筆者為大家挑選了一篇題目為“學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)”的好文，推薦一讀。當(dāng)我們在職場中處理文檔時，寫作遇到瓶頸期時常常會查閱相關(guān)的范文。好的范文不僅可以提供新的思路，還可以幫助我們提升寫作水平。敬請關(guān)注我們的網(wǎng)站，獲取更多信息。
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇1)
    回顧整個培訓(xùn)過程，充滿著豐富的情感。完成教學(xué)環(huán)節(jié)和一些作業(yè)是十分辛苦的，可是卻十分充實，能感覺到自我的成長。尤其在東山中學(xué)培訓(xùn)期間，對于自我的成長，有太多太多要需要好好總結(jié)，此刻粗略歸納為以下幾個方面。
    以前很多時候是聽專家講“備課要備學(xué)生”，但在實際教學(xué)過程中由于沒有明白什么才是真正的“備課要備學(xué)生”，所以這方面只是停留在思考的階段，而很少在實際教學(xué)過程中去實施。所以在備課和進行教學(xué)設(shè)計中，往往拿起教學(xué)資料，首先是確定重難點，然后想著導(dǎo)入、教學(xué)過程的銜接，以及教學(xué)如何去組織，整個教學(xué)設(shè)計過程中，都是以教師自我出發(fā)，以自我為中心，幾乎沒有思考學(xué)生的狀況，只是想著如何將教學(xué)資料如何設(shè)計的流暢，如何把重點難點知識給學(xué)生講清楚。這次透過“三位一體”的培訓(xùn)方式，讓我明白了該怎樣去實現(xiàn)“備課要備學(xué)生”。
    此刻我在備課過程中，首先思考的是學(xué)生的狀況，看學(xué)生已經(jīng)具有了哪些知識、技能和方法的基礎(chǔ)，學(xué)生在本教學(xué)中需要什么、能收獲什么，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中會遇到或者存在什么樣的問題，如何引導(dǎo)學(xué)生探索出解決這些問題的方法，而不是直接把方法告訴學(xué)生，即把學(xué)生的問題交回給學(xué)生，讓學(xué)生自我去探索解決問題的方法……然后再去設(shè)計教學(xué)。對我來說，這次培訓(xùn)實現(xiàn)了從以前的聽“備課要備學(xué)生”到此刻的真正做到“備課備學(xué)生”的過渡。
    以前在上課的時候，注意的更多的是這節(jié)課我講了哪些資料，怎樣講;此刻我更明白我要做的是學(xué)生學(xué)了哪些知識，是不是能夠有更好的方式讓學(xué)生學(xué)得更簡單，對知識明白得更透徹。同時，對課堂出現(xiàn)的一些意外，以前是比較害怕，此刻是會很留意課堂中的意外，學(xué)會思考學(xué)生為什么會有這樣的想法。以前，如果在教學(xué)中出現(xiàn)“冷場”，就會覺得很尷尬或者難受，往往會覺得“學(xué)生怎樣連這樣的問題也回答不上來”有很多的牢騷和抱怨，有時候甚至?xí)蟠笥绊懽晕医虒W(xué)的情緒和工作的精神?？墒峭高^培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自我對課堂的組織和駕馭潛質(zhì)似乎強了很多，透過不斷的實踐摸索和應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)自我在課堂上講的時刻越來越少，反而越來越受到學(xué)生的喜愛，對學(xué)生反饋與評價的效果也越來越好。
    培訓(xùn)前，對于針對教學(xué)效果的反饋與評價，幾乎沒有什么認識，也導(dǎo)致對反饋和評價十分不重視，僅有的明白就是把反饋與評價等同于學(xué)生的作答以及對學(xué)生的考試。透過培訓(xùn)后，不僅僅僅意識到“反饋與評價”的重要性，并且深深體驗到了反饋與評價也是對于教師自我的，使得自我構(gòu)成了教學(xué)反思的習(xí)慣，并從教學(xué)反思中發(fā)現(xiàn)問題、不斷的研究與探索;同時，也明白根據(jù)需要，合理運用乃至多種反饋與評價的方法。比如，有些重要的課堂教學(xué)，如果需要把握學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，就務(wù)必教學(xué)資料和方式等，科學(xué)的設(shè)計教學(xué)評價反饋表，以及對一些數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。
    對學(xué)生出現(xiàn)的問題，以前是盡可能期望少出現(xiàn)，個性是課堂上，此刻會認真研究學(xué)生的問題，能讓學(xué)生用實驗解決的問題，盡可能的給學(xué)生帶給這樣的條件，讓他們自我動手去研究這樣的一些問題。
    以前想研究一些問題，但由于不明白給從哪里入手，所以很多時候一些想法會被擱淺。經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我找到了研究的方向和方法。
    對于論文的撰寫，以前一向覺得是很難的一件事，聽了張教授“你把上課的資料整理起來，就能夠?qū)懗梢黄恼铝恕钡倪@句話，我明白寫論文就應(yīng)怎樣去寫了，平時積累的資料該如何整理分類了。
    大家都明白讀書是好事，我們都就應(yīng)多讀書，可是很多時候受到其他因素的影響，我們很難靜下心來讀書。這次培訓(xùn)過程中，需要我去認真讀書，而不能只能是走過場，所以我把心靜下來，認真的去品味那些文章，能夠說是收益匪淺。在讀書的過程中，我明白了名師是怎樣來的，他們都做了些什么事情，這些事情該怎樣去做等等。在書中有一些好的做法，很值得我學(xué)習(xí)的方法，還有一些對教材的明白，對新課程的明白等等。
    隨時隨地的學(xué)習(xí)、向所有人學(xué)習(xí)包括向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣的做法，在培訓(xùn)前是想都不敢想的，雖然有聽人說過，可是根本在自我的意識中沒有留下任何痕跡。在培訓(xùn)后，正因自我的成長，在教學(xué)過程中由于研究問題的需要，往往從發(fā)現(xiàn)問題開始、到分析問題、解決問題，整個過程中，自我有十分多的“不明白、不了解”，太多查閱超多資料的需要，太多向別人請教的需要……所以，不知不覺中，構(gòu)成了自我“愛”學(xué)習(xí)的習(xí)慣。雖然以前也會參加一些形式的培訓(xùn)、也會聽一些講座和報告、也會偶爾看一些書籍，可是結(jié)束后，似乎什么也沒有。此刻無論是什么層次的學(xué)習(xí)、什么方式的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自我要記錄、要整理的東西太多太多，似乎覺得“事事皆學(xué)問”覺得自我的渺小和無知。
    總之，過程苦、收獲多、成長大、效果好、情感豐、謝不完、學(xué)無際。
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇2)
    南水北調(diào)是中國歷史上一項規(guī)模宏大的民生工程，旨在解決南北水資源不平衡問題，保障北京及周邊地區(qū)的飲用水安全。在這項工程已經(jīng)大規(guī)模落地的背景下，南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)成為了必須的一環(huán)。本文將圍繞南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)進行詳細的總結(jié)。
    一、學(xué)員能力提升
    南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)旨在提高學(xué)員的能力水平，讓他們能夠應(yīng)對工作中遇到的問題。在培訓(xùn)期間，學(xué)員學(xué)習(xí)了南水北調(diào)工程的背景、規(guī)劃、設(shè)計和建設(shè)情況，了解了南水北調(diào)給中國社會、經(jīng)濟和環(huán)境帶來的巨大變化。通過學(xué)習(xí)這些知識，學(xué)員能夠更好地掌握工程的實際應(yīng)用，為推動南水北調(diào)的發(fā)展做出更大的貢獻。
    二、知識技能培養(yǎng)
    南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)不僅僅提高學(xué)員的能力，還培養(yǎng)了他們的知識和技能。學(xué)員通過培訓(xùn)掌握了南水北調(diào)工程的建設(shè)、運行和管理知識，了解了工程的水文、水利和環(huán)境信息學(xué)等方面的知識，同時在技能方面也進行了相應(yīng)的培養(yǎng)。
    三、聚集典型案例
    南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)通過聚集典型案例，對學(xué)員進行有效的啟發(fā)和指導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了南水北調(diào)工程中的典型問題和解決方案，讓學(xué)員能夠通過相似的問題找到解決問題的方法。同時，通過探討歷史上的類似案例，學(xué)員也能夠?qū)δ纤闭{(diào)的未來發(fā)展做出更明確的規(guī)劃。
    四、提高學(xué)員的責(zé)任意識
    南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)提高了學(xué)員的責(zé)任意識。南水北調(diào)工程是保障北京及周邊地區(qū)飲用水安全的重要工程，對于學(xué)員而言，能夠參與其中具有重要的意義。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員學(xué)習(xí)了南水北調(diào)工程的重要意義和對社會、經(jīng)濟和環(huán)境的貢獻，進而能夠更好地認識自己的責(zé)任。
    五、加強團隊合作
    南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)加強了學(xué)員之間的團隊合作。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員需要進行討論、交流和合作，借助團隊的力量解決問題，相互激發(fā)創(chuàng)造性思維和協(xié)作精神。這種團隊合作的精神也將在日后的工作中發(fā)揮更加積極的作用。
    綜上所述，南水北調(diào)學(xué)員培訓(xùn)是重要的民生工程項目，通過這項培訓(xùn)，能夠提升學(xué)員的能力和知識技能，聚集典型案例，提高學(xué)員的責(zé)任意識，加強團隊合作，有助于推動南水北調(diào)工程的發(fā)展，為中國的社會、經(jīng)濟和環(huán)境事業(yè)的順利發(fā)展做出更大的貢獻。
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇3)
    4國家選定的非國際單位
    5計量單位使用方法
    6計量值的換算
    三：測量基礎(chǔ)知識
    1測量方法
    2有效數(shù)字
    3誤差
    4精度
    5偏差、標(biāo)準偏差和公差
    6測量不確定度
    四：計量儀器的配備與選擇
    計量儀器的配備要求
    1物料進、出廠的計量儀器;
    2原材料消耗和半成品流轉(zhuǎn)的計量儀器;
    3定額指標(biāo)管理的計量儀器
    計量儀器主要特性
    (1)有關(guān)工作范圍的特性
    (2)有關(guān)工作條件的特性
    (3)有關(guān)響應(yīng)方面的特性
    (4)有關(guān)準確度方面的特性
    (5)有關(guān)性能方面的特性
    4計量儀器的選擇、采購
    五：計量儀器的管理
    1計量儀器的驗收、入庫;
    2計量儀器的分類,計量管理體系建立;
    3計量器具借用、領(lǐng)用、保管制度;
    4計量儀器的正確使用與維護保養(yǎng);
    5計量儀器周期檢定、檢查制度;
    6計量儀器的標(biāo)志;
    7不合格設(shè)備及其數(shù)據(jù)處理。
    六：計量儀器校準
    1測量標(biāo)準的基本概念
    2檢定、校準、比對的概念
    3強制計量管理(檢定)的儀器
    4計量檢定規(guī)程
    5檢定/校準的人員資格要求
    6檢定/校準的環(huán)境要求
    7校準周期的確定方法
    七：國際質(zhì)量/環(huán)境管理標(biāo)準對計量的要求
    1ISO9001標(biāo)準
    2TS16949標(biāo)準
    3ISO14001標(biāo)準
    4量規(guī)、儀器管理作業(yè)常見之缺失
    5體系審核中常見量規(guī)儀器管理作業(yè)缺失
    通過這次培訓(xùn)，使我進一步了解了儀器儀表的管理和檢定，尤其是在實際工作中如何做好儀器儀表的維護和安裝學(xué)到了很多方法，并且對生產(chǎn)中如何控制儀表和搞好儀表管理做了全面分析。作為一名儀表員工，我感到這次培訓(xùn)非常及時，也很實用。在以后的工作中，我要把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識，很好的運用到現(xiàn)實的工作中，為公司更快更好的發(fā)展做出最大的努力!
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇4)
    8月21日，學(xué)校安排了為時一天的新老師崗前培訓(xùn)，我收獲頗多：一名好老師除了要有廣博的知識和專業(yè)的教育教學(xué)能力外，更重要的是用一顆博大的心去愛自己的學(xué)生，忠誠于教育事業(yè)。
    我迫切的期望自己成為一名在課堂上游刃有余的老師，期望每一個孩子在我的課堂上能有所得。所以我仔細地聆聽陳校長的講座，體味著他每個故事后面的深意。陳校長是一位從一線走來有豐富教學(xué)經(jīng)驗的校長，他從一線老師的角度出發(fā)，細細的闡述了如何成為學(xué)生眼中的好老師。成為學(xué)生喜歡的好老師必備的三個因素如下：
    1、喜歡學(xué)生，能與學(xué)生溝通。
    “親其師則信其道”，老師愛學(xué)生，從心靈上與學(xué)生交流，把教育當(dāng)成一種對社會的服務(wù)，而不是對學(xué)生高高在上的給予。同時以身作則，注重身教。學(xué)生才會“親”你，“信”你，“敬”你。經(jīng)過問卷調(diào)查，受學(xué)生歡迎的老師有以下幾個共同的特點：笑容滿面；有陽光思維；心態(tài)平和。試想學(xué)生整天面對一個愁眉苦臉的老師，即使老師的課設(shè)計的再好，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也會大打折扣的吧，因為他們認為老師不喜歡他們。
    2、能讓學(xué)生愛上你的課堂。
    興趣是最好的老師，興趣使人主動的學(xué)習(xí)，反之被動的學(xué)習(xí)。其效果的差別也是不言而喻的。如何上出一堂生動的課呢？首先，老師的知識功底要扎實，學(xué)問淵博“千問不倒”，那么學(xué)生會由衷的佩服老師。作為一名數(shù)學(xué)老師，應(yīng)多看業(yè)務(wù)書籍，多解題，一題多解，以備不時之需。其次具備敬業(yè)精神，教育也是一種投資，雖然回報需要一個漫長的過程，老師舍得在學(xué)生身上投入，耐心而細致的面對問題，面對學(xué)生，學(xué)生怎會不喜歡你。再次課堂吸引力高，語言是直觀教學(xué)的一種重要的方式，雖然數(shù)學(xué)不像語文課文朗讀那樣對語言要求那么高，但是數(shù)學(xué)同樣需要借助語言魅力來感染學(xué)生，抓住學(xué)生。這種魅力從何而來？精煉的語言，有穿透力的語調(diào)等更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使他們參與到教學(xué)活動中間來。
    3、學(xué)生能在老師的幫助下取得一定的成績。
    每一個學(xué)生都像是老師的作品，有著許多優(yōu)秀作品的老師怎會不優(yōu)秀呢？
    促進三個因素形成的根本是“愛”。長郡最牛班主任李老師如是說。然而愛是一把雙刃劍，愛能產(chǎn)生奇跡，不恰當(dāng)?shù)膼垡簿哂胁豢珊鲆暤臍牧?。如何愛的智慧，在不長的時間里，李老師的語言里不時閃現(xiàn)出愛與智慧的火光。坐在我們面前的她時而是位嚴師、時而儼然一位母親，時而又扮演著學(xué)生的朋友。她總是能在恰當(dāng)?shù)臅r機用恰當(dāng)?shù)恼Z言不著痕跡的為學(xué)生掃清心中的艱難苦悶。是的，作為一名老師，經(jīng)過時間的沉淀，你能留給學(xué)生的是什么呢？這個問題深深的刺激著我的神經(jīng)，我想這個問題的正確答案也許才是教育的意義———教書且育人。十年樹木，百年樹人，這不是件簡單的事。李老師以她二十年的工作經(jīng)驗告訴我們，對于學(xué)生，老師要做到眼到、手到、心到，才能做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師。
    社會進步很快，老師同樣也要與時俱進。喻建軍老師是一位優(yōu)秀的青年教師，他在短時間內(nèi)的成長得到了學(xué)校學(xué)生的認可。作為處于上升階段的我，他的以下經(jīng)驗對我來說很寶貴：
    1、盡可能的使用身邊的各種資源。如課標(biāo)、教材、書籍、網(wǎng)絡(luò)、前輩后輩、甚至學(xué)生。
    2、注重積累。老師從評課者的角度審視自己的課堂教學(xué)，反思改進，一定會有所進步。
    黃澤教授向我們提了一個問題：你為什么要做老師？這個問題直指人心。那么教師的職業(yè)和別的職業(yè)有什么不一樣的地方？作為一名老師，一要耐得住寂寞；二要耐得住清貧；三要心憂天下，敢為人先。教師的勞動具有公眾性、復(fù)雜性、創(chuàng)造性、勞動效果的內(nèi)隱性。成為一名優(yōu)秀教師還有一段路要走。這條路是苦的，也是快樂的。
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇5)
    今年7月10至16日，我非常榮幸地成為興化市第十期青年干部培訓(xùn)班學(xué)員，感謝市委組織部、市委黨校給了一次非常難得、值得珍視的學(xué)習(xí)提高與溝通交流的機會。短短一周時間內(nèi)，我懷著十分喜悅的心情與全體學(xué)員一道赴中國礦業(yè)大學(xué)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)講話和8名知名教授講課、實地參觀了淮海紀念塔、并與學(xué)員相互交流等豐富多彩的形式，使我本人收獲了很多：增長了知識，提高了理論素養(yǎng);開闊了眼界，拓寬了發(fā)展思路;增進了友誼，擴大了工作空間。
    可以肯定地說，取得的成績不負領(lǐng)導(dǎo)囑托、不忘組織交代、不虛徐州之行。然而，“學(xué)而不思則罔”，如何將學(xué)到的知識運用到今后的實踐工作中，切實做到學(xué)以致用，我覺得忐忑不安、壓力較大，還有大量的事情要做。因此，對理論學(xué)習(xí)階段心得體會進行交流，十分必要。
    一、認真學(xué)習(xí)，著力提高自身解決實際問題的能力
    這次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、形式新穎，既有理論授課，又有現(xiàn)場教學(xué);既有經(jīng)濟學(xué)范疇，又有社會管理學(xué)范疇;既有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)，又有群眾工作技巧;既有黨的危機教育、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度規(guī)范，又有公共制度管理的危機教育、困境的破解與危機公關(guān)，是青年干部的大學(xué)堂。一周時間雖短，但集中聆聽教授講課的場景卻歷歷在目。重要的是，回來以后抓好消化吸收。
    一要進一步注重理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)理論知識，提高政治素養(yǎng);學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的路線、方針、政策，提高貫徹執(zhí)行黨的政策的水平;堅持從書本中學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)的理論知識，提高用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐的能力。
    二要進一步注重實踐學(xué)習(xí)。堅持從實踐中學(xué)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)解決農(nóng)村實際矛盾的技巧，增強自己解決實際問題的能力。
    三要進一步注重個人自學(xué)?！笆硕鴥?yōu)則學(xué)”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動利用工余時間搞好自學(xué)，走訪村民家中、了解真實民情，以期提高自己解決實際問題與時俱進的能力。
    二、踏實工作，著力提高自己勝任本職崗位的能力
    農(nóng)村工作千頭萬緒，“上面千條線、下面一根針”。如何抓好推進、抓好落實，我認為，其中大有學(xué)問。怎樣創(chuàng)新管理、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新發(fā)展，同樣在廣袤的農(nóng)村，也應(yīng)該大有作為。
    一要更好地參與農(nóng)村實踐。通過參與農(nóng)村各項工作的實踐，有效增強服務(wù)農(nóng)村發(fā)展、促進農(nóng)村穩(wěn)定的工作能力;通過實踐，使自己知道的農(nóng)情更多，與村民溝通更快，解決矛盾的說服力更強。從創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)新能力提升一課中，讓我懂得，開展農(nóng)業(yè)招商、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級是加快農(nóng)村發(fā)展的必由之路，是引領(lǐng)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民致富、農(nóng)村穩(wěn)定的方向標(biāo)。
    二要更好地服務(wù)本職工作。團委工作是聯(lián)系青年的平臺，是激發(fā)青春活力的舞臺。我十分注重開展青年文明崗、青年文明號創(chuàng)建工作，有效激發(fā)全鄉(xiāng)有志、有為青年在我鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會事業(yè)發(fā)展中的熱情。
    三要積極地開展下訪活動。認真踐行黨的群眾路線教育實踐活動，帶頭執(zhí)行定期走訪、下訪活動制度，及時掌握村情民情，了解群眾所需所盼，積極化解村民糾紛，全力促進農(nóng)村和諧安定。
    三、善待生活，著力提高本人適應(yīng)各種環(huán)境的能力
    生活是五彩繽紛的，而人們賴以生存的環(huán)境卻是錯綜復(fù)雜的。能不能保持良好的心態(tài)對待生活，顯得至關(guān)重要。從新形勢下黨風(fēng)廉政建設(shè)及典型案例分析一課中，讓我醒悟出，人要“厚愛”與“知足”?！昂駩邸?，讓我有更寬大的胸襟，不計較個人的得失，使我懂得“海納百川、有容乃大”的道理，能夠正確地處理人與人、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)、工作與生活之間的關(guān)系?！爸恪?，讓我在郁悶時反而開朗、困惑時更加堅定，真正做到心無旁騖、忠于職守、安于本職。
    一要強化品德養(yǎng)成?！暗虏偶?zhèn)洹⒁缘聻橄??！北救藢阉枷刖辰绲奶嵘?，作為提高自己各方面能力的活源泉，不斷用先進事跡感化自己，促進自己在思想上得到更大進步。
    二要強化觀念改造。樹立正確的人生觀、世界觀，關(guān)鍵要有正確的價值觀。我將不斷強化工作責(zé)任，用責(zé)任來約束自己，無論位置重要與否，都有各自的責(zé)任，唯有一份強烈的責(zé)任，才能出色地完成工作，才能在平凡的崗位上一展自身的人生價值。
    三要強化理想追求。真正把理想追求作為超越自我的活力，深刻領(lǐng)會中華民族偉大復(fù)興中國夢的科學(xué)內(nèi)涵，自覺把個人夢想與孫聯(lián)村全村村民的夢想結(jié)合起來，團結(jié)帶領(lǐng)支部一班人為建設(shè)“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的新農(nóng)村貢獻自己的全部智慧。
    學(xué)員培訓(xùn)總結(jié)(篇6)
    第一次參加沙盤模擬培訓(xùn)，第一次參加公司中高層團體培訓(xùn)，異常感激公司給予本次學(xué)習(xí)的機會，在多年工作中關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的自我解讀，本次培訓(xùn)給予了不少啟發(fā)點。
    挺不錯的體驗，從一個經(jīng)營管理者的全局觀出發(fā)，經(jīng)過企業(yè)發(fā)展的6個環(huán)節(jié)，從不一樣維度去思考，30個提問中，完美展示了“以身作則共啟愿景挑戰(zhàn)現(xiàn)狀使眾人行激勵人心”。體驗主角轉(zhuǎn)化后研究問題的出發(fā)點的相應(yīng)變化、問題的取舍等等。
    涉及公司各個部門，人員打亂分組，在為期兩天的培訓(xùn)中組成一個團隊，讓平常很少接觸的人員，有機會能互相了解和共同學(xué)習(xí)。
    本次“核心領(lǐng)導(dǎo)力”模擬演練的終極任務(wù)是讓7個代表人物的綜合敬業(yè)度從30%提升到60%，當(dāng)個人敬業(yè)度低至10%時，個人將會被淘汰。整個演練下來，淘汰了1人，這個人物的特點大概是：有專業(yè)，有才華，經(jīng)驗豐富，可是融不進團隊。當(dāng)然，這只是模擬演練，淘汰的原因肯定有很多種?？墒牵愕膯栴}在哪里呢？值得大家深思。
    20個字，說起來容易，實則，要做到不易。要成為一個好的領(lǐng)導(dǎo)者，曾今或者是此刻都會是一名優(yōu)秀的隊員，你在領(lǐng)導(dǎo)的同時，也在被領(lǐng)導(dǎo)。認清自我的定位，目標(biāo)明確，全力以赴。
    小編精心推薦
    培訓(xùn)工作總結(jié) | 培訓(xùn)年度工作總結(jié) | 培訓(xùn)年終工作總結(jié) | 培訓(xùn)個人工作總結(jié)