根據教學要求老師在上課前需要準備好教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。制定教案是教育教學實踐的必要要求，如何根據課件寫教案呢？下面是欄目小編為您精心挑選的和“中班幼兒健康教育教案大全簡短”相關的內容，希望我的建議能夠幫你解決困境別忘了收藏~！
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇1
    設計意圖
    一次戶外活動中，我組織幼兒探索沙包的玩法，有的踢、有的扔、還有得頂，于是我便想何不順應幼兒的想法來編一個游戲《炸碉堡》。
    活動目標：
    1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量 。
    2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒合作意識和能力。
    活動準備：
    沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。
    活動過程
    開始部分
    今天的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來指導。在做任務前，我們一起來做一下熱身運動。
    基本部分：
    1、 談話導入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
    小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們去執(zhí)行一項特殊任務炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。
    2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，
    小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。
    3、幼兒隨老師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。
    4、游戲"哪個炸藥包扔得遠"
    站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。
    5、游戲"炸碉堡"
    (1)、小解放軍，我們已練好了本領，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領幼兒跑步進入游戲)
    介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。
    (2)、幼兒游戲。
    小解放軍，現在我們開始行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務。
    (3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)
    小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現的。最后我們看看哪一隊先完成任務。小解放軍，準備好了嗎?開始行動。
    結束部分：
    小解放軍，你們的任務完成得非常出色，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。
    活動反思：
    在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇2
    活動目標
    1、初步了解健康日，知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的宣傳日。
    2、閱讀圖文標記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。
    3、愿意向大家宣傳健康知識，嘗試設計健康日的宣傳用語。
    4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
    5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
    活動準備
    1、準備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。
    2、師生與健康日有關的一些資料。
    活動過程
    一、念謎語，猜測五官，記錄五官的形象。
    1、教師念謎語，幼兒猜測。
    2、教師在黑板上畫出五官的形象。
    二、討論五官的重要，引出健康日。
    1、師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?
    2、師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子;沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子;沒有牙齒我們吃東西就咬不動，就沒有辦法吃東西。怎樣讓大家都來關注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?
    三、閱讀圖文，了解健康日的由來。
    1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。
    2、教師小結。
    3、帶領幼兒完整講述。
    四、帶領幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料，加深對健康日的認識。
    五、組織幼兒討論，加深認識。
    啟發(fā)幼兒設計健康日宣傳欄。
    活動反思
    在課前，我準備了形象的五官圖片，以及人們在健康日所開展的各項活動圖片，讓幼兒對五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時間很短，討論得不夠深刻。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇3
    教學目標：
    1、練習助跑、跨跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
    教學重點：讓幼兒熟練跑、跨、跳等動作，提高幼兒彈跳能力和平衡能力。
    教學難點：通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。
    教學準備：
    1、知識準備：音樂律動“我是小小兵”。
    2、物質準備：紙質獨木橋4個（長2米，寬20厘米）、紙箱12個（高30厘米）、紙筒4個、紙團若干（是幼兒人數的2~3倍）、毛線一根（長4米）、音樂2首、獎品若干。
    教學過程：
    一、組織教學：音樂律動：“我是小小兵”
    導語：小朋友們好，今天天氣可真好啊，所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個小游戲，大家高不高興??？（高興）不過，在做游戲之前，我們先活動活動身體，好不好啊？（好）讓我們一起來做音樂律動吧?。ㄒ魳菲?，教師和配班教師一起做動作）。
    二、基本部分：
    1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”
    導語：小朋友們，老師問你們一個問題，好不好?。磕銈兿矚g穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎？（喜歡）那你們想不想當一名勇敢的小戰(zhàn)士呢？（想）看來我們的小朋友都很勇敢，那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰(zhàn)士”，讓我們一起來玩好不好??？
    2、教師組織幼兒站到起點線后面，分為四組，每組7人
    （1）介紹游戲規(guī)則及玩法。
    說明：每名“小戰(zhàn)士”應先跑完紙質平衡木，單腳跨過紙箱，然后拿起紙團，跳到指定地點，把紙團扔到紙筒里（第一次沒有扔進去，可進行第二次，直到扔進去為止），然后從隊列的右側返回，站到隊尾后，第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。
    （2）游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。
    三、結束部分：
    導語：小朋友們今天表現的都很棒，都很勇敢，我們鼓勵一下自己吧?。ü膭罴垐F投的最多的一組小朋友）老師今天買了好多的糖果，作為給小朋友的獎勵，好不好??？（發(fā)放獎品，每位小朋友2個糖果）小朋友們排好隊回教室吧！
    （要求：將廢紙屑扔到垃圾桶里，不要隨地亂扔。）
    附兒歌《我是小小兵》
    小小兵，小小兵，我是小小兵，年紀小，膽量好，常常練兵操，有敵人，來犯我，向他開槍炮，兵兵兵，乓乓乓，兵兵兵，乓乓乓，向前沖，向前沖，敵人不放松，嗒嗒嗒嘀，嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
    附：活動場地布置圖
    紙筒
    紙箱
    指定點
    平衡木
    紙筒
    指定點
    紙箱
    紙箱
    紙箱
    指定點
    紙筒
    紙筒
    指定點
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇4
    活動目標:
    1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
    2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
    活動準備:
    創(chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設情境，談話導入
    1.談話:炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
    2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。
    二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生
    1.創(chuàng)設情境:在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
    2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
    教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
    3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
    三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
    1.到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
    2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。
    A:游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。
    B:防止眼疾與眼痛
    我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。
    C:防止身體緊張抽筋
    如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易出現低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。
    D:此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時間不能長。
    E:防止耳朵進水
    對于耳朵灌水的排水方法:將頭歪向耳朵進水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳;手心對準耳道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽送人耳道內輕輕將水吸出。
    四、學唱兒歌
    1.教師小結:在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
    2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。
    附:兒歌
    夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。
    多喝水，慎飲食，出外活動要當心。
    健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇5
    一、活動目標
    1.學習按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說明分類標準。
    2.發(fā)展初步的概括能力。
    二、重點與難點
    分類后說明分類標準。
    三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
    1.各種結構玩具一，如雪花片、大小串連??。2.分類盒、標記卡。
    四、設計思路對幼兒來說分類運算包含兩個層次。一個是求同，即把有共同屬性的物體挑出來，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎，因為求同時標準是現成的，而分類時要幼兒自己產生標準。兩種活動對幼兒概括能力的要求不同，所以設計時應先讓幼兒進行求同活動，提高他們掌握標準的能力，為產生標準作準備。
    分類后說明分類標準是中班幼兒進行分類活動的難點、幼兒還沒有達到能用語言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達出分類時頭腦中顯現的標準，因此設計時可以先讓幼兒分類后選擇標記卡來表示分類標準，然后逐步過渡到用語言描述。五、活動流程操作探索—求同，分類—分組討論—說出標準，轉換標準—鞏固操作。
    1.通過操作探索讓幼兒積累有關物體共同特征的感性經驗。說明操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過反復操作達到對各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現在有實物分類，有圖形分類，也有數量分類。也可以有按物體的一種特征分類(大小)，有按物件的兩種特征分類(大小、顏色)，還有按物體的三種特征分類(大小、顏色、形狀)。
    2.通過分組討論提高幼兒抽象分類標準的能力。說明分組討論可按兩種水平設計，能力中下的幼兒著重說出標準的討論。能力中上者重點故在轉換標準的討論。3.鞏固操作時要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。
    按物體的顏色分類(小班數學活動)
    按物體的顏色分類(小班數學活動)一、活動目標。
    1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
    2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。二、活動準備。
    1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
    2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
    一、活動過程。
    (一)幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的`花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
    (二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經過改編)提問：
    1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
    2、她們喜歡什么顏色的花?
    (三)引導幼兒進行按顏色分類。
    1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
    (1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
    (2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
    (3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
    2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
    (1)教師講解游戲玩法。玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
    (2)幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。
    (四)幼兒在游戲中自然結束活動。
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇6
    活動目標：
    1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
    2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
    3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
    4、初步了解預防疾病的方法。
    5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
    活動準備：
    準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。
    活動過程：
    1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
    請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
    教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的.地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
    2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。
    教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
    教師：手掌上有什么？手指上有什么？
    教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
    3、了解皮膚的功能。
    教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
    教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
    教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
    4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。
    引導幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
    5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
    教學反思：
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    中班幼兒健康教育教案大全簡短 篇7
    活動目標
    1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。
    2.學習匍匐前進的動作。
    3.在活動中感受相互合作的快樂，體驗成功的喜悅。
    重點難點
    重點：了解螞蟻的外形特征和主要生活習性，在活動中合作運糧。
    難點：掌握匍匐前進的動作。
    活動準備
    1.經驗準備：知道螞蟻在秋天搬運糧食準備過冬的自然現象；
    2.物質準備：
    音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》，音箱，螞蟻頭飾若干， 墊子兩組，拱橋 2 條，鉆圈 4 個，沙包若干，呼啦圈兩個。
    活動過程
    一、活動導入
    教師帶領幼兒做熱身運動。二、出示螞蟻頭飾，引導幼兒興趣
    1.教師：今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿?，仔細看一看，它是誰？
    2.螞蟻長什么樣子？ 提問：
    （1）頭上有什么呀？
    （2）螞蟻有幾條腿？長在哪里？
    （3）螞蟻是怎樣走路？
    3.教師小結螞蟻的外形特征
    螞蟻頭上長著一對觸角，一雙眼睛和一個嘴巴，身上長著六條腿。三、學習匍匐前進
    教師：今天我們來學習螞蟻爬的新本領： 1.幼兒自主探索匍匐前進動作，請個別幼兒示范。
    2.教師示范匍匐前進動作。
    指導語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。
    3.幼兒分組練習匍匐前進動作，快速爬過墊子，教師個別指導。四、進行游戲《螞蟻運糧》
    教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現在我來當螞蟻媽媽， 你們當螞蟻寶寶，我們一起去運糧吧。
    1.螞蟻運小袋糧食。
    游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)現小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家。
    幼兒分組進行游戲，教師巡回指導。
    2.螞蟻合作運糧
    第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現“糧食”更重了，一只螞蟻運不回來，引導幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。
    五、結束部分
    “糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動。
    活動總結
    活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進的動作，并且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處：
    1教師的言語過于啰嗦，應簡單明了。
    2.在幼兒學習匍匐前進的分組過程中，教師應該準備多幾個墊子，避免出現過多的消極等待。
    3.在螞蟻合作運糧中，教師缺乏讓幼兒自由探索，應先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當它發(fā)現糧食變重了，一個螞蟻寶寶運不回來時，引導幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬。
    4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點，避免幼兒游戲排隊受到阻礙。