俗話說，身為師范，為人師表。無論哪個(gè)科目的老師，都要認(rèn)真地撰寫好教案。一份優(yōu)秀的教案是能深入思考問題，能抓住事物的本質(zhì)和內(nèi)在的聯(lián)系。那么教案的內(nèi)容怎樣寫最合適呢？欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下小班小馬跑教案反思，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
    小班小馬跑教案反思 篇1
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，知道要愛護(hù)鳥類。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    活動(dòng)重點(diǎn)：通過鏟沙、拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    活動(dòng)難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
    2、玩沙工具(鏟子、小桶)
    3、每人自制插塑小樹若干。
    活動(dòng)過程：
    一、通過故事、提問，引發(fā)幼兒參與玩沙活動(dòng)的興趣。
    1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
    2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)
    3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
    二、交待玩沙要求
    1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
    2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
    3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
    4、植樹造林好了以后，;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]可以請好朋友欣賞一下，然后把自己的工具收放好。
    三、幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)
    1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
    2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
    3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
    四、結(jié)束部分
    1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
    2、整理衣著、工具回教室。
    活動(dòng)反思：
    隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們 在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，讓幼兒認(rèn)識(shí)如何栽樹，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
    小班小馬跑教案反思 篇2
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    2.培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
    3.在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
    4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
    5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
    2.玩沙工具(鏟子、小桶)
    3.每人自制插塑小樹若干。
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分
    1.教師講故事：小鳥們住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
    2.提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎?
    3.激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
    二、基本部分
    1.交待沙要求：
    (1)鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
    (2)若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
    (3)以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
    2.幼兒玩沙，教師 指導(dǎo)
    (1)鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
    (2)想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
    (3)在造好的山上種樹木，變成樹林。
    三、結(jié)束部分
    1.表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
    2.整理衣著回教室。
    活動(dòng)反思：
    這節(jié)活動(dòng)課，效果還不錯(cuò)，不僅調(diào)動(dòng)了每個(gè)幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫谟螒蚧顒?dòng)中讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動(dòng)，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
    小班小馬跑教案反思 篇3
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、初步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)，感受樂曲A、B兩段鮮明的音樂形象。
    2、引導(dǎo)幼兒聽辨騎馬和揚(yáng)鞭的樂句并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
    3、體驗(yàn)游戲中緊張與放松所帶來的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    音樂
    活動(dòng)過程：
    一、安靜欣賞樂曲。
    三、完整傾聽樂曲（第二遍），引導(dǎo)幼兒感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。
    師：這首音樂講的也是《小馬過河》的故事，現(xiàn)在請小朋友們認(rèn)真再聽一遍音樂，聽一聽哪段音樂講的是小朋友們騎馬，哪段音樂講的是小馬在過河。（教師隨A段音樂做馬跑和揚(yáng)鞭的動(dòng)作，用伸直手臂做橋，手指在手臂上爬行的動(dòng)作來表現(xiàn)B段音樂。）
    四、分段欣賞。
    A段音樂：師：請你聽聽這段音樂講的是小馬在做什么？如果你聽出來了請你跟著音樂做動(dòng)作。（教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒隨樂做揚(yáng)鞭動(dòng)作的同時(shí)發(fā)出駕的聲音。）
    五、欣賞B段音樂
    七、游戲：小馬過河
    八、小結(jié)
    附故事梗概：馬棚里住著很多匹小馬，有一天小馬想出去找媽媽了，他們很快樂的跑啊跑！小馬們跑著跑著，突然被一條河擋住了去路，小馬們站在河邊真著急啊，河水很深，水流很急，這么才能過河呢？忽然小馬們發(fā)現(xiàn)河上有一座小獨(dú)木橋，小馬們真高興，立刻走過去，大家小心翼翼的走過獨(dú)木橋，過了獨(dú)木橋以后，小馬們繼續(xù)飛奔，很快就到回到了媽媽的身邊。
    課后反思：
    小班音樂活動(dòng)《小馬過河》是我模仿的一節(jié)音樂優(yōu)質(zhì)課。在活動(dòng)前，我首先根據(jù)本班情況將整個(gè)教案修改了一下，讓這個(gè)音樂活動(dòng)更加適合幼兒園情況。《小馬過河》是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)，欣賞的是云南民歌《放馬山歌》，教師根據(jù)這首歌曲創(chuàng)編了一個(gè)故事，讓孩子在音樂中扮演小馬，根據(jù)音樂的情境進(jìn)行表演。
    整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是很順利的，在活動(dòng)中，我盡可能的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子們喜歡，并且愿意參加這個(gè)活動(dòng)。首先，我先讓孩子安靜的傾聽這首歌曲，之后我又再次播放音樂，并且在音樂中，我講述整個(gè)故事，讓孩子再次感受音樂。之后，我進(jìn)行了分段講解，讓孩子更加透徹的理解整個(gè)歌曲。最后，我用游戲的形式，讓孩子表演小馬，在活動(dòng)中再次表現(xiàn)音樂。
    在整個(gè)活動(dòng)中，我還有很多的不足，我應(yīng)該更加放手，讓孩子自己感受音樂，而且，我對整個(gè)音樂課堂的把握還有地提高。
    小班小馬跑教案反思 篇4
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的'逆反性。
    4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的發(fā)展。
    難點(diǎn)：想出各種辦法堆沙山。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
    2、玩沙工具（鏟子、小桶）
    3、每人自制插塑小樹若干。
    活動(dòng)過程：
    （一）引題
    1、師講故事：小鳥住在樹木林里很快活……，后來樹林被人砍光了。
    2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？
    3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。
    （二）交待玩沙要求
    1、使用鏟子要小心，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。
    2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
    3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
    （三）幼兒玩沙，教師指導(dǎo)
    1、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。
    2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。
    3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
    （四）結(jié)柬部分
    1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的自豪情感。
    2、整理衣著回教室。
    活動(dòng)反思：
    玩沙是幼兒非常喜愛的活動(dòng)，他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕，并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝，在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識(shí)不夠，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式開展本次活動(dòng)。讓幼兒通過嘗試操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知沙的特性。