欄目小編花時間專門編輯了最新《鳥兒樂園》教案。教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，每位老師都應(yīng)該他細(xì)設(shè)計教案課件。只有寫出好的教案才能充分展現(xiàn)出教學(xué)意圖。相信你參閱以后一定會有所收獲！
    最新《鳥兒樂園》教案 篇1
    活動目標(biāo)：
    1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動作。
    2. 體驗音樂游戲的快樂，萌發(fā)與同伴相親相愛的情感。
    3. 在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
    4. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    5. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
    活動準(zhǔn)備：
    1.紅、藍(lán)顏色的小鳥指偶若干。
    2.小鳥的叫聲、伴奏音樂。
    3.卡紙剪成的大樹若干并貼在小椅背上。
    活動過程：
    一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動。
    師：小朋友，我們一起去樹林里玩一玩吧。
    (播放背景音樂，師幼愉快地走進(jìn)活動室)1.聲音引出兩只小鳥。
    師：哇，小樹林里可真美呀!猜猜還有誰會來這里玩呢?我們來聽一聽吧!
    (1)聽上去像是誰來了呀?
    (3)再來聽一聽是不是小鳥呢?
    (4)真的是小鳥的聲音哦，我們請他們出來好嗎?(依次出示紅鳥、藍(lán)鳥)其間提問：這是只什么顏色的小鳥?(紅色)，哦，又飛來一只，這只是什么顏色的呀?
    2.認(rèn)識兩只小鳥的名字。
    師：紅色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。
    師：藍(lán)色的小鳥也有一個好聽的名字叫冬冬，和冬冬打個招呼。
    二、幼兒欣賞理解歌曲1.今天丁丁和冬冬要到這里來玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思?
    咦，它們躲到哪里去了?來把它們喊出來吧!
    2.現(xiàn)在我變成一棵大樹，丁丁和冬冬要在樹上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦?
    (1)教師配上動作完整朗誦歌詞。
    提問：看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥坐在哪里呀?(教師手勢)它叫?它叫?誰先飛走了?然后誰飛走了?小樹好孤單，它對小鳥說什么?(丁丁回來吧，冬冬回來吧，快快回來吧!)請幼兒幫助大樹一起喊小鳥回來。(教師配上動作)(2)幼兒跟著教師邊做動作邊朗誦歌詞。
    好玩嗎?我們也來玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹。準(zhǔn)備好，兩只小鳥來了。
    ……重點練習(xí)那句"快快回來吧!"小結(jié)：兩只小鳥回到樹上了，又見面了，他們相親相愛地在一起，真快樂。聽，他們又開始玩游戲了。
    3.教師隨鋼琴音樂慢速地演唱歌曲一遍。
    4.再次演唱歌曲一遍。
    三、幼兒學(xué)唱歌曲
    1.教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
    2.幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是對歌詞的理解記憶。
    3.教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點是演唱的聲音。
    四、幼兒套上指偶表演歌曲
    1.每位幼兒套上指偶，明確角色。(配上伴奏音樂)
    2.師幼演唱歌曲一遍。
    3.師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
    4.幼兒獨立演唱歌曲一遍。
    五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。
    1.你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?
    2.小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥真懂事，聽見大樹的一聲呼喚，就馬上飛回來了，而大樹也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥一樣相親相愛。
    現(xiàn)在我們飛到小樹林外面去玩玩吧!
    3.幼兒聽音樂做小鳥飛動作出活動室。
    活動反思：
    在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會和同伴結(jié)伴游戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。
    教材的選擇：《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過提問：兩只小鳥坐在哪里?它們分別叫什么名字?兩個好朋友為什么會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說歌詞。這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學(xué)的時候，孩子很樂意去說、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。
    教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥》的時候，我巧妙地運用了示范，第一次我用兩只小鳥的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗大膽地猜測故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
    本次活動總的來說比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在過程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗，將教學(xué)活動組織得更好。
    最新《鳥兒樂園》教案 篇2
    活動目標(biāo)
    1.感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    2.初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
    活動準(zhǔn)備
    1.各種鳥鳴的錄音。
    2.《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁。
    3.國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙(見幼兒活動資源包)。
    活動過程
    1.播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
    提問：你聽到了什么
    小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。
    請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
    2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
    (1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第1011頁,請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。
    (2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。
    提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
    3.教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
    廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里一樹成林，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
    4.幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
    教師指導(dǎo)幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
    最新《鳥兒樂園》教案 篇3
    活動用意：對我們幼兒園托班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這1年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園托班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們Music品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了Music節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
    教學(xué)內(nèi)容：《小鳥進(jìn)窩》
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
    2、啟發(fā)孩子參與Music教學(xué)的興致。
    教學(xué)難點及要點：能初步體會Music節(jié)拍的慢和快。
    教學(xué)預(yù)備：磁帶、小鳥頭部裝飾
    教學(xué)過程：
    (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
    師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?
    (二)熟識Music
    師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放Music)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個Music會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽Music拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放Music)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開Music會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放Music啟發(fā)孩子聽Music拍手)
    (三)聽Music節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
    師：小鳥一個人飛太孤獨啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽Music飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽Music飛)
    (四)完結(jié)教學(xué)
    師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)
    最新《鳥兒樂園》教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1.產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
    2.發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    活動準(zhǔn)備：
    1.榕樹的照片，幼兒用書。
    2.國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
    活動過程：
    1.出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
    請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
    2.欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    (1)請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣?用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
    (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
    提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上?
    為什么小鳥喜歡和大樹在一起?(教案出自：教案網(wǎng))
    (3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
    3.教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
    (1)教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
    (2)幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
    (3)教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
    4.展示幼兒作品，互相欣賞。
    最新《鳥兒樂園》教案 篇5
    活動目標(biāo)
    1、感受水墨畫中榕樹的墨色濃淡的變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    2、初步嘗試用毛筆簡單繪畫。
    3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準(zhǔn)備
    1、各種鳥鳴的錄音。
    2、《鳥兒樂園》教學(xué)掛圖；幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁。
    3、國畫顏料、墊布、毛筆、宣紙（見幼兒活動資源包）。
    活動過程
    1、播放錄音，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
    提問：你聽到了什么？你覺得這些小鳥在干什么？它們高興嗎？猜一猜它們有什么高興的事？
    小結(jié)：這些小鳥都很快樂、很幸福。因為它們生活在鳥兒的樂園里。
    請幼兒猜一猜鳥兒的樂園在哪里。
    2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》。
    （1）閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁，請幼兒講一講畫里的大榕樹和我們平時見到的樹有什么不一樣，并用手指畫一畫榕樹的線條。
    （2）結(jié)合教學(xué)掛圖簡單介紹榕樹的特點：枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯。
    提問：畫面中除了枝繁葉茂的榕樹，還有什么？這些小鳥都是用哪些顏色畫的？如果你是其中的小鳥，你會有什么感覺？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
    引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中墨色的濃淡變化以及鳥與樹林的和諧美。
    3、教師簡單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
    廣東新會的一座小島是我國最大的天然賞鳥樂園，那里“一樹成林”，引來成千上萬只鳥在那里棲息，成為小鳥的天堂。每天清晨，鳥兒們翩翩起舞，盡情鳴唱，非常壯觀。畫家吳冠中被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
    4、幼兒嘗試用毛筆簡單繪畫。
    教師指導(dǎo)幼兒繪畫時盡量保持畫面、桌面干凈整潔。
    教學(xué)反思：
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
    最新《鳥兒樂園》教案 篇6
    活動目標(biāo)
    1.感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。
    2.初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
    活動準(zhǔn)備
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：
    幼兒對榕樹有簡單的了解。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：
    1.多媒體：《鳥兒樂園》ppt課件;背景音樂《天籟森林》《山澗鳥鳴》
    2.材料：宣紙兩大張、毛筆若干、墨汁、石綠、朱紅、藤黃、靛青等中國畫顏料、抹布、水桶、卷軸等。
    活動重難點
    重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
    難點：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。
    活動過程
    一、播放音頻，請幼兒傾聽鳥兒的叫聲，感受鳥兒的快樂。
    師：孩子們，今天老師帶你們一段好聽的錄音，豎起小耳朵仔細(xì)聽，你聽到了什么?
    請幼兒傾聽鳥兒的叫聲錄音并回答。
    提問：你聽到了什么?它們高興嗎?
    小結(jié)：鳥兒們很快樂、很幸福，因為它們生活在小鳥天堂鳥兒的樂園里。
    過渡語：咦，那你們猜一猜鳥兒的樂園在哪里?鳥兒的樂園藏在一個好聽的故事里、藏在漂亮的畫里，我們一起去聽一聽、看一看吧。
    二、分層次欣賞《小鳥天堂》，幼兒感受水墨畫的美。
    (一)借助水墨作品《榕樹》，幼兒欣賞《小鳥天堂》中描述榕樹的部分，
    幼兒感受榕樹的墨色濃淡變化美。
    提問：
    1.大榕樹是什么樣子?這是一棵樹還是許多樹呢?
    2.粗粗的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?
    小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的.根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。
    (二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。
    提問：你看到小鳥了嗎?小鳥在哪里呢?
    小結(jié)：小鳥天堂是在廣東天馬河邊的一個小島上，每天清晨鳥兒們翩翩起舞、盡情鳴唱，非常壯觀，畫家吳冠中爺爺就是被島上鳥樹相依、自然和諧的景象深深吸引，所以創(chuàng)作了這幅水墨畫《小鳥天堂》。
    四、初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。
    (一)介紹水墨畫的工具和材料。
    師：請小朋友猜一猜，水墨畫是用什么工具和材料畫出來的呢?
    (二)引導(dǎo)幼兒嘗試使用水墨工具畫出濃淡層次不同的線條，感受水墨濃淡變化，并用點、滴、灑等方法表現(xiàn)小鳥。
    師：我們嘗試一下用不同墨色表現(xiàn)樹干、樹枝吧。畫完榕樹后再用你喜歡的方法創(chuàng)作形態(tài)各異、不同色彩的小鳥。
    (三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。
    師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?，畫一幅《鳥兒樂園》吧。
    1.教師講解繪畫要求和規(guī)則。
    ①組畫完成鳥兒樂園(大家合作完成“一樹成林”)。
    ②墨汁蘸的多了在墨盤上刮一刮，換顏色先涮一下筆。
    ③先用粗細(xì)各異的枝條給鳥兒創(chuàng)造一個水墨森林，再用自己喜歡的方法添畫上不同形態(tài)和色彩的小鳥。
    2.幼兒作畫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
    ①關(guān)注幼兒工具材料的運用，鼓勵幼兒嘗試表現(xiàn)水墨濃淡變化。
    ②鼓勵幼兒運用自己的經(jīng)驗添畫小鳥。
    六、作品展示、欣賞。
    (一)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。
    (二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)行評價。
    (三)教師總結(jié)評價。(墨色的運用、榕樹枝條疏密)
    結(jié)束語：
    你們今天合作完成了《鳥兒樂園》開心嗎?在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。
    教學(xué)反思：
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    最新《鳥兒樂園》教案 篇7
    活動目標(biāo)：
    1、產(chǎn)生喜愛中國畫的情感。
    2、發(fā)展審美觀察力，感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
    活動準(zhǔn)備：
    1、榕樹的照片，幼兒用書。
    2、國畫顏料、墨、毛筆、宣紙、盤子等。
    活動過程：
    1、出示榕樹的照片，了解榕樹的特征。
    請幼兒仔細(xì)觀察照片并說一說榕樹的顏色、樹干的形狀以及樹枝的形狀。
    2、欣賞吳冠中的國畫作品《小鳥天堂》，了解作品內(nèi)容，體會水墨畫的表現(xiàn)特點。
    （1）請幼兒講一講這幅畫里的大榕樹和照片中的有什么不一樣？用手來畫一畫作品中榕樹上的線條。
    （2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥。
    提問：怎么會有這么多的小鳥在這棵大樹上？為什么小鳥喜歡和大樹在一起？
    （3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并體會畫面中墨色深淺的運用給作品帶來的美感。
    3、教師介紹國畫的作畫方法，幼兒嘗試用毛筆蘸墨汁畫小鳥。在宣紙上自由畫一畫。
    （1）教師示范用毛筆蘸上墨汁在宣紙上畫畫，提醒幼兒保持衛(wèi)生。
    （2）幼兒嘗試用毛筆蘸上墨汁畫小鳥。
    （3）教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意畫面的干凈。
    4、展示幼兒作品，互相欣賞。
    活動反思：
    在小鳥天堂里鳥樹相依、人鳥相處和諧，但很多地方亂砍伐森林是很多小鳥沒有了快樂樂園，我們要做一位愛護(hù)小鳥，保護(hù)自然的小衛(wèi)士，并把這個倡議告訴身邊更多的人，讓所有的鳥兒都能生活在鳥的樂園里。