公共衛(wèi)生與管理學、經(jīng)濟學、法學等多門學科密切相關。2022年，人們對公共衛(wèi)生服務的需求和質(zhì)量提出了更高的要求，公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展受到了社會前所未有的關注。下面出國留學網(wǎng)小編帶大家看看軟科世界一流學科排名之公共衛(wèi)生學科排名前三十名。
    一、公共衛(wèi)生學科排名前三十名一覽
    

軟科世界一流學科排名（GRAS）公共衛(wèi)生學科排名前三十名
排名	學校名稱	國家	總分	重要期刊論文數(shù)     （Q1）	論文標準化影響力     (CNCI)	國際合作論文比例     (IC)	頂尖期刊論文數(shù)     (TOP)
1	哈佛大學	美國	286.3	100	72.5	69	100
2	約翰斯·霍普金斯大學	美國	222.6	76.4	70.9	69.6	61.4
3	倫敦大學衛(wèi)生和熱帶醫(yī)學學院	英國	217.3	61	76.1	92.2	61.7
4	華盛頓大學-西雅圖	美國	209.9	64.5	73.5	64.5	59
5	帝國理工學院	英國	208.7	50.9	81.1	85.1	59.7
6	牛津大學	英國	206.9	55.6	83.6	86.2	50.5
7	倫敦大學學院	英國	204.2	59.3	72.8	79.2	56.2
8	卡羅林斯卡學院	瑞典	202.2	50	69.9	84.1	65.5
9	布里斯托爾大學	英國	198.8	37.9	78.8	71.8	67.6
10	多倫多大學	加拿大	197.9	63.1	67.9	72.4	52.5
11	北卡羅來納大學-教堂山	美國	194.1	58.2	68.3	60.8	55.5
12	墨爾本大學	澳大利亞	191.4	49.5	73.3	74.8	53.6
13	哥本哈根大學	丹麥	187.6	47.1	70.2	79.6	54.4
14	埃莫里大學	美國	186.9	49.3	75.3	61.2	50.1
15	哥倫比亞大學	美國	186.5	54.1	69.2	63.7	50.5
16	密歇根大學-安娜堡	美國	185.3	55.1	69.7	54.1	49.7
17	加州大學-舊金山	美國	183.9	64.5	69.6	63.9	37.1
18	伊拉茲馬斯大學	荷蘭	180.9	43.9	80.1	77.8	41.2
19	劍橋大學	英國	180.4	40	81.5	78.4	43.2
20	烏得勒支大學	荷蘭	179.6	42.6	72.6	78.1	48.9
21	麥吉爾大學	加拿大	178.8	43	71.4	75.6	49.3
22	耶魯大學	美國	177.3	50.6	73.1	62	41.2
23	倫敦國王學院	英國	175.6	42.6	77.8	76.9	39.7
23	加州大學-伯克利	美國	175.6	37.2	72.4	65.8	52.9
25	龐培法布拉大學	西班牙	175.3	25.7	80.1	79.7	53.6
26	波士頓大學	美國	175	46.7	72.9	59	43.6
27	加州大學-洛杉磯	美國	174.9	50.5	68.4	59.3	44.1
28	斯坦福大學	美國	173.6	47.4	77.6	63.1	36
29	奧胡斯大學	丹麥	173.5	37.3	72.5	76.4	48.5
30	莫納什大學	澳大利亞	172.8	46.4	68.9	71.8	43.2

         二、排名對象
    

學科領域	學科名稱	發(fā)文閾值	上榜高校數(shù)
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	200	500

         三、排名學科映射關系
    

學科領域	排名學科	Web of Science學科
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Health Policy & Services
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Health Care Sciences & Services
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Infectious Diseases
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Nutrition & Dietetics
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Primary Health Care
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Public, Environmental & Occupational Health
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Social Sciences, Biomedical
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Substance Abuse
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	Ergonomics

       四、排名指標與權重系數(shù)
    

學科領域	學科名稱	重要期刊論文數(shù)	論文標準化影響力	國際合作論文比例	頂尖期刊論文數(shù)	教師獲權威獎項數(shù)
醫(yī)學	公共衛(wèi)生	100	100	20	100	0

       五、培養(yǎng)目標
    培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，具備公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學基本理論知識，在疾病控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等方面具有一定的工作能力，能在公共衛(wèi)生有關的學校、科研單位和公共衛(wèi)生專業(yè)相關的機構從事教學、科研和其他公共衛(wèi)生專業(yè)工作的高級醫(yī)學人才。
    六、課程設置
    課程設置包括三個部分：即公共基礎課、醫(yī)學基礎以及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎和專業(yè)課。
    預防醫(yī)學（公共衛(wèi)生）專業(yè)實行寬口徑、厚基礎、后期分流的教育模式，即前一年半為公共基礎理論學習、二年為醫(yī)學基礎及公共衛(wèi)生專業(yè)基礎理論學習、最后一年半根據(jù)社會和人才市場的需要分流各專業(yè)方向，例如疾病控制與衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生事業(yè)管理、全科醫(yī)學、康復醫(yī)學、醫(yī)學營養(yǎng)等方向。