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毫無(wú)例外，我們現(xiàn)在應(yīng)該開(kāi)始進(jìn)行工作總結(jié)了。工作總結(jié)，是對(duì)自己工作的檢查與分析，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦勞技教學(xué)年度工作總結(jié)，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇1】
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家教育方針，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。今年，勞動(dòng)技術(shù)可并入綜合實(shí)踐活動(dòng)課，而且是新一輪課改的主要課程。我也在自己所教的班級(jí)中加入了研究性學(xué)習(xí)的課程，初中學(xué)生已經(jīng)有初步的科學(xué)常識(shí)，而且擁有極大的好奇心，在正確的引導(dǎo)下，他們會(huì)不知疲倦的學(xué)習(xí)與探索，這時(shí)正是根植科學(xué)意識(shí)和科學(xué)思想的關(guān)鍵期。所以，我在教學(xué)中非常注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)技術(shù)的生成過(guò)程進(jìn)行研究，讓學(xué)生自己體會(huì)改進(jìn)和創(chuàng)造帶給人類(lèi)的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我閱讀了許多書(shū)籍，選擇、比較、確定課題，深入學(xué)習(xí)和研究，得出結(jié)論，再與學(xué)生交流，獲得反饋后，在改進(jìn)教學(xué)方式……這些嘗試對(duì)學(xué)生和我自己都有非常重要意義，我覺(jué)得一個(gè)教師的眼界如果能夠放開(kāi)，那他對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)非常巨大。學(xué)生將會(huì)被教師豐富的想象力和創(chuàng)造力激動(dòng)，會(huì)因?yàn)榻處煂?duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的熱忱所感染，學(xué)生在課堂上學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是體會(huì)到生存、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的快樂(lè)!也正是這些觀念激勵(lì)著我不斷的強(qiáng)化自我，開(kāi)拓創(chuàng)新。我希望自己的課程能充滿時(shí)代信息和人文精神，我一直在努力這樣做著。
三、校各項(xiàng)活動(dòng)方面:
本學(xué)期非常短暫，學(xué)校的活動(dòng)比較多，我能夠結(jié)合各項(xiàng)活動(dòng)組織教學(xué)。為迎接校慶N周年，我們利用勞技課開(kāi)展了手工制作，為學(xué)校提供了不少優(yōu)秀作品?？傊?，對(duì)于學(xué)?；顒?dòng)，我們都能積極參與準(zhǔn)備，并創(chuàng)造了優(yōu)異的成績(jī)。受到領(lǐng)導(dǎo)肯定。
四、下學(xué)期教學(xué)打算：
下學(xué)期我們會(huì)進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開(kāi)展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇2】
本學(xué)期即將結(jié)束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開(kāi)展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、政治思想方面
我能夠自覺(jué)遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長(zhǎng)輩”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面：
我們?cè)诠ぷ髦谢灸軌蚺︺@研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。
實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動(dòng)技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽(tīng)結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來(lái)提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手、多動(dòng)腦、會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)多年的探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實(shí)習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)實(shí)作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。
引發(fā)情趣：教師通過(guò)導(dǎo)語(yǔ)，或生動(dòng)的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，促使實(shí)作成功。師生感情的溝通是促使學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。通過(guò)導(dǎo)引，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人要多才多藝，多技多能，特別是當(dāng)今社會(huì)，更需要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會(huì)有一種自尊、自豪的感覺(jué)，而積極動(dòng)手制作。 明確目標(biāo)：經(jīng)過(guò)引發(fā)情趣調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性之后，隨即在較短的時(shí)間里，準(zhǔn)確、精煉、清楚地告訴學(xué)生這次實(shí)作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時(shí)學(xué)生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)作要求作示范，也可事先準(zhǔn)備好一個(gè)同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語(yǔ)言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生，容易引起學(xué)生的親切感，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。
實(shí)習(xí)操作：這個(gè)過(guò)程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體運(yùn)用。教師必須注意幾點(diǎn)：一要給予學(xué)生時(shí)間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦；三要進(jìn)行安全教育，并采取相應(yīng)的安全措施，確保安全；四要滲透思想教育，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)工具，勤儉節(jié)約，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。
指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時(shí)，教師深入桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。及時(shí)發(fā)現(xiàn)有特長(zhǎng)的學(xué)生和作品，為評(píng)展作準(zhǔn)備。
作品評(píng)展：實(shí)作完成之后，先由學(xué)生自評(píng)和小組內(nèi)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生間相互交流，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又提高審美能力。然后教師總評(píng)，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰(shuí)做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表?yè)P(yáng)。對(duì)學(xué)生實(shí)作成果分層次進(jìn)行展示和肯定，再次引發(fā)學(xué)生興趣，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手熱情，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因?yàn)閷?shí)作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過(guò)宣傳、表?yè)P(yáng)，學(xué)生們會(huì)受到鼓勵(lì)，感到自豪、自尊，享受成功感，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，從而更好熱愛(ài)勞動(dòng)技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識(shí)。如當(dāng)學(xué)生掌握了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學(xué)生，如果需要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人根據(jù)各自的材料，設(shè)計(jì)制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。
在實(shí)作中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對(duì)待。做得差的，可鼓勵(lì)重作，慢的可延長(zhǎng)時(shí)間。若步驟簡(jiǎn)單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動(dòng)手的，盡量讓他們動(dòng)手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，使其接觸自然，了解社會(huì)，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動(dòng)，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。
在這個(gè)實(shí)作教學(xué)程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進(jìn)行。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動(dòng)、形象、全面、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問(wèn)題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎(chǔ)。
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇3】
本學(xué)期，本人接手擔(dān)任初初二年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、主要工作：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績(jī)
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇4】
開(kāi)學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來(lái)后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對(duì)勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗(yàn)，回來(lái)后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒(méi)課的時(shí)候聽(tīng)課，聽(tīng)的學(xué)科種類(lèi)多，以便于從各門(mén)學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開(kāi)展。
3、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹(shù)立信心，揮灑愛(ài)心!
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇5】
五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃
情況分析：
1、班級(jí)基本情況分析：五年級(jí)學(xué)生通過(guò)
3、4年級(jí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動(dòng)操作能力，了解了一些勞動(dòng)知識(shí)，對(duì)這門(mén)課程教感興趣。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。但動(dòng)手能力較差，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，幾個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。大多數(shù)學(xué)生還是比較自覺(jué)的，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動(dòng)課的，喜歡動(dòng)手做小制作。這是本學(xué)期上好勞動(dòng)技術(shù)課的一個(gè)有利因素，問(wèn)題主要在于使班級(jí)逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。
2、教材分析：
本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)。學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。為全面實(shí)施新課程計(jì)劃，進(jìn)一步加強(qiáng)我省義務(wù)教育階段的勞動(dòng)與技術(shù)教育，根據(jù)教育部（3——6年級(jí)）《勞動(dòng)與技術(shù)教育實(shí)施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫(xiě)了這套教材。這套教科書(shū)，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣。
二、掌握基本知識(shí)情況
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
2、勞動(dòng)課受條件的限制，缺乏參加實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、本冊(cè)勞動(dòng)課的教學(xué)目的
1、通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維、想象能力。
2、通過(guò)讓學(xué)生自己勞動(dòng)，實(shí)踐體驗(yàn)后使他們真正體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而教育學(xué)生應(yīng)珍惜大人的勞動(dòng)成果。
3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。隨著社會(huì)的發(fā)展，行業(yè)的分工越來(lái)越細(xì)，門(mén)類(lèi)越來(lái)越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。
4、通過(guò)操作，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，使他們?cè)跓o(wú)窮的生活樂(lè)趣中得到美的享受。
五、教學(xué)措施：
1、強(qiáng)調(diào)具有開(kāi)放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類(lèi)旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次
課題
2.
簡(jiǎn)易收納盒的設(shè)計(jì)與制作
3.
插接式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
4.
組合式收納盒的設(shè)計(jì)與制作
5.
認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
6.
變化玉米結(jié)
7.
編織小狗
8.
投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
9.
創(chuàng)意投石機(jī)制作
10.
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
11.
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)
12.
橋梁模型的制作
13.
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
14.
紙板凳的設(shè)計(jì)
15.
紙板凳的制作
16.
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
17.
統(tǒng)計(jì)同學(xué)父母的職業(yè)分布
18.
調(diào)查家鄉(xiāng)主要行業(yè)及發(fā)展
19.
“行行出狀元”調(diào)查匯報(bào)
紙制收納盒
教學(xué)目標(biāo)
1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。
2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。
3．通過(guò)制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。
難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。
2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書(shū)：收納盒。
3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。
二、觀察討論
1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？
2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？
比較思考
比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？
你折疊厚紙的妙法是什么？
薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？
三、思考設(shè)計(jì)
1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢(qián)盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。
在盒子的上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投幣口。
2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢(qián)盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。
3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。
4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。
四、動(dòng)手實(shí)踐
制作步驟：
1、選擇大小合適的紙張。
2、標(biāo)示好折痕線
3、開(kāi)始折疊
4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定
5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投擲口。
6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。
7、進(jìn)行裝飾，完成制作。
五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：
1、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？
2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打分，最高五星。
3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。
七、拓展延伸
在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。
主題一認(rèn)識(shí)玉米結(jié)
學(xué)會(huì)圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法。
圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)是怎樣編織的？他們有什么區(qū)別？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些由玉米結(jié)編織而成的生肖。
2、十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們每個(gè)人都有屬于自己生肖。如果能用中國(guó)結(jié)來(lái)編織自己的生肖，那多有意思??！那今天開(kāi)始我們就要學(xué)習(xí)用中國(guó)繩來(lái)編織，首先我們要學(xué)習(xí)編織最基礎(chǔ)的玉米結(jié)。（板書(shū)課題）
3、課件介紹玉米結(jié)
二、學(xué)習(xí)編織玉米結(jié)
1、圓形玉米結(jié)的編織方法。A）出示編織玉米結(jié)的步驟，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察繩線的走勢(shì)。B）師示范，生跟著一起編織，遇到困難時(shí)共同解決。
2、方形玉米結(jié)的編織。A)出示方形玉米結(jié)，比較：方形玉米結(jié)和圓形玉米結(jié)有什么區(qū)別？B）師示范，生跟著編織，注意引導(dǎo)觀察繩線的走勢(shì)，看結(jié)形確定繩子所壓的方向和位置。
三、編織小鞭炮
1、生根據(jù)圖樣小組合作編織小鞭炮。
2、鞭炮的開(kāi)頭留一個(gè)圈。編織的時(shí)候，要把這個(gè)圈留在玉米結(jié)的中間位置。
3、要使鞭炮變得緊密均勻的關(guān)鍵是什么？你是怎么做的？
4、教給學(xué)生收尾的方法：剪去余線，燒粘線頭
四，課堂總結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？圓形玉米結(jié)和方形玉米結(jié)的編織方法有什么不同？怎樣編織才能編的緊密均勻？·認(rèn)識(shí)玉米結(jié)圓形玉米結(jié)方形玉米結(jié)
變化玉米結(jié)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用加、減繩子的方法來(lái)表現(xiàn)玉米結(jié)的粗細(xì)變化。
2、會(huì)編玉米小掛件主題二變化玉米結(jié)
重點(diǎn)：玉米結(jié)加、減繩子的編織方法。
難點(diǎn)：玉米小掛件的編織。怎樣處理才會(huì)使玉米結(jié)有粗細(xì)變化？
一、課件展示，談話揭題
1、課件展示一些粗細(xì)不同的玉米結(jié)。
2、觀察比較：這些玉米結(jié)有什么不同？為什么會(huì)有粗細(xì)變化呢？
3、揭題，板書(shū)課題
二、練習(xí)加、減繩子來(lái)變化玉米結(jié)的粗細(xì)變化
1、師邊示范邊解說(shuō)，生學(xué)習(xí)玉米結(jié)粗細(xì)變化的編織方法方法一：通過(guò)增加每股繩子的條數(shù)來(lái)使玉米結(jié)變大。編織方法與單股玉米結(jié)的編織方法相同，只是每股增加了一條。注意：編織的時(shí)候，線要順著走，這樣才能編的好看。方法二：通過(guò)增加繩子的股數(shù)使結(jié)體變大。由兩條繩子十字交叉，變成了三條繩子十字交叉，這樣繩子就有4股變成了6股。編織方法和單股圓形玉米結(jié)相同，就是按同一個(gè)方向依次壓、穿，連續(xù)順時(shí)針編織，這樣也可以使柱體變大。
2、思考：當(dāng)繩子減少后，柱體又會(huì)有什么變化呢？
三、編織一個(gè)玉米掛件
1、變2次玉米結(jié)，添加一條繩子
2、編織1次玉米結(jié)，在添加一條繩子。
3、編織5次玉米結(jié)，減去兩根繩子。
4、編織2次玉米結(jié)，再減去兩根繩子。
5、編織4次玉米結(jié)
6、用可到解散線頭，扎成一束。在利用刻刀解散線頭時(shí)，應(yīng)該讓刻刀沿著繩線筆直劃開(kāi)，如果方向偏了，繩線容易被割斷。還要注意：刻刀要安全使用。
四、展示作品交流：
1、在多股繩線的編織過(guò)程中，要想使線排列整齊，你有什么好方法？
2、在增減繩子編織過(guò)程中，你是怎么藏線頭的？
五、課堂總結(jié)編織小狗
1、通過(guò)玉米結(jié)的變化編織和創(chuàng)新組合來(lái)設(shè)計(jì)作品，要求能自由組合運(yùn)用玉米結(jié)變現(xiàn)動(dòng)物的特征。
2、會(huì)編動(dòng)物小狗等主題三編織小狗
重點(diǎn)：小狗的編織
難點(diǎn)：動(dòng)物身體的各部分連接小狗的各部分可用哪些結(jié)來(lái)編織？哪些地方可以用一根繩子
編到頭？哪些地方需要連接起來(lái)？該怎樣連接？
一、談話揭題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了玉米結(jié)的編織方法以及粗細(xì)變化，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)編織小動(dòng)物——小狗。
二、觀察小狗
1、小狗主要與哪幾部分組成？
2、小狗的各部分可用哪些結(jié)來(lái)編織？哪些地方可以用一根繩子編到頭？哪些地方需要連接起來(lái)？該怎樣連接？（課借助課本）
三、學(xué)習(xí)編織秘魯結(jié)
1、繩子一段由前往后繞圈。
2、由指尖繼續(xù)往內(nèi)繞圈。
3、將繞圈一端的繩子由內(nèi)朝外穿出。
4、輕輕抽緊繩子兩端。
四、學(xué)習(xí)編織小狗
1、出示小狗編織步驟圖
2、觀察并說(shuō)說(shuō)每一步的操作編的是小狗的哪一部位，由哪幾根繩子編織而成的，并根據(jù)步驟圖完成小狗的編織。
3、師重點(diǎn)指導(dǎo)和示范第三步的接插：將第一步的玉米結(jié)接插到第二步的玉米結(jié)中，然后繼續(xù)編織第二步的玉米結(jié)。
4、注意：在編秘魯結(jié)的時(shí)候，盡量把結(jié)的末端貼近動(dòng)物的身子，這樣才能讓四肢站穩(wěn)些。
五、展示，交流在編織小狗的過(guò)程中，你覺(jué)得哪一部分最難？你是怎么解決的？
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：試著編織其他小動(dòng)物。
主題三投石機(jī)的制作
[教材分析]
1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡(jiǎn)單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。
2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡(jiǎn)要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開(kāi)展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開(kāi)展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3．通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。
4.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。
[課時(shí)安排]
活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)1課時(shí)
活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作1課時(shí)
活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射1課時(shí)
活動(dòng)一投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)[教學(xué)目標(biāo)]
1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。
2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買(mǎi)勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過(guò)程]
（一）激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們投過(guò)實(shí)心球嗎？誰(shuí)投得比較遠(yuǎn)？誰(shuí)最近請(qǐng)上來(lái)。再來(lái)一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡(jiǎn)易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。
2、哎呀，順序倒過(guò)來(lái)了，怎么回事呢？
3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡(jiǎn)單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？
4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫(huà)
5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。
6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長(zhǎng)，你們想象到能投什么了？
5、人類(lèi)老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻
7、是什么呀？板書(shū)投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，
二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)
1、我們來(lái)看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方！（都有載物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）
2、那這些呢(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用
不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）
看來(lái)，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開(kāi)這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書(shū)原理和結(jié)構(gòu)。
三、畫(huà)草圖
1、大家不知不覺(jué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書(shū)認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)。
2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒(méi)法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。（有沒(méi)看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說(shuō)，老師在黑板上畫(huà)。
3、我們來(lái)看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）
4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。
五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來(lái)評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品
六、總結(jié)拓展
下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？
創(chuàng)意投石機(jī)制作
1、學(xué)會(huì)使用皮筋綁扎、連接；
2、用美工刀切割竹木材料，掌握剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。
3、創(chuàng)意投石機(jī)制作
重點(diǎn)：運(yùn)用皮筋綁扎進(jìn)行制作。
難點(diǎn)：合理掌握皮筋彈力，并使投石機(jī)連接穩(wěn)固。怎樣用皮筋綁扎好的投石機(jī)連接穩(wěn)固？
一、揭題上節(jié)課我們?cè)O(shè)計(jì)了投石機(jī)，畫(huà)出了投石機(jī)的設(shè)計(jì)圖，今天我們就要來(lái)制作投石機(jī)。
二、出示兩幅投石機(jī)的圖片
1、說(shuō)說(shuō)這些投石機(jī)是怎樣制作的？
2、萬(wàn)萬(wàn)橡皮筋，熟悉皮筋特性。
三、小組合作制作投石機(jī)。
1、制作支架。
2、制作投射架
3、組裝
四、展示，交流：
1、你的投石機(jī)還有那些可以改進(jìn)的方面？
2、如果綁扎皮筋是投石機(jī)的結(jié)構(gòu)發(fā)生變形，應(yīng)該如何解決？
3、投石機(jī)調(diào)整后，還是無(wú)法穩(wěn)固擺放，可采用什么辦法？
五、修改調(diào)整自己的投石機(jī)。
六、課堂總結(jié)
七、作業(yè)：回家試試自己的投石機(jī)，準(zhǔn)備下節(jié)課試驗(yàn)比賽。
創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射
1、對(duì)制作完成的作品進(jìn)行測(cè)試、技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
2、通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解影響投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的因素。
重點(diǎn)：投石機(jī)能進(jìn)行遠(yuǎn)距離準(zhǔn)確投射。
難點(diǎn)：根據(jù)試驗(yàn)要求進(jìn)行合理調(diào)整，達(dá)成試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。如何使用投石機(jī)準(zhǔn)確幾種目標(biāo)？
一、談話揭題上節(jié)課我們制作了投石機(jī)，這節(jié)課我們進(jìn)行試驗(yàn)，看看我們的投石機(jī)能否準(zhǔn)確投中目標(biāo)。
二、試試自己的投石機(jī)
1、將乒乓球放入載物臺(tái)后，用食指壓住載物臺(tái)前端，緩緩施力將投射桿往下壓，直至適當(dāng)位置，瞄準(zhǔn)、松開(kāi)食指即可。
2、試一試，你的投石機(jī)能順利發(fā)射嗎？
3、改進(jìn)自己的投石機(jī)
三、試驗(yàn)臺(tái)：使用表格記錄
試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試投石機(jī)如何投得遠(yuǎn)，投的準(zhǔn)。試驗(yàn)準(zhǔn)備：標(biāo)靶、投石機(jī)、乒乓球試驗(yàn)過(guò)程：
1、調(diào)整載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離
2、測(cè)試連接投射桿的皮筋數(shù)量
3、測(cè)試投射的距離和準(zhǔn)確度（發(fā)射點(diǎn)到靶心有一定的距離，視實(shí)際情況調(diào)整。）先組內(nèi)合作，填好表格。
四、交流：
1、操作投石機(jī)時(shí)、載物臺(tái)與支點(diǎn)的距離、手指按壓湯匙力量的不同，會(huì)對(duì)投射產(chǎn)生什么影響？
2、如何操作才能使投石機(jī)準(zhǔn)確命中目標(biāo)？
五、課堂總結(jié)：
六、作業(yè)：繼續(xù)修改投石機(jī)，與其他小組進(jìn)行投射比賽。
橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)
1、通過(guò)對(duì)不同構(gòu)造的橋梁進(jìn)行探究，了解不同類(lèi)型橋梁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、完成斜拉橋模型的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
重點(diǎn)：了解斜拉橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)方法。
難點(diǎn)：繪制設(shè)計(jì)草圖教學(xué)核斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？
一、談話，引出課題1998年溫州大橋建成通車(chē)，狀元到永嘉烏牛車(chē)程由原本的兩個(gè)半小時(shí)縮短為20分鐘。同學(xué)們，一座大橋可以給生活帶來(lái)許多方便，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)橋梁結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。
二、出示各種橋梁結(jié)構(gòu)圖橋梁是家長(zhǎng)水上或空中以便同行的建筑物，由橋身、橋墩和橋臺(tái)組成。根據(jù)橋身結(jié)構(gòu)，可以把橋梁分為梁式橋、拱橋、鋼架橋、斜拉橋和懸索橋等?？唇Y(jié)構(gòu)圖，說(shuō)說(shuō)橋的結(jié)構(gòu)有什么相同的地方和不同的地方。
三、明確設(shè)計(jì)要求，小組合作繪制設(shè)計(jì)草圖
1、溫州大橋通行量較大，需要較大的跨度，所以最適合的是斜拉橋，材料選擇一次性筷子。
2、引導(dǎo)學(xué)生思考：斜拉橋的構(gòu)型是什么？各構(gòu)件之間如何連接？要提高大橋的承重力與牢固程度，可從哪方面著手？
3、全班交流。
4、小組合作設(shè)計(jì)橋梁構(gòu)圖，并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。
四、展示交流你們組設(shè)計(jì)了什么橋梁模型？為什么要這樣設(shè)計(jì)？你準(zhǔn)備怎樣制作的？
五、課堂總結(jié)
橋梁模型的制作
通過(guò)制作斜拉橋，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。
重點(diǎn)：拼接、膠接等技術(shù)的綜合運(yùn)用。難點(diǎn)：膠接和拉索釘?shù)闹谱?。教學(xué)核
1、橋面為什么采用長(zhǎng)短交叉組合的方式來(lái)拼接？心問(wèn)題
2、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？教學(xué)過(guò)程
一、談話引入我們已經(jīng)設(shè)計(jì)了斜拉橋的設(shè)計(jì)草圖，今天這節(jié)課就要來(lái)制作斜拉橋模型。
二、制作的具體操作步驟小明根據(jù)他設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行制作，我們來(lái)看看小明的操作步驟：A、取料：橋面：取14根木筷，剪去尖端部分以便于膠合，再講期中的3根從中間剪斷分成6根。橋立柱：取4根一次性筷子，尖端不處理。橋面下橫條：帶前面膠接后根據(jù)實(shí)際情況取料。B、修整：用剪刀和砂紙修整斷面，保證結(jié)合面平整。C、拼接橋面：將11根長(zhǎng)料與6根短料按書(shū)本P37圖所示排列，用膠水膠接。D、砂磨修整、美化：待膠水固化后，用剪刀或小手鋸處理斷面使其平整，并用砂紙砂磨橋面與兩端。E、劃線：按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行。F、釘拉索定位釘：用尖嘴鉗將大頭針的釘帽一段剪成3~5毫米長(zhǎng)，根據(jù)設(shè)計(jì)的拉索數(shù)量級(jí)位置，將剪短后的大頭針釘在橋面與立柱兩側(cè)。G、膠結(jié)立柱和橋面下橫條：將橋面與4跟立柱膠接，量取長(zhǎng)度后麻將橋面下橫條膠接于立柱與橋面下。H、裝拉索：將棉線作為拉索，在相應(yīng)位置的大頭針上拉近系住，注意每一根要同樣松緊，用膠水固定。I、美化修整：減去多余的棉線，有必要可上色。
三、出示8個(gè)橋梁模型說(shuō)說(shuō)他們的設(shè)計(jì)方案適合于什么樣的場(chǎng)合？分析他們的制作過(guò)程。
四、小組合作，制作橋梁模型。
五、全班展示交流
3、橋面為什么采用長(zhǎng)短交叉組合的方式來(lái)拼接？
4、安裝拉索的定位釘是個(gè)難點(diǎn)，你是怎樣克服的？
六、課堂總結(jié)
橋梁模型的測(cè)試和優(yōu)化
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，嘗試用技術(shù)設(shè)計(jì)與制作的基本方法來(lái)解決更多的實(shí)際問(wèn)題。
重點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)技術(shù)試驗(yàn)。難點(diǎn)：形成具體的優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。教學(xué)核如何改進(jìn)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案？
一、談話上節(jié)課我們制作完成了橋梁模型，在模型制作完成后，一般需要對(duì)其進(jìn)行測(cè)試，測(cè)試的目的是檢驗(yàn)?zāi)Ｐ驮诓僮?、使用過(guò)程中，在結(jié)構(gòu)和技術(shù)性等方面能否達(dá)到預(yù)定的實(shí)際要求，以優(yōu)化方案、完善模型。
二、探究橋梁模型的承重力
1、師介紹試驗(yàn)方法：將橋梁模型擱置在平整的桌面上，在橋梁的中部逐漸懸掛砝碼，直到橋梁模型發(fā)生變形、斷裂，橋梁模型的承重力為去掉最后一個(gè)砝碼后剩余砝碼的重量之和。
2、生小組合作，進(jìn)行承重力測(cè)試。
3、組內(nèi)對(duì)設(shè)計(jì)方案和模型進(jìn)行評(píng)估，并完成下面表格。評(píng)估指標(biāo)結(jié)構(gòu)造型牢固程度材料選擇方案模型1模型2模型3模型4
三、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案
1、從剛才的評(píng)估情況可以看出，橋的承重能力和物體幾何形狀的變化有很大的關(guān)系，那么怎樣改變，如何優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，可以使橋的承重力更大呢？
2、學(xué)生討論后交流：如通過(guò)加粗橋的立柱、采用兩根筷子膠合成一根來(lái)增加結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。增加橋面下的支撐條等措施來(lái)增加橋的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度。通過(guò)裝上欄桿、飾物、涂色等來(lái)美化外觀等。
四、全班展示交流：
1、橋面的膠合有哪些技術(shù)要求？怎樣膠合得平整有牢固？
2、對(duì)照設(shè)計(jì)方案，你制作的橋梁模型符合設(shè)計(jì)要求嗎？哪些需要改進(jìn)的？
3、通過(guò)橋梁模型的設(shè)計(jì)和制作，你有什么收獲？還有哪些地方可以做的更好？
五、課堂總結(jié)
紙板凳的設(shè)計(jì)
1、認(rèn)識(shí)實(shí)物圖，知道實(shí)物圖能夠真實(shí)地反映物體的外觀和外形。
2、初步掌握一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)技術(shù)。
3、掌握小板凳的制作基本方法，提高動(dòng)手操作技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、具有參與技術(shù)活動(dòng)的興趣，以及對(duì)新事物、新技術(shù)的敏感養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。
2.具有從事勞動(dòng)與技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的自信心，持之以恒的毅力，克服困難的意志。教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)板凳設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生掌握最基本的一些設(shè)計(jì)方法。
2、掌握小板凳的制作基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解實(shí)物圖的基本結(jié)構(gòu)。
教學(xué)方法：分組觀察法、分組合作法、自主探究法，分組操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：塑料泡沫板（KD板）、A4白紙
工具：鉛筆、直尺、美工刀、圓規(guī)、乳膠、雙面膠。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.出示板凳實(shí)物圖。
學(xué)生觀看，了解圖片的特點(diǎn)。2.這些實(shí)物圖，你看懂了什么？
學(xué)生自主交流：描繪了物體的外形，描繪了物體的外觀結(jié)構(gòu)。3.你還在什么樣的情況下接觸過(guò)這樣的圖？舉例說(shuō)出。
學(xué)生匯報(bào)交流。家用電器、電腦、收音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、mp
3、mp4。4.小結(jié)：能真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)的圖，叫做實(shí)物圖?！驹u(píng)析】初步感覺(jué)實(shí)物圖，以及實(shí)物圖描述的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
二、探究新知
1.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材第63頁(yè)的實(shí)物圖圖片。學(xué)生分組觀看教材第63頁(yè)的板凳實(shí)物圖。2.討論：你從實(shí)物圖中獲得了什么啟示？
分組討論：板凳的樣式不一樣；都有四條腿；有的是折疊等；板凳的上面大部分是長(zhǎng)方形的；還有圓形的；有一個(gè)板凳像桌子。
3.談話：你能根據(jù)上面的這組圖描述板凳常見(jiàn)的基本形狀和基本結(jié)構(gòu)。學(xué)生交流后填寫(xiě)在教材指定的位置。
4.小結(jié)：實(shí)物圖一定要真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。【評(píng)析】知道實(shí)物圖真實(shí)地反映物體的外形和外觀結(jié)構(gòu)。
三、設(shè)計(jì)小板凳
1、談話：你要設(shè)計(jì)的板凳是什么樣子的？你要設(shè)計(jì)的板凳的凳面和登腳是什么樣的？請(qǐng)把你的設(shè)計(jì)方案畫(huà)出來(lái)。
制作小板凳
掌握設(shè)計(jì)小板凳的基本方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。
一、動(dòng)手做
1、講述:制作小板凳的過(guò)程⑴繪制凳面和凳腳的制作圖。
⑵根據(jù)零件圖中標(biāo)注的尺寸在塑料泡沫板上放樣。⑶按尺寸下料。
⑷在凳腳板的頂部均勻地涂上一層乳膠。⑸趁乳膠未干時(shí)，把凳腳板對(duì)準(zhǔn)凳面的邊緣粘好。
2、組織學(xué)生動(dòng)手做小板凳。
小組同學(xué)分工制作小板凳登面和登腳。
3、各部分完成后，小組合作，把它們組合在一起，構(gòu)成了一個(gè)完整的小板凳。
二、．指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。1．展示我們的手藝。
說(shuō)說(shuō)你們小組最喜愛(ài)的作品，要說(shuō)出原因。
2．學(xué)生自主評(píng)價(jià)。
小組代表展示出自己小組小板凳自認(rèn)為最亮麗的一面。介紹制作過(guò)程。3．師生評(píng)價(jià)：評(píng)出最掛作品，給與表場(chǎng)。同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀作品，并請(qǐng)制作能手談體會(huì)。學(xué)生介紹制作過(guò)程和談勞動(dòng)后的感受。
三、全課總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有那些需要老師或同學(xué)的幫助？學(xué)生相互交流，制作得好的給大家交流心得。
四、拓展延伸
如何使板凳更加牢固？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。
紙板凳的測(cè)試與改進(jìn)
1通過(guò)紙板凳的設(shè)計(jì)與制作，進(jìn)一步了解瓦楞紙的特點(diǎn)與用途。
2.學(xué)會(huì)根據(jù)材料有、特點(diǎn)進(jìn)行板凳的制作，通過(guò)測(cè)試明確板凳承重的要素。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)瓦楞紙的特點(diǎn)設(shè)計(jì)制作板凳。教學(xué)難點(diǎn)：掌握紙板凳的穩(wěn)定性和提高承重能力。教學(xué)過(guò)程
分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么辦法可以改進(jìn)？分享成功的經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）
小結(jié)評(píng)價(jià)師：今天，我們主要利用瓦楞紙做了一個(gè)“紙板凳”的手工作品。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間再做做，自己發(fā)明制作不一樣的板凳，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。
主題活動(dòng)六：三百六十行
1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)
簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。
3.情感目標(biāo)：知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。（3）未來(lái)的家鄉(xiāng)有哪些新型的職業(yè)。
教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。
教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過(guò)程：
本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的。活動(dòng)分三個(gè)過(guò)程：
活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo)活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究
活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果
（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題
1、提出問(wèn)題：師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè)
師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：交流、歸納不同的職業(yè)分類(lèi)：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？
2、指導(dǎo)選題：師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？
生：討論確定小組研究課題、研究方法師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議
4、設(shè)計(jì)小課題方案：
師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃
（二）展開(kāi)階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃
1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；
2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等
3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。
（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)
1、課題交流：師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果生：分組交流自己的研究結(jié)果師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè)有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：小組討論——全班交流
師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān)
系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？生：談自己的學(xué)習(xí)心得
2、研究成果展示（做成展板）
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇6】
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解十字繡的制作方法，學(xué)會(huì)制作十字繡作品。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，能較熟練的運(yùn)用針?lè)ā?BR> 3、培養(yǎng)耐心細(xì)致的良好品質(zhì)，用作品裝飾房間，激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手創(chuàng)造美好的生活。
：學(xué)習(xí)制作十字繡小飾物。教學(xué)難點(diǎn)：制作方法。
生：繡針、花線、厚布、鉛筆、彩筆、小圓竹繃等。師：半成品、成品若干。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
1、出示十字繡小飾物作品，讓同學(xué)們玩一玩，激發(fā)學(xué)生的制作興趣。
2、出示課題。
1、看書(shū)第16頁(yè)，看看制作的步驟有幾步？學(xué)生回答。
在方格布上畫(huà)一個(gè)圖案。
2、通過(guò)討論和看書(shū)引導(dǎo)學(xué)生。
指導(dǎo)學(xué)生：為了使作品的針腳均勻，連接緊密，線拉平，應(yīng)該如何繡？
3、學(xué)生試做，可以兩人合作。
4、展示繡制作品，交流制作體會(huì)。
5、教師對(duì)學(xué)生提出的方法進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)學(xué)生再一次進(jìn)行加工。
1、看書(shū)中的圖示，畫(huà)圖。注意尺寸要按照?qǐng)D上所示。
2、學(xué)生試做。
3、教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決。
板書(shū)：6.十字繡小飾物
縫制十字繡小斑馬
第二課時(shí)
學(xué)生展示作品，交流制作心得。
1、看書(shū)第17頁(yè)，按圖要求繡好。
2、學(xué)生試做。
3、教師輔導(dǎo)。
（1）以小組為單位，評(píng)價(jià)作品。
（2）比一比，看誰(shuí)的十字繡作品繡得好。
板書(shū)：6.十字繡小飾物
（1）畫(huà)圖案，配顏色；
（2）上繃刺繡，完成作品
小學(xué)勞技教學(xué)工作總結(jié)篇八
小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位。本學(xué)年我任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)，在教學(xué)工作中將注重對(duì)學(xué)生自主能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。我要做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到被學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。
六年級(jí)共有兩個(gè)班，學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
本冊(cè)教材共有四大板塊，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)蛋殼制品、石頭畫(huà)、種植、船模、健康粥、營(yíng)養(yǎng)湯等的制作方法。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
勞技教育的目標(biāo)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)模式的采用，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本知識(shí)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)旨在培養(yǎng)“開(kāi)拓型”的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注重知識(shí)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)造性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求知識(shí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。
具體模式：（1）教師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、注意事項(xiàng)等，通過(guò)討論、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。（2）學(xué)生通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。低年級(jí)學(xué)生可采用邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。（3）通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，教師及時(shí)將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，使以后做的更好。（4）不斷激發(fā)學(xué)生興趣，啟動(dòng)學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。教學(xué)進(jìn)度安排
第一大周蛋殼制品第二大周石頭畫(huà)
第三大周吸管造型第四大周花燈
第五大周種仙人掌第六大周養(yǎng)君子蘭
第七大周反沖小船第八大周肥皂小船
第九大周橡皮筋船第十大周小帆船
第十一大周健康粥第十二大周營(yíng)養(yǎng)湯
第十三大周蒸饅頭第十四大周包餃子
第十五大周——第十六大周復(fù)習(xí)檢測(cè)
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇7】
我校為學(xué)生提供了很好的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，加之學(xué)校環(huán)境幽雅，教學(xué)樓巍然聳立，設(shè)有微機(jī)室、多功能活動(dòng)室、美術(shù)室等，全部達(dá)到縣級(jí)一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校三季有花、四季長(zhǎng)青，名人畫(huà)像、名言警句，隨處可見(jiàn)，激人奮發(fā)，催人上進(jìn)，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。
勞動(dòng)技能課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際，當(dāng)?shù)厣a(chǎn)和社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情與勞動(dòng)的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，集動(dòng)手、動(dòng)腦為一體，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的一門(mén)新學(xué)科。如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞技課的實(shí)踐活動(dòng)，是我校近年來(lái)的比較關(guān)注的。其具體措施如下:
讓勞技課成為一門(mén)真正的課
以往的勞動(dòng)課，往往都是老師說(shuō)說(shuō)，學(xué)生做做，家長(zhǎng)老師都不是很重視。很多老師都會(huì)用他來(lái)訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)?，F(xiàn)在的勞動(dòng)與技術(shù)課程是一門(mén)重新整合過(guò)的學(xué)科，因?yàn)樗哂械囊饬x，所以我們按照要求，把它列入教學(xué)計(jì)劃，各年級(jí)每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動(dòng)腦、動(dòng)手，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任這門(mén)學(xué)科的老師。保證課時(shí)與質(zhì)量，
激發(fā)學(xué)生興趣，有動(dòng)的欲望
托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)和獲得能力的動(dòng)力，興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。要想使這門(mén)集知識(shí)，實(shí)踐的學(xué)科讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動(dòng)的兒童狀態(tài)，達(dá)到學(xué)生要活動(dòng)的狀態(tài)，老師就必須多動(dòng)腦筋。安排教師時(shí)，我們著重把喜歡動(dòng)手，動(dòng)腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進(jìn)行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運(yùn)用到教學(xué)中去。
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇8】
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來(lái)是“雜科”，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過(guò)對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。
二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“潛能生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一期來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
勞技教學(xué)年度工作總結(jié)【篇9】
(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成
它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是孚腦并用的過(guò)程。
(二)學(xué)情分析
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個(gè)模型、一件工藝品,也可以是一盤(pán)菜、一個(gè)生長(zhǎng)著的作物等。通過(guò)作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能,還可以通過(guò)作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。
(一)了解勞動(dòng)世界,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。
(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能
注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度
小學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
1、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì),形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。建立生活中的主體意識(shí),形成積極的生活態(tài)度。
3、認(rèn)識(shí)日常生活和周?chē)h(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。
了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。
4、從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā),從教育的實(shí)際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì),形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。
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