留言/贈(zèng)言可以撫慰我們的情感。比如這句話：一起去宇宙吧，我數(shù)星星，你笨你就數(shù)月亮吧，不知道你有沒(méi)有在找其他的有意思的留言/贈(zèng)言的文案呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編推薦你去讀一下家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)寄語(yǔ)因?yàn)樗膬r(jià)值不僅僅在于娛樂(lè)，希望本文句子對(duì)您有所幫助！
    家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)寄語(yǔ)(篇1)
    1、成績(jī)好并不等同于一定成功，成長(zhǎng)過(guò)程也是同樣重要的。
    2、若想成為成功的人，就必須先成為擁有持續(xù)進(jìn)步心態(tài)的人。
    3、當(dāng)我們失去的時(shí)候，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有著更多的選擇權(quán)。
    4、雖然這次成績(jī)不是太理想，但這只是一次測(cè)試，一次對(duì)自己近期知識(shí)掌握情況的考驗(yàn)，通過(guò)這次考試，也是一次查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，既可以讓你看清自己不會(huì)的地方，對(duì)于馬虎不仔細(xì)，在日后的考試中要盡量避免，在學(xué)習(xí)中不要放松對(duì)自己的要求，一定要抓住機(jī)會(huì)，不論在任何事上收獲與付出都是成正比的，希望你以后更加的優(yōu)秀，再此感謝老師的辛苦付出，當(dāng)然我們做家長(zhǎng)的也會(huì)密切配合老師。
    5、人生道路上，每一次跌宕起伏都是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
    6、人生沒(méi)有絕對(duì)的輸贏，孩子一定還有可以提升的空間。
    7、沒(méi)有人能保證前方的路會(huì)一路順暢，但只要堅(jiān)守初心，就能超越自己。
    8、了解了孩子的原因后，今后希望老師在課堂上可以多提問(wèn)孩子，孩子上課也要求認(rèn)真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)待考試，既不要太過(guò)于擔(dān)心成績(jī)也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!
    9、孩子，這一次沒(méi)考好并不代表你能力水平不行，一次考試只是這一段時(shí)間知識(shí)的積累的反應(yīng)。希望你不要有太多的思想壓力，人生經(jīng)過(guò)的考試有太多太多次，不能因?yàn)橐淮问【唾绕煜⒐拇诡^喪氣，這不是一個(gè)青年學(xué)生積極向上的表現(xiàn)。我們相信你，加油！
    10、孩子的成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于他們是否有能力解決未知問(wèn)題。
    11、應(yīng)寫鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，如：本次考試雖不理想，但是我們不氣餒，跌倒后，堅(jiān)強(qiáng)勇敢地站起來(lái)，總結(jié)失敗原因，努力向前。只要你努力堅(jiān)持，平時(shí)下功夫，下次一定會(huì)考好！加油！
    12、沒(méi)有人能完美無(wú)瑕，在不斷的探索中，我們才能變得更加優(yōu)秀。
    13、失敗并不可怕，重要的是能夠從中吸取教訓(xùn)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
    14、相信自己，不斷追求進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
    15、這次考試孩子因?yàn)榫o張，沒(méi)有發(fā)揮好，也體現(xiàn)了孩子在學(xué)習(xí)上存在著基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的現(xiàn)象，在以后的學(xué)習(xí)中，還要加強(qiáng)練習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得好的成績(jī)。
    16、寶貝，媽媽知道你這次沒(méi)考好，你心里肯定是特別傷心的，媽媽知道你是個(gè)特別要強(qiáng)的一個(gè)好孩子，受一次挫折沒(méi)什么呀，人生的路不可能是一帆風(fēng)順，總有磕磕碰碰，只要不氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后的，總結(jié)一下自己考的不好的原因，及時(shí)糾正自己錯(cuò)誤，媽媽相信你以后一定能考取優(yōu)異的好成績(jī)的。
    17、孩子成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)應(yīng)該成為他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾和引導(dǎo)者。
    18、擁有快樂(lè)、健康的心態(tài)才是真正的成功。
    19、感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和重視。對(duì)于這次考試，孩子沒(méi)有考及格，我及時(shí)跟孩子進(jìn)行了溝通，通過(guò)孩子反饋，他認(rèn)為卷面題目對(duì)他而言還是有點(diǎn)難度，其次就是寫字有點(diǎn)慢，導(dǎo)致考試不及格。
    20、孩子成績(jī)的好壞并不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
    家長(zhǎng)對(duì)孩子成績(jī)寄語(yǔ)(篇2)
    21、沒(méi)有人天生就能一帆風(fēng)順，需要經(jīng)歷跌宕起伏才能真正成長(zhǎng)。
    22、家長(zhǎng)應(yīng)該向孩子傳遞積極樂(lè)觀的價(jià)值觀，不斷鼓勵(lì)、支持他們成長(zhǎng)。
    23、親愛(ài)的孩子，你的成績(jī)?cè)诎嗬锵鄬?duì)來(lái)說(shuō)比較差的，但是爸爸和媽媽永遠(yuǎn)支持你，希望你找到好的學(xué)習(xí)方法，努力的把成績(jī)趕上去，當(dāng)然也不要太累。做自己喜歡做的事，是爸爸媽媽對(duì)你最大的氣。
    24、每個(gè)人都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)，在不同的領(lǐng)域中，都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
    25、不要一味地以成績(jī)?cè)u(píng)斷孩子的能力，更應(yīng)該關(guān)注他們的成長(zhǎng)過(guò)程。
    26、學(xué)習(xí)成績(jī)不好并不意味著孩子沒(méi)有天賦，或者不能做出一些非同尋常的事情。
    27、成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)，更是探索未知領(lǐng)域的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
    28、當(dāng)我們能夠堅(jiān)定信念，不放棄努力，總會(huì)有生命的奇跡發(fā)生。
    29、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不是孩子人生的全部，他們還有更多的選擇。
    30、努力是可以被看得見(jiàn)的，家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步加油鼓勁。
    31、雖然，此次考試，孩子的成績(jī)不理想，但我們相信，在老師的幫助與指導(dǎo)下，孩子會(huì)改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，更加努力滴按著老師的要求去做。通過(guò)這次考試不僅孩子會(huì)從中吸取失敗的教訓(xùn)，我作為孩子家長(zhǎng)也會(huì)吸取教訓(xùn)。同時(shí)，我們將竭盡全力，努力配合老師的要求，嚴(yán)格地要求孩子。讓老師您費(fèi)心了。
    32、首先很感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和照顧，孩子這次考試的成績(jī)不僅辜負(fù)了您，也辜負(fù)了我們對(duì)他（她）的期望，但是我們都不能放棄，只有這樣孩子才不能放棄自己，才能有信心去學(xué)習(xí)，他在學(xué)校里還是非常的聽(tīng)老師您的話的，所以請(qǐng)多嚴(yán)厲的提點(diǎn)一下孩子5.這次考試的試卷不算是很難，但是孩子依然考得很失敗，我們作為家長(zhǎng)心里很焦急，不太敢和孩子說(shuō)什么，怕她有太大的心里負(fù)擔(dān)，在以后的學(xué)習(xí)中，希望老師能把孩子在學(xué)校中的一些學(xué)習(xí)方面上的事情，多和我們說(shuō)一下，如果學(xué)校需要我們配合的，我們都會(huì)盡最大努力配合，只要孩子的成績(jī)能夠提高上來(lái)。
    33、學(xué)習(xí)是一種沉淀，細(xì)水長(zhǎng)流才能取得更好的進(jìn)步。
    34、只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)成就想做的事情。
    35、人生失敗不可怕，可怕的是失去擁有嘗試的勇氣。
    36、身為家長(zhǎng)，更應(yīng)該注重孩子的情操素質(zhì)和自主能力的培養(yǎng)，而不只是盯著成績(jī)。
    37、在挫折面前，重要的是保持自信心，努力不懈。
    38、敬愛(ài)的老師，首先感謝您幸苦。孩子由于自身努力不夠這次考不及格，我們家長(zhǎng)感到難過(guò)，今天我們一定多督促孩子學(xué)習(xí)。。。。。。。
    39、家長(zhǎng)要為孩子樹(shù)立正確的目標(biāo)導(dǎo)向，并鼓勵(lì)孩子勇敢追求自己的夢(mèng)想。
    40、學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的努力，當(dāng)我們堅(jiān)持不斷，便一定會(huì)有所突破。
    教師寄語(yǔ) | 班主任寄語(yǔ) | 家長(zhǎng)寄語(yǔ) | 父母寄語(yǔ) | 公司寄語(yǔ) | 空間寄語(yǔ) | 留言板寄語(yǔ) | 青春寄語(yǔ)