在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇一
察鎮(zhèn)衛(wèi)生院支部書記、支委與黨員相互批評意見
一.黨員、支委對黨支部的批評意見共10條
1、多開展一些有意義的活動，提高黨員的凝聚力和為人民服務(wù)的水平。
2、希望能夠保持團結(jié)協(xié)力的精神，努力把衛(wèi)生院建設(shè)得更好。
3、多組織一些外出學(xué)習(xí)、參觀活動，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，從而提高黨員的認識。
4、多開展活動，加強黨員間的交流和了解。
5、對經(jīng)常不參加支部會議的黨員，黨支部要對其進行批評教育。
6、利用周六日或者節(jié)假日組織黨員進行一些有意義的活動，如：探望鎮(zhèn)內(nèi)的孤寡老人，關(guān)心他們的生活所需，開展各種便民利民服務(wù)等。
7、多創(chuàng)造一些機會，使新老黨員有更多的交流和學(xué)習(xí)機會，從而更好更快地融入到黨組織的大家庭中！
8、開展更多新穎的群眾工作，使更多的新加入的年輕黨員有更多的溝通、交流、學(xué)習(xí)的機會；更好地聯(lián)系群眾，為群眾辦實事。
9、多組織有意義活動，確立會議制度，賞罰分明；多些關(guān)心老黨員的身體健康。
10、打好群眾基礎(chǔ)，密切聯(lián)系群眾，了解訴求，以最廣大人民群眾利益為根本出發(fā)點。
二.支委對支部書記的批評意見.
對王剛同志（黨支部書記）的批評意見（共3條）
1、何長生同志（衛(wèi)生院院長）所提批評意見（1條）
（1）王剛同志，你工作親力親為不夠，有坐在辦公室打電話安排落實工作現(xiàn)象。如：你作為一名社區(qū)黨支部書記，對單位維護穩(wěn)定工作及領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班情況進行檢查時，你只是安排別人去去，你都親自不下去。這是官僚主義
2.楊素英同志（支部組織委員）所提批評意見（2條）
（1）你作為社區(qū)黨支部書記，對黨建工作學(xué)習(xí)研究不夠、思路不開拓。你都沒有好好去挖掘素材和進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好結(jié)合起來，沒有創(chuàng)新意識。
（2）對黨員的管理和教育，你沒有很好的思考，拿出可行性的辦法和措施，造成黨員隊伍紀律松散，作用發(fā)揮不明顯。
三.支部對支委黨員的批評意見
對何長生同志批評意見
在指導(dǎo)和加強分管科室、基層黨組織的理論學(xué)習(xí)和組織生活方面，力度不夠；工作上有時存在急躁情緒，批評人不講情面。
對楊素英同志批評意見
在鉆研自身業(yè)務(wù)方面的辦法還不夠多，有些工作的效率有待提高。批評和自我批評還不夠。
對支部班子提批評意見
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇二
按照鎮(zhèn)黨委關(guān)于黨的群眾路線教育活動的安排要求，通過召開民主生活會，村支部班子成員意見互相提出批評意見及建議，現(xiàn)就班子成員之間的意見及建議匯總?cè)缦拢?BR> （一）xxx說：
1、對老黨員關(guān)心不夠；
2、生活會開的少；
（二）xxx說：
1、組織黨員干部學(xué)習(xí)少；
2、發(fā)展新黨員力度不夠；
（一）xxx說：
1、政治學(xué)習(xí)需進一步提高；
2、開拓創(chuàng)新精神不強；
（二）xxx說：
1、理論學(xué)習(xí)少；
2、有時安于現(xiàn)狀、缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神；
（一）xxx說：
1、工作積極性不高，僅僅滿足做好支部交付的各項工作；
2、政治理論學(xué)習(xí)少；
（二）xxx說：
1、遇事推托，不拿主意；
2、缺乏責任心；
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇三
xx中學(xué)班子成員對xx同志的批評意見
xx（校長、黨支部書記）：給你提2條批評意見。
第一，對“群眾路線教育”的認識差。在黨的群眾路線教育實踐活動初期，片面地自我滿足，自認為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項工作目標，就沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長，以你不思進取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？
第二，工作中沒有開拓進取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促課改的大背景下，作為教學(xué)副校長，有畏難情緒，沒有主動出擊，在我和你約談的時候，給你提出的每月組織學(xué)科組長開展一輪推門聽課，結(jié)果到6月份才聽完一輪，直接導(dǎo)致對一線教師的課堂教學(xué)評估滯后，也減緩了學(xué)校推進課改的腳步，這是值得你反思的。
xx（支部副書記）：給你提2條批評意見。
第一，工作上急于求成，具體安排上不夠周密。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過程?，F(xiàn)在學(xué)校推進的課堂教學(xué)改革，應(yīng)該是一個逐步的漸進的過程，而從你對老師們的要求看，是忽略了這個過程的。
第二，有安于現(xiàn)狀的思想。你作為校長工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無過。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來長時期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認真思考問題出現(xiàn)的根源，沒
有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對學(xué)校工作是不利的。
xx（支委委員）：給你提2條批評意見。
第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。這些年來你摩托車換了兩三輛，手機換了好幾個，明顯的存在享樂主義的思想。
第二，不敢擔當。在你所分管的幾項工作中，對教師的業(yè)務(wù)評價直接涉及到教師個人的獎勵性績效工資，而你的評價基本太過中肯，很少一針見血，導(dǎo)致教師的績效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。
xx（教務(wù)處主任）：給你提2條批評意見。
第一，關(guān)心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時候，你明顯過于武斷，有些時候沒有設(shè)身處地的為老師們考慮。大家有了意見，看你板著臉，也就不愿意跟你交流，你也很少主動的跟老師們交流。這對你的工作開展是不利的。
第二，原則性不強。原來分級部管理的時候，你分管的級部有教師找你請假，本來可以不批準的，但你不但批準了還安排教師頂了課，影響不好。
xx（教務(wù)處副主任）：給你提2條批評意見。
第一，工作上主動安排少。你安排工作往往是校長吩咐的就安排，
校長沒有想到的，你就不動，沒有真正做到為校長分憂為學(xué)校解難。
第二，工作接待喜歡飲酒。每次學(xué)校工作接待你都喜歡和來賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應(yīng)該少喝，這樣對你本人身體來講也更好一點。
xx（辦公室主任）：給你提2條批評意見。
第一，開會時喜歡長篇大論。每次開教職工會議時，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時候講的過多效果不一定好。
第二，對教師鼓勵少。你在會上都會講一些案列，但批評老師的偏多，鼓勵老師的偏少，這會導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。
xx（團委書記）：給你提2條批評意見。
第一，教研活動開展少。學(xué)校的教研活動，你們都是直接安排由學(xué)科組長帶頭完成，可是學(xué)科組長有什么權(quán)力呢？沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，每次的教研活動都是草草了事，久而久之，年輕教師成長不起來，教研活動也就成了可有可無的了。
第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。我們都認為公開課帶有表演的性質(zhì)，但是你卻認為公開課是檢驗一個教師是否具備授課能力的展臺，所以不厭其煩帶起聽公開課，而忽略了對老師們常態(tài)課的評價，殊不知常態(tài)課才是一個老師在工作中的真實體現(xiàn)。
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇一
察鎮(zhèn)衛(wèi)生院支部書記、支委與黨員相互批評意見
一.黨員、支委對黨支部的批評意見共10條
1、多開展一些有意義的活動，提高黨員的凝聚力和為人民服務(wù)的水平。
2、希望能夠保持團結(jié)協(xié)力的精神，努力把衛(wèi)生院建設(shè)得更好。
3、多組織一些外出學(xué)習(xí)、參觀活動，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，從而提高黨員的認識。
4、多開展活動，加強黨員間的交流和了解。
5、對經(jīng)常不參加支部會議的黨員，黨支部要對其進行批評教育。
6、利用周六日或者節(jié)假日組織黨員進行一些有意義的活動，如：探望鎮(zhèn)內(nèi)的孤寡老人，關(guān)心他們的生活所需，開展各種便民利民服務(wù)等。
7、多創(chuàng)造一些機會，使新老黨員有更多的交流和學(xué)習(xí)機會，從而更好更快地融入到黨組織的大家庭中！
8、開展更多新穎的群眾工作，使更多的新加入的年輕黨員有更多的溝通、交流、學(xué)習(xí)的機會；更好地聯(lián)系群眾，為群眾辦實事。
9、多組織有意義活動，確立會議制度，賞罰分明；多些關(guān)心老黨員的身體健康。
10、打好群眾基礎(chǔ)，密切聯(lián)系群眾，了解訴求，以最廣大人民群眾利益為根本出發(fā)點。
二.支委對支部書記的批評意見.
對王剛同志（黨支部書記）的批評意見（共3條）
1、何長生同志（衛(wèi)生院院長）所提批評意見（1條）
（1）王剛同志，你工作親力親為不夠，有坐在辦公室打電話安排落實工作現(xiàn)象。如：你作為一名社區(qū)黨支部書記，對單位維護穩(wěn)定工作及領(lǐng)導(dǎo)帶班和干部值班情況進行檢查時，你只是安排別人去去，你都親自不下去。這是官僚主義
2.楊素英同志（支部組織委員）所提批評意見（2條）
（1）你作為社區(qū)黨支部書記，對黨建工作學(xué)習(xí)研究不夠、思路不開拓。你都沒有好好去挖掘素材和進一步提煉，沒有把紅色文化和黨建工作很好結(jié)合起來，沒有創(chuàng)新意識。
（2）對黨員的管理和教育，你沒有很好的思考，拿出可行性的辦法和措施，造成黨員隊伍紀律松散，作用發(fā)揮不明顯。
三.支部對支委黨員的批評意見
對何長生同志批評意見
在指導(dǎo)和加強分管科室、基層黨組織的理論學(xué)習(xí)和組織生活方面，力度不夠；工作上有時存在急躁情緒，批評人不講情面。
對楊素英同志批評意見
在鉆研自身業(yè)務(wù)方面的辦法還不夠多，有些工作的效率有待提高。批評和自我批評還不夠。
對支部班子提批評意見
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇二
按照鎮(zhèn)黨委關(guān)于黨的群眾路線教育活動的安排要求，通過召開民主生活會，村支部班子成員意見互相提出批評意見及建議，現(xiàn)就班子成員之間的意見及建議匯總?cè)缦拢?BR> （一）xxx說：
1、對老黨員關(guān)心不夠；
2、生活會開的少；
（二）xxx說：
1、組織黨員干部學(xué)習(xí)少；
2、發(fā)展新黨員力度不夠；
（一）xxx說：
1、政治學(xué)習(xí)需進一步提高；
2、開拓創(chuàng)新精神不強；
（二）xxx說：
1、理論學(xué)習(xí)少；
2、有時安于現(xiàn)狀、缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神；
（一）xxx說：
1、工作積極性不高，僅僅滿足做好支部交付的各項工作；
2、政治理論學(xué)習(xí)少；
（二）xxx說：
1、遇事推托，不拿主意；
2、缺乏責任心；
對支部班子批評意見發(fā)言稿篇三
xx中學(xué)班子成員對xx同志的批評意見
xx（校長、黨支部書記）：給你提2條批評意見。
第一，對“群眾路線教育”的認識差。在黨的群眾路線教育實踐活動初期，片面地自我滿足，自認為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項工作目標，就沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，都是小毛病。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長，以你不思進取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？
第二，工作中沒有開拓進取的精神。在眼下全市轟轟烈烈開展學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展促課改的大背景下，作為教學(xué)副校長，有畏難情緒，沒有主動出擊，在我和你約談的時候，給你提出的每月組織學(xué)科組長開展一輪推門聽課，結(jié)果到6月份才聽完一輪，直接導(dǎo)致對一線教師的課堂教學(xué)評估滯后，也減緩了學(xué)校推進課改的腳步，這是值得你反思的。
xx（支部副書記）：給你提2條批評意見。
第一，工作上急于求成，具體安排上不夠周密。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過程?，F(xiàn)在學(xué)校推進的課堂教學(xué)改革，應(yīng)該是一個逐步的漸進的過程，而從你對老師們的要求看，是忽略了這個過程的。
第二，有安于現(xiàn)狀的思想。你作為校長工作的主要助手，明顯是不求有功，但求無過。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來長時期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認真思考問題出現(xiàn)的根源，沒
有很好地為校長起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對學(xué)校工作是不利的。
xx（支委委員）：給你提2條批評意見。
第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。這些年來你摩托車換了兩三輛，手機換了好幾個，明顯的存在享樂主義的思想。
第二，不敢擔當。在你所分管的幾項工作中，對教師的業(yè)務(wù)評價直接涉及到教師個人的獎勵性績效工資，而你的評價基本太過中肯，很少一針見血，導(dǎo)致教師的績效工資差距不大，打擊了一線教師的工作積極性。
xx（教務(wù)處主任）：給你提2條批評意見。
第一，關(guān)心同志不夠，很少與教師談心。在安排工作的時候，你明顯過于武斷，有些時候沒有設(shè)身處地的為老師們考慮。大家有了意見，看你板著臉，也就不愿意跟你交流，你也很少主動的跟老師們交流。這對你的工作開展是不利的。
第二，原則性不強。原來分級部管理的時候，你分管的級部有教師找你請假，本來可以不批準的，但你不但批準了還安排教師頂了課，影響不好。
xx（教務(wù)處副主任）：給你提2條批評意見。
第一，工作上主動安排少。你安排工作往往是校長吩咐的就安排，
校長沒有想到的，你就不動，沒有真正做到為校長分憂為學(xué)校解難。
第二，工作接待喜歡飲酒。每次學(xué)校工作接待你都喜歡和來賓飲酒，雖然你很少喝醉，但如果不是非喝不可的你應(yīng)該少喝，這樣對你本人身體來講也更好一點。
xx（辦公室主任）：給你提2條批評意見。
第一，開會時喜歡長篇大論。每次開教職工會議時，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時候講的過多效果不一定好。
第二，對教師鼓勵少。你在會上都會講一些案列，但批評老師的偏多，鼓勵老師的偏少，這會導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。
xx（團委書記）：給你提2條批評意見。
第一，教研活動開展少。學(xué)校的教研活動，你們都是直接安排由學(xué)科組長帶頭完成，可是學(xué)科組長有什么權(quán)力呢？沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，每次的教研活動都是草草了事，久而久之，年輕教師成長不起來，教研活動也就成了可有可無的了。
第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。我們都認為公開課帶有表演的性質(zhì)，但是你卻認為公開課是檢驗一個教師是否具備授課能力的展臺，所以不厭其煩帶起聽公開課，而忽略了對老師們常態(tài)課的評價，殊不知常態(tài)課才是一個老師在工作中的真實體現(xiàn)。