要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到充分激發(fā)，教案是教師每日的一項(xiàng)重要工作。一個(gè)優(yōu)秀的教案，應(yīng)該設(shè)計(jì)完整，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，目的明確。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的教案呢？欄目小編收集并整理了“我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)”，希望對(duì)大家有所幫助。
    我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)【篇1】
    目標(biāo)：
    喜歡參加集體游戲。
    辨別"一個(gè)""許多"，感知兩者的關(guān)系。
    能按指揮行動(dòng)。
    準(zhǔn)備：玩具方向盤(pán)，每個(gè)幼兒一個(gè)。皮球，每個(gè)幼兒一個(gè)。
    過(guò)程：
    布置"停車(chē)場(chǎng)"。
    出示一個(gè)玩具汽車(chē)，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)要休息了，停在哪里?知道集中停汽車(chē)的地方叫"停車(chē)場(chǎng)"。
    教師帶領(lǐng)幼兒布置停車(chē)場(chǎng)，教師當(dāng)停車(chē)場(chǎng)指揮，幼兒各拿一個(gè)方向盤(pán)當(dāng)小司機(jī)，做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，玩一玩。要求"汽車(chē)"要聽(tīng)指揮行動(dòng)。
    停車(chē)場(chǎng)有許多車(chē)。
    "汽車(chē)"都停在停車(chē)場(chǎng)內(nèi)，一個(gè)幼兒代表一輛汽車(chē)，"指揮"問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里的汽車(chē)多不多?讓幼兒感知有許多輛汽車(chē)。
    一輛一輛開(kāi)走了。
    "指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)將汽車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)，每輛汽車(chē)出場(chǎng)時(shí)，要讓小司機(jī)說(shuō)：我開(kāi)走了一輛車(chē)。汽車(chē)都開(kāi)走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車(chē)場(chǎng)的許多汽車(chē)到哪里去了?知道"許多"分成了一輛、一輛。
    一輛一輛開(kāi)回來(lái)。
    "指揮"發(fā)出信號(hào)，讓小司機(jī)都把車(chē)開(kāi)回停車(chē)場(chǎng)，進(jìn)場(chǎng)時(shí)要說(shuō)：回來(lái)一輛車(chē)。汽車(chē)都進(jìn)場(chǎng)后，看一看，停車(chē)場(chǎng)里怎么又有許多車(chē)了?知道一輛、一輛合起來(lái)是"許多"。
    教學(xué)反思：
    游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
    我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)【篇2】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1)、了解幾種車(chē)輛的名稱和功能。
    2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
    3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1)、幾種玩具車(chē)輛 停車(chē)場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車(chē)音樂(lè) 手機(jī)一部
    2)、 非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志
    活動(dòng)過(guò)程：
    1)、 交流
    交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē) 警車(chē) 救護(hù)車(chē))的外行 聲音和功能
    2)、快樂(lè)的小司機(jī)
    聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))
    老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.
    老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開(kāi)著警車(chē),嘴里發(fā)出警車(chē)聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局
    老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
    活動(dòng)結(jié)束：
    下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)
    小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.
    活動(dòng)反思：
    小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
    我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)【篇3】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1。自制小汽車(chē)、紅綠燈。
    2。教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1。出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：
    ——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?BR>    “你是怎么過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈？”
    “過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”
    “小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)？今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)。”
    2。體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：
    老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。
    3。聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：
    老師彈奏不同的音樂(lè)（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)：
    ——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”
    “高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
    教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
    4。游戲——小司機(jī)：
    老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
    ——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車(chē)）
    老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
    7、小班音樂(lè)小司機(jī)教案反思
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幫助幼兒了解信號(hào)燈的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
    2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒能夠在游戲中鍛煉自身的平衡力和協(xié)調(diào)性。
    3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和合作能力。
    4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    5、樂(lè)于探索、交流與分享。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    信號(hào)燈 、呼啦圈、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)磁帶
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、出示教具信號(hào)燈，導(dǎo)入活動(dòng)。
    教師：（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見(jiàn)過(guò)這些東西？你知道它們叫什么名字嗎？它們有什么用途嗎？（請(qǐng)幼兒回答）
    今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
    二、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)交通規(guī)則。
    幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)（嘟嘟~~~~~~~~）
    1出示紅燈
    看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
    2出示綠燈
    看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~
    三、播放《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè)，幼兒跟著歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動(dòng)作，師幼一起跟著音樂(lè)做情景表演（教師出示紅綠燈，幼兒當(dāng)小司機(jī)手拿呼啦圈開(kāi)汽車(chē)）。
    四、一名幼兒當(dāng)司機(jī)，另一名幼兒拉著前一名幼兒的衣服當(dāng)車(chē)尾，兩人一組一起跟著音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，老師或幼兒當(dāng)信號(hào)燈一起參與表演（幼兒自由組合）。
    五、活動(dòng)結(jié)束：幼兒做放松活動(dòng)。
    教學(xué)反思：
    首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)？”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上？”“它們停對(duì)了嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排？”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
    我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)【篇4】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
    2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)。
    3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.自制小汽車(chē)、紅綠燈。
    2.教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1.出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：
    圖片上有誰(shuí)
    你是怎么過(guò)馬路的
    過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈
    小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)
    2.體驗(yàn)游戲過(guò)馬路：
    老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲(紅燈停，綠燈行)。
    3.聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：
    老師彈奏不同的音樂(lè)(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號(hào)：
    這兩個(gè)聲音有什么不一樣
    高、低音可以代表什么顏色的燈呢
    教師根據(jù)幼兒討論的傾向，[教案來(lái)自：教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。
    4.游戲小司機(jī)：
    老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號(hào)：
    這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作
    老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
    我是小司機(jī)小班教案音樂(lè)【篇5】
    學(xué)習(xí)活動(dòng)：快樂(lè)的小司機(jī)(小班)1、設(shè)計(jì)思路：
    3-4歲的幼兒對(duì)外界事物非常感愛(ài)好，前一階段，孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē)，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。針對(duì)幼兒的愛(ài)好，我們適時(shí)地進(jìn)入了《小司機(jī)》的主題活動(dòng)。孩子們非常樂(lè)于玩模擬開(kāi)車(chē)的游戲，對(duì)汽車(chē)玩具愛(ài)不釋手。我們帶幼兒去幼兒園旁邊的馬路邊，組織他們觀察馬路上來(lái)來(lái)往往的各種車(chē)輛，孩子們看得目不轉(zhuǎn)睛，對(duì)迎面開(kāi)來(lái)的一輛警車(chē)更是歡呼倍至："警察車(chē)，警察車(chē)，我知道是抓壞人的"%26#8216;"是的，里面有警察。""警車(chē)上有燈的，它還會(huì)叫的"、、、、、孩子們對(duì)非凡車(chē)輛給予了更多的關(guān)注，基于孩子們的愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了《快樂(lè)的小司機(jī)》這一活動(dòng)，在活動(dòng)中，讓幼兒大膽的交流自己所熟悉的車(chē)輛名稱和功能，并在愉快的游戲中進(jìn)一步了解三種非凡車(chē)輛的不同外行、功用，堅(jiān)持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的活動(dòng)積極性和主動(dòng)性。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1)、了解幾種車(chē)輛的名稱和功能。
    2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。
    3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1)、幾種玩具車(chē)輛 停車(chē)場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車(chē)音樂(lè) 手機(jī)一部
    2)、 非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志
    活動(dòng)過(guò)程：
    1)、 交流
    交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē) 警車(chē) 救護(hù)車(chē))的外行 聲音和功能
    2)、快樂(lè)的小司機(jī)
    聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))
    老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.
    老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開(kāi)著警車(chē),嘴里發(fā)出警車(chē)聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局
    老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.
    活動(dòng)結(jié)束：
    下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)
    小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.
    活動(dòng)反思：
    小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。