無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
    科研水平及科研能力的評(píng)價(jià)篇一
    “十二五”是我院實(shí)現(xiàn)大發(fā)展的時(shí)期。2011年，我院以優(yōu)秀成績(jī)通過省教育廳評(píng)估，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，為學(xué)院教科研工作的發(fā)展帶來(lái)了重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，更為學(xué)院教科研工作提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺(tái)，開拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大廣大教職工的共同努力下，學(xué)院教科研工作實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果。
    （一）教科研工作取得的成績(jī)
    1、教科研水平躍上新臺(tái)階，并取得新突破
    2011年以來(lái)，我院的教科研成果無(wú)論是在數(shù)量，還是在質(zhì)量上都有了明顯進(jìn)步，教科研整體水平躍上一個(gè)新臺(tái)階。2011年至今，共發(fā)表各類論文591篇，成功申報(bào)省級(jí)重大教學(xué)改革研究項(xiàng)目1項(xiàng)、教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、教學(xué)研究一般項(xiàng)目8項(xiàng)、專業(yè)綜合改革項(xiàng)目4項(xiàng)、精品開放課程2項(xiàng)、教學(xué)成果推廣項(xiàng)目1項(xiàng)、校企合作實(shí)踐教育
    基地項(xiàng)目5項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)、思想政治理論課教研項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)教壇新秀3名、省級(jí)教學(xué)名師4名、省級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng)、省級(jí)規(guī)劃教材1本、省級(jí)示范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地1項(xiàng)、省級(jí)專業(yè)帶頭人1名、省級(jí)自然科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)、自然科學(xué)一般項(xiàng)目4項(xiàng)、自然科學(xué)自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目5項(xiàng)、人文社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng)、人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目6項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀青年人才基金項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)管理工作者1人。承擔(dān)xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項(xiàng)、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)。
    2、人才隊(duì)伍建設(shè)凸顯成效
    深入推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度，積極鼓勵(lì)教職工攻讀項(xiàng)士、博士學(xué)位和到國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)訪學(xué)。目前共有1人享受xx市政府特貼、4人被評(píng)為安徽省教學(xué)名師、3名教師分別到中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等高校進(jìn)行訪學(xué)。充分發(fā)揮教學(xué)名師、突出貢獻(xiàn)的中青年專家的示范和引領(lǐng)作用，一批學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被xx市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九次全國(guó)代表大會(huì)。健全激勵(lì)約束機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，尊重人才、崇尚學(xué)術(shù)、默默奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣正在形成。
    3、教科研管理體制初步建立
    近年來(lái)，我們把建立科學(xué)合理、運(yùn)行有序的教科研管理體制作為工作的重點(diǎn)之一來(lái)抓。2009年以來(lái)，為了加強(qiáng)教科研管理，學(xué)院逐步建立健全了各項(xiàng)管理制度和教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，認(rèn)真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺(tái)了《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研管理辦法》、《xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費(fèi)管理辦法（試行）》等多項(xiàng)文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規(guī)范化、制度化、程序化和科學(xué)化。學(xué)術(shù)委員會(huì)的運(yùn)行進(jìn)一步完善，在審定教科研項(xiàng)目立項(xiàng)、評(píng)審教科研成果獎(jiǎng)等方面起到了重要作用。
    4、社會(huì)服務(wù)能力不斷增強(qiáng)
    積極推進(jìn)與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進(jìn)行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項(xiàng)。學(xué)院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、xx市發(fā)展改革委員會(huì)、xx市科技局及xx市農(nóng)委等相關(guān)部門和企業(yè)進(jìn)行了有效接觸；我院承擔(dān)了xx市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)“兩區(qū)”建設(shè)課題27項(xiàng)、xx市產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目1項(xiàng)。
    （二）存在的問題和不足
    1、對(duì)教科研工作重要性的認(rèn)識(shí)不夠，開展科學(xué)研究的自覺性不強(qiáng)
    我院教師的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需要。許多教師的研究?jī)H停留在純粹的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng)新的理念；著眼于論文的發(fā)表，而開
    展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性與自覺性不夠，忽視了教科研成果對(duì)于教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，缺乏樹立整體化知識(shí)的理念；還有的不是以解決教育教學(xué)實(shí)踐所遇到的問題為出發(fā)點(diǎn)而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹立營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的理念。
    2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡
    一是高層次的教科研立項(xiàng)、獲獎(jiǎng)、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉(zhuǎn)化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學(xué)科間教科研工作發(fā)展不均衡。
    3、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的能力有待提高
    對(duì)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動(dòng)與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)接軌和服務(wù)地方的認(rèn)識(shí)不到位，服務(wù)地方的意識(shí)不強(qiáng)；教科研綜合實(shí)力相對(duì)薄弱，在科學(xué)研究和科技研發(fā)方面，基礎(chǔ)理論研究多，應(yīng)用研究?jī)?nèi)容少；研究中單兵、小股作戰(zhàn)多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實(shí)證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的規(guī)模氣勢(shì)小、力度不夠，學(xué)院社會(huì)影響?。环?wù)地方的運(yùn)行與激勵(lì)機(jī)制尚未健全，相關(guān)部門和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性沒有得到充分的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮；沒有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭(zhēng)取到地方政府和社會(huì)各界對(duì)學(xué)院的關(guān)心和支持。
    4、學(xué)科帶頭人匱乏，缺少特色學(xué)科
    對(duì)學(xué)科建設(shè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們?cè)趯W(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們?cè)S多學(xué)科在省內(nèi)，甚至在xx市的相關(guān)領(lǐng)域都沒有話語(yǔ)權(quán)。
    （一）指導(dǎo)思想
    以學(xué)院總體規(guī)劃為指導(dǎo)，牢固樹立“育人是立院之本，教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的理念，堅(jiān)持科技創(chuàng)新與學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)相結(jié)合的原則，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以制度創(chuàng)新為動(dòng)力，以科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以教科研投入為保障，以教科研激勵(lì)機(jī)制為手段，加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、內(nèi)外交流，著力提高創(chuàng)新能力和整體科技實(shí)力，構(gòu)建高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率的科技創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展。
    工作中要始終堅(jiān)持“兩個(gè)原則”和“四個(gè)結(jié)合”。
    兩個(gè)原則：以建地方技能型高水平大學(xué)為已任，重點(diǎn)突破、組建梯隊(duì)、提高質(zhì)量、強(qiáng)化管理的原則；以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為已任，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。