有特色的范文是什么樣子的？不管是學校還是公司文檔處理都是必須掌握的技能，參考借鑒范文可以讓我們的寫作不再停滯不前，想對“咨詢師工作總結(jié)”有深入的了解嗎請看下面的資料。
咨詢師工作總結(jié) 篇1
心理咨詢師的工具是咨詢師本人，心理咨詢是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術，但最大的特點是咨詢師本身是應用的部分。這使得對心理咨詢師有了要求，要求咨詢師本身的健康水平至少要高于他的咨客?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保稍儙煹睦砟?、對人生的理解，即人生觀與價值觀的表達對咨詢的效果至關重要。時刻沉下心來，認真整理自己，反思自己的人生道路，才能使自己接近“利器”。以下簡要對自己從開始接觸心理學到現(xiàn)在工作學習的一些感想和啟發(fā)做總結(jié)。
1.心理初啟
進入大學之后，我才開始接觸心理學，這是我的專業(yè)。那時候我們也以為心理學家是一看就知道別人心理在想什么，抱著這份好奇心去上課，我們發(fā)現(xiàn)，心理學要學習統(tǒng)計、測量，還有一大堆枯燥的發(fā)展心理學知識需要背誦，完全不是我們想象的心理學。直到大三、大四接觸到變態(tài)心理學，才覺得這才是心理學，我們也迎來了實習。學院為了給我們鍛煉的機會，給我們聯(lián)系了一些小學，讓我們給小學生做心理咨詢，來咨詢的同學都是老師或者家長認為行為有些異常的孩子。我印象非常深刻，有一天下午，我們接待了兩個小學生，其中一個是家長帶過來的，小孩子沉溺于網(wǎng)絡，一個是老師推薦的，有自傷行為，經(jīng)常拿小刀割自己的手腕。這是我們第一次親身接觸心理咨詢，那時候心理很害怕，我們都很緊張，只問了孩子一些表面的問題，沒有深究原因。后來帶著這個問題詢問老師該如何解決，老師告訴我們，去問問孩子父母的關系，平時對自己的關心程度，后經(jīng)詢問，果然問題出在家庭，網(wǎng)癮孩子的父母平時忙于工作，無暇顧及孩子，孩子只能上網(wǎng)消磨時間，在游戲里面找到了自己的快樂，不愿意面對現(xiàn)實世界。自傷的孩子父母長期不合，感到受到忽視，以自傷引起父母注意。知道原因之后感到很痛心，也從此明白每個人身上反應出來的問題或多或少都反應出了家庭的問題，父母的問題。這是第一次讓我意識到我的心理咨詢，還有太長的路要走，我需要積累很多的經(jīng)驗，需要從不同的角度去看待事物。
2.工作感想
在第一次考研失敗后，我來到上海。我來到一家教育培訓機構工作，過得很充實，孩子們大部分都比較聽話。但是也出現(xiàn)了情況，當時已經(jīng)打了上課鈴，班里還沒有安靜下來，隔壁班的一個男數(shù)學老師覺得太吵，影響到了他們班，進來維持紀律，班上一同學不滿該老師的管理，頂撞了該老師，結(jié)果被改老師扇了一記耳光。從此，班上每逢上課便有一陣陣的腳臭。了解情況之后，發(fā)現(xiàn)是該同學每逢上課便把鞋子脫掉，利用腳臭搗亂，目的是要報復老師，報復所有的老師，故意搗亂課堂，嚴重影響了課堂紀律。于是作為班主任的我找到該同學談話，該同學認為，雖然他私下里小聲地頂撞了老師，但是老師也不能動手打人，除非老師能向他道歉，否則將繼續(xù)搗亂。于是我與那位數(shù)學老師流，老師礙于威信拒絕向該學生道歉。后來班上其他同學向我反映他的課桌里藏有兇器，并揚言要那位數(shù)學老師小心點，要在路上打他。于是與他進行了第二次交談，以他的思維，讓他換位思考，那位老師雖然有他的不對，不該動手打人，但是自己現(xiàn)在的行為還影響到了其他同學和老師，其他同學和老師又沒有傷害他，他這樣做對其他人不公平。我們辯論了一個小時左右，他終于答應上課不再脫鞋子。這只是暫時地先解決表明上的問題，要想讓他真正放下這件事情，必須進行深一層的交流，讓他明白原諒別人是一種美德。時隔一日，我們又進行了第三次談話，告訴他老師之所以不小心失手打了他的原因，是因為老師愛他們，不想看到同學們沒有好的習慣，同時因為該同學的頂撞，讓老師惱怒，所以失手。至于老師不來道歉，這是老師礙于威信，也是該老師的教育觀念所致，該老師認為學生有時候需要挨打，不痛不癢的言語教育很多時候起不到作用。讓該生理解老師。同時，讓該生明白，原諒他人的錯誤是一種美德，既解放了自己
也解放了他人。最后，該生終于沒有再言語，表明了他的贊同。我也松了一口氣，從這個案例中我領會到，青春期孩子的特殊性，我們正處于叛逆期，自己有一定的辨別是非的能力，所以我們對他們的教育不能極端，否則有時候會引起不堪設想的后果。
3.研究生生活
我的專業(yè)是發(fā)展與教育心理學，幾乎每一門課程，老師們都會給我們每個同學自我報告的機會，從研一到現(xiàn)在我們的專業(yè)課快要完成了，從開始的文獻搜索都要耗費很長時間到現(xiàn)在的輕松上臺報告，我們學到了很多。
今年十月份，我?guī)椭虾Ｄ持袑W申一個科研項目，結(jié)果還沒有出來，但是申請工作已經(jīng)初步完成。課題的內(nèi)容是關于改善學生作業(yè)習慣。研究根據(jù)中學生心理發(fā)展的規(guī)律及特點，深入挖掘中學生良好作業(yè)習慣培養(yǎng)對學生學習生活的重要性，以及終身發(fā)展的深遠影響，對×××學校學生的作業(yè)習慣的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并作出分析，進而找出現(xiàn)狀存在的根源，從多方面、多角度探尋培養(yǎng)和改進學生作業(yè)習慣的途徑，從而全面提高學生的學習習慣。研究思路是理論結(jié)合實踐，在了解學習習慣相關理論的基礎上，通過調(diào)研的方法獲得實際的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，獲得相關結(jié)論。具體而言就是闡明習慣及作業(yè)習慣的涵義，以實際調(diào)研的方式研究××學校作業(yè)習慣的現(xiàn)狀及影響因素，并對之進行詳細的分析；在這些分析以及了解學生實際狀態(tài)的基礎上，提出相應對策，加以干預，最后整理出有效的干預措施。該研究具有重要理論和實踐意義，關于學生學習習慣的研究已經(jīng)有很長的歷史，國內(nèi)外的學者都提出了很多不同的意見和建議，但單獨對作業(yè)習慣的研究卻鮮見一二，通過本研究可以對作業(yè)習慣的養(yǎng)成有深入的認識，有助于拓展學習習慣的研究；本研究探討作業(yè)習慣養(yǎng)成策略，幫助×××學校學生作業(yè)習慣的養(yǎng)成及改善，為學生學習減輕負擔，同時，為廣大教師和家長幫助學生學習提供指導。
研究生的主要任務是寫出有質(zhì)量的畢業(yè)論文，導師告訴我們做論文切忌浮躁，不為了發(fā)文章而寫論文，要有想法。在導師的指導下，我已經(jīng)把畢業(yè)論文題目確定下來，正處于整理思路階段。從以往的經(jīng)驗及文獻查閱，我深感教師反饋對學生的重要性，同樣一個同學的作業(yè)或者表現(xiàn)，老師給予積極的反饋或者惜字如金效果完全不一樣。前者會使得學生學起來很快了，很樂意學習，而后者或不知自己的表現(xiàn)如何或反而覺得自己表現(xiàn)很差而氣餒。 試想誰不希望做了事情后得到老師的反饋，即使是消極的反饋也用之有道。那么教師的反饋是如何影響學生學業(yè)表現(xiàn)的，它的機制是什么？什么樣的反饋在何種情境下使用有利于學生的表現(xiàn)？這些都是值得探究的問題。
通過以上課堂報告、課題申請及畢業(yè)論文題目的確定，我的文獻搜索能力得到很大的提高，展示能力得到提升，邏輯思維能力得到很好的鍛煉，研究能力進一步增強。
一路走來，跟心理學的聯(lián)系從來沒有間斷過，我希望我能成為一個自我完善，同時幫助他人的人。蘇曉波說過，每個對心理治療感興趣的人，無一例外的是想探索自己，在幫助別人的時候自己也成長起來，在自己成長時能更好的幫助別人。心理咨詢師職業(yè)在我心目中，正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)。而想成為心理咨詢師，第一是將來養(yǎng)育孩子的需要。從孩子降生的那刻起，便被自然地賦予了母親的角色，在養(yǎng)育孩子的過程中可能會經(jīng)常處于迷惘之中，不知所措，卻只能從書本、電視、長輩等途徑尋求幫助，并在不斷地摸索中提高自己的養(yǎng)育水平，但每個孩子都是一個特殊的個體，孩子的每個年齡階段也具有不同的特性。第二是為了將來能較好地經(jīng)營婚姻，因為美滿持久的婚姻會造就幸福的家庭，而幸福的家庭有利于為孩子創(chuàng)造良好的成長空間。第三是工作的需要。我想要從事教育類的工作，在教育過程中必定會遇到各種各樣的問題，幫助孩子們健康快樂成長是我的職責。第四是出于對心理學的興趣，同時認為自己的性格適合從事心理咨詢工作，特別是我真誠，善良，樂于助人的個性更是心理咨詢工作者必備的品質(zhì)。
心理咨詢的目的是“助人自助，完善自我” ，作為心理咨詢師新手，我真誠的期待求
助者能敞開胸懷，對心理咨詢有一定的信任度。而我將不斷地繼續(xù)充實自己的理論知識，積極參加社會實踐，增加自己的社會閱歷和經(jīng)驗，經(jīng)常進行內(nèi)省，促進個人成長，為自己的咨詢師之路打下堅實的基礎。
心理咨詢師的工具是咨詢師本人，心理咨詢是一門專業(yè)，它有自己的理論、方法與技術，但最大的特點是咨詢師本身是應用的部分。這使得對心理咨詢師有了要求，要求咨詢師本身的健康水平至少要高于他的咨客?！肮び破涫卤叵壤淦鳌保稍儙煹睦砟?、對人生的理解，即人生觀與價值觀的表達對咨詢的效果至關重要。時刻沉下心來，認真整理自己，反思自己的人生道路，才能使自己接近“利器”。以下簡要對自己從開始接觸心理學到現(xiàn)在工作學習的一些感想和啟發(fā)做總結(jié)。
1.心理初啟
進入大學之后，我才開始接觸心理學，這是我的專業(yè)。那時候我們也以為心理學家是一看就知道別人心理在想什么，抱著這份好奇心去上課，我們發(fā)現(xiàn)，心理學要學習統(tǒng)計、測量，還有一大堆枯燥的發(fā)展心理學知識需要背誦，完全不是我們想象的心理學。直到大三、大四接觸到變態(tài)心理學，才覺得這才是心理學，我們也迎來了實習。學院為了給我們鍛煉的機會，給我們聯(lián)系了一些小學，讓我們給小學生做心理咨詢，來咨詢的同學都是老師或者家長認為行為有些異常的孩子。我印象非常深刻，有一天下午，我們接待了兩個小學生，其中一個是家長帶過來的，小孩子沉溺于網(wǎng)絡，一個是老師推薦的，有自傷行為，經(jīng)常拿小刀割自己的手腕。這是我們第一次親身接觸心理咨詢，那時候心理很害怕，我們都很緊張，只問了孩子一些表面的問題，沒有深究原因。后來帶著這個問題詢問老師該如何解決，老師告訴我們，去問問孩子父母的關系，平時對自己的關心程度，后經(jīng)詢問，果然問題出在家庭，網(wǎng)癮孩子的父母平時忙于工作，無暇顧及孩子，孩子只能上網(wǎng)消磨時間，在游戲里面找到了自己的快樂，不愿意面對現(xiàn)實世界。自傷的孩子父母長期不合，感到受到忽視，以自傷引起父母注意。知道原因之后感到很痛心，也從此明白每個人身上反應出來的問題或多或少都反應出了家庭的問題，父母的問題。這是第一次讓我意識到我的心理咨詢，還有太長的路要走，我需要積累很多的經(jīng)驗，需要從不同的角度去看待事物。
2.工作感想
在第一次考研失敗后，我來到上海。我來到一家教育培訓機構工作，過得很充實，孩子們大部分都比較聽話。但是也出現(xiàn)了情況，當時已經(jīng)打了上課鈴，班里還沒有安靜下來，隔壁班的一個男數(shù)學老師覺得太吵，影響到了他們班，進來維持紀律，班上一同學不滿該老師的管理，頂撞了該老師，結(jié)果被改老師扇了一記耳光。從此，班上每逢上課便有一陣陣的腳臭。了解情況之后，發(fā)現(xiàn)是該同學每逢上課便把鞋子脫掉，利用腳臭搗亂，目的是要報復老師，報復所有的老師，故意搗亂課堂，嚴重影響了課堂紀律。于是作為班主任的我找到該同學談話，該同學認為，雖然他私下里小聲地頂撞了老師，但是老師也不能動手打人，除非老師能向他道歉，否則將繼續(xù)搗亂。于是我與那位數(shù)學老師流，老師礙于威信拒絕向該學生道歉。后來班上其他同學向我反映他的課桌里藏有兇器，并揚言要那位數(shù)學老師小心點，要在路上打他。于是與他進行了第二次交談，以他的思維，讓他換位思考，那位老師雖然有他的不對，不該動手打人，但是自己現(xiàn)在的行為還影響到了其他同學和老師，其他同學和老師又沒有傷害他，他這樣做對其他人不公平。我們辯論了一個小時左右，他終于答應上課不再脫鞋子。這只是暫時地先解決表明上的問題，要想讓他真正放下這件事情，必須進行深一層的交流，讓他明白原諒別人是一種美德。時隔一日，我們又進行了第三次談話，告訴他老師之所以不小心失手打了他的原因，是因為老師愛他們，不想看到同學們沒有好的習慣，同時因為該同學的頂撞，讓老師惱怒，所以失手。至于老師不來道歉，這是老師礙于威信，也是該老師的教育觀念所致，該老師認為學生有時候需要挨打，不痛不癢的言語教育很多時候起不到作用。讓該生理解老師。同時，讓該生明白，原諒他人的錯誤是一種美德，既解放了自己
也解放了他人。最后，該生終于沒有再言語，表明了他的贊同。我也松了一口氣，從這個案例中我領會到，青春期孩子的特殊性，我們正處于叛逆期，自己有一定的辨別是非的能力，所以我們對他們的教育不能極端，否則有時候會引起不堪設想的后果。
3.研究生生活
我的專業(yè)是發(fā)展與教育心理學，幾乎每一門課程，老師們都會給我們每個同學自我報告的機會，從研一到現(xiàn)在我們的專業(yè)課快要完成了，從開始的文獻搜索都要耗費很長時間到現(xiàn)在的輕松上臺報告，我們學到了很多。
今年十月份，我?guī)椭虾Ｄ持袑W申一個科研項目，結(jié)果還沒有出來，但是申請工作已經(jīng)初步完成。課題的內(nèi)容是關于改善學生作業(yè)習慣。研究根據(jù)中學生心理發(fā)展的規(guī)律及特點，深入挖掘中學生良好作業(yè)習慣培養(yǎng)對學生學習生活的重要性，以及終身發(fā)展的深遠影響，對×××學校學生的作業(yè)習慣的現(xiàn)狀進行調(diào)查，并作出分析，進而找出現(xiàn)狀存在的根源，從多方面、多角度探尋培養(yǎng)和改進學生作業(yè)習慣的途徑，從而全面提高學生的學習習慣。研究思路是理論結(jié)合實踐，在了解學習習慣相關理論的基礎上，通過調(diào)研的方法獲得實際的數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)，獲得相關結(jié)論。具體而言就是闡明習慣及作業(yè)習慣的涵義，以實際調(diào)研的方式研究××學校作業(yè)習慣的現(xiàn)狀及影響因素，并對之進行詳細的分析；在這些分析以及了解學生實際狀態(tài)的基礎上，提出相應對策，加以干預，最后整理出有效的干預措施。該研究具有重要理論和實踐意義，關于學生學習習慣的研究已經(jīng)有很長的歷史，國內(nèi)外的學者都提出了很多不同的意見和建議，但單獨對作業(yè)習慣的研究卻鮮見一二，通過本研究可以對作業(yè)習慣的養(yǎng)成有深入的認識，有助于拓展學習習慣的研究；本研究探討作業(yè)習慣養(yǎng)成策略，幫助×××學校學生作業(yè)習慣的養(yǎng)成及改善，為學生學習減輕負擔，同時，為廣大教師和家長幫助學生學習提供指導。
研究生的主要任務是寫出有質(zhì)量的畢業(yè)論文，導師告訴我們做論文切忌浮躁，不為了發(fā)文章而寫論文，要有想法。在導師的指導下，我已經(jīng)把畢業(yè)論文題目確定下來，正處于整理思路階段。從以往的經(jīng)驗及文獻查閱，我深感教師反饋對學生的重要性，同樣一個同學的作業(yè)或者表現(xiàn)，老師給予積極的反饋或者惜字如金效果完全不一樣。前者會使得學生學起來很快了，很樂意學習，而后者或不知自己的表現(xiàn)如何或反而覺得自己表現(xiàn)很差而氣餒。 試想誰不希望做了事情后得到老師的反饋，即使是消極的反饋也用之有道。那么教師的反饋是如何影響學生學業(yè)表現(xiàn)的，它的機制是什么？什么樣的反饋在何種情境下使用有利于學生的表現(xiàn)？這些都是值得探究的問題。
通過以上課堂報告、課題申請及畢業(yè)論文題目的確定，我的文獻搜索能力得到很大的提高，展示能力得到提升，邏輯思維能力得到很好的鍛煉，研究能力進一步增強。
一路走來，跟心理學的聯(lián)系從來沒有間斷過，我希望我能成為一個自我完善，同時幫助他人的人。蘇曉波說過，每個對心理治療感興趣的人，無一例外的是想探索自己，在幫助別人的時候自己也成長起來，在自己成長時能更好的幫助別人。心理咨詢師職業(yè)在我心目中，正是一項能讓我思想走向成熟、心理走向健康、人格趨向完善的高尚職業(yè)。而想成為心理咨詢師，第一是將來養(yǎng)育孩子的需要。從孩子降生的那刻起，便被自然地賦予了母親的角色，在養(yǎng)育孩子的過程中可能會經(jīng)常處于迷惘之中，不知所措，卻只能從書本、電視、長輩等途徑尋求幫助，并在不斷地摸索中提高自己的養(yǎng)育水平，但每個孩子都是一個特殊的個體，孩子的每個年齡階段也具有不同的特性。第二是為了將來能較好地經(jīng)營婚姻，因為美滿持久的婚姻會造就幸福的家庭，而幸福的家庭有利于為孩子創(chuàng)造良好的成長空間。第三是工作的需要。我想要從事教育類的工作，在教育過程中必定會遇到各種各樣的問題，幫助孩子們健康快樂成長是我的職責。第四是出于對心理學的興趣，同時認為自己的性格適合從事心理咨詢工作，特別是我真誠，善良，樂于助人的個性更是心理咨詢工作者必備的品質(zhì)。
心理咨詢的目的是“助人自助，完善自我” ，作為心理咨詢師新手，我真誠的期待求
助者能敞開胸懷，對心理咨詢有一定的信任度。而我將不斷地繼續(xù)充實自己的理論知識，積極參加社會實踐，增加自己的社會閱歷和經(jīng)驗，經(jīng)常進行內(nèi)省，促進個人成長，為自己的咨詢師之路打下堅實的基礎。
咨詢師工作總結(jié) 篇2
咨詢師助理工作總結(jié)
作為一名咨詢師助理，我有幸在公司實習期間參與了許多項目的進行，從而積累了豐富的經(jīng)驗。在這里，我想分享我對這個角色的理解，以及我在工作中學到的一些技巧。
首先，咨詢師助理的工作需要具備一定的溝通能力。在項目的開展中，我需要與咨詢顧問的團隊溝通協(xié)調(diào)，了解項目的進展情況，并及時反饋給項目經(jīng)理。同時，我還需要與客戶進行交流，了解他們的需求，并在團隊內(nèi)與顧問一起制定出相應的解決方案和方案執(zhí)行計劃。
其次，咨詢師助理在項目中還需要具備獨立思考和分析問題的能力。有時候，項目中遇到的問題需要不斷地思考和嘗試，以找到最合適的解決方案。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)，用自己的經(jīng)驗和技能去發(fā)現(xiàn)、理解和支持一項新的解決方案或解決方法的能力是非常重要的。
除此之外，咨詢師助理還需要有一定的計劃與組織能力。在與客戶溝通的過程中，我不僅需要通過電話、電郵等方式溝通，還需要安排與客戶見面的時間和場所，并為會議準備好相關的文件資料和輔助工具。同時，在項目中，我也需要協(xié)助項目團隊做好項目計劃、進度安排、資源分配等工作。
最后，咨詢師助理還需要有良好的學習能力和適應能力。在項目進行中，我需要學習并熟悉公司所提供的各種咨詢工具和流程，了解客戶的行業(yè)和市場情況，并隨時適應新的工作環(huán)境和工作方式，以保持穩(wěn)定的工作生產(chǎn)力。
在工作中，我還了解到，成功的解決方案往往是由多個人的努力和協(xié)作而完成的。而我作為一名咨詢師助理，可以為團隊提供有效的支持和協(xié)調(diào)，以達到更好的工作目標。
總之，作為一名咨詢師助理，我始終堅持在工作中獨立思考、溝通和組織的要求，學習和適應項目變化，同時盡力幫助咨詢顧問和企業(yè)客戶實現(xiàn)他們的目標。在未來的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)學習和成長，提高自身的素質(zhì)，為更加精準的咨詢服務貢獻自己的力量。
咨詢師工作總結(jié) 篇3
本學期心理咨詢室積極全面地進行心理教學和心理咨詢工作，在開學之初本室制定了工作計劃，針對學生的心理健康實際情況，有計劃有步驟地落實開學之初的計劃，主要圍繞如何提高學習效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學生學習心理壓力的問題，在七年級主要圍繞怎樣適應新的學習生活和進行青春期教育開設心理活動課，共開設了兩個專題。
心理輔導課受到了學生的普遍歡迎，絕大多數(shù)學生認為上完心理課，心情十分放松，精神上得到了鼓舞，心理長期的壓力得到了有效釋放，并且重新找到了學習方向，重拾過去的信心，能夠更輕松愉快地投入學習。
這一個學期來每周都有十多位同學在我的幫助和引導下，改變了過去不良的習慣，樹立了頑強拼搏的學習精神，學會了新的學習方法，學習成績得到了不同程度的提高，心理健康狀況有了較大的改善，有不少同學來信給本室，稱自己由原來的中等生、甚至差生，變成了上等生。
本學期本人不僅按學校課時計劃圓滿完成了教學計劃，而且在課余時間接待了大量學生的面訪和信訪，有時一周要處理十多個同學的咨詢，我針對有典型意義的個案均進行了認真細致的疏導工作，并且詳細地記錄在案，對個別心理問題嚴重的同學確立正常的咨詢關系，每次咨詢后都對他們的進步情況進行記錄，短的咨詢有二、三次，長期乃達一個學期之久，在本室咨詢過的學生的心理狀況都得到了顯著提高。
除了正常上班對學生咨詢之外，應廣大學生的要求，每天下午放學后咨詢室都開放，給學生進行心理咨詢，深受廣大學生及學校有關方面的好評，受到學生歡迎。
在咨詢中對于學生出現(xiàn)的共性問題的解決，我們及時開展心理講座讓學生從中尋找答案，在咨詢中發(fā)現(xiàn)學生存在的隱患問題，能及時反映給班主任和學校并協(xié)助做好問題的處理工作，避免一些事故的發(fā)生。本學期每個月編寫一期心理健康簡報。
當然，我在工作中還有一些不足，由于工作時間關系，有時學生的回信得不到及時回復，我將努力工作，力爭對每個同學的面訪和信仿，都讓學生達到滿意。
我還應加大學習的力度，提高自身的業(yè)務能力，為學校的教育教學工作作出應有的貢獻。
咨詢師工作總結(jié) 篇4
通化心理咨詢師協(xié)會是通化市科協(xié)直屬協(xié)會，是由通化地區(qū)心理工作者組成的具有公益性、學術性、科普性的社會團體。具有跨學科、跨行業(yè)的特點，是發(fā)展通化地區(qū)心理咨詢事業(yè)和提高民眾居高不下素質(zhì)的重要社會力量。20xx年，通化心理咨詢師協(xié)會以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞心理健康工作，抓住社會轉(zhuǎn)型期人們的心理問題，不斷增強服務意識，普及心理科學知識，提高了心理學科學研究水平和應用水平?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：
1、充分發(fā)揮本協(xié)會的優(yōu)勢，積極參與通化地區(qū)心理健康教育宣傳、交流和指導工作，利用講卒、qq群、微博等形式宣傳心理健康科普知識，這對提高群眾心理健康認識發(fā)揮了重要作用，收到了良好的社會效果。
2、貫徹“服務社會，服務山城”的宗旨，本年度通化心理咨詢師協(xié)會多次組織會員義務開展心理咨詢工作，通過一對一的咨詢活動，確實解決來訪者心理問題，幫助其走出心理陰影，重新投入工作生活學習之中。
3、我協(xié)會積極參與中小學開展了心理健康教育，協(xié)助中心小開展心理健康教育工作，為提高通化地區(qū)中小學心理健康工作水平做出了貢獻。
普及到各級學校。積極開展義務加強普及心理健康教育，搞好社會心理咨詢。加強了心理健康教育的師資培訓工作，提高了心理健康教育水平，
4、本年度，我協(xié)會邀請張明、蓋笑松、劉曉明、沈健等心理學專家來通化地區(qū)舉辦了學術交流和學術研究研討會，這不僅有利于提高協(xié)會成員的專業(yè)素養(yǎng)，也有利地推動我地區(qū)心理健康學術工作的開展。
5、我協(xié)會在本年度，多次組織協(xié)會成員參加學術會議，通過參與學術學習，極大地提高了會員的工作熱情和專業(yè)素養(yǎng)。，加強協(xié)會成員的加
強了學會的自身建設，多次舉辦心理咨詢師培訓班，培訓了一批有能力的會員開展社會心理咨詢。
6、為本地區(qū)家長和幼兒園多次舉辦了家庭教育專題講座，使家長對孩子的心理、生理健康有了明確的認識，提高了家庭教育能力，受廣大家長的歡迎。
7、 協(xié)助通化師范學院心理健康中心為通化地區(qū)大學生建立了心理成長檔案。隨時跟蹤服務，解決學生的心理問題、心理障礙，學生的學習成績和身心健康有了大大提高和改善，初步顯示了心理學教育在學生教學和成長中的作用。
8、本協(xié)會成員承擔了多項國家、省級心理健康教育的課題研究。如吉林省普通高校教學研究課題《高師生心理素質(zhì)自育及育人能力培養(yǎng)研究》、吉林省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《關于高師生人格優(yōu)化及教師角色心理素質(zhì)訓練的研究》、教育部課題子課題《東北邊遠地區(qū)學生心理健康狀況調(diào)查研究》，趙紅同志撰寫有研究論文《東北邊遠地區(qū)學生心理健康狀況調(diào)研報告》獲省哲學社會科學三等獎，省社聯(lián)優(yōu)秀成果獎一等獎。
通化心理咨詢師協(xié)會
20xx年12月4日
咨詢師工作總結(jié) 篇5
我于20**年xx月xx日通過口腔醫(yī)學，來到中國牙科醫(yī)院牙科大學附屬第八中醫(yī)醫(yī)院口腔科工作已經(jīng)兩年了，在這短暫的兩年時間里，在各位老師的悉心幫助和指導下，我學習到了牙科各項工作和專業(yè)知識，在此對大家表示衷心的感謝！
剛來的前兩周，是學習牙科的專業(yè)知識的時間，這兩周我們在老師的指導下，熟悉了牙科各項規(guī)章制度，對牙科的基本診治也基本了解了。之前在牙科沒有接觸過此類知識，所以這一周對口腔來說是一大挑戰(zhàn)，而且還是在以前的工作崗位上面學習，不過，我也很幸運的被分配到了牙科的門診部門。我所在的口腔科就是口腔門診，剛剛開始，我很不適應，不知道怎么開口，不知道怎么去處理，不知道怎么去與患者溝通，不知道怎么去解決好他們的問題。所以，這一周的工作很快就要結(jié)束了。這讓我感受很深！
這一周里，我主要負責牙體牙病的牙齒病的診斷與診斷工作，而在這一周里，主要就是口腔內(nèi)科的基本診治工作。這一周，我認真學習了牙病的診斷與治療，對牙病的診斷有了比較明確的理解。牙病的診斷標準是：牙周清潔干凈，牙齒無異味，牙齒不潔，牙齒無臭味。牙病的基本診斷是：牙齒發(fā)育遲緩，牙齒易變；牙齦有問題，牙齦腫大，牙齦出血；不適者，牙關有損傷。而牙病的診斷標準是：牙齒牙齒不潔，牙齒齲齒不正確，牙齒牙齦有裂紋，牙齦無炎癥，牙齦出血、牙齦裂紋；不適者，牙齦有裂紋，不適者。牙齦腫大，不適應時，牙齒有損傷。牙齒有損傷是牙病中最為常見的診斷，它的診斷標準是：牙髓損傷清潔干凈，牙齦無臭味。牙病的診斷標準是：牙齦腫大，不潔，牙齦不潔，不適當。而牙齦有損傷就是牙齒不潔，不適當?shù)臅r，牙齦出血，這就要求我們的牙病的專業(yè)知識和技術水平要高很高了。
在這兩周的實習期間我還了解和掌握了牙病的診斷與治療方法。我們每天的工作就是為患者牙病咨詢，而患者的病情和需求，就是我們的工作。在每天我們接診患者的病情和需求，我們的工作就是為患者進行診斷與治療，而患者和我們的工作有著密不可分的聯(lián)系。所以，我們的工作也不僅僅是要為患者服務，同時也要為了患者家屬和周圍的人服務。在這里我們要感謝周圍的老師給了我們一個幫助和指導的學習機會。我們在這里不僅學習了牙病的診斷與治療，而且還學習了很多關于牙病的知識。
咨詢師工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間來到××網(wǎng)已經(jīng)一年有余，在這一年里，我成長了許多，感觸也頗多。
在××網(wǎng)這個網(wǎng)站里，每一個的××網(wǎng)的工作人員在默默地呵護著每一個來到網(wǎng)站的咨詢師和來訪者，如同陽光、雨露，默默地奉獻和滋潤、滋養(yǎng)著每一個人。我要說的是：感謝你們，為廣大咨詢師和來訪者提供這樣一個平臺：讓每一個有志于助人事業(yè)的咨詢師有了用武之地，也讓每一個尋求幫助的來訪者找到了一個宣泄、理解的出口。
在20xx年5月的二級心理咨詢師論文答辯會上，一位主考官這樣問到我：“你覺得網(wǎng)絡咨詢有什么利弊”?我就自己的網(wǎng)絡咨詢經(jīng)歷坦言：“雖然網(wǎng)絡咨詢有資料可靠性不能驗證的弊端。但我認為，網(wǎng)絡咨詢可以更加迅速的解決來訪者的心理問題，而且無需見面。一則這樣可以節(jié)省很多時間;二則，這樣能夠充分保護來訪者的隱私。這一點，切實體現(xiàn)了咨詢師的工作價值所在。因為咨詢是不需要關注來訪者是誰(不是說不需要了解相關資料，而是更加關注咨詢的核心問題)，只需要切實關注來訪者的問題是什么就可以了，這更好的體現(xiàn)了以來訪者為中心的這一咨詢核心”。無論咨詢師你的咨詢風格是怎樣的，你運用的咨詢技術是怎樣的，你是什么流派的，人本主義的基本態(tài)度是咨詢師必備的技能和基礎。不管來訪者是怎樣的，他的問題是否符合社會主流價值觀，咨詢師都要無條件關注來訪者，全身心投入咨訪關系中，做好咨詢，促進求助者的自我成長。
主考官又問了我這樣一個問題：“你認為，成為一名咨詢師與構建和諧社會有什么關系”?我回答到：咨詢師是人類心靈的工程師，是社會的潤滑劑，如果我們的社會能夠讓咨詢師遍布每個社區(qū)，遍布社會的各個角落，我相信，我們社會的不和諧問題會大大減少，和諧就指日可待了”。
成為一名咨詢師不是意味著你很有智慧，很了解人的心理，而是意味著你有更多的社會責任需要你去承擔了。
就像幾天前一名大學生哭著向我電話求助，說她因為失眠，已經(jīng)很多天沒有好好睡過覺了。我當即利用電話用二十多分鐘時間，告訴她一個方法，幫助她釋放她的焦慮感。第二天，這名大學生專門向我打電話致謝，說用了那個方法之后當天晚上失眠問題就得到解決。同時，她也愧疚地告訴我：“因為馬上放假了，沒有錢，所以不能向以前承諾的那樣預約咨詢了。”我告訴她，沒關系，安心回家，以后有需要再聯(lián)系我。如果我僅僅看到的是金錢，恐怕這個女大學生的問題就只能讓她帶著回家了。
當然，在××網(wǎng)一年，我同時也看得到了一些問題，比如，我發(fā)現(xiàn)有些咨詢師純粹抱著一種玩樂的態(tài)度在敷衍來訪者，有時讓來訪者咨詢十幾二十次，只是在聊天，絲毫不能解決來訪者的實際問題。而且，某些人只是一味的向來訪者要鮮花，增加自己的鮮花數(shù)量。這一種令人不齒的做法可以說玷污了我們的行業(yè)道德，有悖于我們成為一名咨詢師的初衷。因為，咨詢是一項事業(yè)，不是一項職業(yè)，如果忘記初衷，忘記助人自助的目的，你就不能成為一名好的咨詢師。而且在咨詢的同時，我們自身的修養(yǎng)也要不斷提高，還要不斷的加強學習。如果僅僅把咨詢當作一個職業(yè)，當作謀生的手段;那么，可以肯定的是它回報你的也僅僅是聊以謀生的金錢。
我還得感謝那些已經(jīng)在525心理網(wǎng)數(shù)年的資深咨詢師，因為你們正在帶領我們成長，通過翻閱、學習你們公開的咨詢案例，我們成長得很快。讓我感到欣喜的是，我能夠在自身成長的同時，幫到更多的人，這就是一名咨詢師的價值所在。
一個和諧的社會一定是一個人人能夠成長的社會;一個美麗的人間，必將是每個人都奉獻出自己光和熱的人間。
咨詢師工作總結(jié) 篇7
畢業(yè)后開始從事心理咨詢師的工作，在這個崗位上已經(jīng)從事了5年。心理咨詢師是一個助人自助的職業(yè)，在幫助他人的同時，也讓自己得到了快樂。從事心理咨詢師工作深受著我的個人成長經(jīng)歷的影響。
x年，我出生在一個農(nóng)民家庭，雖然家庭不富裕，但是得到了父母和太婆滿滿的愛。小時候，父母經(jīng)常外出打工，但是每次回來都會給我?guī)c好吃的，在同齡人眼中，我是非常幸福的。因為父母外出打工，所以我跟著太婆的時間比較長，那時候我覺得太婆是我這個世界上最最重要的人，她在我睡覺之前跟我猜謎語，給我唱山歌，白天帶著我出去看戲曲，那時候的我，是一個快樂自由的小天使。父母和太婆的愛讓我從小沐浴在愛的環(huán)境中，她們愛我，我也愛她們。在我六歲那年，我妹妹出生了，那時候，我天真的以為她們會偏愛妹妹，因為她比我小，更需要照顧，本來該上學前班的我早上不肯去上學，媽媽陪著我去學校，然后我又偷偷跟在媽媽后面回到了家，我記得媽媽非常生氣，但是沒有打我，我記得媽媽跟我說我和妹妹一樣重要，她愛我們，再后來我漸漸的發(fā)現(xiàn)，媽媽說的對，她對待我和妹妹都非常公平，有什么東西都要一分為二。因為妹妹的出現(xiàn)，我又多了一個小伙伴，我學會了照顧他人，并且有好東西都喜歡與人共享。在這個家庭中，父母很恩愛，太婆對我們也是照顧有加，童年的我在快樂中成長。
小學和初中，我學習都非常順利，初中畢業(yè)考進了縣重點高中，進入高中，學習壓力開始增大，高一時，學習成績下滑厲害，一度心理變得很自卑，開始不愛學習，上課犯困，課后作業(yè)不會做，物理化學成績特別差。那時候，學校里經(jīng)常會有心理老師來輔導成績下滑厲害的學生，我自然而然的被叫去談話了。我只記得那個心理老師非常的和藹可親，很有耐心，她不像其它老師一樣，看著令人敬畏，而是像自己的朋友一樣，我把自己的學習狀況告訴她，她很耐心的幫我分析，鼓勵我，告訴我高一只是高中的起點，暫時的落后是能追回來的，只要認認真真的在課堂上聽好老師的課，課后認認真真完成作業(yè)，成績就能趕上來，她給了我非常大的信心。談話后，我開始努力課堂上認認真真聽課，課后作業(yè)認真去完成，高一結(jié)束時，我的語文數(shù)學英語成績都上來了，只是物理化學還是落后于別人，于是高二分文理時，我選擇了文科，我繼續(xù)認認真真的在課堂上聽課，課后認認真真完成作業(yè)，高二第一學期期末時，我就考了班里第5名，那時的我真的非常激動，我對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，后來一直學習都很認真。高二第二學期結(jié)束時，我太婆去世，這件事對我打擊非常大，太婆是我生命中最重要的人，我一直跟著她長大，她很愛我，我也很愛她。她的突然離世，讓我覺得世界很崩潰，生活很沒意思，那段時間我老是隱隱約約覺得太婆就在我身邊，可能沒多久就見到了。上課時、晚自習時、睡覺之前都會莫名其妙的流眼淚，我開始變得很消極。班主任發(fā)現(xiàn)了我的異常，又找來了那位心理老師，在心理老師的開導下，我終于想明白了，人這一生總會有一天離開這個世界的，太婆去了另一個世界，她肯定希望我快快樂樂的活著。我非常感謝那位心理老師，她讓我走出了心理障礙，讓我對學習對生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。高考時，我也以優(yōu)異的成績考上了重點大學，老師和家人都為我感到高興。我想，要是沒有那位心理老師的話，我還不知道此刻的我身在何處呢。
步入大學，我繼續(xù)認認真真學習。大學生活是很豐富的，大學里同學之間的貧富差距也很明顯，有時候我也會在想，為什么我不是生在一個富有家庭呢，要想什么就有什么。后來我開始看心理學方面的書，上帝說：每個生靈的生命都是美的。生活中總有些人會去模仿別人，忘記自身的特點，常?？匆妱e人穿的衣服很漂亮，就會想著也去買，但穿在自己身上是否合適，卻不去考慮。不要活在別人的影子里，我就是我，不是別人的翻版，我的存在就是為了實現(xiàn)自我的價值，我的每一種行為別人都無可替代，因為只有一個獨特的我。大踏步的向前走，留下屬于自己的腳印，才能夠活出真正的自己。大學里，我看了很多心理學方面的書，并且在學校的心理輔導室勤工儉學做助理，生活變得很充實，那段時間，和心理輔導老
師一起幫助了很多同學，也讓自己變得很快樂。從那時候開始，我就希望自己畢業(yè)了也能從事這一行業(yè)，做一名優(yōu)秀的心理學老師，幫助那些需要幫助的同學朋友。正如我所愿，20xx年畢業(yè)時，我真的從事了心理咨詢老師這一職業(yè)。
我當心理咨詢老師主要面向的對象是中學生和大學生。我覺得自己當心理咨詢老師的優(yōu)點是：
1.扎實的心理學專業(yè)基礎知識，這些年不斷的學習研究心理學。
2.我也是從學生時代走過來的，能夠非常理解學生的想法，知道她們想要什么，什么是好的，什么是壞的。曾經(jīng)有學生，也是和我當年一樣，剛進入高中，成績下滑厲害，上課犯困，課后作業(yè)不會做，學生自己著急，家長也著急，我用當年那位心理老師開導我的方法開導這位學生，逐漸引導他上課認真聽講，課后認認真真完成作業(yè)，給他足夠的信心，鼓勵他，告訴他成績下滑落后只是暫時的，他本來就是一位優(yōu)秀的學生，短時的落后是能夠彌補回來的。后來這位學生也如愿的考上了重點大學，目前他還在大學里學習，聽說學習還不錯，他也會聯(lián)系我，有時候遇到不順心的事也會找我談心，把我當成好朋友。我很開心自己能夠幫助到他。
3.我覺得自己是一個非常有耐心的，能夠無條件傾聽和接納學生的心理老師。曾經(jīng)遇到這樣一個學生，馬上要進入高三了，父母卻離婚了，她非常傷心，覺得好好的一個家就散了。雖然之前她們家里父母也經(jīng)常會吵架，她就希望通過自己的學習成績來轉(zhuǎn)移父母的注意力，她經(jīng)常會考高分，父母會表揚她，有時候高興了就帶她一起外出就餐，全家人在一起，其樂融融，她一直很努力，希望通過自己感化父母，讓父母和好，讓家庭團圓?？墒牵谒爝M入高三時，父母還是離婚了，她頓時覺得世界塌了，學習沒有任何動力了，家已經(jīng)散了，自己再怎么努力，父母也不可能和好了。于是她開始墮落，上課睡覺，下課也睡覺，整天沒精神，考試瞎做題目，成績一塌糊涂。她們班主任找到了我，讓我?guī)兔﹂_導開導。我首先非常耐心的傾聽了這位學生的苦衷，她覺得父母都不在一起了，沒人關心自己了，活著沒意義了，我就開導她父母只是父母，她們有自己的生活，而自己就是自己，自己要為自己活著，生活里還有很多別的精彩需要自己去發(fā)現(xiàn)，我們不是專門為了父母而活著的，父母生了我們，接下來的生活就要我們自己創(chuàng)造。雖然父母離婚了，但是她們還是生我們養(yǎng)我們的父母，和我們有著血緣關系的，雖然他們沒有生活在一起了，但是我跟他們還是分不開的，他們也還會一如既往的愛我們的，學習是自己的事情，關系著自己將來的發(fā)展前途，父母還是會為我們考了好成績而高興的。在我的多次耐心指導下，該學生終于想開了，繼續(xù)認真學習，這次的學習目的不是為了父母，而是為了她自己。去年，這個學生參加了高考，成績不錯，她還給我發(fā)過短信，告訴我，她爸媽雖然離婚了，但是還是很關心她。
當了這么多年心理咨詢老師，當然也會發(fā)現(xiàn)自己不足的地方。面對有些學生，有時候也會發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗不夠，能力不足。我有遇到過這樣一個大學生，進入大學后，他非常努力學習，但是即使再努力學習，成績還是很一般，于是，他覺得自己很笨，不像別的同學見多識廣，覺得自己沒有理想了，也不想讀書，生活懶散，最后想退學。在我的多次輔導下，他還是選擇了退學，出去打工了，父母對他很失望。那時，我曾經(jīng)想過要是我的經(jīng)驗再豐富一些，方法再多一些，也許他就不會退學了。
做為一名心理咨詢老師，不管這條路有多難，我都會一直努力走下去，我熱愛這份職業(yè)，在未來的路上，我還需要充實自己的專業(yè)知識，積累更加豐富的實踐經(jīng)驗，去幫助那些需要我?guī)椭娜?，我要成為一名?yōu)秀的心理咨詢師。
咨詢師工作總結(jié) 篇8
在做班主任工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)心理學的理論與方法非常有用，幾乎每天都會用到。心理學比教育學似乎更有親和力和影響力。尤其是現(xiàn)在所教的學生，他們是在一個復雜多變的社會中長大，家庭教育又是層次不齊，很多孩子到了初二、三年級就暴露出不少的心理能力偏差的問題，如不能適應學校生活，不能與同學正常交往，不能控制自己的情緒等等。針對這些情況，我起初是利用學校的心理咨詢室與他們談話，在這樣一個比較私密而安全的空間里進行，其效果果然比在辦公室要好。后來我就開始去了解心理咨詢這個行業(yè)。
最早聽到這個行業(yè)是在讀研時，當時有同學報心理咨詢師的培訓，我還不以為然。我那時以為，心理咨詢不如教育的威力大。前者是出了問題才來補救，后者則是預防，預防勝于治療啊。但后來我發(fā)現(xiàn)這種觀點有些問題。教育并不是萬能的，它不能解決所有的問題;學校教育能發(fā)揮多大的作用，更多地依賴于家庭。家庭是什么樣的，基本上就決定了家庭成員乃至整個社會是什么樣的。而一個家庭的質(zhì)量如何，首先要看組成這個家庭的夫妻。夫妻出了問題怎么辦?一靠自身的學習，二要借助心理咨詢。
報了心理咨詢師的培訓之后，我堅持不懈地去學習、實踐。為了更好地將所學知識運用于實際，在暑假里，我還去了心靈花園實習了一陣子。在那里，我親自作了一個網(wǎng)絡心理咨詢的案例，是失戀問題。我保存有詳細的案例記錄。在跟培訓機構的帶教老師實習階段，一開始我并不能很好地進入角色，但我不斷領悟和體會，并且回來后找妻子進行練習，還錄了音進行研討。后來，我的實習老師大大肯定了我取得的進步。這讓我增強了做好心理咨詢的信心。
在學習過程中，我不僅閱讀了培訓機構所發(fā)的教材，還自己購買并閱讀了《登天的感覺》、《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》、《自卑和超越》、《督導與反思：心理咨詢案例集》、《大眾心理學》等書刊，均有一定的收獲。
自從我結(jié)婚后，對婚姻的感悟頗多，也寫成了一些文章，算是對婚戀心理咨詢的準備吧。如果我能在將來有幸成為一名心理咨詢師，我想我首先涉足的應是青少年心理咨詢以及婚姻家庭咨詢吧。
咨詢師工作總結(jié) 篇9
我是xx級法學一班的一名學子，法律只有從理論融入到實踐中，才能發(fā)揮它的根本作用。我們作為法學學子，最重要的就是如何將理論與實踐結(jié)合起來。為了讓我們的知識更實用，也為了盡我們的力量來幫助社會弱勢群體。xx年4月1日，我們班的同學在老師的帶領下，深入江大園社區(qū)，為社區(qū)居民開展了一次義務的法律咨詢活動。在老師的熱心參與，同學們的積極配合與努力下，我們順利完成了此次活動。我們收獲頗多。
此次咨詢活動的意義與亮點
(一) 合理安排，組織嚴密
為了這次咨詢活動的順利進行，我們事先做了充足的準備。提前幾天就與社區(qū)居委會取得聯(lián)系，通過與他們的合作使我們的活動開展更為順利。在3月31日下午，我們就深入社區(qū)，通過發(fā)放宣傳單的方式讓社區(qū)居名知道這次活動的具體時間和地點，并讓他們了解到我們針對哪些方面的問題提供法律咨詢。還拉了橫幅宣傳。我們將全班的同學分為不同的小組，分別設置了合同糾紛、婚姻家庭糾紛、人身侵權等多個組別，每個人都有不同的職責。我們對每一個咨詢者都作了登記，涉及到各個領域的問題。
(二) 內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)當今熱點
我們在位居民提供法律咨詢的同時，還擺了很多展板宣傳熱點的法律問題，如新消法中的一些熱點問題，積極與他們的生活貼近。除此之外，我們還免費為他們發(fā)放了普法書籍，以供他們更多的了解法律知識，維護自己合法權益。
(三) 服務他人，提升自己
此次活動中，我們?yōu)樗麄冎v解了法律知識，也為他們所面臨的困境提出了一些解決方案。同學們不僅能在這個過程中幫助到他人，同時也使我們的語言表達能力、與人交流的能力得到鍛煉和提升。最關鍵的是，我們擁有了這樣的發(fā)揮專業(yè)知識的機會，學會了如何學以致用。我們走出了校園，不再是停留在書本上紙上談兵。雖然我們目前的知識依然有限，但我們也意識到要充分利用現(xiàn)有的學習資源，多鞏固自己的根基，才能為社會貢獻自己的力量。
不足與經(jīng)驗
一、 前期因缺乏經(jīng)驗，在工作安排上出現(xiàn)了不合理之處，部分同學
非常忙，部分同學無事可做。當然這與分到的組別有關系。后經(jīng)調(diào)整，得到了有效解決。
二、 大部分同學理論知識不足不專，但這也激發(fā)了同學們好好學習專業(yè)知識的熱情與主動性。
通過這次義務法律咨詢活動，使我們這些沒什么社會實踐的法學學子對當前社會與我們息息相關的經(jīng)濟與法制狀況有了初步了解，同時，也讓我們的專業(yè)知識得以運用，并鍛煉了我們的實踐能力與口才技能，為將來走上社會邁出了重要一步，也使我們更了解社會主義法制。在老師和同學們的共同努力下，我們獲取了大量的第一手資料，順利完成了此次活動，也實現(xiàn)了這次活動的目的。
通過這次活動，我們讓社區(qū)居民知道了法律其實離他們并不遙遠，也讓他們深刻的體會到法律在日常生活中發(fā)揮的重大作用，相信我們的行動雖然微弱，但也可以為社會主義法治進程添磚加瓦。法律服務是一件看似簡單的事，但要做好它，就要求我們有扎實的理論功底，還要有豐富的社會閱歷。這樣，才能贏取別人的信任，不會認為你只是一個初出茅廬的小孩子。所以，實踐出真知，我們要不斷的參與到社會磨礪中，才能成長。
咨詢師工作總結(jié) 篇10
一、自我成長分析
我們來到這個世界上的每一個人，在一生成長過程中，都無數(shù)次地追問過自己“我是誰？”。這個問題看似很簡單，似乎不加思索就能作出很多回答，可當我們靜下心來做深入的追問時，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整、準確地反映本質(zhì)。在這個世界上存在的每一個個體都是那么獨特，那么神奇，憑借人類目前的智慧，要想絕對地把握幾乎是不可能的，但這并不妨礙我們盡力去探索，一點一點地向目標靠近，最終發(fā)現(xiàn)一個相對完整的自我。
我認為每一個降臨到這個世界上的健康嬰兒，都從父母的遺傳基因中繼承了人類的基本屬性，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長的無限可能性，至于最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由他成長的經(jīng)歷，社會環(huán)境，生活事件所決定?；仡欁约旱某砷L歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄成今天的我人起著決定性的作用。
在我幼年的時候，父母由于工作原因分居兩地，父親在重慶，母親在涪陵，雖說相距不遠，一兩百公里，但對幼小的我來說，似乎隔著千山萬水，一家人常常要半年，一年才能團聚一次。記得在我三歲時，父母忙于工作，常常加班加點，根本無暇照顧孩子，只好將我送進重慶一家全托幼兒園，每周只能回家同父親呆一天。那時的我感到非常的孤單、無助，絕大部分時間感受不到親情的溫暖，更不可能有機會撒嬌了，與親人的依戀關系沒能很好地建立起來，讓自己在很長一段時間里都沒建立起安全感，給幼小的心靈留下不少陰影。
隨后在我五、六歲時，我隨母親生活在涪陵，這期間又遇到了。由于母親是一所小學的校長，就被造派拉出來，看到母親胸前掛著牌子在臺上同地、富、反、壞、右這“五類”分子站在一起低著頭，做人的尊嚴被隨意踐踏，我那還十分脆弱的心靈所遭受的摧殘至今仍無法用語言形容，以致在很長的一段時間里，自己的生活始終被自卑、恐懼、退縮等陰影籠罩。
直到79年我16歲時參加全國高考，輕松地考上了全國重點大學，才開始慢慢找到點自信，開始有意識地去尋找自己的優(yōu)點，開始用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過去那樣總是否認自己，只能通過別人的瞳孔去看待事物。也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。沒有哪些東西，我無法像現(xiàn)在這樣深刻地體會生活中那些善良、真誠的價值；沒有那些東西，我也無法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無助的心靈。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”
二、職業(yè)行為分析
坦率地說，我學心理學的初衷是為了幫助自己。雖說自我進大學后就閱讀了大量人文方面的書籍，一直在努力尋找自己生活的目標、意義，但身處急劇變遷的時代，面對生活中的種種誘惑，仍常常感到困惑、迷茫。所以我在獲得工商管理碩士學位之后，又去參加了四川大學心理學研修班的學習。當時并非是想成為一個心理咨詢師，而是希望自己能生活得更輕松、更快樂，更能坦然面對生活中的種種壓力。通過學習、觀察、思考，自己的心理健康水平的確得到了很大提高，但同時又發(fā)現(xiàn)周圍的很多朋友在心理上都存在著這樣那樣的問題，甚至還有朋友由于不堪忍受心理重負過早地結(jié)束了自己的生命。這讓我切身的感受到一個人的心理問題是怎樣殘忍地毀壞他們的生活、消磨他們的意志、降低他們感受生活樂趣的能力。我希望周圍的每一個人都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，由此漸漸萌發(fā)了做一個心理咨詢師的愿望。之后，XX年10月，我去北京參加了“中國心理咨詢與治療學會成立大會”，并參加了一個關于親子教育的團體咨詢工作坊，從而更加堅定了我從事心理咨詢工作的決心和信心。
當然，要成為一個優(yōu)秀的心理咨詢師，我還有很長的路要走。心理咨詢既是科學，也是藝術。科學的道理是不難理解，而將咨詢的技術個性化地應用于每一個來訪者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理咨詢，特別是要想很好地掌握心理咨詢的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助來訪者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學習，邊領悟，逐步提高與完善。
當我真正開始對來訪者做咨詢之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理咨詢進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是咨詢師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理咨詢師取得咨詢效果的根本保證。心理咨詢師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理咨詢?nèi)〉茂熜У某潭取Ｋ哉f，心理咨詢師對自己的了解和分析、心理咨詢師的自我成長，才是心理咨詢中最為關鍵的因素。 另外，心理咨詢的倫理要求是要做到對人的尊重和關懷，它必須具體表現(xiàn)在良好的咨詢關系中，這也是人本主義的價值觀。我認同人本主義的價值觀應該成為所有心理咨詢工作者共同的價值觀和倫理要求。人本主義理論也許是最不強調(diào)咨詢技術的心理咨詢，但它是最強調(diào)對人性的理解和尊重的，它相信每個人都有自我成長和自我完善的內(nèi)在力量。所以我們應該堅信，不是我們?yōu)閬碓L者解決了他的問題，而是來訪者本身就具有解決自己問題的潛在能力，他是在我們的幫助下，自己最終解決了自己的問題。根據(jù)這樣的道理，其實心理咨詢并非高深莫測，只要我們能夠堅持人本主義的理念，為來訪者提供一個有利于其個人成長和完善的咨詢環(huán)境，相信他一定能夠從痛苦中掙脫出來，解決自己問題。如此看來，與咨詢理論和技能相比較，更重要的是與來訪者建立良好的咨詢關系，是對來訪者的無條件關注，是對來訪者的理解、接納、尊重。理論和技能的學習，其目的正是為了在咨詢過程中最大程度上實現(xiàn)以來訪者為中心這一根本理念。
此外，我們從事心理咨詢這項工作的每一個人還必須高度重視的就是“職業(yè)耗竭”問題。心理咨詢工作是咨詢師心理能量不斷付出的過程，在此過程中，咨詢師很容易產(chǎn)生孤獨感、挫敗感、無力感，有的甚至會讓自己陷入心理障礙的困境中無力自拔。如果咨詢師自己的心理問題得不到充分的自我認識并及時解決，就必然會影響他助人的能力，甚至會使之成為心理咨詢的犧牲品。因為世界上沒有一個人心理健康是完美無缺的，心理咨詢師也不例外。這就要求每個初級、中級的咨詢師都需要有一個經(jīng)驗更豐富的專業(yè)人士為自己做督導，一方面幫助我們解決工作中的一些難題，另一方面也是為了滿足我們自身的心理需要，不斷為我們補充新的能量以面對新的來訪者。
心理咨詢師的自我認識和自我成長是永無止境的，未來的道路崎嶇而漫長，我將怎樣去面對？有句話說得好：“我們已經(jīng)起程，還怕路遠嗎？”
咨詢師工作總結(jié) 篇11
學校心理健康教育是現(xiàn)代學校的標志,學校心理健康教育應該是全方位、多形式的綜合性心理健康教育形式。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分。心理健康教育是提高大學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本學期，在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢部工作開展得有聲有色，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關工作總結(jié)如下：
一.對本部門成員的進行指導教育
學期初，我部門納新完成，對新進的成員進行指
導教育，讓其能夠?qū)Ρ静块T的日常工作有一定的了解，使其能夠更快的投入工作；
二.對我系學生心理健康進行了解
通過本部門成員與各班班長、團支書詢問了解，了解了我系各班心理健康狀況，收集的這些資料能夠使我部門的工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展；
三.開展心理健康教育，從整體上提高我系學生心理素質(zhì)
為使我系學生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全系學生，著重開展了心理健康教育輔導：
1.舉辦心理健康講座和專題班會。在學校心理健康教育中，講座是較為可行的一種措施，可以面對眾多學生，在我系心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。我們充分利用我系的條件，根據(jù)我系學生的心理特點，積極向?qū)W生開展心理健康教育。并根據(jù)一些班級的實際情況，制定了相應的心理健康班會課，讓心理健康教育做得更全面；
3.進行黑板報宣傳。為了適應學院文化建設進一步發(fā)展的需要，也為了進一步增強我部門的心理咨詢與引導的功能，我們利用系部的黑板報進行宣傳，堅持“關注人生、服務師生、養(yǎng)德啟智、激揚文字”的辦報宗旨，努力把每月的黑板報辦成對內(nèi)豐富我系師生校園文化生活，對外展示我系辦學理念、經(jīng)驗、特色與成果的特色版報。
四、我部門本學期成功之處
1、通過各種有效途徑，使心理健康理念為全系學生所知所識；
2、通過心理健康講座、心理咨詢黑板報等方式，在我系學生中進行了心理健康保健知識的一般宣傳，為我系學生健康心理的塑造提供了一個思想引導和方法指導。
3、與老師溝通的及時，避免了一些嚴重心理問題學生帶來的隱患。
咨詢師工作總結(jié) 篇12
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間又到了歲末。在xx年度里，我們一如既往地嚴格遵循“以病人為中心，提高醫(yī)療服務質(zhì)量，保障醫(yī)療安全”的服務宗旨，努力提高醫(yī)療服務水平，全面完成了院領導交辦的各項工作任務，現(xiàn)將xx年工作總結(jié)如下：
在醫(yī)療質(zhì)量及醫(yī)療安全方面，我們一貫樹立以病人為中心，在提高病人滿意度方面，建立健全護理規(guī)章制度，將基礎護理工作規(guī)范化，護理質(zhì)量控制制制度化，護理核心制度的落實等到基礎護理工作中去。同時，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風建設，落實護理人員行為規(guī)范，在日常工作中落實護理人員的行為規(guī)范。嚴格執(zhí)行查對制度及護理操作規(guī)程，落實制度，減少差錯事故的發(fā)生，嚴格執(zhí)行無菌操作，保證孕產(chǎn)婦以及新生兒的安全。
加強產(chǎn)房管理，做到嚴格把握所管孕產(chǎn)婦的孕產(chǎn)婦及新生兒死亡信息，按時發(fā)放產(chǎn)科宣傳冊，產(chǎn)后訪視，對孕產(chǎn)婦進行母乳喂養(yǎng)，并指導其產(chǎn)后3～4周的處理，使產(chǎn)后的觀察得到更好的指導。產(chǎn)程及時告知產(chǎn)婦及家屬，避免因產(chǎn)后生育缺陷產(chǎn)婦及新生兒死亡事件的發(fā)生。加強產(chǎn)房的管理，做好特殊人工作的管理，加強產(chǎn)房的安全管理，加強產(chǎn)房紀律，注意防止產(chǎn)房碰撞，加強有關產(chǎn)科的知識培訓，嚴格執(zhí)行操作規(guī)程及醫(yī)學基礎理論，扎實掌握胎兒的娩套及知識，加強產(chǎn)后母嬰保健指導，加強晚娩的監(jiān)測及全面管理，避免孕產(chǎn)后并發(fā)癥的發(fā)生。
加強消毒隔離制度，將產(chǎn)生后的產(chǎn)婦及新生兒沐浴工作納入產(chǎn)后洗澡的監(jiān)測重點，避免產(chǎn)生后出現(xiàn)產(chǎn)生嬰兒死亡，加強產(chǎn)房的空氣培養(yǎng)，每星期對產(chǎn)房進行紫外線消毒，并做好記錄。嚴格執(zhí)行消毒隔離制度，按時為產(chǎn)婦及新生兒沐浴。監(jiān)測產(chǎn)婦在洗澡時的狀態(tài)、是否符合洗澡要求，發(fā)現(xiàn)并發(fā)癥及時進行治療。
嚴格生活垃圾分類處理，做到生活垃圾日產(chǎn)生后不得傾倒，按生活垃圾分類處理原則，定期填埋，定期清運，保證了產(chǎn)房的衛(wèi)生。
加大監(jiān)管力度，建立醫(yī)療廢物分類收集制度，完善醫(yī)療廢物集中收集和醫(yī)療廢物回收登記制度，按國家門的有關規(guī)定，建立醫(yī)療廢物集中收集和醫(yī)療廢物回收集中處理的`有關規(guī)章制度。
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