轉(zhuǎn)眼假期生活過去了，新學期要開學了，教學計劃對我們新學期的教學有著重要的意義，學科教學計劃一般需要注意哪些方面呢？出國留學網(wǎng)的編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供七年級美術(shù)上冊教學計劃，希望本頁內(nèi)容能幫助到您！
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇1】
    一、指導思想
    以科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（xxxx年）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育有一定的特色和影響。
    二、基本情況
    今秋本校初一有XX個班，學生大約XX人。通過初步摸底，該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
    三、方法措施
    1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
    2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
    3、照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
    4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學習美術(shù)，在生活中運用美術(shù)。
    5、積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
    6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇2】
    一、指導思想：
    進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我的美術(shù)教學工作有一個新的突破。
    二、教學目標：
    本學期我只擔任初一年級的美術(shù)教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設(shè)計和手工，繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察，記憶，思維，想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的，有創(chuàng)造性地去完成學習任務。
    三、具體工作：
    ①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
    本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
    ②課堂教學活動。
    加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把"美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。"同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
    針對于中高年級學生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求，學生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
    四、教材的特殊處理：
    1，新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。
    2，一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
    五、教學進度預估
    略
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇3】
    一、情況分析
    （一）學生情況分析：
    本校大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。
    （二）教材情況分析：
    針對不同年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：
    1、講授美術(shù)基本知識，如素描、色彩、設(shè)計、國畫、線描等。
    2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
    3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
    4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
    二、教學總體目標
    從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
    要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
    三、教學重難點
    通過美術(shù)教學，引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng)，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
    四、主要教學措施
    課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關(guān)愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
    1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
    2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。
    3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
    4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
    5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
    6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
    7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
    學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
    五、業(yè)務學習及其它方面
    作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇4】
    一、指導思想
    在上級教育部門和學校教導處的領(lǐng)導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。
    二、基本情況
    本期擔任初一兩個班的美術(shù)教學，該年級共有學生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。
    三、方法措施
    改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生的動手能力。
    四、教材分析
    本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。
    五、教學進度預估
    周次課序教學內(nèi)容課時
    1—2一你、我、他2
    3—4二我的故事2
    5—6三向日葵2
    7—8四梅竹的精神2
    9—10五花圃2
    11—12六和平鴿2
    13—14七燈與光2
    15—16八門2
    17—18美術(shù)欣賞
    考試2
    說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shù)每周安排1
    課時，每學期有效授課時間為16周，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時間。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇5】
    一、基本情況分析：
    本計劃是針對初一年級（6-10班）學生制訂的，通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的`專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。
    二、教材分析：
    本學期為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學習情境，建構(gòu)學習程序。
    “造型·表現(xiàn)”是四個學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。在“造型·表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設(shè)計“欣賞·評述”和“設(shè)計·應用”等領(lǐng)域。“綜合·探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升，既保證了學科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。
    學習內(nèi)容分布：
    a.偏重于“造型·表現(xiàn)”：3個單元。
    《畫畫你我他》（包含“欣賞·評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
    《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。
    《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞·評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。
    b.偏重于“設(shè)計·應用”：1個單元。
    《標志設(shè)計》：設(shè)計標志，應用于生活。
    c.偏重于“欣賞·評述”：2個單元。
    《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計·應用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。
    《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。
    d.偏重于：“綜合·探索”：1個單元。
    《讓圖表說話》（包含“設(shè)計·應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計和運用。
    三、學期教學目標：
    有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。
    通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設(shè)計意圖。評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。
    欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結(jié)合其他學科的知識、技能，學習圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學習、生活的關(guān)系。
    賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。
    通過學習，初步認識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。
    四、學期教學的重點難點：
    （一）重點：
    1、描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。
    2、感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。
    3、標志的設(shè)計方法與運用，圖表的設(shè)計方法與運用。
    4、了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。 難點：
    1、繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。
    2、運用色彩表達情感。
    3、設(shè)計的個性表現(xiàn)。
    4、運用所學知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。
    五、具體教學措施與方法
    本學期是學生進入初中學習的第一個學期，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加
    強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。
    基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。
    活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導。
    逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇6】
    一、教材分析：
    修訂后的教材每課增加了兩個頁面,教學內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習”欄目，作為教學活動中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)?！百Y料庫”“學習大空間”簡化為“相關(guān)鏈接”，作為學習拓展材料或建議。
    本學年為初中學習階段的起始，學習過程應盡量避免概念的牽引和解讀，注重聯(lián)系學生生活經(jīng)驗，激活情趣，淡化學科，降低難度，以符合學生審美心理的普遍需求和個性需求為原則。教學中應注重知識的可通融性，依據(jù)不同的知識類型設(shè)置學習情境，建構(gòu)學習程序。
    “造型、表現(xiàn)”是四個學習領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級的設(shè)置中相對集中。在“造型、表現(xiàn)”的學習過程中無疑也會設(shè)計“欣賞、評述”和“設(shè)計、應用”等領(lǐng)域。“綜合、探索”在各個單元都有體現(xiàn)，不局限于某種形式，使學習做到既源于生活中得到的審美經(jīng)驗，又在實際運用中得到綜合應用和提升；既保證了學科內(nèi)多樣知識內(nèi)容的綜合運用，又建立起綜合實踐的通道。
    七年級上冊學習內(nèi)容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。
    第1課 《畫畫你我他》（包含“欣賞、評述”）：觀察和表現(xiàn)人物頭部的形狀特征和五官表情特征。
    第2課 《卡通故事》：嘗試表現(xiàn)卡通形象的神情動態(tài)，繪制生動有趣的卡通故事畫面。
    第3課 《畫家筆下的色彩》（包含“欣賞、評述”)：體驗色彩的情感和分析畫面的色彩關(guān)系。
    “設(shè)計、應用”：第4課。
    第4課 《標志設(shè)計》：設(shè)計標志，應用于生活。 “欣賞、評述”：第5～6課。
    第5課 《喜慶吉祥的民間美術(shù)》（包含“造型、表現(xiàn)”和“設(shè)計、應用”）：了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。
    第6課 《書法的點畫之美》：探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 “綜合、探索”：第7課。
    第7課 《讓圖表說話》（包含“設(shè)計、應用”）：圖表的基本分類與功能，圖表的設(shè)計和運用。
    ■中國美術(shù)作品展覽（一） 七年級下冊學習內(nèi)容： “造型、表現(xiàn)”：第1～3課。
    第1課 《畫家鄉(xiāng)的風景》（包含“欣賞、評述”）：觀察和表現(xiàn)景物的形狀特征和色彩層次特征。
    第2課 《 黑白世界 》 ：熟悉木刻版畫制作流程，初步接觸木刻版畫制作。 第3課 《 畫家筆下的質(zhì)感》 ：了解繪畫質(zhì)感的形成原因，理解繪畫中表達質(zhì)感的方法。
    “設(shè)計、應用”：第4～5課。
    第4課 《扮靚生活的花卉紋樣》 ：了解圖案的變形手法和圖案紋樣的構(gòu)成方法，在圖案紋樣的組織與形式圖案的設(shè)計中，讓學生了解生活中處處有美，美的裝點會讓生活錦上添花。
    第5課 《千姿百態(tài)的水》 ：用合適的線條來表現(xiàn)不同的形態(tài)水 “欣賞、評述”
    第6課 《燈飾設(shè)計與制作》 了解民間美術(shù)的圖形及其寓意，學習制作剪紙與中國結(jié)的基本技法。
    第7課 《 書法的結(jié)構(gòu)之美 》 探究中國書法的筆墨形態(tài)之美。 ■中國美術(shù)作品展覽（二） 美術(shù)欣賞
    二、教學目標：
    有意圖的運用課程所學的造型元素和形式原理，嘗試素描、色彩、卡通等方式的造型表現(xiàn)，探索不同的表現(xiàn)方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，表達自己的思想與情感。
    通過學習標志的知識方法原理，表達自己的設(shè)計意圖。評述他人的設(shè)計和工藝作品，形成初步的設(shè)計意識。
    欣賞民間美術(shù)作品和束縛作品以及每課選用的美術(shù)作品，了解不同時代和不同文化的美術(shù)，以及重要的美術(shù)家。通過描述、分析、比較與討論等方式，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達自己的感受和見解。結(jié)合其他學科的知識、技能，學習圖表設(shè)計，了解美術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系，以及美術(shù)與學習、生活的關(guān)系。
    賞析中國書法的形式美感，通過學習體驗，了解構(gòu)成不同書體的點畫特點、筆墨運用及書法藝術(shù)表現(xiàn)、書法作品欣賞所必須具備的基礎(chǔ)知識，豐富內(nèi)心感受和生活情趣。
    通過學習，初步認識美術(shù)不同門類及表現(xiàn)形式，了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系，培養(yǎng)尊重人類文化遺產(chǎn)的意識。
    教學的重點難點：
    （一）重點：
    1，描繪人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表現(xiàn)。 2，感受色彩，認識色彩，運用色彩表達情感。 3，標志的設(shè)計方法與運用，圖表的設(shè)計方法與運用。 4，了解民間美術(shù)的圖形與寓意，賞析書法的表現(xiàn)形態(tài)。
    （二）難點：
    1，繪畫表現(xiàn)人物頭像造型性格特征。 2，運用色彩表達情感。 3，設(shè)計的個性表現(xiàn)。
    4，運用所學知識，賞析、評述美術(shù)書法作品。
    三、教學情況分析：
    本年度是學生進入初中學習的第一年，這一階段年齡的學生活潑好動，參與性很強。觀察、記憶、想象、認知能力迅速發(fā)展，思維的獨立性和批判性顯著增強，不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論。知識面和社會接觸面的擴大使他們的好奇心、求知欲、表現(xiàn)欲加強，對探求事物的認識傾向表現(xiàn)出極大的興趣。
    基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經(jīng)驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術(shù)語。初中學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。
    活動方式與教學組織基于這些特點，教學中便于展開互動交流。同時也要注意加深同學之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)的引導。
    逐步改變評價方式，以適應剛從小學進入初中的學生。尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇7】
    一、指導思想
    以《美術(shù)新課程標準》為指針，踐行美術(shù)新課標基本理念，實施美術(shù)新課程改革，探索適合我校藝特色的新美術(shù)課程教學。
    二、教學目標
    1、在課堂中，運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，以繪畫和雕塑的形式，探索不同的創(chuàng)作方法；了解設(shè)計類別、功能，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計 ；2、多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品材質(zhì)、形式和內(nèi)容等特征，獲得初步審美經(jīng)驗和鑒賞能力；美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作。
    三．教材分析
    教材重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生健康成長，在課目設(shè)計中，注意到將觀察力、想象力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中。
    四．學生分析
    七年級的學生，想象力較豐富，同時開始傾向于寫實。具備一定的理解能力和造型能力。他們對周圍事物的新鮮感特強，易于接受。因此，在教學過程中應多聯(lián)系學生生活實際。提高學生美術(shù)興趣，豐富學生想象力。通過綜合.探索領(lǐng)域的學習，讓學生動腦、動手，培養(yǎng)他們的美感，提高審美能力。
    五．教學進度安排
    第一周——第二周，欣賞課《過去的日子》
    第三周——第四周，《橋》
    第五周——第六周，《綠洲》
    第七周——第八周，《中國結(jié)》
    第九周——第十周，《遠古的呼喚》
    第十一周——第十二周，《星空》
    第十三周——第十四周，《運動》
    第十五周——第十六周，〈〈我們的奧運〉〉
    第十七周 《黑板報》
    第十八周 《剪紙工藝》
    第十九周《校園漫畫》
    第二十周 美術(shù)期末測試。
    六、教學中需要改進的方面
    1、注重學生審美能力的培養(yǎng)，重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，
    2、確立學生主體地位，美術(shù)學習應從單純的技能、技巧層面提高到美術(shù)文化學習層面。
    3、教學中盡可能用多媒體教學。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇8】
    一、學生情況分析
    美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏，但大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。
    二、教材分析
    本冊教材分為四大塊
    1、造型表現(xiàn)
    有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。
    2、設(shè)計應用
    了解主要的設(shè)計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。
    3、欣賞評述
    多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。
    4、綜合探索
    調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
    三、任務和目標
    1、美育
    培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
    2、智育
    培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的發(fā)展。
    3、技能
    不是美術(shù)教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
    四、具體措施
    1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
    2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。
    3、完善評價方式
    過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合
    定性評價與定量評價相結(jié)合
    4、組織學生培訓活動。(大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組。)
    5、繼續(xù)在校園內(nèi)的玻璃櫥窗展示學生作品，繪畫競賽活動，提高學生學習興趣，提高學生審美能力，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性。
    6、美術(shù)教師充分認識課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個人認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導學生，促使學生在美術(shù)教學中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學生全面發(fā)展。
    五、教學進度安排(略)
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇9】
    為使初一新生更好地適應初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：
    一、指導思想
    提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
    二、教材分析
    “美術(shù)學科要給學生奠定適應未來社會生存、繼續(xù)學習和發(fā)展之基礎(chǔ)的美術(shù)能力”，本書分為“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計·應用”“欣賞·評述”“綜合·探索”四大塊，且相互穿插設(shè)置，內(nèi)容松弛有度，貼近生活，源于生活，力圖使學生在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美。
    三、學情分析
    所教班級學生美術(shù)知識與能力參差不齊。主要存在如下問題：
    1.對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。
    2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。
    3.部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。
    四、教學的主要任務和要求:
    聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
    五、教學的重點和難點:
    聯(lián)系生活培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習習慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。
    六、提高質(zhì)量的措施:
    1.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課
    2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。
    3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
    4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
    5．技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
    七年級美術(shù)上冊教學計劃【篇10】
    新的學期開始了，初一的美術(shù)教學工作計劃如下：
    基本狀況分析
    一、學生現(xiàn)狀分析：
    作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的用心性很高，用心參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
    二、教學資料分析：
    本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
    三、教材中重點、難點：
    重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。
    針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。
    教學目標：
    (1)認知目標：
    認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
    (2)智力潛力目標：
    培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維潛力。
    (3)美術(shù)教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用
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