這就需要一份目標(biāo)明確的工作計(jì)劃。我們制定工作計(jì)劃的過程，也是向上級領(lǐng)導(dǎo)展現(xiàn)自我的過程，寫好工作計(jì)劃，其實(shí)沒有你想象中那么難。小編特地為你收集整理“配班班務(wù)工作計(jì)劃”，希望能幫助到你，請收藏。
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇1
    一、大班下學(xué)期總目標(biāo)
    促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第四個(gè)階段主要通過幫助兒童學(xué)習(xí)管理自己的生活和學(xué)習(xí)的過程來發(fā)展他們的任務(wù)意識、責(zé)任心、堅(jiān)持性和獨(dú)立性。促進(jìn)“群體主體性”發(fā)展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，并借助“大家來運(yùn)動”的話題感悟公正、合作與和平竟?fàn)?。促進(jìn)類主體的發(fā)展進(jìn)入第二階段：通過直接體驗(yàn)的種植、養(yǎng)殖活動提升“感恩環(huán)境、關(guān)愛環(huán)境和保護(hù)環(huán)境”的觀念。
    二、保育保教工作
    1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)積累等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒對周圍環(huán)境中潛在的危險(xiǎn)的認(rèn)識，提高其預(yù)見性和保護(hù)技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。
    2、有關(guān)日常健康行為
    洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好習(xí)慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習(xí)慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。
    3、有關(guān)飲食營養(yǎng)
    情緒愉快，愿意獨(dú)立進(jìn)餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時(shí)進(jìn)餐，保持清潔，進(jìn)餐習(xí)慣良好。中外飲食文化的初步感受。
    4、有關(guān)身體生長
    五官的保護(hù)及功能了解。換牙、護(hù)牙知識的基本掌握。用眼衛(wèi)生，疾病預(yù)防及治療中的積極配合，探索生命現(xiàn)象的興趣。
    二、游戲工作
    1、開展多種形式的游戲活動，如合作游戲、角色游戲、語言游戲、建構(gòu)游戲等等。師幼共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局，發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料。
    2、加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則，并向幼兒進(jìn)行相關(guān)講解與教育。
    3、開展戶外、室內(nèi)自選自主游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守，教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關(guān)游戲材料。
    4、合理安排一日活動，保證幼兒充足的游戲時(shí)間，并且鼓勵配班教師也要學(xué)會統(tǒng)籌安排活動，主動帶領(lǐng)幼兒開展相關(guān)戶外游戲活動。
    5、做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。
    三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    1、首先，堅(jiān)持廢物利用、環(huán)保理念設(shè)計(jì)班級環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維能力、操作能力的增強(qiáng)，將為孩子提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。如，讓幼兒參與墻面的設(shè)計(jì)、主題的確定、各種規(guī)則的制定，自己動手、親身體驗(yàn)，有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    2、區(qū)角環(huán)境；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及活動目標(biāo)，孩子們的成長及興趣變化及時(shí)更換區(qū)角材料。開設(shè)閱讀區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。閱讀區(qū)，鼓勵幼兒選擇閱讀不同的圖書，愿意和同伴分享書中的內(nèi)容，鼓勵幼兒扮演故事中的角色，嘗試學(xué)說故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)?？茖W(xué)區(qū)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗(yàn)成功的快樂。引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。知道輕拿輕放，愛護(hù)材料，結(jié)束后知道放回原處。美工區(qū)鼓勵幼兒與教師一起布置班級各區(qū)域背景等。在操作活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料制作，體驗(yàn)手工活動的趣味性和創(chuàng)作帶來的成就感。
    四、家長工作
    （一）、《綱要》精神：
    指導(dǎo)綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”做好家長工作是提高教學(xué)工作水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證。
    （二）、具體工作內(nèi)容
    1、利用每天早晚家長接送孩子、聯(lián)系欄等形式，及時(shí)解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。
    2、定期在家園聯(lián)系欄中向家長介紹幼教好文章。每周張貼一份育兒知識于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過QQ、微信等社交軟件與時(shí)俱進(jìn)、更新教育觀念。家園聯(lián)系欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點(diǎn)關(guān)注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不同的內(nèi)容。
    3、抓住瞬間機(jī)會，漫聊孩子的發(fā)展。個(gè)別父母因離婚、或者長期兩地上班導(dǎo)致一學(xué)期只能和老師見面一兩次的家長，這時(shí)老師要抓住機(jī)會和家長漫聊孩子的情況，讓家長感覺雖然自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，孩子卻備受老師的關(guān)愛，心理能得到一份踏實(shí)，一份安心。
    4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關(guān)注。
    5、認(rèn)真對待不期而遇的交流，除了有計(jì)劃地預(yù)約交流外，還有很多是與家長臨時(shí)性的交流
    6、學(xué)期結(jié)束時(shí)，寫好每個(gè)幼兒在園情況匯報(bào)表，向家長匯報(bào)。
    7、做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇2
    1．培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
    （1）認(rèn)識自己杯子、毛巾、床的標(biāo)記。
    （2）能安靜午睡，不吵醒別人。
    （3）培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，能自己吃飯等。
    （4）會自己脫衣褲，自己入廁。
    2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
    （1）愿意參加各項(xiàng)集體活動，注意力集中。
    （2）愛護(hù)幼兒園的玩具，不與其他人爭吵。
    （3）學(xué)會用語言表達(dá)自己的意愿，能用語言和同伴、老師進(jìn)行交流。
    3．安全工作
    （1）抓好一日常規(guī)，生活各個(gè)環(huán)節(jié)隨時(shí)觀察，消除不安全隱患.
    （2）做好安全宣傳工作，在平時(shí)多教育幼兒不到危險(xiǎn)地方玩，不摸危險(xiǎn)物品，不玩火、電、戶外活動不追逐。
    （3）學(xué)習(xí)自我保護(hù)，不和陌生人走，不吃陌生人給的東西，遇到困難要求救。
     配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇3
    一、課堂情景分析
    本班目前有34名幼兒，孩子們經(jīng)過中期學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的提高。班級里孩子們的自豪感、義務(wù)感、榮譽(yù)感都很強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)。大部分孩子思維活躍，理解能力強(qiáng)，有必要的語言表達(dá)能力，但他們的聽力習(xí)慣不足，需要加強(qiáng)。孩子們要互相學(xué)習(xí)，在自主能力等方面進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力和相互感情要在教育上重點(diǎn)指導(dǎo)
    1.大部分幼兒都有上進(jìn)心，在體育運(yùn)動、體力等方面有了明顯的提高，只有個(gè)別幼兒不記得老師教的動作，動作也不太好。
    2.幼兒都可以安靜地吃飯，只有幾個(gè)孩子有挑食的現(xiàn)象。西昌是西昌，周必須等。大部分幼兒的食量也隨著年齡的增長而變大，但個(gè)別幼兒的食速比較慢。個(gè)別孩子還不習(xí)慣午睡，需要加強(qiáng)，孩子們的自我管理能力都提高了，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒經(jīng)常幫助同事。3.大部分幼兒可以用普通話進(jìn)行日常對話，可以與人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動很感興趣，但有些幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。
    我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況，重點(diǎn)列出了本學(xué)期教育及教育工作和正規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。
    二、教育和教育目標(biāo)
    1.繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識，不去不安全的地方，不做不安全的事。
    2.讓孩子積極地向老師養(yǎng)成反映身體狀況的習(xí)慣。不方便的時(shí)候要立即告訴老師。
    3.在1日活動的各部分，幼兒可以自行完成，教師不能代替工作，讓孩子在自我實(shí)踐中提高自我管理能力。
    4.體驗(yàn)人與人之間的交往、合作的重要性和樂趣，形成良好的和諧意識，遵守規(guī)則，學(xué)會評價(jià)自己。
    5.通過進(jìn)取的努力參加反勞動，可以持續(xù)節(jié)約公共產(chǎn)品，節(jié)約周邊環(huán)境。
    6.由于老師和家長的警告，著裝端正的話，幾乎可以分辨左右鞋子，有正確的坐姿和握筆姿勢，可以很好地控制剪刀、手的眼睛。
    三、日常工作目標(biāo)
    1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。吃飯洗手。咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前、飯后活動量等。
    2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性、進(jìn)取心、聽力習(xí)慣、努力完成作業(yè)等。
    3.對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)禮儀行為，參與社會活動是大方的。
    4.可以聽音樂，進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)有條不紊的慣例。
    四、工作和措施
    1.與良師益友及同伴的關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感受到溫暖、內(nèi)心幸福、安全感和信任感。
    2.為開學(xué)初的幼兒提供了自己接受清掃任務(wù)的機(jī)會。學(xué)習(xí)擦學(xué)區(qū)場，擦玩具，做清潔區(qū)的清潔工作。感受為班級做好事的快樂，構(gòu)成好的勞動習(xí)慣。
    3.要注意保護(hù)視力，一個(gè)月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正錯誤的書寫姿勢和坐姿。
    4.在教師的指導(dǎo)下，可以**整齊地穿著，干凈利落地把衣服、手套圍巾等放在固定的地方。
    5.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，掌握好教育《包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的本事教育等》。認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
    五、家長工作
    1.家長成為教師的密切伙伴，共同承擔(dān)教育重任，讓孩子健康成長。
    2.繼續(xù)經(jīng)營好家長花園，每月向家長報(bào)告孩子在花園里的樣子。
    六、在日常生活中滲透道德教育
    幼兒園的美德教育不是單獨(dú)說教，而是滲透到幼兒一天生活的所有部分。我們總是教育他們
    早晨活動：為早到的幼兒園整理桌椅，迎接兒童。讓幼兒學(xué)習(xí)禮儀用語，提高禮儀意識。
    我們改變了傳統(tǒng)的出席方法，讓幼兒自己點(diǎn)名，讓幼兒關(guān)心自己的同事，熱愛反物質(zhì)。(另一方面)。
    課堂活動：這時(shí)我們教育孩子們互相關(guān)心，照顧幾乎沒有學(xué)習(xí)的孩子們，復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的資料。要學(xué)會謙虛，所有有趣的玩具都要玩得整整齊齊。
    鮑勃：吃飯的時(shí)候，我們可以養(yǎng)成幼兒良好的吃飯習(xí)慣，吃的時(shí)候不掉米粒，不留下食物，飯后自己整理餐具，讓幼兒克服“吃飯、吃飯、衣服、手”的壞習(xí)慣。
    午睡：教育幼兒前，把脫下來的衣服疊得整整齊齊，讓他們快點(diǎn)入睡。
    庭院脫離活動：要求幼兒不要追趕，不要吵鬧，整理自己的東西，等父母。
    總之，我們要把道德教育納入幼兒的多種實(shí)踐活動，以身作則，言行一致，情感感染幼兒。同班的兩位教師在合作對幼兒提出一貫要求的同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家鄉(xiāng)關(guān)系，共同努力，培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。努力把孩子培養(yǎng)成有禮貌有禮貌的好孩子！
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇4
    本學(xué)期，我擔(dān)任大四班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時(shí)間了。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上小學(xué)打好基礎(chǔ)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們的班級工作以幼兒園的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合班級的實(shí)際，以豐富多彩的活動為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，營造一個(gè)健康、活潑、溫馨、愉悅的班級環(huán)境，讓孩子健康快樂成長，為幼小銜接打下良好的基礎(chǔ)。
    一、班級情況分析：
    本班情況分析：我班共有幼兒38人。其中男孩25人，女孩13人，通過在大四班一個(gè)星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活，喜歡上了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動，對接受新知識有較濃厚的興趣，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會積極舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書，聽故事，喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項(xiàng)體育活動，基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力，會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間保持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：
    1、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
    2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的控制音量及收拾操作材料。
    3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時(shí)，注意力不集中。
    4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自己的想法及需求。
    5、個(gè)別幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時(shí)常需要教師提醒督促。
    6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期班級工作計(jì)劃。
    二、本學(xué)期工作重點(diǎn)。
    1、保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會個(gè)人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時(shí)增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。
    2、教學(xué)工作：
    (1)認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個(gè)活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
    (2)語言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽別人說話，不插嘴，堅(jiān)持說普通話，社會方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動，在活動中愿意與人合作，形成初步的合作意識?？茖W(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物，在操作活動中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術(shù)活動，根據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。
    3、家長工作：
    本學(xué)期，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量，增長幼兒的社會交往能力
    （1）通過家長會，家訪，電訪，來離園時(shí)個(gè)別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。
    （2）開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教育水平。
    （3）充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動，以增進(jìn)親子互動及情感。使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。
    4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
    為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時(shí)更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。
    三、月工作安排：
    九月：
    1、結(jié)合班上實(shí)際開展主題活動，重點(diǎn)培養(yǎng)良好常規(guī)習(xí)慣教育。
    2、召開好學(xué)期初家長會。
    3、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”開展相應(yīng)活動。
    十月：
    1、結(jié)合教材開展相應(yīng)“愛祖國”主題活動，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感。
    2、大班幼兒體育比賽。
    3、兒童秋季游園活動。
    4、開展好安全知識競賽和安全演練活動
    十一月：
    1、結(jié)合教材開展相應(yīng)的主題活動
    2、開展家長半日開放活動，做好家園共育工作
    十二月：
    1、對教育目標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查。
    2、開展“迎新春”活動。
    3、班級一日常規(guī)檢查，做好幼兒自理能力評比
    元月：
    1、冬季安全教育
    2、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育
    雖然我是剛接觸大班，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待，真心喜歡，我相信我一定會當(dāng)好這個(gè)班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后工作中我會做到“三緘其言，三思后行”。
    大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班三位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大四班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)！
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇5
    (一)幼兒人數(shù)
    本班幼兒現(xiàn)有16人，其中男生8人，女生8人。
    (二)存在的`狀況
    1、幼兒存在分離焦慮。
    2、幼兒各項(xiàng)生活自理潛力差，沒有群眾生活經(jīng)驗(yàn)，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。
    3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏必須的規(guī)律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣
    4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現(xiàn)，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一齊流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
    二、主要措施。
    幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒群眾生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)群眾生活的重要時(shí)期，因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動務(wù)必要遵循的一條重要準(zhǔn)則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的群眾生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項(xiàng)活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
    (一)保教工作
    1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的群眾生活;布置適合小班幼兒活動的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動。
    2、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時(shí)刻持續(xù)一致，對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個(gè)位置進(jìn)行餐后活動等。
    3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守群眾生活中的各種行為規(guī)則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導(dǎo)幼兒用心參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自我的意愿，并與同伴一齊玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
    (二)安全工作
    小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
    1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，明白緊急狀況的緊急措施。
    2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時(shí)采取措施。
    3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
    4、各個(gè)教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
    (三)家長工作
    1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園的群眾生活。
    2、召開家長會，向家長介紹一學(xué)年班級工作計(jì)劃及需要家長配合的資料。
    3、建立幼兒個(gè)人成長檔案，根據(jù)檔案建立的需要期望家長及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長檔案。
    4、向家長宣傳，引導(dǎo)家長用心參加家長學(xué)校的講座，鼓勵家長用心參加園務(wù)活動如：親子活動、征文、開放日等活動。
    三、幼兒發(fā)展目標(biāo)
    健康：
    1、愿意上幼兒園，在成人的安撫下，不哭鬧。
    2、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。
    3、在成人的幫忙、鼓勵下，明白大小便時(shí)要喊教師。
    4、嘗試學(xué)習(xí)自我吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
    5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。
    6、認(rèn)識自我的照片標(biāo)記，并根據(jù)標(biāo)記找到自我的毛巾、茶杯等物品。
    7、在成人的幫忙下，學(xué)習(xí)用調(diào)羹吃飯，并明白要坐在桌邊進(jìn)餐。
    8、在成人的幫忙下，愿意睡在自我的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
    語言：
    1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重復(fù)成人的問題。在有變化的情境中，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題。
    2、能聽懂成人的簡單指令。
    3、愿意重復(fù)聽同樣的故事。學(xué)習(xí)使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等，并愿意模仿。在成人的幫忙下，能說出畫面上的主要資料。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位。
    4、能自言自語或?qū)χ游?、小玩具等說換。學(xué)習(xí)用一些簡單的句子來表達(dá)自我的想法，如“我要喝水”“我喜歡……”等。
    5、能重復(fù)部分童謠、兒歌等，并嘗試用自我的動作表演出來。
    社會：
    1、接納本班教授，愿意理解教師的親近行為。
    2、活動時(shí)明白不離開教師。
    3、在生活中，遇到不愉快或有困難的事，愿意理解教師的幫忙。
    4、明白要與同伴一齊玩玩具，愿意與成人一齊收拾玩具。
    5、在成人引導(dǎo)下，關(guān)注班級環(huán)境，愿意與教師一齊參加活動。
    6、在成人的指導(dǎo)下，明白與自我相關(guān)的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處。
    7、明白要跟著教師和小朋友在一齊，一個(gè)人不能離開群眾，爸爸媽媽來接時(shí)才能離開教師。
    8、在成人的指導(dǎo)下，明白一些簡單的是非觀念，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
    9、在成人的幫忙、鼓勵下，初步學(xué)習(xí)解決自我生活中的小問題。如自我洗手、自我喝水等。
    科學(xué)：
    1、愿意參與識別、比較、選取、歸類、匹配、尋找等智力活動。
    2、在成人的啟發(fā)下，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味、味道，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣，并愿意模仿。
    3、能夠辨別3~4種顏色，認(rèn)識圓形、正方形。
    4、能分辨“上”“下”的概念。
    5、理解“一”的實(shí)際好處，能從生活中找出“一”，如一個(gè)娃娃等。
    6、能按照顏色、大小給物品歸類。
    藝術(shù)：
    1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情，并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn)，愿意參加美術(shù)活動。
    2、樂意參加音樂活動，對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
    3、能聽著音樂自由地?cái)[動身體及做簡單的上肢動作。
    4、能運(yùn)用手指、手腕活動進(jìn)行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
    我們一齊努力，讓幼兒喜歡老師，愛幼兒。
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇6
    指導(dǎo)思想：
    一、現(xiàn)狀分析
    孩子們經(jīng)過大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價(jià)自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。但也存在著一寫問題：我班的幼兒社會性較差，合作意識較弱，還有就是以上提到的幼兒來園比較晚。個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。
    對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
    二．教育工作目標(biāo)
    根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)劃，從以下五大方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。
    （一）健康
    1.根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如：保持桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、保持毛巾和書本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。
    2.繼續(xù)提高鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展動作的主動性，學(xué)習(xí)兩套操，進(jìn)一步培養(yǎng)對體育活動的興趣和愛好。
    3.通過走、跑、跳、鉆、爬等動作的練習(xí)，進(jìn)一步提高各項(xiàng)基本活動能力。能聽信號做出各種動作，提高幼兒靈敏性和快速反應(yīng)能力。
    （二）科學(xué)
    我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，形成類概念；知道四季的轉(zhuǎn)換順序，了解一些保護(hù)環(huán)境的方法；喜歡嘗試做各種科學(xué)試驗(yàn)，能運(yùn)用多種材料和工具解決問題；能正確認(rèn)讀和書寫阿拉伯書字1——10，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為1的等差關(guān)系；初步理解數(shù)量守恒的概念；學(xué)會6已能的組成和加減法，認(rèn)識正方體、長方體、球體、圓柱體；能正確辨認(rèn)方向，會比較遠(yuǎn)近。
    （三）社會
    教育幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，愛老師和小朋友，會與人友好相處；學(xué)習(xí)與人交往；擴(kuò)展對社會環(huán)境的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)保意識；又自尊和自信；認(rèn)識節(jié)日，感受節(jié)日氣氛，激勵樂觀向上的美好情感；能區(qū)分日常生活中一些行為的對錯，知道按基本的行為規(guī)則去做。
    （四）語言
    讓幼兒養(yǎng)成使用禮貌用語與人交往；能進(jìn)行完整轉(zhuǎn)述；增強(qiáng)閱讀和書寫的興趣；能概括分析事物的特征，用比較完整、連貫的語言表達(dá)事物；能用詞、圖片祖居，提高思維的靈活性、敏捷性；會創(chuàng)編兒歌、謎語、故事。
    （五）藝術(shù)
    1.美術(shù)：能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的地安排畫面，表現(xiàn)一定的情節(jié)；會搭配顏色；學(xué)習(xí)創(chuàng)作意愿畫；能用泥和紙進(jìn)行創(chuàng)造；會用廢舊材料自制玩具；學(xué)習(xí)欣賞不同的作品。
    2.音樂：喜歡參加多種音樂活動，對音樂有較濃厚的興趣；能為熟悉的歌曲即興填詞演唱，學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、兩聲部輪唱等形式演唱；會協(xié)調(diào)地做模仿動作和舞蹈組合動作，能根據(jù)音樂的變化改變動作；學(xué)習(xí)用樂器演奏樂曲，學(xué)做小指揮；學(xué)習(xí)欣賞不同類型的樂曲，并能用不同藝術(shù)手段創(chuàng)造性地表現(xiàn)對作品的感受。
    三．主題活動預(yù)設(shè)
    四．家長工作
    將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。
    （1）充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教
    育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍。
    （2）通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時(shí)地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
    （3）實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗(yàn)、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。
    （4）讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：
    1）在家長會上，向家長介紹幼小銜接方面的文章。
    2）以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。
    3）為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利入小學(xué)，家長要做有心人，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：
    1）父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；
    2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）
    3）給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。
    4）根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，如：能按時(shí)睡覺、不賴床等，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。
    5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時(shí)，做一些幫助別人，使人快樂的事情。
    6）讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時(shí)，先聆聽別人的解釋，和別人一同協(xié)商解決問題。
    7）鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。
    8）在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源。
    五：對幼兒交游的幾點(diǎn)措施：
    1.個(gè)別幼兒膽量小，在眾人面前講述顯得羞怯，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講述。因此下學(xué)期，我們將會抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地提供上臺講述的機(jī)會，如離園前，自由活動后，鍛煉幼兒的膽量。
    2.當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì)。
    3.對幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思。培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地?cái)[脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進(jìn)行。
    4、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽地同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會分享。
    5、加強(qiáng)與家長間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇7
    一、課堂情景分析
    本班目前有34名幼兒，孩子們經(jīng)過中期的學(xué)習(xí)生活，都有了不同程度的提高。班級里孩子們的自豪感、義務(wù)感和榮譽(yù)感都很強(qiáng)，各方面能力也很強(qiáng)，大部分孩子思維活躍，理解能力強(qiáng)，有必要的語言表達(dá)能力，但他們的聽力習(xí)慣不足，需要加強(qiáng)。孩子們要互相學(xué)習(xí)，在自主能力等方面進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力和相互感情要在教育中重點(diǎn)指導(dǎo)
    1.大部分幼兒都有上進(jìn)心，在體育鍛煉、體力等方面有了明顯的提高，只有個(gè)別幼兒不記得老師教的動作，動作做得不好。
    2.幼兒都可以安靜地吃飯，只有幾個(gè)孩子有挑食的現(xiàn)象。西昌是西昌，周必等。大部分幼兒的食量也會隨著年齡的增長而變大，但個(gè)別幼兒的食速較慢。個(gè)別孩子午睡還沒習(xí)慣，還需要加強(qiáng)，孩子們的自我管理能力都提高了，個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒經(jīng)常幫助同事。3.大部分幼兒都能用普通話進(jìn)行日常對話，樂于與人交談，對美術(shù)、音樂、故事、游戲等活動很感興趣，但有些幼兒在教學(xué)活動中思想不太集中。
    我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的指導(dǎo)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情況，重點(diǎn)列出了本學(xué)期教育及教育工作和正規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。
    二、教育和教學(xué)目標(biāo)
    1.繼續(xù)進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)孩子的安全意識，不去不安全的地方，不做不安全的事。
    2.讓孩子主動養(yǎng)成向老師反映身體情況的習(xí)慣。不方便的時(shí)候要立即告訴老師。
    3.在1日活動的各個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒可以自行完成，教師不代工，讓孩子在自我實(shí)踐中提高自我管理能力。
    4.體驗(yàn)人與人之間的交往、合作的重要性和樂趣，形成良好的和諧意識，遵守規(guī)則，學(xué)會評價(jià)自己。
    5.有進(jìn)取心地努力參加半勞動，可以持之以恒地節(jié)約公共物品，節(jié)約周圍環(huán)境。
    6.在老師和家長的提醒下，著裝端正幾乎可以區(qū)分左右鞋子，有正確的坐姿和握筆姿勢，可以很好地協(xié)調(diào)剪刀、手的眼睛。
    三、日常工作目標(biāo)
    1.在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。吃飯洗手?？人浴⒋驀娞?、儀表、坐姿、飯前、飯后活動量等。
    2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：主動性、進(jìn)取心、傾聽習(xí)慣、努力完成作業(yè)等。
    3.對幼兒進(jìn)行禮儀教育，培養(yǎng)禮貌行為，參與社會活動是大方的。
    4.可以聽音樂，進(jìn)行各種活動，培養(yǎng)良好有序的慣例。
    四、工作和措施
    1.與良師益友及同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感受溫暖，內(nèi)心快樂，安全感，信任感。
    2、開學(xué)初，提供幼兒自我接受打掃任務(wù)的機(jī)會。學(xué)會擦學(xué)區(qū)長，擦玩具，做清潔區(qū)的清潔工作。感受為班級做好事的快樂，構(gòu)成好的勞動習(xí)慣。
    3.注意保護(hù)視力，每月?lián)Q一次座位，經(jīng)常與家長聯(lián)系，控制幼兒看電視的時(shí)間，注意糾正錯誤的書寫姿勢和坐姿。
    4.在教師的指導(dǎo)下，可以x穿戴整齊，衣著整潔，把衣服、手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
    5.根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，掌握好教育《包括各種常規(guī)教育及行為習(xí)慣明辨是非的本事教育等》。認(rèn)真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強(qiáng)隨機(jī)教育。
    五、家長工作
    1.家長成為教師的密切伙伴，共同承擔(dān)教育重任，讓孩子健康成長。
    2.繼續(xù)經(jīng)營好家長花園，每月向家長報(bào)告孩子在花園里的樣子。
    六、在日常生活中滲透道德教育
    幼兒園的美德教育工作不是單獨(dú)說教，而是滲透到幼兒一天生活的所有部分。我們總是教育他們
    早上的活動：為早到的幼兒園整理書桌和椅子，迎接兒童。讓幼兒學(xué)習(xí)禮儀用語，提高禮儀意識。
    我們改變了傳統(tǒng)的出席方法，讓幼兒自己點(diǎn)名，讓幼兒關(guān)心自己的同事，熱愛反物質(zhì)。(另一方面)。
    課堂活動：這時(shí)我們教育孩子們互相關(guān)心，照顧幾乎沒有學(xué)習(xí)的孩子們，復(fù)習(xí)他們在課堂上學(xué)到的資料。要學(xué)會謙虛，有趣的玩具都要齊刷刷地玩。
    吃飯：吃飯時(shí)，我們可以培養(yǎng)幼兒良好的吃飯習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒，不留下食物，飯后自覺整理餐具，使幼兒克服“吃飯、吃飯、穿衣、手”的壞習(xí)慣。
    午睡：教育幼兒前，把脫下來的衣服疊整齊，讓他們快點(diǎn)入睡。
    庭院脫離活動：要求幼兒不要追趕，不要吵鬧，整理自己的東西，等父母。
    總之，我們應(yīng)該將道德教育納入幼兒的多種實(shí)踐活動，以身作則，言行一致，情感感染幼兒。同班的兩位教師在合作對幼兒提出一貫要求的同時(shí)，我們也要不斷加強(qiáng)家鄉(xiāng)關(guān)系，共同努力，培養(yǎng)孩子良好的品德行為習(xí)慣。努力把孩子培養(yǎng)成有禮貌有禮貌的好孩子！
    配班班務(wù)工作計(jì)劃 篇8
    新學(xué)期又來到了，在這個(gè)學(xué)期里我們將繼續(xù)努力，認(rèn)真領(lǐng)會《新綱要》精神，確立新學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)，做好美術(shù)實(shí)驗(yàn)班的課題工作及幼小銜接工作。對幼兒來說，這是他們在保育院的最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，怎樣使他們能夠順利過渡并自信地走進(jìn)小學(xué)，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。我們老師將充分利用這個(gè)學(xué)期的時(shí)間，盡可能為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    幼兒通過在保育院三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特別快，孩子們的思維活躍，接受能力增強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，而且富有個(gè)性。孩子們的人際交往能力及獨(dú)立解決問題的能力都有了明顯的進(jìn)步。班上幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在同伴之間的相互幫助。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。本學(xué)期我們將培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力。師生共同營造一個(gè)充滿愛的班級，讓幼兒在集體里感到快樂，在游戲活動中獲得知識和各項(xiàng)技能。本學(xué)期我們還將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，并為每一個(gè)活動區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識。在家院共育的方面，我們還繼續(xù)努力細(xì)心做好家長工作，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。使家長能夠與幼兒園共同收集各類信息資源，發(fā)揮發(fā)揮家長自身的特長，與孩子們展開互動，增進(jìn)家園的情感交流。我們每月將定期召開一次班務(wù)會，共同總結(jié)一個(gè)月的工作情況，找出好的方法與不足，每月定期發(fā)放幼兒的成檔案。
    我們教師將嚴(yán)格按照幼兒的一日活動安排來組織活動，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，精心的準(zhǔn)備教具，在幼兒的活動中進(jìn)行細(xì)致的觀察并做好記錄，注意每個(gè)孩子的點(diǎn)滴變化和進(jìn)步。
    良好的傾聽習(xí)慣是本學(xué)期的一個(gè)重要方面，我們將多開展談話活動和游戲，多創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機(jī)會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
    本學(xué)期的重點(diǎn)還有一方面就是逐漸培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的意識，讓幼兒初步了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認(rèn)識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。學(xué)習(xí)整理自己的學(xué)習(xí)用品。本學(xué)期將開展“我要上小學(xué)了”的一系列主題活動，如：參觀小學(xué)、邀請小學(xué)生進(jìn)班活動。
    在分享閱讀這一方面，我們將盡可能地充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
    我們班是美術(shù)特色班級，通過兩年半的培養(yǎng)，幼兒的大膽繪畫的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，在畫面上表現(xiàn)出了豐富的想象力和積極的創(chuàng)造力，我們應(yīng)用的教材有《童心畫語》，它讓孩子在畫的過程中，語言表達(dá)能力也得到了充分的發(fā)展，每個(gè)幼兒的畫都有一個(gè)有趣的故事，并讓同伴、老師、家長共同分享。本學(xué)期我們將重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒動手制作方面，加上創(chuàng)意泥，把我們班的美術(shù)與分享閱讀結(jié)合起來。
    保育及衛(wèi)生保健方面：定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。合理安排幼兒戶外活動的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動時(shí)間。對幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。
    總之，我們班上三位教師將同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，服務(wù)于幼兒、家長，讓幼兒開心快樂地度過這最后一個(gè)學(xué)期。
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