本文為出國留學(xué)網(wǎng)推薦專題“教學(xué)活動設(shè)計方案”相關(guān)內(nèi)容。
    做人有了計劃，人生就有了方向。為了將計劃能夠順利地進(jìn)行，我們需要制定對應(yīng)方案。方案的標(biāo)題要即論點 ，也就是針對性強(qiáng)，一份優(yōu)秀的方案都包含哪些內(nèi)容呢？小編特地花時間為你收集并編輯了教學(xué)活動設(shè)計方案，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
    教學(xué)活動設(shè)計方案 篇1
    一、活動目標(biāo)
    1.觀察欣賞老鼠圖片，嘗試用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠。
    2.樂意用語言表達(dá)自己在活動中的發(fā)現(xiàn)。
    二、活動準(zhǔn)備
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞動畫片《貓和老鼠》，了解老鼠的外形特征。
    物質(zhì)準(zhǔn)備：視屏展示儀 PPT(1.老鼠圖片 2.不同材料制作的老鼠圖片)
    幼兒操作的席條、輔助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、雙面膠、筆、紙等。
    三、活動過程
    (一)觀察欣賞老鼠圖片，了解老鼠的不同姿態(tài)。
    1.教師講述老鼠謎面，幼兒猜測。
    “老師有一個謎語，你們仔細(xì)聽猜猜它是誰?”
    “是誰呀?”
    2.出示多幅老鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察老鼠的動作和表情。
    欣賞老師帶來的老鼠圖片(播放PPT.1)。
    A. “對了，是小老鼠。我這兒有幾張小老鼠的圖片，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎?”
    B.“它們的動作和表情是什么樣子的?你從哪里看出來的?你能給大家表演一下嗎?”
    3.出示草席，介紹活動內(nèi)容請大家來制作各種各樣可愛的老鼠。
    “看，老師帶來了一些廢舊的草席，今天我們就用這草席來變一只只可愛的老鼠，想想怎么變?”
    (二)探索用草席和輔助材料表現(xiàn)不同姿態(tài)的老鼠的方法。
    1.個別嘗試變老鼠。
    “誰愿意來變一變?”(發(fā)現(xiàn)幼兒能一下變出來，接下來就請幼兒講變的方法，到下一環(huán)節(jié)的C部分)
    2.出示半成品引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草席變成老鼠的方法。
    A.“老師把席條變成了什么?哪里像是老鼠的身體、腦袋、嘴巴?”(引導(dǎo)幼兒多角度觀察半成品)
    B.“我是怎樣變的?誰愿意來試試?”(學(xué)習(xí)卷的方法)
    C.“怎樣讓老鼠身體、腦袋不松掉?” 鼓勵幼兒說說有困難怎么辦?(學(xué)習(xí)使用雙面膠固定)
    D.“尖尖的頭上還缺什么呢，誰知道?”(請個別幼兒說說)
    3.認(rèn)識輔助材料并會借助輔助材料表現(xiàn)小老鼠的不同姿態(tài)。
    A.“這里還有什么材料?這些材料有什么用呢?”(請幼兒說說)
    B.“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴應(yīng)該怎樣粘、粘哪里呢?”
    請幼兒說說，并適當(dāng)請個別幼兒上前示范
    (三)鼓勵幼兒嘗試制作各種各樣的老鼠。
    1.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)
    2.教師巡視指導(dǎo)
    (四)鼓勵幼兒與同伴交流作品。
    1.你的小老鼠在干什么?它的表情是怎樣的?你制作時遇到了困難了嗎?是怎樣解決的?
    2.講述：剛才我們開動小腦筋用靈巧的雙手把廢舊的草席變成了可愛的小老鼠，其實在我們生活中還有很多廢舊的東西都可以再利用，通過我們的想象和靈巧的小手把讓它變成各種各種形態(tài)的小老鼠，看看老師還制作的不同的小老鼠(播放PPT.2)。鼓勵幼兒說說是用什么材料做的。
    3.以后我們要做一個生活中的有心人，經(jīng)常開動小腦筋，嘗試把各種廢舊物品改變成有用的玩具，做一個珍惜物品的好孩子。
    教學(xué)活動設(shè)計方案 篇2
    輔導(dǎo)目標(biāo)：
    1、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀，堅強(qiáng)的性格，形成正確的挫折觀。
    2、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
    3、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。輔導(dǎo)重點：
    能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法。
    輔導(dǎo)難點：正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。
    輔導(dǎo)對象：四、五年級
    輔導(dǎo)課時：一課時
    輔導(dǎo)過程：
    一、熱身游戲，引出挫折
    游戲：進(jìn)化論
    1、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個有趣的小游戲，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的?！?BR>    2、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀、石頭、布”的形式)。贏者進(jìn)化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳，猜贏者進(jìn)化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋。以此類推。
    3、全班開始游戲活動，活動結(jié)束后記住自己的身份。
    4、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
    5、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”
    6、小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風(fēng)順，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗。同樣，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。這些失敗，這些逆境，也就是挫折(板書：挫折)。
    二、主題活動，認(rèn)識挫折
    1、師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時都可能遇到挫折，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn)。(出示課件：挫折是壞事?
    小明：期中考試成績退步5名，從此一蹶不振;
    小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律。
    小紅：是奶奶一手帶大的，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué)，不出家門。)
    2、對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕
    (出示課件：挫折是好事?
    被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。
    創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)
    3、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲，挫折對于貝多芬來說，變成了好事。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?
    4、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來。強(qiáng)者面對挫折和失敗，不是手足無措、被動等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗。我們是強(qiáng)者，我們不怕挫折。(板書：我們不怕)
    三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折
    1、請學(xué)生講講自己的心路歷程
    師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。
    (點擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，
    A、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難?遭受過怎樣的失敗?承受過怎樣的挫折?當(dāng)時你心中的感受是什么?你是怎么做的?
    B、用小紙條寫下來。
    2、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法，請說一說。
    老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對挫折的好方法：
    A、找自己信賴的人傾訴
    B、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動式發(fā)泄打沙袋、打球
    剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等
    C、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞、畫畫、做運(yùn)動等等
    D、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情
    E、升華：加倍努力，戰(zhàn)勝挫折，提升自己
    師：對于挫折，我們有能力面對，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩
    在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計時：三，二，一，踩!
    四、總結(jié)升華，笑對挫折
    1、師：面對挫折，強(qiáng)者站起來，弱者倒下去。(點擊課件出示)挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個人面對挫折的不同態(tài)度。
    2、欣賞詩歌《笑對挫折》。(課件出示)
    面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然，寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀。面對贊揚(yáng)和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。
    3、同學(xué)們，失敗和挫折是暫時的，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾，快樂起來。請欣賞《學(xué)會快樂》。出示課件《學(xué)會快樂》。
    五、師總結(jié)：
    同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時，要變挫折為動力，做生活的強(qiáng)者。在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下，而在挫折中奮起”。
    (播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)
    課后延伸：
    1、收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。
    2、收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。
    教學(xué)活動設(shè)計方案 篇3
    為了維護(hù)正常教育教學(xué)秩序，避免發(fā)生傷害事故，保障學(xué)生人身安全，特制定本工作方案。
    一、責(zé)任單位：教務(wù)科責(zé)任人：任課教師
    二、工作要求
    (一)體育課、課外活動
    1、責(zé)任人：體育教師、課外活動組織者。
    2、學(xué)生必須遵守體育課課堂常規(guī)，按時上課，聽從指揮、不遲到、不早退、不曠課。
    3、上體育課任課教師、學(xué)生必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋；
    4、上體育課前體育教師或器材保管員，要對所使用的體育器材進(jìn)行安全檢查，無問題的才可使用。
    5、體育教師要向?qū)W生講清楚運(yùn)動注意事項，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動。
    6、學(xué)生要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會正確的運(yùn)動技術(shù)和自我保護(hù)意識。
    7、體育課或課外鍛煉中，凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時送往醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，并及時向?qū)W校匯報。
    8、老師不得指導(dǎo)學(xué)生開展有危險性的活動，學(xué)生不準(zhǔn)離開老師自行開展有危險的活動，不要強(qiáng)行讓學(xué)生做一些力所不及的運(yùn)動。
    (二)文化課、自習(xí)課
    1、責(zé)任人：任課教師
    2、負(fù)責(zé)本節(jié)課的學(xué)生考勤，對于遲到、曠課的學(xué)生及時告訴班主任。
    3、不許體罰或變相體罰學(xué)生。
    4、不允許校外人員找學(xué)生，也不允許校內(nèi)學(xué)生上課找學(xué)生；上課期間陌生人找學(xué)生時更不要放學(xué)生出去，不要把學(xué)生趕出教室，更不允許把學(xué)生趕出學(xué)校；
    5、遇到陌生人問學(xué)生住址、電話、聯(lián)系方式時不要告訴；遇到有人強(qiáng)行闖入教室時，由當(dāng)時的任課教師來制止、制服，并報警和通知校園管理組、保衛(wèi)科。
    6、自習(xí)課不允許學(xué)生隨便出入教室。
    教學(xué)活動設(shè)計方案 篇4
    一、活動主題的提出
    廣告是公眾介紹商品、報道服務(wù)內(nèi)容或文娛節(jié)目等的一種宣傳方式。一般通過報刊、電視臺、招貼、電影、幻燈、櫥窗布置、商品陳列等形式來進(jìn)行。從古代的沿街叫賣、幌子招牌到現(xiàn)代的媒體宣傳，隨著科技的不斷發(fā)展，廣告正在飛速地發(fā)展。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡潔易懂、形象獨特、幽默風(fēng)趣，吸引了不少孩子們，使同學(xué)們對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣，鑒于此，我們開展了“你對廣告知多少”活動。
    二、主題活動具體目標(biāo)
    1．通過交流收集到的廣告語，使學(xué)生認(rèn)識廣告語的特點。
    2．通過表演、創(chuàng)作廣告，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。
    3．通過動腦、動口、動手,充分展示自己的才干,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的精神。
    三、活動實施的具體過程及方法
    1．準(zhǔn)備階段
    1）主題的選定：
    我們確立了“你對廣告知多少”這一活動內(nèi)容，請同學(xué)們分小組圍繞這個主題提出自己最想了解的知識或最感興趣的方面。經(jīng)過討論確立了下面一些子課題。
    （1）廣告的歷史與發(fā)展
    （2）清理不法廣告小組
    （3）廣告的利與弊
    （4）設(shè)計廣告語
    （5）我最喜歡的廣告
    （6）廣告趣聞
    （7）我的廣告夢——廣告演繹小組
    2）商討活動的計劃
    引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好、特長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長，分工合作，然后各小組根據(jù)活動地點、時間、內(nèi)容及組員工作分配等問題，進(jìn)行計劃書的撰寫。由隊員們集體討論，評出最切實可行的一份計劃書，完成他們的實踐活動。
    3）做好器材準(zhǔn)備（相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等）
    各小組根據(jù)調(diào)查的主題確定小組計劃，根據(jù)自己小組的情況準(zhǔn)備所需的用具、設(shè)備，如：相機(jī)、錄音帶、錄音機(jī)、制調(diào)查問卷、電腦磁盤等
    2．實施階段
    1）分組調(diào)查訪問（激勵學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程）
    （1）分組到羅家村附近街道等地方進(jìn)行調(diào)查訪問。
    （2）采訪人們對廣告的認(rèn)識情況，并作好記錄。
    2）收集資料
    指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱各種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)廣告的歷史、種類、特點等。
    3．整理交流
    1）教師講授撰寫綜合實踐記錄卡的方法。
    2）學(xué)生根據(jù)自己所獲取的各種資料寫一份研究報告。
    4．匯報交流
    就收集資料、整理資料、撰寫綜合實踐記錄卡的過程、方法、內(nèi)容及思考進(jìn)行交流，可采取多種多樣形式展示成果。（如照片、展示圖表、手抄報、錄象、錄音、表演等）。
    認(rèn)真聽取別人的匯報后，說一說自己的收獲及困惑，對他人的活動提出建議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力，達(dá)到資源共享，互助提高的目的。
    教學(xué)設(shè)計二
    一、教學(xué)設(shè)計意圖
    “生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。”《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達(dá)真情實感。
    廣告對學(xué)生來說并不陌生，本次習(xí)作指導(dǎo)課力求通過多種形式讓學(xué)生走近廣告，以看廣告，說廣告，寫廣告為教學(xué)流程，重在引領(lǐng)學(xué)生能將自己感興趣的印象深的廣告內(nèi)容有序地表達(dá)出來，并能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意，表達(dá)出自己的獨特見解與感受。本設(shè)計還想通過這次的習(xí)作活動，告訴學(xué)生，生活是習(xí)作的源泉，只要用心觀察，用心體悟，習(xí)作的話題無處不在。要想寫好習(xí)作，除了重積累外，讓生活為習(xí)作“注源”也是不可缺少的。
    二、教學(xué)目標(biāo)
    1．讓學(xué)生小組以不同方式匯報活動成果，大家共同分享喜悅。
    2．啟發(fā)學(xué)生思維，指導(dǎo)學(xué)生從這次綜合實踐活動中摘取素材，發(fā)散思維，引發(fā)聯(lián)想和激發(fā)想象，以不同文體進(jìn)行習(xí)作。
    三、教學(xué)時間：
    作文實踐活動寫作指導(dǎo)：30分鐘
    學(xué)生作文：30分鐘
    四、教學(xué)過程：
    1．激趣導(dǎo)入，點明目的。
    （1）談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
    同學(xué)們，廣告在生活中無處不在。廣告的名目，五花八門。廣告的宣傳形式，異彩紛呈。廣告語，更是精彩絕倫。下面，老師就讓大家猜猜，這幾則廣告語說的是哪種產(chǎn)品？
    1．味道好極了。（雀巢咖啡）
    2．飲可口可樂，萬事如意。(可口可樂)
    3．只溶在口，不溶在手。(M&M巧克力)
    4．蚊子殺殺殺。(雷達(dá)牌驅(qū)蟲劑)
    5．不打不相識（打印機(jī)）
    （2）在現(xiàn)今社會，廣告似乎成為一種不可抵擋的潮流，無論是在各類傳播媒體中，還是隨意走在大街小巷，五彩繽紛的廣告到處充斥著我們的視野，為這個擁擠的世界再添一道獨特的風(fēng)景。同學(xué)們，上個星期，我們班開展了《廣告知多少》的綜合實踐活動，我們走進(jìn)廣告的歷史，了解廣告的由來。我們走進(jìn)大街小巷，調(diào)查廣告帶來的喜與憂。我們發(fā)揮創(chuàng)意，親身演繹廣告里的精彩。今天，就讓我們重溫活動中的點點滴滴，用我們手中的筆，抒寫各自的精彩。（板書課題）
    2．拓展思路，自由表達(dá)。
    （1）下面我們就以這次綜合實踐活動為話題聊一聊，你想說些什么？（小組內(nèi)討論）
    （2）匯報寫作內(nèi)容。（出示綜合實踐活動收集到的相關(guān)材料）
    例如：
    *設(shè)計廣告語小組可以展示收集到的廣告語以及自己制作的廣告標(biāo)語。
    *我最喜歡的廣告小組：學(xué)生通過錄音、網(wǎng)上動畫廣告等形式展示自己收集的喜歡的廣告，談?wù)勛约合矚g它的原因。
    *廣告的利與弊小組：學(xué)生展示調(diào)查表、相片、錄像等說說廣告的利與弊。
    *清除不法廣告小組：學(xué)生展示相片、錄像等介紹活動情況。
    3．出示要求，自擬題目。
    請以“廣告”為話題寫一篇400字左右的文章，大家可以從這次綜合實踐活動中選取素材，可以寫活動中發(fā)生的事情，可以寫自己的最喜歡的廣告，可以談?wù)勛约簩V告的看法，也可以對廣告詞進(jìn)行賞析……總之，你想寫什么就寫什么，文體不限，題目自擬。
    4．自主擬題。
    5．匯報題目，評選優(yōu)秀。
    （1）學(xué)生匯報寫作題目，例如：《我最喜歡的廣告》、《這個廣告真精彩》、《最令人感動的廣告》、《“牛皮癬”，快快消失！》、《談廣告》、《廣告讓生活更精彩》、《墻的哭訴》、《廣告影響著生活》……
    （2）大家評議，評選最精彩的題目，予以激勵。
    五、自主作文
    通過剛才的思維活躍，拓展思路，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下作文。
    教學(xué)活動設(shè)計方案 篇5
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母，準(zhǔn)確發(fā)音，說好普通話。2、通過填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，讓學(xué)生正確地搭配詞語，積累和簡單運(yùn)用詞語。
    3、通過選詞填空的練習(xí)，使學(xué)生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力。
    4、通過運(yùn)用修改符號修改病句的練習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)句中詞序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)拿?，并用修改符號改正過來，幫助準(zhǔn)確地表達(dá)句意。
    5、通過閱讀短文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡單的問題。
    6、通過本次的綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
    教學(xué)重點：注意詞語間的搭配與詞語的理解。
    教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。
    課時：4課時。
    第一課時
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過比較帶點字的拼音比較不同，讓學(xué)生區(qū)分容易混淆的韻母，準(zhǔn)確發(fā)音，說好普通話。2、通過填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，讓學(xué)生正確地搭配詞語，積累和簡單運(yùn)用詞語。
    3、通過選詞填空的練習(xí)，使學(xué)生在具體的語境中辨析和使用近義詞，通過選詞填空，提高近義詞辨析能力和運(yùn)用能力。
    教學(xué)重點：積累、辨析、簡單的運(yùn)用詞語。
    教學(xué)難點：辨析和使用近義詞。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)語文實踐活動8。
    二、讀詞語。
    1、指名讀，注意詞語中帶點字的拼音。
    2、比較，有什么不同。
    3、小組間互相讀一讀。
    三、填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
    1、獨立完成。
    2、匯報，交流。
    3、教師指導(dǎo)。豐富積累，學(xué)會運(yùn)用。
    四、選詞填空。
    1、指名讀所給詞語，說一說它們的意思。（辨析詞義，學(xué)會運(yùn)用。）
    2、獨立填寫。
    五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
    第二課時
    教學(xué)時間：6、12
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過運(yùn)用修改符號修改病句的練習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)句中詞序不當(dāng)或搭配不當(dāng)?shù)拿?，并用修改符號改正過來，幫助準(zhǔn)確地表達(dá)句意。
    2、通過閱讀短文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨立閱讀能力，能夠口頭概括出自然段的主要意思，能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡單的問題。
    教學(xué)重點：概括出自然段的主要意思，能夠結(jié)合短文內(nèi)容回答比較簡單的問題。
    教學(xué)難點：概括出自然段的主要意思。
    教學(xué)過程：
    一、修改病句。
    1、指名讀懂句子，找準(zhǔn)病處。
    2、明白病因，使用修改符號修改正確。
    3、默讀復(fù)查。
    二、閱讀短文。
    1、自由讀短文，整篇短文講了一件什么事？（讀正確、流利，理解短文的意思。）
    2、默讀第二自然段，說一說這一自然段主要講了什么？用自己的語言概括出來。（學(xué)會概括自然段的主要內(nèi)容。）
    3、認(rèn)真默讀第三自然段，思考：陰涼魚被海豚捉到后是怎樣逃脫的？（明白陰涼魚求生的方法，學(xué)會根據(jù)課后練習(xí)題閱讀短文。）
    4、再讀短文。
    三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
    第三課時 綜合實踐活動
    教學(xué)時間：6、13
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、小組合作，上網(wǎng)收集有關(guān)機(jī)器人、新科技材料、太陽系和太空人等方面的資料，可以是文字或圖片，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。
    2、根據(jù)已經(jīng)有的資料確定小報的內(nèi)容，整理材料。
    教學(xué)重點：搜集資料，整理材料。
    教學(xué)難點：對已有資料進(jìn)行再加工。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：這一單元我們主要學(xué)習(xí)了關(guān)于科技與環(huán)保方面的課文，我想大家肯定還有你們想進(jìn)一步了解的。
    二、小組合作，搜集資料。
    1、組織學(xué)生上網(wǎng)搜集。
    2、互相交流，記錄資料。
    三、確定科技小報的內(nèi)容。
    1、根據(jù)所給資料，確定本期小報的主題。
    2、圍繞主題，選擇資料。
    3、對資料進(jìn)行再加工，完成組織資料。
    四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
    五、作業(yè)：進(jìn)一步完善資料的編輯。
    第四課時 綜合實踐活動
    教學(xué)時間：6、16
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、全班交流，評議修改寫作內(nèi)容。
    2、設(shè)計版面，完成小報的設(shè)計。
    3、展覽交流，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    教學(xué)重點：設(shè)計版面，完成小報。
    教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：上節(jié)課大家都對自己的資料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷呐c完善。下面讓我們一起看看，互相評議。
    二、評議修改寫作內(nèi)容。
    1、自愿介紹，將自己的習(xí)作讀給大家聽。
    2、全班評議，交流。
    3、修改自己的習(xí)作。
    三、設(shè)計版面，完成小報。
    1、小組交流，把版面設(shè)計合理，完成繪制。
    2、填充內(nèi)容。
    四、展示交流。
    1、自愿匯報，介紹。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。
    五、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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