按照公司年初下達(dá)的工作任務(wù)要求，我們可以事先規(guī)劃我們的工作計劃了。好的工作計劃，可以提高我們的總結(jié)能力，讓未來的工作更清晰。寫工作計劃會遇到哪些問題呢？為此，你可能需要看看“幼兒園工作計劃怎么寫”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
幼兒園工作計劃怎么寫(篇1)
一、指導(dǎo)思想：
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學(xué)期里，我們將繼續(xù)深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
二、主要工作：
（一）、班級情況分析
本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名?；旧隙际菑闹邪嗌蟻淼?，只有2個是新生。這些孩子雖然經(jīng)過中班的學(xué)習(xí)生活，在個方面有較大的進(jìn)步。但經(jīng)過一個假期幼兒都有些不太適應(yīng)，另外在生活能力、衛(wèi)生習(xí)慣和常規(guī)方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，抓好幼兒的常規(guī)工作；引導(dǎo)幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養(yǎng)幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強(qiáng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，爭取在新學(xué)期有新的進(jìn)步！
（二）生活活動
生活活動培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，體驗安全生活的重要，適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂趣，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。結(jié)合我園的園本課程體系，本學(xué)期我仍重點(diǎn)要將健康常識、安全常識方面的內(nèi)容有機(jī)的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。
1、在日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)。
2、結(jié)合主題預(yù)設(shè)部分活動，通過故事、情景表演引導(dǎo)教育幼兒。
3、注重隨機(jī)性、個別差異性。
4、保持與家長溝通，引導(dǎo)家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習(xí)慣保持一致。
（三）運(yùn)動
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣，在自主活動的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的健康。本學(xué)期我們的校園有所改善，外環(huán)境的運(yùn)動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環(huán)境等各點(diǎn)來進(jìn)行探索，引導(dǎo)幼兒積極愉快地參加各類活動，促進(jìn)幼兒健康快樂的成長。
1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發(fā)幼兒對運(yùn)動的興趣。
2、重運(yùn)動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運(yùn)動材料盡可能體現(xiàn)我們農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。
3、保幼兒運(yùn)動時間和運(yùn)動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質(zhì)較弱的幼兒。
4、加強(qiáng)幼兒技能的訓(xùn)練。大班幼兒主要是跳繩的練習(xí)，在這過程中保持與家長聯(lián)系，要求家長積極配合教育。爭取在本學(xué)期中使本班幼兒在拍球方面合格率達(dá)100%。
5、組織全班幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。
（四）學(xué)習(xí)活動
學(xué)習(xí)活動旨在激發(fā)幼兒主動探索，使幼兒在認(rèn)知態(tài)度和能力等方面發(fā)生變化，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
本學(xué)期我們要繼續(xù)深入新課程精神，要充分關(guān)注幼兒的生活經(jīng)驗，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認(rèn)知水平，充分關(guān)注幼兒的生成活動，充分關(guān)注幼兒的個體差異以及發(fā)展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學(xué)活動及小組、個別探索活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使學(xué)習(xí)過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學(xué)習(xí)、探究、互動，促教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
1、教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒生成探索他們感興趣的知識內(nèi)容。
2、活動的形式有所突破，師生一起來學(xué)習(xí)探索，多給幼兒當(dāng)“小老師”的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。
3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設(shè)在大自然中、社區(qū)中，充分利用周邊的豐富的環(huán)境資源，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間。
4、積極推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)習(xí)活動中的運(yùn)用，與幼兒一起到網(wǎng)上查看與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、關(guān)注幼兒的個體差異以及發(fā)展的不同需求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（五）游戲活動
游戲是一種基于個體內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發(fā)展水平，是幼兒身心發(fā)展的重要途徑。
1、繼續(xù)加強(qiáng)區(qū)角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經(jīng)驗的游戲。
2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內(nèi)容。
3、根據(jù)生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應(yīng)地活動材料。
4、教師指導(dǎo)幼兒來進(jìn)行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調(diào)整投放的材料、內(nèi)容。
5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。
6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運(yùn)用，游戲活動的深化開展，延伸于幼兒自主發(fā)展需要的社會環(huán)境中去。
（六）家長工作
幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯(lián)系，認(rèn)真聽取家長的意見。本學(xué)期我們要通過召開家長會，通過家園聯(lián)系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認(rèn)識自己孩子的發(fā)展情況和在園表現(xiàn)，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發(fā)揮家委會的作用，就教育的具體問題進(jìn)行溝通、討論，加強(qiáng)家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。
三、每月工作安排
九月份：
1、各類計劃制訂。
2、幼兒進(jìn)行好習(xí)慣好常規(guī)的教育活動。
3、開展“愛的教育”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4、召開幼兒家長會。
5、“教師節(jié)”、 “慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節(jié)”活動。
6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作；幼兒園安全工作。
十月份：
1、慶十一活動。
2、開展“愛的教育”主題活動；環(huán)境布置檢查。
十一月份：
1、幼兒遠(yuǎn)足活動。
2、開展“金色的秋天”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3、早操、律動評比。
4、開放家長半日活動。
5、預(yù)防秋季傳染病；安全工作。
十二月份：
1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。
2、班級質(zhì)量調(diào)研，幼兒發(fā)展性指標(biāo)測試。
3、開展“我的身體”主題活動，并創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4、開展冬季鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
一月份：
1、各類資料歸檔。
2、做好學(xué)期工作總結(jié)。
3、做好放寒假的各項準(zhǔn)備工作。
幼兒園工作計劃怎么寫(篇2)
新學(xué)期開始，幼兒剛剛從家庭到幼兒園，情緒很不穩(wěn)定，內(nèi)心充滿了焦慮與不安，不愿意隨音樂做動作，不能主動地觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的變化。需教師耐心的幫助他們邁出從家庭到社會的第一步。
本月目標(biāo)
1、表情不呆板，使幼兒進(jìn)一步相互認(rèn)識，能叫出更多同伴的名字；大膽表演，喜歡唱歌，體驗唱歌的愉快。在成人幫助下愉快地與人交往及表達(dá)對音樂作品的情感。
2、觀察并模仿小魚游水的動作；熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，邊做動作邊演唱。善于和別人交往。
3、感受歌曲優(yōu)美的旋律，高興的唱歌；知道小手會做很多事情。
4、能運(yùn)用比較的方法判斷兩個同類物體的大小；培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
5、會區(qū)分1和許多個物體，能理解1和許多的關(guān)系；能在周圍環(huán)境中尋找1和許多個物體；能正確運(yùn)用1和許多等詞匯。
環(huán)境材料
實物小魚、小魚頭飾；
不同顏色的大皮球和小皮球若干、大小不同的容器；
活動室的一角布置成菜園的情景，里面有許多大小不同的立體蘿卜；
小兔頭飾、小籃子；教學(xué)掛圖等。
家長工作
在家中玩玩具時，鼓勵孩子放回原處；
加強(qiáng)家長與教師之間的溝通，及時交流孩子的情況。
幼兒園工作計劃怎么寫(篇3)
制定班級計劃的依據(jù)
園務(wù)工作計劃、班級實際情況、教師及其他條件。
制定班級計劃的原則
目標(biāo)性原則：注重保教工作目標(biāo)的科學(xué)性、全面性。
整體性原則：班級各要素之間的有機(jī)聯(lián)合、與幼兒園計劃保持一致。
差異性原則：獨(dú)特性和鮮明個性。
班級計劃的格式
1
標(biāo)題
計劃的標(biāo)題，最好是包含四種成分：計劃單位的名稱；計劃時限；計劃內(nèi)容摘要；計劃名稱。
參考范例：如《 XXX幼兒園XX班x年第X學(xué)期班務(wù)計劃》，其中“XXX幼兒園XX班”是計劃單位的名稱；“x年第X學(xué)期”是計劃時限；“班務(wù)”是計劃內(nèi)容摘要；“計劃”是計劃名稱。
2
正文
班級工作計劃的基本結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容：一般包括班級情況分析、班級工作目標(biāo)、實施措施、班級人員配合、重要工作安排、月活動計劃等幾項。
一、班級情況分析
寫在班級工作計劃的前面，主要把上學(xué)期班級工作總結(jié)中的成績和突出問題扼要地提一下，把當(dāng)前班級幼兒與班級組織狀況、教師等有關(guān)事項作一介紹，它的作用在于從形式到內(nèi)容的承上啟下。
幼兒情況
教師在制定計劃時，應(yīng)根據(jù)班級幼兒的具體情況，比如：幼兒年齡段、上下學(xué)期、有無拆并班級等情況，作簡要的描述。
教師情況
在全面概括、分析幼兒情況的同時，理應(yīng)對班級三位教師的情況作簡要描述，因為，教師同樣是班級的主要成員。
結(jié)語
該部分內(nèi)容不需要很長的篇幅，但也不能省略，因此，在表述時語言要簡潔、突顯班級個性、幼兒年齡特點(diǎn)以及班級重點(diǎn)工作。
重點(diǎn)提示
1.對幼兒情況做全面分析時，切勿忘記對班級3 位教師進(jìn)行分析。
2.描述班級情況時，語言需“簡明扼要、涉及面廣、突顯個性”。
二、班級工作目標(biāo)
制訂計劃是為了給班級教師“眼中有方向，心中有藍(lán)圖”。班級工作的主要目標(biāo)任務(wù)可以分為教育教學(xué)工作、保育工作、家長工作、安全工作、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他工作管理的各項目標(biāo)任務(wù)。
班級目標(biāo)
目標(biāo)依據(jù)
幼兒園教育目標(biāo)：《幼兒園工作規(guī)程》中的保教目標(biāo)
幼兒發(fā)展目標(biāo)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議
課程目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）》中 各領(lǐng)域的教育內(nèi)容和要求
目標(biāo)包含的內(nèi)容
1.依據(jù)五大領(lǐng)域制定目標(biāo)。
2.保教工作目標(biāo)。
3.家長工作目標(biāo)。
4.幼兒園工作方面的目標(biāo)。
5.安全方面的目標(biāo)。
目標(biāo)制定應(yīng)注意的問題
1.規(guī)范、可檢測
參照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、幼兒園發(fā)展評價指標(biāo)，目標(biāo)內(nèi)容源于文獻(xiàn)，并進(jìn)行合理分解。
2.目標(biāo)有針對性、內(nèi)容要個性化、層次要清楚
要針對班級幼兒上一個學(xué)期的發(fā)展程度（可以參照素質(zhì)報告書的評價）和開學(xué)初期的了解做出情況分析，將一學(xué)年的目標(biāo)進(jìn)行合理分解，安排在上下兩個學(xué)期中，定位要精準(zhǔn)力求做到有依據(jù)、有層次。
優(yōu)勢、弱項在目標(biāo)中顯現(xiàn)，教師要根據(jù)班級幼兒的興趣、優(yōu)勢、弱勢等，依據(jù)《指南》《綱要》等，制定出符合幼兒的年齡特點(diǎn)、實際水平的有效性、以及可達(dá)成的目標(biāo)。
3.體現(xiàn)幼兒園特色
目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)園所辦園理念，針對班級幼兒發(fā)展的優(yōu)勢和弱項，制定本學(xué)期班級保教目標(biāo)。
三、實施內(nèi)容的措施
班級工作計劃的內(nèi)容中，有的是與上學(xué)期內(nèi)容相延續(xù)的，這學(xué)期只要堅持以往的做法，堅持教育的一致性、一貫性就能實現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。
主要途徑和措施
一般通過生活活動、游戲活動（區(qū)域）、教學(xué)活動、戶外活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等其他活動（散步、觀察、節(jié)日活動、親子活動、娛樂活動）等五方面來保證落實。其中，更多的是本學(xué)期現(xiàn)有的目標(biāo)和任務(wù)，這就要求班級老師在制訂計劃時，對完成每一個任務(wù)提出具體的要求和措施，并且要落實到人，確定完成的時間。
重點(diǎn)提示
在制定計劃時，有的是將目標(biāo)和相關(guān)措施連著書寫的，此時要注意目標(biāo)和措施在語言表述上的不同，要注意：目標(biāo)要明確，注意可檢測；措施要具體，注意可操作。
四、班級人員配合
五、重要工作安排
六、每月活動安排
活動安排：一般按照月份安排，包括主題活動、幼兒活動、節(jié)日活動、親子活動、家長學(xué)校的活動、社區(qū)活動等。
重點(diǎn)提示
1.月工作內(nèi)容應(yīng)與5大板塊目標(biāo)匹配。
2.月工作內(nèi)容應(yīng)合理分解體現(xiàn)層次性。
3.反饋與調(diào)整要針對每一版塊的計劃而進(jìn)行。
幼兒園工作計劃怎么寫(篇4)
在經(jīng)過中班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活后，我們一起迎來新的學(xué)期。根據(jù)本班實際情況我們擬定了本學(xué)期的班級計劃。
一、班級情況
通過一年來師生家園的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，均能自己穿衣、進(jìn)餐，已初步具備了生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。存在問題；由于班中幼兒部分幼兒年齡偏小，因此還有出現(xiàn)比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；尊重他人的意識較薄弱。
個別幼兒：平時有些懶，在家包辦過多，造成孩子動手能力弱一些，缺乏主動性需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。
二、班級工作總目標(biāo)
針對上學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題，并圍繞幼兒園工作總目標(biāo)“精心精細(xì)”，本班特提出以下一些工作目標(biāo)：
規(guī)范幼兒一日常規(guī)，學(xué)習(xí)常規(guī)：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權(quán)還給幼兒，把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發(fā)表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。生活常規(guī)：良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育，心理健康成長。因此，規(guī)范幼兒的生活常規(guī)，也是進(jìn)行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成，現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。
如：洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機(jī)會，及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育，以利于良好習(xí)慣的`形成。
安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強(qiáng)了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護(hù)方法，如：用實例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強(qiáng)烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。
同時，我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則，使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則，努力實現(xiàn)自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事，還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如：“小小值日生”“今天我是小老師”等形式，為班級分發(fā)碗盤勺，督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。
家園配合，做好幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
1、通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。
2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
三、班級設(shè)置特色活動區(qū)。
(1)注重區(qū)域活動的創(chuàng)新
本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
(2)注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新
環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。此外將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大三班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長。
(3)教師自身的經(jīng)營
班級教師能齊心協(xié)作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。也就是說，老師能共同站在為孩子著想的立場上，力所能及的為孩子做好每一件事。同時每周一次，老師開一次班級會議，將一星期中看到的、發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指出、改進(jìn)，使班級工作能更好的開展。
四、衛(wèi)生保健讓家長滿意
1、本學(xué)期我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、搞好班級衛(wèi)生工作。教室物品擺放整齊；午睡室床鋪平整；教室四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
3、培養(yǎng)幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。
教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水。堅決杜絕傳染病的流行。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。
活動時教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。
五、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長共育”、等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃，我們?nèi)焕蠋煂⒁蝗占韧?，積極地投入到工作中，團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期。
幼兒園工作計劃怎么寫(篇5)
在這陽光明媚的金秋時節(jié)，乘著創(chuàng)新教育的強(qiáng)勁之風(fēng)，我又開始了新學(xué)期的工作，這是我人生旅途中又一個新的起點(diǎn)，是我工作征程上的又一個加油站。
在新的學(xué)期里，我要注重從以下幾點(diǎn)對寶貝們進(jìn)行培養(yǎng)。
一、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
習(xí)慣伴隨著人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習(xí)慣對孩子來講極為重要，從某種意義上說，“習(xí)慣是人生最大的指導(dǎo)”。俄國著名的教育家烏申斯基說：“好習(xí)慣是在人神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的醬，這個醬會不斷地增長，一個人比重就可以享用它的利息?！倍皦牧?xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人，使他最的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步?！?BR> （一）從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。在生長、發(fā)育期，人的可塑性最大，最容易受引導(dǎo)。研究表明，3至12歲是年輕一代形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵期。這人階段的孩子認(rèn)識和活動范圍逐漸擴(kuò)大，求知長技能的欲望強(qiáng)烈，容易接受成人對其行為的訓(xùn)練。
（二）從小事抓起。良好的習(xí)慣多表現(xiàn)在日常生活的各種細(xì)節(jié)小事上。如孩子做事認(rèn)真的習(xí)慣，體現(xiàn)在他不丟三落四，做事有條理，觀察細(xì)致等等。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認(rèn)為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。
（三）營造良好的家庭文化環(huán)境。家庭文化體現(xiàn)在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中，也體現(xiàn)在家庭環(huán)境建設(shè)和衣、食、住、行中。家庭文化環(huán)境對人的習(xí)慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比，親合力、感染力更強(qiáng)。家庭文化對人的習(xí)慣的影響最早、最持久。因此，習(xí)慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環(huán)境中，重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強(qiáng)，在家庭中，父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止，潛移默化地影響著孩子。一位家長說：對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。
（四）制定規(guī)范，運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制。在幼兒園，孩子們?yōu)槭裁茨軌蛐纬刹惶羰?、指?dǎo)東西放回原處、準(zhǔn)時睡覺等好的行為習(xí)慣，原因就在于幼兒園有較嚴(yán)格的規(guī)范，有良好的激勵機(jī)制。可惜孩子在校的艱險習(xí)慣到了家里似乎就“忘”了。其原因，除了孩子的習(xí)慣具有不穩(wěn)定的特點(diǎn)外，主要還在于家里家長沒有制定嚴(yán)格的規(guī)范。即使有些規(guī)定，但由于父母對子女溺愛、嬌寵心理學(xué)的作用，規(guī)定往往難以執(zhí)行，而某項規(guī)定一旦破例，便會前功盡棄，良好的習(xí)慣再也難以形成了。要培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣，制止和消除不良行為，父母還必須適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強(qiáng)化手段。例如孩子做了好事，受到他人的贊揚(yáng)而繼續(xù)做好事。“做好事”這種行為的增強(qiáng)是由于“他人贊揚(yáng)”起了強(qiáng)化作用。強(qiáng)化是孩子行為塑造的重要心理機(jī)制。
（五）不能有例外的。為了培養(yǎng)好習(xí)慣，必須始終不渝地堅持下去，直到新習(xí)慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習(xí)慣是很不容易的，在形成過程中，常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等，只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德的追求，重新做起來就會變得困難了。
（六）要注意實踐和行為指導(dǎo)。習(xí)慣教育不僅是知識的傳授，而要躬行實踐。只有不斷地將社會要求、標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為個人的需要、準(zhǔn)則，并用來支配自己的行動，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如果只注重說理教育而忽視實踐，良好的習(xí)慣是不會真正形成的。英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。說是就是，要形成好習(xí)慣，貴在行動！
在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，父母要注重對孩子進(jìn)行行為方式的指導(dǎo)。行為方式的指導(dǎo)對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么是不夠的，還必須告訴他們?nèi)绾稳プ觥?BR> 二、培養(yǎng)
幼兒的創(chuàng)新意識
在教學(xué)中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案，培養(yǎng)孩子敢于發(fā)表不同的見解，不人云亦云的思維品質(zhì)，其實就是在激發(fā)幼兒善于創(chuàng)新的興趣和獨(dú)立思考的自主意識，只要我們轉(zhuǎn)變觀念，在對幼兒關(guān)心疼愛和開發(fā)智力的同時，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，那么我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創(chuàng)造力的一代。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，時代的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，等到學(xué)年結(jié)束，再來收獲滿園碩果。
| 幼兒園工作計劃 | 幼兒園小班工作計劃 | 幼兒園中班工作計劃 | 幼兒園大班工作計劃 |
| 幼兒園教研工作計劃 | 幼兒園安全工作計劃 | 幼兒園后勤工作計劃 | 幼兒園園務(wù)工作計劃 |
| 幼兒園教學(xué)工作計劃 | 幼兒園德育工作計劃 | 幼兒園保教工作計劃 | 幼兒園家長工作計劃 |
| 幼兒園教案 | 幼兒園教室布置 | 幼兒園游戲 | 幼兒園兒歌 |