您對動筆寫方案也充滿了興趣吧？按照單位領(lǐng)導(dǎo)的指示。我們需要事先制定活動方案。也許以下內(nèi)容“感恩節(jié)班會主題方案”合你需求，相信能對大家有所幫助！
    感恩節(jié)班會主題方案(篇1)
    活動目的：
    告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報(bào)有一顆感恩的心。
    活動準(zhǔn)備：
    PPT、1名同學(xué)準(zhǔn)備《感恩節(jié)的來歷》、8名同學(xué)準(zhǔn)備歌曲《小烏鴉愛媽媽》、3名同學(xué)發(fā)言怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩、6名同學(xué)朗誦感謝
    活動過程：
    孟：大家好，我是孟希妤。
    孔：大家好，我是孔芝瑩。
    合：今天，由我們主持今天的班隊(duì)活動。
    孟：我們應(yīng)該心存感恩,對大自然感恩，因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉.
    孔：對父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命，讓我們健康成長。
    孟：對老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨，讓我們拋卻愚昧。
    孔：對兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗屛覀冊谶@塵世間不再孤單，和我們血脈相連；
    孔：對朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們友愛，讓我們在孤寂無助時(shí)可以傾訴和依賴。
    孟：感謝曾幫助過我們的人，他們用暖暖的心燈讓我們發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有；
    孔：感謝肯接受我們幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我們可以把這份良善續(xù)延。
    孟：感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?BR>    孔：感激這個世界上所有值得我們感激的人
    孟：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。
    孔：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷得接受著他們無私給予的愛的雨露。
    孟：下面請大家一起來聽《感恩節(jié)的來歷》有請陳童昕同學(xué)，大家歡迎。
    孔：大我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會。請欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》獻(xiàn)給我們偉大的父母！有請吳欣迪、楊卓能.祝家凱.馮窈爾.李珂涵.陳穎佳.陳樂依.鄭鉦宇孟：雖然我們每個人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。爸爸媽媽在時(shí)時(shí)刻刻掛念著我們，祝福著我們，當(dāng)我們們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈；當(dāng)我們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……
    可我們又對父母了解多少呢
    孔：下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查
    問題：
    1、你母親的生日？
    2、你母親最喜歡的是哪套衣服？
    孟：
    3、你爸爸今年多少歲？屬什么的？
    4、你父親喜歡吃的菜是？
    孔：通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會知道結(jié)果，父母會對我們的一切記憶的都很深刻！
    孟：希望同學(xué)們一定要對父母拿出多一份的關(guān)懷和理解，她們一定會倍感欣慰，做一個：懂父母的人
    孔：其實(shí)不止是父母，我們身邊有太多的人是我們應(yīng)該感謝的，比如我們的老師、同學(xué)、朋友。
    孔：教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢？是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢？
    孟：其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對待我們的老師，同學(xué)和朋友。
    孔：我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，那么怎么做才是對父母、老師、朋友的感恩呢？有請葉孫煒。陶源。朱慧琳同學(xué)發(fā)言。
    詩歌朗誦有請吳世民，陳哲媛，王晨燁，嚴(yán)康諾，羅逸人，袁初琦同學(xué)
    合：“感恩班隊(duì)活動到此結(jié)束！請孫老師總結(jié)班會，大家歡迎。
    感恩節(jié)班會主題方案(篇2)
    一、活動目標(biāo)
    1、使學(xué)生認(rèn)識到，常懷感恩心是一個人最基本的素養(yǎng)
    2、使學(xué)生懂得，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識
    3、能夠在日常行為中做到感恩父母
    4、能夠用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí)，積極生活
    二、活動準(zhǔn)備
    1、學(xué)生積極準(zhǔn)備活動
    2、收集有關(guān)感恩的資料，閱讀有關(guān)感恩的故事
    3、設(shè)計(jì)好活動流程
    三、活動地點(diǎn)
    多媒體教室
    四、活動過程
    1、班主任寄語：
    同學(xué)們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的。也許有人會說，感恩離我們很遙遠(yuǎn)，其實(shí)不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發(fā)生在我們身邊，時(shí)時(shí)伴隨著我們成長。
    通俗地說，感恩就是對別人的關(guān)懷和幫助抱有感激之心，感謝之意，回報(bào)之舉在這個世界上，有許許多多的人或事值得我們?nèi)ジ卸?。好，今天我們的主題班會《感恩》正式開始（展示標(biāo)題）
    2、播放一組圖片講述一個故事《蘋果樹》
    3、感受母愛
    3.1播放一段視頻，講述汶川地震中的偉大母親
    3.2暢所欲言，說出媽媽的愛
    3.3母親的詮釋（展示）
    回憶母親一詞的英文解釋，對mother一詞進(jìn)行闡釋
    M 代表 much ，媽媽給了我很多很多
    O 代表 old， 媽媽為我操心，白發(fā)已爬上了您的頭
    T 代表 tears，您為我流過不少淚
    H 代表 heart，您有一顆慈祥溫暖的心
    E 代表eyes ，您注視我的目光總是充滿著愛
    R 代表right，您從不欺騙我們，教導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情
    4、品位父愛
    4.1欣賞歌曲《父親》，仔細(xì)品味父愛（聽歌后請學(xué)生發(fā)言，講述一下歌詞中父親如何愛自己的孩子的，作者又是如何表達(dá)對父親的愛的。）
    5、探討如何表達(dá)愛（請學(xué)生發(fā)言，說說生活中他們是如何表達(dá)對父母的愛的，再通過幾個問答題讓學(xué)生明白究竟自己對父母了解多少）
    6、播放一組圖片《感恩父母》（讓學(xué)生明白我們的父母有多愛我們，為我們付出多少，而我們又應(yīng)該如何去表達(dá)我們的愛）
    7、感恩朋友（主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多人值得我們感恩，其中包括我們的友誼等等）
    8、感恩事（主題延伸，引導(dǎo)學(xué)生思考生活中有很多事值得我們感恩，其中包括被我們所厄運(yùn)等等）
    9、朗誦詩歌《感恩》（在朗誦中，讓學(xué)生明白在成長道路上，要感謝的人太多太多， 是他們讓我們過上幸福的生活，是他們讓我們沒有憂慮地成長，而常懷感恩之心的人是最幸福的， 常懷感恩之情的生活是最甜美的。 讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會感激，用感恩之心去生活。）
    10、老師總結(jié)（結(jié)束班會）
    五、活動后總結(jié)
    認(rèn)真總結(jié)主題班會的突出地方及需要改進(jìn)的地方，為日后班會的舉辦積累經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對該次班會的效果做評估，對學(xué)生的影響有多大，達(dá)到舉辦主題班會的目的。
    一、目標(biāo)
    教育目標(biāo)明確，遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律，又適應(yīng)學(xué)生身心成長的特點(diǎn)和接受能力，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生在活動中豐富道德情感，提升生活經(jīng)驗(yàn)，自覺踐行道德要求，促進(jìn)學(xué)生遵循主體的自我形成、自我發(fā)展。
    二、內(nèi)容
    堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，把社會要求的思想觀念、道德規(guī)范與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗(yàn)中的道德素材，形成滿足學(xué)生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容。
    三、過程與方法
    1、整個過程貫穿活動，按照“近、小、親、實(shí)”的原則設(shè)置情景，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗(yàn)和感悟，生成德性。
    2、采用學(xué)生喜聞樂見的形式，用疏導(dǎo)的方法，使學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生真正動起來，用心去看、去想、去做，增強(qiáng)活動的有效性。
    四、班主任行為
    1、遵循主題原則，面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。
    2、采用開放的活動控制方式，在活動過程中，引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們在活動中學(xué)會自主、選擇、創(chuàng)造。
    3、積極參與學(xué)生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動中注意適時(shí)的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。
    4、合理有效的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
    五、學(xué)生行為
    1、充分發(fā)揮主體作用，成為活動的設(shè)計(jì)、組織、參與者。 2、樂于參與、自主體驗(yàn)、有所感悟、從中受益。
    3、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、善于合作，共同探索，創(chuàng)造性地提出問題，解決問題。
    六、教育效果
    活動圓滿完成，目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生通過活動得到真切的情感體驗(yàn)，改善態(tài)度系統(tǒng)，確立正確的思想觀念和道德價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
    感恩節(jié)班會主題方案(篇3)
    歡迎來到CN人才網(wǎng)，下面是小編給大家整理收集的感恩節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案，供大家閱讀參考。
    感恩節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案1
    活動目的:
    1.給學(xué)生一個自我反思的機(jī)會。
    2.使學(xué)生了解,成長的過程需要感激使你成長的人。
    3.讓學(xué)生懂得怎樣感恩,怎樣報(bào)答。
    活動準(zhǔn)備:多媒體課件。
    活動地點(diǎn):多功能教室。
    主講人：曹xx
    活動過程:
    一、老師宣布活動開始,請主持人上臺,并預(yù)祝成功。
    主持人:人生道路,曲折坎坷,不知有多少艱難險(xiǎn)阻,甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時(shí)刻,有人向你伸出溫暖的雙手,解除生活的困境;在迷茫的時(shí)候,有人為你指點(diǎn)迷津,讓你明確前進(jìn)的方向;在跌倒的時(shí)候,有人用肩膀、身軀把你擎起來,讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,駛向光明幸福的彼岸。那么,你能不心存感激嗎你能不思回報(bào)嗎
    下面我宣布“《在陽光下》 —— 心存感激 學(xué)會感恩” 主題班會現(xiàn)在開始。
    二、介紹感恩節(jié)
    感恩節(jié)(thanksgiving day)是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,始于1621年。1863年,美國總統(tǒng)林肯將它定為國家假日,并且規(guī)定每年11月的第四個星期四(The fourth thursday in november)為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假,很多人都會趕回家慶祝佳節(jié),慶祝感恩節(jié)的習(xí)俗代代相傳,無論在巖石磷峋的西海岸,還是在風(fēng)光旖旎的夏威夷,人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié),感恩節(jié)是不論何種信仰,何種民族的美國人都慶祝的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。
    三、概括怎樣感恩
    心存感恩,學(xué)會感激,我們要感謝母親孕育我生命;感謝父母養(yǎng)育我長大;感謝老師教育我知識;感謝同學(xué)賜予我友情;感謝生活藏滿理想夢幻;感謝大地哺育萬物生靈......
    欣賞MTV：感恩的心
    (我來自偶然,象一顆塵土,有誰看出我的脆弱,我來自何方,我情歸何處 ,誰在下一刻呼喚我,天地雖寬,這條路卻難走,我看遍這人間坎坷辛苦,我還有多少愛 ,我還有多少淚,讓蒼天知道 ,——我不認(rèn)輸,感恩的心,感謝有你,伴我一生 ,——讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝命運(yùn) ,花開花落 ,——我依然會珍惜。)
    四、學(xué)會感恩父母:
    “ 母愛如水,父愛似山?！备屑じ改冈杏覀兩?感謝父母養(yǎng)育我們成長。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!
    《游子吟》 唐 孟郊
    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
    (講述父母的關(guān)愛、表表你的孝心)〈背景音樂:爸媽謝謝你〉
    五、學(xué)會感恩老師:
    “喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識,感激老師關(guān)心我們成長,感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”
    ———— 晚唐 李商隱《無題》
    (講述老師的恩德、說說你的感激)〈背景音樂:每當(dāng)我走過老師窗前〉
    六、學(xué)會感恩他人:
    “贈人玫瑰,手有余香”。每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。 ———— 善待他人,學(xué)會感恩,收獲快樂!
    (描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂:愛的奉獻(xiàn)〉
    七、抓班級中具體事例展開教育:
    1、表揚(yáng)先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李 )
    2、反思落后( 列舉恩將仇報(bào),見利忘義、過河拆橋的小人 ) 〈背景音樂：回家 〉
    八、感恩方法大奉獻(xiàn):
    (1)為勞累的父母、長輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說說笑話。
    (2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會尊重、關(guān)心老師,給老師一個好心情。
    (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭吵,多為他們著想。
    (4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會說 “謝謝”、“您辛苦了!”。
    (5)尊重父母、老師的勞動成果,天天反思過失,學(xué)會說“對不起”
    (6)學(xué)會關(guān)愛身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
    (7)多做善事、好事,盡自己最大的力量報(bào)效國家、社會、人民。
    (8)列一張感恩表,記下感恩的故事,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
    九、老師的結(jié)束語:
    同學(xué)們:
    心存感激,生活中會少些怨氣和煩惱。
    心存感激,心靈上才會獲得寧靜和安詳。
    心存感激地生活,才會敬重地球上所有的生命,珍愛大自然的一切惠賜。
    心存感激地生活,才會時(shí)時(shí)感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。 感激不只是一種心情,而是一種素質(zhì)。
    今天,我們不僅要心存感激,還要學(xué)會感恩。
    讓這種民族精神代代相傳吧!
    最后,讓我們一起祈禱 ,讓 “愛”永駐人間…“心存感激,學(xué)會感恩”,明天會更好!
    (主題班會在《明天會更好》歌聲中結(jié)束)
    感恩節(jié)主題班會設(shè)計(jì)方案2
    一、班會目的
    通過感恩主題班會讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動來表達(dá)感恩之情。
    二、班會過程
    一、主持人宣布活動開始
    二、提到感恩，大家會想起什么呢?(通過資料學(xué)生說)
    (如果學(xué)生不清楚則由主持人解答)
    (主持人)現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
    1620年，一些朝拜者乘坐"五月花"號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
    在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶祝活動便定在這一天，直到如今。
    感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的'大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和最受人喜愛的食品。
    人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜?；痣u在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。
    今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
    三、感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
    四、游戲 同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息?、②、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(提示：寫出想感謝的人的稱謂。)
    為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生)
    如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)
    如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢?(提問一個學(xué)生)
    五、總結(jié)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。
    六、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩
    感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?
    感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
    感激欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?
    感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊;
    感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立;
    凡是學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。
    (主持人)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o形中他們的一舉一動都會使你成長。
    七、生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。
    在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。
    學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
    感恩節(jié)班會主題方案(篇4)
    一、老師開場白
    人類不能缺少的是人際之間的互愛，就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會，首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個進(jìn)行自我教育的平臺。
    同學(xué)們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的
    己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少年輕人令人遺憾地成了不會感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。我們舉行這次以“感恩”為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，誠信守紀(jì)，巧學(xué)善思，來回報(bào)父母、回報(bào)老師、回報(bào)社會。
    下面請王彬穎同學(xué)來主持這次班會，大家歡迎。
    二、第一站――感恩父母。
    1、導(dǎo)入
    是誰，在我們呱呱墜地的時(shí)候，為我們的人生標(biāo)記――名字，苦思冥想，希望將美好的品格、強(qiáng)健的體魄寓于其中?
    是誰，在我們生病的時(shí)候，心會縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我們的康復(fù)，甚至愿意災(zāi)難以數(shù)十倍的強(qiáng)度降臨于他們身上，以換取我們的平安?
    又是誰，我們的每一次成功，都如同經(jīng)過放大鏡，進(jìn)入他們的瞳孔，攝入他們的心底?
    沒錯，他們就是我們的父母。也許由于學(xué)習(xí)繁忙，你，無暇在平時(shí)時(shí)刻記掛著他們。
    那么，就請?jiān)诮裉?，緊緊抓住心中泛起的每一絲感動。
    讓我們帶著這感動，進(jìn)入“感謝有你”主題的第一站――感恩父母。
    2、問題調(diào)查(yes?no?)
    自己生日?父母生日?母親節(jié)父親節(jié)日期?你在母親節(jié)父親節(jié)打電話送禮物沒?在家陪父母嗎?和父母溝通嗎?
    3、以手語版《感恩的心》為背景，劉敏講故事。
    4、學(xué)生交流(周艷霞、程馬蘭)。
    5、你最想對父母說的是什么?(自主發(fā)言)
    6、小結(jié)：把自己感恩之心大膽的告訴自己的父母……加上四個字：我愛你們!
    三、第二站――感恩老師。
    1、問題搶答。
    2、調(diào)查：我們的老師，你更喜歡哪位?
    3、學(xué)生交流(李其晟、王佩瓊)。
    4、小結(jié)，聽歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》。
    四、老師總結(jié)發(fā)言。
    感恩的方式其實(shí)實(shí)有許多，只要懷有一顆感恩的心，你就會隨時(shí)回報(bào)于別人。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗(yàn)愛，常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實(shí)愉快，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感恩之心，更需要每個人自覺的付出自己的愛心。
    舉兩個反例：受叢飛資助的學(xué)生被媒體公開后覺得沒面子;湖北襄樊5名貧困生受助不感恩被取消資格。
    老師談感受，最后真誠感謝每一位同學(xué)!
    五、展示在“愛心”上的集體簽名并貼到教室里。
    六、齊唱《感恩的心》，主持人代表全班感謝各位評委的指導(dǎo)和來觀摩的學(xué)生，宣布班會結(jié)束。
    感恩節(jié)班會主題方案(篇5)
    一、班會目的
    通過感恩主題班會讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感激的人。體會到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛，在學(xué)習(xí)上無私奉獻(xiàn)的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛。教育學(xué)生從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，健康成長，用實(shí)際行動來表達(dá)感恩之情。
    二、班會過程
    提問導(dǎo)入提到感恩，大家會想起什么呢?提問學(xué)生感恩節(jié)的起源。
    (如果學(xué)生不清楚則由教師解答)
    (教師)現(xiàn)在我想給你們詳細(xì)談?wù)劯卸鞴?jié)的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節(jié)日，而且它和早期美國歷史最為密切相關(guān)。
    _年，一些朝拜者乘坐’五月花’號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。
    在第一個冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風(fēng)調(diào)雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒颖愣ㄔ谶@一天，直到如今。
    感恩節(jié)慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準(zhǔn)備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節(jié)中最富于傳統(tǒng)和人喜愛的食品。
    人人都贊成感恩節(jié)大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時(shí)要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術(shù)常因家庭和地區(qū)的不同而各異，應(yīng)用什么填料也就很難求得一致。
    今天的感恩節(jié)是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。
    承接感恩節(jié)的故事中，人們感謝上帝而產(chǎn)生了感恩節(jié)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。
    游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ?、③的序號，并要留白。找同學(xué)上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點(diǎn)出同學(xué)上臺寫出想感謝的人的稱謂。)
    (教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學(xué)生)
    如果我們把③擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)
    如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么改變呢?(提問一個學(xué)生)
    總結(jié)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí);如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。
    承接找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩
    感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?
    感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;
    感激欺_你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?
    感激蔑視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊;
    感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四悛?dú)立;
    凡是學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。
    (教師)除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o形中他們的一舉一動都會使你成長。
    引入生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。(王符)
    在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等等。
    學(xué)習(xí)手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)
    我來自偶然像一顆塵土
    有誰看出我的脆弱
    我來自何方我情歸何處
    誰在下一刻呼喚我
    天地雖寬這條路卻難走
    我看遍這人間坎坷辛苦
    我還有多少愛我還有多少淚
    要蒼天知道我不認(rèn)輸
    感恩的心感謝有你
    伴我一生讓我有勇氣作我自己
    感恩的心感謝命運(yùn)
    花開花落我一樣會珍惜
    下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節(jié)日時(shí)奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。
    1、發(fā)材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)
    2、構(gòu)圖(自己設(shè)計(jì)花樣)
    3、試擺(把花擺上白紙，看效果)
    4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)
    小編精心