老師在新授課程時，一般會準(zhǔn)備教案課件，因此老師最好能認(rèn)真寫好每個教案課件。只有寫好每份教案課件，老師在教學(xué)過程也能更得心應(yīng)手，對于寫教案課件有哪些疑問呢？最新幼兒園大班美術(shù)教案是出國留學(xué)網(wǎng)小編在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
    活動目標(biāo)
    1、初步了解京劇臉譜, 通過觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點。
    2、通過給臉譜涂色，激發(fā)幼兒表演的欲望。
    3、激發(fā)幼兒熱愛民族文化的情感。
    活動準(zhǔn)備
    1、課件：圖片-臉譜
    2、幼兒繪畫用品。
    3、作業(yè)紙-我的臉
    活動過程
    一、導(dǎo)入
    談話引起幼兒活動的興趣。
    教師：小朋友，你們看過京劇嗎？誰能說一說你看到的京劇是什么樣子的？
    有誰會唱京劇嗎？誰想給大家唱幾句？
    二、展開
    1.觀看圖片—京劇臉譜
    引導(dǎo)幼兒觀察，知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
    （1）讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
    （2）引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案，讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對稱的特征。
    2.觀察京劇臉譜
    逐一介紹臉譜的色彩與人物個性的關(guān)系。
    臉譜不僅很漂亮，它還有一個有趣的作用，它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的物征，
    讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個什么樣的人。
    3.教師演示，幼兒學(xué)習(xí)繪畫。
    （1）知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
    （2）京劇臉譜的特點就是左右對稱，也有個別不對稱的。
    我們可以在臉型中用記號筆勾畫線條：
    先在臉譜的中間定一個點。
    左右畫對稱的弧線。
    依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。
    勾線條前一定要想好，勾時一下子畫成。
    教師演示多種臉譜的畫法。
    4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
    （1）教師：小朋友，你喜歡哪一個臉譜，就在作業(yè)紙“我的臉”上畫哪一個臉譜。
    （2）要求幼兒選擇一個臉譜進(jìn)行作畫，按照老師教的畫法勾線，
    線條流暢，作畫大膽，
    臉型布局合理，左右對稱，
    個別輔導(dǎo)能力較差的幼兒，要注意保持桌面整潔，不將記號筆畫到桌上，看范例作畫。
    三、講評
    請畫的比較好的幼兒講述他（她）的作畫經(jīng)驗，方法，畫的是哪一個臉譜，幼兒評價。
    大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
    湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計了這個教學(xué)活動。
    1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的
    網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；
    2、 能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；
    自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
    1、 師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認(rèn)識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）
    2、 師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是
    都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大?。?BR>    3、 教師補(bǔ)畫
    1、 師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的'？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）
    2、 教師
    出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)
    1、 師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過
    其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？
    2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)
    3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
    師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同
    的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！
    1、 展示幼兒作品
    師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大
    豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？
    2、 戲結(jié)束活動
    師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大
    餐吧~！好嗎？
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
    活動目標(biāo)：
    1. 嘗試?yán)枚喾N材料進(jìn)行自由地滴、灑、印、滾、畫、量、剪，在大白布上進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)。
    2. 能小組分工合作運(yùn)用多種形式進(jìn)行大膽創(chuàng)作，設(shè)計制作出個性化的美術(shù)作品。
    3. 體驗多種材料的表現(xiàn)特征和畫布變化的愉悅感受。
    活動準(zhǔn)備：
    瓶蓋上有洞的礦泉水瓶、噴水壺、漏斗勺、玩具汽車、紙團(tuán)、塑料玩具、奶瓶、水槍、絲網(wǎng)等。
    水粉顏料、長方形大白布、抹布、毛筆。
    活動過程：
    一、玩色游戲《多彩布》，運(yùn)用多種媒體和表現(xiàn)方式美化大白布
    1、欣賞波洛克的畫，感受其線條和色彩的美化。
    2、觀察畫家作畫的圖片，建立自己的創(chuàng)作方式。
    3、運(yùn)用多鐘媒材，開展創(chuàng)意美術(shù)。
    二、DIY《畫布變時裝》，小組分工合作設(shè)計制作個性化時裝。
    1、每組討論制作時裝的方案。
    2、播放音樂，幼兒嘗試用多彩布制作時裝。
    3、運(yùn)用彩色筆、線繩、絲帶、雙面膠、夾子等輔助材料完成作品。
    三、走秀表演，感受多彩布變身時裝的快樂。
    1、師幼互身穿自制的服裝共同展示作品。
    2、請設(shè)計師和模特牽手展示，設(shè)計師向大家介紹本組的創(chuàng)意。
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
    1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。
    2、大膽想象奶牛的快樂生活，添上相關(guān)的周圍背景，使畫面飽滿、豐富。
    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
    奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。
    1、奶牛長得什么樣？它在哪里生活？
    2、我們天天都喝牛奶，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶，謝謝你花奶?！?。
    出示“奶牛場”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。
    1、奶牛真可愛，那怎么畫呢？（教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛，并向大家講述自己的畫法。）
    2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門，拱門中間左右開，兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角，牛角下邊裝耳朵，大大方形是身體，身體下邊有四腿，后腿牛奶擠一擠，喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴，趕走煩人小蟲子。
    3、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方？可以在它周圍添畫點什么？
    1、鼓勵幼兒把奶牛畫大，畫出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓飞畹那榫?。
    2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景，使畫面飽滿、豐富。
    1、相互欣賞作品，將自己的畫編成故事講給同伴聽。
    2、將作品布置在畫廊，幼兒命名主題：快樂的奶牛
    1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對奶牛的一切有個深刻的印象。
    2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維，我在幼兒繪畫之前，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象，給予多方面的畫圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。
    3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法，就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來了。
    小百科：奶牛是乳用品種的黃牛，經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進(jìn)此品種，此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛，中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過程非常復(fù)雜?？傊怯杉兎N荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長期選育而成。
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
    大班上學(xué)期美術(shù)教案《母雞》
    活動目標(biāo)：
    1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
    2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。
    活動準(zhǔn)備：
    多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入活動。
    今天，丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽？（想）
    二、播放課件講解繪畫。
    1、播放課件學(xué)念兒歌。
    （1）教師操作課件母雞一步步的畫法，同時念兒歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山連小山，頭上戴朵花，添上尖嘴巴，畫個圓眼睛，打上三個勾。）師：小朋友，你們看看是什么？
    幼：母雞。
    （2）師：老師的兒歌變成了一只母雞，小朋友想不想念念這個兒歌？幼：想。
    師：下面就請小朋友一邊念兒歌，一邊用手指來畫。（書空畫）
    （3）請一名幼兒到黑板上來畫母雞，其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后，教師提問："畫得怎么樣？"幼：畫得母雞小、怎么沒有腳？根據(jù)幼兒的回答，讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間，要畫大一點，告訴幼兒畫腳的方法。
    2、播放課件觀察畫面。
    （1）師：母雞好看嗎？
    幼：不好看或者好看。
    師：那怎么樣讓母雞變得更好看呢？
    幼：給它涂上漂亮的顏色，穿上漂亮的衣服。
    播放課件，讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
    （2）出示母雞回頭看的畫面。
    師：請小朋友來說說母雞在干什么呢?
    幼：母雞向后面看小雞。
    師：母雞回頭看小雞，母雞的嘴巴是朝什么地方呀？
    幼：朝后面的。
    師：說得真好！母雞朝后面干什么呢？
    幼：看小雞。
    師：咦！小雞是怎么畫出來的？
    幼：用兩個圓圈，一個圓圈是頭、一個圓圈是身體，還有用三條短線來畫小腳。
    師：真棒！小雞嘴巴朝上干什么呢？
    幼：看藍(lán)天、看白云、看小鳥。
    師：好棒哦！小雞的嘴巴朝下又在干什么呢？
    幼：在看草地、在找蟲子吃。
    （3）師：小朋友說得都很好！看！母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。
    幼：母雞帶著小雞出去做游戲。
    師：對了，帶著小雞出去做游戲。
    （4）出示母雞吃米的畫面。
    師：現(xiàn)在母雞在干什么?
    幼：母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
    師：母雞在吃米，吃米的時候頭朝下。
    （5）師：我們睜大眼睛看看，母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。
    幼：母雞在生蛋。
    師：真不錯！母雞在什么地方生蛋呀？
    幼：在草堆上生蛋。
    3、幼兒作畫，教師給予指導(dǎo)。
    （1）提出繪畫要求：師：一定要根據(jù)兒歌來繪畫，繪畫母雞后涂顏色，可以用漸變色來涂。
    （2）豐富畫面：師：動腦筋想一想畫母雞在干什么？可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云，地上畫草地、小雞玩耍等。
    （3）幼兒在繪畫的過程中，教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒，播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂，讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
    4、講評。
    把幼兒的繪畫張貼在展示板上，并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫？
    三、結(jié)束活動。
    小朋友，回去把兒歌教給爸爸媽媽，和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒！
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
    活動目標(biāo)：
    1、發(fā)展幼兒動手操作能力。
    2、激發(fā)紙工制作的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    剪刀、紙工第7頁《大樹和小鳥》
    活動過程：
    一、引題
    1、出示作品
    老師手上都有什么啊。幼兒回答一棵大樹上住著小鳥。(幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒制作的欲望)
    二、大樹和小鳥
    1、觀察外形及結(jié)構(gòu)特征。
    做手工的時候我們應(yīng)該先做什么。怎樣才能使小鳥插進(jìn)去?
    2、教師講解并示范
    一一將圖形一一剪下，小心地剪開大樹圖形及紙條上的空白處;將小鳥圖按號碼從大樹正面插入，然后插至紙條上對應(yīng)的指縫中。(邊延處不易剪得太開，因提醒幼兒小心)
    一一插完后，大樹上便停滿了小鳥，等孩子全部完成后，十分好看。
    一一一手拉住大樹，一手拉動后面的紙條，大樹上的小鳥就會在樹上快活地跳起舞來。如果配上快活的鳥鳴聲，小鳥就會邊跳邊唱了。
    3、手工作業(yè)要求及使用剪刀的安全要求。
    三、幼兒操作
    1、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
    2、鼓勵個別能力弱的幼兒繼續(xù)制作，完成作品。給完成好的幼兒予以表揚(yáng)。
    一起制作大樹和小鳥。
    四、活動結(jié)束
    收獲成功喜悅。
    活動反思：
    活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行紙工藝術(shù)活動。挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
    活動目標(biāo)
    1、讓孩子們熱愛小動物。
    2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達(dá)能力和想象力。
    活動準(zhǔn)備 通心面, 膠水
    活動過程
    [導(dǎo)入]
    1. 通過唱“小狗”這首歌提高孩子們的注意力。
    - 小狗小狗，汪汪汪，蹲在門口啃骨頭。
    小狗小狗，汪汪汪，伸著舌頭搖尾巴。
    小狗小狗，跑跑跑，別讓小球跑掉啦。
    小狗小狗，找一找，聞聞寶寶哪去了。
    [展開]
    1. 談?wù)勀愕男」?BR>    - 向朋友們講講你養(yǎng)的小狗。
    - 你還養(yǎng)過什么寵物？ (小狗, 小貓, 小雞仔, 金魚, 海螺, 倉鼠等等)
    - 朋友們?yōu)榱藢櫸锒甲隽诵┦裁矗?BR>    2. 用準(zhǔn)備好的通心面制作出小狗的樣子
    -用什么材料才能制作出小狗的毛呢？應(yīng)該怎樣做呢？
    -用通心面來制作小狗吧。
    ① 準(zhǔn)備好通心面
    ②把通心面貼在小狗的身上，要讓小狗的毛彎彎的卷卷的
    ③ 給小狗起一個名字
    [結(jié)尾]
    1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
    2. 總結(jié)活動
    [出示圖片]
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
    設(shè)計理念：
    最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專家曾說過：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌Γ谟谄綍r的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。
    《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
    設(shè)計思路：
    老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
    準(zhǔn)備操作顏料：
    水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫的衣服、桌布等。
    瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。
    教學(xué)過程：
    一、欣賞PPT課件。
    1、各種圖案的瓶子
    二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。
    1、感知瓶子特征。
    (1)教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
    “看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）
    “想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
    (2) 把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。
    教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。
    (3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說明）
    (4)操作出現(xiàn)的問題：
    用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢?
    三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。
    自己選擇一個喜歡的瓶子設(shè)計圖案。
    教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現(xiàn)出來；提醒反復(fù)使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。
    建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
    四、集中欣賞。
    師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?BR>    介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
    “你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么?”
    教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設(shè)計新穎、構(gòu)圖飽滿等方面點評。
    五、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插花、養(yǎng)金魚、種花、當(dāng)儲蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧！（瓶子可以洗凈重復(fù)使用）
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇9
    活動目標(biāo)
    1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。
    2、感受臉譜對稱、夸張的藝術(shù)美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。
    3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    教學(xué)重點、難點
    1、把握臉譜對稱的特點。
    2、運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。
    活動準(zhǔn)備
    1、臉譜成品若干，一段京劇視頻，一張有關(guān)京劇人物圖像。
    2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙
    3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認(rèn)識。
    活動過程
    一、開始部分：京劇欣賞，引起幼兒興趣。
    1、師：小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？（幼兒回答）
    師：老師播放一段短片，請小朋友看完后告訴我，短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同？（觀看視頻）
    2、師：短片里放了些什么內(nèi)容？（幼兒自由回答）（出示字卡“京劇”）
    3、師：剛才有小朋友說看到了一張張大花臉，你們知道大花臉叫什么名字嗎？
    4、師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜。（出示字卡“臉譜”）
    5、小結(jié)：我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的，京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，只有我們中國才有，它是我們國家的國寶，唱京劇的人很特別，不僅唱腔好聽而且化妝也很獨特，他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。
    我們來看這張圖片（出示唱京劇人物圖像），你們看，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們不一樣，尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么？（幼兒回答）
    師：這個臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢？
    二、基本部分：
    （一）臉譜欣賞
    教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上，幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。
    1、師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（個別幼兒回答）
    2、小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，我來說一下這些臉譜顏色的作用。
    3、師：在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義：紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。
    4、提問：“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”
    教師小結(jié)：這些臉譜的紋樣很好看，有的裝飾在了下巴上，有的裝飾在了額頭上，還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
    5、師：這么多的臉譜，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱，教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來，讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)
    6、小結(jié)：臉譜的色彩夸張，五官的紋樣夸張、特別，很好看。而且臉譜還是左右對稱的。
    （二）討論制作臉譜的方法
    1、師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，今天我們來做小小化妝師，大膽設(shè)計臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣？
    2、師：現(xiàn)在我們先給它添上五官，要夸張、特別一點的，比如來個星星眼，誰來說給還有什么樣的眼睛呢？（教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考）
    3、師：眼睛添好了，該到鼻子了，大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢？（鼓勵幼兒大膽想象，當(dāng)幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫）
    4、師：嘴巴現(xiàn)在已等不及了，誰來說說我們變個什么樣的嘴巴？
    5、師：現(xiàn)在臉譜上的五官都畫好了，老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（幼兒回答）
    6、師：“臉譜除畫在紙上的，想一想，還可以用什么方法來制作臉譜?”
    幼兒1：“在紙盤上畫臉譜?！?BR>    幼兒2：“衣服上?！?BR>    幼兒3：“可以用毛線貼臉譜的胡子?！?BR>    幼兒4：“我看見過剪紙的臉譜，可以用剪刀剪?！?BR>    三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo).
    1、幼兒自由選擇制作材料.
    2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案.
    3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.
    (其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料；能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作，共同畫、剪、制作；教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?
    四、幼兒相互欣賞、評價作品，老師對幼兒的作品表示欣賞，表揚(yáng)大膽設(shè)計和有進(jìn)步的幼兒。
    五、帶上自制的臉譜到“開心舞臺”表演
    幼兒可選擇自己喜歡的表演方式，如：“變臉”、“走秀”、“唱京劇”
    教學(xué)反思
    幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：
    1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。
    2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
    在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，多進(jìn)行個別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。
    小百科：臉譜，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇10
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能。
    2、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣
    1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
    講完后，師問：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎？今天，我們把他們請到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）。你們瞧，他們漂亮嗎？剛才，兩只小貓悄悄告訴老師，他們很想到我們班來找小伙伴，想請你們照他們的樣子做小貓，你們樂意嗎？
    二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
    重點貓頭的卷貼，書包按顏色折。
    三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒對齊、抹平。
    四、兒歌表演《上學(xué)歌》
    幼兒拿上作品，跟著老師一起表演。
    活動反思：
    《大衛(wèi)上學(xué)去》一書主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個合格的上進(jìn)的好孩子。
    總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因為它畫面生動、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點；另外，它的語言簡單、精練，給幼兒留出大量的空間去想象。
    最新幼兒園大班美術(shù)教案 篇11
    活動目標(biāo)：
    1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。
    2、在掌握有關(guān)地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
    3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    活動重點難點：
    1、重點：有關(guān)地球表面知識的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。
    2、難點：合理運(yùn)用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。
    活動準(zhǔn)備：
    教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師范畫《我們的地球》
    活動過程：
    一、開始部分
    1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)
    2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點。
    播放教學(xué)欣賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點?)
    3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。
    4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)
    二、基本部分
    1、教師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)
    2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么?
    3、教師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思考，你想表現(xiàn)一個怎樣的地球，為什么?
    4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。
    5、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的外形運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。
    6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。
    三、結(jié)束部分
    教師小結(jié)：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?
    活動反思：
    一篇說明性的文章，其教學(xué)的重點應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨意毀壞后沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學(xué)生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?；诂F(xiàn)在學(xué)生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很淺顯。而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與作者那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不深刻。因此首先我組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為學(xué)生提供地球的奧秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓學(xué)生通過資料去感受。
    新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生?！吨挥幸粋€地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學(xué)時，我充分讓學(xué)生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學(xué)生在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中交流，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力，又做到時時在進(jìn)行切實的語言訓(xùn)練。
    在學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時的補(bǔ)充有關(guān)知識：我國的森林資源危機(jī)及我國耕地面積減少的原因，這使學(xué)生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界１４４個國家的排序，這更讓學(xué)生深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時學(xué)生在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實際來談體會，這一環(huán)節(jié)給予了學(xué)生開闊的思維空間，使學(xué)生在情感上和作者產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，精心保護(hù)它吧！終于成了所有學(xué)生的呼聲。
    最后的拓展延伸，讓學(xué)生整理搜集到的有關(guān)地球奧秘的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學(xué)生的課外閱讀，而且也培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節(jié)課，也有一些遺憾，學(xué)生理解宇航員說的這句話不夠全面，學(xué)生回答的面有點窄。
    設(shè)計背景
    幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想象的沖動。幼兒通過觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。
    活動目標(biāo)
    1.通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。
    2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進(jìn)行塊面裝飾。
    3.感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
    4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    重點難點
    掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。
    活動準(zhǔn)備
    空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。
    活動過程
    一、開始環(huán)節(jié)
    通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
    師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
    幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?
    幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
    教師小結(jié)：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
    二、基本環(huán)節(jié)
    觀察范圖，交流討論。
    1.觀察范例。
    師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
    魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)
    師：它們是怎么裝飾的呢?
    幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
    (教師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
    魚兒是怎么裝飾的?
    引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
    三、教師示范作畫，幼兒觀察欣賞。
    四、結(jié)束環(huán)節(jié)
    幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
    師：你們可以自己設(shè)計喜歡的魚。
    1.鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造魚的形狀。
    2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。
    參觀畫展，欣賞同伴的作品。
    五、延伸環(huán)節(jié)
    1.參觀“美麗的大魚”畫展。
    2.說說你最喜歡的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
    教學(xué)反思
    新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動在設(shè)計的時候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動中，往往會出現(xiàn)學(xué)生被動模仿老師的范例而難以有自己的獨特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個活動也會出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細(xì)，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內(nèi)容提升不夠。還有對個別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據(jù)活動需要為幼兒提供交流機(jī)會，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動當(dāng)中。
    活動目標(biāo)：
    1、探索制作立體作品。
    2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
    4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    活動準(zhǔn)備：
    1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
    2、長方形大、小鉛畫紙若干。
    活動流程：
    自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動
    活動過程：
    一、自由探索
    1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”
    2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
    二、交流討論
    1、展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹經(jīng)驗。
    2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。
    3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？
    4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
    （1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。
    （2）請個別幼兒示范較適宜的方法。
    三、幼兒創(chuàng)作
    1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
    2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。
    四、分項活動
    1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。
    2、游戲比賽：刺猬背果子
    方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。
    活動反思：
    這次開展的.同課異構(gòu)的體育活動《小刺猬背果子》準(zhǔn)備了很久，這次活動開展之后還是和準(zhǔn)備的有所出入，這次的活動想把音樂與體育活動相結(jié)合，讓幼兒在體育活動中感知音樂的舒緩、緊張等情緒，但是由于我的原因，沒能在活動之中提供到音樂，而是將之前設(shè)計改成了讓幼兒進(jìn)行比賽的形式進(jìn)行活動，但是經(jīng)過之前的幾次體育活動，我明白，我們班的孩子競爭意識不強(qiáng)，所以在這次的體育活動中，孩子還是沒有這種競爭意識，但是他們表現(xiàn)的真的特別的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特別的相信自己。但活動結(jié)束后，我不停的在回想我們班孩子的表現(xiàn)，我這次的活動之所以沒有想象中的完美就是缺少孩子們身上的那份自信。
    在孩子身上裹上透明膠的辦法自己覺得是還挺不錯的，但是我卻忽略了這個季節(jié)孩子衣服穿的多，天氣冷，應(yīng)該讓孩子用身體的前面或者是讓孩子能看的見，能感覺到的地方貼透明膠，這樣，孩子在采果子時就不會像活動中這樣那么的被動了。
    設(shè)計意圖：
    幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會體驗美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識。國畫是我國的國粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵非常豐富。然而幼兒對國畫的接觸很少。所以，在這次活動中，我選擇我國古代著名畫家鄭板橋所創(chuàng)作的幾幅《墨竹圖》供幼兒欣賞，讓幼兒通過看、摸竹子，在了解竹子的外形特征的基礎(chǔ)上，感受國畫的表現(xiàn)特點和它的意境美。以傳統(tǒng)藝術(shù)——國畫作品作為欣賞對象，旨在培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。
    活動目標(biāo)：
    1、通過活動讓幼兒初步了解國畫的特點以及國畫的繪畫工具。
    2、欣賞畫家用墨色的濃、淡變化表現(xiàn)事物，感受國畫的意境美。
    3、嘗試用水墨畫竹子、竹葉，體驗動手畫國畫的樂趣，享受成功的喜悅，萌發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
    活動準(zhǔn)備：
    1、用實物竹子布置活動場地。鄭板橋的《墨竹圖》四幅。
    2、通過錄像欣賞竹林的美
    3、國畫材料和繪畫工具教師和幼兒人手一份。
    活動過程：
    1、引導(dǎo)幼兒觀看實物竹子，通過讓幼兒看、摸竹子，了解竹竿的顏色、粗細(xì)、形狀以及竹葉的形狀等。
    師：竹子是什么樣子的?小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
    2、通過欣賞錄像《竹林深處》，讓幼兒感受一片片竹林的美。
    師：你們看到了什么?走進(jìn)竹林，你們感覺怎么樣?
    3、讓幼兒欣賞國畫大師鄭板橋的《墨竹圖》。
    師：你們喜歡竹子嗎?古時候的畫家也很喜歡竹子，他們經(jīng)常邊欣賞竹子邊把它們畫下來。(出示《墨竹圖》)
    師：這些畫是簡筆畫嗎?(讓幼兒知道這是畫)
    師：它們是我國的國畫大師鄭板橋畫的。(簡要的向幼兒介紹鄭板橋)
    師：你看到這些畫有什么感覺?畫面上的竹子顏色有沒有一樣?濃墨畫出的竹子感覺離我們遠(yuǎn)還是近?那淡墨呢?(感受墨色的深淺變化)
    師：這些竹子的形狀有什么不同?(粗細(xì)、長短、直斜)為什么有這些不同?
    4、進(jìn)一步欣賞下載的鄭板橋的其他的作品。
    教師：畫家鄭板橋爺爺畫的是一片竹林，靜靜的竹林畫得很美，用濃淡不同的墨色表現(xiàn)竹子的粗細(xì)、高底、遠(yuǎn)近。讓我們看了感覺很舒服。
    5、教師介紹國畫材料以及使用方法。示范如何畫竹子和竹葉，注意如何讓墨色有深淺變化。
    6、鼓勵幼兒大膽畫己喜歡的竹子。
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