教師的發(fā)言重在引導和梳理，對于教師來說，教案在授課過程中起了很重要的作用。教案使教學過程有了科學依據(jù)。該怎么掌握編寫教案的技巧和規(guī)范呢？經(jīng)過搜索整理，出國留學網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“小班科學教學反思簡短”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。
    小班科學教學反思簡短【篇1】
    活動意圖：
    發(fā)展幼兒科學學習的核心激發(fā)探究興趣。
    游戲目標：
    1、用不同形狀工具吹泡泡，泡泡都是圓形的。
    2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    材料準備：
    洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、裝有溫水的容器、有標記吸管若干、紙巾、濕巾若干。
    游戲玩法：
    一、故事《小熊吹泡泡》
    想出幫助小熊的辦法。
    二、制作泡泡水
    1.在水里加洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水或者肥皂，這樣就做好了。
    2.用不同工具吹泡泡?
    三、吹呀、吹泡泡
    出示工具：正方形、三角形、長方形、心形、花形等工具，用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。
    小結(jié)：無論什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓的。
    四、結(jié)束游戲
    音樂律動吹泡泡
    活動反思：
    本次科學小游戲適合各年齡幼兒心理特點，幼兒科學學習的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。[教案來自：教案網(wǎng).]活動過程中，針對能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學習科學、從而促進每個幼兒的發(fā)展。
    小班科學教學反思簡短【篇2】
    《快餐店》是一節(jié)數(shù)學游戲活動，目的是讓幼兒會用并放的方法感知、比較5以內(nèi)兩組物體數(shù)量的多少，并且鞏固點數(shù)的方法，提高觀察判斷的能力、對應比較的能力以及動手操作的能力。對于這次活動，我覺得有以下幾點值得反思：
    在第一環(huán)節(jié)中，我以談話的形式激發(fā)了幼兒興趣，當我出示各種快餐食品時，幼兒能很快說出食品的名稱，在這一環(huán)節(jié)中，進一步讓幼兒熟悉了常見快餐食品的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。在第二環(huán)節(jié)中，我用擬人的手法，告訴幼兒小客人們想點和自己桌子上數(shù)字相符的食物來享用。通過讓幼兒扮演快餐店店長，來服務小客人這樣一個游戲，為后面幼兒能更好地理解游戲的規(guī)則做鋪墊。這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)得很棒。
    在活動時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能理解游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進行點數(shù)并操作。有一小部分幼兒似乎不能完全理解游戲的規(guī)則，當他們在操作過程中遇到困難時，我及時給予引導。這樣就能幫助他們更好、更快的掌握游戲的方法。
    總體來說，這個數(shù)學活動具有游戲性質(zhì)，所以孩子們非常有興趣。游戲過程也很簡單，幼兒操作方便。食物也是幼兒非常感興趣的東西，所以整個活動下來，幼兒情緒高漲，考慮到在操作時由于卡片較多，幼兒坐的比較擁擠，所以幼兒之間的卡片容易混淆在一起。所以在幼兒游戲時，我給幼兒每人一張操作紙板，讓幼兒在紙板上進行操作活動，這樣可以避免這種混亂的現(xiàn)象，活動后收拾材料也比較方便。為了豐富本主題的區(qū)域材料，我把《快餐店》的游戲材料投放到區(qū)角中，方便幼兒去探索，進一步鞏固了幼兒對于《快餐店》游戲的認識。
    通過這次活動，使我認識到，要學習的還有很多。在教學活動中要反復研究教案，不斷深入，全面考慮活動中可能出現(xiàn)的情況。只有這樣才能讓幼兒在活動中感受到游戲的樂趣。
    小班科學教學反思簡短【篇3】
    活動目標：
    1.認識小汽車的外形特征。
    2.探索小汽車各種各樣的玩法。
    3.學習與小朋友友好地玩游戲。
    4.引導幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學探究的精神。
    5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    活動準備：
    1.玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。
    2.彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。
    活動過程：
    1.導入新課，觀賞小汽車：
    引導幼兒認識小汽車的外形特征。
    提問;小汽車是什么樣子的?
    它什么地方漂亮?
    2.談話活動：
    你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?
    (讓孩子大膽舉手，教師提問，引導幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)
    3.探索活動：
    老師拿出各種各樣的小汽車，(木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。(.教案來自:教.案網(wǎng))
    4.在教師的引導下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。
    5.用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。
    6.游戲《開汽車》(要讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動)
    活動延伸：
    在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。
    活動反思：
    本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。1.他們今天入園時情緒不太好，整個教學過程這幾個孩子都很沉悶;2.有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導性的意見，謝謝!
    小班科學教學反思簡短【篇4】
    秋風起，天氣涼，一片片樹葉從樹上飄落下來，在風中翩翩起舞……小班科學活動《樹葉媽媽和孩子》正是在這樣一個樹葉飄落的美麗環(huán)境下開展的。我們把1、認識、區(qū)別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色；2、體驗媽媽和孩子的
    親情
    ；作為本次活動的目標。雖然，事先孩子們也撿了不少落葉，也有綠色和黃色的樹葉，但樹葉的顏色偏差較大，既然為科學活動，為了孩子們能正確的認識綠色和黃色，我們就制作了綠、黃兩種樹葉。而為了讓第二個目標達成的更好，一開始就讓孩子們進入樹葉寶寶這個角色，而我就扮演尋找寶寶的樹葉媽媽。孩子們很喜愛這個角色，也很想回樹葉媽媽的環(huán)抱，努力的按要求尋找著媽媽。
    活動一開始，我就帶著孩子們唱著《秋天》的歌，自然的進入活動，秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛……在這樣一個情境下，孩子們以歡快的情緒唱著跳著，仿佛自己也是一片秋風里飄舞著的小樹葉。然后把綠黃兩種顏色的樹葉一片片在手中飄落到孩子們眼前，很有落葉飄飄的感覺，再讓孩子們自由的撿起一片，放在手中觀察著，孩子們都很興奮。接著以我扮樹葉媽媽找寶寶的情境，讓孩子們自然而然的成了樹葉寶寶。然后引導孩子們觀察樹葉的顏色，并區(qū)分開來。以一個、兩個、四個、一片的方法以：我（我們）是綠（黃）色樹葉寶寶的句式再次認識區(qū)分兩個顏色。最后，以大風來的游戲結(jié)束活動使樹葉媽媽和孩子的情感升華。這樣有情境又有游戲的活動孩子們興趣較濃，學習的參與性積極性也較高，但在最后一個游戲環(huán)節(jié)中，孩子們找自己顏色的樹葉媽媽還是有個別幼兒找錯，還有個別幼兒剛剛開始還能叫清自己的顏色，可到活動結(jié)束時就忘記自己叫什么顏色的樹葉寶寶了，我想出現(xiàn)這一現(xiàn)象也屬于正常，與孩子的年齡特點有關(guān)吧。
    小班科學教學反思簡短【篇5】
    活動目標
    1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。
    2.體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
    活動準備
    裝有熱水的杯子、勺子、小籃筐、飲料、6種味道的果真、糖果圖片一張與水果圖做成ppT
    活動過程
    (一)、出示黃色飲料，引起幼兒興趣
    1.我?guī)砹艘黄亢煤鹊娘嬃?，看看，它是什么顏色?BR>    2.出示紅色飲料，這是什么顏色呀
    (二)幼兒動手調(diào)制飲料
    1.小朋友，你們喝過果真嗎
    2.幼兒操作，教師巡回指導。
    3.集體交流，你喝到了哪種水果的味道，(蘋果)他是什么味道的。(酸酸的，甜甜的，香香的)
    4.總結(jié)：剛才，我們用眼睛看一看，鼻子聞一聞，嘴巴嘗一嘗的方法，找到了許多的水果寶寶，真棒。
    (三)經(jīng)驗遷移
    1.展示ppT，看，這些是什么呀
    2.除了糖果，水果寶寶還會藏在哪里呀
    活動反思
    今天，我們開展了科學活動隱身水果，本活動是一個十分有趣的活動，經(jīng)過沙老師的一番知道，頗有感悟，現(xiàn)在來說一說本活動。首先來說一說目標，1.能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別不同果味的飲料。2.體驗自己動手調(diào)制飲料的樂趣。這個目標相對有一些簡單，但對于小班上學期的孩子來說，我覺得還是可以的。但是從目標來看活動過程，這個過程就顯得太簡單了，主要是分成了三個環(huán)節(jié)，首先出示飲料，以水果寶寶捉迷藏的情景為主線，讓幼兒看看，說說，嘗嘗。然后是出示果真，幼兒自己調(diào)制以及品嘗，再來集體交流。最后是總結(jié)，并且說一說水果寶寶還會藏在哪些東西里。第一個環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一個問題，提問的針對性不強，小班幼兒的理解能力比較差，所以提問的針對性一定要強，不然他們無法理解，也會答非所問。第二個環(huán)節(jié)是幼兒操作為主，幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗的方法，知道自己吃的是什么水果味。這里問題比較多，首先是因為客觀原因?qū)е铝瞬牧系膮T乏，只有兩種果真供幼兒品嘗，應該至少一組一種味道，那樣才豐富。我們提供的果味其中一種還是檸檬，幼兒對檸檬其實不是很熟悉，有的更本不知道，知道的也不一定能說出檸檬這個名字，所以材料的準備是有問題的。另外是一個細節(jié)的處理不周到，幼兒品嘗完果真以后，我要開始集體交流的部分了，但是小班的幼兒自控能力相對還要差很多，很多幼兒的手總是不離開勺子和杯子，造成了一定的課堂紀律混亂，影響了效果，其實如果在桌子上擺上一個籃子，品嘗好以后把杯子勺子放進去的話，就可以很好的限制了幼兒的行為。最后是這個環(huán)節(jié)的遞進性不強，除了有幼兒自己操作的步驟意外，和第一個環(huán)節(jié)基本上是雷同的，幼兒的經(jīng)驗并沒有得到真正的提升。所以第一個環(huán)節(jié)應該去掉品嘗的步驟，就讓幼兒看和聞，或者可以請個別來嘗，這樣也能更好的引起其他幼兒的興趣。最后一個問題是活動進行了這么久，孩子的一個興趣點與注意力開始分散了，最后一個環(huán)節(jié)如何把握，把孩子的注意力與興趣再拉回到課堂上來。我只是讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)驗講講，比較單調(diào)，沙老師搜了一張圖片，這是一張彩虹糖的圖片，顏色十分的鮮艷，十分能夠吸引幼兒的目光，如果做一個簡單的ppT，把糖果與水果聯(lián)系起來，會起到很好的效果，如：紅色的糖讓我想起了紅色的蘋果。幼兒會說的更多，也能得到更多的經(jīng)驗。
    小班科學教學反思簡短【篇6】
    活動目標：
    1、通過游戲復習鞏固圓形，三角形，正方形的特點，并學會按圖形特征進行分類。
    2、初步學習對應粘貼的能力(學習使用雙面膠粘貼)。
    3、產(chǎn)生對小動物的關(guān)愛之情。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    活動準備：
    彩色復印紙圖形塊若干、泡沫圖形塊若干、小猴子手偶一個、三個小動物(小熊、小松鼠、小鳥)的教具、雙面膠、三角形、正方形、圓形門各一個、剪刀若干。
    活動重點難點：
    活動重點：
    鞏固對圓形、正方形、三角形的基本特征的認識。
    活動難點：
    通過增加材料的難度引導幼兒正確區(qū)分三種圖形。
    活動過程：
    1、以故事《森林里的動物》導入，鞏同對三種圖形的特征的認識。
    教師：前幾天小猴子來咱們幼兒園參加咱們的六一活動特別高興，走的時候幼兒園送給它很多好吃的夾心餅干，小猴子把餅干帶回大森林里送給其他小動物們品嘗，它們都特別喜歡吃。就是這些餅干(教師出示圖形餅干)。
    教師：這是什么形狀的餅干呀?
    幼兒：三角形。
    教師：三角形的餅干長得什么樣呢?
    幼兒：有三個角、還有三條邊。
    教師：對，那這是什么形狀的餅干呢?
    教師引導幼兒一起總結(jié)出i種圖形的特點：三角形有三個角三條邊，圓形的邊是彎彎的合攏的曲線;正方形有四個角四條邊。
    教師：現(xiàn)在森林里舉行盛大的宴會，那我們送點什么給他們呢?
    教師：它們愛吃餅干，我們就給他們做一些餅干吧。
    2、操作活動：為小動物做餅干。
    (1)出示三種動物教具。
    教師：我們看看今天都有哪些動物來參加宴會(教師一一出示三種動物)。
    幼兒：小熊、小松鼠、小鳥。
    教師：你們看看它們的嘴分別是什么形狀，嘴的形狀就代表它們喜歡吃什么形狀的餅干。
    幼兒：小熊是正方形、小松鼠是圓形、小鳥是三角形。
    (2)為小動物制作它們喜歡吃的三種形狀的餅干。
    ①將桌子分成三個組，分別制作圓形、三角形、正方形。
    ②幼兒自愿選擇自己喜歡的圖形制作餅干。
    ③幼兒操作，教師巡回指導。
    教師給幼兒提供了不同難度、不同層次的兩種材料：一種是已畫好的三種圖形，幼兒直接拿剪刀剪下來即可;另一種要求幼兒自己畫自己剪。
    3、給小動物送餅干。
    (1)教師向幼兒提出送餅干的要求。
    教師：請小朋友們把做好的餅干送給我們的小動物吧，但千萬別送錯哦。
    教師：去往森林的路上有一條小河，小河上有三種不同形狀的路線。如果你做的是正方形的餅干就要踏著正方形的小路過去，做的是三角形餅干就要踏著三角形的小路過河，如果是做圓形餅干的小朋友就要走圓形的路，千萬不要掉到小河里。
    教師：過了小河還要鉆過山洞，那里也有三個形狀的門，請小朋友們想想：應該走哪個門?
    (2)給小動物送餅干。
    ①將同種圖形擺放成三條路，讓幼兒去送餅干。
    教師將三種形狀的泡沫塊擺成三條路線，孩子們迫不及待地要給小動物們送餅干。!..教案網(wǎng)出處!一名幼兒趕忙跑過小河鉆過三角形門送到鳥媽媽的嘴里，但是他沒有踩著三角形的泡沫塊。
    教師走過去問幼兒：你剛才做的是什么形狀的餅干?
    幼兒：三角形。
    教師：那你應該送給哪個小動物?
    幼兒：送給小鳥。
    教師：河上有三條小路，你應該走哪條小路呢?
    教師：請你看看哪條路鋪的石頭跟你做的餅干是一樣的形狀呢?
    幼兒：這條。(他用手指指地上的三角形小路)
    這時，又有一名幼兒跑過來隨意把餅干放在了一只動物的嘴里，扭頭便走。
    教師：我剛才看到你做了一個特別好吃的餅干，能告訴我是什么形狀的嗎?
    幼兒：正方形。
    教師：請你看看哪只小動物嘴巴和你餅干形狀一樣呢?
    幼兒：小熊。
    教師：那你為什么送給小鳥呢?
    幼兒：我特喜歡小鳥。
    教師：那你看看小鳥的嘴巴是什么形狀呢?
    幼兒：三角形。
    教師：對啊，如果你喜歡小鳥，那你就應該選一些它喜歡吃的餅干喂它，好嗎?
    幼兒：好。
    ②將小河的拼擺逐漸增加難度：從同種圖形擺在一起到把各種圖形混在一起。要求幼兒經(jīng)過尋找、辨別、判斷后才能經(jīng)過小河。
    4、小結(jié)：與幼兒清點、驗證送給小動物的餅干是否正確。
    活動反思：
    1、活動中的優(yōu)點：
    (1)活動的設(shè)計比較符合小班幼兒的年齡特點，在組織形式上以游戲貫穿始終，使幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的快樂游戲情境中加深了對三種圖形的區(qū)分和認識;
    (2)教師能仔細地觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時給予個別指導，并能根據(jù)幼兒的能力差異靈活地調(diào)整游戲難度，滿足不同能力幼兒的需要，促進每個幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。
    2、活動中的不足：
    隱藏的目標相對較多，使幼兒無法全面顧及，如使用剪刀剪圖形對小班幼兒來說有點困難，這樣影響了幼兒送餅干的時間，進而影響主要目標的完成。
    主要內(nèi)容：
    1、這節(jié)活動讓幼兒給小動物做圖形餅干，游戲化的方式適合小班幼兒的年齡特點，情境性比較強，整個活動始終讓幼兒在情境化的游戲中反復操作，從而復習、鞏固了對三種圖形基本特征的認識。
    2、教師對幼兒的能力和經(jīng)驗非常了解，看得出幼兒基本都有使用雙面膠的經(jīng)驗，而且許多幼兒還比較熟練。所以教師讓幼兒用雙面膠粘貼非常合適，縮短了他們送餅干的時間，可以看得出教師之前對幼兒已有經(jīng)驗的分析充分。
    3、教師組織的每個環(huán)節(jié)比較嚴謹，如在過小河時對幼兒的要求提得明確、具體。并且注意觀察，對個別幼兒進行有針對性的指導。但建議給小動物送餅干時，教師可以提醒幼兒對它們說一句禮貌的話語，從而有效地落實社會領(lǐng)域的情感目標。
    小班科學教學反思簡短【篇7】
    最近在一段時間科學課進行完了，進入了復習階段。今年我對于科學的復習，我主要放手讓學生自己復習，老師作為復習方法指導者。在學生進行復習的時候，我將復習方法教授給學生，然后學生就按照復習方法進行復習。當然學生還是可以用自己的方法適合自己的方法，進行復習。
    首先我將每個單元的復習提綱和每個單元的檢測題，總結(jié)和印出來分發(fā)給學生進行復習。這樣學生根據(jù)復習提綱和檢測題，結(jié)合著課本，然后利用回放電影的方式進行復習。
    現(xiàn)在復習已經(jīng)進行了一段時間，我發(fā)現(xiàn)復習存在以下的幾個問題。
    1.復習結(jié)合課本的問題。學生在復習的過程中沒有結(jié)合課本按照提綱進行復習。
    2.還是有學生利用死記硬背的方式進行復習。
    3.少數(shù)的學生不認真。
    我想針對這種情況需要采取一些措施
    1.強調(diào)課本的重要性，一定結(jié)合課本進行復習。
    2.繼續(xù)對于個別同學進行復習方法進行指導。
    3.對于個別的不認真的學生，進行教育。
    小班科學教學反思簡短【篇8】
    [幼兒分析]
    小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。
    [活動目標]
    1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。
    2、喜歡聯(lián)想，發(fā)展幼兒擴散思維品質(zhì)，大膽想像。
    3、喜歡探索，在體驗中體驗創(chuàng)新思維的樂趣和解決實際問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒喜歡繪畫的興趣。
    5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    6、初步了解其特性。
    [活動準備]
    圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環(huán)、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖
    [活動過程]
    (一)：導入活動：講述故事《圓圓樂園》
    (二)擴散思維活動：讓幼兒充分發(fā)揮想像力，近距離地感知生活中的圓。
    “孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的?
    (三)逆向思維活動：提出假設(shè)：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢?為什么呢?引出圓的特性。
    (四)讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養(yǎng)幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
    孩子們，今天，老師還請來了一位魔術(shù)師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢?讓我們來看一看。(教師操作電腦繪圖)
    孩子們，你能把一個圓變成什么呢?幼兒自由說，那讓我們也來做魔術(shù)師，看看能把一個圓變成什么，好不好?讓幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)。
    (五)教師出示多圓的拼圖。
    看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么?(蝴蝶、毛毛蟲、小雞等)
    (六)活動體驗：玩一玩，啟發(fā)幼兒創(chuàng)新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。
    剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多?與幼兒一起活動。
    [活動延伸] 室外游戲
    在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好?
    [教學反思]
    本次活動，緊扣教學目標開展活動，設(shè)計結(jié)合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創(chuàng)新思維活動，培養(yǎng)了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發(fā)散思維，體驗發(fā)散思維的樂趣。
    小班科學教學反思簡短【篇9】
    星期四我們開展了科學活動《各種各樣的蘿卜》，在本次科學探索活動中，主要以幼兒的探究、體驗、感受為主，所以孩子學習興趣非常濃厚，主動接受經(jīng)驗的過程顯得非常有趣。這也很感謝家長們的積極配合，使每個幼兒都能積極參與到活動中來，活動開展得非常順利。本次活動流程比較清晰完整，但是我在某些環(huán)節(jié)的處理上還是存在著很多的不足。
    “紅公雞，綠尾巴，一頭扎進泥地下?！蔽乙圆轮i的形式導入，一下子就激發(fā)了孩子的興趣，大家紛紛進行猜想，反應很熱烈，孩子們的想象很大膽，可見他們的想象力很豐富，平時的觀察力很敏銳。之后我出示了一個挖有小洞的箱子，告訴幼兒里面裝著這種各樣的蘿卜，讓幼兒摸一摸，觀察摸到的蘿卜是什么顏色，什么形狀的。在這一環(huán)節(jié)分發(fā)蘿卜的時間用得比較久，導致后面的時間有些延長了。在觀察蘿卜外形特征的時候，我讓幼兒體驗在先，自身感受在先，有了初步地了解后，通過在操作卡片上的記錄，加深了幼兒對胡蘿卜、白蘿卜和紅蘿卜的認識，也為之后的分類環(huán)節(jié)作了一個鋪墊。對于分類，要求小班的孩子能根據(jù)物體的一種特征進行在分類，我主要是讓幼兒根據(jù)顏色進行分類，通過比一比的游戲，孩子快速地分好了蘿卜。雖然沒有事先給幼兒分組，但是孩子們分好后能快速坐回位子上，表現(xiàn)都很棒。最后我讓幼兒品嘗了三種蘿卜生吃是什么味道的，在給幼兒吃蘿卜的時候，我邊問幼兒“這是用什么蘿卜切出來的?”，讓幼兒觀察蘿卜切出來是什么樣子的。我特別強調(diào)紅蘿卜，因為它外面的皮和里面的肉顏色是不一樣。幼兒吃完后得出了胡蘿卜生吃是甜甜的，其他兩個有些辣。最后，遷移到生活當中，從認知上升到情感，我們討論了關(guān)于蘿卜的菜肴，蘿卜燉排骨的味道可好了，營養(yǎng)也很好，通過討論使幼兒喜歡吃蘿卜。我認為在這個環(huán)節(jié)中如果能讓幼兒觀看一下關(guān)于蘿卜菜肴的圖片，或許更能給幼兒視覺沖擊，更喜歡吃蘿卜。
    小班科學教學反思簡短【篇10】
    活動意圖：
    沙子是孩子們喜歡的自然物，沒有哪個孩子不喜歡玩兒沙子，不喜歡玩水，這是孩子們最喜歡的娛樂方式之一。
    活動目標：
    1.使用玩沙工具裝沙游戲。
    2.用不同工具裝沙子。
    3.感知沙子的特性。
    4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
    5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    活動準備：
    玩沙桶若干，玩沙工具(鏟子、勺子)，律動音樂。
    活動過程：
    一、導入
    出示小桶，裝滿沙子。
    裝沙注意事項：不要把沙子弄到小朋友身上;不要用手揉眼睛。
    二、探索活動
    1.認識工具。
    觀察幼兒工具使用情況，適時指導。
    2.相互交流。
    請幼兒坐下來，請裝滿的孩子說說用什么裝的，再請沒裝滿的孩子說說用的什么，比較兩種工具的大小。
    3.選擇合適的工具再次裝沙。(本文.來源：.教案網(wǎng))
    三、創(chuàng)造活動
    師幼一起律動，邊做動作邊說：桶寶寶，吃飽飽，高高興興蹦又跳。
    活動反思：
    沙子由于平時接觸的機會較少，所以孩子們玩沙子時非常興奮。將難點設(shè)置為選擇合適大小的工具裝沙子，幫助小班幼兒提高游戲的趣味性。從幼兒的操作情況來看，參與游戲的幼兒均能有目的的選擇大的沙鏟以達到裝的快的目的，活動目標基本完成。
    小編精心