繩鋸木斷，水滴石穿，主持可以讓參與者感到被歡迎和參與其中。主持詞為現(xiàn)場(chǎng)安全控制提供多層次的方案安排，好的主持詞，可以在主持中達(dá)到寓教于樂的目的，怎么樣才能寫好主持詞呢？小編在海量數(shù)據(jù)中挑選了一篇非常實(shí)用的“閱讀會(huì)主持稿”，請(qǐng)您繼續(xù)閱讀下方文章了解更多相關(guān)話題！
    閱讀會(huì)主持稿(篇1)
    大學(xué)閱讀會(huì)主持稿
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、各位同學(xué)：
    大家好！很榮幸今天為大家主持本次大學(xué)閱讀會(huì)。這次閱讀會(huì)的主題是“讀書，讓心靈更豐盈”。在這個(gè)信息爆炸、碎片化的社會(huì)，我們常常會(huì)被瑣碎的事物占據(jù)大量的時(shí)間和精力，很難找到寧靜的心靈寄托。而讀書可以帶給我們心靈的愉悅和豐盈，讓我們走進(jìn)博大精深的文化世界，拓展思維的廣度和深度。
    讀書不僅可以為我們提供知識(shí)，更重要的是帶給我們文化熏陶和精神滋養(yǎng)。這次閱讀會(huì)集結(jié)了各個(gè)學(xué)院的同學(xué)，呈現(xiàn)出了多元的文化視野和不同的思考角度，更能開闊我們的眼界和思路。同時(shí)，我們也可以通過讀書，掌握一定的人生哲理和生活智慧，提高我們的素養(yǎng)和修養(yǎng)。
    本次閱讀會(huì)已經(jīng)邀請(qǐng)到了多位知名學(xué)者和作家，他們將與大家分享他們的閱讀心得和經(jīng)驗(yàn)，讓我們感受到了讀書的力量和精神的提升。我們還將通過朗讀、分享等形式，讓大家更深入的了解書籍。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)大家在閑暇之余多多讀書，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和品味，增強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
    最后，衷心感謝各位嘉賓和同學(xué)的參與和支持，也感謝工作人員的辛勤付出。希望在今后的日子里，大家能夠持之以恒地讀書，讓心靈更加豐盈，讓人生更加有意義、有品位！
    閱讀會(huì)主持稿(篇2)
    “開卷有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識(shí)。為什么這么說呢？因?yàn)樽x書會(huì)給我們帶來許多的好處：
    第一，課外閱讀樂趣多。
    翻開一本《格林童話》，就像是讓你走進(jìn)了一個(gè)秀麗的童話世界中，有著驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面，有著幸福美滿的場(chǎng)面，一個(gè)個(gè)都是身臨其境。有的時(shí)候，會(huì)為著悲慘的情節(jié)而流淚，然而也會(huì)為壞蛋們得到應(yīng)有的懲罰而大快人心。課外閱讀讓我們感受到了許多的情感，使我們時(shí)不時(shí)地情緒化，給了我們豐富的感情?？戳恕陡窳滞挕泛螅覀冋J(rèn)為青蛙比癩蛤蟆好，因?yàn)橛星嗤芡踝?、癩蛤蟆想吃天鵝肉兩句截然不同性質(zhì)。
    閱讀會(huì)主持稿(篇3)
    尊敬的各位家長(zhǎng)，老師和親愛的小朋友們：
    大家早上好，今天我們非常開心地邀請(qǐng)大家來參加我們的小學(xué)生閱讀活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)旨在促進(jìn)小學(xué)生的閱讀興趣，提高他們的閱讀能力，同時(shí)也是為了讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊卸冗^這個(gè)周末。
    今天我們有各種各樣的閱讀材料準(zhǔn)備好了，包括漫畫書、童話故事、科普讀物、文學(xué)作品等等，孩子們可以自由選擇自己感興趣的書籍，并在兩小時(shí)內(nèi)閱讀完畢。完成閱讀后，孩子們可以和我們一起分享自己讀過的書籍，談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@。
    在這個(gè)活動(dòng)中，我們專門準(zhǔn)備了一些小游戲，例如猜謎語、詩歌接龍、看圖猜成語等等，旨在讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和思維能力。
    值得一提的是，我們還邀請(qǐng)了來自不同領(lǐng)域的嘉賓，他們將來到現(xiàn)場(chǎng)，與孩子們分享關(guān)于閱讀的經(jīng)驗(yàn)和感悟。他們包括圖書館員、教育專家、作家等等，他們將在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)與孩子們互動(dòng)，讓孩子們感受到閱讀的重要性和樂趣。
    孩子們，閱讀不僅可以開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，也可以為我們的人生增添色彩，讓我們更加豐富多彩。讓我們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，一起讀書、交流、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
    謝謝！
    閱讀會(huì)主持稿(篇4)
    閱讀，是一種生活方式，是一種習(xí)慣。閱讀不僅可以提高我們的閱讀能力和語言表達(dá)能力，還可以開拓我們的視野和思維能力。然而，在面對(duì)繁忙的生活和工作時(shí)，很多人往往會(huì)忽略閱讀。那么，閱讀貴在堅(jiān)持，主持稿是如何引導(dǎo)大家堅(jiān)持閱讀的呢？
    首先，堅(jiān)持閱讀可以彌補(bǔ)我們?cè)诓煌I(lǐng)域的知識(shí)空缺?，F(xiàn)在的社會(huì)變化非?？欤R(shí)的更新速度也非?？臁Ｈ绻唤?jīng)常閱讀，很多知識(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兊氖韬龆魇АＭ瑫r(shí)，不同的領(lǐng)域有著不同的術(shù)語和專業(yè)知識(shí)，如果我們能夠堅(jiān)持讀下去，就能逐漸積累這些知識(shí)，從而在利用這些知識(shí)去解決問題、思考問題的時(shí)候更加得心應(yīng)手。
    其次，堅(jiān)持閱讀還可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。過去，很多人都是在學(xué)校里接受教育，然而現(xiàn)在越來越多的人意識(shí)到，自己的人生必須從自己的興趣出發(fā)，才能更加快樂、成功。讀書可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己對(duì)什么感興趣，從而探索自己的人生目標(biāo)，成為自己的導(dǎo)師。堅(jiān)持閱讀，不僅能夠輔助我們學(xué)習(xí)自身領(lǐng)域的知識(shí)，更可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)，從而激發(fā)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
    最后，堅(jiān)持閱讀可以提高我們的邏輯思維和判斷能力。當(dāng)我們看完一本書后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己有了新的看待問題的角度，并且對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)和解決方案會(huì)更加清晰。無論是工作還是生活，我們都需要做出很多判斷和決策，而邏輯思維和判斷能力是我們做出好的決策的關(guān)鍵。通過不斷地閱讀，我們會(huì)提高自己的思維能力和判斷能力，更加從容地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
    綜上所述，閱讀貴在堅(jiān)持，可以帶來許多好處。主持稿作為一種媒介形式，可以引導(dǎo)我們?nèi)ラ喿x更多的文章，從而提高自己的閱讀能力。而如果我們能夠堅(jiān)持閱讀，就能夠增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高邏輯思維和判斷能力。因此，我們不僅應(yīng)該在生活中注重加強(qiáng)閱讀的時(shí)間，同時(shí)也要把它當(dāng)作一種生活方式，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。只有這樣，才能成為一個(gè)具有高閱讀能力、廣博知識(shí)、獨(dú)立思考的現(xiàn)代人。
    閱讀會(huì)主持稿(篇5)
    課外閱讀，是提高語文素養(yǎng)的很好途徑。學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)了許多名家名篇，但是閱讀量很有限，還需要在課外作大量的補(bǔ)充閱讀才能有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。因此課外閱讀是一種有效的教學(xué)補(bǔ)充，其好處是不言而喻的。
    1、有利于語文課程形成開放性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
    課外閱讀是開放的，使學(xué)生的思維向課外延伸，能力和視野向課外發(fā)展，拓展學(xué)生理解和運(yùn)用文學(xué)語言的機(jī)會(huì)和實(shí)踐領(lǐng)域。通過閱讀，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，已成為當(dāng)今世界全球教育的一個(gè)基本共識(shí)。
    2、提升人生境界，強(qiáng)化人文精神，真善美廣植人心。
    課外閱讀在潛移默化中強(qiáng)化了人文精神。在學(xué)生評(píng)價(jià)課外閱讀的意義和價(jià)值時(shí)，學(xué)生認(rèn)為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀品味人生，提升了人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。當(dāng)代著名教育家魏樹生，在這方面為我們做出了榜樣。他要求新生入學(xué)第一課每人要有一本偉人傳記，一本名著。可見他非常注重通過課外閱讀提升學(xué)生的人生境界。
    3、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，有利于養(yǎng)成學(xué)生的研究素質(zhì)。
    以學(xué)生自己“最喜歡”和“最欣賞”為標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性。老師在學(xué)生面前敞開道路，讓書籍學(xué)生的摯友。自主性不但使學(xué)生有了做學(xué)生主人的強(qiáng)烈優(yōu)越感，也為語文學(xué)習(xí)帶來了極大的空間。
    1、創(chuàng)造條件，營造氛圍，正確引導(dǎo)。
    可以動(dòng)員家長(zhǎng)為學(xué)生訂閱了專業(yè)性強(qiáng)、閱讀口味高的《課外閱讀》、《語文報(bào)》，充滿青春氣息、t望外部世界的《青年文摘》等，豐富閱讀資源;同時(shí)，應(yīng)要求學(xué)生將感觸最深或最喜歡的文章摘抄下來，并寫寫自己的感想，這樣不僅加深了學(xué)生閱讀的深度，而且大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的一種閱讀習(xí)慣。
    2、由淺入深，循循善誘，激發(fā)興趣。
    有的學(xué)生一看見大部頭的名著，就亂了方寸，產(chǎn)生畏難情緒。這種情況下，先不要急著向?qū)W生推薦巨著，而是推薦一些易于學(xué)生接受的文章。開始，可以采取聯(lián)讀的方法，即立足于課本，在課外找一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章，比如教海倫的《假如給我三天光明》，可以找居里的《我的信念》，讓學(xué)生去體會(huì)兩位世界著名女性性格的堅(jiān)強(qiáng)與對(duì)理想的執(zhí)著。應(yīng)用這種聯(lián)讀方法，能起到激發(fā)興趣的作用，我們還可以充分利用學(xué)生手中的《語文課外讀本》結(jié)合學(xué)習(xí)。
    3、比較閱讀，讀寫結(jié)合，相得益彰。
    可以選一些同類的或不同類的文章，讓學(xué)生在課外讀，作比較。讓學(xué)生從內(nèi)容、形式、語言、具體的藝術(shù)手法等某一方面進(jìn)行揣摩。讓學(xué)生準(zhǔn)備自己的摘抄本，摘抄精美文句，寫好讀書筆記和心得體會(huì)，要求學(xué)生從閱讀過的書籍中記下提要，并表述自己在讀書中的點(diǎn)滴體會(huì)，不講求形式上的完整，也不要求內(nèi)容上的聯(lián)系，篇幅可長(zhǎng)可短、靈活自由、有感而發(fā)，旨在達(dá)意。剛開始可要求學(xué)生寫少一點(diǎn)，一段時(shí)間后，漸漸增加。
    閱讀能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力;學(xué)會(huì)閱讀才能生存，才能發(fā)展。好書是人生的優(yōu)秀導(dǎo)師，好書是人生進(jìn)步的階梯。愿閱讀成為課程改革的熱點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的課外閱讀水平。
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