當我們需要在公司領(lǐng)導(dǎo)面前演講時。準備演講稿可以幫助演講者更好地挖掘自己的職業(yè)和人生經(jīng)驗，具備重點的演講稿，定是一目了然的，演講稿如何寫？我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘黄式^倫的文章題為《興趣的演講稿》，歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁。
    興趣的演講稿 篇1
    對學習的正確的認識是基礎(chǔ)。我們明白，學習讓人充滿知識，獲得真理，富有智慧。作為我們，只有通過學習才能增長本領(lǐng)，提高能力，實現(xiàn)自身價值，擔當起歷史賦予我們的重任?！皩W習的過程是苦與樂交織的過程，但樂大于苦?！泵慨斘覀儷@得新的知識或思索了很久茅塞頓開時，每當我們?nèi)〉秒A段性的成績時，學習之樂就會洋溢在我們的心中，學習之苦就霎時煙消云散，學習伴隨我們生活，學習伴隨我們成長，對學習的興趣就此產(chǎn)生了。
    我們對學習的興趣還來源于一種感動，那就是來源于老師那里的感動。在學校，老師是我們學習的領(lǐng)導(dǎo)者、合作者和奉獻者，為了我們，她們奉獻時間，奉獻精力，奉獻健康，嘔心瀝血，殫精竭慮，我們?yōu)橹袆?。這種感動讓我們深刻體會到，沒有什么理由不好好學習；這種感動是激勵我們努力學習、向上的無形力量；這種感動是我們一定要把學習當成興趣的情感動力。
    除此之外，我覺得我們學習興趣也與父母有很密切的關(guān)系。支架做成三角形的才穩(wěn)固，我們能力的建立更是需要多方面的共同協(xié)助。父母養(yǎng)育了我們，為我們的衣食住行、冷熱飽暖；為我們的喜怒衰樂、身心健康付出了無數(shù)的心血，我們也為之感動，這鞭策著我們要努力學習，不辜負父母的希望，于是內(nèi)心便有了沉重的責任感，認為我們?nèi)绻麑W不好就對不起“可憐天下父母心”。但我們更希望父母在給予我們無私無限的愛的同時，走進我們的世界，與我們溝通交流，做我們的朋友，這能使我們的學習興趣更高，學習效果更好。
    假如父母們能多用些“可以”“最好”等來代替少用些“必須”“一定”，的語氣，多用親切、平和的陳述句來代替嚴厲、命令的祈使句，我們會更多的自愿；假如父母們能認真正確地對待我們的不足，少拿我們的短處比別人的優(yōu)點，我們將會有更多的自信；假如父母們能以身作則，用人格影響人格，我們會有更多的認可；假如父母們能幫助我們對學習有更好的理解，與我們共同攻破學習上的障礙，我們將會更興奮不已……
    也許我們的“假如”是一種奢望，但假如我們的奢望變成現(xiàn)實，那我們對學習的興趣將會更加無比濃厚，那我們的成長將會是最健康的成長，我們將會實現(xiàn)自己、老師、父母們的共同期望。我深情地祝愿我們的老師、我們的家長和我們一道心與心相連，手把手相牽，共同擎起明天的太陽！
    興趣的演講稿 篇2
    教師要用愛心去培養(yǎng)學生的學習興趣演講稿范文
    教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過了親子之愛，友人之愛，因為他包含了崇高的使命感和責任感。如果教育是門永無止境的學問，我們應(yīng)該用愛心去開啟學生心靈的.窗戶。今天我結(jié)合十幾年的班主任生涯談幾點體會。
    首先，教師要會愛孩子,讓孩子感受到我們的愛。有一次聽專家講課，他講了一個故事。一個老師在三樓看見樓下一個孩子在抓癢，就飛快地跑下去，把孩子抱在懷里替他抓，抓了半天問:"孩子，不癢了吧？”孩子卻哭笑不得地說："老師，您抓錯了，我是這條腿癢。"這就說明我們愛孩子要有方式。去年的師德師風學習中，鄭老師曾說過一句話:"為了學生，我們放棄了太多。在父母面前我們不是好兒女，在孩子面前我們不是好爸媽。"既然付出了就一定要讓孩子感受的到。
    其次，教師要學會寬容。記得我上小學三年級時，開學時我寫了一份全班同學和老師的名單，但不小心丟了，更不幸的是被同班的同學撿到交給了老師，我知道后搬著凳子回家了。其實，我們大人看來微不足道的事，在孩子眼里卻是大事。所以老師一定要有一顆寬容的心。超級秘書網(wǎng)
    第三，要獲得家長的支持和幫助。我們班有個女孩，沒有媽媽，爸爸成年不在家，奶奶把她當成了寶貝，每天變著法子做好吃的，卻從來不關(guān)心學習，作業(yè)做不完，早上來的晚，也不做值日，同學們對他意見很大。
    一個人能力有大小，打愛心是無限的，只要內(nèi)心對孩子充滿了愛，你就一定會成為一名優(yōu)秀的班主任！
    興趣的演講稿 篇3
    各位同學：
    大家好！
    每個人都有業(yè)余愛好，業(yè)余愛好就是一個人極其感興趣的事情，有業(yè)余愛好的人們會覺得生活是如此豐富多彩以至于他們愿意致力于它，不嫌麻煩去做，一心只注意它，盡最大力去達成它。
    我也有業(yè)余愛好，它就是閱讀。你能想象徜徉在漫游在書中是多么令人愉快的事情嗎？
    不論是小說還是詩集，我永遠享受那些經(jīng)典的。我既不喜歡和朋友出去閑逛，也不喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，這對我來說是浪費時間，我想要把我的時間花在閱讀上，我想要自己有富足的知識。我渴望有更多關(guān)于小說：有些小說很感人，他們是關(guān)于親人，朋友，愛人，或是某些最簡單純真卻溫暖人心的事情，當我讀起這類書，我感覺我整個人都沉浸在那些情節(jié)中。
    有些小說十分有趣，它們的情節(jié)有時很離奇，卻具極佳的諷刺性。有些小說十分令人興奮象偵探小說，我總是認為它們可以從某種程度上使我的大腦靈活。
    關(guān)于那些充滿信息的書：眾所周知，一本好的百科全書是一個知識的寶庫，我可以在這知識寶庫中尋找知識，就象在挖珍寶，我會珍視它們。
    關(guān)于詩歌：詩歌是古往今來最好的文學作品，它們用最少的文字卻寓意無窮。
    那些經(jīng)典的詩歌在我的腦海里存在著?？偟膩碚f，我熱愛閱讀，我享受沉浸在那些文學氛圍中，閱讀使我的生活如此豐富多采如此美好。
    謝謝大家！
    興趣的演講稿 篇4
    我叫xxx，一個開朗活潑的11歲小男孩。我有很多的興趣愛好。
    二胡——辛苦但快樂著
    據(jù)說，在我很小的時候，一聽到音樂聲，就會高興地手舞足蹈。有時，我按著音樂的節(jié)拍，用筷子對著碗碟敲敲打打，樂此不疲。有時，我跟著音樂的旋律，依依呀呀地合唱，有板有眼。媽媽見我對音樂這么感興趣，就為我找了一個音樂老師，學拉二胡。
    開始，我對二胡這新式“武器”十分好奇，一節(jié)課都不愿落下，技術(shù)突飛猛進。不久，就能拉“小星星”和“鳳陽花鼓”了。可是學了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)：一支弓，二根弦，這么簡單，就能發(fā)出美妙的音樂可不容易。二胡的音準很難掌握，一個音就要練上百遍。一首曲子需要反復(fù)練習，才能找到音準、長短、快慢。學拉二胡太枯燥無味了，我就找各種借口和理由逃課并且產(chǎn)生了放棄的念頭。
    20xx年，老師告訴我東陽市要舉行少兒器樂電視大獎賽。我毫不猶豫地報了名。初賽—復(fù)賽，決賽一路過關(guān)斬將，我對自己充滿自信。學二胡太苦了，幸虧沒有半途而廢。正當我沾沾自喜的時候，傳來了不好的消息：以0.2的比分之差，我被待定，要進入復(fù)活賽。我臉上火辣辣的，心里酸酸的，如果在平時訓練的時候認真，就不會失誤，就不會有0.2分之差，就不會……哭了很久，我狠狠下決心：一定要把冠軍拿下。那年暑假，我都“泡”在二胡里。早上拉，下午練，大把大把地甩著汗水。坐得太久了，腰酸背痛。練得太久了，手磨出血泡，連碗都端不起來。只要拿起二胡，我就不斷鼓勵自己：“堅持，堅持，不要放棄”。終于挺進了決賽，那里高手如云，個個身懷絕技，我與競爭對手互不相讓，最終以絕對優(yōu)勢打敗對手，拿到了冠軍。幾年的努力終于有了回報，我站在領(lǐng)獎臺上，心里有著說不出的高興。這次比賽讓我回到二胡的世界里繼續(xù)走下去。之后，到杭州參加比賽，為社區(qū)義務(wù)演出，我越來越喜歡拉二胡。在學二胡的過程中，我一一品嘗了酸、甜、苦、辣的滋味，體驗了失敗和成功。拉二胡，辛苦但很快樂。
    書畫——快樂并進步著
    我一直對書畫很感興趣。拉二胡累了，我就會拿出紙筆寫寫畫畫。幼兒園的時候，我喜歡用蠟筆和水彩筆畫畫。墻壁、桌子、地板都是我的大畫布。有一次，我把媽媽的眼鏡當畫布一片畫上一朵花，另一片畫上小白兔。我特別喜歡畫恐龍，買了很多恐龍的書和卡片，變成了恐龍的超級粉絲。20xx年，世界各地的外國朋友都到北京看奧運會。我畫了一幅《小朋友們手拉手，北京奧運歡迎你》獲得全國“暢想未來”中小學生書畫攝影作品比賽二等獎。豐富的色彩，大膽的想象，逼真的描繪，我的畫受到了大家的好評。
    來到小學之后，老師教我國畫和書法。我學會了用毛筆畫各種花果和蔬菜。紅紅的櫻桃，黃黃的枇杷，我有一塊大調(diào)色板，魔法變變變，我可以調(diào)出各種各樣不同的顏色。學國畫，最難的是運筆和用水，毛筆的筆尖很柔軟，下筆會不聽使喚。我想畫個圈，結(jié)果畫成框。我想畫直線，結(jié)果畫成水波浪。如果蘸水少，太干畫不下去。有一次，我畫螃蟹的小細腿，水蘸太多，小細腿變成了“狼牙棒”。學書畫很快樂，我可以展開想象的翅膀天馬行空。我現(xiàn)在正在學山水畫，我也可以把看見的風景變成美麗的圖畫。
    每個人都有自己的興趣愛，這就是我的興趣愛好——二胡和書畫。
    興趣的演講稿 篇5
    尊敬的老師、同學們：
    大家好!
    面對著文理分科這個讓許多學生困惑的現(xiàn)實問題，我只能說，興趣才是最好的老師。
    有人說，現(xiàn)實很慘酷，即便夢想再大，興趣再好，終究擋不住一紙成績單。但是，成績單上的名次又真的很要緊嗎?我們想想，一個醉心文字，愛好文學的人就因理科名次稍微靠前，而逼迫抉擇理科，然后每日面對著數(shù)字符號訴苦嘆惋，而不能盡興徘徊在其最喜愛的文學中，那又且是多么哀傷。
    選擇文理，有人可能會顧忌到社會需求與就業(yè)前景，那請問，為了十年后的一份工作，而遺棄現(xiàn)在自己的興趣，又且值得嗎?我們的人生道路那么長遠，其中有不計其數(shù)的預(yù)料之外，未來的路是不可思議，那么，我們何不隨著興趣去試試看，也許，有另一個更大的世界在等著我們發(fā)現(xiàn)。
    摩西奶奶說過：“你最愛做的那件事，才是你真正的天賦所在。”選擇文理，惟恐也是一樣的道理。綜合各方看法和思慮百般因素后，最終起決定性影響的，理當是我們自己的興趣。
    只有有了興趣，我們才能更加一心探究，勤苦努力，更加能夠挖掘出自己的潛質(zhì)和資質(zhì)，我們自己真心喜歡的，無論是人或事，我們都會居心的去重視，并為之努力。
    被《讀者文摘》亞洲版評為“少女慈善心”的濃心菱說過：“成功不是贏過多少人，而是幫過多少人?！彼龖{著自己仁愛的心做著自己想做的事情?？墒俏覀兡?可否該對自己說：“選擇文理，不是因考幾分，而是幾分興趣。”隨著自我的興趣去決定，選擇自己想選擇的，而且，我們在決定之后堅定自己，不應(yīng)顧左右之人念頭且動搖自己的決定，一如汪國真所說：“確定了就義無反顧”。
    興趣，是最好的老師。每個人都渴盼自由，在抉擇文理這個問題上，我們不該牽制住那個內(nèi)心深處的自己。振起志氣，周全自我。最終，一筆一劃填寫到底的時候，該是歡天喜地的笑容，而不是擔心過多的嘆息。
    興趣的演講稿 篇6
    親愛的老師、同學們：
    書籍是人類進步的階梯。要說咱們班的閱讀之星，想都不用想，一定非季燕莫屬。
    咱們班的季燕!嘖嘖!那可真是沒話說，用一個詞概括：多才多藝!看她那一雙水靈靈的大眼睛，就知道這丫頭不簡單。她不但多才多藝，身上還帶著一絲文雅，她寫的作文總是別有一翻韻味，這都歸功于她的閱讀。
    在教室里，在走廊里，經(jīng)常能看到她捧著書認真閱讀的身影，是那么認真，那么癡迷。那一天，我仍記憶猶新：“叮鈴鈴”，下課鈴了。上了一節(jié)課，腰、腿、腦三者聯(lián)盟大抗議，現(xiàn)在終于解放嘍!
    一想到外面那奔放而又放開手的快樂，就讓人“饞延欲滴”。咦?季燕人呢?她去干嘛去了?一連串的問題像鍵盤一樣探出了小腦袋……這個小迷星肯定又在看書，上去瞧瞧!果然不出所料，只見她雙手捧著一本書，雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著書本，一會哈哈大笑，一會眉頭緊皺，一會焦急萬分。大聲喊道：“還!看!書!地!震了!”本以為她會向往常一樣嘰里呱啦地說一堆大道理，什么書中自有黃金，書中自有顏中玉?？伤齾s說：“地震怎么啦?騙人的吧?”她仍平淡無奇。倒是我倍感意外，平時活潑亂跳的季燕竟如此安靜，可見有多么大的魅力呀!
    這樣一個書迷，你們喜歡嗎?
    興趣的演講稿 篇7
    小學生喜歡模仿、扮演，樂于在一定的故事情景中進行學習和活動。為了激發(fā)學生的運動興趣，小學體育課普遍采用情景教學法。如何創(chuàng)設(shè)情景？我結(jié)合自己平時的教學，談一點個人看法。
    1. 給動作本身賦予情景意義。
    汪曉贊博士說得好：“在小學階段，強調(diào)運動技能的游戲性教學，讓學生在‘動中學’、‘玩中練’，以激發(fā)學生的運動興趣。”比如我將“跑幾步,一腳蹬地踏跳,越過30厘米高的物體，雙腳落在墊子上”的跳躍動作設(shè)計為“鯉魚跳龍門”的故事情景，讓學生扮演小鯉魚來跳龍門，結(jié)果學生運動熱情高漲。再比如我上投沙包擲準一課時，每組前面畫了“一朵花”，設(shè)置了“春天來了→花兒開了→小蜜蜂采蜜→運送蜂蜜”的故事情景，學生練習投沙包擲準動作時，手中的沙包被我叫做小蜜蜂，放飛（擲準動作）自己的小蜜蜂，看看誰的小蜜蜂能飛到花心上去采蜜，這也是將技術(shù)動作情景化，起到非常好的教學效果。
    2. 給活動場地賦予情景意義。
    發(fā)展擲遠能力是小學體育課基本的教學內(nèi)容，學生的投擲能力有差異，如果教師只是一味地組織學生進行投遠比賽，必然會挫傷投擲能力差的學生的積極性。我在教這個內(nèi)容時，場地上簡單地畫三條標志線，宣布第一條是“長江”，第二條是“黃河”，看看哪位同學能投過“長江”，哪位同學能投過“黃河”，第三條線是我們的“萬里長城“，“不到長城非好漢”，看那位同學能投過萬里長城，這樣淡化了學生的能力差異，不用你多講，學生也會盡力將投擲物投到最遠，隨著投擲物的飛出，學生的心也一起飛越了長江、黃河，飛越了萬里長城，從而激發(fā)了每個學生的運動興趣，又在體育教學中滲透了地理知識和熱愛祖國大好河山的情感教育。
    3. 讓學生在故事情景中扮演不同角色。
    比如我上的“保護藏羚羊”一課，為使游戲角色鮮明，我給扮演藏羚羊的學生戴上頭飾，給扮演牦牛隊員的學生戴上袖標，另外還有學生扮演偷獵者，偷獵者追捕藏羚羊，牦牛隊員追捕偷獵者以保護藏羚羊，一定時間后再互換角色，游戲妙趣橫生，學生樂此不疲，在不知不覺中發(fā)展了奔跑能力。我?guī)У湍昙墝W生做的“狼和小羊”的游戲就更有意思了：兩個同學手拉手上舉搭個架子唱兒歌，其他同學從中魚貫穿過，當兒歌唱到最后一個字的時候，架子放下套到誰誰就當大灰狼，這種游戲角色的不確定性使幾乎每個人都有機會扮演大灰狼，極大地激發(fā)了學生的興趣。
    其實，激發(fā)學生運動興趣的方法還有很多，讓我們不斷創(chuàng)新教學方法，營造輕松活潑的課堂氛圍，上好、上活每一節(jié)體育課，把學生牢牢地吸引在體育課堂， “當孩子快樂地運動時，受益的是整個世界!”
    興趣的演講稿 篇8
    尊敬的老師、同學們：
    大家好！
    偉大的愛因斯坦以往說過：“興趣是最好的教師?！比欢艺J為，興趣是有好壞之分的，但無論是從好的方面和壞的方面來講，興趣都會給人帶來無比的動力。
    說起壞的這一方面，就比如此刻有些人異常喜歡打電子游戲，一玩起來就能夠通宵達旦，廢寢忘食，用一些網(wǎng)友用來調(diào)侃的一句話說就是：“兩耳不聞窗外事，一心只打游戲機?！睙o論別人怎樣拉扯，沉浸在自我感興趣的東西里面的人都不會輕易走的。就比如我們小時候玩“捉迷藏”，玩到天黑了，家里人都出來找，找到了也不愿走，飯都不吃。有些喜歡玩電子游戲的人甚至會從學校爬圍墻外出，瞞著教師、瞞著家長偷偷地玩，即使被抓到了，仍然心有余悸，可見興趣給人帶來的動力之大……
    要是從好的方面來講，如果能把用來玩電子游戲的興趣放在學習上，學習必將突飛猛進。就比如我，我文科的各科都不好，唯獨英語的成績在班中仍有一席之地。
    這是因為我有時也會玩游戲放松自我，然而在游戲中經(jīng)常能夠遇到看不懂的英語，怎樣說也要琢磨半天才能理解它的意思。當我看到網(wǎng)上的一些游戲達人玩游戲從來都不用琢磨英文的意思，并且還能和外國的玩家一齊暢玩、暢談時，我便對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，我發(fā)誓我也要學好英語，做一番“游戲達人”。
    事實證明，興趣對學習有著很大的促進作用，如果能在學習教育中加入興趣方面的培養(yǎng)的話，肯定是百利而無一害的。
    興趣的演講稿 篇9
    敬愛的老師，親愛的同學：
    興趣是一個很神奇的東西，它能夠讓我們在三點一線的生活中找到歡樂，還能夠讓我們體會這多姿多彩的世界。它就好似一名良師益友，引領(lǐng)我們步步向前。
    并不是世上所有的人都能夠只經(jīng)一遍就把所見東西記住，然而如果這個東西是自我十分感興趣的，那么將其記住就十分容易了。因為對于自我感興趣的東西，無形中會產(chǎn)生一種共鳴，那樣這東西便會深深刻在腦海里了。
    興趣，是能夠使人一步步走向成功的。
    著名的物理學家牛頓，在一次樹下小憩時被蘋果砸到了頭。因為出于好奇，他開始思考為什么蘋果不向天上飛？對于探究為止的興趣使牛頓日夜不休的努力思考，也是因為興趣，他并不曾感到研究的疲憊與枯燥，只是感到了歡樂。也正是如此，這個并不起眼的男人成功發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力。這都是興趣為其做了引導(dǎo)。
    此刻風靡華語樂壇的著名歌手周杰倫，小時候并不是一個十分優(yōu)秀的學生，但他卻擁有著對音樂的執(zhí)著與濃厚的興趣，在他一次又一次的的被負責人無視掉歌稿后，他一次又一次不厭其煩的繼續(xù)寫歌。雖然被打發(fā)走，但他從未有放棄。因為他對此有著無限的興趣，這也是他為何如此努力的原因。最終他成功出道了，他以興趣為基礎(chǔ)的努力走向了人生的頂峰。興趣真不愧是一名嚴格的好教師。，成就了一代歌神。
    17歲的朗朗在拉維尼亞“世紀慶典”音樂節(jié)上，頂替著名鋼琴家安德烈·瓦茨演奏柴科夫斯基第一鋼琴曲協(xié)奏典后他成功征服了所有人，一夜成名。他愛鋼琴所以努力訓練，盡管訓練枯燥，但他并不言苦，因為那是他的夢想，對鋼琴抱著那樣無比的興趣使他每一天都歡樂，興趣引導(dǎo)他走向成功。
    興趣真是一名好教師，在生命運行的過程中不斷地為其指引方向。
    它總是不斷地牽引我們體會這趣味盎然世界，總不斷地帶領(lǐng)我們探索神奇美妙的世界。
    興趣是最好的教師，不管什么時候都是。僅有對生活，對學習，對萬物都充滿了興趣，前方的道路便會一片光明。
    興趣的演講稿 篇10
    各位同學：
    大家好！
    我的興趣愛好是拉小提琴，雖然小提琴還沒有完全的成為我的靈魂中不可割舍的一部分，但是，我也是一有時間就拿出來練琴。
    “吃飯了！”媽媽再叫我了，但是我的琴聲太尖，并沒有聽見媽媽的召喚，依舊繼續(xù)練琴，“吃飯了！”媽媽又把聲音放高了兩倍，但是我還是沒有聽見，經(jīng)過媽媽的再三召喚，我還是沒有出房間吃飯，最后，媽媽氣的破門而入，氣的火冒三丈，我看得出來她的頭發(fā)都著了火，嚇得我趕緊把琴放下，飛快的跑到餐廳里吃飯，免了一次媽媽給我講大道理的時間。
    經(jīng)這件事情以后，我很少練小提琴了，但是還是禁不住的練習小提琴，這次，我又重新架起了小提琴，但是，沒有很放開的練習，生怕媽媽再叫我，我就又聽不到了，這次，媽媽叫我，我放下琴。跑到了媽媽面前，媽媽說：“你去樓下買一包綠色袋子包裝的鹽，又不用出小區(qū)，這點事兒，能辦好嗎？”我點了點頭。
    到了超市里，我滿腦子想的都是小提琴的譜子，只記得媽媽讓我買鹽，我隨隨便便的拿了一包鹽就回家了，我把鹽交給媽媽后，才想起來，我買錯鹽了，結(jié)果又被媽媽訓了一頓。
    雖然，媽媽沒有沒收我的小提琴，但是媽媽讓我以后少練琴，多看看書，增長增長閱讀知識，提高我的水平。
    從此以后，我大多數(shù)都在看書，很少練琴。
    興趣的演講稿 篇11
    尊敬的老師，親愛的同學們：
    同學們，今天我為大家演講的題目是：“我們?yōu)槭裁炊x書”，首先，請同學們認真想一想，你為什么而讀書?
    依我的理解，同學們讀書的目的不外乎下面四種：
    一是為讀書而讀書，沒有明顯的目的。
    二是為了考上一所好大學。
    三是為了古人所說的“修身養(yǎng)性”。
    四是為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會的棟梁之材。
    在四種人中，第一種人是最可憐的，因為他(她)沒有理想，沒有奮斗目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的”，沒有理想的人就如無源之水，無本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過且過，你想這樣的人會有怎樣的出息，在青少年時代就沒有人生理想，這是最可怕的。
    我們要堅信：明天的失敗都是由于今天不努力。
    我們要堅信：今天的努力明天一天會有大收成。
    第二種人目標明確，父母花了大價錢把我送進一中，就是為了考個好大學，將來混個好前程，這種人個人的算盤打得好，挺現(xiàn)實的，古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”應(yīng)該是這類人的追求目標，作為短期奮斗目標，應(yīng)該無可厚非。
    第三種人讀書是為了“修身養(yǎng)性”。
    培根說過：歷史使人聰明，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人精確，自然哲學使人深刻，總之，讀書能陶冶個性。
    高爾基說過：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。
    莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣。
    我國的儒家曾把人生奮斗的目標定為三個層面七個字“修身、齊家、平天下”，所謂修身就是陶冶個人的品質(zhì)，做社會的一個優(yōu)秀分子，“齊家”就是說管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是說如果你能“修好身、齊好家”的話，那么就把你的才華用來治理社會，為社會作貢獻?！靶奚怼笔侨寮胰藶樽约憾ǖ淖罨镜娜松鷺藴?。
    這種境界也是相當不錯的。只是我們的同學可能還未想到這一層面。相反，很多中老年人讀書的目的倒是為了修身養(yǎng)性。
    第四種人：為了中華民族的偉大復(fù)興，立志成為社會的棟梁之材。
    有一首歌這樣唱道“1976年，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈……”小平同志用他那睿智的手為我國描繪了一幅社會主義建設(shè)的新藍圖。經(jīng)小平時代、江澤民時代，我國的社會主義建設(shè)已取得了舉世矚目的成績，中國的綜合國力和國際地位得到了明顯的提高?？墒牵覀円吹?，我們國家底子薄，我國目前還處在社會主義初級階段，我國的經(jīng)濟實力還只是美國的1/20，日本的1/3，我們要看到，美國人還敢用導(dǎo)彈打我國的大使館。民族的振興，國家的富強，還是一個非常艱巨的事業(yè)。
    同學們：我們中華民族的發(fā)展在歷曾有兩次是處于世界先進水平，一次是大唐貞觀之治，一次是清代乾隆王朝，但是現(xiàn)在我們落后了，而落后是要挨打、受氣的。同學們，請把以下三個為什么放在一起思考，看你們能得出什么結(jié)論：為什么我國的領(lǐng)導(dǎo)人一再說“穩(wěn)定壓倒一切”，“發(fā)展是硬道理”?為什么我國的對外政策一直采取“和為貴”的方針?這次美伊戰(zhàn)爭，為什么中國也只是嘴上說一說而已?江澤民同志在清華和北大的校慶發(fā)言稿，兩次都提到了“要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興”?結(jié)論只有一個，我國執(zhí)行的是“韜光養(yǎng)晦”的政策，積蓄力量，以待來日中華民族的偉大復(fù)興。
    怎么去復(fù)興我們的民族呢?在這個偉大事業(yè)中學生應(yīng)怎樣做呢?現(xiàn)在同學們已進入科技信息時代，國家與國家實力的競爭，實際上就是科技實力的競爭，而科技之爭實際上就是民族之間青年學子比學習的競爭。布什打敗薩達姆不是“正義”打敗“”，而是“高科技”打敗“低科技”，“先進生產(chǎn)力”打敗“落后生產(chǎn)力”。事實證明，知識就是力量。在今天這個，能在不到1秒鐘的時間里將《大不列顛百科全書》二十九卷全部內(nèi)容從地球的一端傳到另一端的信息時代，一個發(fā)育的大腦，一份學習的熱情以及把知識融合到工作中去的能力是通向未來知識時代的關(guān)鍵。
    親愛的同學們，約一個世紀以前，有一位單瘦的學生在回答老師為什么而讀書的時候，充滿自信地說出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并用畢生的心智實現(xiàn)了他的諾言，贏得了全中國乃至世界人民的敬重，他就是我們敬愛的周恩來總理。
    親愛的同學，如果你熱愛你的祖國的話，那么，認真讀書吧!書籍是全人類的智慧，它可以幫助你跟上時代的步伐，你的祖國母親正等著你去為她增加力量。
    親愛的同學，如果你熱愛生命的話，那么，認真讀書吧!因為個人的前途只有和民族、國家的利益緊緊相聯(lián)的時候，生命之花才能開得燦爛。
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