。欄目小編特意搜集并整理了家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)，供大家借鑒和使用，希望大家分享。
    家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)(篇1)
    經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，教師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。經(jīng)過家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，異常是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的資料。
    一、進(jìn)取向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)。
    1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不一樣，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語、動(dòng)手本事的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
    2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情景，我們及時(shí)將主題活動(dòng)資料刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每一天理解孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情景。
    二創(chuàng)設(shè)進(jìn)取向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情景，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每一天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情景。
    三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通。
    1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)進(jìn)取參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
    2、針對(duì)個(gè)別幼兒情景，經(jīng)過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情景，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
    四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)。
    1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
    2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的進(jìn)取性，發(fā)揮好父母的教育工作。
    3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)取參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。
    家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)(篇2)
    自我評(píng)價(jià)
    時(shí)間過的很快，又到了學(xué)期末?？偨Y(jié)這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況我數(shù)學(xué)成績(jī)有些不理想，一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不是很好。語文方面的基礎(chǔ)知識(shí)也不好，寫作感覺有點(diǎn)提高。但還需要多讀一些書。
    完成作業(yè)還是不能克服掉拖拉的習(xí)慣，平時(shí)也總是會(huì)丟三拉四的。經(jīng)常讓家人送書過來。
    這個(gè)期末考試我一定加倍努力克服掉那些不好的習(xí)慣，爭(zhēng)取考一個(gè)好的成績(jī)。
    家長(zhǎng)評(píng)價(jià)
    轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)間，學(xué)期的最后幾周他的自我控制能力越來越差。而且有沉迷游戲及電視的傾向。找他談了話以后有所好轉(zhuǎn)。能自覺的復(fù)習(xí)。軒軒漸漸的長(zhǎng)大了，也越來越胖了，很擔(dān)心他繼續(xù)這樣胖下去。今后要多多督促他好好的健身希望他盡快恢復(fù)到正常體重，今年他把興趣愛好轉(zhuǎn)移到了畫畫上，每周六都很認(rèn)真的在楊老師那畫四個(gè)小時(shí)，從基礎(chǔ)的素描和色彩已經(jīng)進(jìn)入到較深入的階段，看到他的畫一幅比一幅漂亮，我從心底感到高興。他平時(shí)很懂事很關(guān)心家人，自己會(huì)做飯，看到家人工作晚了，還會(huì)主動(dòng)做個(gè)煎蛋倒杯熱茶送上來，真是讓人感動(dòng)！希望他在學(xué)習(xí)上也能像平時(shí)在家一樣主動(dòng)積極。在媽媽的眼中軒軒還是一個(gè)善良、誠(chéng)實(shí)、熱心的好孩子。
    家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)(篇3)
    為加強(qiáng)學(xué)校保密工作，防止失、泄密事件發(fā)生，根據(jù)國(guó)家有關(guān)保密法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本計(jì)劃。
    一、學(xué)校的保密范圍主要包括：
    1)上級(jí)已定密的文件、資料、領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話;
    2)有保密性質(zhì)的報(bào)刊、電報(bào)、電話記錄、錄音錄像、來信、來訪筆錄;
    3)校長(zhǎng)辦公會(huì)議記錄、黨委會(huì)議記錄、黨委民主生活會(huì)記錄和其他涉及重要問題的會(huì)議記錄;
    4)考試、考查前的各學(xué)科試題及考過并封存的試卷;
    5)教職工的人事檔案和政審材料，未經(jīng)公布的人事任免、獎(jiǎng)懲決定，黨員組織發(fā)展計(jì)劃;
    6)校領(lǐng)導(dǎo)在小范圍內(nèi)的談話、講話及討論的主要問題;
    7)上級(jí)主管部門要求暫不公開的文件材料;
    8)未公開的招生方案、畢業(yè)生分配、推薦方案;
    9)學(xué)校財(cái)務(wù)計(jì)劃、報(bào)表及有關(guān)資料;
    10)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的評(píng)議材料、教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生檔案;
    11)學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、重要教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的有關(guān)資料;
    12)重要的基建圖紙、資料;
    13)學(xué)校節(jié)假日保衛(wèi)工作的安排和布置情況;
    14)其他需保密的事項(xiàng)。
    二、學(xué)校辦公室是學(xué)校保密工作的職能管理部門，辦公室指定專人負(fù)責(zé)保密工作。
    三、實(shí)行保密工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在其職權(quán)范圍內(nèi)對(duì)保密工作承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)和管理責(zé)任，各科室、各部門的主要負(fù)責(zé)人是該科室保密工作的第一責(zé)任人。
    四、學(xué)校全體教工都必須自覺遵守國(guó)家保密法規(guī)和學(xué)校保密工作制度，克服麻痹思想，防止失、泄密事件發(fā)生。
    五、嚴(yán)格遵守國(guó)家規(guī)定的《保密守則》，全體教工必須做到：
    1、不該說的機(jī)密不說，不該問的機(jī)密不問，不該看的機(jī)密不看，不該記的機(jī)密不記;
    2、不隨便翻閱與已無關(guān)的文件，不把密件帶回家中或帶到公共場(chǎng)所，不私自抄錄、保存秘密材料，不把秘密材料給不該看的人閱看，私人通信不涉及秘密。
    3、未經(jīng)辦公室許可，不準(zhǔn)復(fù)印、翻印和照抄秘密文件。
    4、不得在普通電話、明碼電報(bào)、普通郵件傳達(dá)、發(fā)送秘密事項(xiàng)。
    六、學(xué)校各科室、各部門或教工個(gè)人出售、處理廢舊報(bào)刊、圖書資料應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格檢查，防止秘密資料遺失。
    七、機(jī)密文件、圖紙、檔案資料要專人保管、專柜存放、定期清理，確保安全。
    八、嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校檔案室和辦文場(chǎng)所。
    九、加強(qiáng)保密教育，增強(qiáng)保密觀念。學(xué)校每年對(duì)全體教職工進(jìn)行1至2次保密安全教育，定期進(jìn)行保密安全檢查。在節(jié)假日前要組織重點(diǎn)檢查，年終搞好保密大檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，堵塞漏洞。
    十、嚴(yán)格保密紀(jì)律，建立相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)保密工作做得好的部門和個(gè)人予以表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違反保密法規(guī)或保密紀(jì)律，造成失、泄密事故的要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
    家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)(篇4)
    家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確的教育思想、弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所，是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的主要途徑。因此學(xué)校十分重視家庭教育，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，掌握科學(xué)教育孩子的方法，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，與學(xué)校教育形成合力，培養(yǎng)出心理健康、習(xí)慣良好的少年兒童。根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)、我們認(rèn)為我校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校成效明顯，示范作用突出。對(duì)照《扶余中小學(xué)幼兒園示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》進(jìn)行自無評(píng)估，我們的自查分為96分。請(qǐng)檢查組領(lǐng)導(dǎo)檢查驗(yàn)收。
    下面我們將從以下四方面匯報(bào)我校家長(zhǎng)學(xué)校的工作。
    一、提高認(rèn)識(shí)健全家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)
    推進(jìn)家庭教育現(xiàn)代化，是學(xué)校自身改革與發(fā)展的需要，也是社會(huì)文明進(jìn)步發(fā)展對(duì)我們提出的要求。能有效地轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的家庭教育觀念，指導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)施科學(xué)的家庭教育方法，將有助于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我校建立“家長(zhǎng)學(xué)校校委會(huì)”，下設(shè)兩個(gè)小組：1、家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組；2、家長(zhǎng)委員會(huì)；并成立家長(zhǎng)學(xué)校教研教學(xué)小組。將家長(zhǎng)學(xué)校納入每學(xué)期的整體工作計(jì)劃中，有一定的財(cái)政預(yù)算，并安排了多媒體教室作為學(xué)員培訓(xùn)授課地點(diǎn)。機(jī)構(gòu)以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，各成員各負(fù)其責(zé)，有效地推進(jìn)家庭教育的開展。
    二、規(guī)范管理制定家長(zhǎng)學(xué)校管理制度
    1、每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中要有開展家長(zhǎng)學(xué)校工作的計(jì)劃、目標(biāo)和總結(jié)，并在日常的教育教學(xué)工作中得到落實(shí)，期末進(jìn)行反思檢查，做好自評(píng)自查工作。
    2、規(guī)范各項(xiàng)制度和組織管理工作。
    在原有的家長(zhǎng)學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上（如：《家長(zhǎng)學(xué)校常規(guī)管理制度》、《家長(zhǎng)委員會(huì)工作條例》、《家長(zhǎng)學(xué)校各崗位職責(zé)》、《家訪制度》等），進(jìn)一步完善了《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員考核評(píng)比制度》、《學(xué)員考勤制度》、《資料檔案管理制度》《檢查總結(jié)自評(píng)制度》等。隨著家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度得到進(jìn)一步的健全，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展將會(huì)得到更有效的保障。
    三、轉(zhuǎn)變觀念提高家庭教育的方法與能力
    （一）、挑選學(xué)校骨干教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作。做到定時(shí)、定地點(diǎn)、定主題授課，實(shí)效性強(qiáng)。
    （二）、組織培訓(xùn)，全面提高家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的能力。
    組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》、“與家長(zhǎng)溝通技巧”、“悟故事之道，會(huì)管理之術(shù)”“改變學(xué)生，從改變自己開始”等書籍或資料。通過這一系列的學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，更加深刻理解了家庭教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵，提高全體教師的家庭教育素養(yǎng)。
    （三）、提升家長(zhǎng)的素質(zhì)，加大培訓(xùn)力度。
    我們知道，單靠課堂培訓(xùn)是無法滿足家長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展需求的。因此，幾年來我們一直堅(jiān)持在全校范圍向家長(zhǎng)推薦《當(dāng)代家庭教育指導(dǎo)》、《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)叢書》等讀本，家長(zhǎng)通過書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高教育孩子的水平，逐步使家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，每學(xué)期開展兩次家庭教育專題培訓(xùn)，面對(duì)不同的家長(zhǎng)，開展不同的講座。每學(xué)年開展多種形式的“家?；?dòng)”主題活動(dòng)，希望通過各種渠道，全面提高學(xué)生家長(zhǎng)整體素質(zhì)。此外，我們還堅(jiān)持每月向家長(zhǎng)出一道思考題；堅(jiān)持勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、寒暑假等長(zhǎng)假印發(fā)假期指導(dǎo)資料。
    家長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)(篇5)
    “在孩子心里，住著兩個(gè)‘孩子’，一個(gè)是好孩子，一個(gè)是壞孩子。每個(gè)孩子都希望自己成為好孩子，得到周圍人的認(rèn)可。大人要做的就是給他們一個(gè)溫暖的、充滿鼓勵(lì)的環(huán)境，喚醒他們的‘好孩子’。”孫麗娜說。
    美國(guó)一位心理學(xué)家羅森塔爾曾進(jìn)行過一個(gè)“期望教育”試驗(yàn)，他來到一個(gè)班級(jí)，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，他告訴老師：“我發(fā)現(xiàn)你班里有幾位學(xué)生的智商非常高，可以說是神童?！崩蠋熀荏@訝，他以前從沒發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子有神童的影子，從這以后他對(duì)他們的看法大變，多了一些期望、鼓勵(lì)和賞識(shí)。
    一年以后，羅森塔爾再次來到這個(gè)班級(jí)，詢問老師這幾個(gè)神童的發(fā)展情況。老師高興地說：“這幾個(gè)孩子非常突出，無論從閱讀量、各科成績(jī)還是課外活動(dòng)實(shí)踐，發(fā)展都很好。我就是有點(diǎn)好奇，你是怎么看出他們是神童的?”
    這時(shí)，羅森塔爾道出了秘密：“經(jīng)過測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)你班里的孩子智商都差不多，這幾個(gè)神童是我隨便亂說的。”聽完這些，老師明白了：這幾個(gè)孩子會(huì)發(fā)展得那么好，是因?yàn)橹車藢?duì)他們的鼓勵(lì)多了，不再只是批評(píng)和苛求。孩子從鼓勵(lì)、賞識(shí)的周圍環(huán)境中汲取了巨大能量，他相信自己很優(yōu)秀，一定能成功。所以，他成功了。
    心理健康專家說，每個(gè)人都有自我評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)高的人自信，自我評(píng)價(jià)低的人自卑。孩子的自我評(píng)價(jià)主要依靠外界，尤其是周圍的重要的人——父母和老師對(duì)他的評(píng)價(jià)。
    “家長(zhǎng)和老師經(jīng)常鼓勵(lì)、贊揚(yáng)孩子，他的自我評(píng)價(jià)就會(huì)高一些，也就更自信;反之，大人總說他不懂禮貌、不會(huì)和小伙伴交往，說他這不好、那不好，孩子的自我評(píng)價(jià)就比較低，他會(huì)覺得自己確實(shí)不好，變得自卑甚至自暴自棄?！?BR>    用贊美代替責(zé)備及時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步
    “同學(xué)們，這次測(cè)驗(yàn)，不管是從以前的25分進(jìn)步到30分，還是從35分進(jìn)步到40分，只要有進(jìn)步，就是一份努力。老師會(huì)送給那些有進(jìn)步的同學(xué)一張周杰倫的CD……我相信，你們以后一定會(huì)考得更好?！庇捌?，一群在走廊罰站的學(xué)生，看到對(duì)面教室里的這一幕，無不面露羨慕，其中一個(gè)男生感慨：“我們是不是讀錯(cuò)班了?真是同人不同命啊!為什么，有些大人的話就是那么好聽?！?BR>    “戴爾·卡耐基曾說過這樣一句話，‘當(dāng)我們想改變別人的時(shí)候，為什么不用贊美代替責(zé)備呢?縱使只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們也應(yīng)該贊美他，只有這樣才能激勵(lì)他，不斷地改進(jìn)他。’”孫麗娜提醒家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。
    她還介紹了一些鼓勵(lì)孩子的藝術(shù)：夸具體行為，不夸全部;夸努力，不夸聰明;不拿孩子的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)比。
    當(dāng)然，有鼓勵(lì)，就會(huì)有批評(píng)。批評(píng)得當(dāng)，對(duì)孩子也是一種鼓勵(lì)。批評(píng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)切記：不能損害孩子的自尊心;只談眼前，不翻舊賬;允許孩子做出解釋;告訴孩子哪里做錯(cuò)了，以后怎么做才對(duì);給孩子一些身體接觸，讓他知道批評(píng)他但還愛他。
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