每當(dāng)我們在經(jīng)歷了一段學(xué)習(xí)或者工作后，我們要針對自己的學(xué)習(xí)和工作等各方面進(jìn)行一個(gè)自我鑒定。自我鑒定是個(gè)人對某一階段學(xué)習(xí)、工作、生活表現(xiàn)的自我總結(jié)。自我識(shí)別的文本，可以在一個(gè)段落中使用，也可以在多個(gè)段落中使用；實(shí)事求是，思路清晰，語言準(zhǔn)確。那么，你知道怎樣寫一份自我鑒定嗎？出國留學(xué)網(wǎng)的編輯花時(shí)間特意編輯了新生兒科自我鑒定，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。
    新生兒科自我鑒定 篇1
    通過兩年半的本科函授學(xué)習(xí)，本人在思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)，專業(yè)技能等方面都有較的提高。
    思想認(rèn)識(shí)：
    本人在函授期間，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院開設(shè)的《馬克思主義文藝?yán)碚摗贰ⅰ段鞣轿恼摗?、《中國古代文論》、《語言學(xué)概論》、《美學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語言學(xué)理論有較系統(tǒng)的了解和把握，對文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到語文教材和課文都蘊(yùn)含審美因素，課堂教學(xué)過程更蘊(yùn)含審美因素，語文教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現(xiàn)代語文教師，應(yīng)盡己所能，最限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現(xiàn)代合格公民。
    業(yè)務(wù)知識(shí)：
    兩年半的函授學(xué)習(xí)，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺得還是有較的收獲：特別是通過對《現(xiàn)代漢語》、《古代漢語》、《現(xiàn)代文學(xué)》、《古代文學(xué)》《兒童文學(xué)》等的學(xué)習(xí)，使本人在過去的基礎(chǔ)上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在?？齐A段學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)芻的機(jī)會(huì)，對知識(shí)有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話實(shí)說，雖然很多知識(shí)在課堂上用不著，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識(shí)使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握和微觀處理的整合能力。
    專業(yè)技能：
    教學(xué)是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，語文教學(xué)更是一門科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的遺憾藝術(shù)，語文教師的專業(yè)技能涉及到零零總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設(shè)計(jì)技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應(yīng)付，什么導(dǎo)入技能，過渡技能，提問技能，結(jié)課技能，板書技能等。函授學(xué)習(xí)對我影響最深的是課文教學(xué)主問題的設(shè)計(jì)和問題的分解及坡度設(shè)計(jì)；如何有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過去有較的提高。
    存在的問題：
    兩年半的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認(rèn)真負(fù)責(zé)，但因?yàn)闀r(shí)間段，教學(xué)走過場，考試也走過場，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學(xué)媒體的知識(shí)應(yīng)用，語文教學(xué)課件的制作和應(yīng)用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學(xué)習(xí)和進(jìn)修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這抒教師繼續(xù)學(xué)習(xí)最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢想。也是本人存在的問題。
    新生兒科自我鑒定 篇2
    時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，專三年的生活已經(jīng)臨近尾聲，回顧已經(jīng)過去的三年，在學(xué)校、老師和同學(xué)們的助下我覺得自己過得很快樂，也很充實(shí)。除了努力學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和掌握本專業(yè)的理論知識(shí)外，我還積極參加各種社會(huì)兼職實(shí)踐、文體活動(dòng)，在這三年里我明顯感覺到自己在學(xué)習(xí)成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來學(xué)的時(shí)候有了很的提高。
    在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的立場。雖然在剛進(jìn)入學(xué)的時(shí)候我還是懵懂懂的，不善言語，但那種農(nóng)村學(xué)生特有的質(zhì)樸、誠實(shí)氣質(zhì)，使我很快就和同學(xué)們建立了很融洽的關(guān)系。隨著社會(huì)閱歷的增加，我開始主動(dòng)的和同學(xué)溝通，了解關(guān)心同學(xué)，盡自己的能力去助同學(xué)排憂解難。
    同時(shí)我還很關(guān)心時(shí)事方面的知識(shí)，了解最新時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)注專家的時(shí)事見解，這是我的思想覺悟也得到了很的提高。曾被三次授予優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)，我還會(huì)繼續(xù)努力的。
    在學(xué)習(xí)上，我也沒有怠慢甚至更用功，更努力的去完成我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在會(huì)展策劃管理班的時(shí)候，努力學(xué)習(xí)會(huì)展專業(yè)知識(shí)；在中英教改班的時(shí)候，努力提高自己的英語聽說讀寫能力。在通過學(xué)英語四級(jí)之后，努力向六級(jí)通過證書而努力。
    因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在學(xué)的東西，所有的專業(yè)知識(shí)，在我未來的事業(yè)和學(xué)習(xí)中能夠發(fā)揮的也不會(huì)超過10%，只有英語，能夠在我的未來路上發(fā)揮到90%以上的功用，能夠讓我進(jìn)一步接近自己的夢想。當(dāng)然，我也努力學(xué)習(xí)會(huì)展專業(yè)知識(shí)并參加會(huì)展師的資格考試，我不想把專業(yè)和事業(yè)分開而論，學(xué)以致用才是最終目的。
    在生活上：與室友、同班同學(xué)以及同事之間的關(guān)系良好，能夠與家互互助，團(tuán)結(jié)一致，共同學(xué)習(xí)和工作，努力搞好同學(xué)、朋友之間的關(guān)系，為自己的交際方面和工作方面營造良好的條件，努力使自己的學(xué)生活過得精彩而充實(shí)。同時(shí)，對本人而言，積極參加活動(dòng)結(jié)交朋友和交流經(jīng)驗(yàn)，是一種莫的樂趣。
    學(xué)這幾年，通過我的不斷努力，學(xué)習(xí)有了明顯的提高，對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)也更認(rèn)真。擔(dān)任班干部和實(shí)驗(yàn)室管理員讓我性格更加立，能力更為提高，個(gè)性逐漸成熟、思考全面。
    也許別人會(huì)說，學(xué)生活是可以很輕松、有悠閑的。但是我的學(xué)生活，我覺得沒有荒廢自己，我會(huì)通過學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，我敢說我比誰都過得有價(jià)值！
    新生兒科自我鑒定 篇3
    今年三月，我有幸在院領(lǐng)導(dǎo)及科主任的安排下到荊州市婦幼保健院學(xué)習(xí)了高危兒早期干預(yù)一個(gè)月。短短的一個(gè)月，不僅拓寬了我的視野，使我對高危兒干預(yù)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，更使我明白了作為一名醫(yī)護(hù)工作者身上的責(zé)任與使命是多么的重大。
    荊州市婦幼高危兒早期干預(yù)與腦癱康復(fù)合并在一起，隸屬于兒保科，有工作人員七名。其中臨床專業(yè)的醫(yī)生兩名，除了負(fù)責(zé)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)檢查（由此分診出發(fā)育落后的高危臨界兒），干預(yù)兒的預(yù)約安排及病例的填寫，還負(fù)責(zé)理療室內(nèi)經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平儀和腦循環(huán)功能治療儀的治療。其他的五名人員主要負(fù)責(zé)嬰幼兒的按摩及運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，他們均為小兒康復(fù)或中醫(yī)學(xué)專業(yè)，基本學(xué)歷為本科。從他們的人員配備上就可以看出他們的專業(yè)實(shí)踐能力及理論業(yè)務(wù)知識(shí)是相當(dāng)扎實(shí)的，而這也就奠定了他們的高危兒干預(yù)可以做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)。在干預(yù)室隨手就可以看見一兩本專業(yè)書籍，那是他們放在那里以備空暇時(shí)間看的，在這一個(gè)月里，我看見他們空閑時(shí)很少在那聊天、玩手機(jī)，大多時(shí)是靜靜的坐在那里看自己帶的專業(yè)書籍，哪怕周圍很吵?？剖夷軌蛱峁┑馁Y料有限，他們的書籍一般都是自行在網(wǎng)上買的，他們還會(huì)相互交流哪個(gè)版本的書籍講的`很詳細(xì)，歸納的很全面，然后互相交換學(xué)習(xí)。
    當(dāng)看見那一抹身影在那捧著書靜靜學(xué)習(xí)，而周遭卻是充斥著音樂聲、哭聲、講話聲，混亂一片時(shí)，除了敬佩更是慚愧。他們的學(xué)歷不低，專業(yè)素養(yǎng)不低，不看書也完全可以勝任現(xiàn)在的工作，甚至游刃有余，并且也沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要求你必須時(shí)時(shí)刻刻把書帶著，可是，他們卻全都在自覺自發(fā)的學(xué)習(xí)，反觀我自己，我除了慚愧無話可說，我也似乎找到了為什么他們的病人來源面會(huì)覆蓋到整個(gè)湖北省甚至更遠(yuǎn)。
    我一直以為一個(gè)星期兩天休是理所當(dāng)然的，所以當(dāng)我在那里呆到一個(gè)星期后我再次感到了慚愧與無地自容，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們?nèi)恐恍菀惶彀耄⑶一旧蠜]有連休。漸漸的我發(fā)現(xiàn)似乎每天早上都可以看見一個(gè)可愛的身影，嬰幼兒親子早教的田甜老師，有天我很好奇的問她，咦，怎么天天看見你，結(jié)果她告訴我因?yàn)楣ぷ髁看螅瑸榱朔奖慵议L使孩子每天都能訓(xùn)練，她就把一天半的假分成三個(gè)半天了，她說的很云淡風(fēng)輕，說她反正也沒什么事情，也沒睡早床的習(xí)慣……久久的震撼，這是怎樣的一種舍小家為大家，為了集體利益不計(jì)個(gè)人個(gè)人得失的大無畏精神。我們除了敬畏，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。前面提到了他們的病人覆蓋面涵蓋了整個(gè)湖北省，有恩施、孝感、公安等等還有宜昌周邊，這次期間我就碰到了兩個(gè)我們宜昌的孩子，來自長陽和枝江。當(dāng)看到我們宜昌的孩子時(shí)我感觸很大，我們同屬市級(jí)婦幼，綜合實(shí)力不比他們差，只是我們開始的時(shí)間比他們短，我相信隨著我們的發(fā)展我們的孩子不用再辛苦的跑出去，反而還會(huì)吸引別的地方的孩子到我們這里來。隨著高危兒存在率的提高，越來越多的家長對高危兒干預(yù)也有了認(rèn)識(shí)與需求，這里有相當(dāng)大的發(fā)展空間。跟綜合醫(yī)院比，保健是我們的優(yōu)勢，是我們的基礎(chǔ)，高危兒干預(yù)在宜昌除了我們外相當(dāng)于是一片空白，我們要把這塊做大做強(qiáng)，做成我們醫(yī)院的一個(gè)特色。
    對高危兒進(jìn)行早期干預(yù)訓(xùn)練，完全能夠防止或減輕腦癱等問題的發(fā)生，提高我國兒童生長發(fā)育水平，最后為了醫(yī)院的發(fā)展，為了更好的為保健事業(yè)做貢獻(xiàn)，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)想法：首先，我們要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增設(shè)專業(yè)性人才。配備至少一名專業(yè)小兒康復(fù)師，定期組織學(xué)習(xí)，從事干預(yù)人員需專門準(zhǔn)備一本小兒運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)育及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練筆記本，每個(gè)月至少寫兩篇個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。其次，加強(qiáng)宣傳，增加家長對高危兒干預(yù)的認(rèn)識(shí)。一是可以在醫(yī)院設(shè)立宣傳牌，告知家長什么是高危兒，什么是早期干預(yù)等，增加家長對早期干預(yù)的理解；二是通過報(bào)刊電視等媒介向大眾宣傳我們的干預(yù)訓(xùn)練；三是進(jìn)行健康宣教，主要針對產(chǎn)科及新生兒科，產(chǎn)科及新生兒科護(hù)士因?qū)λ杏懈呶Ｒ蛩氐暮⒆蛹议L發(fā)放宣教單，告知高危兒在家中觀察護(hù)理的要點(diǎn)，讓家長樹立起高危意識(shí)。最后，完善高危兒監(jiān)測，產(chǎn)科有高危因素的嬰兒及新生兒科的嬰幼兒應(yīng)全部由相關(guān)科室登記宣教后將嬰幼兒資料交由兒?？?，建立高危兒管理體系。
    以上就是我這一個(gè)月以來的學(xué)習(xí)心得，一個(gè)月雖短，但它對我的鞭策與啟發(fā)卻是久久不能平息的，最后，再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在以后的工作生活中我會(huì)更加努力，盡我所能為我們醫(yī)院貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    新生兒科自我鑒定 篇4
    今年三月，我有幸在院領(lǐng)導(dǎo)及科主任的安排下到荊州市婦幼保健院學(xué)習(xí)了高危兒早期干預(yù)一個(gè)月。短短的一個(gè)月，不僅拓寬了我的視野，使我對高危兒干預(yù)有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，更使我明白了作為一名醫(yī)護(hù)工作者身上的責(zé)任與使命是多么的重。
    荊州市婦幼高危兒早期干預(yù)與腦癱康復(fù)合并在一起，隸屬于兒?？?，有工作人員七名。其中臨床專業(yè)的醫(yī)生兩名，除了負(fù)責(zé)嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)檢查（由此分診出發(fā)育落后的高危臨界兒），干預(yù)兒的預(yù)約安排及病例的填寫，還負(fù)責(zé)理療室內(nèi)經(jīng)絡(luò)導(dǎo)平儀和腦循環(huán)功能治療儀的治療。其他的五名人員主要負(fù)責(zé)嬰幼兒的按摩及運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練，他們均為小兒康復(fù)或中醫(yī)學(xué)專業(yè)，基本學(xué)歷為本科。從他們的人員配備上就可以看出他們的專業(yè)實(shí)踐能力及理論業(yè)務(wù)知識(shí)是相當(dāng)扎實(shí)的，而這也就奠定了他們的高危兒干預(yù)可以做做強(qiáng)的基礎(chǔ)。在干預(yù)室隨手就可以看見一兩本專業(yè)書籍，那是他們放在那里以備空暇時(shí)間看的，在這一個(gè)月里，我看見他們空閑時(shí)很少在那聊天、玩手機(jī)，多時(shí)是靜靜的坐在那里看自己帶的專業(yè)書籍，哪怕周圍很吵?？剖夷軌蛱峁┑馁Y料有限，他們的書籍一般都是自行在網(wǎng)上買的，他們還會(huì)相互交流哪個(gè)版本的書籍講的很詳細(xì)，歸納的很全面，然后互相交換學(xué)習(xí)。
    當(dāng)看見那一抹身影在那捧著書靜靜學(xué)習(xí)，而周遭卻是充斥著音樂聲、哭聲、講話聲，混亂一片時(shí)，除了敬佩更是慚愧。他們的學(xué)歷不低，專業(yè)素養(yǎng)不低，不看書也完全可以勝任現(xiàn)在的工作，甚至游刃有余，并且也沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要求你必須時(shí)時(shí)刻墾書帶著，可是，他們卻全都在自覺自發(fā)的學(xué)習(xí)，觀我自己，我除了慚愧無話可說，我也似乎找到了為什么他們的病人來源面會(huì)覆蓋到整個(gè)湖北省甚至更遠(yuǎn)。
    我一直以為一個(gè)星期兩天休是理所當(dāng)然的，所以當(dāng)我在那里呆到一個(gè)星期后我再次感到了慚愧與無地自容，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們?nèi)恐恍菀惶彀?，并且基本上沒有連休。漸漸的我發(fā)現(xiàn)似乎每天早上都可以看見一個(gè)可愛的身影，嬰幼兒親子早教的田甜老師，有天我很好奇的問她，咦，怎么天天看見你，結(jié)果她告訴我因?yàn)楣ぷ髁?，為了方便家長使孩子每天都能訓(xùn)練，她就把一天半的假分成三個(gè)半天了，她說的很云淡風(fēng)輕，說她正也沒什么事情，也沒睡早床的習(xí)慣……久久的震撼，這是怎樣的一種舍小家為家，為了集體利益不計(jì)個(gè)人個(gè)人得失的無畏精神。我們除了敬畏，更應(yīng)該學(xué)習(xí)。前面提到了他們的病人覆蓋面涵蓋了整個(gè)湖北省，有恩施、孝感、等等還有宜昌周邊，這次期間我就碰到了兩個(gè)我們宜昌的孩子，來自長陽和枝江。當(dāng)看到我們宜昌的孩子時(shí)我感觸很，我們同屬市級(jí)婦幼，綜合實(shí)力不比他們差，只是我們開始的時(shí)間比他們短，我相信隨著我們的發(fā)展我們的孩子不用再辛苦的跑出去，而還會(huì)吸引別的地方的孩子到我們這里來。隨著高危兒存在率的提高，越來越多的家長對高危兒干預(yù)也有了認(rèn)識(shí)與需求，這里有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間。跟綜合醫(yī)院比，保健是我們的優(yōu)勢，是我們的基礎(chǔ)，高危兒干預(yù)在宜昌除了我們外相當(dāng)于是一片空白，我們要把這塊做做強(qiáng)，做成我們醫(yī)院的一個(gè)特色。
    對高危兒進(jìn)行早期干預(yù)訓(xùn)練，完全能夠防止或減輕腦癱等問題的發(fā)生，提高我國兒童生長發(fā)育水平，最后為了醫(yī)院的發(fā)展，為了更好的為保健事業(yè)做貢獻(xiàn)，通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，結(jié)合我們的實(shí)際，我有以下幾點(diǎn)想法：首先，我們要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增設(shè)專業(yè)性人才。配備至少一名專業(yè)小兒康復(fù)師，定期組織學(xué)習(xí)，從事干預(yù)人員需專門準(zhǔn)備一本小兒運(yùn)動(dòng)神經(jīng)發(fā)育及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練筆記本，每個(gè)月至少寫兩篇個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。其次，加強(qiáng)宣傳，增加家長對高危兒干預(yù)的認(rèn)識(shí)。一是可以在醫(yī)院設(shè)立宣傳牌，告知家長什么是高危兒，什么是早期干預(yù)等，增加家長對早期干預(yù)的理解；二是通過報(bào)刊電視等媒介向眾宣傳我們的干預(yù)訓(xùn)練；三是進(jìn)行健康宣教，主要針對產(chǎn)科及新生兒科，產(chǎn)科及新生兒科護(hù)士因?qū)λ杏懈呶Ｒ蛩氐暮⒆蛹议L發(fā)放宣教單，告知高危兒在家中觀察護(hù)理的要點(diǎn)，讓家長樹立起高危意識(shí)。最后，完善高危兒監(jiān)測，產(chǎn)科有高危因素的嬰兒及新生兒科的嬰幼兒應(yīng)全部由相關(guān)科室登記宣教后將嬰幼兒資料交由兒?？?，建立高危兒管理體系。
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