重老師的學(xué)生，很難在教育上獲得成功。如果學(xué)生有意見或不同的想法，應(yīng)該用更恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)，而不是與老師爭吵。
    處理這種情況的專業(yè)方式是，學(xué)生們需要發(fā)展一項(xiàng)重要的技能，即傾聽和自我管理的能力。這種能力可以讓我們在沖突時保持冷靜，以更成熟的方式回應(yīng)老師的指令。學(xué)生應(yīng)該感謝老師為他們提供的教育機(jī)會，并盡力配合老師的教學(xué)方式。
    結(jié)論
    檢討書以及對老師的尊重和配合，是成長的重要組成部分。雖然這些行為可能不是享受的事情，但它們可以幫助我們成為更好的人。在這個發(fā)展快速的社會，總是有人比我們更聰明、更有能力，擁有更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。那么在這種情況下，敬重他們，學(xué)習(xí)從他們那里學(xué)到的東西，能夠更快地幫助我們成為獨(dú)立、成熟的人。
    兇老師的檢討書【篇7】
    我是一名高中教師，經(jīng)歷了那么多的事情，聽說了更多的事情，真的有一種自己不配做一名教師的感覺，特檢討如下：
    一：我的專業(yè)素質(zhì)太低。
    我在大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容只是本專業(yè)的內(nèi)容，但卻沒有想到，在登上講臺以后，我還要面對的是其他的問題，例如，高考早就實(shí)行三科綜合考試了，我們的教育也一再強(qiáng)調(diào)我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可是，我們國家在1994年開始實(shí)行高中會考制度以后，地理已經(jīng)成為高一的時候就已經(jīng)結(jié)束的會考科目，而且文科生高考只進(jìn)行3+2（語、數(shù)、外三門主科和政治、歷史共五門的課程），這種情況一直持續(xù)到1999年（有的地方可能要早一點(diǎn)或者有的地區(qū)還要晚一點(diǎn)），但就是這一批不學(xué)習(xí)地理的文科教師畢業(yè)后從事的教學(xué)工作，卻要擔(dān)負(fù)起政治、歷史、地理的文科綜合考試的任務(wù)，所以我為自己不能精通其他的專業(yè)而檢討；（但想一想，比起我的一些同學(xué)畢業(yè)后被迫改行教其他學(xué)科，我還應(yīng)該是學(xué)為所用）。我也為自己的電腦專業(yè)的知識過于淺薄而檢討，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)要求我們進(jìn)行多媒體教學(xué)，而且最好加上flash動畫的效果，最好不要從網(wǎng)上下載，盡量的自己來制作，我為自己只能制作簡單的PPT課件并且還不能經(jīng)常使用而檢討。
    二：我的教學(xué)內(nèi)容過于狹隘。
    盡管要求素質(zhì)教育，可惜我們也確實(shí)不知道素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從那里抓起。我們只能在學(xué)習(xí)的方法上進(jìn)行指導(dǎo)，在教學(xué)的方法上進(jìn)行各種各樣的改革，我們只能盯著高考這個目標(biāo)不放松，因?yàn)槿绻呖汲煽儾焕硐?，小的損失是獎金和年終考核，但如果影響到學(xué)校的聲譽(yù)，那么你還怎么能在這里呆下去？所以，我為這個而檢討，我們?nèi)绻粌H僅只是抓高考，不僅僅是只為我們的短淺目光，那么我們的素質(zhì)教育早就遍地結(jié)果了。
    三：我沒有心理教師的素養(yǎng)。
    盡管我是師范專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)，但我在教學(xué)的過程中，也確實(shí)忽略了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，盡管告訴了他們應(yīng)該面對困難不放松，盡管也告訴他們要以振興國家民族為己任，盡管告訴了他們應(yīng)該同情弱者應(yīng)該大家團(tuán)結(jié)如家人，但由于沒有制定具體的考核章程，學(xué)生是否記住我就不清楚了。
    四：我忽視了對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
    在教學(xué)的過程中，我只是能根據(jù)學(xué)生的個人特點(diǎn)而采取具體的教學(xué)任務(wù)，要發(fā)展學(xué)生的個性，要讓他們知道好成績是靠他們的努力分不開的，在這個過程中，我只做到了讓學(xué)生認(rèn)識到要不斷的自己去努力去拼搏，盡管告訴他們國家和集體利益為重，盡管告訴了他們應(yīng)該個人利益服從國家和集體利益，卻忽略了讓他們的團(tuán)體精神的培養(yǎng)，忘記告訴他們在一個團(tuán)隊(duì)中應(yīng)如何作戰(zhàn)，應(yīng)如何真正的顧全大局，，沒有告訴他們在團(tuán)隊(duì)中是沒有平均主義的，因?yàn)槲疫@方面的失誤，所以導(dǎo)致后來很多的學(xué)生在走向社會后，面對團(tuán)隊(duì)中的不平均的狀況沒有一個成熟的心態(tài)來對待。我檢討。
    我為我不能一天24小時的盯著我的學(xué)生而檢討，盡管早晨5點(diǎn)起床，晚上在學(xué)生休息以后（一般是在晚上10點(diǎn)）我才回家，但我依然面對學(xué)生家長的指責(zé)只能檢討，那個家長氣憤的說：我們的孩子下半夜3點(diǎn)怎么還能夠出去打游戲呢，還不是你們沒有看好他們？你們嚴(yán)重失職！我真的沒有辦法說出家長錯在什么地方，人家把孩子送來的目的就是讓我管教的嚴(yán)一點(diǎn)，我真的為自己不能24小時睜著眼睛而檢討。
    我為自己不能通曉萬事而檢討，面對學(xué)生有時的提問，我怎么可以說出：我回去查查再回答你好嗎？這樣的話來，我為自己不能上通天文下通地理而檢討。
    我為自己不能寫出更多的論文而檢討，所以在評職稱的時候讓評委為難，我檢討。（）
    我為自己不能更好的維護(hù)教師的形象而檢討，每次到菜市場，那些小販總是說我哎喲，你們做老師的就是太計(jì)較，怎么還和我們討價還價呢？呵呵，我的工資是紙哦，我不應(yīng)該那么的愛惜，我為自己不能改變教師的形象而檢討，我依然是為一角錢而斗爭，真真的慚愧。
    我為自己不能出更多的汗而檢討。面對他們說教師多輕松，不出汗就能拿那么高的工資而檢討。
    我為自己沒有接受學(xué)生家長的禮物而檢討，因?yàn)閯e人總是說我們你們家里是不是什么東西也不用買，學(xué)生家長送的就可以了，我為自己沒有做到這一點(diǎn)而檢討。
    我為自己在培訓(xùn)的時候沒有認(rèn)真的聽課而檢討，盡管培訓(xùn)的老師在那里講一些國際國內(nèi)教育發(fā)展的新趨勢，但我總是到處都有報道所以沒有認(rèn)真聽講而檢討。
    我為自己心理有障礙而檢討，學(xué)校整天進(jìn)行末位管理和淘汰制而強(qiáng)制一切，我害怕自己遲到一分鐘怕自己早退一秒種，也害怕自己上課沒有及時到下課又拖堂，害怕自己的人緣不夠好，害怕與領(lǐng)導(dǎo)和同事搞不好關(guān)系，連食堂的飯菜不好都不敢說出口，因?yàn)榇髱煾狄灿薪o你投票的權(quán)利；害怕得罪學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生到時候也要投你一票：怕自己的論文不過關(guān)，怕自己的課堂組織的不夠好，怕自己的課有稍微的漏洞，還怕上級來檢查教案的時候自己的字寫的不夠好，最害怕的是上級來進(jìn)行民意測評的時候單獨(dú)找你詢問你對領(lǐng)導(dǎo)的意見，盡管你沒有說任何對領(lǐng)導(dǎo)的壞話，盡管他們一再的保證可以保密，可是上級走了以后，領(lǐng)導(dǎo)依然發(fā)脾氣說有的同志沒有實(shí)事求是。。。。。。。唉，我小心翼翼，這樣的心理素質(zhì)怎樣才能教好學(xué)生。
    有則改之，無則加勉領(lǐng)導(dǎo)天天強(qiáng)調(diào)，于是我天天檢討。
    我檢討，我做不了教師。嗚呼！但愿有這樣的一個大熔爐，我定將跳進(jìn)，只要能將我培養(yǎng)成一個全方面真正合格的的教師，我愿意！
    兇老師的檢討書【篇8】
    實(shí)習(xí)教師檢討書
    尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師：
    您好！我是***學(xué)院的一名實(shí)習(xí)教師，即將結(jié)束我的教學(xué)實(shí)習(xí)。在這段時間里，我深刻感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命，也充分認(rèn)識到了自身存在的不足。因此，我謹(jǐn)向您提交這份實(shí)習(xí)教師檢討書，反思并總結(jié)在教學(xué)實(shí)習(xí)中的所見、所感和所思，希望從中汲取教訓(xùn)，以便更快地成長為一名合格的教師。
    在教學(xué)實(shí)習(xí)的開始階段，我意識到了在課堂管理上存在的問題。缺乏經(jīng)驗(yàn)的我在班級管理方面做得不夠到位，對學(xué)生的紀(jì)律管理和教室秩序的維護(hù)存在一定的困難。學(xué)生們在課堂上時而大聲喧嘩，時而鬧起小打小鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)秩序。我意識到，一個良好的課堂管理對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。為此，我將從今后的教學(xué)中更加注重班級管理，做好課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和維護(hù)，與學(xué)生建立更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律要求和執(zhí)行規(guī)范，使課堂秩序更加安定有序，提高教學(xué)效果。
    此外，教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備也是我在教學(xué)實(shí)習(xí)中遇到的一個突出問題。起初，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識儲備，我的課堂實(shí)施效果不甚理想，無法很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備是教學(xué)的基石，關(guān)系到課堂效果的好壞。在今后，我將加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，注重教學(xué)內(nèi)容的選擇，結(jié)合學(xué)生的興趣和需求制定教學(xué)方案，提高課堂的活躍性和趣味性，確保教學(xué)過程的合理性和有效性。
    另外，當(dāng)教學(xué)實(shí)施過程中我還存在著授課技巧不夠熟練的問題。我在教學(xué)過程中表達(dá)不流暢，語言組織和語速掌握不夠好，導(dǎo)致學(xué)生理解困難，影響教學(xué)效果。為了提高教學(xué)技巧，我將加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，提高授課能力和表達(dá)能力。通過參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，培養(yǎng)自己的教學(xué)技能和溝通能力，使自己的授課更加豐富多樣、富有魅力。
    此外，教學(xué)反思也是我在實(shí)習(xí)中深刻體會到的教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過教學(xué)反思，我對自己的教學(xué)方式和教學(xué)效果進(jìn)行了全面的評價。在今后的教學(xué)中，我將時刻保持教學(xué)反思的意識，及時總結(jié)和分析每堂課的教學(xué)效果，不斷完善自己的教學(xué)方法和手段，提高自己領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的能力。
    總的來說，在這段教學(xué)實(shí)習(xí)的時間里，我深刻認(rèn)識到了自身存在的不足之處，并且明確了自己在今后教學(xué)中需要努力提高的方向。我將始終保持一顆積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)水平，為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展、促進(jìn)社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
    再次感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對我的培養(yǎng)支持，也向我的學(xué)生表示誠摯的歉意和感謝。希望在未來的工作中，我能夠更好地承擔(dān)起教師的責(zé)任，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    實(shí)習(xí)教師：×××
    日期：×××年××月××日
    兇老師的檢討書【篇9】
    敬啟者：
    我寫信是為了給您檢討我作為一名教師在請假方面的不當(dāng)行為。我對我自己的舉動感到非常遺憾，并深刻意識到我錯過了一個機(jī)會向我的學(xué)生們樹立榜樣，同時也破壞了我與學(xué)生和家長之間的信任關(guān)系。
    首先，我要誠實(shí)地承認(rèn)，我在過去的某個時刻決定了一次不合理的請假行為。我陷入了一種迫切的情況，感到自己不得不立即離開學(xué)校。盡管當(dāng)時我心急如焚，但我沒有考慮到這一行為可能對我的學(xué)生們造成的負(fù)面影響，也沒有認(rèn)真權(quán)衡我的決定對他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響。
    我的行為帶來了一系列后果，其中包括學(xué)生們在我不在場的時候沒有合適的指導(dǎo)者，他們的學(xué)術(shù)成績和興趣受到了負(fù)面影響。我沒有履行好我作為教育者的責(zé)任，忽略了自己對學(xué)生們學(xué)業(yè)發(fā)展的重大責(zé)任。
    更糟糕的是，我沒有及時通知學(xué)生和家長我將請假的事實(shí)，也沒有作出適當(dāng)?shù)陌才艁泶_保學(xué)生們繼續(xù)得到良好的教育。這讓學(xué)生和家長感到困惑和失望，他們對我產(chǎn)生了疑問，甚至質(zhì)疑我的教學(xué)能力和專業(yè)態(tài)度。
    作為一名教師，我深深知道我對學(xué)生們的責(zé)任。我應(yīng)該位于教育的最前沿，為他們提供學(xué)術(shù)和個人上的支持，并盡我所能為他們創(chuàng)造一個積極和有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我的行動完全違背了這些價值觀，我對此深感抱歉。
    我向?qū)W生們和家長們真誠道歉，因?yàn)槲覜]有對你們誠實(shí)和坦率，沒有在出現(xiàn)問題時尋求支持和幫助。我承認(rèn)我失敗了，但我希望您能夠原諒我的過失，并再次給我一個機(jī)會來重新建立和你們之間的信任。
    為了彌補(bǔ)我過去的錯誤，我愿意采取一系列措施，確保此類情況不會再次發(fā)生。首先，我將對我的請假行為進(jìn)行反省和審查，并制定一套明確的請假政策和程序。其次，我會傾聽學(xué)生和家長們的建議和意見，以便更好地適應(yīng)和滿足他們的需求。最后，我將加強(qiáng)溝通和透明度，確保及時有效地與學(xué)生和家長溝通，以提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。
    再次向?qū)W生們、家長們和學(xué)校表示誠摯的歉意。我深感悔過，并希望能得到您的諒解和支持。我將竭盡全力恢復(fù)與學(xué)生和家長們之間的信任，確保盡我最大的努力為他們提供一個全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    衷心地感謝您給我反省和改正的機(jī)會。
    敬上，
    [您的名字]
    兇老師的檢討書【篇10】
    作為一名學(xué)生，我曾經(jīng)犯過一個極為愚蠢的錯誤，那就是和老師打了一架。那時我還是一個高中生，心智不夠成熟，情緒管理也不夠好，所以在發(fā)生了一些矛盾后，我就情不自禁地和老師起了沖突。
    那天早晨，我因?yàn)榭荚嚦煽儾粔蚶硐攵那榉浅Ｔ愀狻Ｔ谏险n之前，我就和同桌討論著課程內(nèi)容，但是很快就被老師發(fā)現(xiàn)了。他責(zé)怪我們不聽課，然后讓我們站起來，并且一直嚴(yán)厲地斥責(zé)著我們。在這個時候，我的內(nèi)心情緒非常激動，而老師的態(tài)度又讓我感到非常不滿。我想我開始慢慢失去了控制，就和老師打了起來。
    那一刻，我的頭就像炸了一樣，我毫不猶豫地朝老師身上撲去，他的鐵拳也立刻向我砸來。我們混戰(zhàn)了好幾分鐘，直到班主任趕來制止了我們之后，才在課堂上重新恢復(fù)了秩序。
    事后，我感到非常后悔和愧疚，想起當(dāng)初的自己，真是讓人痛心疾首。我不能相信我會做出這樣的事情，更不能相信我會和老師發(fā)生如此激烈的沖突。我當(dāng)時的反應(yīng)非常過激，也沒有考慮到其他同學(xué)的感受，給他們帶來了極度的不適和心理創(chuàng)傷。同時也嚴(yán)重影響了教師的授課，更使我暴露了自己的教育渴望的陰影。
    在課堂上后，我主動向老師道歉，并寫下了一封真誠的檢討書，表達(dá)了我對他帶來的困擾的歉意。同時，我也開始思考自己的行為是否應(yīng)該得到批評和懲罰。經(jīng)過深入的自我審視和反思，我明白了這次事件的教訓(xùn)，我開始汲取教訓(xùn)，學(xué)會控制自己的情緒和行為，并以更加積極的態(tài)度面對學(xué)習(xí)和生活。
    幸運(yùn)的是，我的老師接受了我的道歉和檢討，并且也理解我的行為是因?yàn)槿狈ψ銐虻那楦锌刂屏Χa(chǎn)生的。他教育我要明確說出自己的不滿，而不是行動發(fā)泄，也要注意同學(xué)間的相互尊重和理解。同時，他也向我表示了他的理解和支持，相信我能夠成為一個更好的人。
    通過這次事件，我逐漸明白了許多問題，不僅如何發(fā)掘自己的潛力和思考能力，更是如何保持自己的情感控制力。同時，我也深刻認(rèn)識到，每個人都有犯錯的時候，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾蚊鎸﹀e誤并從中吸取教訓(xùn)。
    綜上所述，和老師打架這件事，對我來說是一個難以忘懷的經(jīng)歷。不僅讓我感到深深的羞愧和不安，更重要的是開啟了我成長的路程。我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)將會不斷伴隨著我在未來的成長和生活中。人生中的每一步都會有成長和經(jīng)驗(yàn)，重要的是我們?nèi)绾螒?yīng)對并充分利用它們，讓自己不斷地進(jìn)步和成長。