學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇1
十年前，由光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)聯(lián)合評(píng)選出的首屆中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村教師中，張桂梅老師的事跡曾讓億萬(wàn)觀眾和讀者淚目。那時(shí)，本報(bào)以《張桂梅：最美的媽媽》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅：百個(gè)孩子的最美媽媽》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅回家》《張桂梅：念念不忘做家訪》等為題，多次報(bào)道過(guò)張桂梅老師的事跡。
十年后，剛被授予時(shí)代楷模稱號(hào)的張桂梅老師，再度感動(dòng)國(guó)人。
已經(jīng)63歲的張桂梅，現(xiàn)為云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。作為一個(gè)從黑龍江省來(lái)扎根邊疆云南的外省人，她長(zhǎng)期獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書(shū)育人，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德。2008年以來(lái)，她已幫助1800多名女孩走出大山，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，并先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師全國(guó)三八紅旗手云嶺楷模全國(guó)教書(shū)育人楷模全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。
其動(dòng)人事跡經(jīng)本報(bào)等多家媒體再度報(bào)道后，在全國(guó)特別是云南、四川、貴州、甘肅、湖南等省的教師、學(xué)生及干部中受到了廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。
老師們說(shuō)：
要無(wú)私奉獻(xiàn)，立德樹(shù)人
曾任中國(guó)教育報(bào)駐云南記者、云南省高校工委宣傳部副部長(zhǎng)的楊云慧說(shuō)：認(rèn)識(shí)張桂梅已有18年，早在2002年就采寫(xiě)了張桂梅老師事跡，先后寫(xiě)過(guò)6次。每次采訪，都會(huì)被她的事跡深深感動(dòng)，她總會(huì)把一件件看似不可能的事變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。向張桂梅老師致敬!
兩次為湖南湘西土家族苗族自治州扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院副教授張雅說(shuō)：張桂梅扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深刻領(lǐng)悟到一諾千金、抱柱之信的脫貧攻堅(jiān)中國(guó)精神。作為農(nóng)民的子孫，張桂梅點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想、改變她們?nèi)松\(yùn)的善舉讓我心潮澎湃、熱淚盈眶。她用教育阻斷貧困的代際傳遞，展示了時(shí)不我待、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神，是我們虛心學(xué)習(xí)的時(shí)代榜樣。
張桂梅老師數(shù)病纏身，忍受劇痛，卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載;生活清苦，節(jié)衣縮食，卻甘將所有付之教育;事無(wú)巨細(xì)，起早貪黑，只愿將代際貧困斬?cái)?家訪萬(wàn)里，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢(mèng)之路。四川省遂寧市船山區(qū)曉蘭希望小學(xué)教師王力說(shuō)，作為城區(qū)小學(xué)一名普通教師，我從張老師身上學(xué)到三個(gè)堅(jiān)持。一是堅(jiān)持教育信念不動(dòng)搖。我們不忘為黨育人、為國(guó)育才之使命，勇挑責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。二是堅(jiān)持清雅作風(fēng)不懈怠。從熱愛(ài)自身工作做起，從踐行點(diǎn)滴做起，從關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生做起。三是堅(jiān)持自身修煉不放松。
被張桂梅老師感動(dòng)落淚的貴州省赫章縣羅州鎮(zhèn)尖山小學(xué)教師劉漢學(xué)說(shuō)：張桂梅同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。她在困難面前不低頭、不退縮，與病魔抗?fàn)?，與坎坷較量，知難而進(jìn)，迎難而上，是共產(chǎn)黨人的初心和使命支撐著她那瘦弱的身軀。我是一名鄉(xiāng)村教師，更是一名共產(chǎn)黨員，我要把她的精神當(dāng)作自己的精神財(cái)富，從中去汲取養(yǎng)分，竭盡全力去做力所能及的事。
學(xué)生們說(shuō)：
學(xué)做照亮他人前進(jìn)的一束光
12月11日，云南省麗江市華坪縣社會(huì)各界代表、老師、學(xué)生通過(guò)電視收看了時(shí)代楷模張桂梅同志的感人事跡。
張老師是照亮我們前進(jìn)道路上的一束光。我很榮幸成為華坪女高的學(xué)生，今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，若以后有幸成為一名醫(yī)生，我必當(dāng)恪盡職守，為更多的人服務(wù)，像張老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生陳興琳激動(dòng)地說(shuō)。
作為湖南師范大學(xué)第22屆研究生支教團(tuán)成員，章海晨已經(jīng)來(lái)到湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市第一初級(jí)中學(xué)支教三個(gè)多月了，每當(dāng)他走上講臺(tái)都能想起大山深處的張媽媽。他說(shuō)：這是我來(lái)到湘西的第108天，也是我投身教育扶貧最前沿、志愿支教的第108天。這里同樣是大山深處，山路十八彎，同樣有著一群對(duì)知識(shí)充滿渴望、對(duì)未來(lái)懷揣憧憬的孩子們。我要像張桂梅一樣承擔(dān)起共產(chǎn)黨員的初心和使命;更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，扎根鄉(xiāng)村教育扶貧，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，讓教育走得更深，走得更遠(yuǎn)。
西南民族大學(xué)學(xué)生肖倩說(shuō)：從教十二年，張桂梅老師每天都在為改變貧困學(xué)生命運(yùn)而努力。一步一步，她走過(guò)山間小路，走進(jìn)每家每戶，幫助每一個(gè)孩子順利上學(xué);一步一步，她用自己的雙腳硬生生走出了一條路，一條讓孩子們走出大山的路，一條讓孩子們擺脫貧困陰影的路。她，就是孩子們的光。我也很快就要畢業(yè)走向社會(huì)，不管從事什么行業(yè)，我都將努力學(xué)好本領(lǐng)，盡自己最大努力為別人點(diǎn)亮一盞燈，帶來(lái)一點(diǎn)光亮。
干部們說(shuō)：
不忘初心，擔(dān)當(dāng)敬業(yè)
學(xué)習(xí)完張桂梅校長(zhǎng)的感人事跡，我熱淚盈眶!作為教師，她用一生詮釋了立德樹(shù)人的真正內(nèi)涵，作為黨員，她時(shí)刻踐行著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。她的光輝，像太陽(yáng)一樣照亮了每一個(gè)人的心田;她的精神，像山岳一樣撐起了我們的信仰;她的愛(ài)，像春風(fēng)，溫暖了邊疆、溫暖了教育!她消瘦的身軀和沙啞的聲音，在我的腦海里永不消散!甘肅省秦安縣隴城教育園區(qū)主任、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)王旭升這樣說(shuō)道。
貴州大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、貴州省青年英才陳艷波認(rèn)為，張桂梅校長(zhǎng)感動(dòng)時(shí)代的精神恰恰是時(shí)代所需要和弘揚(yáng)的。他動(dòng)情地說(shuō)：身患23種疾病，12年家訪覆蓋1552名學(xué)生，行程累計(jì)11萬(wàn)公里，將1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)給缺少教育資源的偏遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)免費(fèi)高中，為受到陳舊觀念束縛的農(nóng)村女孩找到出路。張桂梅給予學(xué)生最重要的東西與其說(shuō)是知識(shí)，不如說(shuō)是這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的回報(bào)則是在回應(yīng)這份愛(ài)，傳遞這份愛(ài)，散播這份愛(ài)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，對(duì)她的崇敬之情油然而生。她是新時(shí)期堅(jiān)持在基層工作者的楷模。她和我們一樣扎根于最基層最貧困地區(qū)，可她堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是我所不能及的，我為她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在工作一線而感動(dòng)。甘肅省鎮(zhèn)原縣融媒體中心干部、下派新城鎮(zhèn)惠溝村黨支部書(shū)記閆鈺這樣告訴記者。
令人高興的是，為以實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)張桂梅精神，讓更多貧困山區(qū)的女孩能夠走出大山，繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)，華坪縣已經(jīng)成立了麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)，助學(xué)會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源于會(huì)費(fèi)、捐贈(zèng)、政府資助等，資金主要用于女高教育持續(xù)健康發(fā)展及華坪縣的教育助學(xué)活動(dòng)。麗江市委、市政府和華坪縣委、縣政府已為麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)籌集了第一筆助學(xué)金200萬(wàn)元。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇2
8月10日，通過(guò)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡，內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼，也深受啟發(fā)和教育，學(xué)習(xí)吳大觀同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二）。吳大觀的一生，是奮斗的一生，是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生。他用自己一生的行動(dòng)，忠實(shí)實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)誓言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，展示了一名知識(shí)分子的卓越品德。在他身上，我們能學(xué)到他愛(ài)黨與愛(ài)國(guó)、理想與現(xiàn)實(shí)、做事與做人的高尚情操。
吳大觀同志大公無(wú)私，毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人。他心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，哪怕自己省吃儉用也去救濟(jì)生活困難的職工，先后為“希望工程”等捐款近10萬(wàn)元。他清正廉潔，作為一個(gè)作出突出貢獻(xiàn)的老專(zhuān)家，他有貢獻(xiàn)而不居功自傲，有條件而不貪圖安逸，有權(quán)利而不搞特殊化，創(chuàng)造了累累碩果卻不斷反省自己。他生活儉樸，從不追求享樂(lè)奢華，克已奉公，利益面前從不伸手。
通過(guò)學(xué)習(xí)，吳老的人生之路給了我深刻的啟迪：我是一名新時(shí)期的青年，我要以吳大觀同志為榜樣，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)；培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折；保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造；養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)辯證思維能力，提高自身的綜合素質(zhì)，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)吳大觀同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二）》。
我又是一名入黨積極分子，更要加倍、努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)吳老無(wú)私奉獻(xiàn)，祖國(guó)利益高于一切，黨性追求終其一生的高尚境界。我要把吳老的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為自己今后工作的動(dòng)力，把全部精力投入到事業(yè)上去，使自己成為一名政治上、業(yè)務(wù)上雙過(guò)關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，做到思想上始終與共產(chǎn)黨保持一致。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、努力、實(shí)踐，把自己鍛煉成為國(guó)家的有用之才，成為一名出色的人力資源管理人員。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇3
今日看了用心守護(hù)著輸電線路的普通線路工人呂清森的先進(jìn)事跡，我的心再一次被深深觸動(dòng)了，為他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，為他們長(zhǎng)年的堅(jiān)守所深深折服。
面對(duì)浮躁喧囂的社會(huì)，面對(duì)這物欲橫流的人世，在平凡崗位上的`堅(jiān)守更是顯得如此的珍貴。它是人生的意志和智慧所在，是一份責(zé)任所在。它是一種境界，更是一種奉獻(xiàn)！
從省送變電公司220kv線路上的一名檢修工到現(xiàn)在110kv線路上普通的巡線工，我也長(zhǎng)年和鐵塔打交道，爬桿架線、翻山越嶺更是家常便飯，因此更能體會(huì)呂清森們的艱辛。曾有個(gè)徒弟問(wèn)我：師傅，你天天守著鐵塔，重復(fù)著同樣的一件事，你覺(jué)得自己的工作苦不苦？我當(dāng)時(shí)說(shuō)苦，但你習(xí)慣了就不覺(jué)得它苦了，甚至還能體會(huì)到甜。我知道對(duì)于當(dāng)時(shí)剛?cè)腚娏π袠I(yè)的徒兒來(lái)說(shuō)，這些是比較難體會(huì)的。因?yàn)樗€沒(méi)真正融入到這個(gè)行業(yè)，還沒(méi)有真正愛(ài)上這個(gè)行業(yè)。巡線工的苦是肯定的，每天早出晚歸，干到汗流浹背不說(shuō)，餓肚子、迷路、被蟲(chóng)、蛇侵?jǐn)_這都是必修課。夏天，猶如置身于烤爐；冬天，寒風(fēng)灌頂猶如刀割。碰到偏遠(yuǎn)山區(qū)路途險(xiǎn)峻、雜草茂盛難行的地段，山真的是用來(lái)爬的，砍出點(diǎn)通道，一寸一寸地前行，有時(shí)要走到盡在眼前的鐵塔需要花上不少的時(shí)間。徒弟也曾問(wèn)我：有些桿塔我們每個(gè)月都去過(guò)，一次、兩次走不到位又沒(méi)什么，用望遠(yuǎn)鏡看下也就好了，鐵塔又不會(huì)倒?？晌覂?nèi)心知道只有每次走到鐵塔腳下，仔細(xì)看看她的時(shí)候我才放心。對(duì)于徒兒們我多的是鼓勵(lì)，我知道現(xiàn)在這幫年輕人有文化、有干勁，但從小沒(méi)吃過(guò)什么苦，缺少的是一種吃苦耐勞的精神和一份堅(jiān)持。作為老師傅有責(zé)任以身作則引導(dǎo)好他們，我經(jīng)常對(duì)徒兒們說(shuō)，巡線就是個(gè)良心活，巡線的責(zé)任心最最重要，起碼要對(duì)得起咱這點(diǎn)工資嘛。凡事先苦后甜嘛，當(dāng)你每次登上山頂，旁邊是你守護(hù)著鐵塔，而腳下是一片片的村落，想想用自己的苦換來(lái)大家的光明，你的內(nèi)心是何等的自豪。
其實(shí)這些苦又算得了什么呢？因?yàn)樵缫蚜?xí)慣，自然便不覺(jué)得是苦了。而苦對(duì)于我來(lái)說(shuō)，XX年抗冰雪的那次經(jīng)歷記憶尤為深刻。遭遇50年一遇的冰災(zāi)導(dǎo)致四明山區(qū)電力線路倒桿、斷線，全鎮(zhèn)停電。我作為抗冰災(zāi)電力搶修突擊隊(duì)中的一員，緊急奔赴抗冰搶險(xiǎn)的第一線。我們的主要任務(wù)是對(duì)35千伏大梨3869線、梁大3873線進(jìn)行事故巡視。當(dāng)時(shí)的確有著很多的困難，比如巡視線路及線路通道非常不熟，山區(qū)又大雪封山，能見(jiàn)度極低，且路滑難行。但說(shuō)實(shí)話誰(shuí)也顧不上這些，每個(gè)人身體積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，心里只有一個(gè)信念趁早發(fā)現(xiàn)事故點(diǎn)，及時(shí)為老區(qū)人民送去光明。盡管來(lái)前做了充足的思想準(zhǔn)備，但還是遇到了不小的困難。電力車(chē)載著我們艱難地在盤(pán)山公路上一米一米緩慢地移動(dòng)著，但就是這樣最后還是打了滑，車(chē)輪飛快地空轉(zhuǎn)著滑向懸崖。大家果斷地棄車(chē)步行，一步一腳印，也不知滑到摔倒了幾回。進(jìn)入深山后看著遠(yuǎn)處倒伏的線路、桿塔，周?chē)税酌Ｃ５囊黄蛶资椎穆洳钔馐裁炊紱](méi)有，更別說(shuō)路了。大家只好在當(dāng)?shù)厝说囊龑?dǎo)下一步一步探路，手腳凍僵了，衣褲濕透了，內(nèi)心焦急而腳底遲緩是我們當(dāng)時(shí)的寫(xiě)照。結(jié)束了一天的工作任務(wù)回到暫住地，很多同事累的飯也不吃倒頭就睡，裹著又硬又冷的棉被睡得呼呼作響。而那會(huì)我的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎很不湊巧又發(fā)作了，整夜在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也不知道凍醒了的還是痛醒的。第二天穿上干后硬梆梆的工作服和同事們繼續(xù)前行。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇4
今天區(qū)局召開(kāi)_年?duì)巹?chuàng)全國(guó)文明單位動(dòng)員及經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作會(huì)，借此，讓我向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事介紹我在擔(dān)任支局值班局長(zhǎng)期間的一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，感到十分的榮幸。下面我就從以下方面談?wù)勛约涸诠ぷ髦械膸c(diǎn)體驗(yàn)，不妥之處，請(qǐng)大家指正。
一、努力做好不是“局長(zhǎng)”的值班局長(zhǎng)
我是20xx年擔(dān)任值班局長(zhǎng)工作的，與大多數(shù)支局的值班局長(zhǎng)一樣都是兼職的，我的本職工作是集郵臺(tái)，和多數(shù)初任此項(xiàng)工作的同事一樣，值班局長(zhǎng)雖然有明確的職責(zé)，但從內(nèi)心而言對(duì)做好此項(xiàng)工作心里還真沒(méi)有底，思想上還存在著一種自己解決不了的問(wèn)題，還有班組長(zhǎng)和支局長(zhǎng)呢!而恰巧一件小事，不僅改變了我的想法，又使我下定決心做好值班局長(zhǎng)這項(xiàng)工作。那是我剛擔(dān)任此項(xiàng)工作不久的一天，一位用戶來(lái)我局辦理匯款業(yè)務(wù)，由于用了幾支筆都出現(xiàn)問(wèn)題，用戶便在大廳內(nèi)大聲喊道：“你們這么大的郵局能不能多備幾支筆啊?”。
聽(tīng)到用戶大喊，我和班組長(zhǎng)趕忙拿著筆走出柜臺(tái)，親自遞給用戶，用戶看到我胸前佩帶的值班局長(zhǎng)標(biāo)牌，帶著責(zé)備的口氣對(duì)我說(shuō)：“你是值班局長(zhǎng)啊?你們領(lǐng)導(dǎo)怎能讓你當(dāng)值班局長(zhǎng)呢?這么多用戶辦業(yè)務(wù)，你們郵局的筆又不出水，你這值班局長(zhǎng)沒(méi)有看到啊?”班組長(zhǎng)趕忙向用戶解釋?zhuān)脩魠s說(shuō)：“她是值班局長(zhǎng)，是你的領(lǐng)導(dǎo)，她就應(yīng)該負(fù)責(zé)”。當(dāng)時(shí)，營(yíng)業(yè)大廳內(nèi)許多用戶的眼光都投向了我。面對(duì)此景，我真是有些無(wú)地自容。事后，我心里還真憋著一口氣，但靜心細(xì)想，值班局長(zhǎng)對(duì)內(nèi)部人員來(lái)講雖然是一個(gè)名義上的“官”，但對(duì)用戶來(lái)講，值班局長(zhǎng)就是當(dāng)班的最高“行政長(zhǎng)官”，出現(xiàn)問(wèn)題用戶不找你又去找誰(shuí)呢?
我是一個(gè)從不在工作上言輸?shù)娜?，在有的人看?lái)，上面發(fā)生的事，我肯定向支局領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)辭，不干值班局長(zhǎng)了。但卻相反，正是那位用戶的話語(yǔ)刺激了我要做好值班局長(zhǎng)的信心。這件事發(fā)生后，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)了值班局長(zhǎng)職責(zé)，并悉心揣摩和總結(jié)工作上的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幾年來(lái)的值班局長(zhǎng)工作，我逐漸總結(jié)出做好值班局長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)體驗(yàn)：
一是眼勤：每天營(yíng)業(yè)開(kāi)門(mén)前，我都按照檢查內(nèi)容認(rèn)真巡查一遍班前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，各類(lèi)出售品，服務(wù)用品用具是否齊全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知相關(guān)人員和班組長(zhǎng)，給予糾正和解決。同時(shí)，根據(jù)本職工作忙閑情況，隨時(shí)進(jìn)行巡查，有效防止問(wèn)題的發(fā)生。
二要嘴勤：一是利用班前會(huì)和班組會(huì)的時(shí)間，將自己看到的問(wèn)題和不足向各班組人員講明，以利于相關(guān)班組人員及時(shí)糾改。二是對(duì)易發(fā)生事故和隱患的問(wèn)題及時(shí)告知班組長(zhǎng)或支局長(zhǎng)，以免問(wèn)題的擴(kuò)大。三是對(duì)工作過(guò)程中因營(yíng)業(yè)員服務(wù)不周易造成服務(wù)問(wèn)題的現(xiàn)象，及時(shí)勸告相關(guān)人員改正，不怕得罪人。四是注意引導(dǎo)用戶用郵，方便用戶。
三要手勤：一是注意及時(shí)更換用戶所需要的用品用具，以便于用戶用郵;二是及時(shí)撤換過(guò)期的各類(lèi)業(yè)務(wù)宣傳品;三是注意察看用戶意見(jiàn)本，及時(shí)向相關(guān)班組通告用戶提出的表?yè)P(yáng)、建議和意見(jiàn)，以利于改進(jìn)和提高工作。
幾年來(lái)，我通過(guò)堅(jiān)持以“三勤”作為做好值班局長(zhǎng)的基礎(chǔ)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不僅提高了自身的工作能力，而且也自覺(jué)地融入到支局和班組的管理之中，為我做好值班局長(zhǎng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、注意勤于學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)做業(yè)務(wù)能手，用戶的幫手
大多數(shù)兼職的值班局長(zhǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)熟悉的程度可謂“輕車(chē)熟路”，但對(duì)本專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)熟悉程度卻參差不起，我也面臨著同樣的問(wèn)題。隨著郵政業(yè)務(wù)的發(fā)展，所經(jīng)辦的業(yè)務(wù)種類(lèi)越來(lái)越多，作為值班局長(zhǎng)，身處生產(chǎn)一線，用戶咨詢業(yè)務(wù)，自己答不上來(lái)怎么辦?于是，我注意學(xué)習(xí)各班組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料及相關(guān)知識(shí)，不求最精，力求全面的了解各專(zhuān)業(yè)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)，悉心觀察和熟悉掌握那些是用戶經(jīng)常查詢的業(yè)務(wù)，那些是自己不熟知的業(yè)務(wù)，并虛心向相關(guān)班組長(zhǎng)請(qǐng)教，以便及時(shí)解決用戶查詢和用郵問(wèn)題，對(duì)自己確不熟知的業(yè)務(wù)，決不推諉用戶，切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，直至給予用戶滿意的答復(fù)為止。
幾年來(lái)的工作時(shí)間告知我，要想成為一名合格的值班局長(zhǎng)，就要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求和用戶的需求，盡快向“知識(shí)型、學(xué)習(xí)型、業(yè)務(wù)型”職工轉(zhuǎn)變，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)于用戶，滿足于用戶，努力成為用戶的好幫手。
三、注重自身言行，換位思考解決問(wèn)題，努力成為用戶的朋友
值班局長(zhǎng)是幫助用戶解決問(wèn)題的直面接觸者，自身的言談舉止如何，不僅體現(xiàn)出其個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，也代表著企業(yè)形象。幾年來(lái)，我在工作中始終堅(jiān)持著裝整潔，淡妝上崗，以飽滿的精神，熱情的服務(wù)對(duì)待每位用戶。局里有的同志曾開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“李梅，我就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你煩過(guò)，整天笑容滿面，對(duì)待用戶就好像你們家親戚似的”。說(shuō)句心里話，誰(shuí)沒(méi)有煩心的事，但我想，煩也要工作，自己何必不高興呢?況且，我們每天接待用戶，自己有煩事整著臉給用戶，人家又不欠咱們的。故此，我把每一天當(dāng)作“好心情”的開(kāi)始。
要說(shuō)我對(duì)用戶因何如此熱情，說(shuō)來(lái)還有一個(gè)花絮教育了我。一次到超市購(gòu)買(mǎi)食品，我向一名女營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)食品情況時(shí)，那位女營(yíng)業(yè)員慢搭不理的，我又到另一個(gè)食品柜臺(tái)選購(gòu)，女營(yíng)業(yè)員主動(dòng)熱情地為我介紹食品的情況，本來(lái)猶豫不決的我，被她的熱情所感動(dòng)，欣然買(mǎi)下了食品。事后，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，我也是服務(wù)行業(yè)的，下班后，走出郵局的大門(mén)，我也成為了用戶。如果外出購(gòu)物遭受到服務(wù)上的冷遇，心里也不舒服。換位比較，用戶走進(jìn)郵局辦理業(yè)務(wù)，遭到冷遇，心里能好受嗎?正是因?yàn)槲页０褤Q位思考運(yùn)用到服務(wù)工作中去，解決了服務(wù)過(guò)程中的一些難題，得到了用戶的信賴。
一次，一位用戶到服務(wù)臺(tái)郵寄小飾品，營(yíng)業(yè)員要求用戶購(gòu)買(mǎi)郵政專(zhuān)用紙箱，封裝后再郵寄，但用戶非常固執(zhí)地說(shuō)：“飾品不是帶著紙盒嗎?為什么不能郵寄，你們這不是強(qiáng)行讓用戶使用郵局紙箱嗎?我要投訴你們”。見(jiàn)此，我趕忙走近用戶說(shuō)：“您買(mǎi)的小飾品帶有包裝紙盒，但太薄了，經(jīng)不住擠壓，萬(wàn)一收件人收到的禮品破損了，不也枉費(fèi)了您的一番心意嗎。況且，您的紙盒確實(shí)不符合規(guī)定，不信您可以用打包機(jī)封裝一下，看是否能承受住擠壓，用戶一試，紙盒果然破損了。面對(duì)此景，用戶感到十分的內(nèi)愧，一再向我和營(yíng)業(yè)員致謙，并欣然購(gòu)買(mǎi)了紙箱，辦完業(yè)務(wù)后，用戶還主動(dòng)來(lái)到柜臺(tái)前與我道別。
如果說(shuō)服務(wù)是一門(mén)藝術(shù)，而服務(wù)中如何使用好語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù)。同樣一句話，不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。我局地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，來(lái)局辦理業(yè)務(wù)80%是來(lái)京務(wù)工或從事其他行業(yè)的人員，他們對(duì)使用的郵政業(yè)務(wù)了解甚少，因此咨詢業(yè)務(wù)的人最多，如果服務(wù)不到位，或語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)不親切熱情，就會(huì)使他們心理上感到一種受制于人的感覺(jué)，很容易產(chǎn)生誤解和矛盾。為此，我在幫助和解決他們用郵困難和問(wèn)題的過(guò)程中，都會(huì)用熱情而親切的語(yǔ)言與他們交談，盡可能消除與他們之間產(chǎn)生的語(yǔ)言和心理障礙，彼此間產(chǎn)生“零距離”。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇5
高度重視“學(xué)找促”活動(dòng)的開(kāi)展。年初，利用春訓(xùn)人員集中的時(shí)機(jī)，組織干部集中學(xué)習(xí)，在全系統(tǒng)選出6名愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，圍繞“四種意識(shí)、六種精神”，對(duì)照干部身邊的先進(jìn)，先學(xué)習(xí)再討論，統(tǒng)一了思想，凝聚了共識(shí)；充分發(fā)揮縣局班子、各單位負(fù)責(zé)人的帶頭作用，帶頭查帶頭改，并利用政務(wù)公開(kāi)欄將縣局班子、各單位負(fù)責(zé)人的自查剖析材料在全系統(tǒng)公示；將“學(xué)找促”活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作深度融合，突出一個(gè)“促”字，建立“三單一志”（責(zé)任清單、任務(wù)清單、考核清單和工作日志）促履職，全面實(shí)行“全縣通辦”優(yōu)服務(wù)，推行辦案“三統(tǒng)一”（人員統(tǒng)一、案源統(tǒng)一、案審統(tǒng)一）強(qiáng)監(jiān)管。
一是堅(jiān)持做好“四個(gè)一流”，以高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)各項(xiàng)工作取得突破；二是繼續(xù)堅(jiān)持做好從嚴(yán)治局的表率，要認(rèn)清形勢(shì)，持續(xù)發(fā)力抓作風(fēng)，堅(jiān)持挺紀(jì)在前、從嚴(yán)治局；三是繼續(xù)堅(jiān)持做好做精主業(yè)的表率，要加大建設(shè)性執(zhí)法力度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的監(jiān)管；四是繼續(xù)堅(jiān)持做好服務(wù)大局的表率，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)監(jiān)管上爭(zhēng)取有更大的作為；五是努力做創(chuàng)新引領(lǐng)的楷模，以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路抓謀劃，以開(kāi)拓創(chuàng)新的干勁抓落實(shí)。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇6
“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。拿命拼出出山路，讓學(xué)生遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光?！边@是《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給予張桂梅校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞。感動(dòng)張桂梅，感動(dòng)“張桂梅精神”。我們要學(xué)習(xí)張桂梅，讓“張桂梅精神”照亮自己的人生旅程。
磨難使人堅(jiān)強(qiáng)，困苦使人堅(jiān)韌，意志使人執(zhí)著?？嚯y是一個(gè)人寶貴的精神財(cái)富，是砥礪人前行的力量。面對(duì)苦難，我們應(yīng)該怎么做，從張桂梅校長(zhǎng)身上我們應(yīng)該能夠找到答案。她來(lái)到華坪之前的苦難，大家應(yīng)該都是了解的，重要的是，她是如何以頑強(qiáng)的意志力對(duì)待苦難、戰(zhàn)勝困苦的?？嚯y到底是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財(cái)富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。學(xué)習(xí)張桂梅，就是通過(guò)對(duì)她苦難經(jīng)歷的了解，從中感悟她身上那種不向一切困難低頭，而是戰(zhàn)勝苦難，頑強(qiáng)地從苦難中解脫出來(lái)的抗擊苦難的精神。
人要有胸襟、格局、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、境界和情懷。人有胸襟才有格局，人有信念才有擔(dān)當(dāng)，人有擔(dān)當(dāng)才有責(zé)任，人有境界才有情懷。大的追求，大的愿望，就會(huì)有大的忍耐、大的包容、大的視野、大的格局。站在高處，才能看得遠(yuǎn);俯下身來(lái)，才能愛(ài)蒼生。以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。我們從張桂梅老師身上，看到的是大胸襟、大氣度、大境界、大格局和大慈悲。沒(méi)有大慈悲，哪有她悲天憫人的捐助、爬山涉水的家訪?沒(méi)有大格局，哪來(lái)的力量用五年的時(shí)間集資辦學(xué)而且要實(shí)現(xiàn)“必須讓學(xué)生全部考上大學(xué)，而且要爭(zhēng)取考上雙一流大學(xué)”的高遠(yuǎn)目標(biāo)?“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯瞰平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”這是何等的氣度和豪邁!
人貴有一種拼搏精神、職業(yè)操守和高尚品德。張桂梅老師身患多病，行走困難，但疾病沒(méi)有給她擊倒，沒(méi)有阻止她每天早上5點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)起床，第一個(gè)出現(xiàn)在校園里，每天至少3次巡校、查課的腳步;沒(méi)有摧毀她寒暑假歷盡艱辛走訪千家萬(wàn)戶的信念。她累計(jì)到1550多名學(xué)生家里進(jìn)行家訪，正是她的家訪和資助，讓大山里想要輟學(xué)的女孩兒重新回到學(xué)校讀書(shū)，從而改寫(xiě)了她們的人生。華坪女高，以它擁有張桂梅這樣的校長(zhǎng)而驕傲，以它令人嘆為觀止的高考成績(jī)而名揚(yáng)神州。在張桂梅校長(zhǎng)眼里，看到的不是多年辛苦操勞的成就，而是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的欣慰，她用一名共產(chǎn)黨員的`初心和信仰譜寫(xiě)了貧困山區(qū)女子教育的華章，實(shí)踐著自己“不忘初心、牢記使命”的莊嚴(yán)承諾。這是令人肅然起敬的拼搏精神，是令人擊節(jié)贊嘆的奉獻(xiàn)精神，更是令人淚目的職業(yè)操守和高尚品德。是什么力量支撐一位身體多病的老人對(duì)教育事業(yè)如此地執(zhí)著?你感動(dòng)了、感悟了，答案也就找到了!
張桂梅老師的事跡感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)中國(guó)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該以張桂梅老師為榜樣，讓“張桂梅精神”內(nèi)化為自己的思想動(dòng)力和工作動(dòng)力，成為自己心中的一盞明燈，照亮自己前行的腳步和人生的旅程。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇7
8月19日上午，駐委紀(jì)檢組召開(kāi)了學(xué)習(xí)李泉新同志先進(jìn)事跡座談會(huì)，緬懷追憶省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新同志。委黨組成員、駐委紀(jì)檢組組長(zhǎng)鄺先華同志主持會(huì)議，駐委紀(jì)檢組、委直屬機(jī)關(guān)黨委、委巡視辦有關(guān)工作人員參加了座談會(huì)。
會(huì)上，大家集中學(xué)習(xí)了江西日?qǐng)?bào)發(fā)表的文章《一泓清泉映忠誠(chéng)——追記省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新(上)》和《一片冰心在玉壺——追記省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新(下)》，江西日?qǐng)?bào)的長(zhǎng)篇報(bào)道彷佛又把大家?guī)Щ氐搅巳ツ甑兹峦驹谑“l(fā)改委開(kāi)展巡視工作的日子，泉新同志的音容笑貌依然歷歷在目。隨后，參加座談會(huì)的涂迎九、張學(xué)科、王崇高等6名同志都先后發(fā)言，站在各自的角度，追憶泉新同志在省發(fā)改委巡視工作期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
涂迎九同志談到，很有幸在巡視工作期間為省委巡視組做了一點(diǎn)服務(wù)工作，在泉新同志身邊學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，收獲頗多，深刻感受到泉新同志的人格魅力。泉新同志特別講紀(jì)律講規(guī)矩，要求被巡視單位的領(lǐng)導(dǎo)“非請(qǐng)勿到”，吃飯不必陪同;特別講效率，時(shí)間觀念強(qiáng);特別講感情，對(duì)巡視工作人員關(guān)懷備至，多次強(qiáng)調(diào)巡視工作人員都是全省各地抽調(diào)，長(zhǎng)期離家工作很辛苦，一定要做好他們的后勤保障工作。
張學(xué)科同志談到，泉新同志帶領(lǐng)省委第三巡視組到省發(fā)改委巡視，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但給人留下了深刻的印象。泉新同志多次強(qiáng)調(diào)，正人先正己，凡是嚴(yán)格要求自己，率先垂范，來(lái)巡視的第一天就親自看菜單，雖然都是按標(biāo)準(zhǔn)提供的家常菜，但他還是要求劃去兩個(gè)，不要浪費(fèi)。泉新同志對(duì)巡視組工作人員要求也很?chē)?yán)格。
最后，先華同志作了發(fā)言。他說(shuō)，今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)泉新同志先進(jìn)事跡、緬懷他的為官做人，我們無(wú)不為失去這樣一個(gè)好同志深感痛惜。雖然與泉新同志接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但有很深的感受。一是感動(dòng)，學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，任何一個(gè)人都會(huì)深受感動(dòng)，感動(dòng)于他的先進(jìn)事跡、感動(dòng)于他的點(diǎn)滴言行、感動(dòng)于他的人格魅力、感動(dòng)于他的價(jià)值追求、感動(dòng)于他的高尚情操;二是榮幸，在泉新同志帶領(lǐng)巡視組巡視我委的40天時(shí)間，作為一名服務(wù)人員，很榮幸與泉新同志近距離接觸，近距離接受他的教育，近距離感受他的一言一行，這種直接的體會(huì)，一生受用;三是學(xué)習(xí)，作為一名黨員干部，泉新同志是我們的榜樣，他迎難而上勇?lián)?dāng)?shù)木?、敢于?chuàng)新善作為的作風(fēng)、守紀(jì)如鐵嚴(yán)要求的情懷、無(wú)私奉獻(xiàn)鑄丹心的品質(zhì)等等都值得我們學(xué)習(xí);四是激勵(lì)，泉新同志是紀(jì)檢干部的典型和驕傲,為我們樹(shù)立了一座豐碑，立起了一根標(biāo)桿。作為一名紀(jì)檢干部我們要把泉新同志的精神特質(zhì)深學(xué)悟透，以泉新同志為“坐標(biāo)”，向他看齊，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，努力在本職崗位上做出經(jīng)得起檢驗(yàn)的成績(jī)。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇8
蘭中 丁亞平 本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這位優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感
覺(jué)自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會(huì)：
一． 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二． 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒， 他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)孫老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇9
一個(gè)人，一種路;一生情，一股義。當(dāng)記者們來(lái)到楊漢軍同志的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還住在上世紀(jì)90年代蓋的房子，墻體滲出水漬……他生前能夠說(shuō)是不近人情，只要是親戚朋友的托請(qǐng)，他一概拒絕;逢年過(guò)節(jié)時(shí)，他家的房門(mén)永遠(yuǎn)緊鎖著——不給別人求他違規(guī)辦事的機(jī)會(huì)。楊漢軍絕情嗎不，他得罪了一小撮投機(jī)分子，卻維護(hù)了黨性的純潔，也塑造了自我的高尚形象。做干部，就要行得正，干得穩(wěn)，說(shuō)得實(shí)，才會(huì)得到百姓的擁護(hù)。
通觀楊漢軍的事跡，他真正無(wú)愧于共產(chǎn)黨的干部!汲取別人的能量，設(shè)計(jì)自我的崗位。
我此刻是一名社區(qū)工作者，服務(wù)群眾也要學(xué)習(xí)他高貴的品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地把工作做好，撲下身子與基層群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，每一天都檢查、反省自我的工作，離組織的要求還有多遠(yuǎn)的距離。因?yàn)樯鐓^(qū)發(fā)展，關(guān)乎到民心凝聚的大問(wèn)題，干部自我能夠以身作則，率先垂范，在很大程度上決定著工作質(zhì)量的高低。要敢于扮演黑臉，重點(diǎn)突破難題，善于頻出新招，矢志擔(dān)當(dāng)職責(zé)。要大興調(diào)查研究，借助勢(shì)頭發(fā)展，重視一線工作，做出崗位特色。
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心得體會(huì)字?jǐn)?shù)：500字 | 600字 | 800字 | 1000字 | 2000字 | 3000字 | 4000字
十年前，由光明日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)聯(lián)合評(píng)選出的首屆中國(guó)十大最美鄉(xiāng)村教師中，張桂梅老師的事跡曾讓億萬(wàn)觀眾和讀者淚目。那時(shí)，本報(bào)以《張桂梅：最美的媽媽》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅：百個(gè)孩子的最美媽媽》《最美鄉(xiāng)村教師張桂梅回家》《張桂梅：念念不忘做家訪》等為題，多次報(bào)道過(guò)張桂梅老師的事跡。
十年后，剛被授予時(shí)代楷模稱號(hào)的張桂梅老師，再度感動(dòng)國(guó)人。
已經(jīng)63歲的張桂梅，現(xiàn)為云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院院長(zhǎng)。作為一個(gè)從黑龍江省來(lái)扎根邊疆云南的外省人，她長(zhǎng)期獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書(shū)育人，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德。2008年以來(lái)，她已幫助1800多名女孩走出大山，用知識(shí)改變了貧困山區(qū)女孩命運(yùn)，并先后獲得全國(guó)優(yōu)秀教師全國(guó)三八紅旗手云嶺楷模全國(guó)教書(shū)育人楷模全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)稱號(hào)。
其動(dòng)人事跡經(jīng)本報(bào)等多家媒體再度報(bào)道后，在全國(guó)特別是云南、四川、貴州、甘肅、湖南等省的教師、學(xué)生及干部中受到了廣泛關(guān)注與贊譽(yù)。
老師們說(shuō)：
要無(wú)私奉獻(xiàn)，立德樹(shù)人
曾任中國(guó)教育報(bào)駐云南記者、云南省高校工委宣傳部副部長(zhǎng)的楊云慧說(shuō)：認(rèn)識(shí)張桂梅已有18年，早在2002年就采寫(xiě)了張桂梅老師事跡，先后寫(xiě)過(guò)6次。每次采訪，都會(huì)被她的事跡深深感動(dòng)，她總會(huì)把一件件看似不可能的事變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。向張桂梅老師致敬!
兩次為湖南湘西土家族苗族自治州扶貧創(chuàng)業(yè)致富帶頭人進(jìn)行培訓(xùn)的湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院副教授張雅說(shuō)：張桂梅扎根邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我深刻領(lǐng)悟到一諾千金、抱柱之信的脫貧攻堅(jiān)中國(guó)精神。作為農(nóng)民的子孫，張桂梅點(diǎn)亮鄉(xiāng)村女孩夢(mèng)想、改變她們?nèi)松\(yùn)的善舉讓我心潮澎湃、熱淚盈眶。她用教育阻斷貧困的代際傳遞，展示了時(shí)不我待、攻堅(jiān)克難的擔(dān)當(dāng)精神，是我們虛心學(xué)習(xí)的時(shí)代榜樣。
張桂梅老師數(shù)病纏身，忍受劇痛，卻堅(jiān)守貧困山區(qū)40余載;生活清苦，節(jié)衣縮食，卻甘將所有付之教育;事無(wú)巨細(xì)，起早貪黑，只愿將代際貧困斬?cái)?家訪萬(wàn)里，苦口婆心，照亮大山女孩的追夢(mèng)之路。四川省遂寧市船山區(qū)曉蘭希望小學(xué)教師王力說(shuō)，作為城區(qū)小學(xué)一名普通教師，我從張老師身上學(xué)到三個(gè)堅(jiān)持。一是堅(jiān)持教育信念不動(dòng)搖。我們不忘為黨育人、為國(guó)育才之使命，勇挑責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。二是堅(jiān)持清雅作風(fēng)不懈怠。從熱愛(ài)自身工作做起，從踐行點(diǎn)滴做起，從關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生做起。三是堅(jiān)持自身修煉不放松。
被張桂梅老師感動(dòng)落淚的貴州省赫章縣羅州鎮(zhèn)尖山小學(xué)教師劉漢學(xué)說(shuō)：張桂梅同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位人民教師的靈魂，更是踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，她用自己平凡的工作改變了1800多名貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。她在困難面前不低頭、不退縮，與病魔抗?fàn)?，與坎坷較量，知難而進(jìn)，迎難而上，是共產(chǎn)黨人的初心和使命支撐著她那瘦弱的身軀。我是一名鄉(xiāng)村教師，更是一名共產(chǎn)黨員，我要把她的精神當(dāng)作自己的精神財(cái)富，從中去汲取養(yǎng)分，竭盡全力去做力所能及的事。
學(xué)生們說(shuō)：
學(xué)做照亮他人前進(jìn)的一束光
12月11日，云南省麗江市華坪縣社會(huì)各界代表、老師、學(xué)生通過(guò)電視收看了時(shí)代楷模張桂梅同志的感人事跡。
張老師是照亮我們前進(jìn)道路上的一束光。我很榮幸成為華坪女高的學(xué)生，今后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，若以后有幸成為一名醫(yī)生，我必當(dāng)恪盡職守，為更多的人服務(wù)，像張老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生陳興琳激動(dòng)地說(shuō)。
作為湖南師范大學(xué)第22屆研究生支教團(tuán)成員，章海晨已經(jīng)來(lái)到湖南省湘西土家族苗族自治州吉首市第一初級(jí)中學(xué)支教三個(gè)多月了，每當(dāng)他走上講臺(tái)都能想起大山深處的張媽媽。他說(shuō)：這是我來(lái)到湘西的第108天，也是我投身教育扶貧最前沿、志愿支教的第108天。這里同樣是大山深處，山路十八彎，同樣有著一群對(duì)知識(shí)充滿渴望、對(duì)未來(lái)懷揣憧憬的孩子們。我要像張桂梅一樣承擔(dān)起共產(chǎn)黨員的初心和使命;更應(yīng)肩負(fù)起時(shí)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，扎根鄉(xiāng)村教育扶貧，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，讓教育走得更深，走得更遠(yuǎn)。
西南民族大學(xué)學(xué)生肖倩說(shuō)：從教十二年，張桂梅老師每天都在為改變貧困學(xué)生命運(yùn)而努力。一步一步，她走過(guò)山間小路，走進(jìn)每家每戶，幫助每一個(gè)孩子順利上學(xué);一步一步，她用自己的雙腳硬生生走出了一條路，一條讓孩子們走出大山的路，一條讓孩子們擺脫貧困陰影的路。她，就是孩子們的光。我也很快就要畢業(yè)走向社會(huì)，不管從事什么行業(yè)，我都將努力學(xué)好本領(lǐng)，盡自己最大努力為別人點(diǎn)亮一盞燈，帶來(lái)一點(diǎn)光亮。
干部們說(shuō)：
不忘初心，擔(dān)當(dāng)敬業(yè)
學(xué)習(xí)完張桂梅校長(zhǎng)的感人事跡，我熱淚盈眶!作為教師，她用一生詮釋了立德樹(shù)人的真正內(nèi)涵，作為黨員，她時(shí)刻踐行著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。她的光輝，像太陽(yáng)一樣照亮了每一個(gè)人的心田;她的精神，像山岳一樣撐起了我們的信仰;她的愛(ài)，像春風(fēng)，溫暖了邊疆、溫暖了教育!她消瘦的身軀和沙啞的聲音，在我的腦海里永不消散!甘肅省秦安縣隴城教育園區(qū)主任、學(xué)區(qū)校長(zhǎng)王旭升這樣說(shuō)道。
貴州大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)、貴州省青年英才陳艷波認(rèn)為，張桂梅校長(zhǎng)感動(dòng)時(shí)代的精神恰恰是時(shí)代所需要和弘揚(yáng)的。他動(dòng)情地說(shuō)：身患23種疾病，12年家訪覆蓋1552名學(xué)生，行程累計(jì)11萬(wàn)公里，將1800多名貧困山區(qū)女孩送進(jìn)大學(xué)給缺少教育資源的偏遠(yuǎn)地區(qū)建設(shè)免費(fèi)高中，為受到陳舊觀念束縛的農(nóng)村女孩找到出路。張桂梅給予學(xué)生最重要的東西與其說(shuō)是知識(shí)，不如說(shuō)是這種無(wú)私的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和對(duì)社會(huì)的回報(bào)則是在回應(yīng)這份愛(ài)，傳遞這份愛(ài)，散播這份愛(ài)。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，對(duì)她的崇敬之情油然而生。她是新時(shí)期堅(jiān)持在基層工作者的楷模。她和我們一樣扎根于最基層最貧困地區(qū)，可她堅(jiān)強(qiáng)的毅力卻是我所不能及的，我為她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在工作一線而感動(dòng)。甘肅省鎮(zhèn)原縣融媒體中心干部、下派新城鎮(zhèn)惠溝村黨支部書(shū)記閆鈺這樣告訴記者。
令人高興的是，為以實(shí)際行動(dòng)大力弘揚(yáng)張桂梅精神，讓更多貧困山區(qū)的女孩能夠走出大山，繼續(xù)完成高中學(xué)業(yè)，華坪縣已經(jīng)成立了麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)，助學(xué)會(huì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源于會(huì)費(fèi)、捐贈(zèng)、政府資助等，資金主要用于女高教育持續(xù)健康發(fā)展及華坪縣的教育助學(xué)活動(dòng)。麗江市委、市政府和華坪縣委、縣政府已為麗江華坪桂梅助學(xué)會(huì)籌集了第一筆助學(xué)金200萬(wàn)元。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇2
8月10日，通過(guò)學(xué)習(xí)吳大觀同志的先進(jìn)事跡，內(nèi)心里感受到了強(qiáng)烈震撼，也深受啟發(fā)和教育，學(xué)習(xí)吳大觀同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二）。吳大觀的一生，是奮斗的一生，是拼搏的一生，是奉獻(xiàn)的一生。他用自己一生的行動(dòng)，忠實(shí)實(shí)踐了一名共產(chǎn)黨員的莊嚴(yán)誓言，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)，展示了一名知識(shí)分子的卓越品德。在他身上，我們能學(xué)到他愛(ài)黨與愛(ài)國(guó)、理想與現(xiàn)實(shí)、做事與做人的高尚情操。
吳大觀同志大公無(wú)私，毫不利已，專(zhuān)門(mén)利人。他心系群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，哪怕自己省吃儉用也去救濟(jì)生活困難的職工，先后為“希望工程”等捐款近10萬(wàn)元。他清正廉潔，作為一個(gè)作出突出貢獻(xiàn)的老專(zhuān)家，他有貢獻(xiàn)而不居功自傲，有條件而不貪圖安逸，有權(quán)利而不搞特殊化，創(chuàng)造了累累碩果卻不斷反省自己。他生活儉樸，從不追求享樂(lè)奢華，克已奉公，利益面前從不伸手。
通過(guò)學(xué)習(xí)，吳老的人生之路給了我深刻的啟迪：我是一名新時(shí)期的青年，我要以吳大觀同志為榜樣，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)；培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折；保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造；養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野，培養(yǎng)辯證思維能力，提高自身的綜合素質(zhì)，心得體會(huì)《學(xué)習(xí)吳大觀同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（二）》。
我又是一名入黨積極分子，更要加倍、努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)吳老無(wú)私奉獻(xiàn)，祖國(guó)利益高于一切，黨性追求終其一生的高尚境界。我要把吳老的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為自己今后工作的動(dòng)力，把全部精力投入到事業(yè)上去，使自己成為一名政治上、業(yè)務(wù)上雙過(guò)關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，做到思想上始終與共產(chǎn)黨保持一致。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、努力、實(shí)踐，把自己鍛煉成為國(guó)家的有用之才，成為一名出色的人力資源管理人員。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇3
今日看了用心守護(hù)著輸電線路的普通線路工人呂清森的先進(jìn)事跡，我的心再一次被深深觸動(dòng)了，為他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，為他們長(zhǎng)年的堅(jiān)守所深深折服。
面對(duì)浮躁喧囂的社會(huì)，面對(duì)這物欲橫流的人世，在平凡崗位上的`堅(jiān)守更是顯得如此的珍貴。它是人生的意志和智慧所在，是一份責(zé)任所在。它是一種境界，更是一種奉獻(xiàn)！
從省送變電公司220kv線路上的一名檢修工到現(xiàn)在110kv線路上普通的巡線工，我也長(zhǎng)年和鐵塔打交道，爬桿架線、翻山越嶺更是家常便飯，因此更能體會(huì)呂清森們的艱辛。曾有個(gè)徒弟問(wèn)我：師傅，你天天守著鐵塔，重復(fù)著同樣的一件事，你覺(jué)得自己的工作苦不苦？我當(dāng)時(shí)說(shuō)苦，但你習(xí)慣了就不覺(jué)得它苦了，甚至還能體會(huì)到甜。我知道對(duì)于當(dāng)時(shí)剛?cè)腚娏π袠I(yè)的徒兒來(lái)說(shuō)，這些是比較難體會(huì)的。因?yàn)樗€沒(méi)真正融入到這個(gè)行業(yè)，還沒(méi)有真正愛(ài)上這個(gè)行業(yè)。巡線工的苦是肯定的，每天早出晚歸，干到汗流浹背不說(shuō)，餓肚子、迷路、被蟲(chóng)、蛇侵?jǐn)_這都是必修課。夏天，猶如置身于烤爐；冬天，寒風(fēng)灌頂猶如刀割。碰到偏遠(yuǎn)山區(qū)路途險(xiǎn)峻、雜草茂盛難行的地段，山真的是用來(lái)爬的，砍出點(diǎn)通道，一寸一寸地前行，有時(shí)要走到盡在眼前的鐵塔需要花上不少的時(shí)間。徒弟也曾問(wèn)我：有些桿塔我們每個(gè)月都去過(guò)，一次、兩次走不到位又沒(méi)什么，用望遠(yuǎn)鏡看下也就好了，鐵塔又不會(huì)倒?？晌覂?nèi)心知道只有每次走到鐵塔腳下，仔細(xì)看看她的時(shí)候我才放心。對(duì)于徒兒們我多的是鼓勵(lì)，我知道現(xiàn)在這幫年輕人有文化、有干勁，但從小沒(méi)吃過(guò)什么苦，缺少的是一種吃苦耐勞的精神和一份堅(jiān)持。作為老師傅有責(zé)任以身作則引導(dǎo)好他們，我經(jīng)常對(duì)徒兒們說(shuō)，巡線就是個(gè)良心活，巡線的責(zé)任心最最重要，起碼要對(duì)得起咱這點(diǎn)工資嘛。凡事先苦后甜嘛，當(dāng)你每次登上山頂，旁邊是你守護(hù)著鐵塔，而腳下是一片片的村落，想想用自己的苦換來(lái)大家的光明，你的內(nèi)心是何等的自豪。
其實(shí)這些苦又算得了什么呢？因?yàn)樵缫蚜?xí)慣，自然便不覺(jué)得是苦了。而苦對(duì)于我來(lái)說(shuō)，XX年抗冰雪的那次經(jīng)歷記憶尤為深刻。遭遇50年一遇的冰災(zāi)導(dǎo)致四明山區(qū)電力線路倒桿、斷線，全鎮(zhèn)停電。我作為抗冰災(zāi)電力搶修突擊隊(duì)中的一員，緊急奔赴抗冰搶險(xiǎn)的第一線。我們的主要任務(wù)是對(duì)35千伏大梨3869線、梁大3873線進(jìn)行事故巡視。當(dāng)時(shí)的確有著很多的困難，比如巡視線路及線路通道非常不熟，山區(qū)又大雪封山，能見(jiàn)度極低，且路滑難行。但說(shuō)實(shí)話誰(shuí)也顧不上這些，每個(gè)人身體積極性都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，心里只有一個(gè)信念趁早發(fā)現(xiàn)事故點(diǎn)，及時(shí)為老區(qū)人民送去光明。盡管來(lái)前做了充足的思想準(zhǔn)備，但還是遇到了不小的困難。電力車(chē)載著我們艱難地在盤(pán)山公路上一米一米緩慢地移動(dòng)著，但就是這樣最后還是打了滑，車(chē)輪飛快地空轉(zhuǎn)著滑向懸崖。大家果斷地棄車(chē)步行，一步一腳印，也不知滑到摔倒了幾回。進(jìn)入深山后看著遠(yuǎn)處倒伏的線路、桿塔，周?chē)税酌Ｃ５囊黄蛶资椎穆洳钔馐裁炊紱](méi)有，更別說(shuō)路了。大家只好在當(dāng)?shù)厝说囊龑?dǎo)下一步一步探路，手腳凍僵了，衣褲濕透了，內(nèi)心焦急而腳底遲緩是我們當(dāng)時(shí)的寫(xiě)照。結(jié)束了一天的工作任務(wù)回到暫住地，很多同事累的飯也不吃倒頭就睡，裹著又硬又冷的棉被睡得呼呼作響。而那會(huì)我的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎很不湊巧又發(fā)作了，整夜在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，也不知道凍醒了的還是痛醒的。第二天穿上干后硬梆梆的工作服和同事們繼續(xù)前行。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇4
今天區(qū)局召開(kāi)_年?duì)巹?chuàng)全國(guó)文明單位動(dòng)員及經(jīng)營(yíng)服務(wù)工作會(huì)，借此，讓我向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事介紹我在擔(dān)任支局值班局長(zhǎng)期間的一些體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，感到十分的榮幸。下面我就從以下方面談?wù)勛约涸诠ぷ髦械膸c(diǎn)體驗(yàn)，不妥之處，請(qǐng)大家指正。
一、努力做好不是“局長(zhǎng)”的值班局長(zhǎng)
我是20xx年擔(dān)任值班局長(zhǎng)工作的，與大多數(shù)支局的值班局長(zhǎng)一樣都是兼職的，我的本職工作是集郵臺(tái)，和多數(shù)初任此項(xiàng)工作的同事一樣，值班局長(zhǎng)雖然有明確的職責(zé)，但從內(nèi)心而言對(duì)做好此項(xiàng)工作心里還真沒(méi)有底，思想上還存在著一種自己解決不了的問(wèn)題，還有班組長(zhǎng)和支局長(zhǎng)呢!而恰巧一件小事，不僅改變了我的想法，又使我下定決心做好值班局長(zhǎng)這項(xiàng)工作。那是我剛擔(dān)任此項(xiàng)工作不久的一天，一位用戶來(lái)我局辦理匯款業(yè)務(wù)，由于用了幾支筆都出現(xiàn)問(wèn)題，用戶便在大廳內(nèi)大聲喊道：“你們這么大的郵局能不能多備幾支筆啊?”。
聽(tīng)到用戶大喊，我和班組長(zhǎng)趕忙拿著筆走出柜臺(tái)，親自遞給用戶，用戶看到我胸前佩帶的值班局長(zhǎng)標(biāo)牌，帶著責(zé)備的口氣對(duì)我說(shuō)：“你是值班局長(zhǎng)啊?你們領(lǐng)導(dǎo)怎能讓你當(dāng)值班局長(zhǎng)呢?這么多用戶辦業(yè)務(wù)，你們郵局的筆又不出水，你這值班局長(zhǎng)沒(méi)有看到啊?”班組長(zhǎng)趕忙向用戶解釋?zhuān)脩魠s說(shuō)：“她是值班局長(zhǎng)，是你的領(lǐng)導(dǎo)，她就應(yīng)該負(fù)責(zé)”。當(dāng)時(shí)，營(yíng)業(yè)大廳內(nèi)許多用戶的眼光都投向了我。面對(duì)此景，我真是有些無(wú)地自容。事后，我心里還真憋著一口氣，但靜心細(xì)想，值班局長(zhǎng)對(duì)內(nèi)部人員來(lái)講雖然是一個(gè)名義上的“官”，但對(duì)用戶來(lái)講，值班局長(zhǎng)就是當(dāng)班的最高“行政長(zhǎng)官”，出現(xiàn)問(wèn)題用戶不找你又去找誰(shuí)呢?
我是一個(gè)從不在工作上言輸?shù)娜?，在有的人看?lái)，上面發(fā)生的事，我肯定向支局領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)辭，不干值班局長(zhǎng)了。但卻相反，正是那位用戶的話語(yǔ)刺激了我要做好值班局長(zhǎng)的信心。這件事發(fā)生后，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)了值班局長(zhǎng)職責(zé)，并悉心揣摩和總結(jié)工作上的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)幾年來(lái)的值班局長(zhǎng)工作，我逐漸總結(jié)出做好值班局長(zhǎng)工作的幾點(diǎn)體驗(yàn)：
一是眼勤：每天營(yíng)業(yè)開(kāi)門(mén)前，我都按照檢查內(nèi)容認(rèn)真巡查一遍班前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，各類(lèi)出售品，服務(wù)用品用具是否齊全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)告知相關(guān)人員和班組長(zhǎng)，給予糾正和解決。同時(shí)，根據(jù)本職工作忙閑情況，隨時(shí)進(jìn)行巡查，有效防止問(wèn)題的發(fā)生。
二要嘴勤：一是利用班前會(huì)和班組會(huì)的時(shí)間，將自己看到的問(wèn)題和不足向各班組人員講明，以利于相關(guān)班組人員及時(shí)糾改。二是對(duì)易發(fā)生事故和隱患的問(wèn)題及時(shí)告知班組長(zhǎng)或支局長(zhǎng)，以免問(wèn)題的擴(kuò)大。三是對(duì)工作過(guò)程中因營(yíng)業(yè)員服務(wù)不周易造成服務(wù)問(wèn)題的現(xiàn)象，及時(shí)勸告相關(guān)人員改正，不怕得罪人。四是注意引導(dǎo)用戶用郵，方便用戶。
三要手勤：一是注意及時(shí)更換用戶所需要的用品用具，以便于用戶用郵;二是及時(shí)撤換過(guò)期的各類(lèi)業(yè)務(wù)宣傳品;三是注意察看用戶意見(jiàn)本，及時(shí)向相關(guān)班組通告用戶提出的表?yè)P(yáng)、建議和意見(jiàn)，以利于改進(jìn)和提高工作。
幾年來(lái)，我通過(guò)堅(jiān)持以“三勤”作為做好值班局長(zhǎng)的基礎(chǔ)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不僅提高了自身的工作能力，而且也自覺(jué)地融入到支局和班組的管理之中，為我做好值班局長(zhǎng)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、注意勤于學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)做業(yè)務(wù)能手，用戶的幫手
大多數(shù)兼職的值班局長(zhǎng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)熟悉的程度可謂“輕車(chē)熟路”，但對(duì)本專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)熟悉程度卻參差不起，我也面臨著同樣的問(wèn)題。隨著郵政業(yè)務(wù)的發(fā)展，所經(jīng)辦的業(yè)務(wù)種類(lèi)越來(lái)越多，作為值班局長(zhǎng)，身處生產(chǎn)一線，用戶咨詢業(yè)務(wù)，自己答不上來(lái)怎么辦?于是，我注意學(xué)習(xí)各班組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料及相關(guān)知識(shí)，不求最精，力求全面的了解各專(zhuān)業(yè)的基本業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)，悉心觀察和熟悉掌握那些是用戶經(jīng)常查詢的業(yè)務(wù)，那些是自己不熟知的業(yè)務(wù)，并虛心向相關(guān)班組長(zhǎng)請(qǐng)教，以便及時(shí)解決用戶查詢和用郵問(wèn)題，對(duì)自己確不熟知的業(yè)務(wù)，決不推諉用戶，切實(shí)承擔(dān)起第一責(zé)任人的職責(zé)，直至給予用戶滿意的答復(fù)為止。
幾年來(lái)的工作時(shí)間告知我，要想成為一名合格的值班局長(zhǎng)，就要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求和用戶的需求，盡快向“知識(shí)型、學(xué)習(xí)型、業(yè)務(wù)型”職工轉(zhuǎn)變，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)于用戶，滿足于用戶，努力成為用戶的好幫手。
三、注重自身言行，換位思考解決問(wèn)題，努力成為用戶的朋友
值班局長(zhǎng)是幫助用戶解決問(wèn)題的直面接觸者，自身的言談舉止如何，不僅體現(xiàn)出其個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)，也代表著企業(yè)形象。幾年來(lái)，我在工作中始終堅(jiān)持著裝整潔，淡妝上崗，以飽滿的精神，熱情的服務(wù)對(duì)待每位用戶。局里有的同志曾開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“李梅，我就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你煩過(guò)，整天笑容滿面，對(duì)待用戶就好像你們家親戚似的”。說(shuō)句心里話，誰(shuí)沒(méi)有煩心的事，但我想，煩也要工作，自己何必不高興呢?況且，我們每天接待用戶，自己有煩事整著臉給用戶，人家又不欠咱們的。故此，我把每一天當(dāng)作“好心情”的開(kāi)始。
要說(shuō)我對(duì)用戶因何如此熱情，說(shuō)來(lái)還有一個(gè)花絮教育了我。一次到超市購(gòu)買(mǎi)食品，我向一名女營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)食品情況時(shí)，那位女營(yíng)業(yè)員慢搭不理的，我又到另一個(gè)食品柜臺(tái)選購(gòu)，女營(yíng)業(yè)員主動(dòng)熱情地為我介紹食品的情況，本來(lái)猶豫不決的我，被她的熱情所感動(dòng)，欣然買(mǎi)下了食品。事后，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，我也是服務(wù)行業(yè)的，下班后，走出郵局的大門(mén)，我也成為了用戶。如果外出購(gòu)物遭受到服務(wù)上的冷遇，心里也不舒服。換位比較，用戶走進(jìn)郵局辦理業(yè)務(wù)，遭到冷遇，心里能好受嗎?正是因?yàn)槲页０褤Q位思考運(yùn)用到服務(wù)工作中去，解決了服務(wù)過(guò)程中的一些難題，得到了用戶的信賴。
一次，一位用戶到服務(wù)臺(tái)郵寄小飾品，營(yíng)業(yè)員要求用戶購(gòu)買(mǎi)郵政專(zhuān)用紙箱，封裝后再郵寄，但用戶非常固執(zhí)地說(shuō)：“飾品不是帶著紙盒嗎?為什么不能郵寄，你們這不是強(qiáng)行讓用戶使用郵局紙箱嗎?我要投訴你們”。見(jiàn)此，我趕忙走近用戶說(shuō)：“您買(mǎi)的小飾品帶有包裝紙盒，但太薄了，經(jīng)不住擠壓，萬(wàn)一收件人收到的禮品破損了，不也枉費(fèi)了您的一番心意嗎。況且，您的紙盒確實(shí)不符合規(guī)定，不信您可以用打包機(jī)封裝一下，看是否能承受住擠壓，用戶一試，紙盒果然破損了。面對(duì)此景，用戶感到十分的內(nèi)愧，一再向我和營(yíng)業(yè)員致謙，并欣然購(gòu)買(mǎi)了紙箱，辦完業(yè)務(wù)后，用戶還主動(dòng)來(lái)到柜臺(tái)前與我道別。
如果說(shuō)服務(wù)是一門(mén)藝術(shù)，而服務(wù)中如何使用好語(yǔ)言也是一門(mén)藝術(shù)。同樣一句話，不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)就會(huì)產(chǎn)生不同的效果。我局地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，來(lái)局辦理業(yè)務(wù)80%是來(lái)京務(wù)工或從事其他行業(yè)的人員，他們對(duì)使用的郵政業(yè)務(wù)了解甚少，因此咨詢業(yè)務(wù)的人最多，如果服務(wù)不到位，或語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)不親切熱情，就會(huì)使他們心理上感到一種受制于人的感覺(jué)，很容易產(chǎn)生誤解和矛盾。為此，我在幫助和解決他們用郵困難和問(wèn)題的過(guò)程中，都會(huì)用熱情而親切的語(yǔ)言與他們交談，盡可能消除與他們之間產(chǎn)生的語(yǔ)言和心理障礙，彼此間產(chǎn)生“零距離”。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇5
高度重視“學(xué)找促”活動(dòng)的開(kāi)展。年初，利用春訓(xùn)人員集中的時(shí)機(jī)，組織干部集中學(xué)習(xí)，在全系統(tǒng)選出6名愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)典型，圍繞“四種意識(shí)、六種精神”，對(duì)照干部身邊的先進(jìn)，先學(xué)習(xí)再討論，統(tǒng)一了思想，凝聚了共識(shí)；充分發(fā)揮縣局班子、各單位負(fù)責(zé)人的帶頭作用，帶頭查帶頭改，并利用政務(wù)公開(kāi)欄將縣局班子、各單位負(fù)責(zé)人的自查剖析材料在全系統(tǒng)公示；將“學(xué)找促”活動(dòng)與業(yè)務(wù)工作深度融合，突出一個(gè)“促”字，建立“三單一志”（責(zé)任清單、任務(wù)清單、考核清單和工作日志）促履職，全面實(shí)行“全縣通辦”優(yōu)服務(wù)，推行辦案“三統(tǒng)一”（人員統(tǒng)一、案源統(tǒng)一、案審統(tǒng)一）強(qiáng)監(jiān)管。
一是堅(jiān)持做好“四個(gè)一流”，以高目標(biāo)、高標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)各項(xiàng)工作取得突破；二是繼續(xù)堅(jiān)持做好從嚴(yán)治局的表率，要認(rèn)清形勢(shì)，持續(xù)發(fā)力抓作風(fēng)，堅(jiān)持挺紀(jì)在前、從嚴(yán)治局；三是繼續(xù)堅(jiān)持做好做精主業(yè)的表率，要加大建設(shè)性執(zhí)法力度，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的監(jiān)管；四是繼續(xù)堅(jiān)持做好服務(wù)大局的表率，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)監(jiān)管上爭(zhēng)取有更大的作為；五是努力做創(chuàng)新引領(lǐng)的楷模，以開(kāi)拓創(chuàng)新的思路抓謀劃，以開(kāi)拓創(chuàng)新的干勁抓落實(shí)。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇6
“爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你。自然擊你以風(fēng)雪，你報(bào)之以歌唱。命運(yùn)置你于危崖，你饋人間以芬芳。不懼碾作塵，無(wú)意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。你是崖畔的桂，雪中的梅。拿命拼出出山路，讓學(xué)生遠(yuǎn)方有燈、腳下有路、眼前有光?！边@是《感動(dòng)中國(guó)》組委會(huì)給予張桂梅校長(zhǎng)的頒獎(jiǎng)詞。感動(dòng)張桂梅，感動(dòng)“張桂梅精神”。我們要學(xué)習(xí)張桂梅，讓“張桂梅精神”照亮自己的人生旅程。
磨難使人堅(jiān)強(qiáng)，困苦使人堅(jiān)韌，意志使人執(zhí)著?？嚯y是一個(gè)人寶貴的精神財(cái)富，是砥礪人前行的力量。面對(duì)苦難，我們應(yīng)該怎么做，從張桂梅校長(zhǎng)身上我們應(yīng)該能夠找到答案。她來(lái)到華坪之前的苦難，大家應(yīng)該都是了解的，重要的是，她是如何以頑強(qiáng)的意志力對(duì)待苦難、戰(zhàn)勝困苦的?？嚯y到底是財(cái)富還是屈辱?當(dāng)你戰(zhàn)勝了苦難，它就是你的財(cái)富;當(dāng)苦難戰(zhàn)勝了你，它就是你的屈辱。學(xué)習(xí)張桂梅，就是通過(guò)對(duì)她苦難經(jīng)歷的了解，從中感悟她身上那種不向一切困難低頭，而是戰(zhàn)勝苦難，頑強(qiáng)地從苦難中解脫出來(lái)的抗擊苦難的精神。
人要有胸襟、格局、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、境界和情懷。人有胸襟才有格局，人有信念才有擔(dān)當(dāng)，人有擔(dān)當(dāng)才有責(zé)任，人有境界才有情懷。大的追求，大的愿望，就會(huì)有大的忍耐、大的包容、大的視野、大的格局。站在高處，才能看得遠(yuǎn);俯下身來(lái)，才能愛(ài)蒼生。以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。我們從張桂梅老師身上，看到的是大胸襟、大氣度、大境界、大格局和大慈悲。沒(méi)有大慈悲，哪有她悲天憫人的捐助、爬山涉水的家訪?沒(méi)有大格局，哪來(lái)的力量用五年的時(shí)間集資辦學(xué)而且要實(shí)現(xiàn)“必須讓學(xué)生全部考上大學(xué)，而且要爭(zhēng)取考上雙一流大學(xué)”的高遠(yuǎn)目標(biāo)?“我生來(lái)就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯瞰平庸的溝壑。我生來(lái)就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”這是何等的氣度和豪邁!
人貴有一種拼搏精神、職業(yè)操守和高尚品德。張桂梅老師身患多病，行走困難，但疾病沒(méi)有給她擊倒，沒(méi)有阻止她每天早上5點(diǎn)就準(zhǔn)時(shí)起床，第一個(gè)出現(xiàn)在校園里，每天至少3次巡校、查課的腳步;沒(méi)有摧毀她寒暑假歷盡艱辛走訪千家萬(wàn)戶的信念。她累計(jì)到1550多名學(xué)生家里進(jìn)行家訪，正是她的家訪和資助，讓大山里想要輟學(xué)的女孩兒重新回到學(xué)校讀書(shū)，從而改寫(xiě)了她們的人生。華坪女高，以它擁有張桂梅這樣的校長(zhǎng)而驕傲，以它令人嘆為觀止的高考成績(jī)而名揚(yáng)神州。在張桂梅校長(zhǎng)眼里，看到的不是多年辛苦操勞的成就，而是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的欣慰，她用一名共產(chǎn)黨員的`初心和信仰譜寫(xiě)了貧困山區(qū)女子教育的華章，實(shí)踐著自己“不忘初心、牢記使命”的莊嚴(yán)承諾。這是令人肅然起敬的拼搏精神，是令人擊節(jié)贊嘆的奉獻(xiàn)精神，更是令人淚目的職業(yè)操守和高尚品德。是什么力量支撐一位身體多病的老人對(duì)教育事業(yè)如此地執(zhí)著?你感動(dòng)了、感悟了，答案也就找到了!
張桂梅老師的事跡感動(dòng)國(guó)人，感動(dòng)中國(guó)。我們每一個(gè)人都應(yīng)該以張桂梅老師為榜樣，讓“張桂梅精神”內(nèi)化為自己的思想動(dòng)力和工作動(dòng)力，成為自己心中的一盞明燈，照亮自己前行的腳步和人生的旅程。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇7
8月19日上午，駐委紀(jì)檢組召開(kāi)了學(xué)習(xí)李泉新同志先進(jìn)事跡座談會(huì)，緬懷追憶省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新同志。委黨組成員、駐委紀(jì)檢組組長(zhǎng)鄺先華同志主持會(huì)議，駐委紀(jì)檢組、委直屬機(jī)關(guān)黨委、委巡視辦有關(guān)工作人員參加了座談會(huì)。
會(huì)上，大家集中學(xué)習(xí)了江西日?qǐng)?bào)發(fā)表的文章《一泓清泉映忠誠(chéng)——追記省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新(上)》和《一片冰心在玉壺——追記省委第三巡視組組長(zhǎng)李泉新(下)》，江西日?qǐng)?bào)的長(zhǎng)篇報(bào)道彷佛又把大家?guī)Щ氐搅巳ツ甑兹峦驹谑“l(fā)改委開(kāi)展巡視工作的日子，泉新同志的音容笑貌依然歷歷在目。隨后，參加座談會(huì)的涂迎九、張學(xué)科、王崇高等6名同志都先后發(fā)言，站在各自的角度，追憶泉新同志在省發(fā)改委巡視工作期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
涂迎九同志談到，很有幸在巡視工作期間為省委巡視組做了一點(diǎn)服務(wù)工作，在泉新同志身邊學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，收獲頗多，深刻感受到泉新同志的人格魅力。泉新同志特別講紀(jì)律講規(guī)矩，要求被巡視單位的領(lǐng)導(dǎo)“非請(qǐng)勿到”，吃飯不必陪同;特別講效率，時(shí)間觀念強(qiáng);特別講感情，對(duì)巡視工作人員關(guān)懷備至，多次強(qiáng)調(diào)巡視工作人員都是全省各地抽調(diào)，長(zhǎng)期離家工作很辛苦，一定要做好他們的后勤保障工作。
張學(xué)科同志談到，泉新同志帶領(lǐng)省委第三巡視組到省發(fā)改委巡視，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但給人留下了深刻的印象。泉新同志多次強(qiáng)調(diào)，正人先正己，凡是嚴(yán)格要求自己，率先垂范，來(lái)巡視的第一天就親自看菜單，雖然都是按標(biāo)準(zhǔn)提供的家常菜，但他還是要求劃去兩個(gè)，不要浪費(fèi)。泉新同志對(duì)巡視組工作人員要求也很?chē)?yán)格。
最后，先華同志作了發(fā)言。他說(shuō)，今天我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)泉新同志先進(jìn)事跡、緬懷他的為官做人，我們無(wú)不為失去這樣一個(gè)好同志深感痛惜。雖然與泉新同志接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但有很深的感受。一是感動(dòng)，學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡，任何一個(gè)人都會(huì)深受感動(dòng)，感動(dòng)于他的先進(jìn)事跡、感動(dòng)于他的點(diǎn)滴言行、感動(dòng)于他的人格魅力、感動(dòng)于他的價(jià)值追求、感動(dòng)于他的高尚情操;二是榮幸，在泉新同志帶領(lǐng)巡視組巡視我委的40天時(shí)間，作為一名服務(wù)人員，很榮幸與泉新同志近距離接觸，近距離接受他的教育，近距離感受他的一言一行，這種直接的體會(huì)，一生受用;三是學(xué)習(xí)，作為一名黨員干部，泉新同志是我們的榜樣，他迎難而上勇?lián)?dāng)?shù)木?、敢于?chuàng)新善作為的作風(fēng)、守紀(jì)如鐵嚴(yán)要求的情懷、無(wú)私奉獻(xiàn)鑄丹心的品質(zhì)等等都值得我們學(xué)習(xí);四是激勵(lì)，泉新同志是紀(jì)檢干部的典型和驕傲,為我們樹(shù)立了一座豐碑，立起了一根標(biāo)桿。作為一名紀(jì)檢干部我們要把泉新同志的精神特質(zhì)深學(xué)悟透，以泉新同志為“坐標(biāo)”，向他看齊，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，努力在本職崗位上做出經(jīng)得起檢驗(yàn)的成績(jī)。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇8
蘭中 丁亞平 本學(xué)期在全面貫徹落實(shí)教育局文件精神，深化“向王仁老師學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，王仁老師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)。聽(tīng)著他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤(rùn)，被這位優(yōu)秀教師的語(yǔ)言和行為所感動(dòng)。他的光輝形象時(shí)刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感
覺(jué)自己與王仁老師相比還差甚遠(yuǎn)。下面從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)王仁老師的心得體會(huì)：
一． 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是王老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二． 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)王仁教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
如今，王老師雖然走了，但是他那高尚的師德，以及對(duì)教育教學(xué)執(zhí)著的奉獻(xiàn)精神，在我們這些教師的心中永遠(yuǎn)閃爍著金色的光芒， 他是一座豐碑，更是一座航標(biāo)，他將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們奮力前行，譜寫(xiě)自己美麗的教育人生。
學(xué)習(xí)先進(jìn)教師個(gè)人事跡心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)孫紅京的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教師的光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從孫老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為教育著學(xué)生。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以孫教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正熱愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的，我會(huì)孫老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)先進(jìn)個(gè)人心得體會(huì) 篇9
一個(gè)人，一種路;一生情，一股義。當(dāng)記者們來(lái)到楊漢軍同志的住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)他還住在上世紀(jì)90年代蓋的房子，墻體滲出水漬……他生前能夠說(shuō)是不近人情，只要是親戚朋友的托請(qǐng)，他一概拒絕;逢年過(guò)節(jié)時(shí)，他家的房門(mén)永遠(yuǎn)緊鎖著——不給別人求他違規(guī)辦事的機(jī)會(huì)。楊漢軍絕情嗎不，他得罪了一小撮投機(jī)分子，卻維護(hù)了黨性的純潔，也塑造了自我的高尚形象。做干部，就要行得正，干得穩(wěn)，說(shuō)得實(shí)，才會(huì)得到百姓的擁護(hù)。
通觀楊漢軍的事跡，他真正無(wú)愧于共產(chǎn)黨的干部!汲取別人的能量，設(shè)計(jì)自我的崗位。
我此刻是一名社區(qū)工作者，服務(wù)群眾也要學(xué)習(xí)他高貴的品質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地把工作做好，撲下身子與基層群眾打成一片，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，每一天都檢查、反省自我的工作，離組織的要求還有多遠(yuǎn)的距離。因?yàn)樯鐓^(qū)發(fā)展，關(guān)乎到民心凝聚的大問(wèn)題，干部自我能夠以身作則，率先垂范，在很大程度上決定著工作質(zhì)量的高低。要敢于扮演黑臉，重點(diǎn)突破難題，善于頻出新招，矢志擔(dān)當(dāng)職責(zé)。要大興調(diào)查研究，借助勢(shì)頭發(fā)展，重視一線工作，做出崗位特色。
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