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    小學教研組工作計劃怎么寫 篇1
    一、指導思想和工作目標
    以“讓學生快樂地學，讓老師幸福地教”的樂學吳江打造為愿景，以六力并舉的快樂校園建設為抓手，以轉型為主線，發(fā)揮“研究、指導、管理、服務”職能。立足課堂，積極探求小學品德學科教學的最優(yōu)化途徑。立足教師發(fā)展，努力變革教研方式，推進“三微”精致教研。以科研為引領，探索小學品德課程與綜合實踐整合的有效策略，深入推進品德學科建設。
    二、工作重點和措施
    ㈠立足課堂，尋求小學品德學科教學的最優(yōu)化
    1、以課標為綱領，加強學習提升。繼續(xù)做好《小學品德與生活(社會)課程標準(20xx版)》的學習，尤其是要針對課標中重新修訂、修改的內容，教師要進行深入學習、仔細體會，把握好品德與生活、品德與社會課程的基本性質、基本理念，了解基本的教學方式、評價要求，并努力將課標要求體現(xiàn)于自己的課堂教學中。
    2、以質量為目標，規(guī)范教學行為。品德學科以兼課教師為主，教師要向“每節(jié)課要質量”，根據(jù)學生基礎和實際，設定明確的課時教學目標，有效開發(fā)和組織教學內容，設計多元、合理的教學活動，關注學生主體性，提高活動參與度。要積極開展多主體、多形式的教學評價活動，使學生活動的積極性得到保持。
    3、以研究為途徑，提高教學效果。教學的過程應該同時也是研究的過程，教師要在教學中不斷反思、發(fā)現(xiàn)、研究、改進，從而不斷優(yōu)化教學方式。首先要研究教材。其次要研究學生。再次要研究教學方法。
    4、以建模為抓手，優(yōu)化教學方式。根據(jù)教育局提出的“以學生為主體，以教師為主導，以自主、合作、探究式學習方式”為主要特征課堂教學模式改革要求，本學期將圍繞“實踐體驗式教學模式”“情境體驗式教學模式”這兩個教學模式進行實踐與研究，細化操作流程、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理。
    ㈡嘗試“三微”，追求學科教研精致化
    1、微型課的探索與改進。微型課是教育局提出的新的課堂教學研究形式，并在第四屆A級課評比中進行了全區(qū)推廣。本學期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探索與研究工作。
    2、微教研的嘗試與研究。微教研是以微主題、微組織、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網絡教研方式，本學期，我們借助區(qū)教育局云教研平臺的建設，將給老師們創(chuàng)設交流、反思、探討的空間。
    3、微課程的建構與推進。新課程要求教師改變“只見樹木不見森林”的傳統(tǒng)教學觀，要求做到“既見樹木更見森林”，要求變學科意識為課程意識。在教學中，教師可根據(jù)課程特點和教師自身特長，嘗試微課程的建構。
    ㈢著眼發(fā)展，索求學科效益的最大化
    1、推進評價改革，發(fā)展學生。學生是教學的出發(fā)點，更是教學的歸宿。教學的最終目的是促進學生的發(fā)展。小學品德學科是以促進學生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此，在教學中要積極推廣“以學論教促進學生學習”的教學評價制度，讓“以學論教”、“以學定教”、“以學促教”成為教師的自覺行為。大家要認真把好品德學科教學的質量關，按時、有效完成教學任務。
    2、借助課題引領，發(fā)展學科。本著科研先導、引領的原則，本學期將繼續(xù)做好品德課題的研究工作。課題組成員要在研究中不斷反思、及時總結，定期形成課題論文，在發(fā)展學科的同時，也促進自身的發(fā)展。
    三、第一學期主要活動安排
    月份、活動安排
    九月
    小學品德學科中心組暨課例研究活動
    省級評優(yōu)課活動備賽、觀摩
    制定好聯(lián)片活動計劃
    十月
    小學品德學科第二屆“同一節(jié)課”結對研討暨微型課研究活動
    小學品德學科課題組活動
    十一月
    蘇州市小學品德學科心理健康教育研討活動
    小學品德學科教師培訓暨學科研究中心活動
    聯(lián)片活動(微課)
    十二月
    蘇州市課改展示小學品德學科觀摩活動
    小學品德學科核心組成員個人發(fā)展論壇
    一月
    第四屆基本功比賽校級選拔
    小學教研組工作計劃怎么寫 篇2
    本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。特制訂工作計劃如下：
    一、指導思想
    以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目標，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資源，努力提高語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
    二、工作目標
    1.在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質量。
    2.學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。
    3.改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實二十四字教學法，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。
    4.重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，做到有計劃，有活動記載。
    三、具體措施
    (一)、加強理論學習，深化語文課堂教學改革
    1.開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。
    2.本組語文教師按時參加業(yè)務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，寫出教研論文，展開交流，增加組內學術氣氛和教師的研究能力。
    3.每位教師要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉行課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。
    (二)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
    1.強化常規(guī)管理，提高教學效率
    (1)備課：將進一步規(guī)范集體備課的程序、保證集體備課的質量，避免形式主義;注重資源的共同分享，也要有自己的獨立思考，做到備課要深，并符合本班學生學情。在教學案設計上要做到能夠引導學生獨立看書、自學、思考和探究。要求:落實并用好學案;認真編寫有價值、實用性強的學案;要正確指導學生使用學案的良好方法;學生對照學案能提出有價值的問題;總結規(guī)律，尋找方法，提高學案的使用率。
    (2)上課：注重課堂效率，做到三清，即堂堂清、日日清、周周清。課上不能掌握的不留到課后，今日事今日畢，適時溫故知新，鞏固提高。
    (3)作業(yè)：作業(yè)設計要精，體現(xiàn)輕負荷，高質量的教學思想，批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
    (4)輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
    2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
    3.加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質競賽，以促進學生素質全面發(fā)展。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數(shù)量、及時批改、及時調控教學。
    (三)、扎實教研活動，提高教研實效。
    在實字上下功夫，在研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，真正做到人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。
    本學期校本教研有如下階段：示范引領、交流提高、重點培養(yǎng)、展示評比。具體安排為:
    (四)加強課題研究
    在整個語文教學中，讀寫之間有著密不可分的聯(lián)系，閱讀是材料的積累，寫作是技能的運用，閱讀是寫作的基礎，寫作是閱讀能力的鞏固和提高，二者相輔相成，只有在閱讀教學中給學生打好字詞句篇的基礎，才能在寫作時更好地運用語文工具來表情達意。
    首先讀在課堂。教給方法，培養(yǎng)習慣，培植情感。以悠久的歷史文化作為語文學習的土壤，培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
    (1)每篇文章課前必讀三遍以上，盡量熟讀，把握大意。
    (2)擴大背誦范圍。在教材背誦要求基礎上，再精選若干背誦片段。
    (3)授課過程中對精彩片段采用朗讀體會法，通過范讀、齊讀、再讀等形式，加深印象，體會文章。這就是得法于課內。
    第二讀在課外。布置任務，開展活動，形成常規(guī)。每周布置一次閱讀任務，根據(jù)閱讀內容的不同，學生要有針對性的寫積累式、概括式、賞析式、感悟式等讀書筆記，摘抄好詞、佳句、美段。有條件也可以制成讀書卡片或者剪貼成冊，分類積累。每周開展一次讀書活動，檢查評比讀書筆記，推薦并鑒賞一篇文章，形成閱讀常規(guī)，促成習慣養(yǎng)成。這就是得益于課外。課內外結合，長期堅持，讓學生掌握學習方法，讓學生得到學習效益。，
    其次是寫。在教學中可以鼓勵學生學內容，悟語言;抓思路，悟結構;仿例子，練表達;或加以想像如續(xù)寫、擴寫改寫等。開展多種形式的寫作活動，鼓勵學生練筆，提高學生的寫作能力，提倡人人寫日記，寫周記。
    小學教研組工作計劃怎么寫 篇3
    一、指導思想：
    根據(jù)區(qū)教研中心計劃和學校教學工作的重點要求，本學期我們體音美組將在抓好體育、音樂、美術老師們的各項常規(guī)工作的同時，繼續(xù)以新課改精神為指導，立足于課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養(yǎng)學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。
    二、工作思路和工作目標
    利用音體美學科的教學特性，充分調動師生教與學的積極性，切實發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。認真學習和領會十八大精神;把教書育人放在首要位置，以五認真為目標，認真鉆研新的教育教學理論，深刻領會新課程標準精神，樹立現(xiàn)代化教育觀念，特別是熟練掌握現(xiàn)代化技術，促進教育教學觀念的全面更新。改進教學模式，努力探討高效的體育教學課堂模式，同時要加強政治素質、業(yè)務理論學習、加強師德規(guī)范與學生溝通的技巧、加強集體教研、備課活動與相互聽課、評課、議課、課后反思的交流、要加強教研、課題等的突破。
    三、教育、教學
    本學期全組老師將一如既往地執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度;備好每一節(jié)課，努力改進教法。上好每一節(jié)課，以提高課堂“有效教學”效果。做到有的放矢，有始有終完成教學工作。狠抓學生的兩個習慣，做好學校的德育工作。組織全組教師參與新課改，全組教師互相參與、學習，以初一、初二學生為重點，把課改有針對性的貫穿到自己的.教學中去。做到人人參與、人人學習。
    四、工作重點和舉措
    (一)工作重點
    1、按照學校和教研中心的統(tǒng)一部署，抓好備課、上課和教學總結，按期進行教案檢查;適時組織教學調研活動;主動與學生進行教學信息交流。
    2、通過實施新課程標準，促進教育觀念的進一步更新。吸取新知識，力求教法，教學手段的科學性，實效性。積極參與體育新課程教學活動展示，力爭各教師都推出學校組織的研究課，新入職教師的示范課。
    3、結合學校場地器材設施及音樂教師的實際情況，嚴格按計劃組織上課，力求教學規(guī)范化，科學化，體現(xiàn)有效教學，提高教學效率。
    (二)抓教研學習、提高全組教師的理論水平和教學基本實踐能力。
    1、切實落實辦公制度，不斷學習理論知識的同時加強專業(yè)能力的培養(yǎng)。更好地配合新課程的順利實施，安排多次相關內容的集體學習和個人資料學習，向35分鐘要課堂效率，給學生一定的時間和空間來學習，要讓學生做課堂的主人。
    2、師徒結對子，朱麗娜和王茜，陳柏和李偉偉，結成了新老搭檔，通過新教師上課，老教師評課，然后老教師上示范課，新教師觀摩，找到自己的不足，積極做好新老教師傳、幫、帶的工作，使青年教師迅速的成長，在上學期的工作中，青年教師的教學水平有了明顯的進步。
    (三)精心策劃、依靠全校師生組織好各項群體活動。
    1、認真組織好學校大課間活動。
    2、做好課外活動的管理組織。
    3、認真組織落實本學期各年級的競賽活動。
    4、開展好美術組的篆刻和素描、組織好音樂組的合唱隊和舞蹈隊。
    5、認真上好音體美校本課。
    (四)協(xié)調好各方關系，努力提高業(yè)余訓練水平及音樂美術的課外小組活動。
    1、組建多個項目的訓練隊，籃球、排球、跳繩、踢毽、乒乓球、長跑隊伍等，加強隊員的科學選材和常規(guī)管理。
    2、保證每周的訓練時間，協(xié)調好學校領導和班主任，保證訓練正常進行，還可以利用課外活動等時間進行訓練。
    3、美術組的篆刻和素描，音樂組的舞蹈隊和合唱隊要保證時間，要效率。
    4、力求活動方法，活動手段的科學性，經濟性，實效性，活動組織實施正規(guī)化，科學化，制度化。
    小學教研組工作計劃怎么寫 篇4
    一、指導思想：
    以二期課改精神為指導，以新基礎教育理念為引領，認真貫徹落實教導處工作計劃，加大新教師培訓力度，提高教師專業(yè)化水平，聚焦課堂，優(yōu)化教學行為，提升課程教學質量，促進學生主動、健康發(fā)展。
    二、情況分析：
    本學期有六位教師擔任我們學校的探究、拓展課程的教學工作，都是兼職老師。其中三位是語數(shù)英老師，一位是學校領導，一位是后勤組老師，一位是文印室老師。
    三、教研目標：
    1. 積極學習二期課改理論邊通過課堂實踐摸索研究“探究型課程”。
    2. 指導學生能獨立或與他人合作開展實踐活動，如思考、實驗、調查、收集信息等。
    3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題、探究和解決問題的能力，學會探究性學習方式。
    4. 加強學習“二期課改”精神，重視探究型課程研究與拓展型課程開發(fā)研究。
    四、教研策略：
    1、繼續(xù)組織學習，提高教師對課程指導的認識和把握。
    2、設計學習主題，開展教學。借鑒《探究型課程學習包》的學習活動模式，根據(jù)學生認知需求，設計學習活動內容，拓展探究領域。充分運用學校專題學習網站的資源優(yōu)勢，開展“交通工具”、“宇宙探秘”、“環(huán)境保護”等主題的系列探究活動。
    3、開展學科探究活動，在各類學科建設中，滲透探究型課程的學習方式。
    4、繼續(xù)加強備課指導，推進課堂教學改革，深化課堂教學研究。
    5、重視教研組建設，注重資料的積累。
    6、教研組長加強聽課指導力度，一學期本學科聽課不少于6節(jié)課。聽課后及時反饋、探討、總結。
    7、完善評價方式，以評價促學習。借助承擔學生綜合素質評價試點工作的優(yōu)勢和契機，將評價細化至每個課程中，重點落實日常評價工作，使評價從細微處開始，與總評價目標形成對應。
    五、具體安排：
    一：
    1、制定探究型課程的學期工作計劃，確定教研組成員。
    2、設計探究型、拓展型活動方案。
    3、介紹比較完善的探究型、拓展型課程活動方案。
    4、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。
    二：
    1、做好校內課程交流，專題學習討論。
    2、探究型、拓展型課程教學聽課、說課、評課活動。
    3、教研組成員交流在實施過程中遇到的困惑，共同研討提高教學水平。
    三：
    進行學期教研組總結。
    小學教研組工作計劃怎么寫 篇5
    一、指示思維：
    連系教育局“兩評兩推一講”舉止，環(huán)抱校舍事情重點，進一步增強音體美信教研組設置裝備擺設，美滿教研組事情機制，以研促教，促成教員的分工交換；增強講堂教授教養(yǎng)慣例治理，發(fā)揚先生本身治理的才能，進步講堂教授教養(yǎng)品質。
    二、詳細步伐：
    （一）、增強教研組設置裝備擺設，以研促教
    1、當真開展教研組制訂的種種教研舉止，進步音體美信教師業(yè)余素質：肯定鉆研主題，當真開展音、體、美、信舉止，配合交換畫的技術，教的藝術和門生教導治理的程度，研討新的教授教養(yǎng)要領，相同教授教養(yǎng)工作中的信息；增強教授教養(yǎng)交換，進步教員基本功，以教研促成講堂教授教養(yǎng)品質，進步教授教養(yǎng)實用性。
    2、增強教員間的相同，構成調和共進的事情空氣在原有的教授教養(yǎng)模式上，增強教員間教學上的相同，相互合作，配合前進的事情機制，慢慢構成開放式教授教養(yǎng)的教授教養(yǎng)新模式，構成教員間聯(lián)結忍讓的精良教風。
    （二）、標準藝體教授教養(yǎng)，明確教授教養(yǎng)請求
    1、在藝體教授教養(yǎng)的課堂上，夸大教員“講”、“改”、“評”與門生“練”無機連系的教授教養(yǎng)模式，標準教授教養(yǎng)進程。
    2、明確對門生的業(yè)余請求，教授教養(yǎng)中做到抓兩端，帶旁邊，保障（三）、構造好音體美信課題研討事情，在本學期內實現(xiàn)預約的目的，使課題研討有新打破。
    （四）、增強教員教授教養(yǎng)研討，進步教員科研的才能1、真正存眷每個門生的進展，經由過程藝術教導，加強門生的自信心，促成文明進修和其余思想質量的進步。
    2、開掘教授教養(yǎng)過程當中的生動案例，總結教授教養(yǎng)教訓，撰寫教授教養(yǎng)心得，構成本人的研討結果。
    （五）、當真做好新學期音體美信的各項預備事情，收拾整頓盤點各類物品、器材，美滿借還軌制，做到義務到人。
    （六）、踴躍列入各級構造的教員教授教養(yǎng)評優(yōu)課及業(yè)余才能競賽等教授教養(yǎng)研討舉止，在舉止中進一步進步業(yè)余素質。
    （七）、踴躍開展校園文明設置裝備擺設，以踴躍向上的校園文明，疏導門生精確的言論導向，正直學風，奮發(fā)士氣，營建精良的進修空氣。
    三、舉止內容：
    （一）聽評課舉止：
    A、音體美信組全部教員循環(huán)聽課、評課，每節(jié)聽課后當堂舉行達標測試，測試情形及試卷隨教授教養(yǎng)設想和深思一并上交教導處。
    B、連系校舍事情部署，三月尾開端全校性的教員地下教授教養(yǎng)及評比舉止，列入聽課教員舉行教授教養(yǎng)內容互相比較，找出備課、上課優(yōu)缺點，達到配合進步。
    （二）政治進修和營業(yè)進修：間周舉行政治和營業(yè)進修，進步教員辦事認識、理論水和藹營業(yè)素養(yǎng)，當真細致地做好記載。
    詳細部署以下：
    第一周：（2.22——2.25）制訂教研組規(guī)劃。
    第二周：（3月1日）落實聽評課舉止部署及本學期音、體、美、信舉止內容。各教員制訂學科教授教養(yǎng)規(guī)劃。盡早開端春運會、藝術節(jié)、六一節(jié)舉止的預備事情，動手指點門生實現(xiàn)美術作品、藝術節(jié)目，體育教員要舉行參賽門生的篩選、鍛煉、指點等事情。
    第三周：
    （3月8日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（王紅蓮）。
    第四周：
    （3月15日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第五周：
    （3月22日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（鄭成功）。
    第六周：
    （3月29日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第七周：
    （4月5日）合營校舍事情列入講堂教授教養(yǎng)評選舉止。
    第八周：
    （4月12日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（鄭樂社）。
    第九周：（4月19日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（李家社）。
    第十周：（4月26日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第十一周：
    （5月3日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（李建鋒）。
    第十二周：
    （5月10日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（陜敏靈）。
    第十三周：
    （5月17日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第十四周：
    （5月24日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（楊波）。
    第十五周：
    （5月31日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（秦小良）。
    第十六周：
    （6月7日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第十七周：
    （6月14日）講堂教授教養(yǎng)鉆研（蘇立新）
    第十八周：
    （6月21日）教導教授教養(yǎng)理論進修。
    第十九周：
    （6月28日）闡發(fā)總結、寫出學期末教研總結
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