時(shí)光荏苒，忙碌的工作生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段，然后就可以開(kāi)始寫(xiě)這段時(shí)間的工作總結(jié)了，總結(jié)有利于他們?cè)鲩L(zhǎng)才干，提升自我。那么我們?cè)趯?xiě)總結(jié)還要考慮什么呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2022實(shí)習(xí)工作總結(jié)，歡迎你的品鑒！
    2022實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
    20ｘｘ年10月9日至11月15日，我在ｘｘ中學(xué)進(jìn)行了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師李ｘｘ老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功，收獲也頗多。其中，讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)于每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)是極其重要的一步，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。此次教育實(shí)習(xí)，我有機(jī)會(huì)接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和基本技能，并在黃金中學(xué)的指導(dǎo)老師的幫助下逐步提高，學(xué)到很多很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，教育綜合能力提高的同時(shí)，也深深感受到要成為一個(gè)優(yōu)秀教師需要付出的艱辛和勞累?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、聽(tīng)課
    怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)前期為了更快的了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)老師李ｘｘ老師并沒(méi)有馬上安排我講課，而前期的任務(wù)主要是聽(tīng)課。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，有屬于自己的鮮明教學(xué)風(fēng)格，都有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方。首先是化學(xué)組老師的。曾ｘｘ老師激情澎湃且不失新的教育思想，謝ｘｘ老師冷默且分析問(wèn)題的透徹，謝ｘｘ老師親和且精細(xì)到位，鄭ｘｘ老師板書(shū)無(wú)可挑剔，看到他們精彩的課堂，真的會(huì)讓人感嘆：真的是一線的老師??！然后是其它科目的老師。為了開(kāi)闊下視野，有的時(shí)候，我還去其它組老師的課，比如生物組的楊ｘｘ老師、物理組的ｘｘ老師、語(yǔ)文組的王ｘｘ老師XX老師們教學(xué)的睿智與實(shí)力展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受！所以在他們身上我學(xué)到了很多。慢慢地，我就總結(jié)出來(lái)要怎樣聽(tīng)課：在聽(tīng)課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤(pán)算如果自己讓來(lái)講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。同時(shí)，和他們作對(duì)比，我清楚的看到自已的許多不足，這讓我感受到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，任重而道遠(yuǎn)啊。
    二、備課
    教學(xué)工作的第二個(gè)方面就是備課。其實(shí)，從第一周聽(tīng)課開(kāi)始我就著手備課了，剛開(kāi)始我所備的課是正在聽(tīng)的課，也就是每次聽(tīng)完一節(jié)新課，根據(jù)從老師那兒學(xué)到的技巧和學(xué)生的實(shí)際情況，我也寫(xiě)一份教案交給指導(dǎo)老師批閱，雖然剛開(kāi)始我寫(xiě)的教案錯(cuò)漏百出，但是我的指導(dǎo)老師李ｘｘ老師認(rèn)真地指出我的不足，耐心的教我修改，慢慢地我就積累了備課經(jīng)驗(yàn)，到了我正式講課時(shí)，我寫(xiě)出的教案受到了李老師的贊賞。
    關(guān)于備課，我學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)是重點(diǎn)備教材和備學(xué)生。備課不僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，一定要考慮學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)，教學(xué)的實(shí)際情況等等。在備課的時(shí)候，我的教案是詳案，一字一句地把上課的每一句話寫(xiě)出來(lái)。備好課后，我都會(huì)交給李老師批改，李老師會(huì)耐心告訴我哪些地方需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，提醒我哪些地方可以跟學(xué)生互動(dòng)，哪些地方應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點(diǎn)。在李老師指導(dǎo)完初稿后，我會(huì)再次整理，整理后再交給李老師審查，如此反復(fù)，直到我寫(xiě)的教案讓李老師滿意。為做好備課這一環(huán)節(jié)，我付出了很多努力，為的就是爭(zhēng)取早日在講臺(tái)上發(fā)揮更好的效果。
    三、上課
    10天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我經(jīng)歷了聽(tīng)課、備課和試講后，終于到自己講課的時(shí)候。講課這個(gè)環(huán)節(jié)是可以看出每一位教師的真正的實(shí)力，是否有做好充足準(zhǔn)備，是否把上臺(tái)講課當(dāng)做一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、學(xué)生負(fù)責(zé)，都可以從講課中看出來(lái)。
    第一次新課講的是離子反應(yīng)，是比較重要的內(nèi)容吧，所以很感謝指導(dǎo)老師拿這么重要的課給我上。所以我也很重視自己的第一節(jié)新課。準(zhǔn)備了幾天吧，然后就試講了。第一次上講臺(tái)講課時(shí)，開(kāi)始我真的有點(diǎn)緊張，但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，我告訴自己要放松下來(lái)，一定要穩(wěn)住，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。在離下課大約還有5分鐘，我的課就講完了，還好李老師替我解了圍，課后她先是鼓勵(lì)了我一番，說(shuō)我語(yǔ)音和教態(tài)還好，有做老師的潛質(zhì)，最后她指出我課堂上有一小點(diǎn)知識(shí)漏掉了，下節(jié)課得補(bǔ)充完整。講課的過(guò)程中，我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，我在課堂上特別注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。
    還有一點(diǎn)就是批改學(xué)生的學(xué)科作業(yè)和試卷，這也是教學(xué)工作的最后階段——檢查教學(xué)效果。從這一環(huán)節(jié)中，我可以知道自己上課中存在哪些問(wèn)題，然后根據(jù)問(wèn)題想辦法查缺補(bǔ)漏。給學(xué)生講解習(xí)題或者評(píng)講試卷是考驗(yàn)每一位老師的思維是否敏捷，同時(shí)也檢驗(yàn)出老師的課堂反應(yīng)能力。
    以上就是我教學(xué)工作的總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，同時(shí)明白在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！而站在教育的最前線，真正做到“教書(shū)、育人”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
    2022實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
    一、實(shí)習(xí)目的和要求
    通過(guò)8周的畢業(yè)實(shí)習(xí)、使學(xué)生連續(xù)性深入接觸幼兒園保教工作、將所學(xué)的學(xué)前教育基本理論、方法和技能綜合地運(yùn)用于保教實(shí)踐、促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)和提高學(xué)生從事保教工作的能力。要求通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想以及對(duì)幼兒、對(duì)專(zhuān)業(yè)的情感、提高學(xué)生從事學(xué)前教育工作的綜合素質(zhì)。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排
    (一)實(shí)習(xí)內(nèi)容：
    1、全面見(jiàn)習(xí)幼兒園保教工作、熟悉幼兒園與班級(jí)基本情況、了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)、并了解與收集有關(guān)幼兒園保教工作的資料。
    2、學(xué)習(xí)制定幼兒園保教計(jì)劃、并予以實(shí)施。
    3、全面實(shí)習(xí)保教工作、做到“四”：即設(shè)計(jì)保教方案、制作教玩具、指導(dǎo)開(kāi)展一日活動(dòng)以及進(jìn)行評(píng)析。
    4、了解家長(zhǎng)的育兒觀念、并學(xué)習(xí)參與家園聯(lián)系工作。
    5、參與組織幼兒園的慶祝“中秋”、“國(guó)慶”、“重陽(yáng)”等節(jié)日活動(dòng)。
    6、完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
    (二)時(shí)間安排：(各幼兒園根據(jù)自己的園所特點(diǎn)可做適當(dāng)調(diào)整。)
    1、起始階段：第1周(9、7~9、11)
    (1)了解幼兒園及班級(jí)保教計(jì)劃、全面了解保育和教育工作;
    (2)觀察、熟悉本班幼兒的情況及特點(diǎn)、協(xié)助老師做活動(dòng)觀察記錄或個(gè)案觀察記錄。要求在周末能點(diǎn)出本班所有幼兒的名字。
    (3)參與幼兒園和班級(jí)的節(jié)日活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
    (4)在了解保教計(jì)劃基礎(chǔ)上、協(xié)助指導(dǎo)老師做布置和相關(guān)保育、教育活動(dòng)。
    2、初步全面實(shí)習(xí)階段：第2、3周(9、14~9、25)
    (1)在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)組織保教活動(dòng)、每人嘗試帶教一次區(qū)角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、準(zhǔn)備相關(guān)教玩具。
    (2)參與聽(tīng)課和評(píng)課;觀摩并旁聽(tīng)一次園所教研活動(dòng)。
    (3)繼續(xù)觀察、熟悉本班幼兒的情況特點(diǎn)、并協(xié)助參與家園聯(lián)系工作;
    (4)參與策劃“十一”或“中秋”節(jié)日慶祝活動(dòng)。
    3、全面實(shí)習(xí)過(guò)渡階段：第4、5周(9、28~10、9、國(guó)慶假8天)
    (1)參與組織“十一”或“中秋”節(jié)日慶?；顒?dòng);
    (2)在老師指導(dǎo)下、設(shè)計(jì)并帶角活動(dòng)、生活活動(dòng)、戶外活動(dòng)、并制作相關(guān)教玩具;
    (3)做活動(dòng)記錄和個(gè)案觀察記錄、并參與活動(dòng)評(píng)析;
    (4)了解并參與在具體活動(dòng)中的家、園、社區(qū)的聯(lián)系工作。
    4、深入全面實(shí)習(xí)階段：第6、7周(10、12~10、23)
    (1)在老師指導(dǎo)下、由每日設(shè)計(jì)并帶教一個(gè)班級(jí)活動(dòng)環(huán)節(jié)、逐步跟進(jìn)到設(shè)計(jì)并帶教半日活動(dòng)、并制作相關(guān)教玩具;
    (2)參與觀摩和教研活動(dòng)、并參與評(píng)析;
    (3)根據(jù)觀察記錄、能進(jìn)行一次家園聯(lián)系或溝通;
    (4)深入了解園所特色、了解幼兒園貫徹國(guó)家及上海市學(xué)前教育法規(guī)、政策的情況及最改動(dòng)態(tài)。
    (5)根據(jù)幼兒園需要、設(shè)計(jì)并參與“重陽(yáng)節(jié)”活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。
    5、實(shí)習(xí)總結(jié)階段：第8周(10、26~10、30)
    (1)根據(jù)幼兒園需要、設(shè)計(jì)并參與組織“重陽(yáng)節(jié)”相關(guān)活動(dòng)。
    (2)在幼兒園老師指導(dǎo)下、制定一份班級(jí)一日活動(dòng)計(jì)劃;參與一日活動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施全程、并做一日活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思。
    (3)完成實(shí)習(xí)作業(yè)、進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)、召開(kāi)評(píng)議會(huì)、告別會(huì)。
    (4)結(jié)清帳目、歸還物品、于周五下午離園。
    三、實(shí)習(xí)方法與指導(dǎo)
    本次8周教育實(shí)習(xí)、以實(shí)習(xí)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐為紐帶、聯(lián)系園方和校方的相關(guān)指導(dǎo)資源。學(xué)生、園方和系里關(guān)于實(shí)習(xí)方法和指導(dǎo)工作具體如下：
    1、實(shí)習(xí)生：
    (1)8周連續(xù)進(jìn)園全面實(shí)習(xí)、每園確定一名實(shí)習(xí)組長(zhǎng)、2名實(shí)習(xí)生進(jìn)一個(gè)班級(jí)、跟隨園方指導(dǎo)老師學(xué)習(xí);
    (2)每人至少每周一次上學(xué)前教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)流相關(guān)實(shí)習(xí)進(jìn)度情況、教育實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)地址：
    (3)在實(shí)習(xí)期間、每周主動(dòng)和指導(dǎo)老師溝通、特別是在自己有帶教活動(dòng)的前一周、聯(lián)系系里指導(dǎo)老師和園方指導(dǎo)老師、使自己的帶教活動(dòng)能受到雙邊指導(dǎo)。
    2、幼兒園：
    (1)幼兒園在了解整體實(shí)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上、結(jié)合自己園所情況、為實(shí)習(xí)生安排資深幼兒教師作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師、有計(jì)劃、有步驟地為實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)指導(dǎo)、為實(shí)習(xí)生安排持續(xù)性深入跟班實(shí)習(xí)、或者各年級(jí)體驗(yàn)性實(shí)習(xí)、也可以兩者兼顧;
    (2)園方指導(dǎo)老師在指導(dǎo)實(shí)習(xí)生時(shí)、盡量做到具體示范、具體、具體觀察、具體評(píng)析、將宏觀計(jì)劃和具體操作的關(guān)系結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生、讓學(xué)生對(duì)班級(jí)工作不僅“知其然”、更“知其所以然”。
    3、學(xué)前系：
    (1)系里搭建并管理教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)、隨時(shí)了解并跟進(jìn)指導(dǎo)實(shí)習(xí)習(xí)進(jìn)度、做好學(xué)生、園方和校方的三方溝通工作。教育實(shí)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)地址是：、、、、
    (2)系里實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師主要督促實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、并隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑;下園之前事先和園方、實(shí)習(xí)生做好溝通、實(shí)現(xiàn)下園時(shí)三方在場(chǎng)、雙方現(xiàn)場(chǎng)合作指導(dǎo)。
    四、實(shí)習(xí)報(bào)告的安排和組織事宜
    1、實(shí)習(xí)報(bào)告安排在實(shí)習(xí)回來(lái)后的第二周、即第10周周三下午、先分場(chǎng)總結(jié)、再全班總結(jié)。
    2、各幼兒園實(shí)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本幼兒園的實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
    3、自主實(shí)習(xí)的同學(xué)分上海組和外地組、由組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)匯報(bào)工作。
    五、作業(yè)要求和有關(guān)參考題
    1、結(jié)合所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做每日實(shí)習(xí)紀(jì)事。兼顧四種形式：觀察記錄、聽(tīng)課記錄(10節(jié))、帶教反思(8節(jié))、活動(dòng)雜記、教育調(diào)查。每周上學(xué)前教育實(shí)踐博客流實(shí)習(xí)進(jìn)展。
    2、制定4份具體活動(dòng)計(jì)劃、1份半日活動(dòng)計(jì)劃、和1份一日活動(dòng)計(jì)劃、并制作或準(zhǔn)備相關(guān)教玩具、實(shí)施計(jì)劃并記錄一段自己組織開(kāi)展活動(dòng)的實(shí)況、參與評(píng)議;
    3、實(shí)習(xí)報(bào)告一份、1500~3000字、內(nèi)容上要求能體現(xiàn)對(duì)畢業(yè)論文的選題的初步思考。
    六、實(shí)習(xí)紀(jì)律和注意事項(xiàng)
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)的有關(guān)文件和各項(xiàng)、明確教學(xué)實(shí)習(xí)的目的、端正態(tài)度、切實(shí)做好教學(xué)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作。
    2、服從院系和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、接受雙方教師的指導(dǎo)。對(duì)實(shí)習(xí)工作如有意見(jiàn)和、應(yīng)及時(shí)與院系指導(dǎo)教師溝通。
    3、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度、自覺(jué)遵守紀(jì)律。實(shí)習(xí)期間、必須每天按時(shí)到校、不遲到、不早退。因故不能到校、應(yīng)事先向園方、系方兩方請(qǐng)假。
    4、要認(rèn)真搞好教學(xué)工作。講課前、必須先寫(xiě)好教案、進(jìn)行試講、并且經(jīng)指導(dǎo)教師審閱、簽字;要認(rèn)真學(xué)習(xí)帶班帶教的基本方法、了解帶班老師工作的基本內(nèi)容、特點(diǎn)、實(shí)際感受教書(shū)育人氛圍。
    5、必須以身作則、嚴(yán)格要求自己、成為幼兒學(xué)習(xí)的表率。要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生、反對(duì)在學(xué)校中國(guó)家法律和教師職業(yè)的言論。
    6、愛(ài)護(hù)公物、節(jié)約水電、搞好衛(wèi)生、保持住房和辦公室的整潔、在實(shí)習(xí)期間借用幼兒園的物品必須按期歸還、如有丟失損壞、必須照價(jià)賠償。
    7、實(shí)習(xí)生之間要彼此關(guān)心、互相幫助、使實(shí)習(xí)小組成為團(tuán)結(jié)向上的集體。
    七、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)及辦法
    1、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定采用優(yōu)(90-100分)、良(80-89分)、中(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)五級(jí)記分制。
    2、教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定包括四個(gè)方面：實(shí)習(xí)態(tài)度、保教工作、團(tuán)隊(duì)合作和教師儀表。考核的要求是：
    (1)實(shí)習(xí)態(tài)度(占15%)
    實(shí)習(xí)生必須明確教育實(shí)習(xí)的目的和意義、積極主動(dòng)地做好教育實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作;服從院、系和實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、尊重指導(dǎo)教師、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生;嚴(yán)格要求自己、自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)、造成惡劣影響者、實(shí)習(xí)成績(jī)作不及格處理。
    (2)保教工作(占70%)
    包括一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的組織與管理;家園聯(lián)系;節(jié)日活動(dòng)組織等。實(shí)習(xí)生在課前要認(rèn)真鉆研分析教材、按照教學(xué)要求和幼兒實(shí)際編寫(xiě)教案、進(jìn)行試講、并由幼兒園指導(dǎo)老師簽字同意后才能上課。在一日活動(dòng)中、目的明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容科學(xué)、性強(qiáng)、能調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、開(kāi)展教與學(xué)的雙邊活動(dòng)、教學(xué)組織嚴(yán)密、秩序活而不亂;能制作直觀教具和運(yùn)用其他教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué);能講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、流暢、生動(dòng)、文字規(guī)范、工整、美觀;能完成教學(xué)任務(wù)、教學(xué)效果好。能認(rèn)真聽(tīng)課、參加評(píng)議。
    每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際、必須做到不少于10節(jié)、教案不少于6份、上課不少于8節(jié)。
    (3)團(tuán)隊(duì)合作(10%)
    實(shí)習(xí)生能根據(jù)教育方針和實(shí)習(xí)學(xué)校的要求、制定具體明確、切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃;能較快地掌握和熟悉全班學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、思想情況以及班級(jí)特點(diǎn);能積極主動(dòng)配合班主任處理日常事務(wù)、進(jìn)行個(gè)別教育和家訪工作、組織主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組等集體活動(dòng);能關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、同學(xué)生關(guān)系融洽。
    (4)教師儀表(占5%)
    指教師的姿態(tài)和風(fēng)度。實(shí)習(xí)生必須注意文明禮貌、穿戴整潔、樸素大方、在服式與發(fā)型上要符合教師的身份。
    3、實(shí)習(xí)生在完成保教工作的同時(shí)、可以進(jìn)行教育調(diào)查。對(duì)取得顯著成績(jī)者、要給予表?yè)P(yáng)。
    4、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)、每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真做好書(shū)面小結(jié)、作為評(píng)定成績(jī)的參考。
    5、教育實(shí)習(xí)的成績(jī)由園方指導(dǎo)教師根據(jù)上述要求寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分、并把材料由園方密封、交由實(shí)習(xí)生組長(zhǎng)帶回系辦公室。最后由院、系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組審定。
    來(lái)到xxxx幼兒園兩個(gè)星期了、甜苦辣樣樣都有品嘗到、可品來(lái)品去、覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī)、這是我的切身體會(huì)、不是嗎?那些祖國(guó)的花朵、在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳、那些被扭曲的靈魂重新得以塑造、這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力、使我在半年的見(jiàn)習(xí)生活里進(jìn)步很大。隨著中國(guó)加入wto組織、我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。科技是第一生產(chǎn)力、誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步、誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀(jì)的教師、我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高、下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國(guó)明天的希望、少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格、無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)、都具有奠基性的意識(shí)。第一次接觸幼兒園的工作、我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的、他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我、內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈、同時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前、我的腦海里的幼兒園、就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)、我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分、是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段、也是人才成長(zhǎng)的奠基階段、幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則、對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育、促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求、也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)、大大豐富和滿足了幼兒身心的需要、真正使幼兒在從中得到快樂(lè)、得到發(fā)展!記得、有一次戶外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請(qǐng)他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,便不由分說(shuō)地批評(píng)他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初、他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(zhǎng)大!”看著他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答、內(nèi)疚占據(jù)了我的心。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)、‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的、但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話、細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)其中涵義。如今的我、腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話語(yǔ)。一句話普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話、卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念、讓我受益無(wú)窮。在實(shí)習(xí)中、我真的學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)。在這里的每一位老師都讓我難忘、有機(jī)會(huì)我會(huì)去看望你們的、我也會(huì)努力改正自己的不足、做一個(gè)合格的幼兒園老師!老師謝謝您們。
    此次實(shí)習(xí)感受頗深、總結(jié)如下幾點(diǎn)：
    一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)
    1、老師、學(xué)前教育實(shí)習(xí)報(bào)告。
    俗話說(shuō)得好、有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗。小二班的班主任Xx老師、教師Xx老師和保育員Xx老師、她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重、一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育、讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
    2、幼兒。
    小二班共有40個(gè)小朋友、最小的才有兩歲半、但是在幼兒園里、小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛(ài)、快樂(lè)的游戲、快樂(lè)的探索、快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的渡過(guò)在幼兒園的每一天。
    二、辛苦的實(shí)踐
    1、集中教育活動(dòng)。
    好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性、集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案、更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律、否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事、所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講、自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)、我既興奮又緊張、很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具、盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、幫助幼兒理解記憶、讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然、在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲、以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
    2、戶外活動(dòng)。
    說(shuō)到戶外活動(dòng)、就是讓老師最揪心的事情了、每個(gè)幼兒都像是小精靈、活蹦亂跳的、教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)、害怕漏看一個(gè)孩子而出意外、好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束、我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。
    三、發(fā)現(xiàn)不足
    實(shí)習(xí)期間、我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足、主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
    1、表達(dá)能力不強(qiáng)、綜合概括能力仍欠缺。
    2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好、語(yǔ)言不夠童化。
    3、專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。
    4、人際關(guān)系的處理有待提高。
    5、與教師的交流顯得有些少。
    四、滿載而歸
    一個(gè)月的實(shí)習(xí)、讓我第一次與幼兒親密接觸、這次真槍實(shí)彈的練習(xí)、讓我受益匪淺、讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)、同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
    實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中、與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系、讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你、喜歡你組織的活動(dòng)、怕呢、就是讓小朋友聽(tīng)你的要求、和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法、這也是一筆難得的財(cái)富。
    實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟、行為收斂了許多、在今后的日子里、我將會(huì)繼續(xù)努力、不斷完善自己的不足、提高技能水平。
    這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶、更是我另一段人生的起點(diǎn)、我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。
    2022實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
    有幸能夠來(lái)到函件實(shí)習(xí)，并且很神奇地三周都來(lái)到不同的部門(mén)，不同的辦公地點(diǎn)，從下橋到鴻福路，再到長(zhǎng)安鎮(zhèn)，吃不同的食堂，感受不同的地貌人文，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，相逢不同的同事朋友，這樣走走停停，固定和變動(dòng)交替的生活仿佛神奇的旅行，沿途充滿驚喜。但回歸工作本身而言，最重要的收獲是這些天的角度換變，換位思考，從辦公室文員，到一線營(yíng)銷(xiāo)，感受一單業(yè)務(wù)的發(fā)掘到制作交單的“前世今身”，體悟各個(gè)部門(mén)是如何各施其職，保證函件局這個(gè)龐大的機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)精密有效運(yùn)轉(zhuǎn)。雖然還是有很多環(huán)節(jié)不甚明了，還是有很多業(yè)務(wù)不甚熟悉，但學(xué)習(xí)的步伐從未停止。
    用日志回放的方式細(xì)致講述我三周以來(lái)的行動(dòng)軌跡，以及自己的一些心得感悟。
    第一周：辦公室 地點(diǎn)：下橋
    學(xué)之有道
    第一周被分配在辦公室。這是一個(gè)綜合統(tǒng)籌的部門(mén)，也讓我有機(jī)會(huì)在入門(mén)時(shí)能夠站在一個(gè)宏觀高度鳥(niǎo)瞰函件的全貌。在對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)基本一窮二白的情況下，有幸得到了賀姐拎過(guò)來(lái)的一個(gè)禮品袋——里面全都是我們函件局自編的業(yè)務(wù)紅寶書(shū)，這些資料作為是函件人的“經(jīng)驗(yàn)匯編”，當(dāng)時(shí)花一天時(shí)間認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)，真正深入到一線時(shí)才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)只是囫圇吞棗地了解了大概，書(shū)里提到的基礎(chǔ)知識(shí)——比如信封分類(lèi)，大小講究等并不熟悉，回過(guò)頭來(lái)再讀這些資料，能發(fā)現(xiàn)些不一樣的風(fēng)景和啟發(fā)點(diǎn)，一樣歷久彌新。另外，比其它新同事更幸運(yùn)的是，我有幸從賀姐那里的錄音筆里聽(tīng)到了肖局的很多次會(huì)議講話，并且認(rèn)真地做好相關(guān)筆記，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話是了解我局業(yè)務(wù)發(fā)展重點(diǎn)的最佳捷徑，領(lǐng)導(dǎo)的思維和高度就是不一樣。學(xué)習(xí)的途徑還包括辦公室里的報(bào)刊欄，那里有很多我們郵政方面的專(zhuān)業(yè)資料，我比較看好《現(xiàn)代郵政》雜志，里面介紹了全國(guó)各地許多郵局的創(chuàng)新思維和營(yíng)銷(xiāo)理念，個(gè)人覺(jué)得非常有啟發(fā)意義。函件的很多業(yè)務(wù)具有地域可復(fù)制性，很多商函營(yíng)銷(xiāo)的新思維我局也可以嘗試運(yùn)作，但據(jù)我觀察，只在辦公室發(fā)現(xiàn)了這本雜志，而真正的“業(yè)務(wù)龍頭”市場(chǎng)部門(mén)卻沒(méi)有這本雜志，我在這里大力推薦一下。
    另外，在第一周，我被安排整理數(shù)據(jù)報(bào)審中心的郵簡(jiǎn)樣板柜”。整整一大柜樣板，我要按照行業(yè)重新分類(lèi)，以便于以后設(shè)計(jì)師或者營(yíng)銷(xiāo)人員方便尋找樣本。類(lèi)似于“圖書(shū)分類(lèi)員”的工作，搬上搬下，重新分類(lèi)移位，非常簡(jiǎn)單重復(fù)無(wú)聊。但當(dāng)看到原先混亂的柜子被自己打點(diǎn)得有條有理，整齊漂亮的時(shí)候，心里真的是特別自豪。這雖是一件小事，但把一件小事做好了，做得漂亮迅速，無(wú)比挑剔，就不是一件容易事。并且后來(lái)我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，這件小事給后來(lái)帶來(lái)的好處多多：這些樣本是近兩年我們局做過(guò)的所有項(xiàng)目的樣本，也就意味著，我能從這里發(fā)現(xiàn)，我們做的商函業(yè)務(wù)客戶的主要行業(yè)分布，各種廣告類(lèi)型，通過(guò)看各種各樣的樣本了解我們的如何幫不同行業(yè)客戶達(dá)到廣告效果，并且我們還可以利用函件推廣我們自己的業(yè)務(wù)，做調(diào)查問(wèn)卷，回函等各種創(chuàng)新形式，真是大開(kāi)眼界，受益匪淺。又一個(gè)學(xué)習(xí)的快速通道。
    還有幸在第一周里接受了賀姐交給我的另一項(xiàng)光榮任務(wù)，嘗試著寫(xiě)一份我局下半年的宣傳計(jì)劃。以前是實(shí)習(xí)記者從媒體的角度寫(xiě)企業(yè)的稿子，現(xiàn)在嘗試從企業(yè)的角度揣摩媒體的心意以及業(yè)務(wù)的傳播途徑，這種思維的轉(zhuǎn)變是一件非常有趣的事情，以前在學(xué)校里學(xué)得一些貌似無(wú)用的東西在無(wú)形中指導(dǎo)自己的思維。雖然計(jì)劃交給肖局沒(méi)有得到回應(yīng)，但我依然很開(kāi)心，畢竟對(duì)業(yè)務(wù)還不了解，如何給我時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，我相信我可以做得更好。
    第二周：城區(qū)分部 鴻福路
    直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)中心的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    第二周我被分配到城區(qū)分部，但周一被借調(diào)到大客戶部幫忙完成“幸運(yùn)郵天下”項(xiàng)目的問(wèn)卷調(diào)查。作一名電話調(diào)查員，對(duì)部門(mén)給出的一堆數(shù)據(jù)庫(kù)資料進(jìn)行電話調(diào)查東莞受眾對(duì)于“購(gòu)物街”欄目的熟知情況，如何在第一時(shí)間通過(guò)電話判斷對(duì)方所處的環(huán)境以及對(duì)話題的感興趣程度，從而調(diào)整講話策略和方式，表達(dá)主題，也是一件超有學(xué)問(wèn)的事情。通過(guò)調(diào)查還有一個(gè)意外的驚喜，就是被訪問(wèn)的很多男性受眾都對(duì)我們的奧運(yùn)郵品表示了莫大的興趣，有些甚至要求我們郵寄一些樣品過(guò)去，他們當(dāng)中大多是企事業(yè)中的老板精英成功人士，應(yīng)該有相當(dāng)?shù)南M(fèi)能力，是我們的郵品潛在消費(fèi)群。通過(guò)電話訪問(wèn)，也發(fā)現(xiàn)我們的郵品推廣不太得力，可以用更多的創(chuàng)新思維，但更合理的方法讓這些工務(wù)繁忙又有消費(fèi)能力的成功人士接觸到我們的郵品。
    接下來(lái)幾天，正式在鴻福路的實(shí)習(xí)。直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)中心作為我們商函業(yè)務(wù)的宣傳窗口建設(shè)得非常漂亮。但個(gè)人覺(jué)得，這種窗口效應(yīng)并沒(méi)有發(fā)揮它的最大價(jià)值，或者說(shuō)價(jià)值至今還沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。每天都有大約五個(gè)左右的人沖沖地走進(jìn)來(lái)問(wèn)一句：“請(qǐng)問(wèn)這里可以寄錢(qián)嗎？請(qǐng)問(wèn)這里可以寄包裹嗎？”可見(jiàn)郵局在受眾心目中還是傳統(tǒng)的收寄包裹的地方，據(jù)很多一線營(yíng)銷(xiāo)員反映，我們郵局的商函廣告業(yè)務(wù)很多企業(yè)并不了解，一時(shí)也很難接受，這對(duì)于營(yíng)銷(xiāo)員營(yíng)銷(xiāo)工作帶來(lái)困難。所以，對(duì)于商函業(yè)務(wù)的宣傳和推廣我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
    并且，對(duì)于直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)中心如何更好地發(fā)揮展示功能，更有效地發(fā)揮宣傳產(chǎn)品的作用，我覺(jué)得還有很多可改進(jìn)之處。首先，我們可以召開(kāi)各種行業(yè)推介會(huì)的形式，對(duì)于我們的目標(biāo)客戶實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)。除此之外，作為街面店鋪形式存在的營(yíng)銷(xiāo)中心，肩負(fù)著很好的郵品宣傳功能。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)增進(jìn)市民對(duì)于郵品的了解，增進(jìn)他們的興趣，進(jìn)一步擴(kuò)大郵品的銷(xiāo)售業(yè)務(wù)，也是一個(gè)很好的方式。
    在城區(qū)分部，有興趣地是能夠和經(jīng)理聊天。和各個(gè)部門(mén)的負(fù)責(zé)人聊天是一件很智慧的事情，
    2022實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
    一、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)習(xí)目的：
    20xx年3月10日到20xx年8月10日，我在西安遠(yuǎn)達(dá)油氣科技有限公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)際操作和科研技術(shù)實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)主要是西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)系根據(jù)石油與天然氣工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，針對(duì)我們以后要面向生產(chǎn)單位的具體情況而制定的，目的是要求我們不但要有本工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí)還要掌握解決工程問(wèn)題的先進(jìn)方法和現(xiàn)代化技術(shù)手段，而且要具有獨(dú)立擔(dān)負(fù)工程技術(shù)工作以及解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，在生產(chǎn)或科研單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，一方面可以檢驗(yàn)和鞏固自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，另一方面通過(guò)實(shí)際工作了解實(shí)際生產(chǎn)情況為以后工作打下基礎(chǔ)。
    二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)過(guò)程：
    這次實(shí)習(xí)的工作具體安排主要是為延長(zhǎng)慶油田橫山采油廠魏家樓區(qū)塊進(jìn)行小層劃分，以后建立分層數(shù)據(jù)庫(kù)。
    橫山地區(qū)位于鄂爾多斯盆地北部，構(gòu)造上屬于該盆地二級(jí)構(gòu)造單元陜北斜坡部分，該斜坡傾角不到10，平均坡降約為7～10m/Km，由東向西緩緩傾斜。該斜坡斷層和局部構(gòu)造均不發(fā)育，局部發(fā)育差異壓實(shí)作用行成的低幅度的復(fù)合鼻狀構(gòu)造，形態(tài)不規(guī)則，方向性較差，兩翼一般不對(duì)稱(chēng)，傾角小于20。幅度較大、圈閉較好的背斜構(gòu)造不發(fā)育。
    鄂爾多斯盆地三疊世晚期，出現(xiàn)了大型內(nèi)陸湖泊。延長(zhǎng)組大型湖泊匯集在盆地南部地區(qū)，長(zhǎng)10—長(zhǎng)7是一個(gè)持續(xù)水進(jìn)的時(shí)期，在長(zhǎng)7湖進(jìn)后，湖盆開(kāi)始收縮，河流作用加強(qiáng)，在湖盆北翼寬緩的潛水臺(tái)上形成一系列大型水退型的三角洲沉積建造，以長(zhǎng)6為典型代表，長(zhǎng)6是三角洲建造的高潮時(shí)期。在今定邊－吳起－志丹－延安一帶地區(qū)已形成大面積分布的三角洲前緣相發(fā)育區(qū)。研究區(qū)延長(zhǎng)組長(zhǎng)6段巖性組合及序列特征表明其主要受三角洲平原環(huán)境控制。
    魏家樓油區(qū)含油層段為上三疊統(tǒng)延長(zhǎng)組，為多層次含油組合，其中主力含油層段為長(zhǎng)61油層，其次為長(zhǎng)62、其余為長(zhǎng)4＋5油層，局部探井在長(zhǎng)64、長(zhǎng)10等層位亦偶見(jiàn)含油顯示。
    通過(guò)學(xué)習(xí)及老師的指導(dǎo)，首先確定了本區(qū)的k1、k2、k3、k4、k5、k9等標(biāo)志層：
    1．K1標(biāo)志層：位于長(zhǎng)7油層組中部，厚度一般約4—5m，巖性為灰褐色泥巖，
    質(zhì)純，性軟，具滑感，水平層理發(fā)育，化石豐富。電性特征表現(xiàn)為高聲波時(shí)差、高自然伽瑪、高電阻率、自然電位偏正等。
    2．K2標(biāo)志層：長(zhǎng)7頂標(biāo)志層，為長(zhǎng)6和長(zhǎng)7之分界，在長(zhǎng)7頂部厚度14—18m的地層中，出現(xiàn)三到四個(gè)厚度小于1m，電性特征為高聲波時(shí)差、高自然伽瑪、低電阻、低感應(yīng)、尖刀狀大井徑的薄層帶。取芯資料證明其巖性為棕灰色，微帶黃色的水云母泥巖具水平層理，該標(biāo)志層分布廣泛。
    3．K3標(biāo)志層：長(zhǎng)63頂標(biāo)志層，位于長(zhǎng)6油層組中下部，為長(zhǎng)62和長(zhǎng)63之分界，厚度為1m左右，電性特征為低電阻率、低感應(yīng)、尖刀狀高聲波時(shí)差、大井徑、高自然伽瑪。感應(yīng)和聲速曲線形態(tài)對(duì)應(yīng)。巖性為灰黃色水云母泥巖，區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)井鉆遇此層。
    4．K4標(biāo)志層：位于長(zhǎng)6油層組的頂部，其頂為長(zhǎng)4＋5與長(zhǎng)6之分界線。上距K5標(biāo)志層45米左右，下距K3標(biāo)志層80米，是控制長(zhǎng)61油組的重要標(biāo)志層。厚度1m左右。電性特征表現(xiàn)為2。5米和4米電阻率呈尖刀狀的高尖，聲波時(shí)差與自然伽瑪較高、有時(shí)具雙峰，呈燕尾狀。感應(yīng)與井徑特征不明顯，井徑一般略偏大。巖性為黑色炭質(zhì)泥巖。
    5．K5標(biāo)志層：位于長(zhǎng)4+5中部，出現(xiàn)3—5個(gè)厚度小于1m的尖峰或尖刀狀聲速、電阻和密度曲線，該標(biāo)志層電性特征為高聲波時(shí)差、高自然伽瑪、高自然電位、低密度、低電阻率和尖刀狀擴(kuò)徑。其聲波時(shí)差、自然伽瑪、密度曲線之間對(duì)應(yīng)關(guān)系良好。巖性為黑色泥頁(yè)巖，水平層理發(fā)育，區(qū)內(nèi)絕大多數(shù)井鉆遇此層。
    6．K9標(biāo)志層：位于長(zhǎng)2油層組頂部，其頂部為長(zhǎng)1和長(zhǎng)2的分界。巖性為棕灰色、微帶黃色凝灰?guī)r（水云母泥巖）、凝灰質(zhì)泥巖、炭質(zhì)泥巖、頁(yè)巖等，具有水平層理，測(cè)井曲線上表現(xiàn)為低電阻、特低感應(yīng)、高伽瑪、高聲速（刀鋒狀異常）與尖刀狀大井徑的曲線特征。
    這些標(biāo)志在巖心和測(cè)井剖面上易于識(shí)別，分布穩(wěn)定，具有極好的等時(shí)性，因此，可操作性較強(qiáng)，是研究區(qū)油層組和小層對(duì)比中極好的等時(shí)對(duì)比劃分標(biāo)志；本區(qū)也有明顯的沉積旋回，可將沉積旋回的變化作為劃分砂層組的依據(jù)；在所研究區(qū)內(nèi)在油田范圍內(nèi)，同一沉積期形成的單砂體，巖性與厚度都具相似性，可在短期旋回內(nèi)分析單砂體發(fā)育的強(qiáng)弱程度。前人大量的研究成果表明，在鄂爾多斯盆地內(nèi)部地殼運(yùn)動(dòng)以整體的垂直升降作用為主，盆內(nèi)地層厚度基本保持一致，變化
    相對(duì)比較穩(wěn)定。研究區(qū)的這一特點(diǎn)，為采用“等厚法”的地層對(duì)比方法創(chuàng)造了先決條件。因此確定了以標(biāo)志層為主、沉積旋回對(duì)比為輔，厚度為參考的劃分原則。 具體小層劃分步驟如下：
    1、選取資料
    小層劃分選擇的資料為1：200的測(cè)井綜合圖與測(cè)井校深綜合圖。在對(duì)比的過(guò)程中，主要參考了4米電阻率、聲波時(shí)差、自然電位和自然伽瑪四條測(cè)井曲線。4米電阻率曲線能夠反映油、氣、水層，一般油氣層的電阻率高于水層。聲波時(shí)差曲線可用來(lái)劃分巖層，在砂泥巖剖面中，一般砂巖顯示為高的聲速（低的時(shí)差），泥巖顯示為低的聲速（高的時(shí)差），頁(yè)巖介于砂巖和泥巖之間，礫巖一般具有高的聲速，且愈致密時(shí)差愈低。當(dāng)一定類(lèi)型的巖層，其孔隙度及巖性在橫向上大致恒定時(shí)，時(shí)差曲線即可用來(lái)做地層對(duì)比，聲波時(shí)差曲線的異?？梢宰鳛楹芎玫臉?biāo)志層。自然電位是判斷旋回最好的曲線，能比較清楚的反映各級(jí)旋回特征。用自然電位曲線劃分砂層厚度，一般是小于或等于實(shí)際的砂層厚度，結(jié)合自然伽瑪曲線就能比較準(zhǔn)確的反映各類(lèi)儲(chǔ)層的巖性。對(duì)于響應(yīng)靈敏的自然伽瑪曲線來(lái)說(shuō)，由于自然伽瑪曲線的計(jì)數(shù)率與巖層孔隙中所含液體性質(zhì)無(wú)關(guān)，與地層水、泥漿礦化度無(wú)關(guān)，能很好的反映隔夾層，因此當(dāng)進(jìn)行油氣水邊界地帶的地層對(duì)比時(shí)，可以比較容易的獲得標(biāo)志層。
    2、建立標(biāo)準(zhǔn)剖面和骨架網(wǎng)
    由于橫山地區(qū)屬陸相盆地儲(chǔ)層，其發(fā)育的共同特點(diǎn)是巖性及厚度變化大，所以不同區(qū)塊沉積相類(lèi)型、剖面特征（厚度及巖性組合）差異極大，要單單采用統(tǒng)一層組劃分對(duì)比方案是難以做到的。因此需要在油田各個(gè)不同部位分別選擇位置適當(dāng)，錄井、巖心、測(cè)井資料比較齊全的井，在單井相分析的基礎(chǔ)上劃分旋回和層組，作為全油田對(duì)比和統(tǒng)一劃分層組的出發(fā)井，即標(biāo)準(zhǔn)剖面。位于標(biāo)準(zhǔn)剖面上的井，比較均勻的分布在油田的各個(gè)部位或不同相區(qū)，作為層組劃分的骨架網(wǎng)。通過(guò)骨架網(wǎng)的反復(fù)對(duì)比，確認(rèn)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)層和對(duì)比原則，這一骨架網(wǎng)就可作為控制全油田對(duì)比的標(biāo)準(zhǔn)。
    骨架剖面應(yīng)通過(guò)典型井向外延伸，一般先選擇巖性變化小的方向，這樣容易建立井間相應(yīng)的地層關(guān)系。然后從骨架剖面向兩側(cè)建立輔助剖面以控制全區(qū)。
    3、應(yīng)用標(biāo)志層進(jìn)行小層劃分
    根據(jù)開(kāi)始確定的易于識(shí)別的各個(gè)標(biāo)志層，在小層劃分中首先找到這些標(biāo)志層，然后根據(jù)標(biāo)志層在進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分。
    4、基準(zhǔn)面旋回的識(shí)別
    在盆地延長(zhǎng)統(tǒng)沉積范圍內(nèi)，已普遍應(yīng)用的K0~K9標(biāo)志層的標(biāo)定劃分，無(wú)論從巖性、沉積結(jié)構(gòu)、環(huán)境，分布特征等均具有極好地等時(shí)對(duì)比的意義，同時(shí)也符合成因?qū)有蚶碚撝袑有蚪缑娴脑?。代表中期基?zhǔn)面上升至最高點(diǎn)位置時(shí)發(fā)生的湖泛期前三角洲沉積頂面由黑色泥巖、炭質(zhì)頁(yè)巖、凝灰質(zhì)泥巖組成的K2、K3、K4標(biāo)志層，為中期基準(zhǔn)面旋回劃分的層序界面。這樣，長(zhǎng)期基準(zhǔn)面和中期基準(zhǔn)面就已經(jīng)確定了，需要做的工作只是對(duì)短期基準(zhǔn)面的識(shí)別。
    在本次小層對(duì)比工作中，將基準(zhǔn)面旋回對(duì)比理論在實(shí)際應(yīng)用中與含油區(qū)油層組和小層對(duì)比劃分相結(jié)合，使油層對(duì)比和井間砂體連通性分析研究更具有沉積成因的意義。依據(jù)中期基準(zhǔn)面旋回界面及以往的對(duì)比標(biāo)志層K2、K4識(shí)別出長(zhǎng)6油層組的頂?shù)捉缑?，再用K2、K3、K4、K5標(biāo)志層確定出長(zhǎng)61、長(zhǎng)62、長(zhǎng)63的頂?shù)捉缑?。然后，在中期基?zhǔn)面旋回的控制之下，進(jìn)一步利用短期基準(zhǔn)面旋回界面劃分方法、厚度切片法、同時(shí)以沉積模式為指導(dǎo)對(duì)王窯精細(xì)了的小層劃分。
    5、在橫山油田魏家樓地區(qū)300多口井小層劃分的基礎(chǔ)上，通過(guò)繪制每個(gè)小層的頂面構(gòu)造圖，特別是繪制了三個(gè)明顯的標(biāo)志層構(gòu)造圖——K2、K3、K4頂構(gòu)造圖檢查小層對(duì)比是否準(zhǔn)確，并且與實(shí)際開(kāi)發(fā)油砂體數(shù)據(jù)作比較并進(jìn)行修正，最終建立了分層數(shù)據(jù)庫(kù)。
    三、實(shí)習(xí)心得
    實(shí)習(xí)之前，因?yàn)橐恢焙屠蠋熞黄鹱隹蒲泄ぷ鳎杂X(jué)得實(shí)際操作起來(lái)會(huì)很容易，然而經(jīng)過(guò)在公司里的實(shí)際工作，要把一項(xiàng)工作從始至終的做下來(lái)并且做好真是件不容易的事。在這項(xiàng)工作期間也遇到了很多棘手的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)這些問(wèn)題都得以解決。通過(guò)這項(xiàng)工作，使我對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)有了更好的掌握，小層劃分涉及到測(cè)井、沉積相、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、巖石學(xué)等等各方面的知識(shí)，并且在公司的實(shí)踐工作中對(duì)所掌握的理論知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際運(yùn)用，從而知識(shí)掌握的更加熟練更加牢固。
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