一名優(yōu)秀的教師對教案的準備是肯定會花心思的。通過教案，老師們明確課堂的重點難點在那，教案應該怎么寫才合適呢？有請閱讀“幼兒園打擊樂教案”相關(guān)內(nèi)容，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容！
    幼兒園打擊樂教案 篇1
    一、創(chuàng)設游戲情景，幼兒選擇喜歡的昆蟲頭飾，激發(fā)參與活動的興趣。
    1．森林里要舉行昆蟲音樂會，你們準備好了嗎？我們先來排練一下。
    2．教師逐一出示昆蟲圖片和節(jié)奏卡，請幼兒按照節(jié)奏學說蜜蜂、蛐蛐、蟈蟈的叫聲。
    二、出示兩種節(jié)奏型，學習兩聲部合奏。1．創(chuàng)設情境：有請蜜蜂和蛐蛐一起唱歌。
    教師彈奏旋律，幼兒按照兩種不同的節(jié)奏，一起演唱，不受同伴的干擾。
    蜜蜂：xxxx|x---蛐蛐:xxxxx|x---
    2.幼兒分角色按照節(jié)奏徒手進行演奏練習。蜜蜂：xxxx|x---
    蛐蛐:xxxxx|x---
    蟈蟈：x.xx.x|xx---
    引導幼兒隨著音樂看節(jié)奏卡片進行拍打節(jié)奏，鼓勵他們用拍手拍肩的動作表示不同的節(jié)奏型。
    3.結(jié)合打擊樂器進行合奏練習
    幼兒分成三組，第一次兩種樂器練習合奏，第二次三種樂器同時合作拍出不同的節(jié)奏型。
    三、昆蟲音樂會。
    1．幼兒扮演的昆蟲選擇相應的樂器。
    蜜蜂組使用碰鈴，蛐蛐組使用木魚，蟈蟈組使用響板。
    2.結(jié)合手勢動作隨音樂看圖譜進行演奏。
    3.交換樂器，聽音樂看指揮進行演奏。
    引導幼兒相互交換角色，變換節(jié)奏型和樂器，學習聽音樂看指揮進行演奏。
    4.隨著音樂錄音，配上樂器將歌曲完整表演，邀請個別能力較強的幼兒擔當小指揮。
    附：昆蟲音樂會
    1=D4/4
    5566|553-|234-|345-|
    xxxx|xxx-|xxx-|xxx-|5566|553-|2.3432|1---|
    xxxx|x---|xxxx|xxx-|xxxxxx|x---|
    x.xx.x|xx---|
    幼兒園打擊樂教案 篇2
    活動目標：
    1、能夠跟隨音樂用樂器進行律動
    2、能夠和同伴合作交換杯子的表演
    3、能夠感受到音樂活動帶來的樂趣
    活動重點：
    幼兒能夠跟隨音樂進行律動表演
    活動難點：
    能夠和同伴合作進行律動表演
    活動準備：
    杯子
    活動過程：
    一、律動引入活動
    1、你們聽出是什么節(jié)奏了嗎？
    2、我們再來聽一聽看看是不是你們說的這樣。教師幼兒邊聽邊拍手。
    3、請小朋友用我們的身體和這個音樂玩游戲。用我們身體的肩膀，手臂，腰部和音樂玩游戲。
    4、放音樂幼兒跟隨律動。
    二、學習合作動作：
    1、剛才我們都做什么動作？誰來說一說。
    2、我們和旁邊的小朋友合作一起做律動哦，我們聽音樂來試一試。
    3、請幼兒示范：你們兩個剛才是用什么動作玩的？請你們給小朋友展示下。
    三、出示教具杯子
    1、這是什么？杯子，今天我們要用杯子來做游戲了。杯子怎么拿，怎么放才能更穩(wěn)呢？誰來說說一說，
    2、在音樂的什么地方我們要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。
    3、教師引導：我們先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我們一起聽音樂試一試哦。
    4、和對面朋友交換杯子：在音樂的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交換，看看誰能做到呢。
    5、我們先練習一下，試一試。
    6、幼兒聽音嘗試和同伴一起交換杯子，
    7、我們在桌子上試一試，聽音樂做動作。
    8、和旁邊的朋友交換杯子;先看老師和好朋友是怎么交換的呢？
    9、我們試一試學一學，和旁邊的小朋友交換，看誰能夠做到。
    幼兒園打擊樂教案 篇3
    活動目標
    1、在學會《大中國》舞蹈的基礎上，學習用樂器為樂曲伴奏。
    2、借助舞蹈動作的暗示，嘗試選配樂器演奏方案
    3、看指揮協(xié)調(diào)地一致地演奏。
    活動準備：打擊樂器：小玲、鈴鼓、圓舞板若干磁帶，音響，幼兒人手兩根彩條
    活動過程
    一、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演舞蹈《大中國》
    二、學習探索用拍節(jié)奏，表現(xiàn)《大中國》舞曲。
    1、剛才，我們小朋友舞動彩條表演《大中國》，下面，我們來學習拍手伴奏表演《大中國》音樂好嗎？
    2、教師反饋幼兒的想法，并將揮動彩條的1-17喝4-25小節(jié)的動作改成拍手的動作。
    3、幼兒隨樂練習改變的動作
    4、幼兒嘗試看教師指揮做拍手的節(jié)奏動作?！拔襾碇笓]，你們看我的動作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”
    三、幼兒討論配器方案
    教師：你們覺得什么動作可以做搖鈴的動作？拍手的動作可以用什么樂器呢？
    四、幼兒嘗試看指揮用樂器演奏。
    1、幼兒看指揮做樂器的模仿動作。
    “我們不拿樂器，跟著老師的指揮做樂器的模仿動作，小鈴是什么樣子?鈴鼓?呢？圓舞板呢？”
    2、幼兒看教師的指揮用樂器演奏。
    “請小朋友輕輕地把樂器拿起來，看老師的指揮演奏?！?BR>    3、幼兒嘗試交換樂曲演奏。
    “現(xiàn)在，請小朋友把樂器放在自己的椅子上面，換一個座位，拿新樂器演奏”
    大班音樂韻律教案：遇見舞
    幼兒園大班音樂韻律教案：遇見舞
    演唱部分動作建議
    前奏隨樂做拍手的動作
    1-4小節(jié)，隨音樂節(jié)奏做“走”的動作，并在最后一個音符時拍手。
    5-6小節(jié)，背對背扭扭屁股。
    7-8小節(jié)，面對面做鬼臉。
    9-10小節(jié)，同5-6小節(jié)。
    11-12小節(jié)，同7-8小節(jié)。
    游戲玩法建議
    1、合樂做動作模型：幼兒自己隨樂做動作。
    2、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉逗樂的動作空間方位：兩名幼兒游戲。
    3．大公雞來了時（低八度音樂響起間奏）：幼兒定住，擺一個造型靜止不動，“大公雞”在其中來回走動，以多種方式逗毛毛蟲。
    二、教學活動建議
    幼兒園打擊樂教案 篇4
    活動名稱
    認識打擊樂器
    活動目標
    1.知道并記住打擊樂器的名稱。
    2.知道打擊樂器的使用方法。
    3.嘗試根據(jù)音色來分類打擊樂器。
    環(huán)境創(chuàng)設
    各種打擊樂器：碰鈴、串鈴、鈴鼓、三角鐵、響板、木魚、雙響筒、蛙鳴筒、沙球等。
    活動過程
    一、認識打擊樂器
    1.今天老師帶來了一箱寶貝，大家想不想看看？
    2.這里面有什么？我們來看一看（一一出示打擊樂器，并演示使用方法。）
    3.我們的這些寶貝是一個大家族，他們的名字叫做打擊樂器，他們可以用來演奏打擊樂或者打節(jié)奏。
    二、學習使用方法
    1.請每個小朋友上來，選你喜歡的樂器。
    2.自己試一試，聽聽你的樂器發(fā)出的聲音。
    3.聽老師打幾段節(jié)奏，小朋友用你們的小樂器來模仿一下。
    三、嘗試分類
    1.我們聽過了自己的小樂器發(fā)出的聲音，請你們來說說你的樂器發(fā)出的聲音是什么樣的。（教師總結(jié)：叮叮、篤篤、沙沙等）
    2.請你們根據(jù)自己的樂器聲音排成小組。（教師指導）
    3.每個小組的小朋友來試試，分別來給我們的歌打打節(jié)奏，還記得我們的節(jié)拍符號嗎？（播放樂曲，讓幼兒分組打節(jié)奏，分別對各種樂音有感性認識。）
    幼兒園打擊樂教案 篇5
    活動目標：
    1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
    2、指導幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器（大鼓）聲音性質(zhì)的關(guān)系。
    3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
    活動過程：
    1、示“胖胖熊和小老鼠”的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。
    （1）教師對出現(xiàn)的聲音進行提問：故事講了哪些小動物？
    ①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音（嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡）？
    ②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音（哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡）？
    ③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音（嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡）？
    （2）幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
    它們的聲音是怎樣的？你能模仿嗎？（教師依次提示，幼兒依次模仿）
    （3）在教師提問“小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重”的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。
    3、幼兒辨別節(jié)奏
    （1）幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。
    師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
    師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準。
    （2）幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏
    教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
    （3）幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
    師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
    4、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。
    （1）教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。
    （2）教師敲擊大鼓，帶領(lǐng)全體幼兒練習。
    故事內(nèi)容：
    森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
    夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。
    熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
    熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
    熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈……
    鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈……
    幼兒園打擊樂教案 篇6
    活動目標
    1.通過積極參與活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的愉快情緒。
    2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
    3.熟悉故事內(nèi)容，學習用樂器演奏動物走及關(guān)系的節(jié)奏。初步掌握節(jié)奏型。
    活動準備
    教師準備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。
    活動過程
    1.教師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，胖胖熊和小老鼠。
    (1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在教師提示下學習使用像聲詞。
    (2)啟發(fā)幼兒分辨胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行模仿。
    2.教師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。
    3.教師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)別，(教案出自：教案網(wǎng))嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。
    4.教師講述故事，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參與故事。
    活動提示
    1.此活動可分多次進行，第一次熟悉故事內(nèi)容，并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探索其聲音特質(zhì)，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。
    2.教師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。
    附故事：《胖胖熊和小老鼠》
    森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們整天忙碌，非常勤勞。(教案出自：教案網(wǎng))胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
    夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。
    熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈
    熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈
    熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈
    西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。
    小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜了。
    鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈
    活動目標：
    1、熟悉故事內(nèi)容，學習用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。
    2、通過探索，認識動物走路聲音特征與樂器聲音性質(zhì)的關(guān)系，體驗探索聲音的樂趣。
    3、能較專注地傾聽老師的指令演奏樂器。
    活動準備：
    1、大鼓、鈴鼓、搖鈴、串鈴、小鈴、單響筒、圓舞板，及相應的漢字卡片。
    2、有相關(guān)漢字指示的節(jié)奏卡三張，胖胖熊和小老鼠的圖片。
    活動過程：
    一、出示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    師：看，誰來了?這是一只怎樣的熊?(胖胖的，所以叫胖胖熊)，胖胖熊和小老鼠之間會發(fā)生生么事呢?
    二、講述故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒。
    1、老師提出問題：
    (1)故事講了什么事情?
    (2)在故事里，你聽到了哪些聲音?是誰發(fā)出來的?(分別出示節(jié)奏卡)2引導幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
    這些聲音是怎樣的?你能模仿出來嗎?
    三、認識三種節(jié)奏型
    1、根據(jù)節(jié)奏卡集體用象聲詞表現(xiàn)相關(guān)節(jié)奏。
    2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。
    提問：你還能用其他的動作來把這些節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?
    四、學習為動物走路及笑聲配樂器。
    1、討論：如果讓你用樂器來表現(xiàn)這些不同的聲音和節(jié)奏，你會選擇哪些樂器，怎么配?為什么?
    (1)幼兒商量后回答。
    (2)老師出示一些樂器，幼兒自由的選擇并且根據(jù)相應的節(jié)奏型演奏。
    (3)請個別幼兒在集體前演奏，一起評價。
    2、老師總結(jié)并確定配器方法，并在黑板上以節(jié)奏譜的形式顯示。
    3、幼兒根據(jù)節(jié)奏譜重新座位，聽故事做相應的演奏。
    (1)可以請能力強的幼兒取代老師講述故事，指揮演奏。
    (2)幼兒交換樂器演奏。
    延伸活動：
    1、提出思考：
    (1)如何演奏才能區(qū)分同類動物的不同特點?比如，怎樣把熊爸爸熊媽媽和熊哥哥在相同的聲音上區(qū)分出來?
    (2)還可以把哪些樂器也配到故事中來
    2、在音樂角中提供樂器，引導幼兒繼續(xù)表演和探索。
    活動目標：
    1、要求幼兒熟悉故事內(nèi)容，學用樂器演奏動物走及笑聲的節(jié)奏。初中掌握節(jié)奏型XXXX|，XXX|，XX|。
    2、指導幼兒通過探索活動，初步認識動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。
    3、要求幼兒積極參加探索活動，感受故事情節(jié)帶來的愉悅情緒。
    活動過程：
    1、示胖胖熊和小老鼠的圖片，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
    2、幼兒一邊聽老師有表情地計劃故事內(nèi)容，感受故事的愉悅情緒，一邊在教師的提示下使用像聲詞并模仿動物走路及知的節(jié)奏做動作。
    (1)教師對出現(xiàn)的聲音進行提問：故事講了哪些小動物?
    ①胖胖熊走路發(fā)出了什么樣的聲音(嘭、嘭、嘭、嘭，出示節(jié)奏卡)
    ②胖胖熊收西瓜很高興的時候發(fā)出了什么聲音(哈哈哈哈，出示節(jié)奏卡)
    ③小老鼠出來偷西瓜發(fā)出了什么聲音(嘀嘀嘟、嘀嘀嘟，出示節(jié)奏卡)
    (2)幼兒模仿故事中動物走路及笑的聲音。
    它們的聲音是怎樣的?你能模仿嗎?(教師依次提示，幼兒依次模仿)
    (3)在教師提問小老鼠與胖胖熊走路哪個輕、哪個重的啟發(fā)下，幼兒初步感受動物走路特征的不同。
    3、幼兒辨別節(jié)奏
    (1)幼兒傾聽教師敲擊鼓面、敲擊鼓邊的聲音，辨別其輕重，并在教師啟發(fā)下將打擊樂器的聲音與動物走路聲音進行匹配。
    師：老師來敲擊鼓面和鼓邊，你們來辨別老師敲擊鼓面跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏一樣，敲擊彭邊又跟誰走路發(fā)出的節(jié)奏是一樣的。
    師：老師敲鼓打節(jié)奏，你們來模仿動物走路，看看誰的節(jié)奏最準。
    (2)幼兒通過樂器演奏動物走路聲節(jié)奏
    教師指圖譜節(jié)奏幼兒使用鈴鼓、木魚、雙響筒打擊節(jié)奏。
    (3)幼兒傾聽教師拍鈴鼓的聲音，在教師的啟發(fā)下將鈴鼓的聲音與熊的笑聲相匹配。
    師：這是誰在笑啊，我們來數(shù)數(shù)胖胖熊笑了幾下，下面陳老師要用鈴鼓來演奏胖胖熊的笑聲。
    4、在教師重點講述故事二、三部分的同時，幼兒用樂器演奏參與故事。
    (1)教師敲擊大鼓模仿動物走的聲音及節(jié)奏，幼兒用動作及像聲詞與教師一同模仿，并作鈴鼓表示熊的笑聲。
    (2)教師敲擊大鼓，帶領(lǐng)全體幼兒練習。
    故事內(nèi)容：
    森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，他們整天忙碌，非常勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，他們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。
    夏天來了，胖胖熊家里的西瓜獲得豐收，大家都來收西瓜。
    熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
    熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
    熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，非常高興，哈哈哈哈。
    小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們悄悄出來偷西瓜啦。
    鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。
    壞老鼠被胖胖熊發(fā)現(xiàn)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追趕，老鼠嚇跑了，胖胖熊開心地笑了，哈哈哈哈。
    幼兒園打擊樂教案 篇7
    1.完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)。
    （1）完整欣賞音樂，初步感受歌曲歡快的旋律。
    導入語：今天老師為你們帶來了一首非常好聽的歌曲，聽完后你要告訴我你的感覺是怎么樣的？這首歌曲有什么特別的地方？
    （2）再次完整欣賞音樂，了解樂曲結(jié)構(gòu)。提問：歌曲里共有幾段？每一段是誰問誰答的？三段中有什么相同的地方呢？
    小結(jié)：這是一首蒙古族的問答歌，音樂節(jié)奏歡快，體現(xiàn)一家三口在一起的幸福場景。
    2.分段欣賞歌曲，根據(jù)圖譜用身體動作表現(xiàn)歌曲不同的演唱。
    （1）欣賞第一段，用不同的動作為歌曲伴奏。提問：女兒來了用什么動作表示？爸爸來了用什么動作表現(xiàn)？那么女兒爸爸一起來的時候用什么動作表現(xiàn)？
    （2）欣賞第二段，創(chuàng)編不同角色的動作。提問：第二段是誰問誰答呢？媽媽的聲音可以用什么動作來伴奏呢？
    （3）同樣方法欣賞第三段。
    （4）出示圖譜，引導幼兒完整地拍打身體的節(jié)拍演奏這首歌曲。
    3.自由選擇樂器進行演奏，體驗與同伴合作演奏的快樂和成功。
    （1）幼兒自由選擇樂器，嘗試樂器的正確演奏方法。
    （2）幼兒能根據(jù)圖譜并會看老師指揮進行演奏。
    （3）交換樂器，請幼兒指揮進行演奏，體驗合作演奏的成功與快樂?；顒友由?區(qū)角中交換樂器繼續(xù)演奏《吉祥三寶》。
    幼兒園打擊樂教案 篇8
    活動目標：
    1、萌發(fā)幼兒對音樂活動產(chǎn)生興趣。
    2、利用2/4拍的音樂用肢體動作和鄉(xiāng)土器械進行表達表現(xiàn)。
    活動準備：
    1、若干音樂鄉(xiāng)土器材如：串鈴、碰鈴、響筒、雙響筒、毛竹琴、三角鐵響簾等。
    2、熟悉《新年好》這首音樂旋律以及《新年好》大節(jié)奏圖。
    3、會響的音樂請?zhí)舾伞⒐?jié)奏卡片|X X |X X|；|XX X|XX X|以及各種樂器的簡單小圖片。
    活動過程：
    一、節(jié)奏《我的身體會動》
    老師：我們的身體很靈活，讓我們來介紹一下。
    引導幼兒根據(jù)音樂用節(jié)奏語言表達。（我的脖子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、我的小手拍拍、我的小腰扭扭、我的小腳跺跺……）
    二、用肢體動作進行節(jié)奏游戲（嘗試運用肢體動作鞏固2/4拍音樂節(jié)奏，使其節(jié)奏合拍到位）
    師：要過新年了，我們一起去參加新年聯(lián)歡會，好不好！
    探索節(jié)奏請?zhí)拿孛堋?BR>    看請?zhí)盒履曷?lián)歡會發(fā)了一張請?zhí)?，特別有趣，是一種節(jié)奏請?zhí)灰∨笥雅膶α斯?jié)奏請?zhí)?，請?zhí)蜁l(fā)出美妙的節(jié)奏音樂，我們就可以去參加新年聯(lián)歡會了。
    引導幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏請?zhí)系拿孛?，并用小手等肢體來拍打2/4拍節(jié)奏。
    三、用鄉(xiāng)土器械進行節(jié)奏游戲（嘗試運用鄉(xiāng)土器械進行大膽表達表現(xiàn)，萌發(fā)幼兒對音樂的興趣。）
    1、選擇一種器械進行演奏。
    師：爺爺奶奶知道我們要參加新年聯(lián)歡會，他們特意為我們送來了許多農(nóng)村特有的音樂器具寶寶，你們猜猜這是為什么？
    教師依次出示介紹鄉(xiāng)土音樂器具，并示范演奏。
    2、請若干幼兒分別示范敲打各種民間音樂器具，讓幼兒們初步熟悉各種音樂器具的演奏。
    3、出示|X X |X X|；|XX X|XX X|節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇各種民間音樂器具敲打。
    4、出示《新年好》大節(jié)奏圖，幼兒集體演奏。
    四、敲敲打打真快樂
    放《新年好》音樂，幼兒用各種民間音樂器具集體演奏，體驗敲敲打打的快樂。
    幼兒園打擊樂教案 篇9
    活動目標：
    1.根據(jù)樂器的音色特征,找出相應的圖形,并用嘴巴模仿樂器發(fā)出的聲音。
    2.學習協(xié)調(diào)一致地看指揮輪流演奏。
    3.通過演奏圖譜認識作品ABA的結(jié)構(gòu)，體驗樂曲輕松詼諧的情緒特征。
    活動準備：
    1.圖形卡片，圖形樂譜
    2.碰鈴、鈴鼓、圓舞板、鼓
    3.音樂
    活動過程：
    1．出示碰鈴、鈴鼓、圓舞板。
    師：誰想來玩一玩這些樂器？
    2．出示圖形卡片你覺得哪一種樂器發(fā)出的聲音像哪一幅圖？
    教師依次敲擊樂器，請幼兒說出這種聲音像哪幅圖。
    3．辨別音色你能學一學這些小樂器發(fā)出的聲音嗎？
    （教師請幼兒用自己的嗓音模仿每件樂器發(fā)出的聲音，然后選取容易發(fā)音，音色接近樂器的聲音，碰鈴——叮，圓舞板——答，鈴鼓——沙啦啦啦啦啦。）
    4.熟悉圖形譜
    （1）師出示圖形樂譜，播放音樂。
    師隨音樂指圖形譜，并有節(jié)奏地用模仿性語言朗誦圖形譜。
    （2）鼓勵幼兒輕聲跟誦。
    5.帶領(lǐng)幼兒邊朗誦邊做相應的樂器演奏模仿動作。
    師：誰來學碰鈴唱歌？（提示幼兒要邊做動作邊朗誦）
    6.看指揮分聲部練習。
    幼兒分成三組，每組各模仿一種樂器的聲音，看指揮聽音樂模仿演奏。
    7.樂器演奏
    （1）幼兒手持樂器看指揮分組演奏。
    （2）聽音樂邊朗誦邊演奏。
    8.完整演奏。
    附：樂曲分析《土耳其進行曲》，本曲全稱為《"土耳其進行曲"主題變奏曲》，這是一首以"土耳其進行曲"為主題而馳名世界的變奏曲。實際上，本曲的主題本身并非具有純正的土耳其風格，正如莫扎特的《土耳其進行曲》一樣，只是反映了當時流行的一種"東方風格"，而在現(xiàn)代人看來，本曲幾乎沒有什么東方味道。但是由于它具有十分通俗而流暢的旋律，故與莫扎特的同名作品齊名，成為不朽的古典小品。
    樂曲的主題簡潔而極其節(jié)奏化。八分音符均整一貫的節(jié)奏，加上十六分音符來提高活潑感，全曲表現(xiàn)出一種帶有童貞般的單純。像這種快活的節(jié)奏，在貝多芬的作品中屢見不鮮。各個變奏并不著力渲染技巧，但樸實有力，而又不陷于單調(diào)，是一種巧妙的關(guān)聯(lián)。
    幼兒園打擊樂教案 篇10
    活動目的
    1．通過音樂活動，培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
    2．幼兒嘗試用各種打擊樂器并選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，從中感受樂曲的美感。
    3．進一步發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造力，讓幼兒為樂曲自編舞蹈動作。
    活動準備
    節(jié)奏卡若干、磁性黑板、錄音機、磁帶、打擊樂器、小鈴、響板、鈴鼓。
    活動過程
    一、開始部分
    小朋友聽著音樂愉快地進教室。
    二、基本部分
    1．第一次嘗試，讓幼兒知道樂曲的名稱、節(jié)拍、情緒，理解打擊樂器應有節(jié)奏地為樂曲伴奏。
    (1)請幼兒欣賞樂曲，欣賞后讓幼兒說出樂曲的名稱、節(jié)拍及情緒。
    (2)教師準備若干小鈴、響板、鈴鼓，讓幼兒自由選擇樂器，并為樂曲自由伴奏，教師將幼兒伴奏過程進行錄音。
    (3)教師放錄音，幼兒聽完錄音后和老師一起討論。
    師：小朋友剛才聽了錄音，聽后覺得怎么樣?為什么不好聽呢?這首樂曲本來很美、很好聽，可是小朋友伴奏不僅沒有使樂曲更好聽，反而聽了不舒服，那我們應該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏)
    (4)教師把幼兒分成三組，每組幼兒討論選擇某種節(jié)奏，并且聽著音樂拍出所選的節(jié)奏。
    2．第二次嘗試。通過嘗試，讓幼兒感知用打擊樂器拍同一種節(jié)奏為樂曲伴奏很單調(diào)，從而啟發(fā)幼兒試用小鈴、響板、鈴鼓這三種樂器有層次地進行合奏。
    (1)幼兒討論，并用打擊樂器拍出已商量好的節(jié)奏為樂曲伴奏。(在每組中教師準備若干節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇)
    (2)每組幼兒把寫有節(jié)奏型的節(jié)奏卡貼在黑板上，并輪流進行表演。伴奏后，教師和小朋友一起討論。
    師：剛才大家都聽了每組小朋友的演奏，覺得怎么樣?(好聽，不亂七八糟的)但老師覺得有些單調(diào)，怎樣才能拍得更好聽呢?
    3．第三次嘗試。啟發(fā)幼兒開動腦筋，用響板、小鈴、鈴鼓三種樂器模仿音樂中的形象，選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，并從中體驗用打擊樂器伴奏注意不要太響，要控制力度，以免破壞樂曲美的意境。
    (1)教師讓幼兒按小鈴、鈴鼓、響板三種樂器分成三組。
    (2)幼兒商量選擇合適的節(jié)奏卡，邊聽樂曲邊用樂器進行演奏。
    (3)教師請拿小鈴的幼兒說說拍得是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個節(jié)奏?讓幼兒把節(jié)奏卡貼在黑板上。( I ，小鈴敲的聲音像農(nóng)民伯伯拍麥子時，麥子在跳舞的樣子)教師請拿響板的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個節(jié)奏?( I I，響板敲的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師請拿鈴鼓的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這種節(jié)奏?( I I 敲鈴鼓的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師讓敲響板和鈴鼓的小朋友分別把選擇的節(jié)奏卡貼在黑板上。
    (4)教師請小朋友在合奏時注意強弱，拍打擊樂器不要太吵，要控制力度。
    (5)小朋友聽音樂進行合奏，教師錄音。
    (6)教師放第一遍錄音和幼兒進行合奏的錄音，讓幼兒進行比較。
    三、結(jié)束部分
    1．小朋友聽著音樂自由舞蹈。
    2．小朋友聽著《拍大麥》的音樂走出教室。
    幼兒園打擊樂教案 篇11
    設計意圖：本次活動是家長開放日活動，我以這個活動為載體讓家長了解一些新的教育理念，我們希望能夠幫助幼兒建立自主的學習，追求自主的快樂，我們對自主的理解就是讓幼兒成為頭腦清醒的自我建設者，具體體現(xiàn)為三個目標：
    （1）學會做人。這是從情感態(tài)度上出發(fā)，如本節(jié)課我就是要讓幼兒體驗一種高度合作與協(xié)調(diào)，體驗成功。
    （2）學會做事。這就是以往家長所熟悉的知識技能方面的，本節(jié)課就是提高幼兒的節(jié)奏感和音樂感知能力。
    （3）學會學習。以往強調(diào)教師教現(xiàn)在教師引導幼兒了解學習的方法，這節(jié)課我就引導嘗試轉(zhuǎn)換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案，而不是直接的將如何演奏，配器告訴幼兒。
    總之在教育教學實踐中我們深深地感受到，培養(yǎng)幼兒的各種能力往往比幼兒獲取單純的知識有益的多，這些能力、情感與態(tài)度對幼兒是終身有益。
    一、 活動目的：
    1． 在學習身體動作的基礎上，學習用樂器演奏“解放軍進行曲”。
    2． 嘗試轉(zhuǎn)換身體動作為節(jié)奏，探索樂曲的配器方案。
    3． 在演奏時體驗精神飽滿的激動心情及大家合作成功的快樂。
    二、 活動準備：
    磁帶、樂器（碰鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓）節(jié)奏譜一張
    三、 活動過程：
    1.觀看錄像引入，激發(fā)幼兒的興趣。
    小朋友認識解放軍嗎？覺得解放軍怎樣？（神氣、勇敢）今天我們就來當解放軍，先來聽音樂觀看解放軍的錄像，看看解放軍在干什么？
    2．傾聽樂曲旋律,觀看教師表演。
    提問：你看見解放軍在干什么？（踏步、甩頭、吹喇叭、歡呼）
    3．幼兒表演。要把解放軍的英勇神氣表現(xiàn)出來。
    4．看教師表演，幼兒轉(zhuǎn)換拍出身體動作的節(jié)奏。
    5．看節(jié)奏譜聽音樂練習拍節(jié)奏。
    6． 學習使用樂器進行演奏。
    （1）、啟發(fā)幼兒探索配器方案。
    （2）、持樂器練習。
    （3）持樂器看節(jié)奏譜演奏。
    （4）聽音樂看指揮使用樂器進行合奏。
    （5）請一名幼兒當指揮演奏。
    （6）加大鼓。
    7．談話。
    今天我們大家一起合作才可以演奏好這首解放軍進行曲，你們有什么想法？我們要把解放軍這種團結(jié)合作、遵守紀律、勇敢的精神保持下去。
    家長反饋：這個活動跟以往的音樂教學方式有很大改變，比較活潑，區(qū)別了呆板、陳舊的學習方式；孩子平時比較喜歡來幼兒園，對幼兒園的活動感興趣，說明幼兒園的教育教學幼兒感興趣；老師的教學方法新穎有趣，幼兒參與的興致高，都能積極主動地參與活動，氣氛好。
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