教師用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。作為教師授課前的基本任務(wù)就是寫教案，教案具有很強的實際應(yīng)用價值。一篇好的教案是怎么寫成的呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“話說端午節(jié)教案”，僅供參考，希望能為你提供參考！
    話說端午節(jié)教案 篇1
    活動目標(biāo)
    1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
    2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。
    3、包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
    4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。
    教學(xué)重點、難點
    了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習(xí)俗。
    活動準(zhǔn)備
    1、包粽子、做香囊所需的材料。
    2、活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。
    3、請部分爺爺奶奶參與活動。
    活動過程
    （活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
    到爺爺奶奶家過節(jié)。
    1、請爺爺給小朋友講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。
    2、小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。
    進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。
    3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。
    （1）、我給奶奶學(xué)包粽子。
    請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。
    （2）、做龍舟、劃龍舟。
    和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟比賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。
    （3）、做香囊活動。
    請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成?？诖?，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學(xué)做香囊。
    （4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。
    （5）和爺爺奶奶再見。
    話說端午節(jié)教案 篇2
    設(shè)計思路：
    端午節(jié)對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節(jié)日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節(jié)日教育活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的節(jié)日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節(jié)日，知道節(jié)日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結(jié)合一年一度的端午節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發(fā)他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
    活動目標(biāo)：
    1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
    2、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
    3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動準(zhǔn)備：
    1、FLASH《屈原的故事》
    2、幼兒收集的各種各樣的粽子
    3、錄像：包粽子
    活動重點難點：
    活動重點：在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的
    活動難點：知道端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷
    活動流程：
    故事導(dǎo)入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
    活動過程：
    一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
    1、提問：
    端午節(jié)是幾月幾日?
    人們過端午節(jié)紀(jì)念誰?
    為什么要紀(jì)念屈原?
    人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原?
    2、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
    二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
    1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
    提問：你帶來的是什么粽子?
    它是什么形狀、什么口味的?
    2、觀看錄像：包粽子，了解、認(rèn)識包粽子所需要的材料。
    提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?
    (根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)
    3、完整觀看錄像：包粽子
    討論：你看到人們是怎么包粽子的?
    三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。
    1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣?
    四、延伸活動——包粽子
    活動反思：
    在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設(shè)計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學(xué)習(xí)”一書，把以往比較重視的節(jié)日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節(jié)日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數(shù)獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節(jié)來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設(shè)計并實施了這樣一次端午節(jié)活動。
    其實這樣的活動不僅有利于孩子的發(fā)展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰(zhàn)，只有當(dāng)老師自己做好了充分的準(zhǔn)備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關(guān)于端午節(jié)的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節(jié)的知識。整個活動，因為自己事先做的準(zhǔn)備比較充分，因此對孩子的回應(yīng)比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
    縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環(huán)節(jié)最后我沒有實施，把它當(dāng)做之后的一個延伸活動來進行。
    從孩子的表現(xiàn)來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關(guān)注的，我想如果把這些環(huán)節(jié)設(shè)計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
    粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
    (三)活動過程：
    1、談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
    老師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?
    2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
    老師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?
    (1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
    (2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
    吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
    (3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!
    (4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
    老師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
    4、吃粽子
    (1)觀察粽子的外形和顏色。
    老師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
    小結(jié)：粽子的形狀真有趣!
    (2)認(rèn)識粽葉。
    老師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
    (3)幼兒品嘗。
    老師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
    (4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。
    小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!
    (四)活動延伸：
    請小朋友共同品嘗端午食品。
    話說端午節(jié)教案 篇3
    教學(xué)目的：
    1、學(xué)習(xí)課文第3—6自然段內(nèi)容。
    2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。
    3、正確、流利有感情地朗讀課文。
    4、用自己的話說說端午節(jié)的由來。
    教學(xué)重點、難點：
    1、學(xué)習(xí)課文，體會重點句子的含義。
    2、用自己的話說說端午節(jié)的由來。
    教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小黑板
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
    （出示課件）
    教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系？ 根椐學(xué)生回答板書：30 端午節(jié)的由來
    二、檢查復(fù)習(xí)。
    完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習(xí)題。
    1. 看拼音寫詞語。
    qū yuán ài dài chuán sòng wū xiàn zòng zi wú zhōng shēng yǒu
    ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
    2. 多音字組詞。
    Sháng( )
    盛 強àng( )
    三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
    1、出示自學(xué)提示
    1
    2、學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文。
    3、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案。
    一、學(xué)習(xí)第一部分(第1--2自然段） ○
    1、根椐課文內(nèi)容填空。
    （1）農(nóng)歷（ ）月（ ）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有（ ）、
    （ ）、（ ）、（ ）等。
    2、端午節(jié)是為了紀(jì)念我國的愛國詩人（ ），端午節(jié)已有（ ）年的歷史。
    二、學(xué)習(xí)第二部分（第3--4自然段） ○
    （一）學(xué)習(xí)第三自然段。從書上找到有關(guān)句子，然后填到橫線上。
    1、屈原是一個怎樣的人？
    答：
    2、屈原為什么受到朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠(yuǎn)？（在文中畫出相應(yīng)的句子）
    3、權(quán)貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應(yīng)的句子）
    4、結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”、“無中生有”
    想方設(shè)法： 。
    無中生有： - 。
    6、欣賞屈原的愛國詩歌。（見課件）
    （二）學(xué)習(xí)第四自然段
    1、 這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？
    答： 。
    2、 出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？
    3、 你從屈原身上學(xué)到了什么？
    答：
    三、學(xué)習(xí)第三部分。（ 第5--6自然段） ○
    1、屈原投江后，當(dāng)時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？
    2、比較句子，說說哪一組寫得好。
    2
    楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。
    楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。
    那怎么辦呢？大家想出了一個辦法。
    那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法 。
    3、小組討論、交流，訂正答案。
    四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。
    五、復(fù)述課文:請用自己的話說說端午節(jié)的由來。
    1、看板書，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)復(fù)述。
    2、指名復(fù)述。
    六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
    七、總結(jié)提升，朗讀課文。
    1、學(xué)完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？
    2、有感情地朗讀課文。
    八、課后檢測。（完成導(dǎo)學(xué)案當(dāng)堂訓(xùn)練題目）
    話說端午節(jié)教案 篇4
    活動目標(biāo)
    1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
    2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
    活動準(zhǔn)備
    1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。
    2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。
    活動過程
    1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
    教師：今天是什么日子?
    幼兒和同伴交流。
    請個別幼兒在全班面前表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。
    教師和幼兒共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。
    2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷。
    教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?
    幼兒相互交流。
    教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。
    教師小結(jié)：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農(nóng)歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
    3、引導(dǎo)幼兒進一步了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
    教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?
    幼兒分組交流。
    每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
    教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
    4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。
    教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。
    幼兒認(rèn)讀，并完成幼兒用書上的練習(xí)。
    一、引入部分看圖猜節(jié)日導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
    （1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片里的人在干什么
    （2）師：什么節(jié)日要吃團圓飯放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片
    （3）師：什么節(jié)日要放風(fēng)箏掃墓？還有最后一張圖片這是什么節(jié)日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節(jié)。端午節(jié)是哪一天有沒有人知道？端午節(jié)是紀(jì)念誰的？有誰知道端午節(jié)的故事？
    （4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這么難的問題都沒有難倒大家。
    二、基本部分
    （一）：1、師：端午節(jié)當(dāng)天要吃粽子你們吃過嗎？誰來說一說
    （二）：1、師：除了吃粽子以外端午節(jié)還有一種游戲叫劃龍舟那在我們新疆是很少見的我們一起來看一個簡短的視屏看看真正的劃龍舟是什么樣
    2師：現(xiàn)在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下劃龍舟做動作我今天還帶了五個可以劃龍舟的玩具我需要兩組孩子和我一起玩其他的小朋友當(dāng)觀眾幫我們加油
    3、師：進行劃龍舟游戲沒有玩到的孩子下午我們出去作游戲的時候玩
    （三）：1、師：讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什么味道沒有？是什么味道呢？哦原來是艾草誰知道艾草有什么作用呢？夏天會有很多蚊蟲點燃的艾草有這樣一股特殊的味道他可以趕走蟲子剛才我們只聞到了它的味道現(xiàn)在我們一起看看他的樣子
    2、觀看圖片
    三、結(jié)束部分
    1、師：今天呀我們小朋友一起感受了這么多關(guān)于端午節(jié)的事情最后我們一起來看看動畫片，在動畫片里會告訴我們?yōu)槭裁磿卸宋绻?jié)。
    2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的劃著龍舟去上衛(wèi)生間吧
    四、活動延伸
    1、手工課可以進行包粽子的活動
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上進行端午節(jié)的布置以達(dá)到環(huán)境育人的目的
    話說端午節(jié)教案 篇5
    活動一：屈原的故事（語言）
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞端午節(jié)傳說中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。
    2、能認(rèn)真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。
    活動準(zhǔn)備：有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
    活動過程：
    1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。 ★指導(dǎo)語：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
    2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
    ★指導(dǎo)語：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
    3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
    活動二：童謠《拍手歌》（語言）
    活動目標(biāo)：
    1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。
    2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物。幼兒進行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。
    活動過程：
    1、欣賞童謠，理解主要內(nèi)容。
    (1)交流有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的經(jīng)驗。
    ★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?
    (2)欣賞童謠《拍手歌》，理解主要內(nèi)容。
    ★指導(dǎo)語：①在這首童謠里，你聽到了什么?②你有什么聽不懂的地方?(根據(jù)幼兒的討論、交流情況，幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。【幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案。)
    2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手游戲的玩法。
    (1)嘗試?yán)收b童謠。
    (2)討論拍手游戲的玩法，激發(fā)朗誦興趣。
    ★指導(dǎo)語：①這首童謠的名字叫什么?為什么叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
    (3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。
    3、遷移端午經(jīng)驗，嘗試?yán)m(xù)編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂；五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)
    4、記錄并欣賞幼兒創(chuàng)編的童謠。
    活動三：觀看賽龍舟（社會）
    活動目標(biāo)：
    1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。
    活動準(zhǔn)備：了解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
    活動建議：
    1、與組織“賽龍舟”活動的有關(guān)單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。
    2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。
    3、引導(dǎo)幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
    活動四：美麗的龍舟（藝術(shù)）
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
    2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。 活動準(zhǔn)備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
    活動過程：
    1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
    ★指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
    2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的.方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。 ★指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
    3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)
    4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
    活動五：龍舟競賽（健康）
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
    2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：“皮筋龍舟”若干?！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】文章幼兒園中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案出自
    活動過程：
    1、模仿賽龍舟的動作(劃船、打鼓、擦汗等)。
    2、游戲：《劃龍舟》。
    (1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。
    ★指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
    (2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
    (3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。
    3、聽音樂做全身放松動作。
    活動六：我愛吃粽子（科學(xué)）
    活動目標(biāo)：
    1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。
    2、初步了解粽子的制作過程。
    活動準(zhǔn)備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
    活動過程：
    1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。 ★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?
    2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
    (1)討論、認(rèn)識包粽子的材料。
    ★指導(dǎo)語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以認(rèn)識。)
    (2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
    3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。 活動七：端午節(jié)親子活動（綜合)
    活動目標(biāo)：
    1、通過唱唱、跳跳、講講、嘗嘗等活動，進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節(jié)的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、與端午節(jié)有關(guān)的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
    2、邀請幼兒家長參加活動。
    3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
    活動建議：
    1、開展家長、幼兒互動式智力競賽，進一步了解端午節(jié)的主要習(xí)俗。
    ★指導(dǎo)語：端午節(jié)是哪一天?人們是怎樣過端午節(jié)的?為什么要過端午節(jié)?
    2、幼兒節(jié)目表演。
    3、家長、幼兒的親子游戲(如：包粽子比賽等)。
    4、端午節(jié)美食自助餐活動。
    七、端午節(jié)相關(guān)資料鏈接
    1、知識資料。
    農(nóng)歷五月初五是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，古稱“重
    五”，與九月九日稱“重九”之意相同，又稱“端五”、“端陽”。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)、艾節(jié)、夏節(jié)、龍日等。關(guān)于端午節(jié)的由來，說法甚多，如：紀(jì)念屈原說，紀(jì)念伍子胥說，紀(jì)念曹娥說，起于三代夏至節(jié)說，惡月惡日驅(qū)避說，吳月民族圖騰祭說等。其中，最為人們所知曉的一段傳說，是為了紀(jì)念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
    端午節(jié)，民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習(xí)俗。在民俗文化領(lǐng)域，人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一二起。古時，五月五日又稱為“惡月惡日”，吃五黃飲雄黃、掛五端于門庭、采雜藥做香囊等風(fēng)俗可能出自上古，其目的在于驅(qū)邪避魔、驅(qū)毒避蟲?！居變簣@中、大班端午節(jié)活動策劃實施方案】現(xiàn)在，除了有迷信色彩的習(xí)俗漸已消失外，其余的習(xí)俗已
    流傳鄰近諸國，如：賽龍舟等，突破了時間、地域界線，成為了國際性的體育賽事。
    2、教學(xué)資料。
    屈原的故事
    屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人，他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓，幫助楚王治理國家，使楚國變得很強大，楚王很信任他。王后和奸臣們看見楚王這么信任屈原，心里很不高興，經(jīng)常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話，放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話，一再勸說楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣，撤掉了屈原的官職，將他流放到很遠(yuǎn)的地方，堅持與周圍的國家斷絕了朋友關(guān)系。秦國見楚王中了計，就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了，楚王也被秦國捉去，最后死在了秦國。
    屈原雖然被免除了官職，但他非常關(guān)心自己的國家，他擔(dān)心楚國的命運，常常整夜睡不著。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息后，他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天，來到了汨羅江邊，用力向江心一跳，很快沉了下去。屈原死的這天，是農(nóng)歷五月初五。老百姓們聽說后，爭著劃船，到處去撈屈原，賽船的風(fēng)俗就這樣形成了。為了紀(jì)念屈原，人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中，讓魚吃飽了不傷害屈原。
    20xx.5.31
    班主任簽字：
    范文十：大班端午節(jié)活動方案
    大班端午節(jié)活動方案：
    設(shè)計意圖：
    端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
    ①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
    ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗?！拔妩S”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
    ③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
    ④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
    ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說等。
    活動時間：20xx年5月31日上午9點
    活動地點：大一班活動室
    活動對象：大一班全體師生
    活動一《語言》：
    屈原的故事
    活動目標(biāo)：
    1、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，如吃粽子、掛艾草等；
    2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
    3、喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。 活動準(zhǔn)備：
    有關(guān)《屈原的故事》的圖片
    活動過程：
    1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來歷。
    師：你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
    2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對愛國詩人屈原的敬佩之情。
    師：①人們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?
    ②人們是用哪些方法來紀(jì)念屈原的?
    ③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)
    3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
    活動二《美術(shù)》：
    《美麗的龍舟》
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
    2、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。
    活動過程：
    1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。 師：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
    2、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
    師：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
    ②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
    3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。
    (觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導(dǎo)。)
    4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。
    話說端午節(jié)教案 篇6
    第一階段：聯(lián)結(jié)與建構(gòu)
    教學(xué)目標(biāo)：能對端午節(jié)的習(xí)俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節(jié)要吃粽子、掛香蒲、劃龍舟等。
    教學(xué)過程：
    導(dǎo)入活動：教師說一個掛于粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示范：“四個角、四個面、六條棱；外面穿著一件綠大衣，中間系著一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸?！保ㄏ蛴變赫故静示€紙粽子）這個粽子是老師用彩線和紙做的，你還見過什么樣的粽子？你吃的粽子是什么味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節(jié)》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中說過端午節(jié)的時候要做什么呢？我們一起看看大書。
    閱讀圖畫：
    封面：封面上有誰？背著的背簍里有什么？她手里拿著什么？她會用這些葉子做什么？她的表情是什么樣子的？為什么？我們看看書名叫做《端午節(jié)》，小朋友們知道端午節(jié)時哪天嗎？對，封面上寫著呢，端午節(jié)是每年的陰歷五月初五。
    第一頁：桌面上有什么？是用來做什么的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎么想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什么，用來做什么。）
    第二頁：小女孩在做什么，表情如何？媽媽在做什么？這頁對應(yīng)的兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）
    第三頁：媽媽和小女孩在做什么？這頁圖畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句？為什么？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）
    第四頁：這幅畫對應(yīng)的是兒歌中的哪一句，你是怎么知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什么，手里拿的是什么？學(xué)一學(xué)她的表情和動作。我們?yōu)槭裁匆獟煜惆兀?BR>    第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們?yōu)槭裁匆@么高興呢？她們要去做什么？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什么呢？小姑娘手里拿的是什么？畫面右上角是什么？
    第六頁：她們要去看什么呢？你能用兒歌中的話把這頁的內(nèi)容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？
    第二階段教學(xué)：閱讀與反思
    教學(xué)目標(biāo)：初步了解端午節(jié)的風(fēng)俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關(guān)于端午節(jié)的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。
    教學(xué)過程：
    閱讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節(jié)的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。
    教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發(fā)給幼兒，請幼兒自行閱讀幾分鐘，然后和幼兒一起觀察小書：書中有只動物每頁都出現(xiàn)，它是誰，它在做什么？請你在每頁上找出來；教師帶領(lǐng)幼兒逐頁翻看大書，討論關(guān)于端午節(jié)的背景知識。
    第一頁：端午節(jié)在什么時間？我們說過是每年的陰歷五月初五。它是在什么季節(jié)呢？
    第二頁：我們?yōu)槭裁匆贼兆印煜闫?？你知道還要帶什么東西嗎？
    第三頁：為什么要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什么要掛香包？為什么端午節(jié)會賽龍舟？
    教師再完整帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌數(shù)次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節(jié)奏。
    話說端午節(jié)教案 篇7
    活動目標(biāo)：
    1、 知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
    2、 對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生祟敬之情。
    3、 知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。
    4、 簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
    活動準(zhǔn)備：
    1、 請家長為孩子講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗,如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關(guān)的圖片、資料。
    2、 粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
    3、 《小朋友的書》每人一本。
    4、 有條件的幼兒園可準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像。
    活動過程：
    1、 交流經(jīng)驗。
    提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗的經(jīng)驗，教師作適當(dāng)補充。
    2、 了解端午節(jié)的.由來。提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風(fēng)俗嗎？如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
    3、 講述屈原的故事。教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的崇敬心情。
    4、 講述其他風(fēng)俗的由來。
    5、 觀看有關(guān)端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶?；顒?。
    6、 品嘗粽子。幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。（注：有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗見《教師資料手冊·科學(xué)社會》分冊）
    教學(xué)反思：
    教師要做幫助學(xué)生架設(shè)生活與教材的橋梁，激發(fā)學(xué)生的情感體驗并參與其中，推動學(xué)生深入的了解傳統(tǒng)文化。