評(píng)審方案【篇1】
    中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料
    湖南省中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表單位名稱(chēng)： 懷化市中方縣第一中學(xué)單位代碼： 姓名： XXX身份證號(hào)：
    XXXXXXXXXXXXXXXXX現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)一級(jí)教師申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格： 中學(xué)高級(jí)教師參評(píng)學(xué)科： 歷史填表日期：
    2010年10月日湖南省人事廳制湖南省教育廳填表說(shuō)明
    1、本表供中小學(xué)教師評(píng)審專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。1-16項(xiàng)由本人填寫(xiě)，單位人事職改部門(mén)認(rèn)可；17-18項(xiàng)由各級(jí)組織按程序填寫(xiě)。
    2、本表第2項(xiàng)中“聘任情況”填寫(xiě)取得現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格后專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任情況；第3項(xiàng)“學(xué)習(xí)類(lèi)型”填全日制、自考、函授、電大、夜大、職大、其他。
    3、手工填寫(xiě)本表，需用鋼筆或毛筆填寫(xiě)，內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡要端正、清楚；采用微機(jī)打印本表，則正反兩面均需打印，并用膠固定裝訂線(xiàn)。
    4、本表一式二份，一份存人事檔案，一份存業(yè)務(wù)檔案。
    1、基本情況姓名X雄身份證號(hào)***011照片性別男出生年月1966年8月出生地懷化市中方縣民族漢族政治面貌參加工作時(shí)間1988年7月現(xiàn)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作年限工作年限14年現(xiàn)從事專(zhuān)業(yè)高中歷史教學(xué)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格中學(xué)一級(jí)教師取得方式評(píng)審取得時(shí)間1996年8月審批機(jī)關(guān)懷化市人事局證書(shū)編號(hào)0、聘任情況工作單位名稱(chēng)工作部門(mén)及崗位聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及擔(dān)任行政職務(wù)任職起止時(shí)間中方縣鐵坡中學(xué)中方縣中方鎮(zhèn)中學(xué)中方縣第一中學(xué)初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師中學(xué)歷史一級(jí)教師1996年8月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月2010年8月
    3、學(xué)歷、學(xué)位情況學(xué)歷學(xué)位畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校所學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)類(lèi)型學(xué)制本科2008年6月吉首歷史函授三年
    4、學(xué)術(shù)團(tuán)體任職及社會(huì)兼職學(xué)術(shù)團(tuán)體名稱(chēng)擔(dān)任職務(wù)任職起止時(shí)間懷化市歷史學(xué)會(huì)會(huì)員2005年4月至今
    5、信息技術(shù)教育水平信息技術(shù)教育水平（等級(jí))所獲證書(shū)名稱(chēng)取得時(shí)間高級(jí)中小學(xué)教師信息技術(shù)考試高級(jí)證書(shū)2006年5月30日
    6、繼續(xù)教育情況起止年月培訓(xùn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)或內(nèi)容主辦部門(mén)單位簽章1999年5月至2000年5月2001年6月至7月2006年2月至5月2006年3月至2009年1月2006年7月至2007年至4月2006年9月8日至9日2007年1月至6月2007年5月懷化市教師進(jìn)修學(xué)校懷化市教委懷化市教師進(jìn)修學(xué)校吉首大學(xué)懷化市教師培訓(xùn)中心懷化市電化教育館自學(xué)及校本培訓(xùn)懷化市教師進(jìn)修學(xué)校教師基本功培訓(xùn)普通話(huà)培訓(xùn)中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)參加歷史專(zhuān)業(yè)本科函授學(xué)習(xí)參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)懷化市省級(jí)十一五課題培訓(xùn)班學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作、多媒體課件制作、英語(yǔ)口語(yǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練參加中方縣第一期中小學(xué)班主任專(zhuān)題培訓(xùn)懷化市教委懷化市普通話(huà)培訓(xùn)測(cè)試站湖南省教育廳吉首大學(xué)懷化市教委懷化市電化教育館中方縣第一中學(xué)中方縣教師培訓(xùn)中心所填內(nèi)容屬實(shí)
    7、主要工作經(jīng)歷起止年月工作單位工作崗位從事專(zhuān)業(yè)或項(xiàng)目單位簽章1988年7月至2003年8月2003年9月至2005年8月2005年9月至今（2010年8月)中方縣鐵坡中學(xué)懷化市中方縣中方中學(xué)懷化市中方縣第一中學(xué)初中教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)、校團(tuán)委書(shū)記、工會(huì)副主席初中教學(xué)、班主任高中教學(xué)、班主任初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史教學(xué)高中歷史教學(xué)所填內(nèi)容屬實(shí)
    8、任現(xiàn)職以前承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱(chēng)及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章1988年7月至1990年8月1991年9月至1993年8月1994年9月至1997年8月1998年9月至1999年8月1999年9月至2000年8月2000年9月至2001年7月團(tuán)支部書(shū)記、初中歷史地理、英語(yǔ)教學(xué)初中歷史、英語(yǔ)教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席210人158人208人203人206人198人218人初一初二初一初二初一初二初二初三初三初三16節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)
    9、任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)教育教學(xué)工作情況（逐年填寫(xiě))起止年月講授課程名稱(chēng)及其他教學(xué)任務(wù)學(xué)生人數(shù)所在年級(jí)總學(xué)時(shí)數(shù)單位簽章2001年8月至2002年8月2002年9月至2003年8月2003年9月至2004年8月2004年9月至2005年8月2005年9月至2006年8月2006年9月至2007年8月2007年9月至2008年8月2008年9月至2009年8月2009年9月至2010年8月初中歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史教學(xué)、勞技、教研組長(zhǎng)、工會(huì)副主席初中歷史、政治教學(xué)、班主任初中歷史教學(xué)、班主任工作高中歷史、研究性教學(xué)、班主任工作高中歷史教學(xué)、班主任工作、高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作高中歷史教學(xué)，班主任工作262人207人248人349人252人296人121人228人226人初二初三初三初一初三初一初二初三高一高一高二高三高一高二12節(jié)/周12節(jié)/周13節(jié)/周15節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周12節(jié)/周所填內(nèi)容屬實(shí)
    10、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、著作、論文登記時(shí)間題目刊物（學(xué)術(shù)會(huì)議)名稱(chēng)與等級(jí)出版（組織)單位獨(dú)（合）著本人排名)著2000.．．．．．．．．．．..6《正確處理愛(ài)與嚴(yán)，和諧師生關(guān)系》《適當(dāng)拓寬教材，提高教學(xué)效果》《怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀和運(yùn)用歷史地圖的興趣》《淺談歷史教學(xué)中的德育教育》《漢武帝“”大一統(tǒng)》《歷史教學(xué)中結(jié)合多媒體運(yùn)用的思考》《計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》《歷史教學(xué)中的“七錯(cuò)”》《插圖在歷史教學(xué)中的使用》《加強(qiáng)歷史教學(xué)主體內(nèi)容的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《多媒體教學(xué)中中歷史教學(xué)的誤區(qū)及其對(duì)策》《鄧小平青年思想政治教育理論的特色》《多媒體技術(shù)在歷史教學(xué)中的作用》中方縣三等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)中方縣二等獎(jiǎng)懷化市三等獎(jiǎng)湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比三等獎(jiǎng)懷化市二等獎(jiǎng)中方縣一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)湖南省三等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)懷化市一等獎(jiǎng)“全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng)湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)教育技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)二等獎(jiǎng)中方縣教研室中方縣教研室、懷化市教科所中方縣教研室中方縣教研室懷化市教科所湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》編輯部湖南省懷化市電化教育館湖南省電化教育研究會(huì)中方縣教研室懷化市教科院湖南省教科院懷化市教科院懷化市電化教育館、懷化市電化教育研究會(huì)國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心、中國(guó)教師雜志社、全國(guó)教育管理與實(shí)踐論壇組委會(huì)湖南省教科院教育發(fā)展研究所湖南省電教館湖南省教育技術(shù)協(xié)會(huì)獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著獨(dú)著
    11、任現(xiàn)職以來(lái)科研工作登記起止時(shí)間科學(xué)研究工作名稱(chēng)（項(xiàng)目、課題、成果)下達(dá)單位工作內(nèi)容、本人作用（主持、獨(dú)立、參加)完成情況及效果（獎(jiǎng)勵(lì)、效益或?qū)＠?2006年11月至2009年7月承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育》。湖南省教科院參加課題教育，教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。研究工作在進(jìn)行中、已經(jīng)撰寫(xiě)論文《網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生德育養(yǎng)成的影響和應(yīng)對(duì)措施》，《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中學(xué)生思想道德培養(yǎng)及對(duì)策》上交。
    12、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)工作方面取得的突出成績(jī)和獲獎(jiǎng)情況（或從事學(xué)校管理工作情況)1．2001年10月，鐵坡處教學(xué)比武一等獎(jiǎng)2．2004年2月，《漢武帝“大一統(tǒng)”》在湖南省《中小學(xué)教師繼續(xù)教育》雜志2003案例評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)年5月,《宋金對(duì)峙》一課被評(píng)為中方縣中學(xué)組優(yōu)質(zhì)示范課4．2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”。
    5．2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”。6．2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。
    13、任現(xiàn)職以來(lái)?yè)?dān)任班主任（思想政治工作）、指導(dǎo)青年教師情況1．2003年9月——2005年8月?lián)纬?BR>    一、初二班主任。所帶93班團(tuán)員50%，好人好事層出不窮,班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。2004——2005被校團(tuán)委評(píng)為“校先進(jìn)團(tuán)支部”，月月被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，本人也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。
    2．2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色被校團(tuán)委評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我個(gè)人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”3．2006年９月——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專(zhuān)業(yè)班151班班主任。在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。本人被評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀教師”。
    4．2007年9月——2008年6月?lián)胃呷目?51班班主任。班級(jí)工作出色，班上風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊娟花等一大批學(xué)生都跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。
    5．2008年9月——2009年6月?lián)胃咭晃ㄒ粚?zhuān)業(yè)班195班班主任。逐步糾正學(xué)生在初中養(yǎng)成的不良習(xí)慣，形成較濃的專(zhuān)業(yè)、文化學(xué)習(xí)氛圍，受學(xué)校好評(píng)。
    年9月——2010年6月?lián)胃叨佬g(shù)、表演專(zhuān)業(yè)班班主任。和學(xué)生打成一片，在交往中培養(yǎng)優(yōu)良的品行，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)精神7．1996——2009年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、陳慧，賀瑞華，江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。，14、考試考核情況業(yè)務(wù)考試情況考試日期考試種類(lèi)考試科目考試成績(jī)組織考試單位2005年10月2008年５月2010年7月業(yè)務(wù)考試高三任課教師業(yè)務(wù)考試時(shí)政及法律歷史歷史９7分９６分85分中方縣第一中學(xué)中方縣第一中學(xué)懷化市教育局任現(xiàn)職以來(lái)考核情況2005年2006年2007年2008年2009年稱(chēng)職稱(chēng)職稱(chēng)職優(yōu)秀優(yōu)秀
    15、個(gè)人自我評(píng)價(jià)本人思想表現(xiàn)好，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，教書(shū)育人，師德高尚。
    1．愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。在22年的教學(xué)生涯中，始終忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，師德高尚，勇于探索，銳意創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，模范履行職責(zé)，教學(xué)成績(jī)顯著，育人貢獻(xiàn)突出。在1996年——2009年中工作勤勤懇懇、與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，由此得到了學(xué)校和上級(jí)的肯定：多次被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人”．2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。
    2熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。我始終注重全面施教，真心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，全面傾注心血，追求全面收獲。作為班主任，以博大的情懷把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，在工作中注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，創(chuàng)設(shè)出一種和諧的教育氛圍，使本班的學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞衛(wèi)等各方面都能創(chuàng)優(yōu)。付出的是愛(ài)心和汗水，收獲的是累累碩果：所帶班多次被評(píng)為?！拔拿靼嗉w”，“優(yōu)秀班級(jí)”和?！跋冗M(jìn)團(tuán)支部”。
    3．刻苦鉆研業(yè)務(wù)、孜孜不倦地探索，提高教學(xué)質(zhì)量。我有一股做什么都永爭(zhēng)第一的拚勁。
    我利用空閑時(shí)間閱讀了大量相關(guān)的書(shū)籍，不斷充實(shí)、豐富自己，工作之余完成了本科函授課程。鉆研教學(xué)法，探索教改新途徑。認(rèn)真講授每一節(jié)課，使不同層次的學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的“兩全”。近幾年，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。教學(xué)實(shí)踐中，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開(kāi)展豐富多采的課外活。
    2007年9月，評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。承擔(dān)了省級(jí)課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年的思想教育”受到好評(píng)。教學(xué)方法靈活，深得學(xué)生們的喜愛(ài)，本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，已有十多篇文章在省級(jí)、市級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)。
    總之22年來(lái)，我在各方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以后我會(huì)牢記自己的座佑銘：“認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的做人?！?BR>    16、單位推薦意見(jiàn)基層單位意見(jiàn)經(jīng)民主評(píng)議，考核職評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)XXX同志的工作全面認(rèn)定，政治思想過(guò)硬，教育教學(xué)能力強(qiáng)，積極參加教研教改，經(jīng)研究決定同意XXX同志申報(bào)中學(xué)高級(jí)歷史教師。
    （公章)負(fù)責(zé)人：郭健2007年6月28日呈報(bào)單位意見(jiàn)（公章)負(fù)責(zé)人：
    年月日
    17、評(píng)審審批意見(jiàn)專(zhuān)家評(píng)議組或同行專(zhuān)家意見(jiàn)簽字：
    年月日評(píng)審組織意見(jiàn)評(píng)委人數(shù)出席人數(shù)表決結(jié)果備注贊成人數(shù)反對(duì)人數(shù)經(jīng)評(píng)審，同志符合任職資格條件，請(qǐng)審批機(jī)關(guān)確認(rèn)。
    （公章)主任簽字：
    年月日人事或職改部門(mén)審批意見(jiàn)（公章)負(fù)責(zé)人：
    年月日資格確認(rèn)文號(hào)資格證統(tǒng)一編號(hào)述職報(bào)告我叫XXX，１９66年8月出生，漢族，１９88年７月參加工作。１９88年——2003年８月任教于原懷化市鐵坡鄉(xiāng)中學(xué)，2003年９月至2005年8月在中方中學(xué)任教，2005年9月調(diào)入中方一中工作至今。從事中學(xué)歷史教學(xué)22年，其中班主任9年，教研組長(zhǎng)6年，工會(huì)工作6年。1996年8月被評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師。14年來(lái)，每年的政治思想考核是優(yōu)秀，綜合考核結(jié)論4年優(yōu)秀10年稱(chēng)職。14年內(nèi)我每年都是滿(mǎn)勤，工作兢兢業(yè)業(yè)。由于各方面表現(xiàn)出色2004年9月，被評(píng)為中方中學(xué)“優(yōu)秀教師”；2006年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀班主任”；2007年9月，被評(píng)為中方一中“優(yōu)秀教師”。我與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得函授的歷史專(zhuān)業(yè)本科文憑。符合申報(bào)中學(xué)歷史高級(jí)教師條件，謹(jǐn)將任現(xiàn)職以來(lái)的任職情況詳細(xì)匯報(bào)如下：
    一．政治思想表現(xiàn)從教以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守憲法和法律、法規(guī)，在政治上與黨中央保持高度一致，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想，學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”，積極貫徹新時(shí)期黨的教育方針、政策，嚴(yán)格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己、以身作則、教書(shū)育人、為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大以來(lái)中央有關(guān)精神，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，有積極的銳意進(jìn)取意識(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，品德言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，教書(shū)育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。參加工作22年里，積極參與學(xué)校管理，時(shí)時(shí)處處以教育事業(yè)為重，熱心公益事業(yè)。任現(xiàn)職14年以來(lái)為教育基金、貧困學(xué)生、雪災(zāi)，地震災(zāi)民、希望工程等捐資6000余元。忠于職守，每年是滿(mǎn)勤，在工作上，我毫不講價(jià)錢(qián)，14年內(nèi)有7年擔(dān)任班主任，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)細(xì)心，不計(jì)較個(gè)人得失，服從組織安排，勇挑重?fù)?dān)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。每年的政治思想考核都是優(yōu)秀。
    二．教學(xué)能力及實(shí)績(jī)積極探索，不斷創(chuàng)新，甘為人梯.對(duì)于教學(xué)，我“教一行，愛(ài)一行，鉆一行”2005年9月作為高中歷史教師調(diào)入中方一中，為適應(yīng)文課綜合的教學(xué)，我經(jīng)過(guò)三年的函授學(xué)習(xí)，已經(jīng)獲得吉首大學(xué)主辦的歷史專(zhuān)業(yè)本科文憑。多年來(lái)我仍孜孜不倦地自修業(yè)務(wù)，自學(xué)和參加了“目標(biāo)教學(xué)法”、“中心教育模式”，“中學(xué)速成記憶”、“教育法規(guī)”、“中學(xué)歷史繼續(xù)教育”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”、“普通話(huà)培訓(xùn)”等多種形式的培訓(xùn)。
    在教學(xué)上，我廣求名師，虛心向省、市歷史教學(xué)界老前輩請(qǐng)教，廣泛涉獵各種歷史教學(xué)書(shū)刊，認(rèn)真鉆研大綱，研究教材和學(xué)生，注重教法和學(xué)法。在工作中，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多參與教研活動(dòng)，與同行討論教學(xué)理論和教學(xué)方法，尤其是有關(guān)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的問(wèn)題。能深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)歷史教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“知識(shí)面寬廣、課堂氣氛活躍和諧、學(xué)生積極參與、既教書(shū)又育人、注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級(jí)的成績(jī)年年都在級(jí)組名列前茅，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校同行的充分肯定，不少具有創(chuàng)新意識(shí)的教改活動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并產(chǎn)生較大的影響。為了提高學(xué)生的學(xué)史興趣，活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)和采取了多種激趣措施，如課前五分鐘活動(dòng)、小組競(jìng)賽搶答活動(dòng)、角色扮演活動(dòng)、課文朗讀活動(dòng)等，力求做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師。
    為了提高歷史教學(xué)質(zhì)量，本人對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的引入作了一些嘗試：
    1、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)課件制作，積極撰寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，做到所有教案都轉(zhuǎn)化為可在課堂教學(xué)中使用的電腦課件，現(xiàn)在我全部使用電教課件上課。
    2、積極制作網(wǎng)頁(yè)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)歷史課的實(shí)驗(yàn)，影響日漸擴(kuò)大。我開(kāi)了網(wǎng)易博客收集了大量的歷史教學(xué)資料，并用于教學(xué)中。學(xué)生特別感興趣，反應(yīng)效果好。
    3、利用現(xiàn)代多媒體課件開(kāi)展德育活動(dòng)，如運(yùn)用課件上班會(huì)課、家長(zhǎng)會(huì)，讓社會(huì)人士和家長(zhǎng)耳目一新，從而達(dá)到了擴(kuò)大學(xué)校影響和提高學(xué)校聲譽(yù)的目的。由于在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)方面的突出貢獻(xiàn)，2006年以來(lái)本人多篇電教論文在市級(jí)、省級(jí)獲獎(jiǎng)。在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，貫徹啟發(fā)式教學(xué)，采取多種形式搞活課堂氣氛，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性，努力提高學(xué)生學(xué)史興趣和質(zhì)量。我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中一直名列前茅：高中幾年內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率幾乎達(dá)百分之百，高考成績(jī)也很優(yōu)秀。
    三．教育能力及實(shí)績(jī)以身作則、教書(shū)育人，為人師表。我１９88年－－2003年在鐵坡中學(xué)曾任學(xué)校團(tuán)支部書(shū)記、班主任，在工作中獨(dú)擋一面，采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。2003年８月調(diào)入中方中學(xué)、2005年9月調(diào)入中方縣一中，一直從事任班主任工作，我注重德育工作的潛移默化，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。任現(xiàn)職以來(lái)，努力開(kāi)展創(chuàng)造性的工作，積極實(shí)施素質(zhì)教育，教育效果顯著，所教班級(jí)形成了良好的學(xué)風(fēng)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任期間，首先從培養(yǎng)生學(xué)干部的組織能力和膽量開(kāi)始，短時(shí)間內(nèi)培植出班主任帶班的得力助手，為本班的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；其次注意抓雙差生的思想轉(zhuǎn)變工作，如本班的一個(gè)問(wèn)題學(xué)生雷少華，因家庭問(wèn)題而使他的性格和情緒大受影響，自尊和自卑在他身上都有所體現(xiàn)。針對(duì)這種情況，對(duì)癥下藥，多次找他談話(huà)，還找家長(zhǎng)配合做工作，醫(yī)治他的心靈創(chuàng)傷；在同學(xué)面前多次表?yè)P(yáng)有加，以提高他在同學(xué)中的威信，幾次把主持班會(huì)的任務(wù)交給他，以鍛煉他的膽量、能力和威信。這些做法的目的是使他重拾學(xué)習(xí)的自信心。終于在2008年他考上美術(shù)二本學(xué)校。對(duì)于其它有困難的學(xué)生，都能幾次不遠(yuǎn)百里地進(jìn)行家訪，了解家庭情況，發(fā)動(dòng)同學(xué)捐款，為班里其他有困難的同學(xué)提供幫助，通過(guò)這些措施來(lái)加強(qiáng)班的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在日常生活中我把“理解．信任．關(guān)心．身教”作為班主任工作的座佑銘，以一個(gè)“愛(ài)”字貫穿于整個(gè)班級(jí)工作之中：
    每天清晨，我堅(jiān)持早早來(lái)到教室，迎接每一位學(xué)生的到來(lái)；大掃除與學(xué)生一起掃地?fù)炖?；周末到學(xué)生家了解情況，談心，家訪率達(dá)１００％；課間操、中午、自習(xí)課、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)與學(xué)生打成一片。
    付出的是愛(ài)心和汗水，收獲的是累累碩果：1991年9月——1993年8月?lián)?7班初
    一、初二班主任，把公認(rèn)調(diào)皮學(xué)生最多的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2003年9月——2005年8月在中方中學(xué)擔(dān)任93班初
    一、初二班主任。再次把大家并不看好的班級(jí)，帶成學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)，本人也在2004年9月被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2005年9月——2006年8月?lián)胃咭?52班班主任。班級(jí)工作十分出色，本人被評(píng)委學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”；2006年——2007年8月?lián)胃叨佬g(shù)專(zhuān)業(yè)班151班班主任，班上團(tuán)員100%，好人好事層出不窮，班上同學(xué)文化學(xué)習(xí)認(rèn)真，專(zhuān)業(yè)順練刻苦，為高三沖刺打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，本人被評(píng)為學(xué)?！皟?yōu)秀教師”；2007年9月——2008年6月?lián)胃呷?51班班主任，在我認(rèn)認(rèn)真真的工作中班級(jí)學(xué)風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正，出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生，如：潘弘光、張建軍、楊花等，他們一個(gè)個(gè)都跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)。2008年9月——2009年8月?lián)胃咭晃ㄒ粚?zhuān)業(yè)班195班班主任，耐心細(xì)致的糾正學(xué)生不良習(xí)慣，完成向高中階段的過(guò)渡。2009年——2010年擔(dān)任高二美術(shù)、表演專(zhuān)業(yè)班班主任，和學(xué)生打成一片，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品行、良好的習(xí)慣和刻苦的文化、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)精神。
    總之在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持既教書(shū)又育人，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行積極的德育滲透，完善和加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的德育功能，使品德情感、知識(shí)智能、動(dòng)作技能、身心健康教育成為一曲和諧的交響樂(lè)，體現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
    四．教研能力及實(shí)績(jī)加強(qiáng)教研，率先垂范，精益求精.在教研教改領(lǐng)域，我潛心研究，大膽改革現(xiàn)行課堂教學(xué)模式。在省、市歷史教育界老前輩指導(dǎo)下，我的教研能力日益提高。
    1、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平。從2003年，每年都承擔(dān)二次帶有創(chuàng)新意識(shí)和教研目的的校級(jí)或科組公開(kāi)課，均獲得積極的評(píng)價(jià)和肯定?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成為個(gè)人永久職業(yè)，就必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。2006年2月至4月，中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試培訓(xùn)；2006年7月至2007年至5月，參加中學(xué)歷史教師繼續(xù)教育第二周期培訓(xùn)；2006年3月—2009年參加吉首大學(xué)主辦的歷史專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升函授培訓(xùn)。平時(shí)虛心請(qǐng)教優(yōu)秀教師，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，做到多聽(tīng)課，多問(wèn)問(wèn)題努力提升自己的業(yè)務(wù)水平；在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，及時(shí)結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)成教學(xué)論文，總之,我努力朝著我的話(huà)去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
    2、積極開(kāi)展和參與“主體式目標(biāo)教學(xué)法”、“現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史教學(xué)的整合”等教學(xué)改革研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并取得一些成果。2004年2月《漢武帝“大一統(tǒng)”》獲省級(jí)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)，2010年6月《鄧小平青年思想教育理論的特色》獲省級(jí)教育改革發(fā)展優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)2006年——2009年承擔(dān)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》已結(jié)題。
    3、日常教學(xué)中，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)新性的教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)了各種模式的公開(kāi)課，研究和設(shè)計(jì)新的教學(xué)模式，在教法上有所突破。如辯論課：“辛亥革命是成功的還是失敗的”，活動(dòng)課：“研究性學(xué)習(xí)與我國(guó)的民族政策”，質(zhì)疑啟導(dǎo)課：“經(jīng)濟(jì)全球化”等；這些新的教學(xué)模式，取得了預(yù)期的教學(xué)的效果。在歷史課堂教學(xué)中，積極進(jìn)行質(zhì)疑、討論、啟發(fā)為主的教學(xué)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)展課堂教學(xué)方法和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)多年，我的教學(xué)成績(jī)?cè)谕?lèi)學(xué)校中一直名列前茅：高中階段內(nèi)的市會(huì)考，省學(xué)業(yè)水平考試任教班級(jí)合格率達(dá)百分之百，高考成績(jī)也相當(dāng)優(yōu)秀。
    教學(xué)實(shí)踐中，我不斷耕耘，注重因材施教，著眼于激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、注重實(shí)踐，每年帶有課外小組，開(kāi)展豐富多采的課外活動(dòng)。
    承擔(dān)了學(xué)校省級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的青少年思想教育》獲得好評(píng)。本人在教學(xué)中能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極主動(dòng)的進(jìn)行教研教改活動(dòng)，積極的撰寫(xiě)論文，已有十多篇文章在市級(jí)、省級(jí)，國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)。
    五．輔導(dǎo)能力及實(shí)績(jī)1996——2010年在工作中，熱情關(guān)心、扶持教學(xué)新手，給予他們教育、教學(xué)方法的指導(dǎo)，查找，借用教學(xué)資料。如鐵坡中學(xué)的楊小杰、楊小華，中方中學(xué)的楊英田、楊亞麗，一中的楊美花、成亞晴、江先章等，使他們很快成為學(xué)校的骨干教師。2007年11月指導(dǎo)成亞晴的說(shuō)課和制作課件比賽，獲湖南省二等獎(jiǎng)。
    總之，14年來(lái)，我在各個(gè)方面都能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，尤其在教學(xué)業(yè)績(jī)、教研成果、輔導(dǎo)等方面較為突出，得到了學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的充分肯定。在以后的教學(xué)中我都將一如既往把全部身心投入到摯愛(ài)的教育事業(yè)中去，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，做一名問(wèn)心無(wú)愧的人民教師；同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持站在教學(xué)工作第一線(xiàn)，深入鉆研教育理論，不斷豐富自己的理論涵養(yǎng)，進(jìn)一步提高歷史教學(xué)水平，加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育，努力做到活到老、學(xué)到老，不斷提高自己的教育教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)改革實(shí)踐中。加大教學(xué)研究力度，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)下的歷史教學(xué)新模式。接受新的教育理念，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，全面貫徹新時(shí)期黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育在學(xué)校的開(kāi)展，提高教育教學(xué)藝術(shù)，在平凡的崗位上為黨的教育事業(yè)奮斗終身?！瓣P(guān)山初步塵未洗，策馬揚(yáng)鞭更奮蹄”為振興中方一中，唯愿自己更加努力，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)！
    評(píng)審方案【篇2】
    重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)、機(jī)電院片區(qū)雨污管網(wǎng)工程箱涵處排水
    專(zhuān)項(xiàng)施工方案
    編 制：
    審 核：
    審 批：
    編制時(shí)間：
    編制單位：四川大地春色園林綠化工程有限公司 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    目 錄
    一、工程概況 …………………………………………………3
    二、編制依據(jù) …………………………………………………3
    三、基坑特點(diǎn)………………… ………………………………3
    四、人員組織及協(xié)調(diào)管理 ……………………………………3
    五、施工方案………………………………………………… 4
    六、成品保護(hù) …………………………………………………5
    七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題 ………………………………………5
    八、安全措施 …………………………………………………6
    九、安全及文明施工 …………………………………………6
    十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) ……………………………………6 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    深基坑明排水施工方案
    一、工程概況
    本工程地基基礎(chǔ)采用筏板基礎(chǔ)。箱涵長(zhǎng)85m, 寬3.6m。箱涵基礎(chǔ)開(kāi)挖深度2.5m-5.8m,采用梯形放坡開(kāi)挖，因原有涵洞堵塞，雨水從涵洞內(nèi)側(cè)洞排走，滲漏嚴(yán)重，加上苦溪河水水位高出基槽底標(biāo)高，河水倒灌，因此采用積水明排結(jié)合人工井點(diǎn)降水措施。把基坑內(nèi)水位降至施工面下-0.5m處，以便施工。
    二、編制依據(jù)
    《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程設(shè)計(jì)圖紙》 《重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)整治工程勘察報(bào)告》
    三、基坑特點(diǎn)
    基礎(chǔ)坑四周為開(kāi)挖放坡2.5-5.8m，屬深基坑，基底標(biāo)高多種，地下水豐富。
    由于本工程基坑深，地下水豐富,光靠管井降水不能完全解決基坑內(nèi)地下水問(wèn)題?；觾?nèi)地下水積水長(zhǎng)期浸泡基巖，會(huì)使基巖軟，降低基巖的承載力。
    經(jīng)研究決定采用明排水+井點(diǎn)降水方案，解決坑內(nèi)積水問(wèn)題。
    四、人員組織及協(xié)調(diào)管理
    明溝排水施工由項(xiàng)目部負(fù)責(zé)，合理配備人員、機(jī)械，確保各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。施工員做好測(cè)量放線(xiàn)，控制好邊坡的穩(wěn)定，由專(zhuān)職安全員組織人員及時(shí)檢查安全情況、邊坡穩(wěn)定情況，由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    全天候跟蹤監(jiān)測(cè)，并及時(shí)匯報(bào)監(jiān)測(cè)結(jié)果。施工工長(zhǎng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮，排水溝、集水坑開(kāi)挖和其他施工任務(wù)。
    五、施工方案
    工藝流程：確定開(kāi)挖的順序和坡度→分段開(kāi)挖→挖排水溝→挖集水坑→下泵架水管及接線(xiàn)→抽水
    該項(xiàng)目基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，施工周期長(zhǎng)，該明排水方案主要在基礎(chǔ)施工階段使用。
    方案見(jiàn)平面圖及剖面圖。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    在長(zhǎng)方形基坑內(nèi)，沿坑壁筏板下做排水明溝，排水明溝為尺寸600mmX600mm人工開(kāi)挖，集水坑采用機(jī)械開(kāi)挖結(jié)合人工修整。為便于集水、抽水，集水坑為明坑，不設(shè)在筏板下，具體位置在附圖。每個(gè)集水坑各設(shè)水泵一臺(tái)，功率1.5KW，揚(yáng)程30m，直接排至附近溝渠。排水溝總長(zhǎng)約170m。
    遇雨水天氣，基坑周?chē)潘疁厦髋潘c集水坑明排水配合進(jìn)行，達(dá)到降水目的。
    排水溝底標(biāo)高低于基礎(chǔ)墊層標(biāo)高，墊層施工時(shí)向排水溝略帶坡度，以保墊層的干燥，便水防水層的施工。
    現(xiàn)場(chǎng)晝夜安排專(zhuān)人值班，遇有積水即時(shí)抽走，以保證基巖不被浸泡,有良好的作業(yè)面。
    六、成品保護(hù)
    對(duì)定位標(biāo)準(zhǔn)樁、軸線(xiàn)引樁、標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)等，挖運(yùn)土?xí)r不得撞碰。并應(yīng)經(jīng)常測(cè)量和校核其平面位置、水平標(biāo)高和邊坡坡度是否符合設(shè)計(jì)要求。定位標(biāo)準(zhǔn)樁和標(biāo)準(zhǔn)水準(zhǔn)點(diǎn)也應(yīng)定期復(fù)測(cè)和檢查是否正確。
    七、應(yīng)注意的質(zhì)量問(wèn)題
    l 超挖：開(kāi)挖集水坑、排水溝不得超過(guò)要求標(biāo)高。2 開(kāi)挖后保護(hù)：開(kāi)挖后盡量減少對(duì)坑邊土的擾動(dòng)。施工順序：應(yīng)嚴(yán)格按施工方案規(guī)定的施工順序進(jìn)行施工。4 開(kāi)挖尺寸不足，邊坡過(guò)陡：基坑（槽）或管溝底部的開(kāi)挖寬度和坡度，除應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)尺寸要求外，應(yīng)根據(jù)施工需要增加工作面寬度，如排水設(shè)施、支撐結(jié)構(gòu)等所需的寬度。重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    八、安全措施
    為保證施工的絕對(duì)安全，開(kāi)挖時(shí)必須隨時(shí)注意邊坡情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，隨時(shí)調(diào)整開(kāi)挖措施，絕對(duì)保證邊坡的穩(wěn)定。
    坑邊設(shè)警示牌。
    基坑防護(hù)欄搭設(shè)完畢，沿防護(hù)欄四周懸掛警示牌。
    九、安全及文明施工 對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須進(jìn)行安全和技術(shù)交底，并持證上崗，掛牌負(fù)責(zé)，定機(jī)定人操作。所有進(jìn)場(chǎng)機(jī)械，必須進(jìn)行嚴(yán)格檢查，保證機(jī)械設(shè)備性能完好。3 夜間施工配備足夠照明。加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)項(xiàng)目部，并會(huì)同維護(hù)人員做好應(yīng)急處理。盡量降低施工噪音及周邊環(huán)境的影響。
    十、應(yīng)急措施及注意事項(xiàng) 應(yīng)急措施
    現(xiàn)場(chǎng)指揮做好隨時(shí)應(yīng)付突發(fā)情況準(zhǔn)備。在施工期間，項(xiàng)目安全員負(fù)責(zé)檢查基坑的穩(wěn)定情況上下午各一次，發(fā)現(xiàn)異常情況停止開(kāi)挖，立即匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)指揮?，F(xiàn)場(chǎng)指揮接到報(bào)告，立即相關(guān)人員處理險(xiǎn)情。2 基坑邊緣保護(hù)
    基坑邊緣不準(zhǔn)堆積土方，邊緣2m內(nèi)不準(zhǔn)堆放建筑材料、機(jī)械等重物，不準(zhǔn)行駛車(chē)輛，基坑邊緣上部荷載不得大于15Kpa。3 防雨措施 重慶市經(jīng)開(kāi)區(qū)同景片區(qū)雨污管網(wǎng)綜合整治工程
    深基坑明排水方案
    沿基坑邊緣四周打一道擋水帶，防止雨水流入基坑。一旦遇到大雨，立即進(jìn)行排水，避免雨水漫槽。
    評(píng)審方案【篇3】
    臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江澇區(qū)綜合整治工程
    深基坑工程技術(shù)方案
    中山市祥實(shí)水利建筑工程有限公司 臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江澇區(qū)綜合整治工程項(xiàng)目部
    2018年1月
    深基坑工程技術(shù)方案
    第一章 編制說(shuō)明與編制依據(jù)
    1.1 編制說(shuō)明
    1.1.1 我公司堅(jiān)持為用戶(hù)服務(wù)的思想，編制施工組織設(shè)計(jì)著重在提高工程質(zhì)量，加快施工進(jìn)度，抓好安全文明生產(chǎn)，提供有利的保障。為客戶(hù)醞造一個(gè)良好的環(huán)境。樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
    1.1.2 我公司高度重視本施工方案設(shè)計(jì)的編寫(xiě)，由公司技術(shù)負(fù)責(zé)人組織對(duì)工程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵特殊過(guò)程進(jìn)行攻克。在仔細(xì)研究圖紙，明確工程特點(diǎn)、充分了解施工環(huán)境、準(zhǔn)確把握業(yè)主要求的前提下，成立編制專(zhuān)題小組，集思廣議、博采眾長(zhǎng)，力求本方案重點(diǎn)突出，切合工程實(shí)際，思路先進(jìn)，可操作性和針對(duì)性強(qiáng)。1.2 編制依據(jù)
    1.2.1 根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》，加強(qiáng)對(duì)建筑工程中危險(xiǎn)點(diǎn)源的控制，避免重、特大事故的發(fā)生。
    1.2.2 根據(jù)《建筑地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB 50202-2002
    第二章 工程概況及工程特點(diǎn)
    2.1 場(chǎng)地位置及地形地貌
    2.1.1 工程建設(shè)地點(diǎn)位于臺(tái)山市斗山鎮(zhèn)橫江村，場(chǎng)地較為開(kāi)闊，“三通一平”完成，道路交通便利，滿(mǎn)足施工條件。
    2.1.2整個(gè)施工施現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)無(wú)車(chē)輛及行人的干擾，本工程四周實(shí)施封閉施工。2.1.3 本工程地勢(shì)平坦，障礙物全部清理干凈，基本利于施工。
    2.1.4本工程開(kāi)挖深度在4.4m。施工有一定難度，必須采取有效措施保證施工質(zhì)量和安全。
    第三章 安全施工方案
    3.1開(kāi)挖方法
    （1）基礎(chǔ)放線(xiàn)經(jīng)檢查合格后，采取人工與機(jī)械相配合的開(kāi)挖方法，首先采用單斗挖掘機(jī)在坑緣上挖土至機(jī)械開(kāi)挖范圍底面高程，裝車(chē)，將土渣運(yùn)送到指定的棄土場(chǎng)。當(dāng)超過(guò)機(jī)械開(kāi)挖深度時(shí)，改用人工開(kāi)挖，棄土采用搭設(shè)腳手架操作平臺(tái)，通過(guò)卷?yè)P(yáng)機(jī)垂直吊運(yùn)，手推車(chē)轉(zhuǎn)運(yùn)出基坑。
    （2）基坑開(kāi)挖自上而下水平分層進(jìn)行，每層0.3~0.5m左右，邊挖邊檢查坑底寬度，不夠時(shí)及時(shí)修整，每3m左右修一次坡，至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，再統(tǒng)一進(jìn)行一次修坡清底，檢查坑底寬和標(biāo)高。施工時(shí)注意觀察坑緣頂面上有無(wú)裂縫，坑壁有無(wú)松散坍落現(xiàn)象發(fā)生并采取 必要的措施，確保安全施工。
    （3）在開(kāi)挖過(guò)程中，隨時(shí)檢查開(kāi)挖尺寸、位置、并嚴(yán)密注意地質(zhì)情況變化，隨時(shí)修正基坑尺寸和開(kāi)挖坡度。
    （4）基坑開(kāi)挖應(yīng)連續(xù)不間斷進(jìn)行，開(kāi)挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后應(yīng)立即進(jìn)行基坑檢查驗(yàn)收，不能長(zhǎng)時(shí)間暴露。
    （5）基坑頂有動(dòng)載時(shí)，坑緣邊留有護(hù)道，靜載距坑緣不少于0.5m，動(dòng)載距坑緣不少于1.0m。
    3.2基坑排水、降水
    基坑開(kāi)挖對(duì)于有滲水或基底軟弱時(shí)，一般采用明溝法排水。沿基礎(chǔ)邊緣四周范圍以外，挖排水溝和集水坑，在施工時(shí)將邊坡上及基坑底的水流引入集水坑，然后用水泵排出坑外。從地下水位以上50cm開(kāi)始，每一層開(kāi)挖，均首先開(kāi)挖集水溝和集水井，隨時(shí)抽水，保持坑底不積水，并使排水溝和集水坑底低于本層基坑開(kāi)挖底面深度，保證排水通暢。
    沿基底四周基礎(chǔ)范圍以外挖集水溝和集水坑，使坑壁滲水沿四周排水溝匯合于集水坑，然后用水泵排出坑外。排水溝、集水坑的大小，主要根據(jù)滲水量的大小而定，排水溝深0.5m，底寬應(yīng)不小于0.3m，縱坡為1%～5%,并保證排水暢通；如排水時(shí)間較長(zhǎng)或土質(zhì)較差時(shí)，溝壁可用木板或荊笆支撐支護(hù)。集水坑一般設(shè)在下游位置，設(shè)一個(gè)或數(shù)個(gè)集水坑，集水坑深度一般應(yīng)大于0.7m或大于進(jìn)水了龍頭的高度。集水坑可用荊笆、編框或木籠圍護(hù)，以防止泥沙堵塞吸水龍頭。水泵抽水能力應(yīng)為滲水量的1.5倍～2.0倍?；优懦龅乃盟芑蛩圻h(yuǎn)引。3.3基坑清理
    基坑開(kāi)挖后，采用人工清除坑底松土，鏟平凸起部分，修正邊坡。以鏟為主，不得補(bǔ)填。3.4基坑檢查
    基坑開(kāi)挖到施工圖標(biāo)示基礎(chǔ)底高程后，必須進(jìn)行基底檢驗(yàn)，方可進(jìn)行基礎(chǔ)垮工施工?；訖z驗(yàn)合格后，應(yīng)隨即施工基礎(chǔ)，盡量縮短暴露時(shí)間。
    利用測(cè)量控制系統(tǒng)，對(duì)基底進(jìn)行放樣，測(cè)設(shè)基礎(chǔ)底面中心十字線(xiàn)、輪廓線(xiàn)和基坑底高程。樁點(diǎn)應(yīng)設(shè)置牢固，并掛線(xiàn)以備檢查?；娱_(kāi)挖并檢查地質(zhì)是否與設(shè)計(jì)相符，經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后，方可施工。3.5坑壁及基底處理
    對(duì)于坑壁和基底地質(zhì)情況較差的基坑，需采取防護(hù)措施進(jìn)行開(kāi)挖，具體的防護(hù)措施如下；
    （1）基坑按照邊坡的地質(zhì)情況先進(jìn)行放坡開(kāi)挖，開(kāi)挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，視地質(zhì)情況在 需要進(jìn)行防護(hù)的坑壁底部邊緣打入木樁，木樁的直徑為10cm，木樁要求深入基底底面1～2m。
    （2）木樁打入之后，沿需要防護(hù)的基坑邊緣，堆碼沙袋。沙袋中可裝入開(kāi)挖出來(lái)的碎石類(lèi)土、黏性土或粉土，沙袋不得裝滿(mǎn)，每袋最多總?cè)萘康难b入2/3，按照一丁一順或一丁二順的堆碼順序進(jìn)行堆碼并注意壓實(shí)，堆碼時(shí)要求沙袋與打入的木樁楔緊。有必要時(shí)在木樁后用竹排制作擋土板，并帶擋開(kāi)挖。
    （3）對(duì)于基底軟弱的基坑，必須對(duì)基底進(jìn)行處理，按照有水基坑的開(kāi)挖設(shè)置有關(guān)排水措施后，采用基底拋石擠淤的方法基底處理：基坑按照比設(shè)計(jì)標(biāo)高低25～30cm的控制標(biāo)高進(jìn)行開(kāi)挖，對(duì)于超挖部分采用拋填片石擠淤的方法進(jìn)行處理，處理時(shí)注意拋填片石必須夯緊密實(shí)，在片石頂面用碎石鋪墊5cm，作為墊層，墊層頂面不得高于基低設(shè)計(jì)標(biāo)高。
    第四章 危險(xiǎn)源識(shí)別、分析與對(duì)策
    4.1深基坑開(kāi)挖存在的危險(xiǎn)源如下：
    (1)影響邊坡附近建筑物的安全和穩(wěn)定；(2)引起機(jī)械事故；(3)邊坡土堆放材料傾落；(4)土方塌落直接傷人；(5)人員墜落。4.2產(chǎn)生危險(xiǎn)源的主要原因
    （1)開(kāi)挖較深，放坡不夠；或通過(guò)不同土層時(shí)，沒(méi)有根據(jù)土的特性分別確定不同的放坡坡度，致使邊坡失去穩(wěn)定而造成塌方。
    （2)在有地表水、地下水作用的土層開(kāi)挖時(shí)，未采取有效的降、排水措施，土層受到地表水和地下水的影響而濕化，內(nèi)聚力降低，在重力作用下失去穩(wěn)定而引起塌方和滑坡。
    （3)邊坡頂部堆載過(guò)大，或受外力振動(dòng)影響，使坡體內(nèi)剪切應(yīng)力增大，土體失去穩(wěn)定而塌方。
    （4)土質(zhì)松軟，開(kāi)挖次序、方法不當(dāng)而造成塌方。4.3控制危險(xiǎn)源方法
    （1）基坑土方應(yīng)嚴(yán)格按分塊分層要求開(kāi)挖。
    （2）應(yīng)備用一些應(yīng)急措施的材料，包括鋼管、木樁、砂袋等材料，隨時(shí)對(duì)付各種可能發(fā)生的險(xiǎn)情。
    （3）在開(kāi)挖過(guò)程中，如遇土體特別薄弱時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行土體加固，如壓密注漿等，待土體穩(wěn)定后方可繼續(xù)施工。
    （4）開(kāi)挖過(guò)程中若出現(xiàn)圍護(hù)體變形過(guò)大或變形發(fā)展速率過(guò)快，應(yīng)立即停止相應(yīng)范圍 的土方開(kāi)挖，必要時(shí)采取回填措施或在坑底設(shè)一排松木樁以控制圍護(hù)體的變形發(fā)展。
    （5)在基坑(槽)邊坡上側(cè)堆土或材料以及移動(dòng)施工機(jī)械時(shí)，應(yīng)與挖方邊緣保持一定距離，以保證邊坡和直立坑壁的穩(wěn)定。當(dāng)土質(zhì)良好時(shí)，堆土或材料應(yīng)距邊坡邊緣0.8m以外，高度不超過(guò)1.5m。
    （6）加快挖土進(jìn)度，盡量減少土體暴光時(shí)間。
    （7）在基坑中施工的人員必須按要求系好安全帶，懸掛好安全繩。（8）備用發(fā)電機(jī)一臺(tái)，以確?；泳c(diǎn)降水安全。
    第五章 安全保障措施
    （1）所有施工人員進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)必須遵守安全文明施工的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照安全技術(shù)操作規(guī)程進(jìn)行操作。
    （2）施工前必須對(duì)施工作業(yè)人員進(jìn)行入場(chǎng)三級(jí)教育，經(jīng)考核合格后，方準(zhǔn)許進(jìn)場(chǎng)施工。
    （3）開(kāi)挖過(guò)程中應(yīng)遵守安全操作規(guī)程，高度超過(guò)兩米時(shí)操作人員必須系好安全帶，保險(xiǎn)扣必須扣在安全可靠處，做到高掛低用。
    （4）做好地面排水和降低地下水位的工作
    （5）用吊車(chē)吊運(yùn)棄土?xí)r，必須由起重工指揮，嚴(yán)格遵守相關(guān)安全操作規(guī)（6）基坑開(kāi)挖時(shí)嚴(yán)禁立體交叉作業(yè)。
    （7）作業(yè)人員不得隨意拋撒施工垃圾和排放污水等人為造成環(huán)境的污染。
    （8）作業(yè)人員除必須執(zhí)行作業(yè)時(shí)間限制以外，在作業(yè)過(guò)程中應(yīng)自覺(jué)減少和消除噪音。（9）施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)安全標(biāo)志。危險(xiǎn)作業(yè)區(qū)懸掛“危險(xiǎn)”或者“禁止通行”、“嚴(yán)禁煙火”等標(biāo)志，夜間設(shè)紅燈示警。
    （10）雨、雷、強(qiáng)風(fēng)天氣停止基坑施工作業(yè)。
    （11）作業(yè)人員要堅(jiān)持文明施工，個(gè)人行為要適應(yīng)形象管理要求。（12）工地布置符合防洪、防火、防雷擊等有關(guān)安全規(guī)則及環(huán)衛(wèi)要求。
    第六章 應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)
    （1）當(dāng)基坑發(fā)生以下事故或事故前兆時(shí)應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急救援預(yù)案：
    ①邊坡坍塌；
    ②地下水上涌；
    ③停水停電；
    ④機(jī)械故障；
    ⑤地質(zhì)情況突變；
    （2）當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時(shí)撥打地方火警 電話(huà)，尋求幫組；及時(shí)向應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組如實(shí)報(bào)告情況。
    （3）應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)后，發(fā)生一般及以上生產(chǎn)安全事故時(shí)由組長(zhǎng)或委托副組長(zhǎng)及時(shí)開(kāi)展應(yīng)急救援、搶險(xiǎn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)迅速確定應(yīng)急救援方案并組織實(shí)施，及時(shí)查明原因和危害。
    （4）緊急疏散危險(xiǎn)地帶人員到安全地帶，做好傷病員的救護(hù)和善后工作，采取措施，防止災(zāi)情擴(kuò)大，及時(shí)向上級(jí)報(bào)告有關(guān)情況。
    （5）應(yīng)急預(yù)案實(shí)施后，在確認(rèn)引起事故危險(xiǎn)源得到控制或消除，所有參加應(yīng)急救援人員全部撤離的情況下，由現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮長(zhǎng)宣布應(yīng)急救援終止。
    （6）應(yīng)急預(yù)案實(shí)施終止后，保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng)，移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物品應(yīng)做出標(biāo)記或書(shū)面記錄，妥善保管有關(guān)證物，為事故調(diào)查分析提供依據(jù)。
    （7）對(duì)事故過(guò)程中造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，形成文件，為進(jìn)一步處理事故提供資料。
    （8）對(duì)應(yīng)急救援預(yù)案實(shí)施的全過(guò)程認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，完善預(yù)案中的不足和缺陷，為以后的應(yīng)急救援提供經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)支持。
    第七章 深基坑施工應(yīng)急預(yù)案
    深基坑施工時(shí)，為確保安全，必須成立深基坑施工突發(fā)情況應(yīng)急小組，做好現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況的處理工作，確?，F(xiàn)場(chǎng)施工安全、可控。
    深基坑施工應(yīng)急小組成員：搶險(xiǎn)應(yīng)急小組組長(zhǎng)由項(xiàng)目部生產(chǎn)副經(jīng)理?yè)?dān)任并總體負(fù)責(zé)，成員包括項(xiàng)目部管理人員和架子隊(duì)施工人員。
    深基坑施工應(yīng)急小組機(jī)械設(shè)備、材料：主要包括挖掘機(jī)、裝載機(jī)、鐵鍬、臨時(shí)救治設(shè)備等。
    搶險(xiǎn)應(yīng)急小組任務(wù)：深基坑施工過(guò)程中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)邊坡坍塌、地下水上涌、停水停電、人員陷落、機(jī)械故障、地質(zhì)情況突變時(shí)應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)處理危險(xiǎn)源，將損失降低到最低；當(dāng)有人員受傷時(shí)，應(yīng)第一時(shí)間聯(lián)系最近的醫(yī)院救護(hù)傷員；及時(shí)撥打地方救援電話(huà)，尋求幫助。
    評(píng)審方案【篇4】
    根據(jù)縣教育局的教師職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施意見(jiàn)的文件精神，我校嚴(yán)格按照公開(kāi)考核、注重實(shí)績(jī)、擇優(yōu)評(píng)定的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，制定我校教師職稱(chēng)評(píng)定工作方案。
    一、組織機(jī)構(gòu)
    1、職稱(chēng)評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組
    組長(zhǎng)：畢壯志
    組員：侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒
    2、職稱(chēng)評(píng)審小組：
    組長(zhǎng)：薛興華
    組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅
    三、評(píng)審條件：
    1、全日制應(yīng)屆畢業(yè)生從事教師工作滿(mǎn)二年，可直接認(rèn)定小學(xué)二級(jí)教師。
    2、申報(bào)小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)二級(jí)職務(wù)且聘期滿(mǎn)三年的經(jīng)歷。
    3、申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)一級(jí)職務(wù)且聘期滿(mǎn)五年的經(jīng)歷。
    4、申報(bào)人員必須咸陽(yáng)市小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定方可申報(bào)。
    5、申報(bào)人員必須通過(guò)全國(guó)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試;
    6、公開(kāi)課考核合格的;
    四、評(píng)審程序：
    (1)評(píng)審小組審核進(jìn)檔人員，并確定實(shí)際進(jìn)檔名單;把學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔名單和本次評(píng)審原則在全干會(huì)上進(jìn)行通報(bào)并聽(tīng)取意見(jiàn)。
    (2)學(xué)校實(shí)際進(jìn)檔人員進(jìn)行書(shū)面自愿申報(bào)。并提交相關(guān)材料(原件和復(fù)印件)。
    (3)根據(jù)20__年-20__年度的四年的量化成績(jī)總和，除以4取平均分。
    (4)教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
    (5)班主任每年加1分;教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)每年加0.5分;
    (6)申報(bào)教師的材料公示一周。
    (7)根據(jù)量化成績(jī)從高到低排名擇優(yōu)錄取。
    五、限制條件
    任現(xiàn)職期間有下列行為之一者，實(shí)行一票否決，不予申報(bào)參評(píng)。
    1、教師職務(wù)評(píng)定工作實(shí)行師德一票否決制;認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有服務(wù)意識(shí);嚴(yán)禁越級(jí)上訪，具有全局意識(shí)。當(dāng)年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。
    2、不聽(tīng)從學(xué)校合理工作安排，拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作;或不能認(rèn)證履行教師崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無(wú)改進(jìn)的;
    3、弄虛作假、謊報(bào)學(xué)歷或工作業(yè)績(jī)，剽竊他人成果的;虛作假;
    4、違犯法律法規(guī)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的;
    5、任職期間，一年內(nèi)連續(xù)曠工超過(guò)10天或累計(jì)曠工超過(guò)20天，病假超過(guò)6個(gè)月，事假超過(guò)3個(gè)月或病事假累計(jì)超過(guò)5個(gè)月;
    6、調(diào)入城區(qū)工作不滿(mǎn)5年的;
    7、造成重大責(zé)任事故的;
    8、一年請(qǐng)假超過(guò)一個(gè)月的(婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外);
    9、從外縣區(qū)、外校調(diào)入教師，當(dāng)年不參評(píng);
    六、注意事項(xiàng)
    1、當(dāng)年實(shí)際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評(píng)審小組工作。
    2、評(píng)審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴(yán)守工作紀(jì)律。評(píng)審工作全過(guò)程，做到公平、公開(kāi)、公正。
    3、以計(jì)分高低為先后評(píng)職稱(chēng)的依據(jù)，同等條件下，教齡長(zhǎng)的優(yōu)先，教齡相同者請(qǐng)假少的優(yōu)先。
    4、特殊貢獻(xiàn)：經(jīng)考核小組認(rèn)定，確屬特殊貢獻(xiàn)者，酌情加分。
    5、未盡事宜由考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。
    評(píng)審方案【篇5】
    根據(jù)省職改辦《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省職稱(chēng)評(píng)審工作的通知》(鄂職改辦〔20__〕31號(hào))以及省教育廳《關(guān)于開(kāi)展20__年度全省教師、實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審材料受理工作的通知》(鄂教師函〔20__〕5號(hào))等文件精神，為做好我校20__年的職稱(chēng)評(píng)審工作，特制定如下工作方案。
    一、評(píng)審范圍和對(duì)象
    20__年度在崗并符合申報(bào)條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
    二、評(píng)審條件
    (一)考核等次條件
    正常申報(bào)高一級(jí)職稱(chēng)的人員，20__、20__年的考核必須達(dá)到稱(chēng)職以上。破格申報(bào)的人員，教師、實(shí)驗(yàn)人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀;其他系列人員近兩年專(zhuān)技考核至少有一次為優(yōu)秀。
    (二)思想政治條件
    申報(bào)對(duì)象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對(duì)在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的實(shí)行一票否決。
    五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評(píng)審高一級(jí)職務(wù)：
    1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o(wú)改進(jìn)的(學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。)。
    2、考核不稱(chēng)職或連續(xù)兩年考核基本稱(chēng)職的。
    3、違反國(guó)家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。
    4、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過(guò)處分的;犯錯(cuò)誤正在受審查或?qū)曳稿e(cuò)誤在群眾中造成惡劣影響的。
    5、謊報(bào)、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績(jī)以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)的。
    (三)學(xué)歷、資歷條件
    學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對(duì)不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對(duì)待。
    (四)免試條件
    根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱(chēng)政策的通知》(鄂職改辦〔20__〕12號(hào))文件精神，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試條件為：
    1、外語(yǔ)免試條件
    符合下列條件之一者，可免試外語(yǔ)：
    (1)具有省級(jí)以上政府教育、外事等主管部門(mén)認(rèn)可的一年以上國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書(shū)或證明，首次申報(bào)中高級(jí)職稱(chēng)的。
    (2)晉升副高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)考試成績(jī)合格，申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)時(shí)外語(yǔ)要求屬同一級(jí)別的。
    (3)公開(kāi)出版過(guò)外文專(zhuān)著、或5萬(wàn)字以上譯著(第一作者)的。
    (4)全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng);或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的;或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)中級(jí)職稱(chēng)的。
    (5)國(guó)家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家;或進(jìn)入國(guó)家“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選;或享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼或省政府專(zhuān)項(xiàng)津貼人員;或獲國(guó)家科技獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)以上或省科技獎(jiǎng)(社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng))二等獎(jiǎng)以上或市州科技獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)前4名人員;或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績(jī)突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級(jí)以上本專(zhuān)業(yè)表彰人員，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)的。
    (6)男年滿(mǎn)55周歲以上、女年滿(mǎn)50周歲以上，且從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)的。
    (7)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制大專(zhuān)以上畢業(yè)，從事本專(zhuān)業(yè)工作，申報(bào)職稱(chēng)原有第二外語(yǔ)要求的;或外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報(bào)副高級(jí)職稱(chēng)的。
    (8)申報(bào)各系列初級(jí)職稱(chēng)的。
    (9)同級(jí)申報(bào)轉(zhuǎn)換系列(專(zhuān)業(yè))人員，晉升前一職稱(chēng)時(shí)已參加與現(xiàn)職稱(chēng)級(jí)別要求相同的外語(yǔ)考試，成績(jī)合格的。
    2、計(jì)算機(jī)免試條件
    符合下列條件之一者，可免試計(jì)算機(jī)：
    (1)參加人事部組織的計(jì)算機(jī)軟件考試，獲得資格證書(shū)或水平證書(shū)者。
    (2)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)及以上畢業(yè)者。
    (3)年滿(mǎn)50周歲者。
    3、申請(qǐng)職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試的人員，要提交免試申請(qǐng)，并說(shuō)明免試?yán)碛?，填?xiě)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》，報(bào)經(jīng)省職改部門(mén)審批同意后方能參加評(píng)審。
    (五)水平能力測(cè)試
    凡申報(bào)評(píng)審高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)辦公室頒發(fā)的水平能力測(cè)試合格證，未參加測(cè)試或參加測(cè)試不合格者，不得推薦評(píng)審。其中教師系列的水平能力測(cè)試成績(jī)以近兩學(xué)年學(xué)生評(píng)教評(píng)學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報(bào)評(píng)審。
    (六)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試和水平能力測(cè)試成績(jī)有效期
    1、20__年4月16日以后，按規(guī)定參加全國(guó)或原全省統(tǒng)一組織的職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試，取得合格證書(shū)的，在申報(bào)晉升級(jí)別要求相同的職稱(chēng)時(shí)有效。20__年4月16日以前取得的合格證不再有效。
    2、水平能力測(cè)試成績(jī)作為參加相應(yīng)級(jí)別職稱(chēng)評(píng)審的必要條件，合格成績(jī)從測(cè)試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20__年及以后測(cè)試合格證今年評(píng)審有效。
    三、破格晉升
    堅(jiān)持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對(duì)于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級(jí)任職年限和工作年限要求，因業(yè)績(jī)突出而要求學(xué)歷破格的'申報(bào)人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報(bào)。
    破格人員應(yīng)填寫(xiě)《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。
    四、轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升
    轉(zhuǎn)評(píng)：專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動(dòng)了崗位，在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列(專(zhuān)業(yè))申報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)同級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。
    轉(zhuǎn)評(píng)晉升：在轉(zhuǎn)評(píng)時(shí)同時(shí)申報(bào)晉升高一級(jí)職稱(chēng)，稱(chēng)為轉(zhuǎn)評(píng)晉升。在現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿(mǎn)6年的可轉(zhuǎn)評(píng)晉升。
    以上二類(lèi)人員均需填寫(xiě)《非本專(zhuān)業(yè)職務(wù)改報(bào)轉(zhuǎn)評(píng)、晉升本專(zhuān)業(yè)職務(wù)審批表》
    五、開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審“綠色通道”
    根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見(jiàn)》(鄂政發(fā)〔20__〕77號(hào))關(guān)于對(duì)從事科技開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績(jī)的科技人員在職稱(chēng)評(píng)定時(shí)予以?xún)A斜的精神，開(kāi)辟科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員評(píng)審綠色通道。
    對(duì)于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件(試行)》(鄂職改辦〔20__〕192號(hào))“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實(shí)績(jī)突出的人選，應(yīng)填報(bào)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，進(jìn)行申報(bào)。
    六、評(píng)審辦法及報(bào)送材料要求
    (一)評(píng)審辦法
    各二級(jí)學(xué)院成立教師職稱(chēng)評(píng)審工作小組，工作小組由二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記、具有副教授及以上職稱(chēng)的教師等五人組成(其中院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨總支書(shū)記任副組長(zhǎng))，按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱(chēng)材料的初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)、匯總《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(紙質(zhì)和電子)。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》和《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。
    非教師系列由教務(wù)處、圖書(shū)館等單位分別組成職稱(chēng)評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)申報(bào)人員的材料進(jìn)行初審，填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》。初審?fù)ㄟ^(guò)后，將申報(bào)材料連同《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)材料統(tǒng)計(jì)表》(紙質(zhì)和電子)，在規(guī)定的時(shí)間報(bào)學(xué)校職改辦，由學(xué)校評(píng)委會(huì)限額評(píng)審。評(píng)審工作小組具體分工如下：
    教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)系列，圖書(shū)館負(fù)責(zé)圖書(shū)、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。
    (二)報(bào)送材料的項(xiàng)目及要求
    各職稱(chēng)評(píng)審工作小組要高度重視報(bào)送材料的整理工作，實(shí)事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對(duì)上報(bào)材料要逐項(xiàng)審查，依照原件核實(shí)和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
    1、校內(nèi)評(píng)審報(bào)送的材料：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審用表格”中下載)
    (1)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評(píng)審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表);
    (2)《20__年度高校教師系列職稱(chēng)評(píng)審科研成果轉(zhuǎn)化實(shí)績(jī)突出人員情況表》(僅限教師系列)。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報(bào)。
    (3)《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列);
    (4)《湖北工程學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件;
    (5)《職稱(chēng)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》及證明材料原件;
    (6)破格、轉(zhuǎn)評(píng)人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。
    2、校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)人員報(bào)送省廳材料的項(xiàng)目及要求：(有關(guān)表格請(qǐng)到FTP平臺(tái)，人事處文件夾中“校內(nèi)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)上報(bào)省用表格”中下載)
    (1)2寸彩色登記照一張(背面寫(xiě)上姓名、單位);
    (2)《湖北工程學(xué)院職稱(chēng)申報(bào)人員基本信息填報(bào)表》(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
    (3)《20__年度申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審花名冊(cè)》電子版(僅限教師、實(shí)驗(yàn)系列填報(bào));
    (4)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》(一式二份);
    (5)《綜合材料一覽表》及電子文本(注意：教師、實(shí)驗(yàn)系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫(xiě)，一式16份;其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實(shí)驗(yàn)系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20__年版職稱(chēng)評(píng)審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)，將電子文本交人事處);
    (6)代表作2部(篇、件)，提供原件;
    (7)轉(zhuǎn)評(píng)、轉(zhuǎn)評(píng)晉升、破格審批表原件;
    (8)其它材料(按以下順序編號(hào)、裝訂成冊(cè)。教師、實(shí)驗(yàn)系列以外人員還應(yīng)提供原件)。
    1)省職改辦下發(fā)的“評(píng)審單”原件;
    2)《個(gè)人申報(bào)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格誠(chéng)信承諾書(shū)》原件(簽名處應(yīng)手寫(xiě));
    3)公示證明材料原件
    4)高等學(xué)校教師資格證書(shū)復(fù)印件(僅限教師系列);
    5)學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)復(fù)印件(按從低到高裝訂);
    6)任職資格證書(shū)或任職資格文件復(fù)印件(轉(zhuǎn)系列評(píng)審還應(yīng)提供低一級(jí)任職資格證書(shū));
    7)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料;
    8)水平能力測(cè)試合格證或考試成績(jī)通知書(shū)復(fù)印件(教師系列除外);
    9)獲獎(jiǎng)證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)、成果鑒定書(shū)等復(fù)印件;
    10)科研材料(按《申報(bào)人員評(píng)審一覽表》登記順序排列);
    11)20__、20__年專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件;
    12)《任現(xiàn)職以來(lái)教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案(教案需加蓋教務(wù)部門(mén)公章)(此項(xiàng)僅限教師系列);
    13)個(gè)人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。
    3、報(bào)送材料的內(nèi)容及要求
    (1)《任職資格評(píng)審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆(檔案墨水)在原始表格上填寫(xiě)，不得打印、復(fù)印。
    (2)《綜合材料一覽表》，其填寫(xiě)內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實(shí)，科(教)研材料必須要有相對(duì)應(yīng)的證明材料(要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁(yè))。
    (3)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)材料
    外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級(jí)、時(shí)限要求。因年齡原因而免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫(xiě)《外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)免試呈報(bào)表》。
    (4)教學(xué)材料
    1)教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來(lái)的;
    2)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)情況指任現(xiàn)職以來(lái)在教學(xué)質(zhì)量、教書(shū)育人等教學(xué)方面的獎(jiǎng)勵(lì);
    3)近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案;
    4)教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章;
    5)減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說(shuō)明材料;
    6)教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。
    (5)科研材料
    1)科研成果必須是任現(xiàn)職以來(lái)的。
    2)科研成果、著作應(yīng)是公開(kāi)出版或發(fā)表的?？蒲谐晒仨毺峁╄b定書(shū)或獲獎(jiǎng)證書(shū)。發(fā)表的論文應(yīng)是獨(dú)著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。
    3)在國(guó)際性、全國(guó)性學(xué)術(shù)組織召開(kāi)的學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的報(bào)告、論文，必須是收入公開(kāi)出版的論文集的;
    4)要注明兩份代表作(在《綜合材料一覽表》中置于最前面);
    5)讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒(méi)有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。
    (6)填寫(xiě)各類(lèi)表格時(shí)，須實(shí)事求是，逐欄填報(bào)，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見(jiàn)，尤其是公章要能清晰識(shí)別。
    七、其它有關(guān)說(shuō)明和要求
    (一)專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計(jì)算截止時(shí)間為20__年12月，業(yè)績(jī)材料的截止時(shí)間為20__年7月1日。
    (二)各單位職稱(chēng)評(píng)審工作小組要認(rèn)真做好評(píng)審?fù)扑]工作，堅(jiān)持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱(chēng)工作順利進(jìn)行。凡在職稱(chēng)評(píng)審工作中無(wú)理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評(píng)審資格。
    (三)在評(píng)審?fù)扑]過(guò)程中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持政策公開(kāi)、程序公開(kāi)、崗位公開(kāi)、評(píng)審材料公開(kāi)、評(píng)審結(jié)果公開(kāi)的原則，接受群眾監(jiān)督。
    (四)本方案未盡事宜，按上級(jí)文件的規(guī)定執(zhí)行。
    (五)有關(guān)評(píng)審條件請(qǐng)登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專(zhuān)題專(zhuān)欄”中“職稱(chēng)評(píng)定”下的“申報(bào)條件”內(nèi)查找。
    (六)本方案由人事處負(fù)責(zé)解釋。
    ##結(jié)束評(píng)審方案【篇6】
    一、課題的提出
    1、社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。人類(lèi)邁入了新的世紀(jì)。新的世紀(jì)是一個(gè)人文價(jià)值逐步走向趨同的世紀(jì)，是一個(gè)對(duì)人確立尊嚴(yán)，尊重生命、尊重個(gè)性、個(gè)性自由、個(gè)體自律的世紀(jì)。新的世紀(jì)對(duì)教育教學(xué)提出了“創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐精神、合作精神”等要求，提出了人的“獨(dú)立性、自主性、發(fā)展性”的要求。
    2、新課程改革對(duì)課堂教學(xué)的呼喚。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》以“體驗(yàn)”為核心，對(duì)教學(xué)提出了“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度”、“關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”、“倡議同學(xué)主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”、“滿(mǎn)足不同同學(xué)的學(xué)習(xí)需要”等要求。《義務(wù)教育全日制課程規(guī)范（實(shí)驗(yàn)稿）》也對(duì)教學(xué)反復(fù)提出了“體驗(yàn)”的要求。這些要求的宗旨是呼喚轉(zhuǎn)變?nèi)w同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，呼喚在教育教學(xué)中實(shí)行體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。
    3、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。目前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正努力改變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，改變目前課堂教學(xué)“重結(jié)論、輕過(guò)程，重傳授、輕領(lǐng)悟，重知識(shí)、輕智慧”的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》“改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀”的目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作探究的目的。
    4、小同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。小同學(xué)活潑好動(dòng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料形象生動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情境，引導(dǎo)他們親臨實(shí)踐，在親歷中生成“真切體驗(yàn)”，發(fā)生個(gè)性化見(jiàn)解，使課堂洋溢人文氣息，是提高語(yǔ)文教學(xué)效率的有效途徑。
    二、課題的界定
    (1)體驗(yàn)是親身經(jīng)歷、聯(lián)系自身的體味。它具有親歷性、內(nèi)發(fā)性和獨(dú)特性，是通過(guò)同學(xué)自身實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)挛锏倪^(guò)程。它是優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的重要途徑。(2)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)是重視學(xué)習(xí)主體的直接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)親歷語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，與文本“親密接觸”，發(fā)生“內(nèi)在意義的交流”（即“對(duì)話(huà)”），從而獲得真切的心理體驗(yàn)。
    三、課題研究的理論依據(jù)
    1、皮亞杰的_認(rèn)知學(xué)習(xí)_理論
    瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：_人對(duì)外界的認(rèn)識(shí)之最初的中介就是活動(dòng)。__教育的目的是造就能發(fā)明的而不是簡(jiǎn)單重復(fù)前人所做的事的人，這種人能有發(fā)明、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。_
    2、蘇霍姆林斯基的_勝利教育_理論
    前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：_勝利的歡樂(lè)就是一種巨大的精神力量，它足以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。_而_學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要?jiǎng)恿?。_……他強(qiáng)調(diào)讓每一個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)到勝利的樂(lè)趣，從而對(duì)學(xué)習(xí)充溢興趣。
    3、馬斯洛和羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)理論。人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)是個(gè)人潛能的充沛發(fā)展，是人格的發(fā)展，是自我的發(fā)展。它是以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)，誘發(fā)同學(xué)自主探究、主動(dòng)求知。
    4、布魯克斯的“建構(gòu)主義”理論?！敖?gòu)主義”理論認(rèn)為同學(xué)必需主動(dòng)“投入學(xué)習(xí)”。死記硬背的知識(shí)是“無(wú)用知識(shí)”。同學(xué)必需在情境脈絡(luò)下與問(wèn)題互動(dòng)才干真正理解。同學(xué)必需積極建構(gòu)意義，通過(guò)內(nèi)在對(duì)話(huà)與考慮過(guò)程，與他人互動(dòng)，來(lái)理解脈絡(luò)與解決問(wèn)題。
    四、主要研究目標(biāo)和主要框架
    （一）研究目標(biāo)通過(guò)本課題的研究，逐步改變目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中同學(xué)體驗(yàn)不夠、感悟不深、個(gè)性解讀文天性力不強(qiáng)的現(xiàn)狀。我們認(rèn)為，在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)以課堂教學(xué)為主渠道，為同學(xué)設(shè)立各種全過(guò)程親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)、合作探究的學(xué)習(xí)程序，引領(lǐng)同學(xué)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思、查、演等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在“體驗(yàn)感知、體驗(yàn)感悟、體驗(yàn)思維、體驗(yàn)積累、體驗(yàn)情感、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)實(shí)踐、體驗(yàn)創(chuàng)新、體驗(yàn)挑戰(zhàn)、體驗(yàn)勝利”的過(guò)程中，培養(yǎng)良好的情商，促進(jìn)知識(shí)的感知和內(nèi)化，陶冶情感，開(kāi)啟智慧，積累良好的學(xué)習(xí)、情感體驗(yàn)，樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新的自信心，引領(lǐng)同學(xué)“積極的發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)、發(fā)明意義”，使“語(yǔ)文學(xué)習(xí)”真正成為“一種被引導(dǎo)的發(fā)明”。
    （二）主要框架
    子課題一：體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的實(shí)踐研究
    1、負(fù)責(zé)人：施彩萍
    評(píng)審方案【篇7】
    南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目
    可行性研究報(bào)告評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要
    1999年10月11日，按照中共江蘇省委1998年第15號(hào)會(huì)議決定事項(xiàng)通知單和省計(jì)經(jīng)委蘇計(jì)經(jīng)投發(fā)（1999）615號(hào)文“關(guān)于南京監(jiān)獄女子分監(jiān)項(xiàng)目立項(xiàng)的批復(fù)”精神，省計(jì)經(jīng)委在南京組織召開(kāi)了《南京監(jiān)獄女子分監(jiān)工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《可研報(bào)告》）評(píng)審會(huì)。參加評(píng)審會(huì)的有省財(cái)政廳、省建委、省監(jiān)獄管理局等部門(mén)和來(lái)自省工程咨詢(xún)中心、南京市建筑設(shè)計(jì)研究院的建筑、給排水、電氣、工程投資等方面的專(zhuān)家以及《可研報(bào)告》編制單位江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所的代表。
    會(huì)議首先聽(tīng)取了江蘇中寧建筑工程設(shè)計(jì)所代表關(guān)于《可研報(bào)告》的介紹，與會(huì)人員隨后進(jìn)行了認(rèn)真討論。結(jié)合專(zhuān)家及有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)，形成評(píng)審會(huì)會(huì)議紀(jì)要如下：
    1、該工程項(xiàng)目建設(shè)是必要的，選址是適當(dāng)?shù)?，指?dǎo)思想和原則是明確的，《可研報(bào)告》是基本可行的，但內(nèi)容與國(guó)家計(jì)委關(guān)于建設(shè)項(xiàng)目可行性研究的有關(guān)要求有一定差距，需進(jìn)一步優(yōu)化。
    2、建設(shè)規(guī)模符合項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)的要求：女犯關(guān)押能力為1092人，符合關(guān)押1000人的建設(shè)規(guī)模；總建筑面積為18984平方米，低于立項(xiàng)批復(fù)的20000平方米，但個(gè)別單體建筑面積超過(guò)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，需作適當(dāng)調(diào)整。
    3、設(shè)計(jì)方案基本可行，充分利用了地形，總平面布局較合理，各功能區(qū)較明確，基本符合監(jiān)獄建設(shè)的要求。希參照司法部、國(guó)家計(jì)委于1998年7月頒布試行的《監(jiān)獄獄政警戒設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》及其它國(guó)家規(guī)范和要求進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，使其達(dá)到安全、美觀、經(jīng)濟(jì)、實(shí)用的要求。
    4、總投資要嚴(yán)格按照工程計(jì)價(jià)程序和要求編制概算，《可研報(bào)告》設(shè)計(jì)概算中未列入的罪犯生產(chǎn)、生活、醫(yī)療等設(shè)備必須列入總投資概算中。為此，概算要進(jìn)一步調(diào)整，裝修標(biāo)準(zhǔn)適當(dāng)降低，提倡簡(jiǎn)潔、樸素、大方，滿(mǎn)足功能，注重實(shí)用。調(diào)整后的總投資需滿(mǎn)足項(xiàng)目立項(xiàng)批復(fù)要求。
    一九九九年十月十一日
    評(píng)審方案【篇8】
    一.課題的提出背景
    1.時(shí)代的呼喚。
    《中學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念以及“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式中均提到了“培養(yǎng)學(xué)生的勇于創(chuàng)新的精神”。_指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神既是社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的需要，也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要?？梢?jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是時(shí)代的需要，同時(shí)也給中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。
    2.體現(xiàn)課程改革的核心理念。
    《課程目標(biāo)》“表達(dá)與交流”要求“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作?！睂?chuàng)新思維引入作文教學(xué)中，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新靈感，迸發(fā)創(chuàng)新的火花，產(chǎn)生優(yōu)秀的佳作。因此在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。
    3.改變語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀的需要。
    近幾年來(lái)，高考作文大多是以材料作文的形式出現(xiàn)，這種作文形式新、約束少，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮才能，展現(xiàn)個(gè)性的廣闊天地，便于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也符合新課程和素質(zhì)教育的要求與方向。
    但是，歸納學(xué)生的材料作文寫(xiě)作，主要存在“四大難”。（1）腦袋空空，尋找素材難。（2）假話(huà)連篇，抒寫(xiě)真情難。（3）題材老舊，標(biāo)新立異難。（4）語(yǔ)言貧乏，準(zhǔn)確表達(dá)難。
    高中作文教學(xué)的現(xiàn)狀：（1）認(rèn)識(shí)模糊，訓(xùn)練不到位。很少有教師從課堂教學(xué)到批改對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為系統(tǒng)的訓(xùn)練。（2）急功近利，片面追求得分捷徑。因各種因素的影響，目前，絕大多數(shù)學(xué)校及老師的作文訓(xùn)練是以應(yīng)試為中心的，許多教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，不再?gòu)?qiáng)調(diào)立意、選材、結(jié)構(gòu)、謀篇，不再要求觀察生活、感受生活、思考生活，而是片面追求得分捷徑。（3）觀念滯后，重視不夠。綜觀近幾年全國(guó)各地的高考作文試題，都有材料作文。正因?yàn)樗且环N新生事物，好些人困于傳統(tǒng)的觀念一時(shí)還轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，沒(méi)有引起足夠的重視，不去好好地研究它、也不去對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的訓(xùn)練，從而導(dǎo)致作文教學(xué)與實(shí)際需要的脫軌。（4）課程資源配置嚴(yán)重不足。
    二、研究目標(biāo)
    1.探索語(yǔ)文高中作文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑和方法，優(yōu)化語(yǔ)文作文教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新作文能力。
    2.提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。
    3.提升學(xué)生作文素質(zhì)和語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，進(jìn)而形成語(yǔ)文教育的特色，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，產(chǎn)生良好的社會(huì)影響。
    三、研究的原則
    1、自主性原則：學(xué)生是本研究一切活動(dòng)的參與主體，以人為本，尊重學(xué)生作為個(gè)體的獨(dú)立人格與特點(diǎn)，來(lái)展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。自主在本實(shí)驗(yàn)中即是出發(fā)點(diǎn)又是歸宿，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須把學(xué)生的主體性貫穿始終，只有注重了學(xué)生的主體性，才能促進(jìn)學(xué)生的人文素養(yǎng)的發(fā)展。
    2、實(shí)踐性原則：研究學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)的各種途徑與方法，都要通過(guò)師生的共同實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，在課題的實(shí)施過(guò)程中，要特別注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，為主體的有效參與創(chuàng)造更為廣闊的空間。
    3、開(kāi)放性原則：教育教學(xué)內(nèi)容、形式、方法、評(píng)價(jià)開(kāi)放，應(yīng)是本研究遵循的原則。內(nèi)容的開(kāi)放，有利于教育綜合信息的整合，更適應(yīng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的需要；形式的開(kāi)放，有效地拓寬教育的范圍，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；方法的開(kāi)放，有利于激活思維，使策略運(yùn)用準(zhǔn)確到位，促進(jìn)實(shí)踐的深入實(shí)施；評(píng)價(jià)的開(kāi)放，有利于多元化評(píng)價(jià)機(jī)制的形成，推動(dòng)課題的實(shí)施。
    四、研究?jī)?nèi)容
    根據(jù)自己多年帶高三的工作實(shí)際和畢業(yè)班的學(xué)生需求，我將自己的課題研究?jī)?nèi)容定位為“創(chuàng)新寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)與研究”的子課題“學(xué)會(huì)寫(xiě)新材料作文”。
    五、研究步驟
    1.研究周期：四年（20xx年3月——20xx年9月）
    2.研究步驟：
    分三個(gè)階段展開(kāi)研究：
    第一階段——準(zhǔn)備階段（——）
    評(píng)審方案【篇9】
     創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第1篇
    一、企業(yè)概況
    主要經(jīng)營(yíng)范圍：
    咖啡類(lèi)：藍(lán)山，拿鐵，摩卡，卡布其諾，意大利，哥倫比亞，巴西等等。(咖啡類(lèi)為本店特色，均為現(xiàn)磨現(xiàn)煮的咖啡。)
    酒類(lèi)：紅酒，葡萄酒，雞尾酒，白酒，香檳，桂花酒，白蘭地，各式啤酒等。
    奶茶：各種口味奶茶，如草莓，青蘋(píng)果，巧克力，芒果等。
    午時(shí)茶：綠茶，紅花茶，人參烏龍茶，幾種花草茶等。
    甜點(diǎn)：各式精致甜點(diǎn)，如慕斯，餅干，蛋糕等。還有多種口味的沙冰和冰激凌。
    企業(yè)類(lèi)型：服務(wù)
    二、市場(chǎng)評(píng)估
    1、目標(biāo)顧客描述:在校大學(xué)生及教師。商務(wù)樓的商業(yè)人士。
    2、市場(chǎng)容量或本企業(yè)預(yù)計(jì)市場(chǎng)占有率:1%
    3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)：產(chǎn)品數(shù)量較多，發(fā)展歷史久，資金充裕，被眾多客人認(rèn)可。
    4、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：產(chǎn)品模式固定，不靈活。
    5、本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要優(yōu)勢(shì)：發(fā)展初期能夠采用不一樣的經(jīng)營(yíng)模式，選擇最適合的。
    6、本企業(yè)相對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的主要劣勢(shì)：資金少，不被客人認(rèn)可。
    三、市場(chǎng)銷(xiāo)售計(jì)劃
    1、產(chǎn)品：
    2、價(jià)格：
    麥芬(巧克力、藍(lán)莓、香草、蔓越?jīng)])7-8元
    丹麥類(lèi)面包5-8元
    蔬菜派8元
    法式三明治(吞拿魚(yú)、熏雞)15元
    三明治(吞拿魚(yú)、土豆、愷撒)10-12元
    沙拉(土豆、吞拿魚(yú)、愷撒)15-19元
    餐盒(叉燒、黑椒牛肉)19元
    芝士條、面包棒6元
    小餅干6-8元
    提拉米蘇10元
    水果杯6元
    維也納黑森林蛋糕8元
    芝士蛋糕10元
    藍(lán)莓芝士蛋糕12元
    3、促銷(xiāo)方式：
    ①建立會(huì)員卡制度：卡上印制會(huì)員的名字。會(huì)員卡的優(yōu)惠率并不高，如折。一方面，這能夠給消費(fèi)者受尊重感，另一方面，也便于服務(wù)員對(duì)于消費(fèi)者的稱(chēng)呼。異常是如果消費(fèi)者和別人在一齊，而服務(wù)員又能當(dāng)眾稱(chēng)他(她)為生、小姐，他們會(huì)覺(jué)得很受尊重
    ②個(gè)性化服務(wù)：在桌上放一些宣傳品，資料是關(guān)于咖啡的知識(shí)、故事等，一方面能夠提升品位，烘托氣氛，也增加消費(fèi)者對(duì)品牌好感。為多位一齊來(lái)的消費(fèi)者配備專(zhuān)門(mén)的講解人員。如果他們感興趣，能夠向他們介紹各種咖啡的名稱(chēng)、來(lái)歷等相關(guān)知識(shí)。也能夠讓其參與咖啡的制作過(guò)程
    4、地點(diǎn)：
    (1)選址細(xì)節(jié)：
    (2)選擇該地址的主要原因：
    (3)銷(xiāo)售方式：最終消費(fèi)者
    (4)選擇該銷(xiāo)售方式的原因：服務(wù)行業(yè)，不適合批發(fā)零售
    四、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)
    企業(yè)將登記成：合伙企業(yè)
    擬議的企業(yè)名稱(chēng)：
    企業(yè)的員工：
    企業(yè)將獲得的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、許可證：
    企業(yè)的法律職責(zé)(保險(xiǎn)、員工的薪酬等、納稅)
    五、固定資產(chǎn)
    1、工具和設(shè)備：廚就是烤箱，扒爐，爐灶，水池，煮面爐，消毒柜，冰箱。吧臺(tái)方面：冰箱，水池，制冰機(jī)，蛋糕柜(可選擇)，咖啡機(jī)等......
    2、固定資產(chǎn)和折舊概要：
    七、其他經(jīng)營(yíng)費(fèi)用(不包括折舊費(fèi)和貸款信息)
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第2篇
    投資回報(bào)率高，財(cái)務(wù)增長(zhǎng)性成較好的線(xiàn)性關(guān)系，是否具有上市前景，是否已獲得其他投資機(jī)構(gòu)介入投資。佐證：優(yōu)秀的投資公司的投資證明，如投資意向書(shū)、盡調(diào)報(bào)告、銀行流水、稅收證明、審計(jì)報(bào)告等。
    7、完善性
    完善的上中下游關(guān)系。佐證：渠道商、供應(yīng)商、加工商的合作協(xié)議、銀行流水、匯款記錄等材料。
    8、精確性
    目標(biāo)客戶(hù)具備一定規(guī)模且清晰客戶(hù)特征描述，例如根據(jù)興趣、年齡、付費(fèi)能力等鎖定客戶(hù)特征。佐證：以圍繞目標(biāo)客戶(hù)開(kāi)展的產(chǎn)業(yè)會(huì)議、訂購(gòu)會(huì)、博覽會(huì)、世博會(huì)參會(huì)證明
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第3篇
    一、主要介紹你的技術(shù)、產(chǎn)品的功能、應(yīng)用領(lǐng)域、市場(chǎng)前景等。
    1.產(chǎn)品/服務(wù)a
    2.產(chǎn)品/服務(wù)b
    說(shuō)明你的產(chǎn)品是如何向消費(fèi)者提供價(jià)值的，以及你所提供的服務(wù)的方式有那些。你的產(chǎn)品填補(bǔ)了那些急需補(bǔ)充的市場(chǎng)空白?？梢栽谶@里加上你的產(chǎn)品或服務(wù)的照片。
    a.產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)
    b.技術(shù)描述
    1.獨(dú)有技術(shù)簡(jiǎn)介
    2.技術(shù)發(fā)展環(huán)境
    c.研究與開(kāi)發(fā)
    d.服務(wù)與產(chǎn)品支持
    四、市場(chǎng)分析
    簡(jiǎn)要敘述你的公司處于什么樣的行業(yè)、市場(chǎng)、專(zhuān)向補(bǔ)充區(qū)域。市場(chǎng)的特征是什么?你的分析與市場(chǎng)調(diào)查機(jī)構(gòu)和投資分析有什么不同?分析是否有新生市場(chǎng)?你將如何發(fā)展這個(gè)新生市場(chǎng)。
    a.市場(chǎng)描述b.目標(biāo)市場(chǎng)c.目標(biāo)消費(fèi)群d.銷(xiāo)售戰(zhàn)略
    五、競(jìng)爭(zhēng)分析
    分別根據(jù)產(chǎn)品、價(jià)格、市場(chǎng)份額、地區(qū)、營(yíng)銷(xiāo)方式、管理手段、特征以及財(cái)務(wù)力量劃分重要競(jìng)爭(zhēng)者。
    六、營(yíng)銷(xiāo)策略及銷(xiāo)售
    a.營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃b.銷(xiāo)售戰(zhàn)略
    七、財(cái)務(wù)分析
    財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)概要。
    八、附錄
    如有補(bǔ)充材料，請(qǐng)列出
    說(shuō)明：本商業(yè)計(jì)劃模板僅供參賽團(tuán)隊(duì)參考，各個(gè)團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)揮。
    附件三決賽答辯評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
    一、正式陳述
    評(píng)定團(tuán)隊(duì)正式陳述的標(biāo)準(zhǔn)
    1.產(chǎn)品/服務(wù)介紹：全面且客觀的介紹和評(píng)價(jià)產(chǎn)品/服務(wù)的特點(diǎn)、性質(zhì)和市場(chǎng)前景。
    2.市場(chǎng)分析：對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果加以嚴(yán)密和科學(xué)的分析。
    3.公司戰(zhàn)略及營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略：公司擁有短期和長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略及應(yīng)對(duì)不同時(shí)期的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略。
    4.團(tuán)隊(duì)能力和經(jīng)營(yíng)管理：對(duì)本公司的團(tuán)隊(duì)能力有清晰的認(rèn)識(shí)。掌握并熟知本團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的特點(diǎn)，明確公司經(jīng)營(yíng)和組織結(jié)構(gòu)情況。
    5.企業(yè)經(jīng)濟(jì)/財(cái)務(wù)狀況：公司不同經(jīng)營(yíng)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)/財(cái)務(wù)狀況均清晰明了，經(jīng)濟(jì)/財(cái)務(wù)報(bào)表具有嚴(yán)密性。
    6關(guān)鍵的風(fēng)險(xiǎn)及問(wèn)題分析：對(duì)企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中可能遇到的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)和問(wèn)題進(jìn)行過(guò)先期考慮和分析，并附有實(shí)質(zhì)性的對(duì)策。
    二、回答提問(wèn)
    評(píng)定團(tuán)隊(duì)回答提問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)是：
    1.正確理解評(píng)委提問(wèn)：對(duì)評(píng)委問(wèn)題的要點(diǎn)有準(zhǔn)確的理解，回答具有針對(duì)性而不是泛泛而談。
    2.及時(shí)流暢作出回答：能在評(píng)委提問(wèn)結(jié)束后迅速作出回答，內(nèi)容連貫、條理清楚。
    3.回答內(nèi)容準(zhǔn)確可信：回答內(nèi)容建立在準(zhǔn)確的事實(shí)和可信的邏輯推理上。
    4.特定方面的充分闡述：對(duì)評(píng)委特別指出的方面能做出充分的說(shuō)明和解釋。
    三、整體表現(xiàn)
    評(píng)定團(tuán)隊(duì)整體表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)：
    1.整體答辯的邏輯性及清晰程度：陳述和回答提問(wèn)的內(nèi)容具有整體一致性，語(yǔ)言清晰明了。
    2.團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作配合：團(tuán)隊(duì)成員在陳述時(shí)有較好的配合，能協(xié)調(diào)合作，彼此互補(bǔ)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的問(wèn)題能闡述清楚。
    3.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效回答：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回答評(píng)委提問(wèn)，無(wú)拖延時(shí)間的行為
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第4篇
    項(xiàng)目要求：
    （1）項(xiàng)目創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體在省內(nèi)工商、民政等職能部門(mén)登記注冊(cè)時(shí)間滿(mǎn)一年以上，符合國(guó)家中小微企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)劃分標(biāo)準(zhǔn)；
    （3）項(xiàng)目具有較強(qiáng)的商業(yè)價(jià)值和良好的市場(chǎng)前景；
    （4）項(xiàng)目對(duì)女性群體創(chuàng)業(yè)具有引領(lǐng)性，能夠發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)；
    （5）項(xiàng)目依法依規(guī)運(yùn)營(yíng)，無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛，無(wú)工商不良記錄。
    團(tuán)隊(duì)（個(gè)人）要求：
    （1）創(chuàng)業(yè)事跡突出，體現(xiàn)當(dāng)代女性自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)業(yè)的時(shí)代精神，憑借自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和能力成功創(chuàng)辦企業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體；
    （2）創(chuàng)業(yè)效果良好，在所在行業(yè)內(nèi)有良好的口碑，創(chuàng)辦的經(jīng)濟(jì)實(shí)體守法經(jīng)營(yíng)，發(fā)展前景廣闊；
    （3）示范效應(yīng)明顯，積極履行社會(huì)責(zé)任，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)效果顯著，得到政府、社會(huì)和群眾公認(rèn)。
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第5篇
    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽策劃書(shū)
    活動(dòng)目的：為培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣，豐富同學(xué)們的校園生活；讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合我社的實(shí)際，給同學(xué)們一個(gè)鍛煉自己、提高自己、認(rèn)識(shí)自己的平臺(tái)。決定開(kāi)展：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意活動(dòng)。
    活動(dòng)步驟：
    第一步：創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意點(diǎn)子收集：
    一，參賽對(duì)象：揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院學(xué)生
    二，參賽形式： 1.將自己對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和好的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子以計(jì)劃書(shū)的形式表達(dá)出來(lái)，交到指定人處。
    2.字?jǐn)?shù)1000字為宜。
    3.交作時(shí)間：2012年12月前（待定）
    三，評(píng)獎(jiǎng)辦法：本次活動(dòng)將設(shè)“優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意獎(jiǎng)”10名，發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。
    第二步：舉行“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意作品交流活動(dòng)：
    1.活動(dòng)地點(diǎn)：江陽(yáng)路北校區(qū)
    2.活動(dòng)對(duì)象：揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院學(xué)生
    3.活動(dòng)進(jìn)程： A.學(xué)習(xí)名人成功的經(jīng)驗(yàn)。如：?jiǎn)滩妓?，比爾蓋茲。
    B.向大家推薦一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，分析當(dāng)前創(chuàng)業(yè)的形勢(shì)，并給自己定個(gè)方向，為未來(lái)的藍(lán)天而奮斗。
    C.談?wù)勛约旱膭?chuàng)業(yè)理想,并思考現(xiàn)在該做什么，未來(lái)該怎樣做？
    D.宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)名單，并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品。獲獎(jiǎng)同學(xué)談自己的創(chuàng)業(yè)想法，并與其它同學(xué)交流，大家一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。再一起合影。
    E.沒(méi)獲獎(jiǎng)的和參觀同學(xué)可以各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱目捶?，與大家一起分享。并發(fā)與一個(gè)小獎(jiǎng)品。
    F.尋找屬于自己的第一桶金：利用節(jié)假日社團(tuán)給同學(xué)們找一些兼職；五月份社團(tuán)組織“尋找自己的那片天空——實(shí)踐”體驗(yàn)活動(dòng)：去水果批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)水果出來(lái)賣(mài)，并分工合作；讓同學(xué)們體驗(yàn)生活，并接觸小的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，從最基層做起，積累經(jīng)驗(yàn)，為自己以后創(chuàng)業(yè)大道鋪塊墊腳石。
    G.體驗(yàn)活動(dòng)完后，參加體驗(yàn)的同學(xué)談自己所獲取的精彩體驗(yàn)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，并用彩簽紙做成展板貼出來(lái)。
    活動(dòng)預(yù)算：200元：榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)品每份12元，計(jì)120.
    費(fèi)60
    海報(bào)用品 20 其它消
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第6篇
    大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽策劃書(shū)
    2017-08-08前言：為進(jìn)一步推動(dòng)我院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、鍛造創(chuàng)業(yè)精神，同時(shí)也為備戰(zhàn)全省全國(guó)挑戰(zhàn)杯大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”選拔優(yōu)秀項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)，決定舉辦唐山職業(yè)技校學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。
    一、大賽時(shí)間XX年1月14日—XX年4月24日二、大賽主題創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)創(chuàng)業(yè)成就夢(mèng)想三、參賽對(duì)象全院在校學(xué)生均可報(bào)名參加四、比賽類(lèi)別和內(nèi)容擬分創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、社會(huì)調(diào)研論文大賽。
    1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，體現(xiàn)創(chuàng)意創(chuàng)新。
    側(cè)重展示小發(fā)明、小制作。
    既可以是實(shí)物，也可通過(guò)計(jì)劃書(shū)的方式展示。
    展示參賽選手的研究能力、創(chuàng)意水平、創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力。
    2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)效。
    主要以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的形式展現(xiàn)。
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)要明確創(chuàng)業(yè)可行性、市場(chǎng)分析、同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等內(nèi)容。
    3.社會(huì)調(diào)研論文大賽，以社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告為重點(diǎn)，結(jié)合日常調(diào)研和專(zhuān)業(yè)調(diào)研，就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，提出理性建議和獨(dú)特見(jiàn)解。
    五、參賽作品要求1.申報(bào)作品要參賽項(xiàng)目要結(jié)合我校專(zhuān)業(yè)特色、具有較高創(chuàng)新水平和較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
    2.申報(bào)參賽的作品必須是XX年比賽日期前兩年內(nèi)完成的作品。
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第7篇
    一、大賽背景
    韓麗軒餐飲管理有限公司憑借準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位，通過(guò)“自助燒烤”這一經(jīng)營(yíng)模式，并創(chuàng)造了全年365天每日爆滿(mǎn)的餐飲業(yè)奇跡，隨后又通過(guò)加盟運(yùn)營(yíng)成功地敲開(kāi)了餐飲市場(chǎng)的大門(mén)。目前韓麗軒正蓄勢(shì)待發(fā)，以迅猛的發(fā)展態(tài)勢(shì)向華北乃至全國(guó)市場(chǎng)延伸。而創(chuàng)業(yè)大賽被社會(huì)譽(yù)為“比爾蓋茨孵化器”，在就業(yè)壓力和創(chuàng)業(yè)憧憬的雙重作用下，一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一。此次,由韓麗軒主辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽要求參賽者圍繞如何帶動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)，如何提高韓麗軒社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo),以及完成一份內(nèi)容詳實(shí)、論證有力的商業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)大賽不僅為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者閃亮登場(chǎng)提供了舞臺(tái)，更重要的是為他們提供了鍛煉能力、轉(zhuǎn)變觀念的寶貴機(jī)會(huì)，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“試金石”。參加創(chuàng)業(yè)大賽是一次創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的演練。大學(xué)生可通過(guò)這個(gè)平臺(tái)熟悉創(chuàng)業(yè)程序、儲(chǔ)備創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及接觸和了解社會(huì)，并培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)模擬創(chuàng)業(yè)的嘗試與實(shí)踐，大學(xué)生可以掌握一定的生產(chǎn)、操作、管理技術(shù)，積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一定的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為以后真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)作好準(zhǔn)備。
    二、大賽目的
    通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽的開(kāi)展，首先為韓麗軒帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，讓各高校對(duì)韓麗軒有深刻的印象和認(rèn)識(shí)，并由此為韓麗軒帶來(lái)良好的社會(huì)效益。此外，開(kāi)拓學(xué)生視野，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用能力大大增強(qiáng)，使學(xué)生在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)；活動(dòng)本身也極具挑戰(zhàn)性，對(duì)于參賽者的綜合素質(zhì)具有極大地促進(jìn)作用。其目的在于實(shí)現(xiàn)模擬創(chuàng)業(yè)的嘗試與實(shí)踐相結(jié)合，提高大學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力、策劃能力、協(xié)調(diào)組織能力，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)理念的改革，為學(xué)校搭建廣泛的創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革及學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，建立向社會(huì)企業(yè)宣傳創(chuàng)業(yè)知識(shí)和理念的平臺(tái)，更好地培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)人才。
    三、大賽組織機(jī)制
    （一）主辦單位：
    各高校和韓麗軒
    （二）協(xié)辦單位：
    XXX
    四、大賽章程
    （一）大賽宗旨：發(fā)揮才干，共同創(chuàng)業(yè)，提高素質(zhì)，培養(yǎng)能力
    （二）大賽目標(biāo)：為韓麗軒帶來(lái)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，拉動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)，將大賽舉辦成為一項(xiàng)能全面提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想的賽事
    （三）大賽的基本思路：理論探討+實(shí)踐論證
    （四）大賽的參賽方式：
    ①團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)目，即以團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目主體，書(shū)寫(xiě)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目，管理項(xiàng)目；(注:團(tuán)隊(duì)人數(shù)在4人左右)
    ②文案策劃，站在職業(yè)經(jīng)理人的角度，完成韓麗軒所要求的方案策劃，具體如何實(shí)施，由團(tuán)隊(duì)自己策劃、自己實(shí)施;
    （五）大賽的參賽對(duì)象：散布在優(yōu)樂(lè)匯韓麗軒周?chē)嗨咝５娜繉W(xué)生
    （六）報(bào)名辦法:本次大賽以團(tuán)體名義參加報(bào)名，報(bào)名時(shí)應(yīng)帶上報(bào)名表到各校區(qū)擺點(diǎn)處登記報(bào)名。（報(bào)名表見(jiàn)附件一）
    （七）報(bào)名時(shí)間：5月x日至xx月xx日（具體日期待定）
    （八）報(bào)名地點(diǎn)：各校區(qū)主干道以及人流量大的地方進(jìn)行擺點(diǎn)報(bào)名
    （九）參賽要求：
    （1）各參賽隊(duì)人數(shù)在4人左右
    （2）各參賽隊(duì)要有屬于自己的團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)由團(tuán)隊(duì)自選
    （3）參賽者提出一項(xiàng)具有可操作性的策劃，包含宣傳策劃與行動(dòng)策劃。宣傳策劃具體圍繞如何提高韓麗軒業(yè)績(jī)，以此完成一份完整、具體、深入的方案。同時(shí)，提交一份關(guān)于團(tuán)隊(duì)店鋪如何利用、店鋪開(kāi)張、店鋪宣傳的行動(dòng)策劃。
    報(bào)名表請(qǐng)?zhí)顚?xiě)清晰,聯(lián)系方式應(yīng)有效、常用(手機(jī)和寢室電話(huà)等常用聯(lián)系方式變更請(qǐng)及時(shí)通知大賽組委會(huì))。如參賽團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)違規(guī)(如抄襲等)行為將被視為故意作弊,組委會(huì)將取消其繼續(xù)參加比賽和評(píng)獎(jiǎng)的資格如果您對(duì)大賽有任何疑問(wèn)請(qǐng)聯(lián)系我們,可以通過(guò)以下方式解決:發(fā)送email至郵箱大賽專(zhuān)用郵箱，或者撥打xxxxxxx2356進(jìn)行咨詢(xún)。
    五、大賽賽程
    (一)大賽分三個(gè)階段進(jìn)行：
    （1）第一階段：初賽
    參賽團(tuán)隊(duì)提供宣傳方案和行動(dòng)方案，宣傳方案自主確定宣傳方法和手段，旨在提高韓麗軒經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)一步拉動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)；行動(dòng)方案可以是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方案，也可以是實(shí)物，例如衣服、奶茶、鞋子等，但要切合實(shí)際，不能寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文。參賽隊(duì)伍應(yīng)充分準(zhǔn)備，發(fā)揮創(chuàng)新精神，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照規(guī)定方式遞交方案。大賽評(píng)審委員會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)審，并給每一個(gè)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。評(píng)定結(jié)果會(huì)以短信的方式通知團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，由團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知團(tuán)隊(duì)。
    （2）第二階段：復(fù)賽
    1、入圍復(fù)賽的參賽隊(duì)，可以根據(jù)大賽評(píng)審委員會(huì)提出的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)對(duì)宣傳方案進(jìn)行完善和優(yōu)化，然后根據(jù)方案進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)施操作（可拿提成），操作過(guò)程中，如果需要宣傳單等宣傳工具，可聯(lián)系組委會(huì)，由組委會(huì)提供。到韓麗軒消費(fèi)的人員可報(bào)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)，享受優(yōu)惠服務(wù)，同時(shí)給予他們喜歡的團(tuán)隊(duì)以支持。各團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)情況（排名情況）將在各校區(qū)教學(xué)樓以展板的形式或通過(guò)大賽專(zhuān)用郵箱向所有團(tuán)隊(duì)每周作一次公布，沒(méi)有參加初賽的方案不能直接進(jìn)入復(fù)賽。大賽評(píng)審委員會(huì)會(huì)通過(guò)最終業(yè)績(jī)進(jìn)行結(jié)果評(píng)定。
    （3）第三階段：決賽
    復(fù)賽勝出的隊(duì)伍，可以在得到組委會(huì)發(fā)出的決賽通知起到?jīng)Q賽方案提交截止日之前，以自己的業(yè)績(jī)和獎(jiǎng)金情況，對(duì)行動(dòng)方案進(jìn)行修改（行動(dòng)方案最終要切合實(shí)際、具有可操作性）。決賽采取現(xiàn)場(chǎng)答辯的方式進(jìn)行，由評(píng)委會(huì)針對(duì)進(jìn)入決賽各隊(duì)的方案事先提出若干問(wèn)題，交由各隊(duì)準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)答辯。沒(méi)有提交行動(dòng)方案或者行動(dòng)方案不切合實(shí)際、無(wú)可操作性不能得到店鋪使用權(quán)限。決賽陳述和答辯結(jié)束后，由評(píng)審委員會(huì)打分并進(jìn)行合議。最后把所有團(tuán)隊(duì)召集在一起，請(qǐng)有關(guān)媒體到場(chǎng)，通過(guò)媒體效益，組委會(huì)對(duì)最終獲勝隊(duì)伍進(jìn)行統(tǒng)一頒獎(jiǎng)（由最后一名到第一名），并對(duì)有切實(shí)可行的行動(dòng)方案的團(tuán)隊(duì)，按業(yè)績(jī)排名的情況（由高到低）優(yōu)選選定中意的店鋪（達(dá)到把活動(dòng)徹底炒作起來(lái)的目的，推入高潮），以此類(lèi)推,并且所有的產(chǎn)賽隊(duì)伍將的到社會(huì)實(shí)踐證書(shū)。
    六、大賽安排
    （一）日程安排：
    具體日程再作安排
    （二）宣傳工作
    目的：將大賽的內(nèi)容、背景、流程、獎(jiǎng)勵(lì)措施、聯(lián)系方式等內(nèi)容介紹清楚，力求擴(kuò)大影響，吸引同學(xué)參賽，更好的宣傳大賽精神。
    七、評(píng)審方法
    一、評(píng)審組委會(huì)以參賽團(tuán)隊(duì)提交的宣傳方案和行動(dòng)方案為準(zhǔn)，進(jìn)行初賽的篩選。進(jìn)入復(fù)賽的隊(duì)伍將以他們的業(yè)績(jī)情況進(jìn)行最終評(píng)定（業(yè)績(jī)情況以展板的形式在各校區(qū)教學(xué)樓每周公布一次，以此激勵(lì)團(tuán)隊(duì)積極性）。對(duì)于能否得到商鋪使用權(quán)限的團(tuán)隊(duì)則依據(jù)他們的行動(dòng)方案是否切實(shí)可行、具可操作性。
    二、大賽評(píng)比三階段：
    （1）初賽：
    目的：篩選宣傳方式有效，能為韓麗軒帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的方案
    （2）復(fù)賽：
    目的：選出已經(jīng)為韓麗軒帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的團(tuán)隊(duì)，各校區(qū)至少1-2個(gè)名額
    （3）決賽：
    目的：評(píng)選獲獎(jiǎng)名單，公布大賽結(jié)果，讓行動(dòng)方案切實(shí)可行的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)選定商鋪。
    具體實(shí)施：
    （1）與學(xué)校招生辦進(jìn)行交談，指出本次大賽的意義和目的，盡可能與各高校達(dá)成一致意見(jiàn)，讓校方整合創(chuàng)業(yè)人員名單，支持我們的活動(dòng)。
    （2）邀請(qǐng)各校區(qū)創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的同學(xué)首先參與，給他們提供一個(gè)直接入圍等便利通道（當(dāng)他們業(yè)績(jī)與其他團(tuán)隊(duì)相差無(wú)幾的情況下，優(yōu)先進(jìn)入決賽）。同時(shí)，讓他們?yōu)槲覀冞M(jìn)行擺點(diǎn)宣傳以及和其他高校進(jìn)行聯(lián)絡(luò)等工作。
    （3）充分利用宣傳單、海報(bào)、展板、廣播等宣傳手段為活動(dòng)進(jìn)行宣傳，利用獎(jiǎng)金（保底xxxx）+提成（每帶動(dòng)一人到韓麗軒消費(fèi)提成2元）+店鋪（10-20家，3個(gè)月以上）的方式吸引更多團(tuán)隊(duì)參賽，以此帶動(dòng)韓麗軒業(yè)績(jī)，提高韓麗軒營(yíng)業(yè)收入。
    八、備注：
    1、本策劃最終解釋權(quán)歸“XX杯”創(chuàng)業(yè)大賽組委會(huì)
    2、未盡事項(xiàng)另行通知
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第8篇
    其實(shí)回過(guò)頭來(lái)看，很能理解學(xué)弟學(xué)妹們此刻的心情，剛開(kāi)始做，特別是大一第一次寫(xiě)商業(yè)計(jì)劃書(shū)真的非常頭疼。
    一個(gè)任何基礎(chǔ)都沒(méi)有的，沒(méi)有老師教（很多指導(dǎo)老師導(dǎo)員其實(shí)自己都沒(méi)寫(xiě)過(guò)，更別說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)，哎，這個(gè)也沒(méi)辦法），要讓他寫(xiě)市場(chǎng)分析、風(fēng)控、公司財(cái)務(wù)、融資計(jì)劃等。可能嗎？
    很難，難于上青天。不怕學(xué)弟學(xué)妹們笑話(huà)，我第一次寫(xiě)，寫(xiě)了半個(gè)學(xué)期（我是在大一拿的國(guó)家一等獎(jiǎng)），幾乎打磨了幾個(gè)月，前前后后修改了幾百次。
    最后呈現(xiàn)的是一份本科畢業(yè)論文級(jí)的計(jì)劃書(shū)。
    當(dāng)時(shí)，我把每個(gè)概念都去搜，去學(xué)，去查。血淚奮斗史呀...
    不過(guò)現(xiàn)在來(lái)看就很值，這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多東西。我在大二做另一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，只用了一個(gè)星期，就寫(xiě)了近50頁(yè)的大創(chuàng)計(jì)劃書(shū)（已經(jīng)省級(jí)立項(xiàng)結(jié)題）。
    當(dāng)你掌握技巧后，會(huì)發(fā)現(xiàn)好多套路的，真正需要去硬磨的板塊不多。就財(cái)務(wù)這個(gè)來(lái)說(shuō)，10幾頁(yè)，幾天完全可以搞定。
    創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽評(píng)審方案范文 第9篇
    一、活動(dòng)主題
    創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)業(yè)成就你我
    二、活動(dòng)目的
    宣揚(yáng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。響應(yīng)國(guó)家關(guān)于開(kāi)創(chuàng)“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”新局面的號(hào)召，活躍校內(nèi)文化生活，動(dòng)員引導(dǎo)廣大師生群體參與到“大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新”的活動(dòng)中來(lái)。
    三、活動(dòng)簡(jiǎn)介
    1、活動(dòng)內(nèi)容
    2、活動(dòng)時(shí)間
    3、活動(dòng)地點(diǎn)
    一二食堂中間
    4、活動(dòng)對(duì)象
    長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院全校師生及學(xué)校周邊居民
    5、主辦單位
    長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院學(xué)生就業(yè)與工作處
    6、承辦單位
    長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟
    四、活動(dòng)流程
    “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳活動(dòng)周”活動(dòng)具體活動(dòng)時(shí)間安排；
    1.前期準(zhǔn)備（）：
    物品準(zhǔn)備：帳篷、海報(bào)、傳單、寫(xiě)真、橫幅、工作證
    人員準(zhǔn)備：工作人員、主持人培訓(xùn)
    資料準(zhǔn)備：宣傳稿（創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新項(xiàng)目，項(xiàng)目入駐程序等）
    召集校級(jí)組織和各院系主席統(tǒng)一宣傳工作（微博、微信、院系班級(jí)群）。
    2.中期活動(dòng)（）
    中午11:30―12:30、下午5:00―6:00
    在一二食堂中間擺點(diǎn)（項(xiàng)目展示、宣傳）。
    各已創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在店內(nèi)宣傳并做好接待工作。
    3.活動(dòng)后期（―）
    匯總此次活動(dòng)內(nèi)容，整理相關(guān)材料向?qū)W與就業(yè)工作處匯報(bào)成果
    五、工作安排
    物品準(zhǔn)備：創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟主席團(tuán)、辦公室、宣傳策劃部（陳勝虎同學(xué)總負(fù)責(zé)）
    主持培訓(xùn)、錄音：大學(xué)生活動(dòng)制造者（李松蓉同學(xué)總負(fù)責(zé)）
    活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置、后期總結(jié)：創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟辦公室、子石映畫(huà)（陳振宇同學(xué)總負(fù)責(zé)）
    六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
    1.橫幅三條 100元
    2.噴繪一張 150元
    3.傳單4千張 400元
    4.工作牌等其他物品 250元
    共計(jì)：900元
    （全部由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地各門(mén)店提供）
    七、總結(jié)
    希望此次活動(dòng)在各創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的共同努力下取得可喜的成果，愿我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作越做越好！
    主辦單位：長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院學(xué)生就業(yè)與工作處
    承辦單位：長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟
    活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月31日―11月4日