下面的內(nèi)容是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的小班幼兒安全教案及反思。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。若老師能寫出高水平的教案課件，相信課堂教學(xué)氛圍會(huì)非常濃郁。敬請(qǐng)參閱本文！
    小班幼兒安全教案及反思【篇1】
    小班安全教案《消防》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)，知道消防電話119，并初步了解什么是消防，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，快來看看幼兒園小班安全《消防》含反思教案吧。
    1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
    2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。
    3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)消防的圖片、資料。
    2.材料準(zhǔn)備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
    1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。
    師：這是一輛什么車?它的用途是什么?
    2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
    師：小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下
    3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?
    4.小結(jié)
    (1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
    (2)知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
    逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
    教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
    【幼兒園小班安全教案《消防》含反思】
    小班幼兒安全教案及反思【篇2】
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人，消防隊(duì)是停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。
    2.消防隊(duì)員穿著特別的制服，消防車會(huì)發(fā)出特別的聲音。
    3.學(xué)說：消防隊(duì)員叔叔真勇敢。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1.消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像片。
    2.消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。
    活動(dòng)過程
    1.通過看錄像片段，介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境(車庫、宿舍等)?？淳然鹌瑪啵瑢W(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真勇敢”。
    2.展示消防隊(duì)員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
    3.談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸?duì)員叔叔的工作。懂得火很危險(xiǎn)，不能玩。
    小班幼兒安全教案及反思【篇3】
    作為一名人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班安全教案《生氣的小蜜蜂》及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，簡單了解被蟄后的急救方法。
    2、了解幾種常見的有危險(xiǎn)的.小蟲子，知道躲避它們。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
    4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、故事《生氣的小蜜蜂》。
    2、課件。
    3、故事掛圖。
    4、音樂《春天》。
    5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔頭飾。
    活動(dòng)過程
    (一)故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。
    1、教師講述故事前半段，并提問：小蜜蜂為什么要蟄三個(gè)小朋友?看到蜜蜂后怎么辦?遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?
    2、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹它們。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避。如果來不及，就用衣服或其它東西遮住頭、臉等外露部位，并迅速蹲下。千萬不要大喊大叫，撲打蜜蜂，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的襲擊。
    (二)了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。
    提問：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?
    教師繼續(xù)講述故事，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口，必要的時(shí)候要到醫(yī)院治療。
    (三)了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子。
    1、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜜蜂、馬峰、黃蜂，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí)，毒液就會(huì)被注入人體，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至?xí)卸舅劳觥Ｃ鄯湎U人后也會(huì)馬上死去，所以它們不會(huì)輕易哲人。馬峰、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn)，千萬不要去招惹它們，更不要去捅它們的蜂巢。
    2、(播放課件)教師結(jié)合畫面分別介紹蜘蛛、蜈蚣等小蟲子。很多蜘蛛、蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們。
    (四)我們到野外去玩的時(shí)候要注意什么?
    教師小結(jié)：在野外游玩時(shí)，千萬不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長袖衣服、并戴上帽子;萬一被蟄，不要哭，不要用手去抓被蟄的部位，要趕快找大人幫忙。
    (五)和幼兒一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟隨音樂《春天》出去做游戲。
    今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戲吧。
    活動(dòng)結(jié)束
    活動(dòng)反思
    小班的孩子年齡較小，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過看課件了解其它常見危險(xiǎn)的小蟲子，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來結(jié)束活動(dòng)，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩。
    小班幼兒安全教案及反思【篇4】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法，懂得自我保護(hù)，強(qiáng)化安全意識(shí)，樹立我能行的意識(shí)。
    2、能積極參與游戲活動(dòng)，在討論分析中提高判別是非的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、聰明樹4棵，聰明果若干，皇冠帽5個(gè)，紅黃旗人手各一。
    2、圖片、數(shù)字標(biāo)記、錄象片段。文章.出自快思老.師教.案網(wǎng).幼兒園小班安全活動(dòng)教案
    活動(dòng)過程：
    1、以討論、談話方式，引出話題。
    2、游戲;智力大賽
    (1)了解競賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。
    (2)進(jìn)行討論題比賽，要求幼兒具有合作意識(shí)觀看錄象;火災(zāi)
    (3)進(jìn)行選擇題比賽。
    (4)游戲：看誰舉的快，讓幼兒判斷要求：對(duì)就舉紅旗，錯(cuò)就舉黃旗，全組都舉對(duì)就有一棵聰明果
    3、評(píng)出獲勝者，戴上皇冠帽，隨著快樂的音樂走出活動(dòng)室
    活動(dòng)反思：
    通過本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防備心理。
    小班幼兒安全教案及反思【篇5】
    為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場景畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為，為什么不可為，可以怎樣為等，幫助幼兒樹立防范意識(shí)、提高自我保護(hù)的能力。
    1、仔細(xì)觀察畫面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。
    2、討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
    1、教師和家長平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    2、事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。
    3、多媒體課件或圖片。
    畫面一：兔媽媽、兔寶寶以及生病的兔奶奶。
    畫面二：坐公交車。包含以下幾個(gè)小畫面：
    (1)上車時(shí)小兔們你推我擠，一只小兔跌倒在車輪邊。
    (2)有序排隊(duì)上車。
    (3)兩只小兔搶座位，互相拉扯；一只小兔把手伸到窗外，把頭探出窗外：站在車內(nèi)的兩只小兔沒抓住扶手，在玩拍手游戲。
    (4)安全乘車。
    畫面三：過馬路和十字路口。
    (1)小兔邊過馬路邊撿皮球，一輛汽車迎面而來。
    (2)小兔離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開了。
    (3)小兔被陌生人的氣球引誘而去。
    (4)小兔闖紅燈。
    (5)小兔不走斑馬線。
    (6)小兔排著整齊的隊(duì)伍，按照交通規(guī)則、在交警和兔媽媽的幫助下穿過十字路口。
    畫面四：和兔奶奶快樂相聚。
    4、創(chuàng)設(shè)公交車站、公交車、十字路口等情景。
    一、進(jìn)入情景(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。)
    (1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的7
    (2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?
    二、觀察畫面，交流討論
    (一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面二坐公交車。
    1、幼兒觀察小畫面(1)。
    (1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?
    (2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?
    (3)它倒在什么地方?如果車子開動(dòng)。它會(huì)怎么樣?
    (4)這樣上車危險(xiǎn)不危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做?
    2、結(jié)合小畫面(2)小結(jié)。
    3、幼兒觀察小畫面(3)。一(1)這兩只小兔在干什么?要是車子開動(dòng)了，它們這樣推來推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?
    (2)這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?
    (3)這兩只站著的小兔在于什么?它們這樣做有什么危險(xiǎn)?如果車上沒有座位，要怎么樣才安全?
    4、結(jié)合小畫面(4)小結(jié)。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察畫面三過馬路和十字路口。
    1、幼兒觀察小畫面(1)。
    (1)下車以后，小兔們走在寬廣的馬路上。這只小兔在干什么?
    (2)它有危險(xiǎn)嗎?為什么?
    (3)它這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?
    2、幼兒觀察小畫面(2)。
    這只小兔走在隊(duì)伍里了嗎?它離開隊(duì)伍單獨(dú)跑開會(huì)有什么危險(xiǎn)?
    3、幼兒觀察小畫面(3)。
    (1)這個(gè)叔叔手里拿著什么?他會(huì)對(duì)小兔說些什么?
    (2)小兔怎么樣了?它跟這個(gè)叔叔走可以嗎?為什么不可以?應(yīng)該怎么做?
    4、幼兒觀察小畫面(4)。
    (1)這只小兔在干什么?
    (2)這個(gè)時(shí)候可以過十字路口嗎?為什么不可以?什么情況下可以?
    5、幼兒觀察小畫面(5)。
    (1)這只小兔也在過馬路，但它走在什么地方?
    (2)過馬路應(yīng)該走哪里?
    6、幼兒觀察小畫面(6)，教師結(jié)合畫面引導(dǎo)幼兒小結(jié)。
    (三)引導(dǎo)幼兒觀察畫面四和兔奶奶快樂相聚。
    1、這是什么地方?你是怎么看出來的?
    小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。
    三、模仿游戲：去兔奶奶家l現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走馬路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。
    2、幼兒模仿游戲20遍，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。
    建議家長在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素，提醒幼兒注意安全，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力。